關(guān)于數學(xué)的活動(dòng)總結通用
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的關(guān)于數學(xué)的活動(dòng)總結通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于數學(xué)的活動(dòng)總結通用1
為了更有效的讓每個(gè)學(xué)生都能各得其所，本學(xué)期靈動(dòng)數學(xué)小組圍繞“活學(xué)活用——有效提高分層練習”這個(gè)課題進(jìn)行探討。很榮幸我也參與其中。
練習課是課堂教學(xué)的重要組成部分，可以促使學(xué)生鞏固和消化在課堂上所學(xué)的數學(xué)知識或技能，深刻理解掌握課堂上老師新近傳授的數學(xué)思想方法，并能靈活應用它們解決數學(xué)問(wèn)題，對于這樣的想法陳老師的一節關(guān)于路程追擊問(wèn)題的分層練習課讓我深有體會(huì )。10月陳老師在五二班上了一節這樣的公開(kāi)課，細心地陳老師把具有類(lèi)比性的幾種路程問(wèn)題匯總到一起，由易到難，讓學(xué)生通過(guò)對比練習從而發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生很好的區分并掌握。評課中老師們都紛紛稱(chēng)贊這樣的課在平時(shí)要多上幾節。
分層練習可以是一節專(zhuān)門(mén)的練習課，也可以體現在新授課上，像我們一年級由于幼兒園教學(xué)程度不同，年齡特點(diǎn)不同孩子容易前學(xué)后忘，必須每一節課都要走的扎扎實(shí)實(shí)，所以在設計練習題時(shí)就重視了學(xué)生個(gè)體發(fā)展中的差異性，大多是條件明確，思路單一的。讓他們從自己的觀(guān)察中去發(fā)現問(wèn)題，在動(dòng)手中不經(jīng)意間問(wèn)題就解決了，如：水果排排隊；前提是必須讓孩子明白必須通過(guò)自己努力付出才會(huì )有收獲。
通過(guò)本學(xué)期在數學(xué)組讓我更加認知分層練習的.重要性，以后在平時(shí)的數學(xué)教學(xué)中，我也是像本節課這樣，精心地設計每一層次的練習題，不但課堂練習這樣，課后作業(yè)也是如此。從研究這一課題以來(lái)，我們不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷總結反思，不斷完善，確實(shí)取得了一定的成效。我的收獲也是頗多。
關(guān)于數學(xué)的活動(dòng)總結通用2
�。�10月21日）第一片區三年級數學(xué)教師在路小學(xué)進(jìn)行了片區教研活動(dòng)，內容為三年級數的計算新知探究課，課后對本節課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個(gè)方面的收獲：
一、規范說(shuō)課的基本要求：
1、說(shuō)本節課的學(xué)習內容。
2、說(shuō)學(xué)習目標：本環(huán)節的重點(diǎn)是學(xué)習目標的設計思想，解讀學(xué)習目標。
3、說(shuō)本節課的重難點(diǎn)。
4、說(shuō)導學(xué)案的設計思路和導學(xué)案的各部分設計意圖。
5、說(shuō)課堂環(huán)節的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法。
二、總結了提高中、低年級學(xué)生課堂評價(jià)的方法：
中、低年級學(xué)生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習中對其他學(xué)習小組的展示評價(jià)往往起不到促進(jìn)本節課學(xué)習目標達成的作用，他們的評價(jià)很多時(shí)候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價(jià)，弱化了對知識的評價(jià)和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問(wèn)題，通過(guò)我們片區教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價(jià)、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價(jià)的有效性，既要對課堂中的表現進(jìn)行評價(jià)，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表自己的不同觀(guān)點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習的過(guò)程中多一些示弱性追問(wèn)，這樣不僅可引導學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問(wèn)題；同時(shí)也可培養學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣，限度地發(fā)揮評價(jià)的作用，從而提高課堂學(xué)習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時(shí)感謝張xx老師的展示課，葉、陳、王、趙、劉等老師們共同協(xié)助！
關(guān)于數學(xué)的活動(dòng)總結通用3
本學(xué)期，數學(xué)一組教研活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動(dòng)方案，結合教學(xué)實(shí)際工作，認真落實(shí)方案內容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項工作�，F將主要工作總結如下：
一、開(kāi)學(xué)初圍繞教師發(fā)展處工作計劃確定本組校本教研活動(dòng)方案，確定了研究問(wèn)題。
二、圍繞校本教研研究的問(wèn)題制定具體措施有目的地開(kāi)展了各項活動(dòng)。
1、制定活動(dòng)計劃。學(xué)期初共同商議制定教研活動(dòng)計劃，計劃中體現活動(dòng)內容、中心發(fā)言人以及活動(dòng)記錄人。目標明確，形式多樣。
2、集體備課。根據單元備課以及課時(shí)備課要求分單元進(jìn)行集體備課。做到了超前備課，備課中重點(diǎn)加強了學(xué)生的自主學(xué)習、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學(xué)習方式。單元備課重點(diǎn)加強了教學(xué)策略的研究。
3、根據學(xué)�！督處熃虒W(xué)研究評價(jià)表》，明確教研活動(dòng)內容。
�。�1）上傳博客
�。�2）閱讀教學(xué)書(shū)籍，統一借書(shū)，每月輪換一次。每學(xué)期至少讀三本書(shū)。讀完要及時(shí)寫(xiě)讀后心得。
�。�3）上精品課
�。�4）寫(xiě)課后反思。
�。�5）制作活動(dòng)簡(jiǎn)報。
4、聽(tīng)課情況。本學(xué)期組織教師開(kāi)展了兩輪聽(tīng)課，第一輪重點(diǎn)檢查老師數學(xué)剛要落實(shí)情況的教學(xué)情況，第二輪重點(diǎn)掌握老師們綜合性的教學(xué)情況。聽(tīng)后及時(shí)交流，反饋教學(xué)情況。
5、制作活動(dòng)簡(jiǎn)報。每位老師根據活動(dòng)計劃的安排，按時(shí)完成簡(jiǎn)報的制作。
6、開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)內容上傳各自博客。每月至少4篇，保證每學(xué)期在15篇以上。
7、集體備課�？梢越梃b以往教師的備課，在此基礎上根據本班學(xué)情加以調整、改進(jìn)，使備課更加完善。
8、完成了網(wǎng)上研修。
三、幾點(diǎn)思考
1、現代學(xué)校強調校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校如何營(yíng)造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展。校本教研要善于挖掘學(xué)校內部?jì)?yōu)勢資源，樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)群體發(fā)展。構建骨干教師經(jīng)驗展示、中年及青年教師切磋教學(xué)技藝的平臺，以實(shí)現教師隊伍的持續發(fā)展。
2、新課程下的課堂必須成為師生、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓知識在互動(dòng)、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學(xué)應回歸生活、聯(lián)系生活、體驗生活，還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂(lè )；應積極引導學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習，切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，促使學(xué)生的學(xué)習趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng )新。從而形成生動(dòng)活潑的課堂新面貌。
3、要加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個(gè)人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展。
4、在教材中，各個(gè)學(xué)科都增加了教學(xué)內容的容量，要求老師們要提高認識，積極想辦法克服困難，完全按照課標、教材的要求落實(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索適合自己所需的教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
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