暑期環(huán)保酵素制作活動(dòng)總結范文
為了從小培養學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境、美化家園的品格意識，根據鎮教育辦關(guān)于“開(kāi)展自制環(huán)保酵素社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”統一作為今年全鎮中小學(xué)生的一項特殊暑假作業(yè)。我校在6月28日 負責老師參加了自制環(huán)保酵素培訓活動(dòng)。鎮少先隊副總輔導員郭宏坤老師為大家作了自制環(huán)保酵素的培訓講座，認真講解了在制作過(guò)程中的注意事項。會(huì )后傳發(fā)了教育辦關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生“自制環(huán)保酵素”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知。
我校為了把這活動(dòng)組織好，開(kāi)展好，一個(gè)學(xué)期來(lái)做如下工作：
一、宣傳發(fā)動(dòng)
6月29日，輔導員將會(huì )議精神和學(xué)�；顒�(dòng)方案向學(xué)校領(lǐng)導作了匯報。方案要求對酵素制作活動(dòng)進(jìn)行評比，對各班活動(dòng)參與情況進(jìn)行量化評比，將評比結果納入文明班級的評比。
7月2日，在教師例會(huì )上，向全體老師傳達了關(guān)于“開(kāi)展中小學(xué)生“自制環(huán)保酵素”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知，發(fā)動(dòng)全校老師積極參與，引領(lǐng)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)。7月7日，在學(xué)校舉行散學(xué)典禮中，輔導員對全校師生進(jìn)行暑期開(kāi)展“自制環(huán)保酵素”活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員，對活動(dòng)的意義、方法、用途及注意事項進(jìn)行了宣傳講解，并向師生轉發(fā)了通知及有關(guān)資料。一并將通知及參考網(wǎng)站等資料上傳到學(xué)校公共郵箱，供全校師生學(xué)習參考。同時(shí)以給家長(cháng)一封信的形式，向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，鼓勵家長(cháng)與小孩共同參與此項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)宣傳，學(xué)生對活動(dòng)的開(kāi)展有了比較清晰的思路，確保日后活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、實(shí)施檢查
7月17日，我校高億軍老師就將制作酵素活動(dòng)資料組成稿件上傳到鎮教育網(wǎng)。為全校的師生開(kāi)展活動(dòng)做了示范，起到推波肋瀾之效。
9月17日，學(xué)校各班班會(huì )課以暑期環(huán)保酵素制作為主題，進(jìn)行主題班會(huì )活動(dòng)。對各班參加環(huán)保酵素制作學(xué)生進(jìn)行統計，班主任利用PPT課件讓學(xué)生親自講述制作過(guò)程，展示學(xué)生試驗成果，談活動(dòng)中的感受、收獲，體驗成功的喜悅。9月24日，輔導員利用升旗儀式，對各班活動(dòng)情況進(jìn)行匯報，并對積極參與的班級和學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)對接下來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行布置。經(jīng)統計有204學(xué)生參與，參與率約為71%，有24教師參與了酵素制作，老師參與率為92%。
三、展示表彰
在11月5日，在升旗儀式上，輔導員親自演示酵素提取方法，并將圖片上傳到學(xué)校博客網(wǎng)頁(yè)，按計劃全校師生在本周內送酵素成品。班主任在當天的班會(huì )課上進(jìn)行了宣傳講解。隨后幾天，學(xué)生陸續將酵素成品送到學(xué)校指定的展示室擺放。11月9日，收到學(xué)生140份成功酵素成品，成功率為約為68%；教師上交成品20份，成功率約為83%。日記44篇，相片20幅。11月10日，學(xué)校進(jìn)行了環(huán)保酵素制作展覽。11月26日，對暑期環(huán)保酵素制作活動(dòng)進(jìn)行總結表彰，評出了52個(gè)“小小科學(xué)家”，五個(gè)“環(huán)保酵素制作標兵班級”，五個(gè)優(yōu)秀指導教師。
四、活動(dòng)收獲
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，不僅培養學(xué)生的環(huán)保意識，而且培養他們的感恩意識、團隊合作意識、動(dòng)手能力、勞動(dòng)能力、觀(guān)察能力、科學(xué)探究精神、奉獻精神和熱愛(ài)生活的品格，使他們產(chǎn)生成就感和保護環(huán)境的責任感，是小學(xué)思想道德建設工程一個(gè)不可多得的載體和平臺。此項活動(dòng)，使學(xué)生和家長(cháng)共同參與活動(dòng)，不僅融洽親情，家長(cháng)也學(xué)會(huì )酵素制作方法，了解到酵素制作的意義。為環(huán)保意識的推廣起到積極宣傳和帶動(dòng)作用。
五、反思不足
1、教師和學(xué)生送交酵素成品的'量較少，經(jīng)過(guò)調查：學(xué)生稱(chēng)家長(cháng)不讓其帶那么多來(lái)學(xué)校，要留在家長(cháng)用。教師也是將成品留在家長(cháng)使用。
2、對參與而沒(méi)有成功的學(xué)生的原因：A是因為酵素制作階段發(fā)出嗅味，家長(cháng)不理解，將其丟棄；B比例不配；C、使用了腐爛的水果。
3、沒(méi)有參與的原因：班主任的宣傳和要求，對學(xué)生參與活動(dòng)的積極起到關(guān)鍵性作用。4、安全問(wèn)題：學(xué)生送交酵素到展示室擺放三天后，經(jīng)輔導員檢查發(fā)現，有三個(gè)膠瓶的蓋擰得很，當輔導員放氣時(shí)，發(fā)生輕微爆炸，幸好沒(méi)有受傷。
4、師生上交的圖片、日記、文章數量比較少。
六、后續工作方向
再次開(kāi)展此項活動(dòng)時(shí)，希望將上述不足得改進(jìn)和完善，并將開(kāi)展酵素用途方面研究活動(dòng)。
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