家長(cháng)學(xué)校年度工作總結15篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)學(xué)校年度工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結1
家長(cháng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個(gè)家長(cháng)都懂得學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，掌握培養、教育的科學(xué)方法，做合格家長(cháng)。一年來(lái)，我村的家長(cháng)學(xué)校工作在教委領(lǐng)導的大力支持下，在各位家長(cháng)的配合下，取得了比較好的成績(jì)。我村始終把辦好“家長(cháng)學(xué)�！奔{入村的整體工作計劃之中，并切實(shí)加強管理，我們的工作得到了廣大家長(cháng)和社會(huì )各界的充分肯定。下面就一年來(lái)的工作總結如下：
一、明確了家長(cháng)學(xué)校的意義和努力方向
家庭是構成社會(huì )的細胞，家長(cháng)是孩子的第一位教師，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )性教育的基礎。我村開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校旨在通過(guò)宣傳家庭教育知識、方法等，促進(jìn)廣大家長(cháng)教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，促進(jìn)教育目標的早日實(shí)現。辦好家長(cháng)學(xué)校獲得了廣大家長(cháng)的大力支持，對辦學(xué)條件的改善、辦學(xué)成果的宣傳、學(xué)校聲譽(yù)的擴大均十分有利。
二、健全家長(cháng)學(xué)校組織機構
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養一代新人的重要環(huán)節。為更好地開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)年初我們重新組建了家長(cháng)學(xué)校組織機構，學(xué)校領(lǐng)導高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個(gè)班選出一名熱愛(ài)家長(cháng)學(xué)校工作的.代表，作為家長(cháng)學(xué)校的組成成員，形成了一個(gè)有組織、有分工的家長(cháng)學(xué)校組織機構，有利的促進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
三、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)
為使學(xué)生家長(cháng)掌握學(xué)生的心理健康標準，更好地利用科學(xué)的方法教育、影響他們，使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)家庭，在開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作中注重家長(cháng)的理論學(xué)習，我們主要組織學(xué)生家長(cháng)學(xué)習了《家庭導報》、《中華家教》有關(guān)家教方面的理論文章，要求家長(cháng)認真學(xué)習其主要內容，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中去。通過(guò)學(xué)習使家長(cháng)知道了作為家長(cháng)要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。
四、開(kāi)展豐富多彩的家教活動(dòng)
1、家長(cháng)答卷。開(kāi)學(xué)初訂閱的家教方面的有關(guān)書(shū)籍，要求家長(cháng)認真閱讀學(xué)習并運用到家庭的實(shí)際生活中，還要從理論上有一個(gè)深刻的認識，一年來(lái)我們組織家長(cháng)答卷2次，從理論上使家長(cháng)認識到開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的工作的重要意義。
2、定期舉辦家長(cháng)座談會(huì )。為充分開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，形成統一的教育體系，使家長(cháng)更了解自己的孩子。針對當前一些家長(cháng)對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見(jiàn)和指導性建議，就目前學(xué)生教育中存在的一些困惑與家長(cháng)們進(jìn)行了認真的座談交流，家長(cháng)們的一些看法和觀(guān)點(diǎn)也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開(kāi)展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。
3、評選優(yōu)秀家長(cháng)代表。為今后更好地開(kāi)展家教工作，我們評選出優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)，學(xué)校給予了表彰獎勵。
五、發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能，多與家長(cháng)聯(lián)系
學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，充分調動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好家長(cháng)學(xué)校，多做貢獻。雖然取得一些成績(jì)，為提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索�！吧鐣�(huì )發(fā)展的基礎在人才，人才基礎在教育，教育的基礎在家庭”，開(kāi)展好家長(cháng)學(xué)校工作是時(shí)代賦予我們的歷史重任，我村有決心在今后的工作中，把家長(cháng)學(xué)校越辦越好。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結2
家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎。家長(cháng)學(xué)校在普及家庭教育知識、促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育中發(fā)揮著(zhù)重要作用。本學(xué)期，為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，深入推進(jìn)有效德育建設工程建設，不斷探索家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)規律，根據區教育局相關(guān)文件精神和本校工作實(shí)際，我校在家長(cháng)學(xué)校工作中進(jìn)行了大膽探索和實(shí)踐，現總結如下：
一、明確家校工作目標
家校工作的開(kāi)展，主要是提高家長(cháng)們自身的素質(zhì)和修養，提升育子能力，從宏觀(guān)上構建學(xué)校、家庭和社會(huì )三位一體的育人網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，從而確保下一代的健康茁壯成長(cháng)。對于此目標，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行了解讀和明確：
1.教育政策和法規的宣傳;
2.育子方法和技巧的傳授;
3.育人網(wǎng)絡(luò )和環(huán)境的構建;
二、成立家校組織機構
為了使家校工作能正常開(kāi)展，根據區教育文件精神，我們成立以田軍為校長(cháng)、以涂永鴻、譚衡、張進(jìn)為副校長(cháng)、以各年級組長(cháng)為主要成員的家校領(lǐng)導機構。同時(shí)，我們聘請并成立了由學(xué)校多位優(yōu)秀教師兼任、退休老教師專(zhuān)任的教師授課群，確保家校課堂的教學(xué)實(shí)效。
三、落實(shí)家校工作措施
1.按照區教育局文件精神，本著(zhù)"有序落實(shí)、逐漸完善"的工作原則積極落實(shí)"十有"工作要求。本學(xué)期，我們已經(jīng)完成了"十有"要求中的有校務(wù)委員會(huì )、有校牌、有教室、有教材、有授課教師、有工作制度、有工作計劃等"七有"，下一步我們將積極完善其他的"三有"要求，確保家校工作的規范化、制度化、科學(xué)化。
2.加大宣傳力度，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解國家教育方針、政策和法規，明確家庭教育的重要性，從而提升自身的綜合素質(zhì)和修養。在這一點(diǎn)上，我們主要利用書(shū)面宣傳、上街宣傳和課堂教授相結合的方法進(jìn)行。
(1)通過(guò)《告家長(cháng)書(shū)》和《致學(xué)生家長(cháng)一封信》的等書(shū)面形式，向學(xué)生家長(cháng)告知并宣傳學(xué)校及各級教育主管部門(mén)的教育政策和教育法規，讓每位家長(cháng)能在"知政策、明法規"的`前提下科學(xué)合理的開(kāi)展家庭教育，提高家庭教育的科學(xué)性。
(2)通過(guò)深入社區，開(kāi)展"社區與學(xué)校"、"居民與教師"多位一體的學(xué)習宣傳，用張掛標語(yǔ)、發(fā)放手冊、口頭宣講等多種形式向家長(cháng)宣傳最新的教育政策或教育法規，及時(shí)更新家長(cháng)的教育意識，提高家庭教育的實(shí)效性。
(3)通過(guò)不同形式或類(lèi)型的家長(cháng)會(huì )，向到會(huì )家長(cháng)傳達最新教育動(dòng)態(tài)和學(xué)校教育指向，幫助與會(huì )家長(cháng)明確家庭教育的方向，把握家庭教育的內涵，提高家庭教育的針對性。
3.積極開(kāi)展家校課的課堂研討，豐富家長(cháng)學(xué)校授課內容及活動(dòng)形式，加強授課內容的針對性，能使家長(cháng)學(xué)校的授課增強吸引力和實(shí)效性。本學(xué)期，結合省級家長(cháng)示范學(xué)校的申報與驗收，在家長(cháng)學(xué)校組織機構成員的共同努力與研討下，由我校教師夏青執教的《做人的首要能力——自立》示范家校評比課受到好評。
4.結合學(xué)校"訪(fǎng)萬(wàn)家"和"全員德育導師"兩項德育中心工作，積極探索家校工作主渠道，形成有學(xué)校特色的家校工作新舉措。
(1)嚴格落實(shí)省市區三級教育主管部門(mén)關(guān)于"課外訪(fǎng)萬(wàn)家"的文件要求，將"訪(fǎng)萬(wàn)家"工作作為家校工作的主渠道來(lái)開(kāi)展落實(shí)。
學(xué)校積極探索家校工作開(kāi)展的新模式，一改只將家長(cháng)集中起來(lái)授課的家校工作的傳統模式，通過(guò)全體教師走村串戶(hù)、深入社區、進(jìn)入學(xué)生家庭的"訪(fǎng)萬(wàn)家"工作，向學(xué)生家長(cháng)宣傳教育政策和教育法規，傳授家庭教育技巧和方法。通過(guò)與家長(cháng)的雙向溝通與交流，從而提升家長(cháng)的育子能力，構建"學(xué)校、家庭、社會(huì )"與"教師、家長(cháng)、學(xué)生"兩兩對應、三位一體的育人網(wǎng)絡(luò )。本學(xué)期初的2月5日，學(xué)校以班級為單位對轄區內的所有學(xué)生進(jìn)行了一次"普訪(fǎng)"，同時(shí)，為了學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制定了"加大宣傳促落實(shí)，制定措施抓落實(shí)，設置專(zhuān)班督落實(shí)，下?lián)芙?jīng)費保落實(shí)"的"四落實(shí)"工作方針，在此次"普訪(fǎng)"的基礎上，還持續有序地深入推進(jìn)"重點(diǎn)生"階段性的"回訪(fǎng)"工作，許多教師還按要求將訪(fǎng)談過(guò)程形成了文字，為以后的家校工作的高質(zhì)開(kāi)展留下了寶貴經(jīng)驗。
x月x日上午，學(xué)校再次組織全體教師頂烈日、冒酷暑，繼續深入到村灣社區、進(jìn)入學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家學(xué)習情況，并向家長(cháng)宣傳各項教育法規和學(xué)校的辦學(xué)理念，還重點(diǎn)強調了學(xué)校對假期學(xué)生安全的要求，希望家長(cháng)能指導并督促孩子在家能過(guò)一個(gè)安全的、勞逸結合的暑假。
(2)全面推進(jìn)"全員德育導師"制度，革除教師"只教書(shū)、不育人"的職業(yè)陋習，積極探索家校德育新途徑，形成以"師生交融，家校溝通"為主的家校工作新模式。
