初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結（精選11篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 1
初一地理還有兩周就要結束了。在本學(xué)期的地理教學(xué)中，我自始至終將學(xué)習地理的方法貫徹給學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)習能力的提高。在此對本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的總結：
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好，為了培養良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期伊始，向學(xué)生提出地理教學(xué)三步走。預習、學(xué)習、復習鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情提高。
1、提倡預習。利用課堂的第一個(gè)五分鐘，讓學(xué)生自己講述學(xué)過(guò)的`和即將學(xué)習的地理內容在生活中的體現，即幫助學(xué)生發(fā)現生活中的地理，把學(xué)習與生活聯(lián)系起來(lái)，在學(xué)習的同時(shí)為學(xué)生的生活增加樂(lè )趣。
2、摒棄課堂教學(xué)是老師幫助學(xué)生糾錯的地方的觀(guān)念，改變以前固有的“師傳授知識給學(xué)生”的教學(xué)模式。新課程理念提出改變學(xué)生和老師的地位，課堂上師生平等的氛圍更有利于學(xué)生的學(xué)習和良好人格的養成。所以，改變教師角色，把自己看做課堂上學(xué)習者的一分子，不再是老師講授為主，而是師生共同探討問(wèn)題。所以，在地理課堂上，老師成了學(xué)生的助手，用自己的經(jīng)驗和學(xué)識幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助學(xué)生尋找預習中的不解不懂不知之處。
3、復習階段幫助學(xué)生構建關(guān)于本學(xué)科完整的知識結構。初一的學(xué)生應該漸漸學(xué)會(huì )如何整理所學(xué)科目的知識體系。完整的知識體系的建立更有助于學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習。因此，在復習的過(guò)程中注重知識間的聯(lián)系和所學(xué)知識的鞏固，逐漸形成預習-聽(tīng)寫(xiě)-做題-背誦鞏固的復習模式，效果不錯。
二、改變授課風(fēng)格，運用學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式。
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言解決學(xué)生課上出現的問(wèn)題，營(yíng)造活而不亂的地理課堂。
十二三歲的孩子正是個(gè)性張揚和性格叛逆的年紀。所以，課堂出現這樣或那樣的事故在所難免，如何解決？一味批評？大聲指責？諷刺挖苦？這樣只會(huì )事與愿違。因此，我采用靈活的方式和幽默的語(yǔ)言在輕松的氛圍下解決出現的問(wèn)題，不僅在短時(shí)間內化解了矛盾而且拉近了師生間的距離。
三、利用網(wǎng)絡(luò )資源撰寫(xiě)教學(xué)總結。
把反思作為教學(xué)生活的常態(tài)”，加強教師自身的培訓和對教學(xué)經(jīng)驗的及時(shí)總結和積累。于是，利用互聯(lián)網(wǎng)在新思考網(wǎng)站，我開(kāi)通了自己的教育博客，把關(guān)于教育的思考、課后反思及一些教育現象以文字的形式呈現出來(lái)。通過(guò)這種方式，不僅鍛煉了自己的文筆，而且豐富了自己的教育儲備，為以后教學(xué)工作的進(jìn)行積累了寶貴財富。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 2
一個(gè)學(xué)期就要結束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結，既是對過(guò)去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來(lái)的提醒。
本學(xué)期我擔任了xx幾個(gè)班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)重時(shí)間少，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條，針對20xx—20xx水平測試復習工作順利進(jìn)行，不負學(xué)校期望�，F將一學(xué)期的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)
每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統一順利地開(kāi)展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(cháng)一次。
二、認真完成本職工作
備課認真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過(guò)程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結果反映不錯，學(xué)生對地理的.興趣有很大的提高。除了教授課內的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認為學(xué)習是求知的過(guò)程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生從生活中發(fā)現問(wèn)題，并運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
三、主要經(jīng)驗和教訓
1、教學(xué)中注重方法的傳授：地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系：幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
3、培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力：應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
4、針對本學(xué)期水平測試采取疏理知識講解重點(diǎn)難點(diǎn)強化訓練。
四、多運用電化教育手段。
多媒體教學(xué)為我們提供了方便的直接的教學(xué)方法，學(xué)生理性思維能力還不夠強，運用電化教學(xué)手段，能使抽象的地理概念，地理知識趣味化，具體化，通過(guò)相關(guān)的視頻動(dòng)畫(huà)的演示，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣。
這是我本學(xué)期教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì )，以后會(huì )再接再厲。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我任教七年級六個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本人承擔七年級整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課。
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！案咝дn堂”，離不開(kāi)潛心的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。
�。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
�。ㄈ┑貓D訓練抓能力。學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的`準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式�！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(cháng)，達到最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩�，只為成功找理由”，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會(huì )，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期我擔任了七個(gè)班的地理教學(xué)工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的合作下，明確職責，按教學(xué)計劃腳踏實(shí)地的工作，各項教學(xué)活動(dòng)逐步落實(shí)，現將一學(xué)期的具體工作總結如下：
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
根據學(xué)校的總體教學(xué)計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽(tīng)取省、市、區地理教研員對地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn)；科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習提升教師的個(gè)人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規工作，力爭全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿(mǎn)分率的鞏固。
