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實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結（通用11篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，我們從中吸收了不少新的知識，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？以下是小編整理的實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 1
這次團組織生活的主題是“暑期歸來(lái)話(huà)實(shí)踐”，經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)暑假的時(shí)間，這次歸來(lái)后，我從大家的笑臉上看到了一絲滿(mǎn)足感，這種滿(mǎn)足感并不是局限在自我世界里的那種自我滿(mǎn)足、不思進(jìn)取，而是在這個(gè)暑期里大家經(jīng)歷了、成熟了、收獲了，大家過(guò)得很充實(shí)，心里很踏實(shí)！
從節目單中我深知大家確實(shí)充分利用了這個(gè)暑假的每一天，對于我們中的大多數來(lái)說(shuō)，可能是第一次開(kāi)始踏進(jìn)這個(gè)社會(huì )的熔爐，當然各自的目的也不盡相同，有的或許是想要四處考察一下與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，順便舒散一下緊張了一個(gè)學(xué)期的.心情；有的或許到了酒店去實(shí)習，想盡早感受一下自己以后將要從事的工作的氛圍，也順便為大三下學(xué)期的實(shí)踐做好充分的準備；更或許有的人到了企事業(yè)單位或是工廠(chǎng)做短期兼職，在鍛煉自己的同時(shí)順便賺點(diǎn)生活費，以此來(lái)減輕家長(cháng)的一點(diǎn)小小的負擔；當然，也有少數人選擇了呆在家里，出于種種原因，或許他們不能像上面提到的那些同學(xué)一樣到外面去工作，但他們有的在家照顧生病的老人，有的幫父母做些力所能及的家務(wù)活，有的則當起了小老師，幫村里的小孩補課等等。
總之大家都沒(méi)有閑著(zhù)，或許有的在這個(gè)暑期的生活是豐富多彩，激動(dòng)人心處處充滿(mǎn)驚喜，充滿(mǎn)挑戰的，也或許是平平淡淡呆在父母身邊每天重復地做著(zhù)同一件事的淡淡的生活，只要大家覺(jué)得自己沒(méi)有白白浪費掉這個(gè)寶貴的暑期，覺(jué)得自己有收獲就足夠了！
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 2
俗話(huà)說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有大家把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，才算真正的學(xué)透了所學(xué)的知識，只是才會(huì )為你所用！這次返校后，我覺(jué)得大家真的成熟了不少，進(jìn)步也非常大，無(wú)論是語(yǔ)言表達能力，還是組織管理能力都有了很大的突破，當然也自信了不少，參加活動(dòng)的積極性也大大提高了！
我覺(jué)得我們這次團日活動(dòng)論是從準備工作還是節目的策劃方面都是非常成功的，主要得益于以下兩點(diǎn)：
一是，從準備工作來(lái)說(shuō)，班委分工明確且到位，每一塊都有專(zhuān)門(mén)的人負責，如：團支書(shū)負責整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)的宏觀(guān)把握，策劃書(shū)和總結的編寫(xiě)，組委宣委則負責宣傳板、活動(dòng)的宣傳語(yǔ)號召，文體委員則負責活動(dòng)節目的安排與排練，紀檢委員負責整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)的紀律監督與活動(dòng)前的點(diǎn)名工作，生活委員則負責禮品的`購置，班長(cháng)和學(xué)習委員則負責了整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)的布置與突發(fā)狀況的處理工作，班委各負其責，才得以整個(gè)活動(dòng)的圓滿(mǎn)結束！
二是，節目安排得當，豐富多彩。這次的主題看起來(lái)都應該是請有關(guān)同學(xué)上臺講講自己的暑期經(jīng)歷，如果整場(chǎng)講下來(lái)，不僅講的人沒(méi)有激情，聽(tīng)的人也會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，我們的節目無(wú)論是從視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)方面都做了恰如其分非常巧妙的安排，PPT、音樂(lè )、伴奏等都穿插有序，正�；顒�(dòng)下來(lái)，大家的激情還如之前的那樣興奮與高昂，我覺(jué)得這一點(diǎn)是十分成功的，真正達到了這次活動(dòng)的目的！
一個(gè)人的經(jīng)歷卻成功地被其余47個(gè)人分享，我想大家是獲益匪淺的！
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 3
20xx年3月18日星期四下午15：50，數學(xué)與統計學(xué)院20xx級統計第一團支部全體成員在廣西師范大學(xué)雁山校區理科樓一區306教室開(kāi)展“假期歸來(lái)話(huà)實(shí)踐”主題團日活動(dòng)。
在20xx年至20xx年寒假期間，廣西師范大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院20xx級統計學(xué)第一團支部的成員們利用寒假時(shí)間，步入社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )接觸，提高個(gè)人能力，觸發(fā)創(chuàng )作靈感，完成課題研究，發(fā)揮自己的聰明才智，以求和社會(huì )有更大的接觸，為社會(huì )做出貢獻性的活動(dòng)。此次實(shí)踐活動(dòng)引導了支部成員增強責任感和使命感，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高了支部成員的'綜合素質(zhì)。
本次團日活動(dòng)，先由主持人徐秋婷開(kāi)場(chǎng)介紹活動(dòng)開(kāi)展背景及活動(dòng)開(kāi)展的意義，緊接著(zhù)介紹了此次團日活動(dòng)的活動(dòng)流程�；顒�(dòng)開(kāi)始，主持人組織全體成員肅立齊唱團歌，緊接著(zhù)，由陳韋琦嘉和吳龍璇兩位同學(xué)上臺分享寒假社會(huì )實(shí)踐心得。陳韋琦嘉同學(xué)分享了自己在寒假期間在炸雞店工作的經(jīng)歷，主要在崗為收銀員，為大家分享了在食品行業(yè)工作的主要崗位，以及收銀員的工作流程及主要職責。吳龍璇同學(xué)則在寒假期間在村委黨支部負責兩任領(lǐng)導換屆工作，擔任助理見(jiàn)習，為同學(xué)們分享了作為助理的心得，介紹了村委黨支部的主要工作，并為同學(xué)們提供了可行性的見(jiàn)習方略，尤其于為人處事方面進(jìn)行了重要介紹，提供了一些快速融入人群，適應社會(huì )環(huán)境的小技巧。在兩位同學(xué)分享結束后，主持人徐秋婷對本次團日活動(dòng)進(jìn)行了總結，并宣布活動(dòng)結束。
