高一教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的高一教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，高一年級以學(xué)校的工作計劃為指導，以學(xué)校的教學(xué)計劃為提綱，堅持”以生為本，為國樹(shù)人”的辦學(xué)理念，強化“以生為本，自主發(fā)展”的育人觀(guān)念，努力踐行“事事是教材，處處是學(xué)堂，人人是教師”的育人模式，從教育策略、教學(xué)策略、管理策略、形象策略等方面深入探索，不斷改進(jìn)，繼續深入地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為提高雷州一中的教學(xué)質(zhì)量作出我們的一份努力。
一個(gè)學(xué)期結束了，我們在鄭良勝副校長(cháng)的指導下，我們年級認真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項工作要求，認真實(shí)踐學(xué)校的教學(xué)理念，現把我們的一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、為樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信和遠大的目標，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
針對高一新生，他們剛剛從初中畢業(yè)，對于高中一切都感到新鮮和富有挑戰性，我們給他們樹(shù)立信心，我們專(zhuān)門(mén)組織一個(gè)主題班會(huì )《站在新的起跑線(xiàn)上》，讓他們樹(shù)立自信心和遠大目標，同時(shí)我們請了20__屆的優(yōu)秀高三畢業(yè)生，給他們作關(guān)于高中學(xué)習經(jīng)驗介紹會(huì )，讓他們從中體會(huì )到高中的學(xué)習應該如何學(xué)習。
二、狠抓常規教學(xué)，確保教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化。
開(kāi)學(xué)不久，我們級組根據學(xué)校教導處和教研室的工作要求和學(xué)校的教學(xué)管理細則，教導處在不同時(shí)間對全體教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。為真正起到業(yè)務(wù)檢查的有效性，我們級組對老師的業(yè)務(wù)還有體現如下。比如對教師備課、作業(yè)批改等的檢查，有統一上交檢查形式，對學(xué)生作業(yè)的檢查，有抽查、有上交統一檢查，有進(jìn)教室直接檢查。這些工作對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了很集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、虛心向其他老師學(xué)習，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長(cháng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
四、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我從下面幾方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。
開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預習和課后復習；不會(huì )總結消化知識；對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
五、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。
為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，利用晚自習時(shí)間，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的`學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，我并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在后進(jìn)生的轉化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高一教學(xué)工作總結2
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣；堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：
1適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。針對近期所學(xué)內容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。
2多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。
五、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學(xué)生有充分的`實(shí)際鍛煉機會(huì )。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能，有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題，有助于培養學(xué)生的能力，并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，要在作業(yè)的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
高一教學(xué)工作總結3
開(kāi)學(xué)的第一天，坐在辦公室回想一學(xué)期的工作，真的要總結一點(diǎn)什么的時(shí)候，忽然覺(jué)得思維僵化，毫無(wú)頭緒，有點(diǎn)難為無(wú)米之炊的感覺(jué)�；仡欉@半個(gè)學(xué)年的教學(xué)，心情很沉重，許多小學(xué)、初中數學(xué)學(xué)科成績(jì)的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數學(xué)上，甚至有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習數學(xué)的興趣，這是什么原因造成呢？這些讓我想了很久，心里有一些看法也算是幾點(diǎn)反思吧：
一、從學(xué)生角度考慮：
1、被動(dòng)學(xué)習：許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運轉，沒(méi)有掌握學(xué)習主動(dòng)權。表現為課前沒(méi)有預習，坐等上課，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內容。