我努力積極的`配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內，每位科任老師上一次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試范圍說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了學(xué)習地理的初步技能�，F對本學(xué)期的教學(xué)大致總結如下：
一、指導思想
以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、制定計劃，明確目標。
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)習特點(diǎn)制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，同時(shí)向學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習要求，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標，又使學(xué)生增強了學(xué)習的信心。引導各個(gè)班級之間開(kāi)展良性的競爭。
三、努力鉆研教材，積極投身課改。
本人認為，如果用傳統的滿(mǎn)堂灌的教法，必定會(huì )導致學(xué)生對枯燥無(wú)味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎》《新課標》等書(shū)，實(shí)施了討論法和設置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的.學(xué)習興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現知識、掌握知識的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人。
四、運用現代教具，使抽象的教學(xué)直觀(guān)化。
充分利用地理掛圖、多媒體教室等現代教具，使抽象的教學(xué)直觀(guān)化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習。
五、注重能力培養，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力，把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，利用理論知識解釋生活現象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái)，在辯論中增加了知識，提高了能力。
六、本期總體的教學(xué)常規措施
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
5、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任七年級4個(gè)班的地理教學(xué)工作，轉眼之間就到期末結束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有進(jìn)步的地方，也有很多不足的地方。為了使今后的工作做得更好，現總結如下：
1、本學(xué)期我主要擔任七年級4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。
由于了解4個(gè)班級七年級上學(xué)期的學(xué)習，成績(jì)出現了不同程度的距離，因此本學(xué)期在教授4個(gè)班級的時(shí)候每個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方式就出現了不同�？傊�，一個(gè)學(xué)期下來(lái)磕磕碰碰的，遇到了很多的問(wèn)題，每次都會(huì )細心的去探究，與同事們探討如何解決。
2、認真備課，努力上好每堂課。
能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的`功能，引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法，培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容，“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。
3、利用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)提高地理課堂效率。
初中地理學(xué)科的特點(diǎn)是它的綜合性，區域性，它涵蓋了地理環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的很多方面，兼有自然科學(xué)及社會(huì )科學(xué)的內容，涉及地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉土地理等部分。而多媒體網(wǎng)絡(luò )本身就是一個(gè)突破空間限制的巨大的信息庫，加之它強大的處理、綜合信息的功能，這一特點(diǎn)在和地理學(xué)科教學(xué)的融合中，可以得到酣暢淋漓的發(fā)揮。在制作多媒體課件時(shí)，對基本知識的落實(shí)和一些課堂上較難表達的地理知識、地形地貌、可以分專(zhuān)題到internet的有關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，搜集與教學(xué)內容有關(guān)的圖、文、聲、像材料，然后制作成多媒體課件來(lái)組織課堂教學(xué)。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現給學(xué)生，大大拓寬學(xué)生的視野，而且在說(shuō)明地理知識時(shí)材料集中，簡(jiǎn)明準確，省時(shí)省力，從而達到大容量、高密度、快節奏的現代課堂教學(xué)要求，大大地提高地理課堂教學(xué)效率。
4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
5、當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，在以后的教學(xué)中，努力做到：
�。�1）以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）重視地理概念和規律的教學(xué)方法。
�。�3）重視地理知識的應用。
�。�4）在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之，本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績(jì)在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期我擔任初一年級的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和地理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課
認真鉆研新課程標準和教材，明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計合理的教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。同時(shí)，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
二、注重課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習地理知識。同時(shí)，我注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
三、加強課后輔導
針對學(xué)生在學(xué)習中存在的.問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行課后輔導。通過(guò)個(gè)別輔導、小組輔導等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困難，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加地理課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識面和視野。
四、認真批改作業(yè)
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。對作業(yè)中存在的問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我還注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，通過(guò)表?yè)P和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
五、積極參加教研活動(dòng)