本學(xué)期，學(xué)校積極響應區教育局相關(guān)文件精神，努力尋找"有效德育"工程建設的突破口，將"全員德育導師"制度有機地融入到"有效德育"工程的建設之中，并以此作為家校工作的新途徑。學(xué)期初，學(xué)校組織專(zhuān)人對"全員德育導師"制進(jìn)行了研討和改進(jìn)，成立了"全員德育導師"指導小組，制定了相關(guān)的制度規范，編訂了《"全員德育導師"記載手冊》，并規定了每周不少于兩次的德育記錄，通過(guò)多種舉措來(lái)確保此項工作的有效落實(shí)。
這一學(xué)期，我們雖然在家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展上做了大量的努力，也取得了一定的成績(jì)。但是，在這項工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們也看到了存在的種種亟待完善和需要解決的問(wèn)題：
1.家校硬軟件設施滯后。對于區教育要求落實(shí)的"十有"工作要求，我們還不能一步到位，而且仍有一定的差距;對于任職教師，以兼職教師居多，"五老"專(zhuān)職教師不夠。
2."訪(fǎng)萬(wàn)家"工作中的"回訪(fǎng)"難以持續。大多數教師只能停留在"普訪(fǎng)"的階段上，而對于"重點(diǎn)生"的"回訪(fǎng)"工作卻難以持續落實(shí)。
3."全員德育導師"制度落實(shí)的有效性不夠。部分教師還存在著(zhù)編造虛假談話(huà)、請學(xué)生記載等做法，對"全員德育導師"制抱以應付了事的態(tài)度，認識不夠，敷衍塞責。
4."訪(fǎng)萬(wàn)家"、"全員德育導師"與家校工作的有機融合不夠。"訪(fǎng)萬(wàn)家"工作、"全員德育導師"工作與家校工作的聯(lián)結點(diǎn)不明，使得這三項工作不能很好地有機融合，沒(méi)有收到應有的實(shí)效。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結3
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下，我校家長(cháng)學(xué)校各項工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，現將一年來(lái)工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。學(xué)期初，召開(kāi)了班主任工作會(huì )議，宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，決定由學(xué)校骨干教師班主任擔任授課老師的總機構，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，準備講稿，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，班主任傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)是把家長(cháng)分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對性地展開(kāi);各班級中學(xué)生家長(cháng)談教子感受。通過(guò)這多種形式的交流，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的.工作，提高了工作實(shí)效。教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
四、加強信息溝通。
學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系密切，班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊，積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)地把學(xué)校的、班級、學(xué)生個(gè)人的信息向家長(cháng)發(fā)送，得到家長(cháng)的好評。
學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，不管是通過(guò)什么方式，只要是對孩子身心健康成長(cháng)好的、對學(xué)校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校領(lǐng)導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長(cháng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標、管理措施、校園建設、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習和生活等，從而使家長(cháng)的思想觀(guān)念更能跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對學(xué)生的教育更有成效，更有保障。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結4
社會(huì )正在發(fā)生急劇的變革和轉型，面對社會(huì )的變遷，作為社會(huì )基本細胞的家庭也不可避免受到?jīng)_擊與影響，發(fā)生著(zhù)變化。家庭的生產(chǎn)功能縮小了，消費功能增加了，學(xué)習功能、情感功能正在進(jìn)一步凸現，家庭功能正在走向"情感支持"為核心，以"學(xué)習"為家庭休閑不可缺少的生活內容。家庭成員之間相互學(xué)習，相互理解，相互支持，共同成長(cháng)，已成為共同克服來(lái)自社會(huì )競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧健康的可持續發(fā)展之路。
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭，我們學(xué)校根據上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所、縣教育局、縣德育研究室的要求，根據本校的實(shí)際因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)，從而讓終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，互相學(xué)習，一起成長(cháng)，讓家庭的每個(gè)成員都與時(shí)代同步，和諧發(fā)展。
一、健全組織，統一認識，明確目標，使創(chuàng )建學(xué)習型家庭工作有的放矢
1．健全組織，明確職責。
為了更好的搞好我們西門(mén)小學(xué)"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)，我們建立了由校長(cháng)任組長(cháng)，黨支部書(shū)記、大隊輔導員，中隊輔導員代表、居委會(huì )干部代表、校家長(cháng)委員會(huì )成員、家長(cháng)代表組成的西門(mén)小學(xué)"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)領(lǐng)導小組和由黨支部書(shū)記任組長(cháng)，分管德育校長(cháng)、德育教導為副組長(cháng)，大隊輔導員、全體中隊輔導員、居委會(huì )干部代表、校家長(cháng)委員會(huì )成員、家長(cháng)代表組成的西門(mén)小學(xué)"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)工作小組，并對活動(dòng)領(lǐng)導小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責明確。
2．組織學(xué)習，統一認識。
為了讓校創(chuàng )建學(xué)習型家庭領(lǐng)導小組成員、工作小組成員、全體家長(cháng)了解"創(chuàng )建學(xué)習型家庭"的意義、做法，我們根據學(xué)校的實(shí)際，利用"全體教職工政治學(xué)習"、"家長(cháng)會(huì )"、"家長(cháng)學(xué)校""致全校家長(cháng)一封信"等多種形式，組織校創(chuàng )建學(xué)習型家庭領(lǐng)導小組、工作小組成員、全體教職工、校家長(cháng)委員會(huì )成員、學(xué)生家長(cháng)幾個(gè)層面的學(xué)習，我們組織學(xué)習了"上海市學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"、"西門(mén)小學(xué)創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"、市教科院專(zhuān)家樂(lè )善耀教授的《試論學(xué)習型家庭的六大要素》等文章，通過(guò)學(xué)習，使大家了解了"學(xué)習型家庭"的概念、"學(xué)習型家庭"的基本特征等。同時(shí)還使大家明確了學(xué)習型家庭"誰(shuí)在學(xué)？"、"學(xué)什么？"、"在哪兒學(xué)?"、"什么時(shí)間學(xué)？"、"怎樣學(xué)？""為什么學(xué)？"等六要素。特別是使大家認識了"四個(gè)學(xué)會(huì )"成為國際社會(huì )關(guān)于學(xué)習與教育問(wèn)題的一份宣言，也成為了在終身學(xué)習的背景下，學(xué)習型家庭的學(xué)習動(dòng)機與目標。形成多樣的學(xué)習、宣傳，提高了大家對開(kāi)展"學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)的重要性認識，為開(kāi)展"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)打下良好的基礎。
3．調查摸底，制定計劃。
開(kāi)展調查，摸清情況是做好"創(chuàng )建學(xué)習型家庭推展100行動(dòng)計劃"活動(dòng)的前提，因此，我們在學(xué)校部分家長(cháng)中開(kāi)展了"學(xué)習型家庭"問(wèn)卷調查活動(dòng)，發(fā)放了260份調查問(wèn)卷，共收回203份問(wèn)卷，我們對調查結果進(jìn)行了認真歸納、分析、研究，從調查的結果中，我們發(fā)現：
�。�1）極大部分的家庭有較好的情感承諾。
有61.6%的家長(cháng)認為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先"；有62.6%的家長(cháng)是"我常常給家人快樂(lè )"的；有68.5%的家庭是"我和家人遇到問(wèn)題時(shí)會(huì )互相支持"的；有78.3%的家庭成員認為"我和家人間有一種"不可分離"的感覺(jué)"；有69.0%的家庭成員認為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等，許多家庭在"創(chuàng )建學(xué)習型家庭"的.情感方面已有了良好的基礎，它是實(shí)現家庭情感互動(dòng)功能，營(yíng)造家庭溫馨學(xué)習的氣氛，建立交互式共同成長(cháng)的學(xué)習模式的強有力的保障。
�。�2）較多的家庭有共同分享的時(shí)間。
有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調整休閑時(shí)間"；有54.7%的家庭成員認為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時(shí)間，共同分享既是一種家庭成員之間共享，又是家庭與大社會(huì )共同分享，在家庭內部，夫妻之間，母女之間，父子之間，婆媳之間，上輩和晚輩之間都是一個(gè)共生體，相互依存，共同發(fā)展，既各自承擔家庭義務(wù)和責任，又共同分享成果和利益。家庭作為社會(huì )的細胞，既承擔社會(huì )義務(wù)，又分享社會(huì )的權益。所以，較多的家庭有共同分享的時(shí)間，為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng )造了必要的條件。
�。�3）極大部分的家庭有暢通無(wú)阻的溝通渠道。
有62.1%的家庭成員認為"我和家庭相聚時(shí)很有話(huà)說(shuō)"；有77.8%的家庭成員認為"我不會(huì )借口避開(kāi)與家人的相聚"；有75.4%的家庭成員認為"如果我和家人發(fā)生矛盾，我或多或少應該承擔些責任"；有73.9%的家庭成員"會(huì )盡量?jì)A聽(tīng)家庭成員說(shuō)話(huà)"；有63.5%的家庭成員"會(huì )對家庭成員表露自己的心事"；有69.0%的家庭成員"和家人說(shuō)話(huà)時(shí)不會(huì )展出權威"；有69.0%的家庭成員認為"和家人間可以自由提出不同意見(jiàn)，說(shuō)出彼此想說(shuō)的話(huà)"；有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話(huà)，子女對長(cháng)輩能尊重體諒，代溝可以跨越，兩代人的心靈可以產(chǎn)生雙向互動(dòng)，而學(xué)習與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道，學(xué)習型家庭"不可缺少的重要組成部分。
