七年級教學(xué)工作總結(通用15篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的七年級教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級教學(xué)工作總結1
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jì)在上個(gè)學(xué)期的基礎上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益�，F作如下總結。
一、制定計劃，明確目標。
開(kāi)學(xué)初，本人總統了上個(gè)學(xué)期的期考情景，分析了學(xué)生成績(jì)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給基礎較好061、062班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標，同時(shí)向學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標，又使學(xué)生增強了學(xué)習的信心。
二、努力鉆研教材，進(jìn)取投身課改。
課前除了投入很多的時(shí)間對教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗的教師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每一節課均感到了得心應手的簡(jiǎn)便。然而，本人認為，如果用傳統的滿(mǎn)堂灌的教法，必定會(huì )導致學(xué)生對枯燥無(wú)味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生進(jìn)取性調動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎》《新課標》等書(shū)，實(shí)施了討論法和設置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在教師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分調動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，提高了學(xué)生的`學(xué)習興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現知識、掌握知識的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自我就是課堂中的主人，這兩個(gè)班學(xué)生成績(jì)有了明顯的提高。
三、運用現代教具，使抽象的教學(xué)直觀(guān)化。
充分利用地理掛圖多媒體教室等現代教具，使抽象的教學(xué)直觀(guān)化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習。
四、注重本事培養，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的本事，把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，利用理論知識解釋生活現象，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，可是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái)，在辯論中增加了知識，提高了本事。
五、努力方向與措施：
培養學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情景，培養尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級教學(xué)工作總結2
第一章、生命的世界
1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里，這個(gè)“薄層”叫做生物圈。它以海平面為標準，向上10千米，向下11千米。它包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個(gè)水圈。
2、生物多樣性：物種多樣性、遺傳（基因）多樣性和生態(tài)系統多樣性。
生態(tài)系統：在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體，稱(chēng)為生態(tài)系統。
生態(tài)系統的類(lèi)型有：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、荒漠生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統、湖泊生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統、農田生態(tài)系統等
生產(chǎn)者植物生生物消費者動(dòng)物態(tài)成系分分解者細菌、真菌統
非生物成分：陽(yáng)光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等
3、生物的特征：應激性、生長(cháng)和繁殖、新陳代謝等
應激性：生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規律性反應，叫做應激性。
生長(cháng)和繁殖：生物通過(guò)生長(cháng)使體形增大、體重增加；生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，叫做繁殖。新陳代謝：生物需要營(yíng)養物質(zhì)、需要排出體內的廢物、需要呼吸等，這些是新陳代謝現象。還有遺傳和變異、適應性等等。
新陳代謝是生物最基本的特征，根據以上特征可以區分生物和非生物。4、環(huán)境對生物的影響是生態(tài)因素。生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：陽(yáng)光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等。
�。�2）生物因素：生物對生物的影響。形成的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、互助關(guān)系、共生關(guān)系。5、生物對環(huán)境的適應和影響：
�。�1）生物對環(huán)境的適應具有普遍性也具有相對性。如：保護色、警戒色、擬態(tài)這三種是生物適應環(huán)境的表現。
�。�2）生物對環(huán)境的影響：生物在適應環(huán)境的同時(shí)也影響環(huán)境。如：綠色植物可以降低溫度、增加大氣濕度、調節氣候等；蚯蚓還可松土；蝗蟲(chóng)啃食莊稼等。
第二章、探索生命
1、科學(xué)活動(dòng)的內容：包括觀(guān)察、調查、實(shí)驗、查閱文獻資料、相互交流等
2、生物學(xué)的發(fā)展歷程：
�。�1）描述性生物學(xué)階段：如：林奈與生物分類(lèi)；
�。�2）進(jìn)化性生物學(xué)階段：如：達爾文與生物進(jìn)化論；
�。�3）實(shí)驗生物學(xué)階段：如：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現；
�。�4）分子生物學(xué)階段：美國的沃森與英國的克里克發(fā)現了DNA雙螺旋結構。
3、生物學(xué)：是研究生物的形態(tài)、結構、分類(lèi)、生理、遺傳和變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)。生物學(xué)是自然科學(xué)中一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)。
4、研究生物學(xué)的基本方法：觀(guān)察法、調查法、分類(lèi)法、實(shí)驗法、比較法、文獻法等
5、實(shí)驗法的步驟一般包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）發(fā)現并提出問(wèn)題；
�。�2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；
�。�3）作出假設；
�。�4）設計實(shí)驗方案；
�。�5）實(shí)施實(shí)驗并記錄；