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取專(zhuān)家和同行的意見(jiàn)和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還注重與同事的交流和合作，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)生的地理學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)都有了一定的提高。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，如教學(xué)方法不夠靈活多樣、對學(xué)生的評價(jià)不夠全面等。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力讓學(xué)生在地理學(xué)習中取得更好的成績(jì)。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期的初一地理教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失。為了更好地總結經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)情分析
初一年級的學(xué)生對地理學(xué)科的認識還比較有限，基礎知識相對薄弱。但他們對新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，具有較強的求知欲和探索精神。在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習。
二、教學(xué)內容與方法
教學(xué)內容
本學(xué)期主要學(xué)習了世界地理的基礎知識，包括地球和地圖、世界的氣候、世界的居民、世界的發(fā)展差異等內容。在教學(xué)過(guò)程中，我注重知識的系統性和連貫性，幫助學(xué)生構建完整的地理知識體系。
教學(xué)方法
采用直觀(guān)教學(xué)法，通過(guò)地圖、圖片、視頻等多種教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀(guān)地感受地理現象和地理事物，提高學(xué)生的'學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
組織小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在合作中交流、討論、互助，共同完成學(xué)習任務(wù)，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
三、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了基本的地理知識和技能，能夠運用所學(xué)知識分析和解決一些簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題。在期末考試中，學(xué)生的成績(jì)有了明顯的提高，優(yōu)秀率和及格率都達到了預期目標。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，對地理學(xué)科不夠重視，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
教學(xué)內容的深度和廣度把握不夠準確，有時(shí)會(huì )出現教學(xué)內容過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復雜的情況。
對學(xué)生的評價(jià)方式不夠多元化，過(guò)于注重考試成績(jì)，忽視了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習態(tài)度。
改進(jìn)措施
加強對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對地理學(xué)科的認識，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習責任感。
深入研究教材和課程標準，準確把握教學(xué)內容的深度和廣度，根據學(xué)生的實(shí)際情況合理調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂表現等因素，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
總之，本學(xué)期的初一地理教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 9
在過(guò)去的這個(gè)初一地理下學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)目標的達成
知識與技能
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了地球的自轉和公轉、地圖的閱讀、世界的氣候類(lèi)型、世界的人口和人種等重要地理知識，并且能夠運用所學(xué)知識分析和解決一些簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題。例如，學(xué)生能夠根據地圖判斷方向、計算距離，能夠分析某個(gè)地區的氣候特點(diǎn)及其對當地生產(chǎn)和生活的影響。
過(guò)程與方法
在教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和思維能力。通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察地理現象、分析地理數據、繪制地理圖表等活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合素養。同時(shí)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習，培養學(xué)生的自主探究精神和團隊合作意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)介紹世界各地的`自然風(fēng)光、人文景觀(guān)和不同國家的文化習俗，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，培養學(xué)生的全球視野和環(huán)境意識。同時(shí)，讓學(xué)生了解地理與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生對家鄉和祖國的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)方法的應用
多樣化的教學(xué)手段
運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等，直觀(guān)形象地展示地理知識，增強學(xué)生的感性認識。例如，在講解地球的自轉和公轉時(shí)，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生清晰地看到地球的運動(dòng)過(guò)程和產(chǎn)生的地理現象。
案例教學(xué)法
結合實(shí)際案例，讓學(xué)生將地理知識應用到實(shí)際生活中。比如，在講解氣候對農業(yè)的影響時(shí)，以本地的農業(yè)生產(chǎn)為例，分析不同氣候條件下適合種植的農作物，使學(xué)生深刻理解氣候與農業(yè)的關(guān)系。
小組合作學(xué)習
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，共同探討問(wèn)題、完成任務(wù)。通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。例如，在進(jìn)行地理探究活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生分組收集資料、分析數據、撰寫(xiě)報告，并在課堂上進(jìn)行展示和交流。
三、學(xué)生學(xué)習情況
學(xué)生的學(xué)習興趣
大部分學(xué)生對地理學(xué)科表現出較高的興趣，課堂參與度較高，能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題和參與討論。但仍有少數學(xué)生對地理學(xué)習缺乏熱情，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
通過(guò)期末考試的成績(jì)分析，大部分學(xué)生的成績(jì)達到了預期目標，優(yōu)秀率和及格率都有所提高。但仍有部分學(xué)生在基礎知識的掌握和綜合運用能力方面存在不足，需要在今后的教學(xué)中加強輔導和訓練。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，存在教學(xué)進(jìn)度把握不夠準確、對學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠等問(wèn)題。有時(shí)教學(xué)內容過(guò)多，導致學(xué)生消化吸收困難；有時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況了解不夠深入，不能及時(shí)給予有針對性的輔導。
改進(jìn)措施
更加精心地設計教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠輕松掌握重點(diǎn)知識。
加強對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，根據學(xué)生的學(xué)習情況和能力水平，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和輔導方案。
