關(guān)于教師的活動(dòng)總結模板合集十篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的教師的活動(dòng)總結10篇，歡迎大家分享。

教師的活動(dòng)總結 篇1

　　為了進(jìn)入xx知名小學(xué)，由名師或特級教師引領(lǐng)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，進(jìn)行教育理念、教學(xué)風(fēng)格與有效教學(xué)的交流研討與深度跟崗學(xué)習。浸潤于xx知名小學(xué)，觀(guān)摩、體驗學(xué)校班級管理特色和校園文化建設特色等。提升自身的教育教學(xué)能力。我作為廣州市基礎教育系統“百千萬(wàn)人才培養工程”小學(xué)名教師培養對象，奔赴xxxx區實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習培訓。此次跟崗學(xué)習活動(dòng)收獲頗豐。

　　雖然我們到達xx已經(jīng)是凌晨了，但是第二天我們一大早就趕到xx區實(shí)驗小學(xué)。在此次跟崗的學(xué)習活動(dòng)中我們一共聽(tīng)了課例5節，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和課例分析，參與了評課議課。21號上午，我們的導師給我們做了學(xué)校成長(cháng)和校本科研的視頻，現場(chǎng)解決了我們的困惑和疑問(wèn)。讓我們了解到學(xué)�？平M的教研可以這樣開(kāi)展。下午我們觀(guān)摩了兩節整體單元設計的課例。感動(dòng)于學(xué)校的校園文化，感動(dòng)于學(xué)生英語(yǔ)水平和教師水平以及教師的敬業(yè)精神。我們看到的是老師們務(wù)實(shí)的教學(xué)和對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)注，老師們對教學(xué)手段和教材的研究和探討，xx區實(shí)驗小學(xué)英語(yǔ)老師的團隊精神，從集體備課和教學(xué)設計，到上出一堂堂示范課或講座，無(wú)不顯示著(zhù)老師的智慧和用心�？粗�(zhù)孩子們精彩的表現，聽(tīng)著(zhù)孩子們純正流利的英語(yǔ)，在無(wú)數個(gè)一霎那，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區實(shí)驗小學(xué)的老師和孩子們，你們真棒！我從你們這里學(xué)到了許多。這些天的辛苦都是值得的�？粗�(zhù)他們發(fā)給我們的整體教學(xué)設計和聽(tīng)著(zhù)他們精彩的示范課，在那一霎那，我感動(dòng)了，我相信，里面的每個(gè)單詞，每個(gè)句子，甚至每個(gè)標點(diǎn)符號，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后才敲打進(jìn)去的。老師的每一個(gè)環(huán)節都是經(jīng)過(guò)精心設計的。

　　在本次的'培訓活動(dòng)我們大部分時(shí)間是聽(tīng)課學(xué)習，給我印象最深的是孩子們能用英語(yǔ)流利的表達自己的想法，孩子的知識面很廣，說(shuō)起這次培訓，對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是場(chǎng)洗禮，雖然我一直從事高年段的教學(xué)，但是我卻沒(méi)能像他們老師那樣將知識拓展的如此寬，并提供如此多的素材和文本供孩子學(xué)習。這可能就是團體的力量和智慧吧！

　　1、在知識的教授上，老師不再一味地去教，而是通過(guò)感知的培養，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，利用錄音和視頻，培養學(xué)生的學(xué)習策略，并當堂讓學(xué)生體驗學(xué)習策略，讓學(xué)生自己去學(xué)，把大部分時(shí)間給孩子說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，教師只是組織者。

　　2、從教學(xué)內容上看，經(jīng)過(guò)了整個(gè)英語(yǔ)科組的單元設計，進(jìn)行單元和其他資源的整合，使得內容上比較容易和簡(jiǎn)單的課文內容提高一大步，更符合學(xué)生的英語(yǔ)水平了！學(xué)生也不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊了，而是激情澎湃地用流利的英語(yǔ)訴說(shuō)著(zhù)各自的愿望和幻想，每節課都成了一個(gè)“思維碰撞”的課堂。

　　3、從課堂組織的活動(dòng)上看，老師們運用的方法有很多，比如利用關(guān)鍵詞讓學(xué)生說(shuō)出完整的句子，同學(xué)間小對話(huà)，看圖說(shuō)話(huà)，看著(zhù)關(guān)鍵詞說(shuō)話(huà)等，這些活動(dòng)設計合理，難度符合孩子的外語(yǔ)水平和實(shí)際情況，激發(fā)了孩子的興趣。

