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學(xué)前教學(xué)工作總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的學(xué)前教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
學(xué)前教學(xué)工作總結1
一學(xué)期即將結束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行適當的調整，在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活能力和衛生知識的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識，學(xué)會(huì )自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。并向幼兒家少自我保護行為的簡(jiǎn)單常識，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)馬路，下河游泳以及火災時(shí)的注意事項等，對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。
二、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼
兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
1、拼音通過(guò)繪畫(huà)，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫(xiě)完整的聲母韻母表，在學(xué)習過(guò)程中幼兒知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫(xiě)完后幼兒會(huì )自己檢查個(gè)數。
2、語(yǔ)言：因為學(xué)會(huì )了聲母韻母表，所以對幼兒進(jìn)行了音節練習，學(xué)會(huì )用拼音拼生字，最后達到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(cháng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè )識字打下了堅實(shí)的基礎。
3、美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運用學(xué)過(guò)的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。 4另外，我們在班級還進(jìn)行了
1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習好表現好的小朋友將和一位基礎較差的幼兒做朋友，結對子，扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。
三、家長(cháng)工作
我們用家園聯(lián)系手冊，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識及幼兒每天在園表現都讓家長(cháng)看到，然后幫幼兒復習鞏固，檢查幼兒的知識掌握情況和在園表現情況，對品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì )實(shí)行大紅花獎勵和獎狀獎勵的方式，使幼兒每天能快樂(lè )的進(jìn)步。此外還通過(guò)電話(huà)和上網(wǎng)聊天的方式和家長(cháng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調整
總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)實(shí)驗的'機會(huì )不夠，創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴(lài)性強，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚長(cháng)避短，認識不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前教學(xué)工作總結2
一、個(gè)人基本情況
我叫XXX，是一名學(xué)前教育工作者。學(xué)前教育工作是直接面對兒童的工作，它是基礎教育的重要組成部分。它對促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務(wù)教育，提高國民整體素質(zhì)，實(shí)現全面建設小康社會(huì )的目標具有重要意義。在我的心中學(xué)前教育工作是光榮又圣神的，我對它無(wú)比熱愛(ài)。
從事這項工作以來(lái)，在領(lǐng)導的關(guān)心下，同事的協(xié)助下，學(xué)生家長(cháng)的配合下，我在工作中取得了一些成績(jì)，在這里我感謝大家的幫助�，F在我就將這一年的工作情況，做一回顧和總結：
二、個(gè)人基本工作情況
1。思想上加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻。
我嚴格要求自己遵守公民職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，對工作高度負責。教書(shū)育人的事來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人民教師為人師表，自己的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生。先律己然后育人�！敖滩粐�，師之惰”高度的責任心與奉獻精神是一個(gè)人民教師必須的素質(zhì)。一年來(lái)，我不斷學(xué)習，積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，我進(jìn)一步改造了自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高了自身的政治素質(zhì)，使自己勝任本職工作。
2、日常教學(xué)上開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì )。
在教學(xué)活動(dòng)中，我能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“糖果甜甜”、“各種各樣的汽車(chē)”、“有趣的紙”、“真好聽(tīng)、真好看”、“太陽(yáng)、月亮、星星”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境。利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩。使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。面對特殊的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，按照學(xué)校教育活動(dòng)要求在班內搞好爭做“五小優(yōu)秀小公民”的教育活動(dòng)。我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