此次“假期歸來(lái)話(huà)實(shí)踐”主題團日活動(dòng)的完美召開(kāi)，不僅有效提高了支部成員對開(kāi)學(xué)的熱情，并且也讓同學(xué)們在接下來(lái)的學(xué)習中有個(gè)良好助力，繼續努力奮進(jìn)，積極進(jìn)取。相信通過(guò)自己親身社會(huì )實(shí)踐過(guò)后，20xx級統計學(xué)第一團支部的全體同學(xué)定能總結經(jīng)驗，更進(jìn)一步！
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 4
注會(huì )一班團支部大學(xué)《清明祭英烈，共鑄中華魂》團日活動(dòng)于XX年04月04日舉行，支部成員們都很積極參與并投入到本次活動(dòng)中，本次活動(dòng)也達到了預期的效果。通過(guò)此次活動(dòng)，突出了傳統節日所蘊含的思想教育內涵，引導預備黨員、共青團員銘記革命先烈光榮事跡，學(xué)習民族精神和時(shí)代精神，樹(shù)立熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的人生信念。
在活動(dòng)進(jìn)行期間，由團支書(shū)肖云在微信和微博中發(fā)布“商學(xué)院14級注會(huì )一班團支部‘清明祭英烈共鑄中華魂’微信留言獻花團日活動(dòng)，@注會(huì )一班所有支部成員，在此微信清明節卡片下留下你們的贊，以及向英烈致敬的話(huà)語(yǔ)！”發(fā)布以后，大家積極在微信朋友圈，微博評論中點(diǎn)贊，評論。大家暢所欲言，淺談對清明節這一傳統節日的重要性，熱切的表達了對革命英烈由衷的欽佩與愛(ài)戴，充分的體現了作為新時(shí)代在黨的光輝普照下的青少年對建立偉大的中國那來(lái)之不易的體會(huì )和珍惜，和欲豐沛羽翼，努力學(xué)習、提升品格，振翅在祖國蔚藍天空，成為棟梁之才的愿望。以下簡(jiǎn)摘自同學(xué)們的評論：向烈士們致敬，你們是中華民族的驕傲，是中華民族的象征。我們帶著(zhù)夢(mèng)想展翅，懷著(zhù)向往奮飛，爭做文明學(xué)生，創(chuàng )建文明校園。在這些先輩們的`面前，立下不悔誓言，請舉起右手，讓我們一起宣誓：熱愛(ài)祖國、追求真理，立志成為‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的一代新人，遵守學(xué)生道德行為規范，誠實(shí)守信，嚴格自律，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，做一個(gè)有道德的人，將來(lái)為祖國的繁榮富強做出貢獻！——肖云，為國捐軀，為民族奮斗的烈士們值得我們尊重，先驅雖殉，精神永存，讓我們?yōu)樗麄冏８Ｆ矶\！——李穎，為烈士們致敬！你們是現實(shí)生活中的凝練，你們是一代代人的榜樣，值得我們去學(xué)習和尊敬！精神永存，我們大學(xué)生要傳揚下去！——謝安……
此次活動(dòng)，在商學(xué)院注會(huì )一班團支部的帶領(lǐng)下，注會(huì )一班全員的積極配合和響應下圓滿(mǎn)結束。我想，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們在清明這個(gè)梅雨紛紛的時(shí)節走進(jìn)英烈，讓波瀾壯闊的的歷史涵養我們的民族精神，讓烈士們的鮮血滋潤國家文化軟實(shí)力，讓我們學(xué)習先烈的獻身精神，用我們學(xué)到的精神建設國家！
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 5
為了落實(shí)此項工作，學(xué)校在放寒假學(xué)生大會(huì )上就學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)作了專(zhuān)項安排部署，將活動(dòng)的內容、形式，逐項落實(shí)到不同的年級。因此在寒假期間全體學(xué)生都積極參加了不同形式的道德實(shí)踐活動(dòng)�，F將我校寒假道德實(shí)踐活動(dòng)總結如下：
一、師生高度重視，活動(dòng)內容安排扎實(shí)到位。
為了保證寒假道德實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，學(xué)校認真總結了過(guò)去開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗。結合本校實(shí)際，確定道德實(shí)踐活動(dòng)內容：“讀一本好書(shū)（看一部好電影）寫(xiě)一篇讀（觀(guān)）后感，參加一次鄉村社區文體活動(dòng)融入社區服務(wù)社會(huì )、每天干一件家務(wù)活養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，做一件感恩父母（或他人）的事做一個(gè)好孩子、開(kāi)展一次社會(huì )調查寫(xiě)一篇調查報告”、完成一件科技創(chuàng )新作品”、安排一次冬季長(cháng)跑體育鍛煉等“七個(gè)一”活動(dòng)。根據活動(dòng)內容，針對不同年級提出不同層次的要求。每班上交活動(dòng)體驗征文不少于3篇，調查報告3篇，每班上交書(shū)畫(huà)作品不少于5篇。創(chuàng )新科技制作不少于1個(gè)。假期讀好書(shū)不少于2本或看好電影不少于3部。各班均能按時(shí)按要求完成任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展了不同形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。
二、積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍，活動(dòng)形式多樣。
寒假道德實(shí)踐活動(dòng)提出以后，學(xué)校利用動(dòng)員大會(huì )、主題班會(huì )、校園廣播等形式向學(xué)生宣傳寒假道德實(shí)踐活動(dòng)的作用與意義，積極營(yíng)造引人向上的寒假道德實(shí)踐活動(dòng)氛圍。學(xué)校把活動(dòng)的主要內容及要求制作成條幅，張貼在每間教室里，起到了良好的宣傳作用。我校道德實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有集體性的，也有單個(gè)開(kāi)展活動(dòng)的，通過(guò)調查了解活動(dòng)開(kāi)展情況和各班活動(dòng)總結及座談，反映出學(xué)校寒假道德實(shí)踐活動(dòng)內容比較豐富。一是每位學(xué)生都能深入社會(huì )開(kāi)展調研活動(dòng)：開(kāi)展的調研活動(dòng)有，新農村文化建設、家鄉的變化、消費狀況、汽車(chē)在農村的使用、壓歲錢(qián)、傳統節日、等等。二是開(kāi)展踐行一種禮節活動(dòng)。學(xué)禮節、學(xué)做人，向父母或其他長(cháng)輩說(shuō)一句感激話(huà)、行一個(gè)晚輩禮、給父親洗一次腳、為母親梳一次頭。接人待物熱情大方，舉止得體，每天主動(dòng)幫助父母干家務(wù)活。讓學(xué)生通過(guò)親身體驗感悟做人道理。養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞質(zhì)樸的良好品質(zhì)，以及孝敬父母、禮儀待人的美德。三是所有學(xué)生能認真閱讀名著(zhù)，觀(guān)看優(yōu)秀影視作品，積極參加助老扶幼、助困扶弱、保護環(huán)境等多種形式的社會(huì )公益活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的成人意識、道德意識和社會(huì )責任意識。四、收繳繪畫(huà)作品共14件，調查報告52篇，道德實(shí)踐論文52篇，科技創(chuàng )新做品14個(gè)，這些作品標題新穎，思想深刻，題材豐富，形式多樣，生活性強。體現了學(xué)生對社會(huì )的關(guān)心，對長(cháng)輩的尊敬，對生活的.熱愛(ài)和人生的追求。