增加課堂互動(dòng)環(huán)節，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題和質(zhì)疑，及時(shí)調整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
總之，本學(xué)期的初一地理教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習和探索，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期我擔任初一年級的地理教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我嚴格按照教學(xué)大綱和課程標準的要求，認真備課、授課、批改作業(yè)，順利完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作的開(kāi)展
認真備課
深入研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。
收集相關(guān)的地理資料和圖片，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。
制定詳細的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
精心授課
采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神。
結合多媒體教學(xué)手段，展示地理圖表、視頻等，增強教學(xué)的直觀(guān)性和生動(dòng)性。
批改作業(yè)
認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足。
針對學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行有針對性的輔導和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
輔導學(xué)生
利用課余時(shí)間對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們克服學(xué)習障礙，提高學(xué)習成績(jì)。
組織學(xué)習小組，讓學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。
二、教學(xué)成果
學(xué)生的學(xué)習興趣得到提高
通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內容，學(xué)生對地理學(xué)科的.興趣明顯增強，課堂參與度提高。
學(xué)生的地理知識和技能得到提升
大部分學(xué)生掌握了本學(xué)期所學(xué)的地理知識和技能，能夠運用所學(xué)知識分析和解決一些地理問(wèn)題。
學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有所改善
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸養成了認真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)的良好學(xué)習習慣。
三、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生學(xué)習積極性不高
盡管采取了多種教學(xué)方法和激勵措施，但仍有部分學(xué)生對地理學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習積極性不高。
教學(xué)方法有待創(chuàng )新
在教學(xué)過(guò)程中，雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法的效果不夠理想，需要進(jìn)一步探索和創(chuàng )新教學(xué)方法。
對學(xué)生的評價(jià)不夠全面
目前的評價(jià)方式主要以考試成績(jì)?yōu)橹�，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度和創(chuàng )新能力等方面的評價(jià)不夠全面。
四、改進(jìn)措施
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
深入了解學(xué)生的學(xué)習需求和興趣愛(ài)好，采取個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
加強教學(xué)方法研究
不斷學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，結合實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng )新和實(shí)踐。
完善評價(jià)體系
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度、創(chuàng )新能力等方面，全面、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
總之，本學(xué)期的初一地理教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)做出更大的貢獻。
初一地理下學(xué)期教學(xué)工作總結 11
初一地理下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的地理素養為目標，認真履行教師的職責，努力完成各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容的完成情況
本學(xué)期主要完成了以下教學(xué)內容：
第六章《我們生活的大洲——亞洲》
了解亞洲的位置、范圍、地形、氣候、河流等自然地理特征。
認識亞洲的人口、民族、經(jīng)濟等人文地理特點(diǎn)。
第七章《我們鄰近的地區和國家》
學(xué)習日本、東南亞、印度、俄羅斯等國家和地區的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等方面的知識。
第八章《東半球其他的地區和國家》
了解中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞等地區和國家的地理概況。
二、教學(xué)方法的運用
直觀(guān)教學(xué)法
通過(guò)地圖、圖片、視頻等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生建立空間概念，理解地理事物的分布和特征。
問(wèn)題引導法
設置問(wèn)題情境，引導學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
小組合作學(xué)習法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，共同完成學(xué)習任務(wù)，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
三、學(xué)生學(xué)習情況分析
學(xué)生的學(xué)習興趣
大部分學(xué)生對地理學(xué)科表現出了一定的興趣，尤其是在學(xué)習地理現象和地理事物的過(guò)程中，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的地理成績(jì)有了一定的提高。但仍有部分學(xué)生在地理知識的掌握和應用方面存在困難，需要進(jìn)一步加強輔導。
學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，能夠按時(shí)完成作業(yè)和預習任務(wù)。但也有少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，存在抄襲作業(yè)、逃課等現象。
四、教學(xué)中的不足與改進(jìn)措施
不足之處
教學(xué)內容的拓展不夠，沒(méi)有充分滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)不夠全面，過(guò)于注重考試成績(jì)。
與學(xué)生的.溝通交流不夠，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習困難和需求。
改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中，加強教學(xué)內容的拓展，引導學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)際應用。
建立多元化的學(xué)習評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作能力等方面，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
加強與學(xué)生的溝通交流，定期組織學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和指導。
五、今后的教學(xué)展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的地理教育。同時(shí)，我將更加注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力，讓學(xué)生在地理學(xué)習中獲得更多的樂(lè )趣和收獲。
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