2、學(xué)不得法：不少同學(xué)反映數學(xué)課能聽(tīng)懂但作業(yè)不會(huì )做。有的學(xué)生還說(shuō)，平時(shí)自認為學(xué)得不錯，考試成績(jì)就是上不去。究其原因是初中數學(xué)教師的課堂教學(xué)重視直觀(guān)、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后，都要布置相應的練習，學(xué)生到黑板表演的機會(huì )相當多。為了提高成績(jì)，不少初中教師把題型分類(lèi)，讓學(xué)生死記解題方法和步驟。重點(diǎn)題目反復做多次。而高中教師在授課時(shí)強調數學(xué)思想和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫。高中老師上課一般都要講清知識的來(lái)龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎。一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書(shū)寫(xiě)，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
4、進(jìn)一步學(xué)習條件不具備。高中數學(xué)與初中數學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握初中基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。高中數學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數在閉區間上的最值問(wèn)題，函數值域的求法等。而部分同學(xué)初中數學(xué)就沒(méi)有打好基礎，沒(méi)有吃透教材，學(xué)習高中知識那就更是難上加難。
二、從學(xué)習內容角度考慮：
初，高中教材間的跨度過(guò)大，初中教材偏重于實(shí)數集內的運算，缺少對概念的嚴格定義或對概念的定義不全，如函數的定義等；對不少數學(xué)定理沒(méi)有嚴格論證，或用公理形式給出，而回避了證明，比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的；教材坡度較緩，直觀(guān)性強，對每一個(gè)概念都配備了足夠的例題和習題。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數知識，緊接著(zhù)就是函數的問(wèn)題（在函數中，又分二次函數，指數函數，對數函數，它們具有不同的'性質(zhì)和圖象）。函數單調性的證明又是一個(gè)難點(diǎn)，立體幾何想象空間又大，學(xué)習有一定難度。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相當困難。此外，內容也多，每節課容量遠大于初中數學(xué)。這些都是高一數學(xué)成績(jì)大面積下降的客觀(guān)原因。
三、從教師角度考慮：
1、備教材多，備學(xué)生少。
當前，備課還是較多地關(guān)注了教材而忽視了學(xué)生；關(guān)注教材又主要體現在對知識點(diǎn)的分析和落實(shí)上。例如，就某一教學(xué)內容（或章節）而言，教師大都比較關(guān)心：與傳統教材相比，新教材有怎樣的變化，是新增內容還是傳統內容；知識點(diǎn)的教學(xué)要求是高是低“理解”還是“了解”“掌握”還是“熟練運用”；高考對該內容的知識考查要求是怎樣的，常見(jiàn)題目類(lèi)型有哪些，教學(xué)如何達到考試的要求？選擇哪些例題習題；課程標準、教學(xué)參考書(shū)規定幾課時(shí)授完？能講完嗎……集體備課似乎一切都是在為了教師的“教”，對于學(xué)生的“學(xué)情”卻置若罔聞，熟視無(wú)睹。學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習的主人�！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的根本宗旨。不去深入了解學(xué)生的真實(shí)情況，不去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎，不去研究我們教學(xué)的對象，再“好”的備課，也只能是“空中樓閣”。學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。集體備課要備學(xué)生：調查學(xué)生學(xué)習基礎與已有經(jīng)驗，分析學(xué)生的學(xué)習心理與情感傾向，研究學(xué)生的學(xué)習過(guò)程特點(diǎn)，商討教學(xué)過(guò)程設計與實(shí)施方案……只有這樣，備課才有較強的針對性，才能夠做到備課是基于學(xué)生的“學(xué)”，為了學(xué)生的“學(xué)”。
2、備講法多，備學(xué)法少。
目前，無(wú)論是集體備課，還是教師的教案書(shū)寫(xiě)，關(guān)注的重點(diǎn)依然是課堂上的“講”：內容如何講得清楚，題目如何講得精彩，重點(diǎn)怎樣強調到位，語(yǔ)言怎樣力求優(yōu)美，先講什么，后講什么……一切似乎都是在為教師課堂上的“完美表演”而準備。著(zhù)名數學(xué)家張景中說(shuō)：“好的老師，就應當向學(xué)生展示數學(xué)思維的美妙�！薄皵祵W(xué)教學(xué)的改革電不能只著(zhù)眼于講什么，不講什么，先講什么，后講什么，教師應該下功夫研究在課本之外有沒(méi)有與眾不同的、更好的表達方式，不但要教學(xué)生算，更要教學(xué)生想�！眰浣處煹摹爸v”固然重要，但歸根到底“講”是為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習“講”是為了“少講”“講”是為了“不講”。針對上述問(wèn)題，在新學(xué)期我們高一數學(xué)組準備采取如下措施。
1、根據學(xué)生學(xué)情教學(xué)
在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習數學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)參照，我們每一個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，我們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中所品嘗過(guò)的喜怒哀樂(lè )，緊張、痛苦和歡樂(lè )的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。但是，在開(kāi)始的上課過(guò)程中，我常�？吹綄W(xué)生茫然的眼神，打盹開(kāi)小差的情形，以及一聲聲的“老師，我聽(tīng)不懂！”讓我的內心覺(jué)得非常的不安：我是不是講的太難了？回頭想想，發(fā)現自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來(lái)考慮教學(xué)，并沒(méi)有更多的考慮現在學(xué)生的情況。這時(shí)候我意識到應該站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè)學(xué)生的情況未必相同，應先考慮大多數學(xué)生的學(xué)習情況，然后可以適當的進(jìn)行針對性備課與教學(xué)。