�。�6）分析實(shí)驗現象；
�。�7）得出結論。
第三章、細胞
除病毒外的絕大多數生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動(dòng)的基本單位。
1、顯微鏡的結構：注意看書(shū)P34
目鏡：放大物像；鏡筒：連接目鏡和物鏡；粗準焦螺旋：調焦距；細準焦螺旋：調焦距；轉換器：調換物鏡；物鏡：放大物像；鏡臂：提握鏡身；壓片夾：固定玻片；載物臺：放玻片；遮光器：調節光線(xiàn)強弱；通光孔：光線(xiàn)通過(guò)；反光鏡：使光線(xiàn)射入鏡筒；鏡柱：支持鏡身；鏡座：穩定鏡身。
2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放對光放置玻片標本觀(guān)察清潔收放
3、顯微鏡的放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數
4、顯微鏡的放大倍數越大，視野中看到的細胞個(gè)數就越少，細胞個(gè)體越大；顯微鏡的放大倍數越少，視野中看到的細胞個(gè)數就越多，細胞個(gè)體越小。
5、在目鏡視野中觀(guān)察到的物像與實(shí)際物體是上下左右都顛倒的。
6、細胞的結構：
動(dòng)細胞膜：保護細胞，進(jìn)行物質(zhì)交換。
物細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動(dòng)細
細胞質(zhì)：細胞膜以?xún)�，細胞核以外的結構。有許多微細結構，如線(xiàn)粒體等。胞細胞壁：植物細胞的最外層，具有保護和支持作用。細胞膜：緊貼細胞壁，在光學(xué)顯微鏡下看不見(jiàn)，具有保護作用。植細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動(dòng)物細胞質(zhì)：細胞膜以?xún)�，細胞核以外的結構。有許多微細結構。細胞線(xiàn)粒體：能量轉換器，將化學(xué)能轉換其他形式的能葉綠體：能量轉換器，將光能轉換成化學(xué)能液泡：含有細胞液，含有不同的味道和色素。
7、動(dòng)植物細胞結構的比較
細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核
8、細胞結構各自的功能：
細胞膜：具有保護作用，能進(jìn)行物質(zhì)交換，是選擇透過(guò)性膜。從環(huán)境中吸收細胞生活所需要的物質(zhì)；將體內的廢物通過(guò)細胞膜排出體外。
細胞需要的物質(zhì)有無(wú)機物和有機物。它們分別是：無(wú)機物：水和無(wú)機鹽；有機物：糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)
細胞質(zhì)：內有能量轉換器。動(dòng)植物細胞都具有的能量轉換器是線(xiàn)粒體，能將有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)所需要；植物細胞除了線(xiàn)粒體外，還有葉綠體，葉綠體利用光能將無(wú)機物轉變成貯存能量的有機物。細胞核：對細胞的生命活動(dòng)起控制作用外，對生物的遺傳也有重要的作用。
9、細胞分裂：
�。�1）分裂規律：一個(gè)細胞經(jīng)過(guò)n次分裂以后，產(chǎn)生的細胞個(gè)數為2個(gè)。
�。�2）分裂的特點(diǎn)：細胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復制而數量倍增，并且平均分到兩個(gè)新細胞中，這樣保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)。
細胞分裂是生物體生長(cháng)、發(fā)育和繁殖的基礎。10、臨時(shí)裝片的制作過(guò)程：注意看書(shū)P36P40。
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第四章、生物體的結構層次：
1、細胞分化：在生物體生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，形成了多種多樣的細胞，這一過(guò)程叫做細胞分化。
2、組織：由許多形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細胞群，稱(chēng)為組織。
3、人體的組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織
�。�1）上皮組織：細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少。分布在體表、呼吸道和消化道內壁，血管壁等；具有保護和分泌功能；
�。�2）肌肉組織：由肌細胞構成。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處；具有收縮和舒張功能；
�。�3）結締組織：細胞間質(zhì)發(fā)達；分布廣泛；具有支持、連接、營(yíng)養和保護等功能；
�。�4）神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成；分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中；接受刺激，產(chǎn)生和傳導興奮。
4、植物體的.主要組織：
�。�1）分生組織：分生組織的細胞一般比較小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)黏稠，具有分強的分生能力。嫩芽和根尖
�。�2）營(yíng)養組織：營(yíng)養組織細胞細胞壁薄，液泡大，有儲存營(yíng)養物質(zhì)的功能。如：番茄果肉；
�。�3）保護組織：能減少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：洋蔥表皮、葉表皮
�。�4）輸導組織：運輸水和無(wú)機鹽的導管，運輸有機物的篩管都屬于輸導組織。
5、器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心臟、眼、耳、肺、腎、肝、胃等是動(dòng)物體的器官；根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這六種是植物體的器官。
6、系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
動(dòng)物細胞無(wú)有有線(xiàn)粒體，沒(méi)有液泡和葉綠體有植物細胞有有有線(xiàn)粒體，有液泡，綠色部分有葉綠體有
7、植物體的結構層次：
根莖
植葉
物花
體果實(shí)
種子
運動(dòng)系統
8、動(dòng)物體的結構層次：
呼吸系統上皮組織
消化系統肌肉組織
細胞組織器官系統動(dòng)物體循環(huán)系統結締組織
內分泌系統神經(jīng)組織
泌尿系統
生殖系統
第五章、生物圈中的綠色植物
神經(jīng)系統
1、光合作用和呼吸作用的區別和聯(lián)系
營(yíng)養器官保護組織
分生組織器官細胞組織
營(yíng)養組織
生殖器官輸導組織區別和聯(lián)系部位光合作用含有葉綠體的細胞光照二氧化碳、水有機物、氧制造有機物，儲存能量呼吸作用所有的活細胞有光無(wú)光均可有機物、氧二氧化碳、水分解有機物，釋放能量區別條件原料產(chǎn)物能量轉變聯(lián)系如果沒(méi)有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無(wú)法進(jìn)行，這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。如果沒(méi)有呼吸作用，光合作用也無(wú)法進(jìn)行。這是因為植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來(lái)的能量。呼吸作用與光合作用得相互依存的關(guān)系。光合作用的實(shí)質(zhì)：
一是物質(zhì)轉變，即二氧化碳和水等簡(jiǎn)單的無(wú)機物轉變成儲存能量的有機物；
二是能量的轉變，將光能轉變成化學(xué)能。
光合作用的意義：光合作用為生物圈中的所有生物提供了食物來(lái)源和能量來(lái)源；維持了大氣中的氧氣和二氧化碳含量的相對穩定。
光合作用的反應式：呼吸作用的反應式：
呼吸作用的意義：生物體通過(guò)呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命活動(dòng)，一部分轉化成熱量散失。生物的呼吸作用為生命活動(dòng)提供了動(dòng)力。
