繼續教育活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的繼續教育活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
繼續教育活動(dòng)總結1
經(jīng)過(guò)經(jīng)典教育案例的學(xué)習，受益匪淺，真的很慶幸自我能夠有這么一次機會(huì )，異常是經(jīng)過(guò)這次學(xué)習發(fā)現了自身很多的不足和需要提高改善的地方�，F總結如下：
首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求教師要轉變教學(xué)理念，教師只是引導的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不能夠進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書(shū)育人，要求教師不斷學(xué)習，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng )新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。
其次，教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，并且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過(guò)交流到達心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的`話(huà)語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)職責感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
再次，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我們的教育觀(guān)念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)水平有了必須程度的提高。異常是對于一名年輕的教師來(lái)說(shuō)，對我今后的教學(xué)進(jìn)行理論性的指導，以至于不會(huì )偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說(shuō)作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
最終，教師負著(zhù)教書(shū)育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的�？墒�，當我們走進(jìn)課堂，應對著(zhù)一雙雙對知識的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無(wú)雜念，將一切煩惱與憂(yōu)愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長(cháng)、特級教師吳昌順認為，課堂教學(xué)要體現教師的生命價(jià)值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。
教師在課堂上的最佳表現首先源于對教育事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛(ài)。僅有對教育事業(yè)充滿(mǎn)深厚的愛(ài)的教師，才會(huì )樂(lè )于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師，就會(huì )加深對教材的理解，就會(huì )富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教師，才會(huì )對學(xué)生誨人不倦，潤物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著(zhù)健康向上精神的教師，會(huì )給人以精力充沛、心胸豁達、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。在應對困難、挫折、失意時(shí)，教師應堅持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度，既能夠激勵自我，又能夠給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又會(huì )感染學(xué)生，經(jīng)過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的職責感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一齊的。
我覺(jué)得學(xué)習不能是暫時(shí)的，也不能使強迫的，僅有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程資料講好。
繼續教育活動(dòng)總結2
十幾天的學(xué)習，讓我收獲了許多，思考了很多�，F代繼續教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師供給了一個(gè)學(xué)習、交流、合作、創(chuàng )新的平臺，我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把繼續教育研修作為提升自身素養、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式，刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我在對學(xué)生進(jìn)行課文教學(xué)方面都有很深的感觸，運用到自我的教學(xué)中，也顯得更加得心應手，下面我想談一下自我的幾點(diǎn)感受：
一、新版英語(yǔ)課程標準的新特點(diǎn)
經(jīng)過(guò)學(xué)習我認識到，新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng )新。它體現了當前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢。它以實(shí)現各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，構建了“綜合語(yǔ)言運用本事”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問(wèn)題，宣告了“知識+技能”時(shí)期的終結，倡導了新的學(xué)習方式和教學(xué)方式。
二、新版英語(yǔ)課程標準更具學(xué)科特點(diǎn)
修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不一樣特點(diǎn)和個(gè)體差異;整體設計目標，充分研究語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性;強調學(xué)習過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性和應用性;優(yōu)化評價(jià)方式，著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用本事;豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習渠道。
三、新版英語(yǔ)課程標準更加需要創(chuàng )新型教師
新的課程標準要求教師以創(chuàng )新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng )新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、在使用教材上要創(chuàng )新。我們要根據學(xué)生的認知、心理特點(diǎn)和學(xué)習的情景，對教材的順序做出適當的調整，將教學(xué)資料重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng )新。在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中，我們要增強教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，使靜態(tài)的`文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng )設情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運用中不斷學(xué)習。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng )立民主、融洽的師生交流渠道，當好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫忙又互相鼓勵，構成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(cháng)的新局面。
總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我更加認清教師必須轉變教育觀(guān)念，在新的理念指導下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中以新的主角和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習的歡樂(lè )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習了解世界，為培養學(xué)生開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與本事盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。
今后我會(huì )在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數細節的精打細磨之后，自我必定會(huì )有意想不到的收獲!