2、高一要放慢進(jìn)度，降低難度，注意教學(xué)內容和方法的銜接。
要加強基本概念、基礎知識的教學(xué)。教學(xué)時(shí)注意形象、直觀(guān)。要增加學(xué)生到黑板上演練的次數，從而及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，章節考試難度不能大。通過(guò)上述方法，降低教材難度，提高學(xué)生的可接受性，增強學(xué)生學(xué)習信心，讓學(xué)生逐步適應高中數學(xué)的正常教學(xué)。
3、嚴格要求，打好基礎。
開(kāi)學(xué)第一節課，教師就應對學(xué)習的五大環(huán)節提出具體、可行要求。如作業(yè)的規范化，獨立完成，訂正錯題等等。對學(xué)生在學(xué)習上存在的弊病，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程，成為學(xué)生的習慣。
4、指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法。
良好的學(xué)習方法和習慣，不但是高中階段學(xué)習上的需要，還會(huì )使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習方法和習慣，一方面需教師的指導，另一方面也靠老師的強求。教師應向學(xué)生介紹高中數學(xué)特點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習計劃。這里，重點(diǎn)是會(huì )聽(tīng)課和合理安排時(shí)間。聽(tīng)課時(shí)要動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口，參與知識的形成過(guò)程，而不是只記結論。教師應有針對性地向學(xué)生推薦課外輔導書(shū)，以擴大知識面。提倡學(xué)生進(jìn)行章節總結，把知識串成線(xiàn)，做到書(shū)由厚讀薄，又由薄變厚。召開(kāi)學(xué)習方法交流會(huì )，讓好的學(xué)習方法成為全體學(xué)生的共同財富。
高一教學(xué)工作總結4
一個(gè)學(xué)期結束了，我們在鄭良勝副校長(cháng)的指導下，我們年級認真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項工作要求，認真實(shí)踐學(xué)校的教學(xué)理念，現把我們的一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下：
一、為樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信和遠大的目標，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
針對高一新生，他們剛剛從初中畢業(yè)，對于高中一切都感到新鮮和富有挑戰性，我們給他們樹(shù)立信心，我們專(zhuān)門(mén)組織一個(gè)主題班會(huì )《站在新的起跑線(xiàn)上》，讓他們樹(shù)立自信心和遠大目標，同時(shí)我們請了20xx屆的優(yōu)秀高三畢業(yè)生，給他們作關(guān)于高中學(xué)習經(jīng)驗介紹會(huì )，讓他們從中體會(huì )到高中的學(xué)習應該如何學(xué)習。
二、狠抓常規教學(xué)，確保教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化
開(kāi)學(xué)不久，我們級組根據學(xué)校教導處和教研室的工作要求和學(xué)校的教學(xué)管理細則，教導處在不同時(shí)間對全體教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。為真正起到業(yè)務(wù)檢查的有效性，我們級組對老師的業(yè)務(wù)還有體現如下。比如對教師備課、作業(yè)批改等的檢查，有統一上交檢查形式，對學(xué)生作業(yè)的檢查，有抽查、有上交統一檢查，有進(jìn)教室直接檢查。這些工作對教師的教和學(xué)生的學(xué)起到了很好的推動(dòng)作用。
更好的讓學(xué)生規范作業(yè)、規范答題，規范各備課組導學(xué)案的制作，我們分別要求備課組組織老師和學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評，模塊檢測優(yōu)秀試卷展評和各科優(yōu)秀導學(xué)案展評。
三、科研興教，狠抓教育科研
在年級管理組的正確領(lǐng)導下，高一年級以“科研興教，以研導行”的教育科研思想，全面規范年級科研工作，著(zhù)力提高教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。具體說(shuō)，主要抓了以下幾項工作：
1、教研活動(dòng)組織。
每周一到周五分科類(lèi)在統一地點(diǎn)，以備課組為單位，實(shí)行領(lǐng)導包組，進(jìn)行集體教研活動(dòng)。在教研會(huì )上，老師們積極發(fā)言、討論。統一教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)，依據，單元備課課時(shí)備課，的思路，集思廣益，準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結合本周的學(xué)生出現的常見(jiàn)錯誤，學(xué)生出現陷入疑難問(wèn)題，大家拿出來(lái)一起討論。大家各出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強老師之間的能力合作。加強了理論與實(shí)踐的相結合，做到了知識共享。
在分時(shí)備課上各學(xué)科教師嚴格按照備課規范的要求，認真備課。從各學(xué)科的教案總數上看，時(shí)數足、一課一案。
2、堅持、落實(shí)聽(tīng)課與評課活動(dòng)。高一處級的新老師很多，同時(shí)又有許多從高三留下來(lái)的骨干老師，所以相互聽(tīng)課就非常關(guān)鍵，所以我們認真開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。為加強教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現的問(wèn)題，根據年級的實(shí)際情況，年級部作出相應相要求，從下級領(lǐng)導到級長(cháng)，到老師，我們老師作了詳細的要求，從聽(tīng)課數量、聽(tīng)課組織、教師聽(tīng)課要求都作了強調。