光合作用的概念：綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。呼吸作用的概念：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。
2、吸收作用：植物生活需要水和無(wú)機鹽，主要是通過(guò)根從土壤中吸收。根尖的成熟區生有大量的根毛，擴大了根與土壤的接觸表面積。
吸水失水原理：一般情況下，根毛的細胞液濃度總是大于土壤溶液濃度，根毛細胞從土壤中吸收水分；若土壤溶液濃度大于要毛細胞液濃度時(shí)，根毛細胞就會(huì )失水。
植物吸收無(wú)機鹽：植物生活需要多種無(wú)機鹽，其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機鹽。不同植物以及同一植物的不同生長(cháng)時(shí)期，所需要無(wú)機鹽的種類(lèi)和數量不同。
3、蒸騰作用：植物體體內的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用。
蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成的。
蒸騰作用的意義：蒸騰作用可以降低葉面溫度；增加大氣濕度；促進(jìn)水和無(wú)機鹽的運輸
4、運輸作用：由導管和篩管來(lái)完成。植物的根、莖和葉脈中的導管和篩管是連通的，形成一個(gè)完整的管道系統，共同完成植物體運輸水分、無(wú)機鹽和有機養料的功能。
導管：由下向上運輸水和無(wú)機鹽，位于莖的木質(zhì)部，由死細胞連通的。篩管：由上向下運輸有機物，位于莖的韌皮部，由活細胞連成的。
六、綠色開(kāi)花植物的生活史
綠色開(kāi)花植物的生活史是從種子到種子的過(guò)程，從一粒種子的萌發(fā)和幼苗的形成到幼苗的根、莖、葉的發(fā)生和生長(cháng)，再到成熟植株的開(kāi)花、傳粉和受精，最后到果實(shí)和種子的形成。1、種子的萌發(fā)形成幼苗
2、種子萌發(fā)的條件：既需要自身條件，又需要外在條件。缺少任何一種條件，種子都不能萌發(fā)。
自身條件：胚是完整的，并且是活的。外在條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣
5、傳粉：花藥里散發(fā)出的花粉以一定的方式傳送到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫做傳粉。
傳粉的類(lèi)型：自花傳粉、異花傳粉（它分為蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花）、人工傳粉。受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過(guò)程，叫做受精。
綠色開(kāi)花植物有特有的雙受精現象。一個(gè)精子與卵細胞結合，另一個(gè)精子與極核結合，這種現象稱(chēng)為雙受精。6、果實(shí)與種子的形成
植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結構隨之凋謝，而雌蕊的子房卻繼續發(fā)育。
子房：發(fā)育成果實(shí)子房壁：發(fā)育成果皮胚珠：發(fā)育成種子珠壁：發(fā)育成種皮受精卵：發(fā)育成胚7、綠色植物在生物圈中的作用：綠色植物進(jìn)行光合作用，直接或間接地為生物圈中的其他生物提供了食物來(lái)源和能量來(lái)源；并維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡；促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)。
8、我國植被的主要類(lèi)型：熱帶雨林；常綠闊葉林；落葉闊葉林；針葉林；草原；沙漠。9、我國珍稀植物：銀杉、水杉、珙桐、杪欏等10、每年的植樹(shù)節是：3月12日
11、“三北”防護林被稱(chēng)為綠色長(cháng)城�！叭薄笔侵肝鞅�、華北北部和東北西部。
七年級教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我所擔任的是初一的地理教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)室的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。本學(xué)期工作總結如下：
一、因材施教，對癥下藥
本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫(xiě)的教科書(shū)。七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差，并且地理被視為副科，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，再加上我教學(xué)經(jīng)驗欠缺，這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問(wèn)題。通過(guò)與班主任教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，通過(guò)與其他科目的學(xué)習效果對比分析；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來(lái)的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習中一定要給他們打好基礎，培養良好的學(xué)習習慣：。其次，對學(xué)生入學(xué)的成績(jì)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、常規工作一刻不容忽視
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的.經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡(luò )上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
�。ǘ┳⒅胤椒ǖ膫魇�。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中必須注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
�。ㄈ┲匾暤乩碇R的應用。教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
�。ㄋ模┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章內容《世界發(fā)展差異》講解中，我重點(diǎn)教學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內容條理就非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
�。ㄎ澹┱J真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“X”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試結束后，有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jì)，他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話(huà)，也希望他們在期末的考試中能取得好成績(jì)就是對老師最大的安慰。
七年級教學(xué)工作總結4
一、主要工作：
七年級數學(xué)和政教處日常工作。
二、工作思路：
在課改中，提升自己，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
三、我最滿(mǎn)意的地方：
能協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，課前到教室，若發(fā)現學(xué)生的值日有問(wèn)題，會(huì )立即查找具體值日人員，進(jìn)行整改，對于課前大聲喧嘩的同學(xué)會(huì )進(jìn)行教育指導，促使他們進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
