對于企業(yè)發(fā)展，員工的作用在近些年來(lái)得到了相對很大的體現，同時(shí)在近幾年來(lái)不僅企業(yè)對于人才的需求增大，而且企業(yè)的人才結構也開(kāi)始復雜化，從“80后”員工的廣泛到崗，這兩年的“90后”員工，這些新時(shí)代員工與以前的員工有著(zhù)非常大的差異，而管理方式自然也就不同，這也就成為了廣大企業(yè)在人才培養方面的問(wèn)題。而怎樣去解決這些問(wèn)題，很好的進(jìn)行員工的企業(yè)培訓就成為當前企業(yè)管理者所關(guān)注的。

　　由于時(shí)代的不同于接觸到的文化乃至產(chǎn)生的生活習慣，動(dòng)力來(lái)源都不相同，而對于眾多層次的員工，我們還是需要去尋找一些方面的相同點(diǎn)。企業(yè)培訓應該是一種包容的行為，在盡量保證企業(yè)培訓效果的前提下，首先應該注意尊重員工的主觀(guān)意志。這也就需要我們去注意了解企業(yè)員工的跨代學(xué)習問(wèn)題：

　　1、員工之間存在的差異

　　一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和學(xué)習觀(guān)都是由于一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中。由于家庭，長(cháng)輩，老師以及成長(cháng)環(huán)境所決定的。對于這個(gè)問(wèn)題，目前企業(yè)管理者需要注意的問(wèn)題是，每一個(gè)人都是獨特的，傳統的學(xué)習者歸類(lèi)方法已經(jīng)沒(méi)有什么意義，當前的人才培養是不能夠被模式化的。作為企業(yè)管理者，需要去區別年長(cháng)一代員工和新一代員工的差別，針對這些差別制定出不同的培訓方式才是最需要去重視的。

　　2、企業(yè)跨代學(xué)習在一定程度上的優(yōu)勢互補

　　任何時(shí)候任何事情都是不能夠盡如人意的，這一點(diǎn)中國人在很早就已經(jīng)領(lǐng)悟了，而這個(gè)觀(guān)念引申到企業(yè)培訓，就是提示企業(yè)培訓管理者現在進(jìn)行培訓時(shí)候不需要去考慮多有員工的感受并且去吸引所有員工的注意，而且即使去做一般也是徒勞無(wú)功的。同時(shí)建議企業(yè)培訓管理者的是，可以結合年長(cháng)一代與新一代的優(yōu)點(diǎn)做好整合，使兩代員工在優(yōu)點(diǎn)方面形成優(yōu)勢上的額互補，這樣不僅能夠促進(jìn)培訓，還能夠確保培訓更好的進(jìn)行下去。

　　3、企業(yè)跨代學(xué)習的相關(guān)策略

　　作為企業(yè)培訓管理者，在進(jìn)行企業(yè)不同階段員工跨代培訓的同時(shí)，還需要去注意了解下面的一些相關(guān)的問(wèn)題：

　　一個(gè)成年人是無(wú)法保證長(cháng)久的幾種注意力的，所以在針對員工做出培訓的同時(shí)需要去重視培訓內容和方式的轉變，確保企業(yè)員工的注意力一直集中于企業(yè)培訓上。所以在進(jìn)行企業(yè)培訓的時(shí)候，需要去轉變培訓的內容以及方式，以確保員工的注意力一直集中;

　　在跨代學(xué)習的小組學(xué)習中，對于企業(yè)小組內策略的應用，需要有一個(gè)足夠明確的目標，并且設定組內不同的角色同時(shí)確保在一定的時(shí)間內各各角色的及時(shí)轉變，保證培訓氣氛的積極熱烈;