3、堅持數據分折和評比落實(shí)
每次月考后，我們都組織老師認真評卷，然后錄分，在教研室指導下，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行不同方向評比，其中體現老師個(gè)人比較，班級比較，老師個(gè)人教學(xué)等級評定，班主任工作評定。同時(shí)突出尖子生成績(jì)跟蹤，臨界生成績(jì)跟蹤，圖音體學(xué)生成績(jì)跟蹤。學(xué)生干部成績(jì)跟蹤
四、青年教師培優(yōu)工程
鑒于高一年級青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足的實(shí)際情況，我高一級部依據學(xué)校的有關(guān)精神，秉承學(xué)校重視青年教師培養的優(yōu)良傳統，本著(zhù)“新老結合，由老幫新，知學(xué)好問(wèn)，敢于擔當、敢于創(chuàng )新”的原則，從開(kāi)學(xué)伊始就制訂并實(shí)施了一系列的青年教師培優(yōu)工程，具體工作的開(kāi)展情況作以下陳述：
1、教育先行，理念為先青年教師理論學(xué)習
由于青年教師一般都是由學(xué)校直接進(jìn)入學(xué)校，由學(xué)生直接轉變?yōu)槔蠋�，知識豐富但運用能力較弱，工作激情有余但經(jīng)驗不足，在開(kāi)學(xué)初始，學(xué)校組織教導處和教研室對對新進(jìn)一中的所有青年教師進(jìn)行了理論培訓。會(huì )上陳鵬隆副校長(cháng)，教研室陳衡主任分別帶領(lǐng)大家學(xué)習了新課改的有關(guān)文件，并針對我校的具體實(shí)際情況做了詳盡的說(shuō)明和闡釋。
理論學(xué)習的開(kāi)展使青年教師在理性上認清了自己的角色轉換，意識到了教育必須與時(shí)俱進(jìn)的真理，為以后的教學(xué)工作開(kāi)展奠定了良好的理論基礎。
2、新老結合，以老幫新新老教師結對子活動(dòng)
3、得益于鄭保書(shū)校長(cháng)的重視，返聘了特級教師“鄭如鵬主席”，下管我們高一語(yǔ)文組，讓我們高一語(yǔ)文組老師倍感高興，特別是剛剛畢業(yè)的老師。他們有了名師的指導，更是如虎添翼。同時(shí)其他科組新老結合，以老幫新，他們結對子，幫助年青老師快步成長(cháng)。同時(shí)我們認真落實(shí)新老師的“匯報課”，備課組長(cháng)認真組織老師進(jìn)行聽(tīng)課，然后集中評課，讓老師從中學(xué)習如何進(jìn)行有效教學(xué)。結合學(xué)校舉行的青年老師說(shuō)課比賽，本年級進(jìn)行級內比賽，推選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。其中有卓小絹，李琴珠，梁海娟等優(yōu)秀選手，同時(shí)利用學(xué)校的對外公開(kāi)周，本級先在備課組內部推薦，然且級組老師認真聽(tīng)課評，利用集體的力量，為兄弟學(xué)校推出最優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課。其中梁海涓，陳金連等被評為優(yōu)質(zhì)課.
4、教學(xué)業(yè)務(wù)，緊抓不懈常規業(yè)務(wù)檢查
為更好的促進(jìn)青年教師在業(yè)務(wù)方面的成熟，在10月26日對高一年級全體教師業(yè)務(wù)檢查后，在教務(wù)處的領(lǐng)導下，我高一年級又專(zhuān)門(mén)針對青年教師做了一次全面實(shí)際的常規業(yè)務(wù)檢查，檢查內容涵蓋教案（詳案）、導學(xué)案、作業(yè)本、糾錯本、作業(yè)批改記錄簿、聽(tīng)課記錄、理論學(xué)習筆記等七大塊內容。檢查結果令人非常滿(mǎn)意，絕大多數青年教師在常規業(yè)務(wù)方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫(xiě)非常仔細完整。
五、全面推行“導學(xué)案”教學(xué)模式。
為了突出落實(shí)學(xué)生的主體地位，體現主體參與意識和自主發(fā)展的教學(xué)目標，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，加強能力培養，增加課堂教學(xué)的高效性，結合我校實(shí)際，我們全面推行“導學(xué)案”，借用20xx年1月30日，在大禮堂多媒體舉行“雷州市優(yōu)質(zhì)課比賽”示范課觀(guān)摩活動(dòng)，示范課上，講課老師充分運用學(xué)案，借助多媒體授課，展示了生動(dòng)、鮮活、精彩的課堂教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容，還是課堂設計，都給人以全新感覺(jué)。能過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓老師們明確導學(xué)案的作用。
六、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)法教育系列活動(dòng)
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，高一年級部就全體學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習方法教育活動(dòng)。為配合這一工作的開(kāi)展，采取了多種方法并施，以期達到預想的效果：
1、成立學(xué)習興趣小組
為培養學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高一年級在開(kāi)學(xué)初在行政領(lǐng)導會(huì )議上明確提出要大力提倡學(xué)習興趣小組這項工作，在領(lǐng)導內部形成統一的指導方案，在第5周的.班主任會(huì )議上，對班主任作出詳細的工作安排，指導班主任如何成立學(xué)生興趣小組，在后面的工作中，陳衡主任，王光巧級長(cháng)經(jīng)常督促班主任要扎實(shí)推進(jìn)這項工作，黃濤副級長(cháng)親自指導班主任如何操作學(xué)習興趣小組，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在這頂工作布置之后，班主任們都按照級組要求去執行，在第二次月考成績(jì)之后，就有許多班級通過(guò)學(xué)習興趣小組拉動(dòng)了學(xué)習成績(jì)的提高，例如：高一（8）班，高一（20）班，在本學(xué)期的期末收集學(xué)習小組總結材料過(guò)程中，我們發(fā)現很多班級做得特別好，其中高一（2）班，材料特別突出，其中包括小組管理原則，小組獎勵方案，小組成員，小組口號，小組總結，特別突出小組成績(jì)變化情況。通過(guò)學(xué)習興趣小組的管理，其中高一（2）的期末成績(jì)發(fā)生大副改變，其中數學(xué)科在前幾次月考中都比平行班少6分，這次期末和平行班的平均分就沒(méi)有差別了。還有物理、生物科都相應的變化。