三、活動(dòng)效果非常明顯，社會(huì )整體反響較好。
在今年寒假道德實(shí)踐活動(dòng)中，從活動(dòng)開(kāi)展情況反饋的信息可以看出，廣大干部群眾對道德實(shí)踐活動(dòng)都非常滿(mǎn)意，滿(mǎn)意率達100%，并對我校今后的教育教學(xué)工作提出了中肯的建議。全體學(xué)生能?chē)栏褚勒招骂C《守則》、《規范》要求自己，愛(ài)國愛(ài)家，愛(ài)人愛(ài)己，文明守紀、禮貌大方。在寒假期間我校學(xué)生沒(méi)有出現任何違法違紀事件，無(wú)一例安全事故發(fā)生，學(xué)生能平平安安返校。因此學(xué)校開(kāi)學(xué)僅用一天時(shí)間就報到就緒，第二天教學(xué)秩序就步入正軌。學(xué)生的不良行為習慣也較以往大大減少，這足以說(shuō)明開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)效果非常明顯。
總之，學(xué)校利用節假日不失時(shí)機地開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，有效地抑制了學(xué)生放假放任自流的惡習。雖然寒假已經(jīng)結束，但是在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我校還將道德實(shí)踐活動(dòng)一如既往地堅持下去，把道德實(shí)踐活動(dòng)作為加強未成年人思想道德建設的重要內容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社會(huì )、家庭、學(xué)校齊抓共管的良好格局，為把學(xué)生培養成為社會(huì )主義事業(yè)合格接班人而努力奮斗！
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 6
為了提升全體師生科學(xué)文化素養，進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，提高師生的科學(xué)文化素養，根據一中科技月活動(dòng)方案，我校組織并開(kāi)展主題為“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”的校園科技月活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)情況總結如下：
一、主題突出，宗旨明確
本次校園科技系列活動(dòng)緊扣“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”這一主題展開(kāi)，充分利用校內外各種活動(dòng)場(chǎng)所、科普基地，通過(guò)豐富多彩、寓教于樂(lè )的科技教育和科普活動(dòng)，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，引導學(xué)生樹(shù)立“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”的正確觀(guān)念，培養觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、獨立思考能力和表達能力，培養和提高科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、精心組織，宣傳到位
為確保本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)完成，達到預期活動(dòng)效果，并將科技活動(dòng)持續有效開(kāi)展，使我�？萍冀逃ぷ鬟_到全市較高水平，成立學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)工作領(lǐng)導小組，負責制定活動(dòng)方案，召開(kāi)科技周活動(dòng)籌備會(huì )，明確職責，加強對活動(dòng)的組織與管理。通過(guò)啟動(dòng)儀式、主題班會(huì )、科技展架等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技周活動(dòng)主題、意義，提高廣大師生對科技教育重要性的認識，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，有效拓寬活動(dòng)的參與面。
三、內容豐富，形式多樣
本屆科技月活動(dòng)內容豐富，利用學(xué)�？萍紕�(chuàng )新平臺，分別組織開(kāi)展了科技培訓、競賽、實(shí)驗考核、講座。以通俗化講解、實(shí)驗演示、互動(dòng)體驗等各種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育和宣傳形式，極大地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，引導學(xué)生樹(shù)立科技興國的觀(guān)念，關(guān)注社會(huì )生活中的科技知識，參與科技活動(dòng)，鼓勵學(xué)生求真務(wù)實(shí)、勇于探索的科學(xué)行為。
1、舉行啟動(dòng)儀式、發(fā)動(dòng)主題班會(huì )
在全校升旗儀式上，舉行科技月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，宣布主題。發(fā)動(dòng)主題班會(huì )，宣傳學(xué)�？萍荚禄顒�(dòng)主題、方案，明確班級和學(xué)生的活動(dòng)內容和任務(wù)。激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣，調動(dòng)了學(xué)生積極參與其中的積極性。
2、制作科技展架、參觀(guān)科技教育基地
制作科技創(chuàng )新實(shí)驗室、創(chuàng )客空間、探究實(shí)驗室等的簡(jiǎn)介展板，講明作用和優(yōu)勢，拓展學(xué)生的認識，培養學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的`參與積極性。我校建有560平米的科學(xué)技術(shù)教育基地�？萍贾芷陂g，我校組織師生一千多人次參觀(guān)科技環(huán)廊，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)，了解中國軍事，世界工業(yè)簡(jiǎn)史及中國四大發(fā)明、納米知識介紹、生物基因工程，以及掌握部分未來(lái)科技發(fā)展方向。
3、組織多種科技培訓
我校組織多樣的科技培訓，致力于推動(dòng)學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的組織和開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，濃厚校園的學(xué)術(shù)科技氛圍服務(wù)。利用每周三下午多元發(fā)展課時(shí)間，組織3D打印、開(kāi)源硬件創(chuàng )意機器人、手工制作的培訓。引領(lǐng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )意靈感，引導學(xué)生實(shí)現奇思妙想，通過(guò)分享設計構思與技術(shù)實(shí)現方法，能進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng )作水平和創(chuàng )作動(dòng)力。