�。�4）有較多的家長(cháng)能重視家庭學(xué)習活動(dòng)，能同孩子一起開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。
有40.4%的家庭能經(jīng)常全家出游或運動(dòng)；有72.4%的家長(cháng)經(jīng)常教育孩子學(xué)習新知識；有65.5%的家庭為孩子建立了書(shū)房或適宜閱讀的讀書(shū)角；有65.0%的家庭成員經(jīng)常和家人借書(shū)或買(mǎi)書(shū)看書(shū)等。家庭學(xué)習活動(dòng)是"以家為本"的家校合作的主要活動(dòng)方式。家長(cháng)成為家庭學(xué)習活動(dòng)的一員后，使學(xué)習成為人生永恒的主題，使學(xué)習成為生活中不可缺少的一個(gè)組成部分，每個(gè)成員通過(guò)學(xué)習真正獲得生存與發(fā)展的空間。
為了使"西小創(chuàng )建學(xué)習型家庭，推展100行動(dòng)計劃"的落到實(shí)處，我們根據調查到的西小家教情況、家長(cháng)的教育理念等實(shí)際，根據市"學(xué)習型家庭，推展100行動(dòng)計劃"，制訂了"崇明縣西門(mén)小學(xué)創(chuàng )建學(xué)習型家庭100行動(dòng)計劃"和"崇明縣西門(mén)小學(xué)星級學(xué)習型家庭標準"。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級兩個(gè)層面家長(cháng)委員會(huì )的作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校等形式，向全體學(xué)生家長(cháng)宣傳開(kāi)展"創(chuàng )建學(xué)習型家庭100行動(dòng)計劃"，使大家做到目標清，方面明，從而確保"創(chuàng )建學(xué)習型家庭，推展100行動(dòng)計劃"扎實(shí)實(shí)施。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結5
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭。一年來(lái)，我校家長(cháng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng )造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)了家長(cháng)與孩子共同學(xué)習，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
一年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì )議，宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活""怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)""怎樣輔導孩子學(xué)習"等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學(xué)生活""怎樣做一個(gè)合格的家長(cháng)""怎樣輔導孩子學(xué)習"等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)年來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學(xué)生素質(zhì)報告冊)，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(cháng)每星期寫(xiě)反饋意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期至少家訪(fǎng)1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
五、以家長(cháng)學(xué)校為依托，支持家長(cháng)參與學(xué)校的各項活動(dòng)，形成孩子、家長(cháng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(cháng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(cháng)參與學(xué)校管理的意識，使家長(cháng)鞏固“共同教育孩子”的觀(guān)念。邀請部分家長(cháng)參加學(xué)校的藝術(shù)節等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(cháng)們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節目時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì )到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節假日請家長(cháng)帶著(zhù)孩子參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導家長(cháng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀，即家長(cháng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類(lèi)特有的一種旨在育人的活動(dòng)�；顒�(dòng)既是教育的基礎，又是教育的'目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類(lèi)文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動(dòng)的內容來(lái)看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書(shū)—讀書(shū)—聊書(shū)—再選書(shū)—再讀書(shū)……”循環(huán)立體的過(guò)程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。
因此，從廣泛的意義上說(shuō)，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結6
為能更好地貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強與改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》文件精神，學(xué)校牢牢抓住“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，促使學(xué)校的德育工作不斷上新的臺階。為了幫助家長(cháng)提高家教水平，不斷充實(shí)家長(cháng)學(xué)校的工作內容，我校有針對性地開(kāi)展各項活動(dòng)，組織家長(cháng)參與，調動(dòng)家長(cháng)參與的熱情，使家長(cháng)在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家庭教育工作質(zhì)量。
我校的家長(cháng)學(xué)校主要成員為一年級新生的家長(cháng)。這些家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)期望，但是又往往不知從何著(zhù)手，對孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習習慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導。提高年輕家長(cháng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(cháng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著(zhù)家長(cháng)們逐步走向家庭教育的成功。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構，制定了“家長(cháng)學(xué)校章程”，組建了“家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )”，明確了“家長(cháng)學(xué)校任課教師”任務(wù)等，由校長(cháng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(cháng)代表、社區代表等構建成家庭教育的.網(wǎng)絡(luò )結構。每學(xué)期都舉行“家庭教育會(huì )議”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負責記錄。家長(cháng)學(xué)校由校長(cháng)主持日常工作，教導部門(mén)負責教育業(yè)務(wù)，負責建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力。
定期進(jìn)行“家長(cháng)學(xué)�！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人員及時(shí)間，家長(cháng)學(xué)校不斷改變形式，除對家長(cháng)進(jìn)行授課外，設置校長(cháng)信箱，專(zhuān)門(mén)為家長(cháng)排疑解難，做好家長(cháng)教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
二、各項制度扎實(shí)
學(xué)校制定了“家長(cháng)會(huì )制度”、家長(cháng)學(xué)�？己酥贫鹊�，在家長(cháng)學(xué)校章程中明確了很多制度，并落實(shí)實(shí)施。在家委會(huì )領(lǐng)導下，任課教師按照計劃認真備課、認真上課、認真聽(tīng)取意見(jiàn)。學(xué)校能注意資料積累�！凹议L(cháng)學(xué)校學(xué)期工作計劃”、“活動(dòng)記錄”、“活動(dòng)大事記”等資料齊全。
三、積極辦好家長(cháng)學(xué)校
1、組織家長(cháng)參與學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年家長(cháng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習，開(kāi)學(xué)初由吳校長(cháng)與家長(cháng)談如何從小學(xué)初始階段開(kāi)始，培養學(xué)生的良好的學(xué)習、生活、行為習慣。家長(cháng)們通過(guò)學(xué)習，親身感受到自己職責的重要，感受肩負的責任之重大，因此對學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣能引起重視，明確當前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習，而是培養好習慣。
還邀請家庭教育專(zhuān)家、心理教育研究專(zhuān)家對學(xué)員做家庭教育專(zhuān)題知識講座，幫助家長(cháng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(cháng)盲目給學(xué)生加壓懸獎以及重智輕德的現象。邀請了北京大學(xué)金秋心理研究中心的鄭新老師作了題為《知識改變命運，能力決定人生——我們的孩子可以更優(yōu)秀》講座，請知心姐姐報告團沈老師主講了題為《關(guān)注孩子心靈成長(cháng)》的報告，還邀請學(xué)校教導處主學(xué)科管理主任談了新課程標準的實(shí)施情況。
平時(shí)，向家長(cháng)提供家庭教育學(xué)習信息，印發(fā)學(xué)習資料，學(xué)習偉人為國教子的小故事，從中學(xué)習積極的家庭教育方式。
2、邀請家長(cháng)參與活動(dòng)
邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，讓家長(cháng)與孩子一起感受學(xué)校教學(xué)氛圍，讓家長(cháng)當一回教學(xué)改革的評委，是家長(cháng)學(xué)校開(kāi)辟的一項新內容。學(xué)校開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現狀，家長(cháng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。
3、家校聯(lián)系，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )渠道