除了完成基本的教學(xué)任務(wù)以外，我堅持班會(huì )制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。本學(xué)期先后召開(kāi)了《祝媽媽節日快樂(lè )》、《我為奧運貢獻力量》、《大家都唱拍手歌，人人爭做好孩子》、《歡迎敬愛(ài)的家長(cháng)》、《春天在小朋友的眼睛里》、《做合格的小公民》、《做合格的一年級小學(xué)生》、《靈巧的手展示會(huì )》、《歡迎新伙伴》等多種形式的班會(huì )。
3、建立“小苗成長(cháng)聯(lián)系冊”，緊密與家長(cháng)的聯(lián)系
通過(guò)聯(lián)系冊，我隨時(shí)與家長(cháng)溝通校內外情況，聽(tīng)取了家長(cháng)對班主任工作的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，爭取了家長(cháng)的理解、支持與幫助。班上的工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，并收到了較好的效果并得到了家長(cháng)的認可。幼兒的學(xué)前教育工作是需要學(xué)校，老師，家長(cháng)協(xié)作才能做好的，一個(gè)學(xué)前教育工作者只有認識到這一點(diǎn)才能在工作中對癥下藥，才能在幼兒教育工作中取得成績(jì)。
三、我的20xx工作計劃
�。ㄒ唬┒苏枷�，明確責任
千里之行始于足下，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者不是一朝一夕就能做到的事情。我有這個(gè)信心也有這樣的毅力。幼兒教育是和小孩子打交道的教育�；顫娍蓯�(ài)是孩子們的天性，這給我的教學(xué)工作也許會(huì )增添很多麻煩，遇到苦難就必須克服它解決它，苦難都是紙老虎。在未來(lái)的工作中，我將繼續堅持“以孩子為根本，密切聯(lián)系家長(cháng)”的工作方法，把學(xué)前教育工作開(kāi)展下去。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，作為一個(gè)人民教師要有起碼的職業(yè)道德，要有無(wú)私的奉獻精神。兒童詩(shī)祖國的花朵，民族的未來(lái)，在工作中樹(shù)立集體主義價(jià)值觀(guān)和健康向上的人生觀(guān)肩負起一個(gè)人民教師的責任與使命，將一生獻給我自己熱愛(ài)的教育事業(yè)是我對社會(huì )，對孩子，對家長(cháng)的莊嚴承諾。
�。ǘ┎粩嗵岣�，強化素質(zhì)
責任與能力是密不可分的。信誓旦旦的喊口號卻因為能力不足無(wú)法辦到絕不是我想要的。我深知新時(shí)代的教師應該是一個(gè)全面加特長(cháng)的復合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識，擁有吃苦耐勞的`健康體魄，還要有良好的修養�！皩W(xué)習型”社會(huì )強調的就是不斷充電，學(xué)習的步伐要大于或等于變化的步伐才行。為了提高自己的素質(zhì)，參加培訓，鍛煉技能是必須的積極參加培訓班，學(xué)習教育的基本理論，掌握教學(xué)工作的基本規律。拜師學(xué)藝博采眾長(cháng)，認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式將使我的生活更加充實(shí)。
過(guò)去的一年已經(jīng)過(guò)去，再多的成績(jì)也屬于昨天，勝不驕，敗不餒。繼續前進(jìn)才鑄就新的輝煌才是我的目標。我既是一名教師也是一位新時(shí)代的女性。把別人的孩子當做自己的孩子，將自己全部的愛(ài)傾注在這些可愛(ài)的孩子身上是多么高興的事��！我愿永遠做一片默默無(wú)聞的綠葉，心懷眷戀、心存感激，在教育事業(yè)上，傾注綠葉對根的滿(mǎn)腔情誼。我愿在教育事業(yè)這片沃土上孕育出更多的新苗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”看著(zhù)孩子們一張張天真可愛(ài)的笑臉，看著(zhù)家長(cháng)贊許滿(mǎn)意的目光，還有什么比這更重要？請大家在新的一年內繼續鼓勵，幫助，監督我的工作！
學(xué)前教學(xué)工作總結3
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號�；貞涍^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，孩子們在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)！通過(guò)上學(xué)期的培養和教育，本班學(xué)生都已經(jīng)習慣了學(xué)校的學(xué)習生活，本學(xué)期他們在語(yǔ)言、數學(xué)、健康、手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿(mǎn)了感激。我要感謝孩子們，是他們讓我感受到工作的快樂(lè )！是他們讓我找回了我的童年。是他們讓我找到了作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'支撐點(diǎn)！是他們給了我很多教育的火花。
一、教學(xué)工作
在班級管理工作中，我努力做到了認真負責，我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話(huà)。但我和他們在一起，還是覺(jué)得很開(kāi)心！我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習生活中關(guān)心愛(ài)護他們，鼓勵他們進(jìn)步。此時(shí)的我不僅是老師，更是媽媽。教育他們做個(gè)好孩子，團結友愛(ài)，并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。有健康的心理，健康的體魄，健康的自理生活能力！我們班有10個(gè)學(xué)生，男生4人，女生6人。實(shí)際年齡都在7—8歲之間。開(kāi)展的課程有語(yǔ)言、數學(xué)、藝術(shù)、健康、手工等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我認真備好每一節課，使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，掌握技能。他們思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主、富有個(gè)性。從整體上看外交能力較好，具有一定的語(yǔ)言、飲食，睡眠，衛生習慣。培養他們講究衛生的好習慣！部分孩子好動(dòng)，為幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力，我經(jīng)常鼓勵他們當小班長(cháng)，經(jīng)常清理教室垃圾。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂(lè )意幫助大人做事呢！
四、家長(cháng)工作
本學(xué)期結合學(xué)校召開(kāi)各種會(huì )議，我還經(jīng)常利用接送幼兒的時(shí)間和電話(huà)等多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！
五、認識不足努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感教師理應作為教育探索者，其探索最佳途徑往往就從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀(guān)念轉變。反思促進(jìn)了工作提高，教師成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期工作我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以我深信：自我評價(jià)會(huì )讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