2、作好成績(jì)分析和經(jīng)驗介紹
每次月考之后，我們都要求班主任總結月考成績(jì)，重點(diǎn)分析成績(jì)變化情況，對于特別學(xué)生給予重點(diǎn)表?yè)P，要求成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生作學(xué)習經(jīng)驗介紹。
3、作好月考動(dòng)員大會(huì )
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情、活躍班級學(xué)習氣氛，促進(jìn)班級團結向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)。我們第次月考都作動(dòng)員大會(huì )。
4、認真做好考前、考后工作安排，狠抓考紀、考風(fēng)建設每次月考或期中、期末考試前，高一年級結合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細的考后工作計劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習的高效性。召開(kāi)班主任工作會(huì )議，落實(shí)考紀工作，召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，對考紀考風(fēng)大發(fā)宣傳，對于違反考紀、考風(fēng)的學(xué)生給予嚴重的紀律處分。
5、認真做好老師教學(xué)調查和學(xué)情調查反饋
高一年級根據期中考試前所反映出的突出問(wèn)題，做了一次全面而細致的學(xué)情調查反饋，并在最短的時(shí)間內將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強了師生之間的真情交流，從而達到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。為進(jìn)一步了解學(xué)生對老師評，同時(shí)利用學(xué)校設備，老師進(jìn)行評加
6、作好文理分科引導工作，落實(shí)學(xué)分管理
第二次月考后我們先在班主任會(huì )議上對班主任培訓，如何指導學(xué)生選擇文理，在高一家長(cháng)會(huì )議上，陳衡主任在每16周家長(cháng)會(huì )上作了重要發(fā)言，指導家長(cháng)如何指導子女選擇文理，作到讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的長(cháng)處，發(fā)揮他們的特點(diǎn)。在學(xué)期結束，教導處曾幽副主任對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行鑒定。
7、成立英語(yǔ)角活動(dòng)
英語(yǔ)備課組在勞汝玲組長(cháng)的組織下，英語(yǔ)備課組通過(guò)組內老師的選拔，選出英語(yǔ)口語(yǔ)突出的學(xué)生，然后通過(guò)購買(mǎi)音響，每周二，周四下午6：30－7：00在觀(guān)禮臺前開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎，每次都有許多學(xué)生自動(dòng)來(lái)參加，效果很好。
今年高一教學(xué)各項工作的順利開(kāi)展，我們在這里尤其要感謝的是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，伴隨著(zhù)春節步聲漸近，我們又將迎來(lái)新的學(xué)年，接受新的任務(wù)，我們面對的一切，都是新的，在這里，我們向學(xué)校領(lǐng)導表示，我們全體老師決不辜負校領(lǐng)導的厚望，總結經(jīng)驗，虛心學(xué)習，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取兩年后，創(chuàng )造佳績(jì)，為一中爭光
高一教學(xué)工作總結5
平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我擔任高三班的數學(xué)課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，和孩子們距離近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。
一、加強以“愛(ài)”為中心的師德修養。
在教育實(shí)踐中，我常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的強大動(dòng)力，沒(méi)有能內化到學(xué)生的身心結構中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng )教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō)，教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因為它不帶任何的前提條件。
熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現在對學(xué)生學(xué)習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛(ài)為核心的師德修養，不僅是教育教學(xué)的客觀(guān)需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現，更是維護每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權的根本保證。當然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不十分圓滿(mǎn)，但我會(huì )努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。
二、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
現代社會(huì )，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。
另外是學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線(xiàn)上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
自己認真準備課、注重集體備課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個(gè)教師價(jià)值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的'策略，對于閃現的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，雖然與平行班的成績(jì)還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì )有大的進(jìn)步!
