學(xué)科整合活動(dòng)總結范文
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，相信你會(huì )有不少的收獲吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。但是活動(dòng)總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的學(xué)科整合活動(dòng)總結范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)科整合活動(dòng)總結1
為了進(jìn)一步推動(dòng)我�，F代教育技術(shù)工作的深入開(kāi)展，改革傳統課堂教學(xué)模式，加強教育技術(shù)與多媒體在教育教學(xué)中的應用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學(xué)能力。
學(xué)年初，我校發(fā)出了多媒體與學(xué)科。合優(yōu)秀課評比活動(dòng)的通知。通知一發(fā)出，我校教師積極響應，教研組舉行了教學(xué)沙龍和。體備課，同時(shí)也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課等多種形式，從理論到實(shí)踐，認真研究，努力探索出一種適合農村中學(xué)的多媒體與學(xué)科。合的有效的教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽(tīng)互評，共同切磋，實(shí)現現代多媒體有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達到了多媒體與學(xué)科的有機。合，取得較好的教育教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力，我校多媒體與學(xué)科。合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開(kāi)帷幕，在這次比賽中，數學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語(yǔ)文組王立影、王鳳丹的老師，英語(yǔ)組的于海蘭、高芳老師，物。組的趙樹(shù)兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地。組的`鄒碧云老師，生物組的滿(mǎn)寧老師等脫穎而出。他們對現代多媒體的合。運用，生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、幽默的教學(xué)語(yǔ)言，溫婉、細膩的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了大家的普遍認可。
通過(guò)這次比賽，我校在多媒體與學(xué)科。合方面，無(wú)論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據課堂教學(xué)所設計的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現了多媒體在課堂教學(xué)中的合。應用，為學(xué)校更好地把握運用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機會(huì )，創(chuàng )設了廣大的舞臺！
學(xué)科整合活動(dòng)總結2
“人間三月芳菲始，又是一年清明時(shí)�！鼻迕鞴澥侵袊匾膫鹘y節日之一。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶。了解清明節的由來(lái)，明白清明節的意義，對于傳承中華傳統文化有著(zhù)積極的作用。因此，五年級以“清明”為主題，在第六周開(kāi)展了學(xué)科整合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科整合滲透清明文化。
我們的活動(dòng)總共分三個(gè)階段。
第一階段：走進(jìn)清明。
班會(huì )課上，班主任和學(xué)生交流清明節的相關(guān)內容，讓學(xué)生對清明有一個(gè)全面系統的認識。學(xué)生在之前搜集了許多資料，還制成了小卡片，分享的時(shí)候學(xué)生積極踴躍，滔滔不絕，整節課下來(lái)，學(xué)生對清明節有了更深的了解，為其他學(xué)科的的融合做好鋪墊。
語(yǔ)文課上，老師和孩子們暢游在優(yōu)美的詩(shī)歌里，在晏殊的《破陣子·春景》感受清明的美景，了解清明的習俗；在《站在革命烈士紀念碑前》里追思民族歷史，緬懷革命先輩的。
清明節不僅有詩(shī)，它還有顏色，有香味，更有優(yōu)美的歌韻。
美術(shù)老師和孩子們一起繪制油紙傘，在傘上配畫(huà)和古詩(shī)。音樂(lè )老師將杜牧的《清明》唱出來(lái)，孩子們跟著(zhù)音樂(lè )輕輕吟唱，配上親手繪制的油紙傘，畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有歌，歌中有意，學(xué)生在優(yōu)美的歌舞中追尋清明的記憶。
第二階段：感受清明
這個(gè)階段是讓學(xué)生親身體驗清明節。比如在科學(xué)課上組織學(xué)生觀(guān)察清明節前后天氣的變化，指導制作天氣日歷。數學(xué)課上利用天氣日歷，了解概率問(wèn)題，解決相遇問(wèn)題。英語(yǔ)課上對比了解中國傳統節日與外國節日復活節的不同，制作復活節彩蛋，感受不一樣的節日氣氛等。學(xué)生在實(shí)際的體驗中真實(shí)感受清明這一節氣，清明節不再是只是一個(gè)放假的日子。除此之外，與復活節的對比還豐富了學(xué)生的見(jiàn)識，學(xué)生制作的彩蛋更是精致雅觀(guān)。
第三階段：體悟清明
體育老師將古代足球與現代足球相結合，先介紹蹴鞠的發(fā)展史，然后開(kāi)展蹴鞠比賽。比賽精彩紛呈，有益身心健康。足球場(chǎng)上久久地回蕩著(zhù)學(xué)生的加油聲，歡笑聲。
另外，我們還組織部分學(xué)生到烈士陵園掃墓。春風(fēng)細雨，訴不盡我們對革命烈士的無(wú)限深情，道不盡我們對烈士英魂的無(wú)盡哀思。先烈開(kāi)道為后人，后人繼業(yè)慰忠魂。相信先烈們的不屈意志將永遠激勵著(zhù)孩子們去奮斗去拼搏，長(cháng)大后為祖國為人民貢獻自己的所有力量，把祖國建設得更加富強，讓中華民族傲然挺立于世界民族之林。
透過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生對清明節和中國傳統文化有了更多的認識和體會(huì )，也深深體會(huì )到幸福生活來(lái)之不易，更加懂得珍惜幸福生活。
“中國傳統文化之清明”學(xué)科整合活動(dòng)雖然結束了，但是弘揚中國傳統文化，挖掘學(xué)科育人價(jià)值，實(shí)現跨學(xué)科的合力育人的教研之路才剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們會(huì )繼續努力，在學(xué)科整合的道路上越走越遠，越走越好！
學(xué)科整合活動(dòng)總結3
為了進(jìn)一步推動(dòng)我�，F代教育技術(shù)工作的深入開(kāi)展，改革傳統課堂教學(xué)模式，加強教育技術(shù)與多媒體在教育教學(xué)中的應用研究，便于教師交流工作經(jīng)驗和提高教學(xué)能力。學(xué)年初，我校發(fā)出了多媒體與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比活動(dòng)的通知。通知一發(fā)出，我校教師積極響應，教研組舉行了教學(xué)沙龍和集體備課，同時(shí)也利用我校充分的網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )備課等多種形式，從理論到實(shí)踐，認真研究，努力探索出一種適合農村中學(xué)的多媒體與學(xué)科整合的有效的教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽(tīng)互評，共同切磋，實(shí)現現代多媒體有效的為課堂教學(xué)服務(wù)，達到了多媒體與學(xué)科的有機整合，取得較好的教育教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力，我校多媒體與學(xué)科整合課堂教學(xué)比賽，在本月初正式拉開(kāi)帷幕，在這次比賽中，數學(xué)組的張立丹、劉芳老師，語(yǔ)文組王立影、王鳳丹的老師，英語(yǔ)組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹(shù)兵老師，政治組的宛術(shù)靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿(mǎn)寧老師等脫穎而出。他們對現代多媒體的合理運用，生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、幽默的教學(xué)語(yǔ)言，溫婉、細膩的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了大家的普遍認可。通過(guò)這次比賽，我校在多媒體與學(xué)科整合方面，無(wú)論是教師的綜合素質(zhì)，還是根據課堂教學(xué)所設計的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現了多媒體在課堂教學(xué)中的合理應用，為學(xué)校更好地把握運用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機會(huì )，創(chuàng )設了廣大的舞臺！
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