學(xué)前教學(xué)工作總結4
我今年擔任高三年級文科班的語(yǔ)文教師。一學(xué)期又快結束，在那里我對一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結。
第一次上高三，教學(xué)經(jīng)驗還很不足的我還是感覺(jué)到了很大的壓力。一學(xué)期來(lái)，我認認真真地做好本職工作，以學(xué)生為主體，因材施教，課內外相結合，基本上完成本學(xué)期初給自我安排的教學(xué)工作。
學(xué)生基本情景：
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題本事較差，學(xué)習上不善于自我糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
戰前準備：
在正式展開(kāi)復習之前，我針對高考的新形勢，認真研讀了09年考綱、考試說(shuō)明以及全國總共18份高考試卷，異常是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區（廣東、海南、寧夏、山東、江蘇）的高考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會(huì )，精心選題，根據學(xué)生的學(xué)習現狀，認真制定第一輪復習計劃。
制定計劃：
按照學(xué)校要求，高三語(yǔ)文復習分三個(gè)階段。第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生構成知識的系統做準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題（中學(xué)生語(yǔ)文試卷設計）促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自我的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，并且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
不論哪類(lèi)班級，語(yǔ)文基礎相對較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想說(shuō)，走過(guò)高三，我無(wú)怨無(wú)悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，并且到高三，各學(xué)科很多的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自我教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
三、提高效率，上好講評課。
進(jìn)入高三，面臨著(zhù)資料多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，經(jīng)過(guò)講評幫忙學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的本事，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要資料的。再如，以變換了的種、種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯本事（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……
第三，講清解題規律或方法。如確定語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改善復習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。
第五，要講究拓展。某題考查某資料、某種角度，同樣的考查資料，還能夠從哪個(gè)角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即能夠以必須的量的重復，加上必須的變化，來(lái)增強對此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對于學(xué)生而言，還能夠自選課外題，以拓展對某一類(lèi)題的范圍、考查方式的`認識。另外，還異常注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性，促使成績(jì)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標奮進(jìn)；引導成績(jì)較差的學(xué)生總結教訓，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規，注重平時(shí)積累。
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)異常注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，每一天積累易讀錯、寫(xiě)錯的詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè)；每個(gè)月除常規考試外額外完成習作一篇；堅持在每節課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這三項常規訓練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種本事同時(shí)發(fā)展。
五、深入研究考試大綱，重視信息的溝通。
1、在高三開(kāi)始，細致研究分析的語(yǔ)文考試說(shuō)明，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習，從教學(xué)方案的設計、教學(xué)資料的講授到復習考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節，認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，指導自我的教學(xué)實(shí)踐。
六、分析學(xué)生每次考試情景，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀(guān)題，還有作文。我及時(shí)調整自我的教學(xué)思路、教學(xué)資料、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實(shí)處，細化資料。序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實(shí)處。
七、專(zhuān)項復習，狠抓薄弱環(huán)節。
1、基礎知識的復習注意長(cháng)短線(xiàn)結合，對音、形、詞語(yǔ)、病句等資料在第一輪復習之后，穿插在下頭各專(zhuān)題的復習中，進(jìn)行不間斷的訓練。在穿插復習的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復習的正常進(jìn)行。
2、復習文言文，我們把大綱規定背誦的18篇文言文和42首詩(shī)歌歸攏在一齊，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復習中不足表此刻大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，應當師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。