政教日常工作中，能做到服從領(lǐng)導安排，及時(shí)或提前完成領(lǐng)導布的各項任務(wù)。平時(shí)遇到學(xué)生的不文明行為，會(huì )主動(dòng)制止或給予提醒，如：在下學(xué)回家的路上、去廁所的路上或走廊上看到學(xué)生追逐打鬧，說(shuō)臟話(huà)都立即制止并給予教育。見(jiàn)到校園廣場(chǎng)上，樓梯上的垃圾主動(dòng)撿拾。
四、工作中的不足：
由于這次成績(jì)不理想，教學(xué)上對自己各方面都不滿(mǎn)意。共查找到以下幾條不足。
1、備課過(guò)程中，備學(xué)生不足，考慮學(xué)生的感受不夠，課堂組織中，還不能充分調動(dòng)學(xué)生的參與積極性，部分學(xué)生還會(huì )時(shí)不時(shí)游離于課堂之外，導致課堂效率不高。
2、需要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強上課技能，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
3、不夠虛心。同科教師不在一個(gè)辦公室，除了集體研討時(shí)間，平時(shí)交流的不夠。
4、批改作業(yè)后,對作業(yè)上存在的問(wèn)題雖做了評講，但沒(méi)做到及時(shí)鞏固。
5、課后的輔導工作做的不好。對于差生，思想工作做得不夠，平時(shí)做工作僅限于思想教育，沒(méi)有做到給學(xué)生以學(xué)習的方法。由于各種原因，差生面積加大，對個(gè)別學(xué)生甚至有放棄的想法。
6、課改中，還沒(méi)有徹底放開(kāi)。這次考得不理想，年后我會(huì )徹底放開(kāi)搞課改，七一、七二能考一二，年后爭取我們四班包住前四。
五、由期末試卷中發(fā)現問(wèn)題：
1、高估優(yōu)生的'水平，100分以上學(xué)生的失分讓我大跌眼鏡，幾何證明題的理由寫(xiě)的差三拉四，特別是“角平分線(xiàn)的定義”，學(xué)生填的有“角平分線(xiàn)的性質(zhì)”、“平分線(xiàn)的定義”，原因在于對于填理由，我強調不到位，也告訴過(guò)學(xué)生只要會(huì )寫(xiě)推理過(guò)程，后面理由可以不寫(xiě)。其實(shí)當初研討時(shí)，我們一起說(shuō)過(guò)，理由必須寫(xiě)的。由于自己的主管想法，結果學(xué)生也沒(méi)引起重視，失分較多。
2、復習時(shí)，過(guò)于粗，知識點(diǎn)針對性訓練不到位，考察一個(gè)多項式是幾次幾項式、多項式的項和次數，100分以上的學(xué)生竟然有人失分。
3、各層次分數的人數整體都少，差生多，說(shuō)明授課過(guò)程中有漏洞，復習時(shí)有失誤。對差生缺乏關(guān)注、落實(shí)和指導。
六、以后的打算和措施：
1、多和同科教師交流，備好課，提高課堂效率。
2、提高學(xué)生的課堂參與度，注意學(xué)生能力的培養，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
3、作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)評講，并精選同類(lèi)型習題進(jìn)行鞏固。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。對于后進(jìn)生，首先要讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去，再教給他們學(xué)習的方法，并做好查漏補缺工作，及時(shí)給他們補課。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。我班學(xué)生整體浮躁，部分學(xué)生上課的時(shí)候不認真，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)抄襲現象比較嚴重，嚴重影響了成績(jì)的提高。開(kāi)學(xué)后，我會(huì )協(xié)助班主任狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
七年級教學(xué)工作總結5
本學(xué)期以來(lái)，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，充分發(fā)揮學(xué)對問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結。
（一）為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作。
1、備課深入細致。
平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料， 力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué) 為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、做好課后工作。
我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
5、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采 眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的`教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
（二）認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程， 通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的 出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
（三）成績(jì)與反思通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力。
通過(guò)新的課標的實(shí) 施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
走進(jìn)新課標，我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多，要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我相信，通過(guò)自己的努力，一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。
七年級教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我任教七年級139班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。本人承擔七年級六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，了解了地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差，并且地理不是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，再加上我不是一名地理專(zhuān)業(yè)教師，這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習過(guò)程中存在各種問(wèn)題。通過(guò)分析同學(xué)們的學(xué)習效果；從與同學(xué)們的'交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；借圖書(shū)查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
(二)精講精練抓提高。
教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。
(四)地圖訓練抓能力。
學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐。
現正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了許多，在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。