繼續教育活動(dòng)總結3
為了不斷提高護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升護士的專(zhuān)業(yè)技能，根據我院護士分級管理辦法的具體情況，做了以下工作：
一、一級護士的繼續教育工作
�。ㄒ唬�、今年我院共計招收新護士33名，按護理部的統一計劃和安排，做了以下培訓工作：
1、到醫院報道后，接受護理部組織的入院教育和護士行為規范訓練。
2、各科護士長(cháng)結合科內及新護士的具體情況，制定一年的培訓計劃。
3、參加病房?jì)燃白o理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習。
4、護士長(cháng)每月考核和抽查護士素質(zhì)護理知識和技能。
5、參加護理部、醫務(wù)科組織的護士三基理論考試及操作考核。
�。ǘ�、培訓效果：
新入護士知曉了良好的護士形象和行為的標準，加強護士素質(zhì)的培養。能獨立完成臨床小組護士的工作。鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，明確了臨床護理工作程序及工作職責。學(xué)習領(lǐng)會(huì )了專(zhuān)科護理理論與技能，能熟悉本科的護理常規；熟悉了護理安全管理與應急預案，能運用。
二、二級護士的繼續教育工作
�。ㄒ唬�、培訓工作：
1、畢業(yè)1-2年的護士：
�、俟ぷ饕耘R床小組為主，能熟練掌握各工作崗位程序和工作職責。
�、谀芊e極參加科內、院內的業(yè)務(wù)學(xué)習側重專(zhuān)科疾病的護理知識和技能，適當參加與病房?jì)刃≈v課和患者的宣傳工作。
�、圩o士長(cháng)定期考核，側重專(zhuān)科護理知識和技能。
�、軈⒓幼o理部組織的三基理論考試及操作考核。
2、畢業(yè)2-4年護士：
�、僖孕〗M護理工作為主，特別是危重患者護理，能參加治療和辦公室工作。
�、趨⒓涌苾�、院內的業(yè)務(wù)學(xué)習，側重專(zhuān)科疾病的護理知識和技能，并參與病房護士的上課。
�、�4年以上護士參與病房護生和低年資護士的'帶教。以自身良好的專(zhuān)業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士。
�、軈⒓硬》孔o理科研。
�、輩⒓幼o理部組織的三基理論考試及操作考核。護理繼續教育總結
�。ǘ�、培訓效果：
1、畢業(yè)1-2年的護士：
�、僭谑炀氄莆栈A知識和技能基礎上，能進(jìn)一步學(xué)習和熟悉專(zhuān)科知識和技能（專(zhuān)科疾病知識、護理要點(diǎn)、專(zhuān)科儀器使用，用藥注意事項及常見(jiàn)不良反應等），學(xué)習整體護理及優(yōu)質(zhì)護理有關(guān)的理論和方法。
�、谀苓\用學(xué)習健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內容，提高宣教能力。
2、畢業(yè)2-4年護士：
�、倌苁煜�(zhuān)科疾病和護理知識和技能。
�、谀苁炀氄莆論尵燃夹g(shù)及相關(guān)知識。能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是專(zhuān)科護理知識。
三、三級護士的繼續教育
�。ㄒ唬�、培訓工作：
1、工作以危重病人護理為主，并承擔護理小組長(cháng)的工作。
2、參加科內、院內業(yè)務(wù)學(xué)習；能指導下一級護士搶救知識、技能及護理安全知識。
3、參加科內護理科研，參與危重疑難病例耳洞討論與處理；參與病房帶教，完成對下級護士的帶教指導工作
5、參加護理三基理論考試及操作考核。
�。ǘ�、培訓效果
教育、管理、科研的綜合能力得到提高，承擔危重患者的護理，能為患者提供整體護理，能積極參與并組織病房?jì)鹊膿尵�，成為病房的業(yè)務(wù)骨干，逐步達到主管護師水平。
四、四級護士、護理管理人才、主管護師階段的繼續教育工作
�。ㄒ唬�、培訓工作：
1、側重病房教學(xué)和管理工作。
2、參加科內、院內的業(yè)務(wù)學(xué)習。承擔病房、學(xué)校等各種教學(xué)工作，并主持病房?jì)然颊呓逃ぷ鳌?/p>
3、承擔護理組長(cháng)的工作，對危重、疑難病人的工作進(jìn)行指導。
4、選派了12名護士長(cháng)、護理骨干外出參加培訓學(xué)習，增進(jìn)了新知識、新理念，以帶動(dòng)護理質(zhì)量的提高。
5、加強護士長(cháng)目標管理考核，考評與年終考評相結合，科室護理質(zhì)量與護士長(cháng)考評掛鉤等管理指標。
6、促進(jìn)護士長(cháng)間及科室間的學(xué)習交流，每月組織了護理質(zhì)檢查，并召開(kāi)護士長(cháng)工作經(jīng)驗交流會(huì )，提高護理管理水平。
�。ǘ�、培訓效果：
各科室具有護理專(zhuān)科、護理教學(xué)、護理管理專(zhuān)項特長(cháng)的四級護士承擔了病房或學(xué)校的教學(xué)工作，能夠及時(shí)總結工作經(jīng)驗，開(kāi)展護理科研，逐步達到副主任護師水平。
五、加強繼續教育學(xué)分管理：
各科室各級護理人員按醫務(wù)科要求，完成了各級人員的年度學(xué)分，并按醫院要求，統一歸醫務(wù)科管理。
六、問(wèn)題與不足：
我院護理人員的整體情況表現為低年資護士所占比例太大，對危重、疑難患者的理論和實(shí)際工作能力相對較弱，存在較大隱患，我院今后的護士繼續教育培訓工作也應針對一二、級護士的技能和理論掌握加大培訓和考核力度，同時(shí)發(fā)掘三、四級護士的優(yōu)秀能力、發(fā)揮傳、幫、帶作用，從總體上提高我院護理人員的業(yè)務(wù)水平。
護理部
20xx-12-20
繼續教育活動(dòng)總結4