3、對詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復習：
�。�1）進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類(lèi)題有一個(gè)感性的認識，消除其神秘感。
�。�2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現手法等整理出來(lái)作為一般常識交給學(xué)生，引導學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì )其思想感情，把握其表現手法。
�。�3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)本事。
�。�1）要求學(xué)生買(mǎi)《讀者》《青年文摘》統一訂閱《語(yǔ)文周報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。
�。�2）要求學(xué)生堅持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。
�。�3）根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
�。�4）注重作文實(shí)戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考滿(mǎn)分作文，在教師跟前過(guò)關(guān)。
5、今年高考前夕，應對汶川地震，我覺(jué)得材料很鮮活，我就給學(xué)生整理了30多個(gè)典型材料。印發(fā)給全校學(xué)生，剛好今年高考就是對汶川地震材料來(lái)寫(xiě)作文。學(xué)生們很高興，因為他們材料都清楚。
八、路漫漫，吾將上下而求索。
感激領(lǐng)導對我的工作支持，感激學(xué)生對我的配合，讓我艱辛而歡樂(lè )地走過(guò)了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。應對新的形勢新的挑戰，我會(huì )繼續歡樂(lè )地奉獻我的才智與汗水。
九、教學(xué)體會(huì )。
1、任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、做好自我的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用活力激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、進(jìn)取的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū)，很多的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，理科尖子生的語(yǔ)文素養提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。
10、教師要構成自我的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。
學(xué)前教學(xué)工作總結5
一、保育工作：
安全工作放首位，確保幼兒在校的人身安全。1堅持每天的晨檢工作。2嚴格做到幼兒身邊有老師。只要有幼兒在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨老師們提前到崗，組織幼兒早餐、早讀；中午老師組織幼兒午餐、午睡；放學(xué)后更是堅守崗位直到安全送走最后一名幼兒；而且在課間也有老師組織幼兒上廁所，做游戲等等。使幼兒安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作，是師生安全意識得到增強，安全工作得到鞏固。
二、常規工作：
首先我們從幼兒常規入手。針對我們班幼兒活潑好動(dòng)特點(diǎn)，我們幾位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規，培養幼兒良好的學(xué)習習慣。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒掌握良好的坐姿、寫(xiě)姿和正確的握筆姿勢，做到不講話(huà)、不做小動(dòng)作�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我們不但請舉手的小朋友回答問(wèn)題更請那些不舉手的幼兒來(lái)回答。常規不但課堂上重點(diǎn)培養，在其他活動(dòng)環(huán)節中也特別重視。比如幼兒游戲時(shí)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、午睡時(shí)等等。是幼兒改掉許多以前的不良習慣。在日常生活中，我們對幼兒進(jìn)行生活能力的培養。如：整理書(shū)包、自己穿鞋、穿衣服、管理自己的物品、按時(shí)入睡等。培養幼兒學(xué)習興趣和動(dòng)力。
三、教育教學(xué)：
本學(xué)期我擔任的是學(xué)前二班的識字、科學(xué)常識、美工操作、認字寫(xiě)字、語(yǔ)言閱讀等科目的'教學(xué)。認真上好每一節課，無(wú)論是主科還是副科，都嚴格要求自己認真的去對待。每一門(mén)學(xué)科都有著(zhù)非常重要的知識點(diǎn)，就說(shuō)我們的五大領(lǐng)域里面涉及到一些生活知識：比如防火、防電、地震、海嘯等預防知識。還有禮貌用語(yǔ)、語(yǔ)言鍛煉等知識看上去微不足道，其實(shí)是每一個(gè)人生活當中必不可少的生活小知識。就像發(fā)生在2004年12月26日印度洋海嘯。海嘯發(fā)生之前，一個(gè)女孩在麥考海灘玩著(zhù)沙子，他突然發(fā)現一個(gè)古怪的現象；海面上出現了不少的氣泡，潮水也突然退了下去。他突然想起老師在課堂教過(guò)的海嘯知識。一旦遇上這種跡象，說(shuō)明即將有海嘯發(fā)生，他立即告訴了母親。一場(chǎng)無(wú)法有科學(xué)儀器預測的驚天大難竟然被一個(gè)孩子察覺(jué)到了。孩子救了100多名生命。面對海面上出現得兇兆，一直與海為伴的海灘工作人員沒(méi)有發(fā)現，漁民沒(méi)有發(fā)現，一個(gè)孩子發(fā)現了。還有日本人是一個(gè)地震多發(fā)的國家，在他們的教育理念中，危機教育從幼兒園就開(kāi)始了。他們經(jīng)常灌輸大自然災難的預兆信息，那些地段危險區域，那些地段相對安全等。而在中國，自然災難預兆方面的教育實(shí)在太缺乏了。
四、家長(cháng)工作：
積極做好家長(cháng)工作，與家長(cháng)保持良好的伙伴關(guān)系，如何讓家長(cháng)放心是我們工作的第一步，為此我們利用多種形式與家長(cháng)溝通了解孩子的各種情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)、耐心解釋?zhuān)l(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
學(xué)前教學(xué)工作總結6
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現已圓滿(mǎn)地完成了幼兒園的學(xué)習和生活，即將升入小學(xué)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級狀況分析：