上一學(xué)年，我校嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流，開(kāi)通了“家校通”，雖然增加了班主任的工作量，但是，只要能為家庭教育帶來(lái)方便，只要能更好地為學(xué)生服務(wù)，開(kāi)辟新的家校交流渠道就顯得很有意義。本學(xué)期要繼續做好這項溝通工作�，F在準備在下學(xué)期參加蘇州家校路路通平臺。
4、加強信息反饋，重視調查考核。
通過(guò)一階段的學(xué)習培訓，很多家長(cháng)在如何做“好家長(cháng)”，如何做孩子喜歡的家長(cháng)上有了一些新的認識，因此，在上學(xué)期期末，進(jìn)行了第一次家長(cháng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習心得，整體情況比較好，每一位家長(cháng)都結合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì )，很多家長(cháng)都認為在家長(cháng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長(cháng)對自己以前一些粗線(xiàn)條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(cháng)學(xué)校在引導家長(cháng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續辦好家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核整體都達標。
在前幾天，我們結合一學(xué)年學(xué)習情況，請家長(cháng)做了一份調查問(wèn)卷，并進(jìn)行了批改。合格率達到100%，現在作一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
最后，感謝家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)你們的辛勤培育，希望在座的各位家長(cháng)能夠繼續關(guān)注家庭教育信息，繼續一如既往地支持學(xué)校各方面的工作。祝愿每一位孩子的我們的共同幫助下，健康成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結7
縱觀(guān)20xx年我校家長(cháng)學(xué)校的情況，我們認為有三點(diǎn)值得總結：優(yōu)化了家庭教育環(huán)境，普及了家庭教育知識，促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化。主要表現在三方面：
首先，是提高了家長(cháng)自身的素質(zhì)。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，許多家長(cháng)第一次意識到，家庭是教育細胞。家長(cháng)的第一行業(yè)是教養子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問(wèn)題。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚(yú)之肆久而自臭，進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其你必有其子”的含義。因此許多家長(cháng)決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非，除弊自新，為子女做個(gè)好榜樣。一位牌壇高手的家長(cháng)，通過(guò)學(xué)習后，下狠心與撲克一刀兩斷，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，終于孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也被評為了“好家長(cháng)”。一位過(guò)分熱衷于打扮、閑聊的母親，也愧然自責，改掉老毛病，認真學(xué)習家教理論，在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。
1、積極創(chuàng )設學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合育人新路。www.jiaoba.net
在每次的家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮上，我們不僅向家長(cháng)介紹我校家長(cháng)學(xué)校的一些制度、條例，更向家長(cháng)們提出了如何配合學(xué)校開(kāi)展道德行為規范教育。如《小學(xué)生日常行為規范》“有學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊”、“主動(dòng)承擔收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)”、“外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(cháng)同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長(cháng)開(kāi)展教育、督查，有總是也可及時(shí)反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此，在對子女行為規范教育上起到家教一致的作用。
二、合理選準家教內容，精心組織教學(xué)。 www.jiaoba.net
我校確定的家長(cháng)學(xué)期辦學(xué)目標是：要讓家長(cháng)樹(shù)立新的“教子觀(guān)念”，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì)，培養孩子成人成才。所以在開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校時(shí)，合理選準家長(cháng)學(xué)校的教材、教學(xué)內容，進(jìn)行授課至關(guān)重要。學(xué)校根據家長(cháng)情況，先后進(jìn)行了《從行為習慣養成入手讓孩子盡快適應學(xué)校生活》、《創(chuàng )造學(xué)習型的家庭》《家長(cháng)的素質(zhì)》、《吵架，孩子成人的必修課》等專(zhuān)題講座。
通過(guò)這樣有目標、有計劃的家教授課，家長(cháng)們基本了解了在家庭中對孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法，掌握了小學(xué)生教育的基本方法。
三、加強家長(cháng)學(xué)校教育科學(xué)管理，使家長(cháng)學(xué)校所發(fā)揮的優(yōu)勢效應不斷延伸。
家長(cháng)學(xué)校的科學(xué)規范管理是家長(cháng)學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證，在這方面我校集中做了：
1、抓家長(cháng)學(xué)校的到課率
一方面，我校在提高家長(cháng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了電教、幻燈、投影、錄像等現代化教育手段。另一方面，我校也采取發(fā)邀請書(shū)鼓勵家長(cháng)到校，不無(wú)故缺席。因為只有提高家長(cháng)的到課率，才能保證家長(cháng)的家教理論素養的`提高�？v觀(guān)幾年來(lái)我校的家長(cháng)學(xué)校的到課率，總在90%以上，可喜可賀。
2、抓班主任的家訪(fǎng)率
俗話(huà)說(shuō)“五個(gè)手指不一般長(cháng)”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同，家長(cháng)學(xué)校只解決了共同點(diǎn)，對特殊點(diǎn)就依靠家訪(fǎng)來(lái)解決，我們在校家校聯(lián)系制度上明文規定：班主任在二年內家訪(fǎng)率要達80％以上，這是我校家長(cháng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。
3、抓家校聯(lián)系率與回執反饋率www.jiaoba.net
我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的德、智、體等方面的表現。家長(cháng)要以回執的形式，反饋學(xué)生在家的表現，齊抓共管，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾偏。另外，我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報一次思想、學(xué)習情況，為父母做以一件家務(wù)活。
總之，我校家長(cháng)學(xué)校近年來(lái)在社會(huì )、各家庭的大力支持下，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)自身的不斷進(jìn)取，取得了一定的成績(jì)。但與優(yōu)秀的學(xué)校還不能相比，今后我們要在提高家長(cháng)學(xué)校的效率上多下功夫，努力使我校家長(cháng)學(xué)校越辦越好。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結8
家庭是哺育子女成長(cháng)的社會(huì )細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長(cháng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(cháng)整體素質(zhì)、更好的培養下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jì)，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，職責明確
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。
家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(cháng)接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。
三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理
1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長(cháng)等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了六個(gè)年級二十五個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作；創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。
四、拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的'育人方法為主要教學(xué)內容。家長(cháng)學(xué)校采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(cháng)接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會(huì )，對家教中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，向學(xué)生家長(cháng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(cháng)們的一致好評，使家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節期間對部分優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行了表彰，調動(dòng)了家長(cháng)們的積極性。
總之，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專(zhuān)題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(cháng)有了較大的進(jìn)步，家長(cháng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，為創(chuàng )辦更優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)校不斷努力。
xxx校
20xx年7月
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結9
