1.認識這個(gè)群體,2.準確衡量殺傷力,3.見(jiàn)招拆招,4.警惕！, 
 
　　“我們走的方向就不正確！”史密斯嚷嚷著(zhù)摔門(mén)而去。在A(yíng)項目的團隊研究工作中，史密斯強硬地堅持己見(jiàn)，并與其他人時(shí)常發(fā)生矛盾沖突。這樣的消息不斷被灌進(jìn)實(shí)驗室負責人達琳的耳朵里。“其實(shí)他非常的聰明和優(yōu)秀”，這是達琳對他的評價(jià)，但他與團隊其他人的不和，又確是事實(shí)。

　　“沒(méi)必要談什么團隊合作，走出實(shí)驗室的每一分鐘都在浪費時(shí)間。”維克多也是一位出色的科學(xué)家，但他同樣對合作的團隊不屑一顧，讓人們感到“傷自尊了”。

　　而查理和麥克這兩個(gè)達琳的得力干將，被分到一個(gè)項目組后，居然水火不容起來(lái)，在一個(gè)重大問(wèn)題上兩個(gè)人意見(jiàn)相左。

　　達琳管理著(zhù)安捷倫全球三間實(shí)驗室，她認為，在這個(gè)世界性的研究機構里，很多員工在自己的專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域內可以稱(chēng)雄，同時(shí)也能夠顧全大局，但這樣一群受過(guò)高級教育且經(jīng)驗豐富的科學(xué)“狂人”中，總有一些讓達琳愛(ài)也不是恨也不是的“牛”人。

　　他們很行，因此他們也很“牛”，并且開(kāi)始對團隊表現出殺傷力。怎樣讓這些有著(zhù)強烈自我愿望、自視清高的“牛”人安分地步入公司既定的目標軌道？達琳給你一一拆招。

　　1.認識這個(gè)群體 人們需要獲得尊重，需要得到傾聽(tīng)，對科學(xué)家和工程師這個(gè)群體尤其如此，他們還需要讓自己的貢獻被世人所認可。

　　2.準確衡量殺傷力 總體來(lái)說(shuō)，如果員工能更加注重團隊合作，他的貢獻會(huì )比那些游離于邊界的人要大。但總是有一些不安分的個(gè)人，他們的能力肯定是可圈可點(diǎn)的，但也可能有一些越界行為。

　　判斷員工的行為會(huì )為公司帶來(lái)什么樣的好處，同時(shí)會(huì )給公司帶來(lái)什么樣的風(fēng)險。此時(shí)，你要判斷進(jìn)行干預的成本以及成效。通常來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)員工越過(guò)了某些不應逾越的標準，比如逾越了一些商業(yè)原則時(shí)，那么這個(gè)越界的行為是很明顯的。這個(gè)邊界是視個(gè)人而定的，有些人在科研方面有很出色的成果，我們應該給他們更大的空間。