我們大大班一共55名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習上本班幼兒都還比較認真，個(gè)性是數學(xué)、語(yǔ)言、認字、書(shū)寫(xiě)、講故事等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養，此刻我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、算數、書(shū)寫(xiě)認字等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間，組織幼兒讀兒歌、故事等。在讀故事的過(guò)程中，讓小朋友們感受快樂(lè )并學(xué)習著(zhù)，從而到達在讀故事中認識更多漢字的目的；為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨立性的訓練：透過(guò)談話(huà)、故事、游戲培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的潛力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。
三、保育工作
在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅持每一天消毒以及室內通風(fēng)。每一天持續地面清潔干凈以及教室的整齊。每一天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與群眾的關(guān)系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂(lè )于參加群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一齊糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
4、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(cháng)。
5、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作
通知家長(cháng)及時(shí)做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身潛力的培養，力求把日后的工作做得更好！
這學(xué)期以來(lái)，我擔任學(xué)前班的班主任工作。在校領(lǐng)導的熱情支持與幫忙以及科任老師團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
1.加強學(xué)習，提高熟悉。
我把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴格要求自己遵守公民道德規范，應對一個(gè)非凡的幼兒班群眾，我深感自己職責的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的.優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)群眾、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，把教育學(xué)生養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活潛力，人人爭做樂(lè )于勤奮、主動(dòng)學(xué)習、善于健康生活、勇于創(chuàng )新實(shí)踐的好學(xué)生，作為向學(xué)生進(jìn)行教育的重要要求。
2、嚴格一日生活制度，加強常規練習，培養良好的生活習慣和行為規范。
時(shí)刻留意觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學(xué)習、一齊生活、一齊游戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，應對新?tīng)顩r、新問(wèn)題要正確對待。為了幫忙新生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓潛力較強的優(yōu)秀生當潛力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些靜靜話(huà)。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正，理解老師的態(tài)度也有了很大改善。
3、培養良好的衛生習慣，天天打掃完后由值日班長(cháng)或小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。
透過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都慢慢自覺(jué)愛(ài)護教室和校園環(huán)境衛生：教室墻壁上一向持續潔凈，天天都由值日班長(cháng)檢查，老師從開(kāi)學(xué)第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛(ài)護，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，為了持續教室干凈，每課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內及地面）并進(jìn)行評選，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。此刻每個(gè)小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。
4、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。
除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還用心地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上就應怎樣做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講禮貌懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立群眾榮譽(yù)感、職責感。本學(xué)期也涌現了不少好人好事，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚。
半年的工作又結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！
學(xué)前教學(xué)工作總結7
學(xué)前兒童體育
P98學(xué)前兒童體育的內涵：
學(xué)前兒童體育是學(xué)校體育的組成部分，是遵循零至六歲兒童生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)和規律，以增強其體質(zhì)，發(fā)展身心素質(zhì)和初步運動(dòng)能力，提高他們健康水平為目的所進(jìn)行的一系列的教育活動(dòng)。
P99學(xué)前兒童體育的手段：（選擇題）
1衛生因素
2自然界自然因素
3體育活動(dòng)（最重要）
4舞蹈、摩撫
5其它各項手段
學(xué)前兒童體育在學(xué)前教育中的地位：
