六一活動(dòng)總結共4篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的六一活動(dòng)總結共4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一活動(dòng)總結共4篇1
5月31日到6月1日，經(jīng)xx小學(xué)四年級三班集體到xx省青少年教育中心開(kāi)展了豐富多彩的集體戶(hù)外出游文化娛樂(lè )和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這是我們積極踐行學(xué)�！皠�(chuàng )造無(wú)限，大愛(ài)無(wú)邊”的辦學(xué)理念的具體體現，活動(dòng)重在集體參與、寓教于樂(lè )、激發(fā)潛能、提高孩子們的綜合素質(zhì)，既豐富了孩子們的節日生活，拓展了小學(xué)生的和眼界，又起到了很好的集體實(shí)踐教育作用，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘的、有意義的、快樂(lè )的節日，得到了廣大家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。主要有三個(gè)特點(diǎn)：
一、提前籌劃，精心組織，營(yíng)造了良好氛圍。
活動(dòng)之前，在班主任老師的大力倡導下，成立了四年級三班家委會(huì )，由熱心家長(cháng)擔任家委會(huì )會(huì )長(cháng)和委員，加強和班級的溝通協(xié)調，為孩子們營(yíng)造良好的生活、學(xué)習環(huán)境。此前家委會(huì )提前1個(gè)多月，積極籌劃，民主商議，共同決定六一期間集體活動(dòng)。在確定到xx省青少年教育中心開(kāi)展活動(dòng)之前，由熱心家長(cháng)提前實(shí)地考察，加強溝通，細化方案，確保了活動(dòng)籌備工作的開(kāi)展。確定活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)后，由家委會(huì )通過(guò)qq、電話(huà)、微信等多種方式加強溝通聯(lián)系和互動(dòng)交流，形成了統一的方案和主要行程安排。之后，在qq上發(fā)出通知，讓大家自愿報名，自愿選擇出行方式，自愿出演節目，自愿主動(dòng)參與，并在班里向孩子們發(fā)出兒童節活動(dòng)信息反饋表，請家長(cháng)填寫(xiě)完整后由孩子交回班級。經(jīng)過(guò)前期的積極宣傳，大家踴躍報名，最后有49名同學(xué)、132名家長(cháng)參加活動(dòng)，活動(dòng)參與度接近90%。在此基礎上，家委會(huì )一起正式發(fā)出了《至家長(cháng)的一封信》，詳細列出了活動(dòng)出行時(shí)間、地點(diǎn)、分組情況、行程安排、乘車(chē)和食宿要求、以及其他注意事項，并明確了各階段活動(dòng)主要負責家長(cháng)及其責任，確保了活動(dòng)順利開(kāi)展。
二、內容豐富，形式多樣，讓孩子們充分感受了成長(cháng)的快樂(lè )和節日的快樂(lè )。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅舉辦地山清水秀、環(huán)境優(yōu)美、設備齊全，安全方便，而且設計的活動(dòng)內容豐富，形式多樣，讓首次集體出行的孩子們能夠自由感受自然，放飛夢(mèng)想，感到輕松快樂(lè )�；顒�(dòng)的內容主要分為四大版塊和環(huán)節：集體野炊、交流活動(dòng)、篝火晚會(huì )、組織頒獎。每個(gè)版塊和環(huán)節都組織到位，設計細致，考慮周到，既鍛煉了孩子動(dòng)手和思考能力，充分展現了自己，又培養了集體主義精神和創(chuàng )新、創(chuàng )造能力。
集體野炊是第一個(gè)環(huán)節，也是之前孩子們沒(méi)有體驗過(guò)的環(huán)節。孩子們非常好奇、迫切和主動(dòng)�；顒�(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，便迫不及待而又有條不紊地排隊領(lǐng)食材、搬工具、摘菜、洗菜、接水、洗鍋、撿柴、燒火做飯，非常興奮和主動(dòng)。盡管最后切菜、掌勺的還是爸爸媽媽們，但孩子們還是在旁邊一起參與和體驗，當滿(mǎn)滿(mǎn)一大桌豐盛可口的飯菜上桌時(shí)，孩子們又主動(dòng)抬桌子，搬椅子，擺碗筷，一起高興地大快朵頤。多數孩子認為，這是他（她）們吃過(guò)的最好吃、最開(kāi)心、最有意義的美食，因為這里面凝結著(zhù)他們自動(dòng)手、集體勞動(dòng)的汗水。
交流活動(dòng)也非常有意義，家委會(huì )聯(lián)合活動(dòng)中心，與團省委權益部取得聯(lián)系，由熱線(xiàn)的青少年心理健康專(zhuān)家跟家長(cháng)和孩子們一直互動(dòng)、交流，特別是手拉手換位對視，感受心靈的交流，感受人與人之間的愛(ài)，讓家長(cháng)和孩子都受到了很好的教育和啟迪。
篝火晚會(huì )是整個(gè)活動(dòng)的高潮環(huán)節。夜幕降臨之時(shí)，家長(cháng)和孩子們在群山環(huán)繞之間的一大片場(chǎng)地之間，幕天席地，先吃著(zhù)燒烤暢談交流，而后集體參與篝火晚會(huì )。節目豐富多彩，有詩(shī)朗誦，有舞蹈，有獨唱合唱、有薩克斯、琵琶、架子谷等樂(lè )器演奏，還有跆拳道表演。晚會(huì )還穿插進(jìn)行了很多的親子游戲，有快樂(lè )貼貼貼、雙龍戲珠、守衛陣地等，最大限度地調動(dòng)家長(cháng)和孩子一起參與，共同營(yíng)造了歡樂(lè )熱鬧的六一節日氣氛。當篝火點(diǎn)燃、兔兔舞的音樂(lè )響起時(shí)，在火紅的火光映照下，伴隨著(zhù)篝火噼噼啪啪的燃燒的聲音和音樂(lè )的節奏，爸爸媽媽們、孩子們手拉手圍著(zhù)篝火，歡呼、唱歌、跳舞，氛圍十分熱鬧、歡快，晚會(huì )的氣氛也達到了高潮。