　　4、從每次的評課中，我更是感慨于他們團隊的凝聚力和他們對專(zhuān)業(yè)孜孜不倦的畚斗和追求。讓我對單元整體教學(xué)設計有了進(jìn)一步的認識，使得我們對以后的單元設計的具體步驟有了明確的指引。我也深刻體會(huì )到團隊的力量。

教師的活動(dòng)總結 篇2

　　一、活動(dòng)概況

　　為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，提升鄉村學(xué)校教師的教育教學(xué)能力，落實(shí)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展新一輪（20xx—20xx年）省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長(cháng)工作室送教下鄉活動(dòng)的通知》文件要求，XX名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學(xué)開(kāi)展了“送教下鄉，同課異構”活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)促進(jìn)了工作室成員教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、對興文中學(xué)化學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)起到了指導和引領(lǐng)作用�；顒�(dòng)中，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師積極參與，雙方各選出一位化學(xué)老師作為代表開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應用》為授課內容向大家展現了各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

　　本次活動(dòng)得到了興文中學(xué)全體師生的高度重視和大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導親切熱情的接待和交流中，讓我們體會(huì )到了學(xué)�！案�深實(shí)遂”的文化底蘊。校長(cháng)陳大逸、副校長(cháng)黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。

　　二、活動(dòng)環(huán)節

　　1、集體備課——群策群力，集思廣益

　　本次活動(dòng)在人選安排時(shí)，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學(xué)。為了呈現各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進(jìn)行了集體備課。最后呈現出來(lái)的課堂是雙方“群策群力，集思廣益”的成果碰撞。集體備課活動(dòng)既確保了基本教學(xué)任務(wù)的完成，又讓老師們在交流中相互促進(jìn)，拓寬了教學(xué)思路和眼界，使老師們對教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)方向有了更明確的認識。

　　2、同課異構——思想的交換，智慧的碰撞

　　“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”�！巴�課異構”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長(cháng)補短，明顯提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺。

　　本次活動(dòng)兩位老師上課的內容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個(gè)HCl分子？其占體積為多少？”引入關(guān)于物質(zhì)的量的相關(guān)計算式，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計算中的重要性。李老師教態(tài)自然，循序漸進(jìn)，整節課結構完整，條理清晰。

　　XX老師采用思維導圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉站”的重要性，師生互動(dòng)密切，以思維引導思維，讓學(xué)生在探究中實(shí)現自我價(jià)值，整節課節奏把握恰到好處，學(xué)生在課堂上所呈現的素養也讓我們欽佩不已，改變了我們對農村學(xué)校的認識。

　　3、聽(tīng)課評課——切磋教藝、研教并重

　　聽(tīng)評課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對本次活動(dòng)兩節課，各位老師給出了極高的評價(jià)。工作室各位成員各抒己見(jiàn)，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情交流，相互探索。

　　XX老師認為：課堂上應該對自己的學(xué)生有信心，要敢于引導學(xué)生去挑戰難點(diǎn)的內容，在不斷的挑戰與應用中，學(xué)生才會(huì )適應這種過(guò)程，從而達到靈活應用的效果。

　　XX老師提出：要讓學(xué)生去體驗各種解法不同之處，在這種體驗中，學(xué)生自己會(huì )發(fā)現哪種解法更有優(yōu)勢，然后選擇這種解法進(jìn)行強化，而不是幫學(xué)生做決定，這樣效果則不佳。

　　楊銳欽老師則認為：應該注重學(xué)生的解題規范化，做好這一點(diǎn)，教師在課堂上的引領(lǐng)示范極為重要，如果教師都不能做好，學(xué)生更加不可能達到要求。

　　XX老師則對兩節課的特點(diǎn)做了分析：李燕老師的課是傳統教學(xué)中的極致，在習題設計上花了大量心思，所有知識和技巧都從解題中獲得，層層遞進(jìn)，構思巧妙，是一節標準的示范課；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度，在備課中積極落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養，采用探究式教學(xué)，并對教材重新進(jìn)行解讀，挖掘素材應用于課程中，是一節有思考，有發(fā)展的課。