幼兒教育是學(xué)校教育的預備階段和基礎環(huán)節�！队變簣@工作規程》（試行）中指出，幼兒園的主要任務(wù)是“實(shí)行保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”�？梢�(jiàn)，幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，其性質(zhì)類(lèi)似于學(xué)校體育。但幼兒體育又具有其獨特性，它是融幼兒保育的教育為一體的特殊的教育領(lǐng)域。而且，在對學(xué)前兒童實(shí)施全面、和諧發(fā)展教育時(shí)，還需把“體育”放在首位。
注意做到低強度、高密度，急緩結合、動(dòng)靜交替。
P101體質(zhì)的范疇通常包括四個(gè)方面：
體格、體能、人體的適應能力、心理狀態(tài)
影響幼兒體質(zhì)強弱的因素很多，有遺傳、變異、疾病、營(yíng)養狀況、生活環(huán)境與條件等，其中科學(xué)的、適合于幼兒的體育活動(dòng)與身體鍛煉是影響學(xué)前兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素。
體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)前兒童身體的發(fā)展，運動(dòng)要經(jīng)�；�，從而使機體在形態(tài)、結構和機能上得到一定的完善和提高。
P104幼兒身體素質(zhì)：（選擇題）
1力量素質(zhì)2耐力素質(zhì)3調整素質(zhì)
P105基本動(dòng)作（名詞解釋?zhuān)杭慈梭w的基本活動(dòng)能力，是指人們在日常生活和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中所必需的、最基本的身體運動(dòng)的技能，例如走步、跑步、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬等動(dòng)作。
P106學(xué)前兒童跳躍練習指導的基本要點(diǎn)：
在指導幼兒進(jìn)行雙腳連續向前跳（學(xué)小兔子跳）時(shí)，重點(diǎn)應放在輕輕落地的動(dòng)作教學(xué)和要求上；在指導幼兒進(jìn)行立定跳遠時(shí)，強調的重點(diǎn)應該放在擺臂與蹬地動(dòng)作方面，即要求幼兒擺臂要協(xié)調而有力，蹬地時(shí)要快而有力；在指導幼兒進(jìn)行側跳練習時(shí)，要點(diǎn)則應放在教會(huì )幼兒如何在跳躍的過(guò)程中變換身體的方向，以利于下一個(gè)動(dòng)作的需要。
P107學(xué)前兒童投擲練習指導的基本要點(diǎn)：
1、在投擲的活動(dòng)中，應盡可能讓幼兒左手和右手都有機會(huì )參與練習，這樣腦利于促進(jìn)幼兒身體兩側肌肉的協(xié)調發(fā)展。
2、在擲準的練習中，幼兒擲準的距離應由近到遠，擲準的目標應由大到小、由靜到動(dòng)。
P107鉆：用于正面鉆的器械的空隙應在幼兒的胸部以上、耳部以下，寬度要大于幼兒的體寬；用而于側面鉆的器械的空隙則應該在幼兒的胸部以下。
P108幼兒韻律操（名詞解釋?zhuān)菏菍⒑?jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或律動(dòng)動(dòng)作與徒手體操的動(dòng)作有機地組合在一起的體操動(dòng)作。幼兒韻律操的練習，一般都伴有輕松活潑、旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美、節奏感較強的兒童音樂(lè )。
輕器械操，是指在幼兒徒手操的基礎上，手持較輕的器械所做的各種體操動(dòng)作。輕器械操除了具有徒手體操的動(dòng)作要求以外，還需要根據所持器械的特點(diǎn)，做一些特殊的體操動(dòng)作，這樣便增加了體操動(dòng)作的難度，加大了活動(dòng)量，但同時(shí)也能提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。
P109編排整套的幼兒體操動(dòng)作，其動(dòng)作的速度應由慢到快，再由快到慢。整套動(dòng)作的活動(dòng)量也應由小到大，再由大到小。
P110學(xué)前兒童各年齡階段體育游戲的特點(diǎn)：
1小班
內容比較簡(jiǎn)單，動(dòng)作比也簡(jiǎn)單，活動(dòng)量較少；多是有具體情節和角色的游戲，而情節較簡(jiǎn)單、角色不多，通常是幼兒非常熟悉的角色，主要角色一般由老師來(lái)?yè)�；常常是全體幼兒做同一種動(dòng)作或完成一兩項任務(wù)；游戲的規則也很簡(jiǎn)單，一般不帶有限制性，幼兒對游戲的結果不太注意，沒(méi)有較強的勝負意識。
2中班
內容開(kāi)始復雜，幼兒喜歡情節較復雜的游戲和活動(dòng)量較大的追捉性游戲；游戲的角色也有所增多，角色通常都是由幼兒自己來(lái)?yè)�，同時(shí)，也增加了一些無(wú)情節的游戲；游戲的規則較嚴格，較復雜，帶有一定的限制性；出現了兩人或小組的合作性游戲；幼兒對游戲的結果已開(kāi)始有所注意，喜歡自己能獲勝。
3大班
動(dòng)作難度增大，動(dòng)作增多，內容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大，幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智力相結合的游戲；游戲的角色和情節的關(guān)系要更加復雜；游戲的規則也可以較雜；合作性的游戲增多；幼兒對游戲的結果較注意，喜歡有勝負的`結果。
P111編寫(xiě)學(xué)前兒童體育游戲的基本格式要求（自己準備一個(gè)游戲的教案）
1游戲的名稱(chēng)
2適用于哪個(gè)年齡階段的幼兒
3游戲的目的或目標（包括任務(wù)、要求）4游戲的準備（包括場(chǎng)地、器材、能力基礎）5游戲的方法（包括游戲的活動(dòng)過(guò)程、組織要求）6游戲的規則
7活動(dòng)建議及注意事項8配以簡(jiǎn)圖或示意圖
P112各種車(chē)輛玩具的作用：
1使幼兒有機會(huì )練習身體不同部位的肌肉，促進(jìn)大肌肉的發(fā)展以及身體控制能力的發(fā)展。
2使幼兒獲得視覺(jué)運動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)和判斷能力。 3使幼兒產(chǎn)生極大的獨立感和自豪感。 4激發(fā)幼兒愉快的情緒和想象力5熟悉基本的交通規則。
組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本原則：
一、日常性原則：
1每日都應該讓幼兒進(jìn)行適當的體育活動(dòng)2注意幼兒一日生活中動(dòng)與靜的交替安排
二、適量性原則：
1、影響幼兒活動(dòng)量大小的因素：
運動(dòng)的數量、運動(dòng)的時(shí)間、運動(dòng)的強度、運動(dòng)的密度
2、適合于幼兒的活動(dòng)量的特點(diǎn)：
1）活動(dòng)量應由小到較大，然后再由較大到小，獲得前的心率與活動(dòng)后的心率之差不應超過(guò)50次；
2）心率的恢復時(shí)間應在5分鐘以?xún)�，如果是早操活�?dòng)，心率恢復時(shí)間最好是在3分鐘以?xún)龋?/p>
3）運動(dòng)的強度不宜過(guò)大，而練習密度則應該稍大一些；
4）幼兒在活動(dòng)中的心率最好是在130次/分以上，蛋最高心率最好不超過(guò)180次/分。（體育活動(dòng)130~180，體育課130~150）
5）注意在活動(dòng)中動(dòng)與靜、急于喚的交替，使運動(dòng)具有一定的節奏性。
3、多樣性原則
4、身體全面協(xié)調發(fā)展的原則
P115早操活動(dòng)：（名詞解釋?zhuān)?/p>