4、組織各類(lèi)科技競賽
我校在創(chuàng )客互動(dòng)中心舉辦籃球、足球機器人校內選拔賽活動(dòng)，較好地推進(jìn)了市中小學(xué)機器人競賽活動(dòng)，提高了學(xué)生技能應用水平。同時(shí)利用E學(xué)本，積極組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽活動(dòng)。進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力、積極地鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和工程實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新意識和合作能力。
本次科技周活動(dòng)的成功舉辦，豐富了學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng )新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高了學(xué)生的科技創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，培養了學(xué)生具有關(guān)注科技最新動(dòng)態(tài)，探索科技新發(fā)現的興趣，在全校范圍內營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍。
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 7
綜合實(shí)踐活動(dòng)體現對知識的綜合應用，對于培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力有著(zhù)十分重要的作用�，F把我本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結如下：
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造了有利條件
設計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì )，鍛煉自己，親身實(shí)踐，體驗成功與失敗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力；培養學(xué)生關(guān)心國家命運、社會(huì )問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )需要并積極參與社會(huì )生活，服務(wù)于社會(huì )；培養愛(ài)國主義精神，形成社會(huì )責任感；培養學(xué)生互相合作的精神。自從學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，迅速成長(cháng)起來(lái)。
1、培養了各種能力，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要和社會(huì )發(fā)展的需要 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習方式，轉變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學(xué)習活動(dòng)，強調多樣化的實(shí)踐性學(xué)習，如探究、調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。如《遠離網(wǎng)絡(luò )游戲》，學(xué)生在整個(gè)研究過(guò)程中經(jīng)歷了實(shí)地觀(guān)察、考察訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、宣傳動(dòng)員等活動(dòng)，他們觀(guān)察、采訪(fǎng)，在觀(guān)察中學(xué)會(huì )了較為科學(xué)的統計方法；他們拍照、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生，訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家；他們對調查問(wèn)卷進(jìn)行統計總結，在一系列的活動(dòng)中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識，培養了觀(guān)察、思考、動(dòng)手實(shí)驗、社會(huì )交際、科學(xué)統計等各種能力和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“調查”、“實(shí)驗”、“探究”、“服務(wù)”、“勞動(dòng)”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現和解決問(wèn)題、體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的空間。這一課題，從學(xué)習的目標、內容方式及活動(dòng)方案和活動(dòng)結果呈現的形式，都是學(xué)生自己選擇、自己決定的，指導教師只對其進(jìn)行必要的指導，不包辦代替學(xué)生的活動(dòng)。
2、轉變了學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展終身學(xué)習的愿望、創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力
作為教師引導下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，超越了單一的課堂知識教學(xué)，強調直接經(jīng)驗學(xué)習和間接經(jīng)驗學(xué)習相結合的重要性。書(shū)本知識的學(xué)習不是學(xué)生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識信息的接受為主的學(xué)習活動(dòng)不同的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習方式，把學(xué)生的探究發(fā)現、大膽質(zhì)疑、調查研究、實(shí)驗論證、合作交流、社會(huì )參與、社區服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。他們在觀(guān)察實(shí)驗中學(xué)習科學(xué)的方法；他們上網(wǎng)學(xué)習法律法規，學(xué)習統計總結，學(xué)習撰寫(xiě)課題報告，學(xué)習與人交流，學(xué)習伙伴之間互相合作，學(xué)習用自己的智慧和微薄的力量為社會(huì )盡自己的職責和義務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了學(xué)生學(xué)習的范圍、內容和方式。
二、正確引導學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導者、組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調者和評價(jià)者，主動(dòng)地為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造有利的教育環(huán)境。
1、進(jìn)行全過(guò)程全方位指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )開(kāi)展活動(dòng)