我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效打造高效課堂。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的基礎建設，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受到現代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)模式，轉為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(cháng)，達到最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩�，只為成功找理由”，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機會(huì )，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
七年級教學(xué)工作總結7
回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔任七年級地理的教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，不但備學(xué)生而且備教材備教法，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。在教學(xué)工作中，注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。
因為七年級地理，理解的內容多，知識的空間概念強，所以根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、地圖訓練抓能力。
學(xué)生地理成績(jì)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫(huà)相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區和國家的名稱(chēng)和位置。
五、積極認真參加集體備課活動(dòng)。
每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的.方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
七、密切聯(lián)系實(shí)際，塑造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)。
在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理事件，例如全球氣候大會(huì )、日本地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現象、社會(huì )現象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹(shù)立起為社會(huì )主義祖國奉獻的志向。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，在今后的教學(xué)工作中我會(huì )不斷改進(jìn)和完善
七年級教學(xué)工作總結8
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期我擔任了七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結。本冊教材是北京師范大學(xué)出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，共四個(gè)單元，每單元4-8課不等共25課。每個(gè)單元前有單元導讀，那里寫(xiě)著(zhù)本單元的歷史線(xiàn)索，主要的問(wèn)題和重要的學(xué)習提示。另外每一課課前還有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學(xué)習中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì )發(fā)現有宋體字敘述的內容，是我們學(xué)習的主要內容;楷體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對所學(xué)內容更感興趣，引導我們去思考更多的問(wèn)題。通過(guò)對本冊教材的內容分析，我們發(fā)現與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感觸是很深的。首先談一下自己認為做的好的'方面。
一、注重研究教材
對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
二、認真備課
不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個(gè)體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。
三、加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用
新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是主導，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認識到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話(huà)。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過(guò)去、現在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來(lái)，培養他們的健康的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。
以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強與改進(jìn)。下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：
�。ㄒ唬�、上課時(shí)有時(shí)后會(huì )好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內容，也對學(xué)生學(xué)習歷史的興趣起到不良影響。
�。ǘ�、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體現出來(lái)。
�。ㄈ�、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì )遺漏知識點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生對于本課的內容也印象不深。
�。ㄋ模�、綜合實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標精神中是很重視綜合實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。以上幾方面是本兒女在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )改正的�？傊�，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多�，F將我的幾點(diǎn)感悟寫(xiě)出來(lái)與大家共同探討。
�。ㄒ唬�、歷史教學(xué)的目標是在傳授知識的過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力與能力。
�。ǘ�、歷史教學(xué)的活動(dòng)是在教師主導下充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這種活動(dòng)是學(xué)生如何主動(dòng)地、積極的有創(chuàng )造性的學(xué)習。
�。ㄈ�、學(xué)生學(xué)習歷史不只是掌握歷史知識，而是要閱讀和理解人類(lèi)歷史進(jìn)程，直接參與歷史的研究。四、學(xué)生學(xué)習歷史不僅要了解過(guò)去，還要認識現實(shí)，使學(xué)生參與對歷史和現實(shí)的思考，培養他們健康的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