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育是現代教育的三個(gè)方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環(huán)節，是搞好學(xué)校教育的必要保證。家長(cháng)學(xué)校作為聯(lián)結學(xué)校，社會(huì )合作教育的基礎和紐帶，發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作，在辦學(xué)形式、教學(xué)方式上進(jìn)行了有益的探索，已初見(jiàn)雛型和成效。
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的起點(diǎn)和基礎，暑期中小學(xué)、離退休干部，針對不同對象，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，社區的中心工作，群眾最關(guān)心的熱、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)安排教學(xué)內容，為配合普法教育，我們?yōu)閷W(xué)校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合計劃生育工作，我們組織新婚夫婦觀(guān)看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三優(yōu)知識的宣傳教育。為配合創(chuàng )建國家衛生城市活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校及時(shí)向學(xué)員宣傳。為提倡科學(xué)的生活方式，反對邪教，我們給學(xué)員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭，文明樓院的創(chuàng )建，安排學(xué)員學(xué)習“重視家庭倫理道德”和重創(chuàng )“五好家庭”、“雙文明戶(hù)”的有關(guān)規定，同時(shí)，鑒于家長(cháng)學(xué)校的特殊情況，我們結合家教綠州，根據各學(xué)齡學(xué)生的心理，生理設計教學(xué)內容，使教學(xué)更具有針對性、指導性、科學(xué)性，如：針對0-6歲的孩子家長(cháng)，我們請保健院的醫生為學(xué)員講解“優(yōu)生優(yōu)育、新生兒護理，母乳喂養等方面的知識，針對6-12歲的.孩子家長(cháng)，我們請區司法人員講授“二法一
例”，針對12-18歲孩子的家長(cháng)，我們請心理學(xué)教師舉辦“青少年青春期心理知識講座等”。安排各類(lèi)型講座，輔導總課時(shí)達100個(gè)小時(shí)。同時(shí)為使學(xué)員在學(xué)習中易懂易學(xué)，我們采取了豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè )的教學(xué)方式，主要方式：一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計劃安排，事前做好準備，進(jìn)行教學(xué);二是電化教學(xué)，以電視錄相組織學(xué)習觀(guān)看，使學(xué)員在輕松愉快的氣氛中渡過(guò);三是，以活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè )，學(xué)員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂(lè )、祥和、文明的新風(fēng)尚走進(jìn)每一個(gè)家庭。
我們開(kāi)辦的三種學(xué)校，是把精神文明建設具體落實(shí)到千家萬(wàn)戶(hù)，是提高市民整體素質(zhì)有效途徑，通過(guò)多種形式的教育、宣傳、學(xué)習，廣大學(xué)員的精神面貌有了深刻的變化。1)增強了法制觀(guān)念，知法、懂法、守法，蔚然成風(fēng);2)“三優(yōu)”知識和家長(cháng)的行為規范;3)懂得“計劃生育是我國一項基本國策，提高人口素質(zhì)直接影響國家的未來(lái);4)鄰里之間和睦相處，尊老愛(ài)勸;5)增強了自我保健知識和防范能力，提高了生活質(zhì)量。如：一名叫婷婷學(xué)生。貪玩，成績(jì)不太理想，父母親沒(méi)有文化，但父母望子成龍，成天數落孩子，弄得小婷婷精神十分壓抑，和父母的關(guān)系也很僵，通過(guò)家誕學(xué)校的學(xué)習，尤其是通過(guò)“二法一則”和“青少年青春期心理知識”的學(xué)習，費某在對孩子的教育問(wèn)題也生了根本的變化，由過(guò)去打罵變?yōu)檎f(shuō)服引導，循序漸進(jìn)，順應孩子的天性�，F在小婷婷的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，父女的關(guān)系也很融洽了。
以上我們社區家長(cháng)學(xué)校的一些做法和摸索，在新的世紀，我們將更加合理、科學(xué)、系統的安排設計教學(xué)課程，進(jìn)一步提高轄區內各類(lèi)家長(cháng)的整體素質(zhì)，搞好家長(cháng)學(xué)校的規范化管理，把社區家長(cháng)學(xué)校辦理更加紅紅火火。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結10
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分，家長(cháng)學(xué)校是指導家庭教育的重要陣地。自XX年開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內容。我們本著(zhù)“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長(cháng)的家庭教育水平，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而以創(chuàng )造良好的，科學(xué)的現代家庭教育環(huán)境為目標，在市，區教育局的關(guān)心和正確領(lǐng)導下，在全體教師、家長(cháng)的鼎立配合下，我們的家長(cháng)學(xué)校建設不斷地走向了規范化、系統化。我們的家長(cháng)學(xué)校建設不僅為指導家庭教育工作提供了有力的保障，而且形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎、以社會(huì )為依托的三結合全方位育人的德育工作新格局。通過(guò)不斷增強的教育合力，提高了學(xué)校整體的教育水平�，F就具體情況匯報如下：
一，家長(cháng)學(xué)校的基礎建設及常規管理工作
為全面貫徹落實(shí)xx市青教辦關(guān)于辦好家長(cháng)學(xué)校的文件精神，推進(jìn)省級課題組實(shí)驗校的研究工作，增強學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育工作的力度，提高家長(cháng)的整體素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育，學(xué)校高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，通過(guò)不斷的研究，探討，完善了家長(cháng)學(xué)校的基礎建設，從以下幾方面規范了家長(cháng)學(xué)校的常規管理：
1.家長(cháng)學(xué)校的組織機構及硬件設備健全
我校家長(cháng)學(xué)校的組織機構健全，工作職責明確，實(shí)行校長(cháng)負責制，德育主任親自抓。家長(cháng)學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )由學(xué)校黨支部書(shū)記、德育處主任、教導處主任、年級組長(cháng)及家長(cháng)代表構成。由學(xué)校黨支部書(shū)記主持工作，負責指導、協(xié)調家長(cháng)學(xué)校工作，家長(cháng)代表負責收集家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對學(xué)校的建設性的意見(jiàn)或建議。家長(cháng)委員會(huì )每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì )議，學(xué)習有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規，結合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，針對家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案研究。另外，我校為家長(cháng)學(xué)校提供了固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設施、電教設備，并在教室門(mén)上方懸掛了校牌。
2、家長(cháng)學(xué)校的規章制度健全
“沒(méi)有規矩不成方圓�！睘榱艘幏都议L(cháng)學(xué)校的管理，我校制定了符合礦中實(shí)際情況的規章制度。如：《家長(cháng)委員會(huì )制度》《家長(cháng)學(xué)�？记谥贫取贰都议L(cháng)學(xué)校工作制度》《家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度》，包括(《家長(cháng)學(xué)校講課制度》，《家長(cháng)學(xué)校聽(tīng)課制度》)以及《家長(cháng)學(xué)�？己酥贫取贰都议L(cháng)學(xué)校表彰制度》等規章制度，同時(shí)，還頒發(fā)了《家長(cháng)教育行為規范》，進(jìn)一步規范家長(cháng)的教育思想和教育方法，使全體家長(cháng)和學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。使我們的家長(cháng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規范化、制度化方向發(fā)展。
3.家長(cháng)學(xué)校的師資隊伍健全
我校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當教學(xué)經(jīng)驗，并熱心于教育科學(xué)的專(zhuān)兼職擔任家長(cháng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。此外，班主任是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家庭教育經(jīng)驗的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅持家訪(fǎng)，及時(shí)吸收家長(cháng)意見(jiàn)，從而不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)體系健全
我校堅持以教學(xué)為中心，以普及家教知識，提高家長(cháng)素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長(cháng)學(xué)校的生命線(xiàn)。
在教學(xué)內容上，力求做到系統性、分層次、有重點(diǎn)。以《家長(cháng)必讀》為基本內容，結合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫(xiě)好教學(xué)計劃，既要制定全程計劃，也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計劃。在年度教學(xué)計劃中要做到時(shí)間、內容、形式、目的、要求一一落實(shí)。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學(xué)計劃，每次授課前通過(guò)年級組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、形式及有關(guān)要求通知家長(cháng)，以做好課前準備，按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據教案講述，知識要準確、生動(dòng)、具體、有說(shuō)服力，要嚴格執行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節課后都要布置復習題或作業(yè)題。在教學(xué)過(guò)程中，要盡量多地組織家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強其學(xué)習的自覺(jué)性，配合學(xué)校，攜手育人。
最后，我校非常重視教學(xué)檢查考核工作。通過(guò)查閱教案，聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)員座談會(huì )，征求班主任的意見(jiàn)等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改進(jìn)教學(xué)工作。要求教師認真掌握家長(cháng)的到校上課情況，課堂學(xué)習情況，作業(yè)完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學(xué)員的考核并經(jīng)�？偨Y講評，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習。