我根據學(xué)生的文化、知識基礎、興趣愛(ài)好和各種條件，引導學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題；引導學(xué)生對活動(dòng)的.主題、項目或課題進(jìn)行論證，并制定合理可行的活動(dòng)方案，培養學(xué)生的規劃能力；在活動(dòng)開(kāi)始階段，結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談，對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能；在具體的活動(dòng)過(guò)程中，指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法，指導學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)察日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗，為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據；及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育。幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性；在活動(dòng)總結階段，指導學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)報告，并引導
學(xué)生對活動(dòng)過(guò)程中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。通過(guò)教師全過(guò)程的組織、指導和參與，學(xué)生學(xué)會(huì )了怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，掌握各種方法，培養各種能力。
2、引導學(xué)生正確對待困難，在挫折的磨練中成長(cháng)
由于我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處在探索階段，學(xué)生初次跨出校門(mén)，走向社會(huì )，親身實(shí)踐，嘗試體驗，因此難免會(huì )遇到一些困難和挫折，他們一開(kāi)始工作沒(méi)有計劃性，隨心所欲，不知道自己應該做什么、為什么做、想得到什么，漫無(wú)目的，工作開(kāi)始前根本沒(méi)有活動(dòng)框架；在活動(dòng)過(guò)程中不會(huì )自我管理，拖拉，把事情拖到最后一分鐘，找借口逃避；個(gè)別成員不能控制自己的情緒，悄悄地做一些和課題研究無(wú)關(guān)的事情；不認真記研究筆記，總想把事情推給其他同學(xué)做，不能很好完成自己承擔的工作；學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不愛(ài)提問(wèn)，隨大流；少數學(xué)生不愿觀(guān)察周?chē)澜�，覺(jué)得一切如常，沒(méi)有什么問(wèn)題可以研究，懶得動(dòng)腦，跟在別人后面，人云亦云等；在調查采訪(fǎng)中調查的內容、目的不清楚；只憑個(gè)別或少數被調查者的回答，就輕率地做出結論；面對大量數據，不知道怎樣分析和提煉觀(guān)點(diǎn)；想做實(shí)驗，卻不知道選擇什么樣的實(shí)驗方法比較合適，實(shí)驗操作簡(jiǎn)單，數據處理隨便等。針對學(xué)生活動(dòng)中出現的問(wèn)題，我們教師要隨時(shí)提供幫助，加以解決；針對學(xué)生怕困難的現象，我們教師要加強正確引導，“不經(jīng)得風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”鼓勵學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會(huì )正視困難，挑戰困難，戰勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂(lè )，在挫折的磨練中鍛煉成長(cháng)。通過(guò)教師的正確引導，學(xué)生學(xué)會(huì )了科學(xué)實(shí)驗的一般方法，培養嚴謹的科學(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；學(xué)會(huì )社會(huì )調查的一般方法，學(xué)會(huì )怎樣收集和處理數據，學(xué)會(huì )怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學(xué)會(huì )關(guān)注社會(huì )和人生并產(chǎn)生強烈的社會(huì )責任感。
綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì )的廣闊空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，培養各種能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生成長(cháng)的一片綠洲。
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 8
一、積極動(dòng)員，精心部署：
學(xué)期結束前，學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生干部和教師多層次會(huì )議，及時(shí)傳達活動(dòng)精神，精心安排。各班和團支部分別召開(kāi)班會(huì )和支部會(huì )，討論決定今年的實(shí)踐主題和調查方向，并在6月22日前提出初步方案，擬定社會(huì )實(shí)踐計劃，上報學(xué)校團委。學(xué)校團委對部分班級和團支部的社會(huì )實(shí)踐計劃提出了一些修改意見(jiàn)，使之更具合理性和可操作性。
二、責任到人，及時(shí)反饋：
有一個(gè)科學(xué)合理的`計劃是做好社會(huì )實(shí)踐的前提條件，但如果做不到，只能紙上談兵。為此，團委要求各班、團支部落實(shí)具體負責人，明確活動(dòng)組每個(gè)學(xué)生的分工，要求每個(gè)學(xué)生各司其職，各盡所能，共同做好這項實(shí)踐活動(dòng)。
三、認真總結，深刻反思：
暑假結束后，各班和團支部及時(shí)總結了暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，收集了相關(guān)材料，寫(xiě)了一份社會(huì )調查報告。更重要的是，學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)并不是為了完成一項任務(wù)。大多數學(xué)生認為他們在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)受益匪淺。不僅增進(jìn)了對社會(huì )的了解，也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有體現的知識；同時(shí)也培養學(xué)生的溝通能力和合作精神。經(jīng)過(guò)社會(huì )調查，許多學(xué)生反映了一些社會(huì )問(wèn)題和現象，如公民的社會(huì )道德意識、交通法規等，培養了學(xué)生的社會(huì )責任感和主人翁意識。
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 9