七年級教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我所擔任的是初一的地理教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)室的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。本學(xué)期工作總結如下：
一、因材施教，對癥下藥
本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫(xiě)的教科書(shū)。七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎較差，并且地理被視為副科，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性不高，再加上我教學(xué)經(jīng)驗欠缺，這樣給我帶來(lái)了很大的壓力。
為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與班主任教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，經(jīng)過(guò)與其他科目的學(xué)習效果比較分析；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的.真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來(lái)的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習中必須要給他們打好基礎，培養良好的學(xué)習習慣：。其次，對學(xué)生入學(xué)的成績(jì)進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、常規工作一刻不容忽視
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡(luò )上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。所以，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂(lè )。
�。ǘ┳⒅胤椒ǖ膫魇�。在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，所以教學(xué)中必須注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中構成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括本事，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養本事方面的作用�？墒�，知識的理解、本事的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
�。ㄈ┲匾暤乩碇R的應用。教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生經(jīng)過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。讓學(xué)生明白地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
�。ㄋ模┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第五章資料《世界發(fā)展差異》講解中，我重點(diǎn)教學(xué)生們如何總結歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最終又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章資料條理就十分清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
�。ㄎ澹┱J真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“X”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語(yǔ)以及告知學(xué)生應當怎樣避免錯誤。對他們的每一次提高，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們提高的起點(diǎn)、臺階。期中考試結束后，有些學(xué)生沒(méi)有取得夢(mèng)想的成績(jì)，他們的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話(huà)，也期望他們在期末的考試中能取得好成績(jì)就是對教師最大的安慰。
七年級教學(xué)工作總結10
因為工作的需要，地理教師的緊缺，本學(xué)期我擔任初一年級三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結：
一、認真分析，制定合理的教育教學(xué)計劃
本學(xué)期初一年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準，實(shí)驗教科書(shū)，主要資料是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，期望該年級學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì )考科學(xué)，分數帶入總分，所以給我帶來(lái)了很大的壓力。這就要求我，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣、學(xué)習方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的`計劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)
1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想資料，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教，吸取他們的經(jīng)驗。
2、教學(xué)中我力爭做到精講
課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究本事的培養。訓練題做到精選、精煉，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。
每一個(gè)班級有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺(jué)得是一種使命，深感職責之重，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表?yè)P，對完成得不好的學(xué)生，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
4、積極參加校本研究。
自覺(jué)行新課標、新教材、新教法的學(xué)習，運用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽(tīng)課評課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗的教師的課，以提高自我的課堂教學(xué)水平。我明白學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師無(wú)法相比比較�？墒�，這是一種提高。在以后的工作和學(xué)習中我將會(huì )更加進(jìn)取、主動(dòng)的將一如既往的“活力飛揚”。
七年級教學(xué)工作總結11