它不能簡(jiǎn)單地被看成是在早操做一些幼兒基本體操，而是應該把其理解為：“在早晨進(jìn)行身體鍛煉的活動(dòng)總稱(chēng)”。
P116能引起幼兒高度興奮或活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)，則應該放在該部分的后半段，以便使之與幼兒身體機能活動(dòng)的水平相適應。
基本部分活動(dòng)的時(shí)間一般約占幼兒體育課總時(shí)間的70%~80%。（選擇題）
結束部分活動(dòng)的時(shí)間約占幼兒體育課總時(shí)間的10%左右，并視具體的活動(dòng)情況而增減。幼兒集體體育教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)量應由小開(kāi)始，逐漸增大，最后再由大逐漸減小。 參考數據：
1、活動(dòng)前心率與活動(dòng)后心率之差：40~50次；
2、活動(dòng)中的平均心率：130~150次；
3、心率恢復時(shí)間：5分鐘以?xún)龋?/p>
4、活動(dòng)中練習密度：50%~70%
5、幼兒集體體育教學(xué)活動(dòng)的總時(shí)間：小班15~20分鐘，中班20~25分鐘，大班30分鐘左右。
P118幼兒教師的任務(wù)：
1、積極創(chuàng )造條件，為幼兒提供豐富的戶(hù)外體育活動(dòng)的設備、器材和環(huán)境。
2、進(jìn)行必要的引導和指導。
3、注意幼兒活動(dòng)時(shí)的安全，并隨時(shí)進(jìn)行必要的安全指導與安全教育。
4、控制和調節幼兒的活動(dòng)量。
學(xué)前教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，在忙碌中圓滿(mǎn)地完成了學(xué)前班的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們幼教組在兩個(gè)地點(diǎn)工作，在辛苦勞累的同時(shí)我們也有了很大收獲，現將本學(xué)期的工作向領(lǐng)導匯報如下：
一、思想方面
我們學(xué)前班全體教師能始終嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各項培訓以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)常向身邊的師德先進(jìn)學(xué)習，來(lái)塑造自己的師德形象，全體教師同心協(xié)力做好學(xué)前教育教學(xué)工作。
二、工作方面
我們學(xué)前班開(kāi)學(xué)初，在原新發(fā)學(xué)校的平房上課。我擔任組長(cháng)，主抓學(xué)前班的日常工作，學(xué)前班分大小兩個(gè)班，原來(lái)每班兩名教師任課，由于工作需要，被調出兩名教師，現在每班只有一名教師任課，大班班主任郝迎環(huán)，小班班主任郭玉娟，吳軍輝課間看護。開(kāi)學(xué)初我每天總是提前到校，幫助兩個(gè)班生爐子，打掃室外衛生，兩名任課教師每天積極組織教學(xué)活動(dòng)，認真上好每一節課，小班孩子小，大班孩子多，兩名教師非常辛苦，特別是大班的班主任，但她們從沒(méi)有一句怨言，我作為負責人很受感動(dòng)。課間活動(dòng)時(shí)，無(wú)論外面刮多大的風(fēng)，吳老師始終堅守在操場(chǎng)看護孩子們，他的細心看護，受到了家長(cháng)們的一致好評。
4月2日，由于學(xué)校出賣(mài)，我們學(xué)前班搬遷到新發(fā)學(xué)校的教學(xué)樓。剛搬進(jìn)來(lái)別說(shuō)孩子們很陌生，就連我們幾名老師也不熟悉，又趕上學(xué)校硬化校園，每天我們幾名老師忙個(gè)不停，特別是老師，每天在烈日下看護孩子們。工作中出現了很多困難，比如：孩子小上廁所時(shí)很危險，課間有時(shí)與中小學(xué)的學(xué)生在時(shí)間上發(fā)生沖突等，我們幾名老師想盡辦法去克服，此時(shí)的我既體驗到了同志們的辛苦又要領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的難處，還要協(xié)調好上下級的關(guān)系，好在領(lǐng)導能感受到同志們的'辛苦，并能給予鼓勵和成績(jì)的肯定，相信領(lǐng)導心中是有數的。
三、管理方面
由于上下課時(shí)間與中小學(xué)不同，為了保證與他們在走門(mén)時(shí)和操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)的碰撞，我們進(jìn)行了巧妙地安排和場(chǎng)地的隨時(shí)更換。因為人員的變動(dòng)，教師的工作安排又進(jìn)一步調整，幾名老師雖都有特長(cháng)，但更有特點(diǎn)，教學(xué)中提倡因材施教，而學(xué)前班老師我還得因人而議。帥前重范，多做多干，多費心，多方面協(xié)調來(lái)完善學(xué)前班的教師隊伍。
四、家園方面
我們對家園工作很重視，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，相互交流孩子在園在家時(shí)的情況，并有針對性的進(jìn)行指導，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的教育知識，進(jìn)行彼此的經(jīng)驗交流，讓家長(cháng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給予了我們充分的肯定，這將激勵我們學(xué)前班教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
五、安全方面
我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)現安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數提高到100％。堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行安全教育，在增強幼兒自我防護意識的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護能力。每日安全檢查，防范未然。課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現、探索，從而培養自我保護意識。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞，上下臺階要小心避免發(fā)生踩踏事件。把好入離園關(guān)，防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認識的人一律不接，先問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時(shí)，會(huì )認真檢查班內各處，如：水、電、門(mén)、窗、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
學(xué)前教學(xué)工作總結9
時(shí)間過(guò)去真快，一學(xué)期又過(guò)去了�，F將本學(xué)期數學(xué)工作總結如下。
拼音教學(xué)：