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)是工作的動(dòng)力，同時(shí)更需要清醒地認識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
高一教學(xué)工作總結6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們在這里隆重舉行高一級部全體師生升旗儀式，主題就是對近一個(gè)時(shí)期級部教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，分析當前面臨的形勢，統一思想，明確任務(wù)，齊心協(xié)力，努力做好本學(xué)期的各項工作。
下面，我代表年級部和同學(xué)們交流三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、本學(xué)期的特點(diǎn)和任務(wù)
二、近一個(gè)時(shí)期級部工作簡(jiǎn)要總結
三、和同學(xué)們交流一個(gè)話(huà)題——責任
第一個(gè)方面，本學(xué)期的特點(diǎn)和任務(wù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊，任務(wù)重。先和同學(xué)們算個(gè)時(shí)間賬
1、時(shí)間緊：從3月25日至7月11日，20個(gè)周，共140天。其中法定節日有清明、勞動(dòng)節、端午節，大型考試有高考、中考、學(xué)業(yè)水平考試，每雙周休息兩天，實(shí)際在校學(xué)習時(shí)間100天多一些，不到4個(gè)月，有效學(xué)習時(shí)間就更少了。
2、任務(wù)重：本學(xué)期要同時(shí)開(kāi)設14門(mén)課程，其中九個(gè)主要學(xué)科要完成至少12個(gè)模塊的學(xué)習任務(wù)，而且都是必修模塊，是學(xué)業(yè)水平考試的主要內容，更是高考考查的重點(diǎn)內容。這就要求我們全體師生要振奮精神，再接再厲，不容許有一絲一毫的輕視、馬虎和松懈。
第二個(gè)方面，近一個(gè)時(shí)期級部工作簡(jiǎn)要總結
教學(xué)上，我們最近組織完成了文理傾向及分層次教學(xué)分班、昨天又剛剛結束了期中考試，保質(zhì)保量地完成了近期的教學(xué)目標。
班級管理中，我們年級涌現出了一批兢兢業(yè)業(yè)的班主任老師像李奎河老師、李翠華老師、周華全老師、孫海霞老師、韓新璽老師、邢連哲老師、張良成老師、鄭助軍老師、張佃明老師等，他們所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是我們各班學(xué)習的榜樣！同時(shí)也涌現了一批無(wú)私奉獻經(jīng)常到班級輔導的任課教師，像芮文振老師、郭明春老師、李相民老師、李浩老師、張來(lái)福老師、王紅軍老師、孫改香老師、董欽標老師、劉小強老師、武翠老師、楊玉美老師等。
當然，總結和反思我們的工作，也存在很多問(wèn)題和不足，需要班主任老師、任課老師和同學(xué)們共同努力加以解決。在這里，我簡(jiǎn)單概括為兩個(gè)方面的不穩定
第一、學(xué)習狀態(tài)的“不穩定“。
文理傾向分班完成后，大部分同學(xué)都能為自己的選擇，信念堅定地奮力開(kāi)拓，以更加昂揚的斗志和更加飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去，為迎接高二、沖刺高三做充分準備，但是也有個(gè)別同學(xué)仍沒(méi)有明確的學(xué)習目標，學(xué)習缺乏自覺(jué)性，沒(méi)有形成良好學(xué)習習慣，進(jìn)入新班級融入新集體的狀態(tài)太慢；有的同學(xué)在確定文理傾向之后依然缺乏自信，心態(tài)浮躁，遇到挫折和困難就、一蹶不振，放縱自己，甚至接連在課堂上睡覺(jué)、正常的作業(yè)也不能完成。
新的班集體、新的老師、不曾熟識的同學(xué)，也許會(huì )給大家帶來(lái)一些不平靜。但是，人的一生充滿(mǎn)變故，我們每個(gè)人都很難預測與把握未來(lái)。
我認為，未來(lái)的不確定性恰好也是一種機遇、一種幸福。
因為不確定，所以一切都有可能；也因為我們不能確定自己能走多遠，更需要我們努力地把握現在，把握每一個(gè)機會(huì )。本學(xué)期春季開(kāi)學(xué)時(shí)，我們根據上學(xué)期期中和期末兩次考試成績(jì)從b層次向a層次調整了6名同學(xué)，這次文理傾向分班，我們在各層次間又調整了幾十名同學(xué)，有的同學(xué)從a班進(jìn)入了興趣班。
文理分傾向后，同學(xué)們有更多地精力用在文科或理科上，反向的課程只需要上好課就行，課下可以少用甚至不用下功夫，所以同學(xué)們學(xué)習壓力也許減小了，但學(xué)習目標也更明確了。我們應該及時(shí)調整心態(tài)，堅定信念，鞏固基礎，揚長(cháng)補短。換句話(huà)說(shuō)，文理傾向調整班級后，誰(shuí)現在就開(kāi)始行動(dòng)，誰(shuí)就能贏(yíng)得先機；誰(shuí)能在“會(huì )學(xué)”上取得突破，誰(shuí)就能將自己的學(xué)習潛能轉變?yōu)楝F實(shí)的成績(jì)。
在這里我想給同學(xué)們推薦一種方法。
有一個(gè)故事這樣說(shuō)的，在南極探險家科斯特日記里，有一天晚上寫(xiě)道：我離南極還有150公里！可是我感覺(jué)自己就要死了，我再也到不了南極了，我絕望了！但經(jīng)過(guò)一晚上休整，第二天他開(kāi)始制定目標，要求自己一天只走完20公里，結果這一天他走完了25公里，就在這一天完成一個(gè)小目標的喜悅當中，5天之后他勝利地到達了南極，完成了150公里的體力、精力、人生、甚至人性的極限挑戰。