日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結束�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多，特小結如此。 七年級是一個(gè)過(guò)渡年級，又良莠不齊，有時(shí)會(huì )存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開(kāi)始識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視;閱讀應該逐步成為學(xué)習的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認知水平的局限，對問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習的“度”很難把握;初一年級開(kāi)始練習習作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)的依據，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現新教材更注重對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的培養，對一些語(yǔ)文知識點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養學(xué)生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點(diǎn)在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點(diǎn)符號的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設問(wèn)句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚長(cháng)避短、課內外互相補充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標、學(xué)習要求如何與學(xué)生的學(xué)習實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過(guò)他們的思考、合作會(huì )有真正的提高。只有這樣，在設計教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì )有一個(gè)正確的教學(xué)預測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)習情況不斷調整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的'形成，真正學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習還是要通過(guò)老師的組織、引導進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀(guān)念，在實(shí)踐中調整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。
針對教學(xué)中出現的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結，在后面的幾篇課文學(xué)習時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。
七年級教學(xué)工作總結12
本學(xué)期的體育工作已經(jīng)結束了，個(gè)人覺(jué)得這學(xué)期完成的體育工作不錯，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。
首先，我個(gè)人特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的`作用。
二、兩操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生是剛剛升為初一，有些小學(xué)部交這套新的廣播體操，所以有大部分學(xué)生對這套新廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊學(xué)習，不抓緊矯正，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。
因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
作為體育教師 ，我對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應有的貢獻，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(cháng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強的吃苦精神和無(wú)私奉獻精神是不行的。要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng )新。不斷提高自身的素質(zhì)。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣，為學(xué)校的體育工作出我應有的貢獻。
七年級教學(xué)工作總結13
這個(gè)學(xué)期我擔任了七年級1~6班的地理教學(xué)工作。在這一個(gè)學(xué)期里，為了不辜負校領(lǐng)導的期望，更為了能讓學(xué)生學(xué)有所成，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)精心準備好每一節地理課，以飽滿(mǎn)的熱情認真上課，課后積極反思。一個(gè)學(xué)期在師生的共同努力下，取得了讓我比較滿(mǎn)意的成績(jì)。然而，“工作要知不足，學(xué)問(wèn)要不知足”，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、教育教學(xué)
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的'準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
七年級教學(xué)工作總結14
一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過(guò)，期末學(xué)情調查測試悄然而至，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在微薄的收獲中充滿(mǎn)了些許多遺憾，我本是第一次擔任地理教學(xué)，沒(méi)有充足的經(jīng)驗，和大家一起在學(xué)習中談點(diǎn)體會(huì )。
總覺(jué)得本學(xué)期的工作是最踏實(shí)而又充滿(mǎn)收獲的一學(xué)期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一點(diǎn)莫過(guò)于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬，現在回想起來(lái)，都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工作對象，是我們每天都要面對的，講完一節課，我就會(huì )從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會(huì )從學(xué)生茫然的臉上體會(huì )到自己內心的酸楚。我在學(xué)生心中有多高？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)題不斷地讓我驚醒，也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓我不斷的思考我該怎么做，也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生，是他們改變了我對教師這一神圣稱(chēng)呼的認識。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲。
在12月6日去慶陽(yáng)四中的一次學(xué)習時(shí)，一節聽(tīng)課活動(dòng)中，我深深地感覺(jué)到了學(xué)生對課外知識有著(zhù)深深的渴望，也發(fā)現了他們的興趣之大。地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著(zhù)將這個(gè)東西帶入課堂，學(xué)生的表現十分活躍。每一個(gè)小小的實(shí)驗，每一個(gè)小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統的教與學(xué)的觀(guān)念，在與學(xué)生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責任��！