　　最后，XX主任也提出了獨到的見(jiàn)解：“課的節奏無(wú)須過(guò)于緊張，學(xué)生的思維是上課的主線(xiàn)路，適當的時(shí)間給予是學(xué)生發(fā)散思維的前提，本節課是將前面所學(xué)的知識整合安放到化學(xué)方程式中，所以題不在于多，在于解題規范性地養成。教師在講解過(guò)程中，也可故意呈現一些陷阱給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)糾正，從逆向思維讓學(xué)生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深刻�！�

　　三、活動(dòng)意義

　　本次“送教下鄉，同課異構”活動(dòng)，參加教師的'人數達到43人，歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽(tīng)課、評課等多個(gè)環(huán)節。通過(guò)“一節課，帶動(dòng)一個(gè)面”。其意義在于以下三點(diǎn)：

　　首先，促進(jìn)一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這次活動(dòng)呈現的兩節現場(chǎng)課是真實(shí)和樸實(shí)的，值得大家去學(xué)習和模仿；大家在評課中進(jìn)行相互交流、探討，拓寬了教學(xué)思路，創(chuàng )新了教學(xué)手段，豐富了教學(xué)形式。

　　其次，這次活動(dòng)為工作室成員提供了鍛煉展示的機會(huì )和舞臺，整個(gè)活動(dòng)有理論實(shí)踐、集體備課、磨課、同課異構、聽(tīng)課評課等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也明確了自身存在的問(wèn)題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點(diǎn)。

　　再次，“送教下鄉”的成功開(kāi)展，為我工作室搭建了城鄉教育有機聯(lián)系的橋梁，為促進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻。

　　在本次活動(dòng)中，不管是工作室的各位成員還是興文中學(xué)的師生，都能感受到彼此的心意，猶如這冬日里的暖陽(yáng)般讓人舒適愜意。而“同課異構”的方式也為老師們在教研上指明了新方向。在大家的肯定中，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　四、問(wèn)題與建議

　　本次活動(dòng)參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師，輻射影響還不夠廣，希望今后“送教下鄉”活動(dòng)中可以聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平。

教師的活動(dòng)總結 篇3

　　從大學(xué)報志愿選擇師范的那一刻，在我們的心里就種下了一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)做得太久、太沉重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進(jìn)我們的心田，在那里深深的種下。我們用心靈的清泉滋潤它，它便在幸福中萌發(fā)，在拼搏中開(kāi)出絢麗的花。做一名優(yōu)秀的人民教師，在青春年華中奏響生命的樂(lè )章。

　　我們深感責任的重大，我們的手中握著(zhù)中國的未來(lái)，我們的肩上扛著(zhù)民族的希望，我們的身上擔著(zhù)母校的期望。為了更加出色的完成頂崗實(shí)習工作，我們獻縣一中10位頂崗實(shí)習生圍繞“教師夢(mèng) 青春夢(mèng)”開(kāi)展了團日活動(dòng)。

　　以下是本次團日活動(dòng)的流程：

　　1.由團支書(shū)主持并介紹本次團日活動(dòng)的主題

　　本次主要以“教師夢(mèng)中國夢(mèng)”為主題，意在激發(fā)團隊的工作熱情和勇于進(jìn)取的精神，激勵每位實(shí)習生能夠堅持克服困難，在以取得成績(jì)上繼續努力。要不驕不躁，不怕吃苦，甘于奉獻，為我們的頂崗實(shí)習工作再創(chuàng )佳績(jì)。

　　2.隊內成員進(jìn)行莊嚴地宣誓。

　　鼓舞了大家的斗志，誓詞如下：我立志做一名光榮的人民教師，我的肩上扛著(zhù)民族的希望，我的心中裝著(zhù)祖國的未來(lái)，我的手上捧著(zhù)孩子們的明天，我以青春的名義發(fā)誓，我一定上好每一節課，我一定不負使命，我一定給孩子們一個(gè)美好的未來(lái)。

　　3.致我們終將逝去的青春

　　作為實(shí)習教師的我們，既是老師又是學(xué)生，身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個(gè)人相親相愛(ài)，每一個(gè)人都特別有愛(ài)心和友善，所以在這里我想說(shuō)友誼萬(wàn)歲。陌生的我們在這個(gè)陌生的地方，像親人一樣陪伴左右。操場(chǎng)上大家像孩子一樣做起了游戲。

　　4.宿舍就是我們的`家，聚餐。

　　雖然沒(méi)有鍋碗瓢盆，但是有愛(ài)就夠了。師大的老師們給我們送來(lái)的方便面，今晚十人一塊方便面大聚餐。這就是快樂(lè )和肆無(wú)忌憚的青春。