同學(xué)們，高中3年——6個(gè)學(xué)期——156周——1095天，很快就會(huì )度過(guò)。我建議同學(xué)們，科學(xué)的規劃每一階段的目標，每個(gè)月、每個(gè)星期甚至每一天的每節課。我相信同學(xué)們都能夠盡快發(fā)揮自己的聰明才智，適應文理分傾向后的新生活，要保持文理傾向分開(kāi)后的思想穩定，要以友好的心態(tài)與新班級的老師同學(xué)相處，以積極的心態(tài)追求學(xué)習的過(guò)程，以平和的'心態(tài)看待結果！
第二個(gè)不穩定，行為規范的“不穩定”。
最近一段時(shí)間，還存在著(zhù)個(gè)別同學(xué)紀律觀(guān)念淡薄，上課睡覺(jué)，自習講話(huà)，午休和晚上夜不歸宿等違紀現象；更為嚴重的是個(gè)別同學(xué)之間發(fā)生打架斗毆的嚴重違紀行為，帶手機、胡亂攀比花錢(qián)現象尤為突出。
最近在男生宿舍發(fā)生了一起勾結社會(huì )人員聚眾斗毆事件，影響極為惡劣，當事人袁防和高偉強都受到了勒令退學(xué)處分，參與打架的社會(huì )人員也受到了法律的制裁。我要特別說(shuō)明的是，打架斗毆行為嚴重威脅他人的健康與生命，不僅違反校規校紀，嚴重者構成犯罪，即故意傷害罪，將被追究刑事責任。請全體同學(xué)高度重視，不要抱著(zhù)僥幸心理試圖碰觸法律的高壓線(xiàn)。下面我代表級部，給同學(xué)們提4點(diǎn)要求：
1、要自覺(jué)遵守中學(xué)生常規要求
同學(xué)們，學(xué)知識，更要學(xué)做人。要充分理解并積極配合學(xué)校與班主任的管理�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”。
2、提高文明素養，注意基本禮儀。
要從日常小事做起，在教室、宿舍、餐廳等任何場(chǎng)合都要注意文明言行。
3、養成良好的生活習慣，向健康的身體要學(xué)習質(zhì)量。
只有保證了休息質(zhì)量，才能保持充沛的學(xué)習精力。要以健康的體質(zhì)，充沛的精力、高昂的斗志投入到學(xué)習中去。下一步，級部將嚴查午休紀律，對故意破壞休息紀律和環(huán)境的害群之馬要嚴肅處理。
4、重點(diǎn)強調九條“嚴禁”規定：
�、�?lài)澜蚣�、偷盜；
�、趪澜闊�、喝酒；
�、蹏澜骄W(wǎng)吧上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲；
�、�?chē)澜愿鞣N借口男女同學(xué)交往過(guò)密；
�、輫澜菹r(shí)間、隨意外出、夜不歸宿；
�、迖澜麄鏖喐鞣N恐怖、兇殺、色情的等不健康書(shū)籍；
�、邍澜麛y帶手機、游戲機、課堂上看課外書(shū)；
�、鄧澜斪步處熁蚱渌芾砣藛T；
�、釃澜啬涔苤频毒叩任ｋU物品。
四、和同學(xué)們交流一個(gè)話(huà)題
從進(jìn)入一中校門(mén)的那一天起，同學(xué)們就應該思考并明確回答三個(gè)問(wèn)題：我來(lái)一中做什么？三年之后我能做什么？現在我應該怎樣做？
本次文理傾向班級調整我們由b層向a層又調整了鄒昌建、郝洪常、李東昊等30多名同學(xué)，同時(shí)由a層向興趣班調整了邵亞琪、孫振璇、李西西、程宇航、劉明朋、劉善浩等28名同學(xué)，這些同學(xué)是我們眾多勤奮學(xué)習同學(xué)的杰出代表。優(yōu)秀學(xué)生之所以?xún)?yōu)秀，從根本上講是因為他們非常清楚自己擔負的責任，有強烈的責任感。
所以，今天我和大家交流的問(wèn)題是怎樣做一名有責任感的中學(xué)生。我認為，至少要有三方面的責任。
首先、對自己要盡責任。
作為一個(gè)學(xué)生要做到對自己負責，就要經(jīng)常改進(jìn)自己的學(xué)習方法，充分挖掘自己的學(xué)習潛力。違規違紀、放縱自己的學(xué)生，就是對自己人生和前途的極端不負責任。
第二，對父母要盡責任。
作為一名高中生，要對家庭盡責任，要孝敬父母。你不需要與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng )業(yè)的艱難，只需要：思想上積極要求進(jìn)步，讓父母放心；學(xué)習上勤奮刻苦，讓父母欣慰；生活上自主自立，讓父母少操心。這就是對父母對家庭應盡的責任，也是實(shí)實(shí)在在的盡孝。
最后，對社會(huì )和他人盡責任。
對老師，要尊重老師的勞動(dòng)，虛心接受老師的批評教育，而不是滿(mǎn)腹牢騷，一意孤行；對同學(xué)，要團結友愛(ài)，互相幫助，有矛盾要互諒互讓?zhuān)皇菗]拳相向，大打出手；對班級，要遵規守紀，主動(dòng)奉獻；到社會(huì )上，待人接物要講文明懂禮貌，遵守社會(huì )公德。
同學(xué)們，今天我們之所以探討責任問(wèn)題，因為它是一個(gè)人成人成才的根本問(wèn)題，是自我教育的核心問(wèn)題。
老師們、同學(xué)們，著(zhù)名作家柳青在長(cháng)篇小說(shuō)《創(chuàng )業(yè)史》中說(shuō)道：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步�！奔拍T就輝煌，平凡孕育偉大。讓我們每一位同學(xué)和老師都銘記：細節決定成敗，習慣成就未來(lái)，態(tài)度決定一切；讓我們在做人、學(xué)習、紀律等方面更加嚴格要求自己，共同把我們高一級部工作和學(xué)習全面推上新的臺階！
最后，祝全體同學(xué)和老師學(xué)習進(jìn)步，工作順利！
謝謝大家！
高一教學(xué)工作總結7
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中本人嚴格要求自己，寬以對待他人；務(wù)實(shí)苦干，扎實(shí)工作；取得了一定的成績(jì)。為了以后更好地工作，現將過(guò)去一學(xué)期來(lái)本人承擔的高一（1）部教學(xué)工作總結如下：