我既然選擇了地理教學(xué)，我一定要努力去鉆研教材，洞悉教材，多余同事交流，向他們學(xué)習，聽(tīng)課，從她們那里學(xué)習豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，做好我的.教學(xué)工作，也是我的責任，也是我盡責的一面。我回首一學(xué)期的工作，我問(wèn)心無(wú)愧，但我會(huì )更加努力。
我作為七（1）班班主任，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。當然想培養一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的為人師表。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng )設良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
一、建立班級制度。我一直認為，一個(gè)班級應有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時(shí)，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監督臺。每月評選一次，通過(guò)一次次班會(huì )的說(shuō)教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來(lái)激勵學(xué)生。
二、正班風(fēng)，樹(shù)威信。良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開(kāi)始，我就適時(shí)地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，學(xué)生、家長(cháng)、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習目的明確。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無(wú)母愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話(huà)中關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話(huà)要找準時(shí)機，要在適當的氛圍中進(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴(lài)不思學(xué)業(yè)時(shí)。
四、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著(zhù)苛刻的要求與標準。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
七年級教學(xué)工作總結15
本學(xué)期,我擔任的是七年級一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。本人遵守學(xué)校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學(xué)計劃。
按照學(xué)生的學(xué)情與開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的教學(xué)指導思想和教學(xué)計劃，在實(shí)際操作中大體沿著(zhù)既定的方針前進(jìn)，局部根據實(shí)際情況變動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開(kāi)口難的情況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦，加強學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感，課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。其次，針對上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強學(xué)生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著(zhù)單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著(zhù)自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì )學(xué)習。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習初級階段還是必要的。
二、 盡可能的認真備課。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過(guò)程中，積極專(zhuān)研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設計，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習，如將文中一些生活習慣用語(yǔ)設計成為課堂用語(yǔ)，注重文本的.應用性。同時(shí)考慮不同設計環(huán)節課堂可能出現的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學(xué)科組內幫助。
三、 認真組織課堂教學(xué)，保證學(xué)生課堂學(xué)習的效果。
上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下，同時(shí)特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學(xué)生敢于表達，樂(lè )于表達。同時(shí)根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用，讓學(xué)生大聲朗讀，增強語(yǔ)感，組織個(gè)人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。
四、 認真批改作業(yè)和試卷。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時(shí)，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵學(xué)生背誦適當的好句和簡(jiǎn)短的段落。聽(tīng)寫(xiě)秉承著(zhù)“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結束后再整體默寫(xiě)一次檢測和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(cháng)的作用來(lái)對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時(shí)校對，考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結分析。聽(tīng)寫(xiě)和背誦都限時(shí)完成，杜絕拖拉。
五、 做好課后輔導工作。
班級總會(huì )有一些后進(jìn)生。針對這部分學(xué)生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心，喚起學(xué)習的欲望。同時(shí)以尊重和引導代替謾罵和偏見(jiàn)，對他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P。教師適當的放大他們的優(yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導他們自覺(jué)的投入到學(xué)習中去。
六、 積極參與聽(tīng)課、評課。
多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。閱讀各種教育教學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學(xué)工作中，我將虛心求教，總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，加強自身各個(gè)方面的修養，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，力爭做一位合格的人民教師。
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