　　本次團日活動(dòng)總結：

　　教師是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，青春是奮斗而又生機勃勃的季節。我們獻縣一中的實(shí)習生一定會(huì )踏踏實(shí)實(shí)工作，不負母校的期望。

　　夢(mèng)在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢(mèng)，壯哉，我的青春夢(mèng)，夢(mèng)與祖國同行。

　　團支書(shū)：王會(huì )敏 小組長(cháng)：李美娜

　　團隊成員：閆晶晶 王明明 趙培培 彭穎

　　劉衛萍井臘梅 劉輝 劉美娟

教師的活動(dòng)總結 篇4

　　6月22日下午，xx中學(xué)舉行了以“真誠友善”為主題的道德講堂教師專(zhuān)場(chǎng)第四講活動(dòng)。全校教師參加了本次道德講堂活動(dòng)，董校長(cháng)就活動(dòng)作了點(diǎn)評。

　　道德講堂活動(dòng)分7個(gè)環(huán)節，分別是“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、作一番點(diǎn)評、送一份吉祥”。教師帶著(zhù)真誠友善的情愫進(jìn)行了“對同事、對學(xué)生和家長(cháng)、對家人”的三省，合唱了歌曲《真心英雄》，觀(guān)看了20xx年度感動(dòng)中國人物“支教老人夫婦朱xx、孫xx”的感人故事，誦讀了老子的《道德經(jīng)》，傾聽(tīng)了身邊的“師德之星”錢(qián)老師的教育故事。

　　董校長(cháng)結合自己的感受，作了深情點(diǎn)評，特別強調“教師是平凡的，但是由于教育要引領(lǐng)學(xué)生的道德成長(cháng)，教師又是偉大的`”，“好教師要真正地有一套方法，把學(xué)生培養成國家有用人才”，“用教師的真誠友善點(diǎn)亮學(xué)生對真善美的向往的燈”。最后，主持人以一句師德箴言“作為老師的我們一起用真誠友善的心培育真誠友善的心”送給我們每一位教師，大家共勉。

　　培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚高尚師德，宣傳身邊典型，為進(jìn)一步提升xx中學(xué)教師的師德水平，按照xx市文明委《關(guān)于做好20xx年全市道德講堂建設工作的通知》的要求，xx中學(xué)召集全校教師開(kāi)展了本次“道德講堂”活動(dòng)。本次活動(dòng)由黨辦策劃，年輕教師王x擔任了本次活動(dòng)的主持。

教師的活動(dòng)總結 篇5

　　一、活動(dòng)目的。

　　值此“三八”國際婦女節來(lái)臨之際，為表彰學(xué)校全體女教師在工作中取得的優(yōu)異成績(jì)，充分發(fā)揮“半邊天”的作用；同時(shí)，也為了豐富教師的精神生活和業(yè)余生活，以便更有利于教師提高工作效率，增強團隊意識，學(xué)校將組織女教師度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)激情、愉快、有意義的節日——開(kāi)展“慶”三八“有獎趣味活動(dòng)”。

　　二、活動(dòng)時(shí)間、對象及形式。

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日上午。

　　2、活動(dòng)對象：學(xué)校全體女教師。

　　三、活動(dòng)內容。

　�。ㄒ唬�學(xué)校領(lǐng)導組織女教師學(xué)習國家計劃生育新放開(kāi)的.二胎政策，以便適應新形式，新要求。

　　20xx年xx月xx日，全面二孩將于20xx年xx月xx日起正式實(shí)施。這就意味著(zhù)，20xx年元旦以后出生的二孩，都是合法的。按修正案中規定，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長(cháng)生育假的獎勵。

　　20xx年xx月xx日，草案中明確，全國統一實(shí)施全面兩孩政策，提倡一對夫妻生育兩個(gè)子女。草案提出，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味著(zhù)全面兩孩元旦施行

　�。ǘ�）個(gè)人競賽。

　　1、跳繩比賽。

　�。�1）游戲規則：每位參賽女教師的跳繩時(shí)間為1分鐘，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結束時(shí)的總次數為個(gè)人的最后成績(jì)，跳繩總次數最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應獎品。

