科技手抄報是以學(xué)習科技為內容的手抄報。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種很好的宣傳工具，不僅省力，還可以提高小朋友對科技的知識。

　　科技與生活手抄報資料：

　　科技是一種對人類(lèi)有幫助的高超的科學(xué)技術(shù)。在現實(shí)生活中我們也有接觸到：比如我們平常每天都在看的電視，它為什么會(huì )有這么多精彩的節目?因為這里運用了科技，電視臺的工作人員發(fā)出信號，所以我們才能看到五彩繽紛的畫(huà)面呀。

　　航空航天手抄報資料：

　　太空，一個(gè)讓人無(wú)限遐想的地方，一個(gè)讓人似乎永遠猜不透的神秘地方，就埋在我的心底——那顆神奇的種子里，我有一種感覺(jué)，太空那個(gè)地方對我來(lái)說(shuō)好親切!我似乎感覺(jué)到了太空那種令人向往的氣息，多么美好!多么自在!無(wú)限的宇宙。

　　人類(lèi)科技手抄報資料：

　　當今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，全球經(jīng)濟一體化趨勢明顯，綜合國力競爭日趨激烈。新的形勢必然會(huì )呼喚新的思路與對策，必然需要以新的教育理念引導素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐。作為教育者應時(shí)時(shí)關(guān)注：社會(huì )到底需要什么樣的人才?我們的學(xué)生究竟能依靠什么素質(zhì)應對未來(lái)?為適應未來(lái)社會(huì )的需要，教師應以素質(zhì)教育為己任，努力培養兼有各種技能的綜合型人才。

　　科技手抄報資料：

　　科學(xué)帶給我無(wú)限的快樂(lè )，我愛(ài)探索，我也愛(ài)發(fā)現。我更愛(ài)科學(xué)。生活中的種種事情都是有科學(xué)依據的，現代的科學(xué)技術(shù)飛速地發(fā)展，給人的生活帶來(lái)了不少的樂(lè )趣，帶來(lái)了不少的便捷，更給人的生活帶來(lái)了很多的好處。作為現代的中小學(xué)生，我們更該走近科學(xué)，去探索新知。

　　科學(xué)的讓我們的生活更加美好我們要認真學(xué)習科學(xué)愛(ài)科學(xué)讓科學(xué)使我們的生活更加美好。

　　我們愛(ài)科學(xué)手抄報資料：

　　科技小知識: 仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開(kāi)著(zhù)，外表著(zhù)實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿(mǎn)了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會(huì )扎上那么一根，嚴重時(shí)，還會(huì )有血痕呢。也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。

　　新科技手抄報資料：

　　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要求我們積極構建社會(huì )主義和諧社會(huì )。社會(huì )和諧是中國特色社會(huì )主義的本質(zhì)屬性�？茖W(xué)發(fā)展和社會(huì )和諧是內在統一的。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì )和諧，沒(méi)有社會(huì )和諧也難以實(shí)現科學(xué)發(fā)展。構建社會(huì )主義和諧社會(huì )是貫穿中國特色社會(huì )主義事業(yè)全過(guò)程的長(cháng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎上正確處理各種社會(huì )矛盾的歷史過(guò)程和社會(huì )結果。