5.家長(cháng)學(xué)校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度。
每位教師都能積極的進(jìn)行家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)記錄。各班建立學(xué)校家庭聯(lián)系手冊，加強任課教師與家長(cháng)的溝通。建立了家長(cháng)信箱，收到了很多家長(cháng)來(lái)信。各班舉辦了家長(cháng)座談會(huì )，各科教師熱情地接待了家長(cháng)，與家長(cháng)進(jìn)行平等的交流。此外，還有定期的調查反饋。期末由領(lǐng)導小組編制問(wèn)卷，對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，內容涉及對教師教學(xué)、師德和學(xué)生管理工作的意見(jiàn)和建議，對家庭教育的質(zhì)疑等，及時(shí)反饋給學(xué)校行政部門(mén)和相關(guān)教師，以積極改進(jìn)工作。
6.家長(cháng)學(xué)校檔案齊全、管理規范。
我校家長(cháng)學(xué)校建立了完整的檔案，包括家長(cháng)學(xué)校的基本情況、教育教學(xué)計劃、總結、教案或講課記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課記錄、學(xué)員出勤情況、評優(yōu)情況、教師與家長(cháng)談話(huà)或家訪(fǎng)記錄等，并設立專(zhuān)人負責管理。
二，家長(cháng)學(xué)校的改革創(chuàng )新與特色教育
“教育要面向現代化，面現世界、面向未來(lái)”，這是社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求，這是人類(lèi)進(jìn)步的必經(jīng)之路。素質(zhì)教育、終身學(xué)習成為基礎教育改革的必然趨勢。有效的家�；�(dòng)有助于使教育從封閉走向開(kāi)放，走近家庭、走近學(xué)生、走向未來(lái)，從而實(shí)現終極關(guān)懷性教育。為此，我校在完善基礎教育和常規管理的基礎上一如既往，在實(shí)踐中探索，大膽嘗試，不斷改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，不懈地堅持在發(fā)展中進(jìn)行教育的改革與創(chuàng )新，從而使我校的家長(cháng)學(xué)校擁有了與眾不同的新面貌。
1.家長(cháng)學(xué)校教育活動(dòng)豐富多彩，富有創(chuàng )新意識。
我校開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)學(xué)校教育活動(dòng)，每學(xué)年都要開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周，家庭教育征文、家長(cháng)座談會(huì )等有創(chuàng )新、有實(shí)效的形式多樣的教育活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)座談會(huì )，征求家長(cháng)在學(xué)校辦學(xué)方向，教育，教學(xué)等方面的意見(jiàn)，另外與家長(cháng)溝通交流學(xué)生在校的學(xué)習生活情況。每學(xué)期的"教學(xué)開(kāi)放周"，是學(xué)校教育教學(xué)工作全方位、多角度向家長(cháng)開(kāi)放的窗口，讓家長(cháng)充分了解子女在校表現的同時(shí)，參與對學(xué)校教育教學(xué)水平的評價(jià)，讓家長(cháng)充分認識到我校"以人為本"的辦學(xué)思想。此外，為豐富家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)內容，在每年的校藝術(shù)節上邀請優(yōu)秀家長(cháng)參加活動(dòng)，從而為家長(cháng)提供與學(xué)生，教師溝通的更為廣闊的平臺。我校還充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教育手段，組織家長(cháng)觀(guān)看學(xué)校的電視錄相，幫助家長(cháng)深入仔細地了解學(xué)校。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )家教專(zhuān)欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長(cháng)提供更多的學(xué)習機會(huì )。
2.開(kāi)展具有xxxx中學(xué)特色的家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)活動(dòng)。
傳統家長(cháng)會(huì )通常由班主任主持家長(cháng)會(huì )，我校改變了“家長(cháng)開(kāi)會(huì )，學(xué)生放假”的.傳統做法，讓家長(cháng)和學(xué)生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長(cháng)會(huì )就是老師的總結會(huì )、匯報會(huì )甚至是告狀會(huì )的認識，讓其形式變得越來(lái)越多樣化：有交流式：師生、家長(cháng)就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行探索，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì );有展示式：利用多媒體將學(xué)生的表現記錄展示給家長(cháng);我們也曾多次舉辦“家長(cháng)訪(fǎng)談錄”節目，請一些教子有方的家長(cháng)通過(guò)接受訪(fǎng)談的形式介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。
讓家訪(fǎng)富有時(shí)代特征，更具人情味。通過(guò)電話(huà)，視頻，博客等現代交流手段實(shí)行快捷便利的家訪(fǎng);通過(guò)聚餐，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實(shí)情況，與家長(cháng)交流教育方法與心得，讓家長(cháng)感到老師確實(shí)是為了孩子成長(cháng)在努力，甚至不惜浪費寶貴的時(shí)間，從而越來(lái)越支持學(xué)校的工作。
3.開(kāi)展“讓家長(cháng)走上講臺，讓學(xué)生感知社會(huì )”特色教育
我校注重挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能，開(kāi)展“讓家長(cháng)走上講臺，讓學(xué)生感知社會(huì )”特色教育。學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，充分調動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)長(cháng)學(xué)校多做貢獻。我們邀請家長(cháng)到校為學(xué)生上課，既讓學(xué)生了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，又讓家長(cháng)體驗了學(xué)校教育，拉近了家長(cháng)與學(xué)生之間的關(guān)系，對提高家庭教育起到了促進(jìn)作用。
4.開(kāi)展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(cháng)”特色教育
為了適應高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神，結合學(xué)校實(shí)際，堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，我校在家長(cháng)學(xué)校教育過(guò)程中開(kāi)展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(cháng)”特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長(cháng)提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生及家長(cháng)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。
三，收獲與展望
我們從XX年開(kāi)始創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，至今已經(jīng)近5年了。五年來(lái)，廣大家長(cháng)均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。五年來(lái)，廣大教師也能勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)對待家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一次家校交流活動(dòng)，積極地向學(xué)生家長(cháng)傳播先進(jìn)的家庭教育理念，與學(xué)生家長(cháng)反復溝通，交流，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。通過(guò)這5年不懈的努力，在家校的聯(lián)手教育下，也促使我們學(xué)校的各項工作取得了一定程度的進(jìn)步和發(fā)展。
有人說(shuō)，孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。我們學(xué)校將致力于使家長(cháng)通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，更加明確肩上的重任，知曉家教規律，解除家庭教育中的種種困惑，讓家長(cháng)們小心謹慎地給孩子的心田播下鐘愛(ài)的種子，辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘，在將來(lái)的某一天看著(zhù)這些種子生根，發(fā)芽，開(kāi)花，并接出累累碩果。同時(shí)，我們也有信心，在上級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的指導幫助下，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的輻射作用，進(jìn)一步探索辦好家長(cháng)學(xué)校的新模式、新途徑、新方法，辦出自己的特色，用堅實(shí)的腳印，為新形勢下的家長(cháng)學(xué)校教育工作留下一串串不同尋常的足跡……
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結11
一、工作總結
(一)健全組織機構，確保親子共成長(cháng)工程工作順利開(kāi)展
學(xué)校貫徹落實(shí)市教育局“親子共成長(cháng)”工作精神，制定了《親子共成長(cháng)課堂教學(xué)常規》，對家長(cháng)學(xué)校的授課方式及內容、考勤、考核、評比表彰、檔案管理都進(jìn)行了明確的規定。學(xué)校成立了校長(cháng)牽頭，教導處和班主任為成員的親子共成長(cháng)家長(cháng)學(xué)校工作組，明確職責，落實(shí)家長(cháng)學(xué)校各環(huán)節的組織工作。另外，每個(gè)班選出兩名熱愛(ài)家長(cháng)學(xué)校工作的代表，成立家長(cháng)委員會(huì )，作為家長(cháng)學(xué)校的組成成員，形成了一個(gè)有組織、有分工的家長(cháng)學(xué)校組織機構，有利的促進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
(二)認真學(xué)習，全面提高班主任的授課水平
為全面提高班主任的授課水平，我們組織全體教師認真開(kāi)展“家庭教育讀本”學(xué)習培訓活動(dòng)。為確保培訓活動(dòng)有實(shí)效，學(xué)校制定了詳細的學(xué)習計劃和配當表，提出了明確的學(xué)習要求，通過(guò)集中與分散的形式，組織班主任學(xué)習了《牽手兩代青蘋(píng)果家長(cháng)講堂》、《家教智慧從哪里來(lái)》、《家庭教育指導——班主任讀本》、《你的身邊有我——一個(gè)心理咨詢(xún)師的家教咨詢(xún)手記》，通過(guò)學(xué)習，大大提高了班主任的家教水平，為家長(cháng)學(xué)校的授課工作奠定了基礎。
(三)制定方案，抓環(huán)節落實(shí)，確保授課質(zhì)量
1、制定方案。