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程�！稊祵W(xué)課程標準》指出：數學(xué)知識源于生活，又應用于生活。
數學(xué)實(shí)踐是驗證這句話(huà)的最好檢驗。根據五年級學(xué)生的特點(diǎn)，結合學(xué)生的知識，進(jìn)行設計一個(gè)搜集百分數的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，走出教室，接觸社會(huì )，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生的`眼界，增加學(xué)生的信息量，使他們看到生活之中處處有數學(xué)，數學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。
一、活動(dòng)注重培養學(xué)生的各種能力
學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中所需材料和知識，除了在教師幫助下獲取外，學(xué)生自己可通過(guò)進(jìn)行實(shí)地考察或現場(chǎng)調查、綜合運用有關(guān)圖書(shū)資料、查閱電子資料等途徑獲得。學(xué)生在個(gè)人實(shí)踐中，懂得做事的道理，培養合作精神和人際交往能力。同時(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生掌握一定的科學(xué)的學(xué)習方法。
二、活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，促使學(xué)生自己去感知體驗、實(shí)驗觀(guān)察、XX研討。教師成為學(xué)生心理支持最可靠的XX。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿(mǎn)主動(dòng)精神的探索的主體，一個(gè)提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的研究者。
師生之間是一種合作關(guān)系，他們共同參于問(wèn)題的研究過(guò)程，共同享受成功的喜悅。
三、活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題
綜合實(shí)踐活動(dòng)花費學(xué)生較多的時(shí)間和精力，而家長(cháng)擔心活動(dòng)會(huì )浪費孩子的學(xué)習時(shí)間，影響學(xué)習成績(jì)，對綜合實(shí)踐活動(dòng)并不非常支持，由此可見(jiàn)，家長(cháng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度還有待改善。
數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴，留給學(xué)生一定的時(shí)間與空間，在培養學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著(zhù)十分重要的地位和作用。這是一個(gè)新的課題，我們需要不斷探索。教師要搞好數學(xué)實(shí)踐，任重道遠。
我們應不斷學(xué)習和思考，不斷探索和嘗試，構建具有個(gè)人特色的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，為學(xué)生數學(xué)能力的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 10
國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規定：“從小學(xué)到高中設置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”，強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。我校圍繞研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容開(kāi)展教學(xué)。在教學(xué)中密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì )，在以自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作。在少先隊的活動(dòng)中有綜合實(shí)踐的影子；在各學(xué)科教學(xué)動(dòng)中有他的影子在綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念指導下，半年來(lái)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的以學(xué)生的興趣、實(shí)踐的能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等等方面開(kāi)展教學(xué)研究，教師在具體實(shí)施及理論探討中，對綜合課程的諸多基本理論問(wèn)題與具體實(shí)踐中的成果、困惑以“實(shí)踐反思實(shí)踐”的方式進(jìn)行課程的教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，老師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展，教師不斷地深入探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施途徑和評價(jià)方法，正穩步而健康地向前發(fā)展。
一、抓培訓學(xué)習，促綜合實(shí)踐課研究整體推進(jìn)。
一學(xué)期來(lái)，我校加強對老師的培訓工作，主要是充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，組織教師進(jìn)行深入的教學(xué)研究，讓每位教師真切地談出了對這門(mén)新課程的認識、操作、問(wèn)題與困惑。通過(guò)交流大家一致認為，綜合實(shí)踐課程的實(shí)施發(fā)展的前景是好的，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新實(shí)踐能力有著(zhù)其他課程所不可替代的優(yōu)勢。許多教師在實(shí)踐中，開(kāi)始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的`定位，以走進(jìn)生活做“學(xué)問(wèn)”。在實(shí)施進(jìn)程中，教師們也遇到不少問(wèn)題，如學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)空間的提供、教學(xué)條件的建立與完善、師資隊伍建設與水平的提高等等，這些問(wèn)題制約著(zhù)綜合課的開(kāi)展。為此，教師們覺(jué)得加強組織學(xué)習與交流，通過(guò)調研、開(kāi)放等形式的研討活動(dòng)，資源共享�；顒�(dòng)中，一些老師把他們綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型課例，開(kāi)展實(shí)驗研究的做法體會(huì )進(jìn)行了詳盡、生動(dòng)地展示，加上實(shí)驗教師的教學(xué)及反思，使參與活動(dòng)的教師們聽(tīng)得到，看得見(jiàn)，學(xué)得會(huì )，從實(shí)施層面上解決了他們在綜合課上的許多困惑，收到了良好的培訓實(shí)效。因為有了多次的培訓交流，教師們參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課研究熱情高漲，理論學(xué)習意識增強，自主探究的氛圍愈見(jiàn)濃郁