　�。�2）活動(dòng)道具：短繩、秒表。

　�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

　　2、瞎擊鼓。

　�。�1）游戲規則：鼓與參賽女教師距離10米，參賽教師拿著(zhù)鼓錘蒙上眼睛后，原地轉3圈，然后走出去擊鼓（一旁觀(guān)看的教師可對蒙面教師進(jìn)行語(yǔ)言提示或者語(yǔ)言搗亂），3分鐘之內擊到鼓的教師可獲得精美禮品一份。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例）

　�。�2）活動(dòng)道具：桌子、大鼓、擊鼓棒、眼罩。

　�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

　�。ㄈ�）團體競賽。

　　分組：學(xué)校9名女教師通過(guò)抽簽分為3人一組，共3組進(jìn)行比賽。

　　1、3人4足。

　�。�1）游戲規則：三個(gè)人一組，將相鄰的兩條腿捆綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，在游戲過(guò)程中如果繩子脫落，就要停留在那里把繩子綁好才能再出發(fā)，比賽從起點(diǎn)處開(kāi)始出發(fā)，至對面標志處折回，返至起點(diǎn)處，以完成時(shí)間長(cháng)短進(jìn)行排名，時(shí)間最短的一組共三名教師可獲得相應的獎品。

　�。�2）活動(dòng)道具：繩子、秒表。

　�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

　　2、心有靈犀。

　�。�1）游戲規則：幻燈片出示成語(yǔ)，每一組派一名教師通過(guò)肢體表演的形式（不能說(shuō)話(huà)）表達出該成語(yǔ)，讓背對幻燈片的兩名教師來(lái)猜，在五分鐘內猜對成語(yǔ)最多的那組獲勝，可獲得相應獎品。

　�。�2）活動(dòng)道具：成語(yǔ)、幻燈片、秒表。

　�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。

　　三、活動(dòng)經(jīng)驗。

　　1、領(lǐng)導重視。

　　慶三八活動(dòng)得到了學(xué)校黨總支、行政的大力支持，下?lián)軐?zhuān)項經(jīng)費，在活動(dòng)開(kāi)展期間，黨政領(lǐng)導親臨活動(dòng)現場(chǎng)指導。

　　2、籌劃嚴密。

　　學(xué)校工會(huì )積極策劃，精心安排，周密部署，及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議發(fā)動(dòng)宣傳，各項活動(dòng)專(zhuān)人專(zhuān)抓，有詳細的活動(dòng)方案、組織有力，措施到位，成效明顯

　　至此，本次“慶‘三八’有獎趣味活動(dòng)”全部結束，活動(dòng)結束后，全體女教師聚餐，分享活動(dòng)感受。

教師的活動(dòng)總結 篇6

　　本著(zhù)“科研引領(lǐng)，興教興�！钡慕逃�理念，我校召開(kāi)了“中心校課題研究展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加，進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討，歷時(shí)一天，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的結束，現做總結如下：

　　一、充分準備 全員參與

　　本次活動(dòng)所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進(jìn)行現場(chǎng)課堂教學(xué)展示，共有四位教師；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長(cháng)組織的研討活動(dòng)中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動(dòng)的'主角，實(shí)現了活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。

　　二、過(guò)程連貫 目的明確

　　本次活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第一版塊由執教教師現場(chǎng)說(shuō)課、講課、反思、答辯，第二版塊為各校教師集中現場(chǎng)研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節展示課中對課題的探究、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討。每一個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體，切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，提高了教學(xué)的目的性和有效性。

　　三、態(tài)度認真 取長(cháng)補短

　　參加展示課的四位教師，分別來(lái)自于三個(gè)學(xué)校，有公辦教師也有代課教師，在各校領(lǐng)導的積極支持和鼓勵下，分別在本校進(jìn)行了研課活動(dòng)，說(shuō)課的設計意圖呈現清晰，教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準確，教學(xué)手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動(dòng)黑板、實(shí)物、磁帶，參與態(tài)度認真，反思中實(shí)事求是、謙虛嚴謹，答辯中勇于展示、注重依據。在集體研討中，各校校長(cháng)率先研討、匯報，體現出重視、、參與、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過(guò)積極的引領(lǐng)、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步規范了研究過(guò)程。

　　四、反思不足 不斷改進(jìn)