組織頒獎環(huán)節則是對大家參與活動(dòng)的充分肯定。每一個(gè)參與的孩子都有著(zhù)獎品，爸爸媽媽們也出現在頒獎臺，集體感受六一節的快樂(lè )。孩子們興奮地互相交流著(zhù)獎品，暢談著(zhù)整個(gè)活動(dòng)的情況，想像著(zhù)下一次出游的場(chǎng)景，這個(gè)兒童節，在xx省青少年素質(zhì)教育中心，處處洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑臉。
三、主旨明確，突出主角，提高了孩子們的組織協(xié)調、團結合作和解決問(wèn)題的能力水平。
整個(gè)活動(dòng)主要是以孩子為主，通過(guò)實(shí)踐鍛煉孩子，讓孩子感受成長(cháng)的快樂(lè )，通過(guò)不同環(huán)節的活動(dòng)強化了“人文、和諧、創(chuàng )新、開(kāi)放”的經(jīng)xx小學(xué)校園文化，培育了“品高毅堅、體魄強健、儒雅自信、善于合作、敢于創(chuàng )新”的陽(yáng)光少年。班主任、家委會(huì )和家長(cháng)們的.工作主要是保障后勤，確保安全出行，適當做好配合，做好服務(wù)，便于孩子放手發(fā)揮潛能，鍛煉溝通、組織、協(xié)調和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)正式開(kāi)始前，為充分調動(dòng)孩子參與的積極性，發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，由班長(cháng)召集班委和各小組長(cháng)共同商議，確定了參加活動(dòng)的家庭以孩子為單位組成的4個(gè)小組，便于管理，做好銜接�；顒�(dòng)開(kāi)始后，為提高孩子們的組織能力和積極性，家委會(huì )還指導將孩子們在4個(gè)組之間開(kāi)展pk賽，涉及組織紀律、午餐烹飪、拓展pk、參演節目等環(huán)節，并指導孩子們設計相關(guān)獎項，增加了活動(dòng)的趣味性，培養了孩子們盡職、守時(shí)、高效的良好習慣。
無(wú)論是集體野炊、交流活動(dòng)、篝火晚會(huì )、組織頒獎，都是以孩子們主持、組織為主，孩子們大量參與為主，讓孩子們在活動(dòng)中自由成長(cháng)，在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。集體野炊環(huán)節開(kāi)始包括搬運食材、桌椅，拾柴，擇菜等環(huán)節都是孩子們準備，到了做飯環(huán)節才由家長(cháng)接手；篝火晚會(huì )節目更是以孩子自主參與為主，展現學(xué)生的個(gè)性特征和特有風(fēng)采，真正讓節目?jì)热葑哌M(jìn)孩子們的心中，為他（她）們提供了一個(gè)展示自我、張揚個(gè)性的舞臺。正因為充分體現了孩子們的自主性、創(chuàng )造性，同時(shí)又保持了新穎和快樂(lè )的風(fēng)格，有力地保證了本次六一活動(dòng)的質(zhì)量和水平，讓孩子們的這個(gè)“六一”充滿(mǎn)了成功的體驗、快樂(lè )和芬芳，既為孩子們留下了童年的珍貴回憶，又讓他們在快樂(lè )中得到鍛煉和成長(cháng)。
回顧顧此次六一節集體活動(dòng)，我們還是有一些小小的遺憾，主要是個(gè)別家長(cháng)由于工作繁忙而沒(méi)有能夠帶領(lǐng)孩子一起參與，我們在一些環(huán)節對孩子放手鍛煉的程度還不夠等等，這些都需要我們在以后的活動(dòng)中認真加以總結和完善。我們也相信，隨著(zhù)我們服務(wù)保障水平的逐步提高和孩子們的不斷成長(cháng)，以后的活動(dòng)會(huì )更加有聲有色、越辦越好。
六一活動(dòng)總結共4篇2
每當耳畔響起這優(yōu)美而熟悉的旋律，思緒穿越了歲月的年輪，恍若回到了年少的時(shí)光，如詩(shī)、如畫(huà)、如夢(mèng)……彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)絢爛的六月。聽(tīng)，我們的校園歌聲蕩漾，瞧，童真的孩子在翩翩起舞！我們即將迎來(lái)一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日——“六一”國際兒童節。一年級新生入隊儀式莊嚴而神圣！慶“六一”暨“四小最美少年”表彰活動(dòng)快樂(lè )而又榮耀！“千師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)溫熱而暖心！
一、傳承篇
伴著(zhù)陽(yáng)光與歡笑，一年級的新生們迎來(lái)了屬于他們的重要的一天。5月18日上午八時(shí)，通川區第四小學(xué)�！凹t領(lǐng)巾，我為你自豪”20xx級入隊儀式開(kāi)始了，伴隨著(zhù)《中國少年先鋒隊隊歌》的旋律，303位同學(xué)們全神貫注，聚精會(huì )神，嘹亮的歌聲在校園的上空飄蕩。紅色思想教育把他們心靈點(diǎn)亮，他們在隊旗前莊嚴宣誓，必定會(huì )銘記這一份榮譽(yù)，讓鮮艷的紅領(lǐng)巾永遠在自己的心中飄揚。在鮮紅的大隊旗下，該校大隊輔導員夏戀娟老師帶領(lǐng)全體新隊員莊嚴呼號：“準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量”�！皶r(shí)刻準備著(zhù)”的誓言響徹四小校園。緊接著(zhù)，該校德育主任肖利華為新中隊輔導員們授予中隊旗。紅色思想必定會(huì )如同燃燒的火炬那般，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨飄渺，都可以在這片沃土上生生不息！
二、榜樣篇
5月23日，“六一”慶祝暨“四小最美少年”表彰活動(dòng)在四小的校園拉開(kāi)了序幕。此次演出，節目形式多樣，精彩紛呈，孩子們用歌舞等形式傳遞了他們的喜悅之情。為落實(shí)該校六月“做一個(gè)奮發(fā)向上的好少年”的德育主題，以“做最好的自己，爭當四小好少年”為主線(xiàn)，樹(shù)立一批可敬、可信、可學(xué)的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮“四小最美少年”的示范、帶頭作用，該校從品行類(lèi)、書(shū)香類(lèi)、藝體類(lèi)、科技類(lèi)及其它類(lèi)綜合考慮，民主推選選出了最具有代表性的一批同學(xué)。