遠程教育系統創(chuàng )造了個(gè)性化學(xué)習的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習自覺(jué)性、持續的學(xué)習動(dòng)力和有效的學(xué)習方法。但不能把學(xué)習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習，可在必須區域范圍內組成學(xué)習小組，在各自主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習心得、體會(huì )，互相提問(wèn)、評價(jià)，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習效果。
一、經(jīng)過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念:對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。經(jīng)過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”和“此刻的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自我，其目的.就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )在教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間�！�
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應當是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教學(xué)中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過(guò)交流，到達心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的話(huà)語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿(mǎn)職責感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我表現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求！
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育夢(mèng)想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開(kāi)拓積極的精神。
為了到達這一目標，我始終在做著(zhù)一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復翻閱新課標，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我都積極參加。
有人說(shuō)，“教師應有一種苦讀、苦學(xué)的精神”�？嘧x、苦學(xué)應當是教師的“天性”。學(xué)習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習中我懂得了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學(xué)習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習，共同成長(cháng)。我想，所謂的教學(xué)相長(cháng)就是這個(gè)意思吧。
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自我的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長(cháng)！
繼續教育活動(dòng)總結5
在醫院領(lǐng)導的支持和指導下，護理部根據XX年繼續教育培訓計劃，結合醫院管理年活動(dòng)要求，強化護理隊伍建設，提高護理人員的整體素質(zhì)�，F對XX年繼續教育工作總結如下。
一、繼續教育指標達標情況
1、護師以上人員參加繼續護理教育達標率
2、“三基”理論考試合格率100%（經(jīng)補考后）
3、護理技術(shù)操作合格率100%（經(jīng)補考后）
4、徒手心肺復蘇考核合格率100%
5、護理人員崗前培訓合格率100%
6、護理人員崗位技術(shù)培訓率100%
7、護士長(cháng)以上管理人員崗位培訓率100%
8、職業(yè)道德培訓率100%
二、實(shí)施情況
�。ㄒ唬┙⒆o士繼續教育管理組織，完善管理制度
成立護理繼續教育管理委員會(huì )，并制定管理委員會(huì )的制度和職責，負責培訓計劃制定、落實(shí)。制訂、完善《護理人員檔案本》，促進(jìn)全院護理培訓管理規范化、制度化。
�。ǘ╅_(kāi)展多層次、多渠道、多形式的繼續教育，加強護理隊伍建設
1、強化“三基”“三嚴”培訓
護理部根據培訓計劃及醫院管理年活動(dòng)要求，組織多次考試。
�、俚谝患径冉M織全院的護理人員進(jìn)行“三基”理論基礎知識及專(zhuān)科理論考試三次，考試人數571人次，合格率83.7%。
�、�3月對組織全院護理人員進(jìn)行[崗位職責]及[護理核心制度]的.口試，參考人員207人，合格率77.8%。
�、�6月組織全院護士學(xué)習、考核 《患者安全防范措施及護理應急預案》及《護士條例》，參考人員186人，合格率78%。
�、茏o理操作技術(shù)訓練常抓不懈。護理部先組織全院護理人員對基礎護理操作進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習，然后分項抽考，3月、7月、8月抽考不同層次護理人員286人次，合格率84.2%。
�、菁本燃寄芘嘤� 為提高全體護理人員的急救技能，加強危重病人的搶救與配合，3月護理部組織對徒手心肺復蘇術(shù)進(jìn)行示教、培訓、考核，參考人員239人，合格率100%。
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繼續教育個(gè)人總結07-26
繼續教育培訓總結07-22
繼續教育培訓總結06-20
繼續教育自我總結06-15