　　在本次活動(dòng)中，收獲了較好的活動(dòng)效果，也存在著(zhù)一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足，如：說(shuō)課活動(dòng)中能較為清晰的闡述教學(xué)、科研母校、意圖和方法但還不十分全面；課堂教學(xué)現場(chǎng)展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問(wèn)題不很具有代表性；答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預設，沒(méi)有清晰的感受到生成效果；匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標，在今后工作中，我鄉教師將繼續發(fā)揚科學(xué)、求實(shí)的精神，把教育科研工作不斷推進(jìn)。

教師的活動(dòng)總結 篇7

　　春暖花開(kāi)，正是帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好時(shí)節，但是春游活動(dòng)要緊記安全第一。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生外出春游。首先學(xué)校領(lǐng)導按上級文件精神制定了春游活動(dòng)預案。同時(shí)各班主任對學(xué)生進(jìn)行了春游安全的專(zhuān)項教育，包括了：校外活動(dòng)安全教育、交通安全教育等等，通過(guò)這些安全教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭，使這次春游活動(dòng)有計劃、有組織、有保障地安全地進(jìn)行。

　　一、計劃到位，組織有序

　　1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，明確分工落實(shí)責任，確�；顒�(dòng)期間師生的人身安全。由校長(cháng)、大隊輔導員、各個(gè)體育老師層層協(xié)調指揮，每輛車(chē)設立專(zhuān)門(mén)的車(chē)長(cháng)，上下車(chē)時(shí)負責召集、清點(diǎn)、匯報本車(chē)人數，每班配備教師管理學(xué)生安全工作。

　　2、制定了詳細的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的和成果預設、時(shí)間、地點(diǎn)、職責分工，做到有備無(wú)患。并組織教師提前學(xué)習，對活動(dòng)的宗旨、流程以及在參觀(guān)過(guò)程中將要遇到的安全、路線(xiàn)等一系列問(wèn)題均要做出較詳細的通報。

　　活動(dòng)前的車(chē)次由學(xué)校分配�；顒�(dòng)當天，老師和學(xué)生在短時(shí)間內上下車(chē)，專(zhuān)任老師管理學(xué)生，做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員走失、人員受傷現象。

　　3、本次活動(dòng)五三班共有學(xué)生36人參加，有閆老師和侯老師帶隊。在活動(dòng)中，我們均以學(xué)生為中心，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起參觀(guān)、游戲，

　　時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)井然有序，體現了安全出行、文明的'主題。

　　二、安全和文明禮儀到位

　　1、在途中我們強調各項安全注意事項。要求同學(xué)們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。當進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)玩耍時(shí)，聽(tīng)從老師及工作人員安排、指揮，安靜、有序地進(jìn)行玩耍。

　　2、在安全教育的同時(shí)，也樹(shù)立了良好的育人小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著(zhù)整齊的校服，排著(zhù)整齊的隊伍；使用文明用語(yǔ)；在路上熱情招呼叔叔阿姨好，非常有禮貌。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們團結合作，互幫互助，文明謙讓?zhuān)�遵守社�?huì )公德，受到工作人員的廣泛贊揚。

　　三、引導到位，促進(jìn)預期目標

　　學(xué)校提倡“一項活動(dòng)，多項成果�！币虼�，我們在計劃時(shí)也考慮到除了參觀(guān)，一定要留下可見(jiàn)的成果。通過(guò)這次參觀(guān)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書(shū)本上學(xué)不到的東西，我們班上交的日記和感受非常有創(chuàng )意，促進(jìn)了我們的目標達成。

　　1、同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現象時(shí)有發(fā)生，特別是當我們離開(kāi)休息區的時(shí)候，那現場(chǎng)有少量垃圾，讓我們無(wú)法與我們是文明學(xué)生的形象畫(huà)上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步。

　　2、個(gè)別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車(chē)時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進(jìn)。有些班級在班級里布置實(shí)踐角時(shí)還應再及時(shí)些。

　　通過(guò)春游這一次有意義的活動(dòng)，不僅讓我們玩得開(kāi)心還學(xué)到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛(ài)、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不僅僅體現在學(xué)習上，也體現在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的認真努力。