二、課題研究驅動(dòng)綜合實(shí)踐課開(kāi)展
為深化課程改革課堂教學(xué)的研究，教師們按照課標的要求，對綜合實(shí)踐課程對課程改革的作用產(chǎn)生了認識，教師都能根據各學(xué)科和特點(diǎn)上好綜合實(shí)踐課，也意識到上好綜合實(shí)踐課能推動(dòng)課改實(shí)驗的健康發(fā)展，從此老師們對綜合實(shí)踐課進(jìn)行了踏踏實(shí)實(shí)的研究，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施水平得到很大的提高，較為突出表現在：實(shí)踐主題明確，注重課內外學(xué)生綜合實(shí)踐能力的養成，學(xué)生們通過(guò)調查、收集文字圖片資料、走訪(fǎng)等活動(dòng)，做足了“實(shí)踐功夫”；課堂教學(xué)組織形式多種多樣，參觀(guān)游覽式、娛樂(lè )競賽式、主體對話(huà)式、信息點(diǎn)擊式等各具特色；系列主題活動(dòng)校本開(kāi)發(fā)，合理利用學(xué)校及社區資源，讓師生們自己“作主”；引導實(shí)施新的教學(xué)評價(jià)，注重多元化、過(guò)程性評價(jià)社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導下，走出教室，參與社區和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實(shí)踐能力、增強社會(huì )責任感為主旨的學(xué)習領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。我校把朝陽(yáng)新村小區、景仰苑小區居委會(huì )、朝陽(yáng)居委、老人福利中心、火車(chē)站作為學(xué)生的社區實(shí)踐基地。在實(shí)踐中我們注重學(xué)生的社會(huì )適應能力、社會(huì )參與意識、公民責任感及創(chuàng )新意識的培養。通過(guò)基地的實(shí)踐活動(dòng)拓展了學(xué)生的知識，增長(cháng)了學(xué)生的經(jīng)驗，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì )適應與創(chuàng )新能力；在在實(shí)踐中要求學(xué)生融入生活，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得感受，形成健康、進(jìn)取的生活態(tài)度；主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐，增強學(xué)生公民意識和責任感；使學(xué)生自覺(jué)服務(wù)社會(huì )，對他人、對社會(huì )富有愛(ài)心;讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處；促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展興趣與專(zhuān)長(cháng)。在實(shí)踐活動(dòng)中各班開(kāi)展的內容是開(kāi)放的、靈活的、多樣化的，各班可結合本班的實(shí)際情況選擇，少先隊只規定綜合實(shí)踐的要求，具本的要求有以下四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)社會(huì )
通過(guò)進(jìn)入社會(huì )情境，接觸社會(huì )現實(shí)，參與各種社會(huì )活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì )基本運作方式、人類(lèi)生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì )生活經(jīng)驗;理解社會(huì )規范的意義，并能自覺(jué)遵守、維護社會(huì )規范與公德；在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀(guān)念、民主意識;在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì )參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過(guò)觀(guān)察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀(guān)。通過(guò)接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。
�。ǘ┱湎Лh(huán)境
通過(guò)和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。通過(guò)觀(guān)察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感。通過(guò)保護環(huán)境的活動(dòng)，懂得人們的生產(chǎn)、生活對環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學(xué)的知識解決環(huán)保中的一些問(wèn)題，自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)�、社區、國家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養成隨時(shí)隨地保護環(huán)境的意識和習慣。（三）關(guān)愛(ài)他人
通過(guò)和他人的接觸、交流，學(xué)會(huì )理解他人的生活習慣、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)情況，懂得尊重人、體諒人。通過(guò)體驗個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，懂得他人和社會(huì )群體在個(gè)人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗關(guān)懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過(guò)與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺(jué)而樂(lè )意地為他們服務(wù)，掌握志愿服務(wù)的有關(guān)知識和技能，對他人富有愛(ài)心，使學(xué)生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿(mǎn)足。
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通過(guò)各種活動(dòng)感悟生命的奧秘、意義與價(jià)值。發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學(xué)會(huì )用適當的方法控制和調節自己的情緒，進(jìn)一步適應各種社會(huì )角色，正確理解個(gè)人價(jià)值。通過(guò)各種鍛煉活動(dòng)，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態(tài)度。懂得自己的權利與義務(wù)，能夠學(xué)會(huì )用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng )造更美好的生活而不懈努力。