學(xué)年制定家長(cháng)學(xué)校方案，學(xué)期制定家長(cháng)學(xué)校授課計劃，明確家長(cháng)學(xué)校授課時(shí)間、內容，保證每學(xué)期4課時(shí)的授課。
2、做好課前準備工作，為課程的進(jìn)行做好鋪墊
精心挑選課程：根據學(xué)校教育活動(dòng)安排，征求班主任和部分家長(cháng)的意見(jiàn)，挑選家長(cháng)最感興趣的課程，由班主任以年級為單位提前一周進(jìn)行集體備課、確定家長(cháng)作業(yè)，根據各年級提供的不同家長(cháng)學(xué)校作業(yè)，學(xué)校分別印發(fā)作業(yè)紙。
做好開(kāi)課通知：每次家長(cháng)學(xué)校上課前，學(xué)校都提前印發(fā)開(kāi)課通知，確保家長(cháng)到校率。
各班級在開(kāi)課前精心布置教室，寫(xiě)上歡迎詞或家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課內容，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
認真做好家長(cháng)考勤工作。每次家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，校級領(lǐng)導與中層分包年級，對每個(gè)班級的出勤率，上課情況，早退等內容進(jìn)行檢查。
3、以《牽手兩代》家長(cháng)課程為主，輔以專(zhuān)家講座，豐富授課內容。
牽手兩代課程：按照市教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長(cháng)課程實(shí)驗學(xué)校開(kāi)課工作的通知》文件精神，為確保我校家長(cháng)學(xué)校首次上課活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校制定了詳細的授課計劃，早布置、早安排，從班主任備課到上課到家長(cháng)作業(yè)都做了明確要求，由各班主任給全體家長(cháng)授課。每次授課，各班主任都采用多種方式，精心組織課堂。授課內容分別是：《牽手兩代》家長(cháng)課程的內容。有的班主任根據備課講授課程內容，有的班主任采用交流的方式和家長(cháng)就本次課程內容進(jìn)行溝通，有的班主任根據課程內容提前安排家長(cháng)準備，在課堂上請家長(cháng)談自己的家教方法、與全班家長(cháng)交流。不管是家長(cháng)講還是班主任講，整個(gè)課堂安靜有序，交流時(shí)家長(cháng)參與熱情高，課堂氣氛融洽。課后，許多家長(cháng)反映本次上課收獲頗豐，許多班主任受到了家長(cháng)的稱(chēng)贊。
家庭教育經(jīng)驗交流：發(fā)生在身邊的成功的家庭教育案例，對家長(cháng)的教育可能更直接、更生動(dòng)，更易于借鑒，為此，我們組織了家庭教育經(jīng)驗交流，邀請在家庭教育、孩子培養方面做出一定成績(jì)的家長(cháng)給全體家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)驗交流，同時(shí)，引導全體家長(cháng)參與討論，以發(fā)言家長(cháng)為中心，就大家關(guān)心的孩子不按時(shí)完成作業(yè)、個(gè)別愛(ài)上網(wǎng)、喜歡花錢(qián)等讓家長(cháng)倍感頭疼的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論，有面紅耳赤的爭論，有鎮定自若的說(shuō)理，更有活生生的例子，一個(gè)小時(shí)的經(jīng)驗交流，既讓家長(cháng)認識到了自身的問(wèn)題，也找到了解決孩子問(wèn)題的辦法，更讓大家意猶未盡。
靈活、適時(shí)的家長(cháng)課程：每年的一年級新生家長(cháng)學(xué)校以及六年級畢業(yè)生家長(cháng)學(xué)校課程的開(kāi)設，及時(shí)的給家長(cháng)提供有效的幫助，受到家長(cháng)的歡迎。
二、新學(xué)期工作計劃
1、強化措施落實(shí)，規范家長(cháng)學(xué)校的管理
2、擔任家長(cháng)學(xué)校授課任務(wù)的教師，必須針對自己專(zhuān)題，認真收集材料，撰寫(xiě)成備課設計，提前一周備好。保證不少于一小時(shí)的授課時(shí)間，授課結束后及時(shí)將授課稿存擋。
3、每學(xué)期不少于二次的問(wèn)卷調查，了解家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)與需求以及反饋授課的效果，如在進(jìn)行了某個(gè)問(wèn)題的授課后，要進(jìn)行問(wèn)卷，了解情況。
4、每學(xué)期保證兩次以上的授課活動(dòng)，寫(xiě)好活動(dòng)記錄。
5、投入更多的精力，搞好“親子共成長(cháng)”工程，讓各位家長(cháng)對學(xué)校的情況，對孩子的.教育有更全面，更深刻的了解，同時(shí)，將有關(guān)信息及時(shí)上網(wǎng)發(fā)布，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心我們的家庭教育。
6、建立健全的學(xué)員登記制度，考勤制度，優(yōu)秀學(xué)員表彰制度。對家長(cháng)學(xué)校的學(xué)員進(jìn)行書(shū)面考核，建立分數冊。
7、加強經(jīng)驗總結過(guò)程，有效地發(fā)動(dòng)教師和家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家庭教育方面的論文和心得體會(huì )，促進(jìn)教師與家長(cháng)的共同成長(cháng)，以科學(xué)的方法解決親子共成長(cháng)工作中出現的新情況，新問(wèn)題。
8、舉辦家庭教育講座：為了拓寬家長(cháng)培訓領(lǐng)域，為家長(cháng)提供更科學(xué)、更全面的家庭教育知識和方法，學(xué)校將邀請知名家教和心理專(zhuān)家曲振國教授來(lái)校為家長(cháng)授課。使家長(cháng)認識到自己在孩子心理方面的不足，以及家庭教育中的錯誤做法，全體家長(cháng)獲益匪淺。
9、繼續進(jìn)行家長(cháng)進(jìn)課堂聽(tīng)課制度。
10、繼續做好《親子共成長(cháng)》刊物的投稿，爭取盡可能多的發(fā)表文章。
總之，一年來(lái)，學(xué)校本著(zhù)“和家長(cháng)一起”的指導思想，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，想家長(cháng)所想，急家長(cháng)所急，與家長(cháng)一起通過(guò)“親子共成長(cháng)”家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展，全面提升了家庭教育質(zhì)量，提高了家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結12
家長(cháng)學(xué)校是溝通家庭和學(xué)校的橋梁，是家長(cháng)們研討家庭教育規律，切磋家庭教育藝術(shù)，提高家庭教育水平的組織場(chǎng)所。正是認識到這一點(diǎn)，我校家長(cháng)學(xué)校在普及家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育中起到了積極的作用。
一、完善各項規章制度，讓家長(cháng)學(xué)校工作順利開(kāi)展
建立教育教學(xué)管理制度、家長(cháng)聯(lián)系制度等。在實(shí)施過(guò)程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并利用家校路路通做好家校聯(lián)系，同家長(cháng)共同研究教育學(xué)生的好方法。班主任及時(shí)向學(xué)校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學(xué)校及時(shí)采納。
二、開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，把握切實(shí)有效的教育途徑
1.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校教育工作的一項常規性工作。我校本年度召開(kāi)兩次全校性的家長(cháng)會(huì )，一次一年級新生家長(cháng)會(huì )，邀請肖廣艷主任來(lái)校進(jìn)行講座，指導家長(cháng)科學(xué)開(kāi)展家庭教育，解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題。每次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之前，教師都要認真備課，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現階段的工作目標作為家長(cháng)會(huì )的主要內容。同時(shí)嚴格要求教師，不準把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成成績(jì)報告會(huì )或批評會(huì )，要求有針對性，確實(shí)能幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的'教育觀(guān)念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
2.定期開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
為了使家長(cháng)更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現，支持學(xué)校教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向家長(cháng)開(kāi)放課堂。讓家長(cháng)走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課，讓家長(cháng)親眼目睹孩子在校學(xué)習上的表現。12月31日，三年級成長(cháng)儀邀請部分家長(cháng)共同參與，了解“八禮四儀”，感受孩子成長(cháng)的快樂(lè )。
3.讓家長(cháng)積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)
組織全校家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信，學(xué)校將各班推薦的家長(cháng)的一封信在征得家長(cháng)同意的基礎上陸續在校園網(wǎng)家長(cháng)學(xué)校欄發(fā)布，供全體家長(cháng)學(xué)習。在三八節這一天要求孩子為媽媽做一件事。
三、提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)立學(xué)習的優(yōu)秀榜樣
學(xué)校重視引導家長(cháng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責任感。
同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎。家長(cháng)缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會(huì )導致親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(cháng)交流的通道。
四、抓住每個(gè)宣傳陣地，利用每個(gè)宣傳方式，做好家校工作。
1.寒暑假及時(shí)發(fā)放《致家長(cháng)的一封公開(kāi)信》，內容涉及學(xué)習習慣、學(xué)生安全教育相關(guān)工作等。
2.利用班級QQ群，宣傳家庭教育的重要性，向家長(cháng)提供一些講座及親子活動(dòng)的信息。
3.及時(shí)發(fā)放有關(guān)家庭教育的資料發(fā)放給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解現今先進(jìn)的家庭教育理念。本年度共發(fā)放4次家庭教育資料。
五、做好學(xué)校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)培訓工作，重點(diǎn)對全體班主任進(jìn)行了培訓，提高了教師疏導孩子及家長(cháng)心理工作的能力。
家庭是重要的學(xué)習場(chǎng)所，學(xué)習已成為每個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì )開(kāi)啟富裕之門(mén)的鑰匙，學(xué)習終將成為每個(gè)人一種回報無(wú)限的投資。我們愿盡最大的努力使家長(cháng)學(xué)校辦得有聲有色，讓更多家長(cháng)參與并受到教育。讓更多家庭配合學(xué)校教育，共同創(chuàng )建美好的明天!