教師的活動(dòng)總結 篇8

　　作為一名教師除了要具有過(guò)硬的教學(xué)能力和崇高的師德之外，還應該要把現代教育理念貫徹到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，現代教育觀(guān)關(guān)注的是學(xué)生潛能的發(fā)揮，是人的個(gè)性的塑造，是在學(xué)生全面發(fā)展基礎上的差異性和個(gè)別性，即個(gè)人特長(cháng)的發(fā)揮，是學(xué)生的和諧發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，除了在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還需要通過(guò)組織各種課余活動(dòng)來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。在這半年頂崗實(shí)習中我組織學(xué)生進(jìn)行的課余活動(dòng)主要有認識身邊的植物、美化校園、主題班會(huì )、趣味運動(dòng)會(huì )等。通過(guò)這幾次活動(dòng)學(xué)生豐富了課余活動(dòng)，培養了學(xué)習興趣，增強了團結合作能力，同時(shí)也提升了我自己的組織能力�，F就我這半年的頂崗實(shí)習中組織和指導學(xué)生課余活動(dòng)作總結：

　　（一）充分準備

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“不打無(wú)準備之仗，方能立于不敗之地�！钡览矶际窍嗤ü踩诘�，對于組織學(xué)生課余活動(dòng)來(lái)說(shuō)也不例外。就拿認識身邊的植物這個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物，并且還要查資料弄清楚這些植物的.學(xué)名、科屬、形態(tài)特征、生活環(huán)境以及用途等等，有條件的還可以采集標本做成樣本，供學(xué)生參考。除了知識需要準備之外，還需要考慮到學(xué)生的認知能力。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其認知能力和知識面都是有限的。對于在講解身邊植物時(shí)，一些比較深奧的專(zhuān)業(yè)知識就可以不提，只講一些容易理解顯而易見(jiàn)的知識。

　　（二）充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性

　　以學(xué)生為主體是現代教育理念所倡導的，課余活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課余活動(dòng)中能夠占主導作用。比如說(shuō)主題班會(huì )，讓學(xué)生參與班會(huì )的設計，討論班會(huì )的流程和設計活動(dòng)。這樣能極大的調動(dòng)學(xué)生積極性，而且在準備的過(guò)程中能夠充分展現自己的能力，更加理解班會(huì )主題的含義。這樣班會(huì )的舉辦成功能使他們的自我價(jià)值可以得到體現，讓他們產(chǎn)生成就感。再比如說(shuō)美化校園，每個(gè)班級負責一塊地方，根據學(xué)生自己的意愿設計并實(shí)施美化方案。這樣學(xué)生就會(huì )把這當做是自己的事會(huì )主動(dòng)去完成，而且會(huì )完成的很好。這個(gè)過(guò)程能夠培養學(xué)生的責任意識和團隊意識。

　　（三）在玩中培養興趣，獲取知識

　　課余活動(dòng)的進(jìn)行一方面是為了能夠豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生放松心情，另一方面是為了培養學(xué)生的興趣，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并在玩樂(lè )中獲取一定的知識。因此在組織學(xué)生活動(dòng)中要善于觀(guān)察學(xué)生，發(fā)現學(xué)生的興趣點(diǎn)，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)適時(shí)的鼓勵他，使他的閃光點(diǎn)能夠充分發(fā)揮，去挖掘他的潛能。并且還要適時(shí)的加入一些知識的灌輸，比如在游戲中加入一些詩(shī)詞的背誦等。

　　（四）保證活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的安全以及不影響其他學(xué)生上課

　　安全最重要，這是無(wú)可厚非的。比如說(shuō)舉辦趣味運動(dòng)會(huì )，因為天氣比較熱要找樹(shù)蔭底下進(jìn)行比賽，而且要保證場(chǎng)地的平整。還要考慮到比賽過(guò)程中可能發(fā)生的意外，一定要叮囑學(xué)生注意安全。因為是戶(hù)外活動(dòng)，要有專(zhuān)門(mén)的人負責看住學(xué)生。如果是小班活動(dòng)，為了避免影響其他班級上課應當在遠離教學(xué)樓處進(jìn)行活動(dòng)，叮囑學(xué)生不要肆無(wú)忌憚的大聲喧嘩，遵守秩序。

　　（五）做好反思

　　活動(dòng)的結束并不是真正的結束，我們要針對本次活動(dòng)進(jìn)行總結與反思，分析活動(dòng)的成功之處和不足之處，以及在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。把這些都記錄下來(lái)，并思考解決問(wèn)題的辦法，總結經(jīng)驗在下一次的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的出現。當然，反思不僅我們要做，作為活動(dòng)主體的學(xué)生也是需要做好反思的。學(xué)生們要反思在這個(gè)活動(dòng)中收獲了什么，學(xué)到了什么，自己做的好的是哪方面，還有哪些不足等等，還可以寫(xiě)下對于這個(gè)活動(dòng)有什么建議。