一、平時(shí)注重理論學(xué)習，加強自身修養，提高自己的思想素質(zhì)。認真貫徹學(xué)校的育人思想、育人理念。堅決服從校長(cháng)室的領(lǐng)導，不折不扣地完成學(xué)校部署的各項工作。
二、重視學(xué)習業(yè)務(wù)知識，注重求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的'工作能力，做好教書(shū)育人的本職工作。注意收集江蘇高考的新信息，認真研究考試說(shuō)明及高考錄取政策，研究近幾年江蘇高考試題，把握命題規律，以便在日常教學(xué)中有針對性，不走彎路。
三、本人所做工作
1.配合學(xué)校，積極推進(jìn)“1+1”高效課堂教學(xué)：開(kāi)學(xué)初，年級就組織教師學(xué)習導學(xué)案編制的格式、要求，指導教師如何編制高質(zhì)量的導學(xué)案，同時(shí)每學(xué)科成立導學(xué)案編制的核心組。除了加強導學(xué)案的編制外，另外要求每位教師也按“1+1”課堂教學(xué)模式進(jìn)行上課。年級幾位領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)行檢查。
2.開(kāi)學(xué)初，按學(xué)校的要求，編排、調整了年級課表，使開(kāi)學(xué)有序正常地進(jìn)行。
3.組織迎國慶書(shū)法、繪畫(huà)、作文大賽。
4.組織讀書(shū)交流大賽。
5.定期對教師的備課、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查。
6.成立學(xué)科奧賽輔導小組，確立輔導教師，參加學(xué)生，輔導時(shí)間、地點(diǎn)。
7.年級組織開(kāi)設了校本選修課、研究性學(xué)習，評出在研究性學(xué)習的優(yōu)秀小組并參加校展示。
8.組織階段性檢測，期中考試，并進(jìn)行成績(jì)處理、總結、分析工作。
9.配合學(xué)校組織進(jìn)行了“1+1”高效課堂評優(yōu)。
10.配合劉主任、翁主任、施主任做好年級各項工作。
以上是本人一學(xué)期所做工作，當然有成績(jì)也有不足，有待于在以后工作中進(jìn)一步完善。
高一教學(xué)工作總結8
忙碌的一學(xué)期又將結束，現在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、課堂教學(xué)
高一《音樂(lè )鑒賞》（一）模塊，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類(lèi)型的音樂(lè )作品。雖說(shuō)是欣賞，可還是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)�，F在的高中生大多喜歡在大眾面前表現自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導地位是很有必要的，但教師要有目的的引導學(xué)生去學(xué)習和探索。在上每堂課前我都要認真的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導學(xué)生，并適當的布置課后作業(yè)。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學(xué)校的每一次培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的'工作，認真備課，上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。8月我撰寫(xiě)的論文《細說(shuō)中學(xué)生音樂(lè )欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會(huì )評選二等獎；12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)�？萍嘉幕囆g(shù)節評選活動(dòng)一等獎。
四、課外活動(dòng)
在課中積極挖掘音樂(lè )人才，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行有目的的培訓。不但提高了他們的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè )興趣。
五、考試
上學(xué)期我采用了筆試，這學(xué)期我采用了實(shí)踐（讓學(xué)生各準備一首歌曲上臺演唱，形式可多樣，如獨唱、對唱、小組唱、表演唱等），結合兩學(xué)期的成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認定。
六、其他
我經(jīng)常收集各種音樂(lè )，以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè )課沒(méi)辦法在音樂(lè )室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現。希望在下一學(xué)年會(huì )有所改善。
【高一教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
高一教學(xué)工作總結(人教版高一必修教學(xué)論文)07-11
高一政治教學(xué)的工作總結08-20
高一教育教學(xué)工作總結05-30
高一教學(xué)工作總結范文10-16
高一歷史教學(xué)的工作總結(5篇)08-15
高一歷史教學(xué)的工作總結5篇09-19
高一歷史教學(xué)工作總結05-26
高一化學(xué)教學(xué)工作總結07-12
高一物理教學(xué)工作總結08-08