三、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容和實(shí)施過(guò)程有機整合起來(lái)
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是一種簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)，不同于簡(jiǎn)單的興趣活動(dòng)。實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們考慮信息時(shí)代對學(xué)生發(fā)展的現實(shí)要求，把信息技術(shù)有機地融入綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容與實(shí)施過(guò)程之中。
通過(guò)綜合實(shí)踐課的開(kāi)設，我們看到了學(xué)生們投入在實(shí)踐活動(dòng)興趣濃郁，潛力得到了挖掘，創(chuàng )新實(shí)踐能力得到提高，廣大教師以“校本開(kāi)發(fā)，創(chuàng )學(xué)校特色”之路，帶動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，使學(xué)校在課改中找到了新的生長(cháng)點(diǎn)，實(shí)現了可持續發(fā)展。
實(shí)踐歸來(lái)話(huà)實(shí)踐團日活動(dòng)總結 11
綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)踐，體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程，而該活動(dòng)總結階段是綜合實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是學(xué)生充分表現和展示自我的一個(gè)舞臺。學(xué)生在交流、研討的過(guò)程中可以展示自己和小組的成果，發(fā)表自己和小組的觀(guān)點(diǎn)，表達自己的體會(huì )和感悟。那么教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)總結階段怎樣指導組織學(xué)生進(jìn)行總結和交流，如何指導學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)總結報告，都是我們值得探討的問(wèn)題。在此，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、指導鼓勵學(xué)生多樣化表達活動(dòng)成果。
成果的表達方式的多樣化體現了綜合實(shí)踐活動(dòng)自主性、開(kāi)放性的特點(diǎn)。展示交流既是對學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中各種表現和活動(dòng)成果的一個(gè)小結，也是一種師生之間、生生之間共同學(xué)習和交流的過(guò)程，是學(xué)生發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程�；顒�(dòng)主題不同，活動(dòng)過(guò)程和方法也有差別，展示形式也多種多樣。最常運用的有如下幾種形式：
1、充分利用教室，引導學(xué)生進(jìn)行自我展示
在活動(dòng)中可引導學(xué)生進(jìn)行展示性評價(jià)，使學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)中的豐富體驗與收獲通過(guò)多種形式展示出來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生對評價(jià)的需要。如將學(xué)生活動(dòng)中的'照片貼出來(lái)，辦一個(gè)攝影作品展，或者將搜集到的相關(guān)知識資料辦成手抄報展示出來(lái)，也可在班上設置小制作櫥窗、進(jìn)步展示等。此外，還可設置一個(gè)問(wèn)題專(zhuān)欄，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中遇到或發(fā)現什么問(wèn)題、有什么新的設想，可將其直接寫(xiě)在專(zhuān)欄里，其他同學(xué)可一起參與討論并探究。
2、開(kāi)展成果交流活動(dòng)，引導學(xué)生感受豐富的過(guò)程性體驗當一個(gè)主題活動(dòng)或某一個(gè)階段活動(dòng)結束后，綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入展示交流階段，教師要提供機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行交流。如指導學(xué)生將活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的故事，編成小品、快板、舞蹈等節目匯報，給人耳目一新之感。學(xué)生成果展示交流形式多樣，有時(shí)展示調查報告、有時(shí)展示反思日記、有的展示手抄報、有的展示手工制作，通過(guò)展示，充分表現了學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中豐富的情感體驗。
3、開(kāi)展討論會(huì )，引導學(xué)生將活動(dòng)進(jìn)行拓展
隨著(zhù)活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生會(huì )遇到許多的問(wèn)題，因此，可組織學(xué)生開(kāi)展一些討論，使一些有問(wèn)題的學(xué)生在聽(tīng)取大家的意見(jiàn)后，將活動(dòng)不斷深入下去。如，幫助他解決了遇到的問(wèn)題。這樣，通過(guò)討論，將活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)行了拓展。
二、指導學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)總結報告
每一個(gè)主題活動(dòng)后，都要組織學(xué)生進(jìn)行認真的分析和總結，撰寫(xiě)活動(dòng)報告。通過(guò)撰寫(xiě)活動(dòng)總結報告幫助學(xué)生從自己體驗過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的事件中來(lái)領(lǐng)悟因果關(guān)系，對因果關(guān)系的領(lǐng)悟可以幫助學(xué)生建立客觀(guān)地辯證地看待事物發(fā)展的價(jià)值觀(guān)，對活動(dòng)結果的認識才可能形成正確的和積極的看法綜合實(shí)踐活動(dòng)一般是以小組為單位開(kāi)展，小組活動(dòng)方案應由組內人員共同商議完成。教師在指導學(xué)生在確定活動(dòng)方案時(shí)一定要考慮它的可操作性，提醒學(xué)生考慮活動(dòng)中需要注意的事項�；顒�(dòng)形式如涉及調查、采訪(fǎng)，要指導學(xué)生設計好調查和采訪(fǎng)提綱，并對可能出現的問(wèn)題做出預設，找到解決的方法。人員分工時(shí)，要考慮每個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，人盡其才，優(yōu)勢互補。力求做到將所有結論展現給別人，并充分體現自己的觀(guān)點(diǎn)。
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