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結13
家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長(cháng)學(xué)校是指導家庭教育的重要陣地變觀(guān)念，提高科學(xué)育兒共識是家長(cháng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，我園始終把辦好家長(cháng)學(xué)校作為一項常規工作來(lái)抓，收到了理想的效果�，F將我們所做的工作匯報如下:
一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長(cháng)學(xué)校工作的隊伍
端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
二、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下:
(一)專(zhuān)題講座
每一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我園都制定計劃，認真實(shí)施，請有經(jīng)驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專(zhuān)題講座，教給家長(cháng)教育孩子的正確方法。家長(cháng)們聽(tīng)了講座后，認識到幼兒教育的重要，主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。另外，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì )，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育等，許多家長(cháng)踴躍發(fā)言，達到了家長(cháng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實(shí)提高了家庭教育質(zhì)量，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學(xué)習先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗，全園形成家長(cháng)積極參與的喜人局面。
(二)家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。
每周五是我們幼兒園的家長(cháng)接待日時(shí)間。我們通過(guò)家長(cháng)需求和教師預約相結合，認真對待家長(cháng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)現這是家長(cháng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的`作用。另外，我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng)，尤其是新生入園家訪(fǎng)率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)要求。
(三)親子活動(dòng)
組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。11月份，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄
為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關(guān)衛生、保健知識，主要內容有:"常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理"、"保護牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉"、"合理膳食，均衡營(yíng)養"等等，受到了家長(cháng)的歡迎。
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容和家教知識，使家長(cháng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內容，又于無(wú)形之中學(xué)習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長(cháng)學(xué)校，受到了家長(cháng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長(cháng)學(xué)校工作得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。今后我們將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下，使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校達到事半功倍的社會(huì )效益。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結14
本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校已經(jīng)納入學(xué)校的重要工作日程，切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的積極作用，實(shí)現了家長(cháng)學(xué)校工作規范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，真正發(fā)揮了家長(cháng)學(xué)校的作用。
一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò )的全面性。
進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導工作，學(xué)校及班級都成立了家長(cháng)委員會(huì )，并認真組織學(xué)習討論明確本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規章制度，并且充分聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )的意見(jiàn)，家長(cháng)們積極獻計獻策，尤其在開(kāi)展創(chuàng )建“標準化家長(cháng)學(xué)�！被顒�(dòng)中，建立了一支具有一定專(zhuān)業(yè)知識水平的兼職教師隊伍，由退休老校長(cháng)何巨仁任我校關(guān)工委主任，學(xué)校校長(cháng)，德育辦主任、學(xué)校教導主任及6個(gè)班主任來(lái)?yè)屋o導員，每月組織培訓一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報）平時(shí)學(xué)校對家長(cháng)開(kāi)放，家長(cháng)可隨時(shí)來(lái)聽(tīng)老師講課，并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平，取得良好效果。
二、完善各項規章制度
建立健全教育教學(xué)管理制度、家長(cháng)聯(lián)系制度、評比表彰制度等。在實(shí)施過(guò)程中有布置、有檢查、有總結。學(xué)校千方百計謄出一定的場(chǎng)所作為授課教室，節省各種開(kāi)支，積攢一定的經(jīng)費保證了家長(cháng)學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我們的班主任定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（每學(xué)期兩次、家長(cháng)委員會(huì )（不定期））與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并利用“家長(cháng)聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系，同家長(cháng)共同研究教育學(xué)生的良好方法。班主任及時(shí)向學(xué)校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學(xué)校及時(shí)采納。為了更好地提高家長(cháng)的素質(zhì)，邀請家長(cháng)共同參與。
三、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑
首先是家長(cháng)更新家教觀(guān)念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。（1）精心擬選題：開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校組織教師對新生家教情況進(jìn)行調查，深入家訪(fǎng)，了解家教中存在的問(wèn)題，再結合教材，擬出本期講題，確定面授內容。（2）進(jìn)行面授反饋�！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節。學(xué)校要求教師每次面授完后，要主動(dòng)與家長(cháng)交流，發(fā)現面授中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。其次，不定期組織家長(cháng)代表舉行主題座談會(huì )。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會(huì )新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門(mén)話(huà)題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(cháng)座談，共同研討，商量教育的.對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(cháng)。
四、 提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)立學(xué)習的優(yōu)秀榜樣
學(xué)校重視引導家長(cháng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎。家長(cháng)缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會(huì )導之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(cháng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校特別強調家長(cháng)必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。
我校除在家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)輔導家長(cháng)現代教育新理念、轉變家長(cháng)教育觀(guān)念外，還對以身作則的家長(cháng)進(jìn)行了表彰，通過(guò)學(xué)生家長(cháng)的自薦和班委會(huì )的推薦，通過(guò)樹(shù)典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗，全面提高我校家長(cháng)素質(zhì)。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我校將進(jìn)一步以高標準、嚴要求來(lái)衡量自己不斷探索家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)新路子，密切與家長(cháng)的關(guān)系，共同培養好下一代而不懈努力。
家長(cháng)學(xué)校年度工作總結15
當今社會(huì )，信息高度發(fā)展，孩子們作為祖國的未來(lái)，成功的教育孩子是我們工作的職責，如何培養出對社會(huì )有用的人才，老師和家長(cháng)應該如何正確引導孩子是頭等大事。怎樣開(kāi)展好家長(cháng)學(xué)校工作，我們家長(cháng)、學(xué)校、老師要三方共同努力，取得了一些成績(jì)。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：每個(gè)班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、班級工作形成家校的教育合力。
家庭教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學(xué)校教育的助力，也是學(xué)校工作的重要的部分。因此重視學(xué)校、家庭教育相結合，加強與家長(cháng)之間的溝通是班主任的重要任務(wù)。聯(lián)系家長(cháng)的目的是取得家長(cháng)的配合和支持，了解學(xué)生的習慣與愛(ài)好，與家長(cháng)共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點(diǎn)：
1、以謙和的態(tài)度與家長(cháng)溝通
家長(cháng)是我們教師教育孩子的后備力量，我們應該以謙和的態(tài)度積極與家長(cháng)溝通，不管孩子是否優(yōu)秀，認真教育孩子是我們教師的天職。我們常�？从行├蠋焺�(dòng)輒就把學(xué)生家長(cháng)“請”到學(xué)校，當眾數落，向批評學(xué)生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長(cháng)狼狽不堪。班主任這樣做的結果，大部分家長(cháng)回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長(cháng)和學(xué)生都怕老師請家長(cháng)。學(xué)生中有個(gè)順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸�！卑嘀魅芜@樣做，學(xué)生會(huì )把我們當作什么人?他們能心悅誠服地接受你的教育嗎?對于家校合作，我們教師不僅要改變對家長(cháng)的居高臨下的態(tài)度，還要充分的理解。我知道，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長(cháng)是因為沒(méi)有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過(guò)于依賴(lài)學(xué)校教育，不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長(cháng)狀況，與家長(cháng)溝通，贏(yíng)得家長(cháng)的配合。學(xué)生出現了問(wèn)題，我會(huì )和家長(cháng)取得電話(huà)聯(lián)系，或是主動(dòng)到學(xué)生家中去了解狀況。和家長(cháng)交談時(shí)，無(wú)論學(xué)生出現了怎樣的問(wèn)題，我都以謙和的態(tài)度，耐心的與家長(cháng)研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營(yíng)造和諧的氣氛。談孩子的問(wèn)題時(shí)，要一分為二，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，我們應該在肯定孩子后幫助孩子，及時(shí)反映孩子的問(wèn)題，不是用責備的口吻，對家長(cháng)不急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態(tài)度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠的關(guān)切與家長(cháng)心靈溝通
每個(gè)家長(cháng)都是最關(guān)心，最疼愛(ài)自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛(ài)孩子一樣把愛(ài)的雨露無(wú)私地灑向每一個(gè)孩子，讓家長(cháng)感到老師對孩子的愛(ài)無(wú)處不在，家長(cháng)又怎能不被打動(dòng)，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢?因此，平時(shí)不管工作多忙多累，我都注意時(shí)時(shí)處處關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)孩子。發(fā)現學(xué)生不舒服，我會(huì )趕快找水找藥，嚴重一些得我會(huì )及時(shí)送到學(xué)生家中讓孩子很好的休養，急需治療的我會(huì )趕快把孩子送到醫院，讓孩子得到及時(shí)的治療，再把孩子送到家中，向家長(cháng)交代清楚孩子的病情及如何護理;學(xué)生學(xué)習跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時(shí)間給他們補課;學(xué)生有了困難，我會(huì )想盡一切辦法解決�？傊�，我能想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，取得家長(cháng)的配合。
3、營(yíng)造民主、和諧的家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )是班主任協(xié)調家庭教育的一種主要活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )的主旨有三條：一是向家長(cháng)匯報學(xué)校、班級的工作及學(xué)生的表現。二是廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。三是向家長(cháng)提出建議。我班的家長(cháng)會(huì )形式靈活多樣，有組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的介紹，有用展覽的形式展示學(xué)生的進(jìn)步和成績(jì)，有用文藝演出形式請家長(cháng)參加主題班會(huì )等。每次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我都會(huì )大力表?yè)P家教工作有成績(jì)的家長(cháng)，以此提高家長(cháng)的積極性，帶動(dòng)其他家長(cháng)做好家教工作。開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，對習慣不好的孩子以談心的方法來(lái)引導，而不是去和家長(cháng)告狀，這樣可以保護家長(cháng)和學(xué)生的自尊心，不造成家長(cháng)和孩子之間的矛盾，有利于問(wèn)題的解決。在聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)時(shí)，為了打消家長(cháng)顧慮，讓家長(cháng)暢所欲言，我總是讓家長(cháng)以不記名的方式寫(xiě)出建議，最后收集匯總，并逐一答復家長(cháng)。這種做法，家長(cháng)樂(lè )于接受，而且也讓我真正聽(tīng)到了家長(cháng)的心聲，真正和家長(cháng)得到了溝通。組織家長(cháng)交流教育子女經(jīng)驗時(shí)，我會(huì )請家長(cháng)提前做好準備，能寫(xiě)一寫(xiě)的最好寫(xiě)成書(shū)面材料，以便經(jīng)驗的整理，更好地交流。交流過(guò)程中，我鼓勵每一位家長(cháng)發(fā)言。這樣做，每一位家長(cháng)就會(huì )對自己的教育情況進(jìn)行總結、反思。交流時(shí)，他們會(huì )自豪地講出自己或多或少經(jīng)驗，傾聽(tīng)其他家長(cháng)的發(fā)言，學(xué)到許多實(shí)實(shí)在在的`教育方法。最后總結時(shí)，我會(huì )表?yè)P那些經(jīng)驗豐富、教育方法較好的家長(cháng)，樹(shù)立典范，促進(jìn)家教工作。
三、以“規范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的品德行為。每個(gè)人都有自已的習慣，隨時(shí)間的推移，有些習慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢?
�、僬堉赋鑫业牧晳T—給4人小組寫(xiě)信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對這個(gè)習慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習慣的做法，師利用班隊會(huì )進(jìn)行檢查。
�、谡垘臀腋恼龎牧晳T，指出了壞習慣，接著(zhù)再請同學(xué)監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著(zhù)去拿雨傘，如果稍不當就會(huì )引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
�、苄l生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去，學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。
�、蘼逢�、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調。排路隊時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P。
四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法;
�、叟c家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
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