三、愛(ài)心篇
5月24日至25日，“千師訪(fǎng)萬(wàn)家關(guān)愛(ài)活動(dòng)”踏上征程。全校90多名教師，走家串戶(hù)走訪(fǎng)38個(gè)班級的部分學(xué)生，該校全體教師參與。通過(guò)這次訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，教師與家長(cháng)零距離共處交流，促膝談心，拉近了彼此心理距離，增進(jìn)了彼此的了解，發(fā)現了坐在學(xué)校里看不到的學(xué)生真實(shí)的學(xué)情，收集到了家長(cháng)對學(xué)校對教師的'第一手建議，使老師在管理學(xué)生教化學(xué)生上有了明確的針對性和實(shí)效性；使學(xué)校對今后的發(fā)展方向有了更為明確的認識；也讓家長(cháng)對學(xué)校的管理現狀和發(fā)展情況有了更深入的了解，擴大了學(xué)校的影響力，增強了學(xué)校的美譽(yù)。該校的訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)取得了良好的效果，達到了預期的目的�！傲弧被顒�(dòng)落下帷幕，“六一”的感動(dòng)依然在心中蕩漾，讓我們把這份快樂(lè )與感動(dòng)定格；讓我們帶著(zhù)帶著(zhù)希望，懷揣夢(mèng)想，緊隨學(xué)校發(fā)展的步伐，憧憬通川區四小美好的未來(lái)！
六一活動(dòng)總結共4篇3
為了能讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節日，我校安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一�；顒�(dòng)內容包括親子游戲、學(xué)生編排的舞蹈、相聲、健美操、合唱、獨唱等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(cháng)們感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享到節日的歡樂(lè )。
我校在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合校組織的一些活動(dòng)外，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。對于我們學(xué)校的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小朋友兒童時(shí)期所每年經(jīng)歷的第一此兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì )，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準備工作還做的'不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì )出現過(guò)多的差錯，多多少少會(huì )造成一點(diǎn)負面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過(guò)于分明，缺乏團結的凝聚力。
當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信通過(guò)自己的努力會(huì )做的更加完美的！
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，家長(cháng)們沒(méi)能踴躍參加。當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們樓下室內的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信通過(guò)自己的努力會(huì )做的更加完美的！
六一活動(dòng)總結共4篇4
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)內容包括親子游戲，幼兒及家長(cháng)作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(cháng)們感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享到節日的歡樂(lè )。
活動(dòng)中，設計了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(cháng)之間，家長(cháng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(cháng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個(gè)節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節帶給他們的'意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì )，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，家長(cháng)們沒(méi)能踴躍參加。當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們樓下室內的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信通過(guò)自己的努力會(huì )做的更加完美的！
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