　　這半年的頂崗實(shí)踐經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現了很多自己的不足，在以后的學(xué)習中我會(huì )加倍努力，讓我自己變的更好。

教師的活動(dòng)總結 篇9

　　為了充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用，東勝區東青小學(xué)小學(xué)在學(xué)期教研計劃里安排了"老教師熱忱引路，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)"活動(dòng)。10月30日至11月1日，此活動(dòng)如期舉行，不同學(xué)科的老教師代表分別執教一節高質(zhì)量的引領(lǐng)課。

　　一年級語(yǔ)文組趙霞老師執教《四季》。趙老師以抑揚頓挫的范讀把孩子們帶到回到了美麗的大自然，讓孩子們重溫春、夏、秋、冬的美好。春天小草剛剛長(cháng)出嫩芽，就像這可愛(ài)的小朋友一樣。夏天，荷花展開(kāi)了它美麗的容顏，讓學(xué)生體會(huì )到了荷花的美麗。秋天，是收獲的季節，每種農作物都有屬于它自己的姿勢，千奇百怪。這節課讓孩子們有真切的去自然界走一圈。

　　數學(xué)組尚曉明老師為大家展示了一節幽默有趣的.數學(xué)課，課堂上的孩子踴躍參與，不但高興輕松而且也學(xué)到了豐富的知識。

　　藝體組段永強老師精心備課，為新老師呈現一節樸實(shí)而又扎實(shí)的示范課。引起了學(xué)科組老師的共鳴，為新老師的課堂實(shí)踐提供了很好的借鑒。

　　路不盡，教無(wú)涯。在教學(xué)之路上，東青小學(xué)將會(huì )前赴后繼，形成務(wù)實(shí)、有效的教研之風(fēng)，讓課堂有年輕的氣息，更有成熟的風(fēng)范。

教師的活動(dòng)總結 篇10

　　下雨天，孩子通常喜歡撐著(zhù)傘，踏著(zhù)水花，在雨中玩耍，這是多么愜意的畫(huà)面啊，今天我選擇了花傘作為素材，和小朋友共同制作花傘。由于大班孩子在手工方面已有一定的基本，能較熟練地運用折、剪、粘貼、畫(huà)的技能，因此我將目標定位在：1、學(xué)習運用折、剪、粘貼等方法制作花傘，運用點(diǎn)、線(xiàn)、圖案等由中心向四周對稱(chēng)裝飾傘面。2．培養幼兒的動(dòng)手操作能力，增強感受美、表現美的能力。

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以談話(huà)：下雨天為主線(xiàn)，和孩子聊起有關(guān)雨天的事情，再出示范例----漂亮的花傘，激起幼兒的興趣，通過(guò)讓孩子觀(guān)察、猜測花傘的制作方法，喚起孩子已有的經(jīng)驗，進(jìn)一步再重點(diǎn)講解先折、剪，做出花傘的面，運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。接下來(lái)就是孩子們動(dòng)手制作，在活動(dòng)中，孩子們始終饒有興趣地動(dòng)手制作著(zhù)，他們剪出的花傘面，大大出乎我的意料，有碎邊形的、有蝴蝶形、有花瓣形的，還有八邊形、六邊形的，加上孩子們富有創(chuàng )意的裝飾，使得制作出的小花傘各具特色，讓我再次感受到孩子們的創(chuàng )意思維。

　　活動(dòng)中，我也反思到指導中出現的不足，如1、折、剪花傘面的關(guān)鍵是折三角形的方向，老師沒(méi)有預想到孩子們在方向出錯的情況下，剪出的花傘面不是整體的，而是變成兩個(gè)或是四個(gè)對稱(chēng)的圖形。2、制作傘桿部時(shí)需要多次向內折長(cháng)條，這需要手指的配合才能折出大小合適的'傘桿，可是很多孩子急于求成，折出的傘桿過(guò)寬，導致整體配合不夠美觀(guān)。3、評價(jià)時(shí)以老師的講評為主，沒(méi)有讓更多地孩子參與評價(jià)，忽略了以孩子為主的評價(jià)觀(guān)。

　　反思一次，我又有了新的收獲，找到自己需要改進(jìn)的地方，希望下次的活動(dòng)，還能帶給孩子們更多的精彩。

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