本學(xué)期主要學(xué)習了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節的練習拼讀。在拼音教學(xué)中，我采用了以下的教學(xué)模式：看圖導出新字母——學(xué)新字母的音、形(發(fā)準音、記清形)——學(xué)音節的拼讀——學(xué)書(shū)寫(xiě)——學(xué)兒歌。通過(guò)授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習任務(wù)，課業(yè)負擔不太重。結合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀(guān)型、練習的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察思考，音節的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
數學(xué)教學(xué)：
我班孩子在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等心理特點(diǎn)。他們求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教學(xué)中，我采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯，多開(kāi)展數學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜愛(ài)的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到 數 字小卡片，掌 握了10以?xún)鹊募�、減數練習，學(xué)生的'數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā) 展 ，有 時(shí)，我 也 讓 學(xué) 生 互 相 檢 查 作 業(yè)，這 樣 ，學(xué) 生 等 于 又 多 了一次 練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。
寫(xiě)字教學(xué)：
學(xué)前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫(xiě)字對于他們來(lái)說(shuō)真是一種挑戰，對于老師來(lái)說(shuō)需要更多的耐心來(lái)指導。本學(xué)期的寫(xiě)字內容主要包括基本筆畫(huà)教學(xué)和獨體字教學(xué)。通過(guò)幾個(gè)月的書(shū)寫(xiě)練習，我班孩子掌握了：
1、正確的握筆方法、寫(xiě)字姿勢，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)名稱(chēng)，并在田字格中規范書(shū)寫(xiě)。
3、能在田字格中書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨體字。
4、感受寫(xiě)字時(shí)的成就感，熱愛(ài)寫(xiě)字。
反思這學(xué)期的教學(xué)，還存在著(zhù)很多不足，希望在每次的總結中吸取教學(xué)經(jīng)驗，在今后的教學(xué)中取得更大進(jìn)步。
學(xué)前教學(xué)工作總結10
孩子的發(fā)展十分重要，但我們真的學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子了嗎？緊張忙碌而又快樂(lè )的日子很快就過(guò)去了，當我空閑下來(lái)細細回顧這段時(shí)間的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教學(xué)班主任，不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，培養她（他）們的團結協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我帶班這段時(shí)間的一些體會(huì )：
一、培養學(xué)生良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的`行為，根據學(xué)生的表現在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)的習慣。
二、培育良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這段時(shí)間我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，讓家長(cháng)能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習生活。
三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。
作為一名學(xué)前班教師，在對不同類(lèi)型、不同個(gè)性的學(xué)生，應該有針對性地進(jìn)行教育。為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們做思想工作，積極和家長(cháng)以及代課老師交流意見(jiàn)，學(xué)生在各方面的進(jìn)步都很大。在班里我平等對待每一位同學(xué)，下課后我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè )的環(huán)境里好好學(xué)習，愉快的長(cháng)大。當然，我居然當孩子的老師，也當孩子的媽媽。
雖然在這段時(shí)間，學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前教學(xué)工作總結11
一、安全工作放第一
從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要排好隊去上洗手間,不能猛跑,尤其拐彎的地方,誰(shuí)都看不見(jiàn)誰(shuí),容易相撞,盡量把危險扼殺在萌芽狀態(tài),盡可能沒(méi)孩子磕到膝蓋,保護好每個(gè)孩子.孩子自己去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)孩子表現還不錯。課間作為 班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌文明的'學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
三、為學(xué)生創(chuàng )造舒適的學(xué)習環(huán)境
咱們學(xué)校有寬敞的教室,可以供孩子玩耍的大操場(chǎng),孩子能自由自在的玩耍,鍛煉身體增強抵抗力和免疫力.由此，我每天帶領(lǐng)全班孩子共同保持室內衛生，及時(shí)處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開(kāi)心地工作。
四、積極家長(cháng)溝通
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通，發(fā)現孩子沒(méi)來(lái)上學(xué),及時(shí)地電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系.學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況也較擔心，如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(cháng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(cháng)一起努力。
學(xué)前教學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我們從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入過(guò)細的備好每一節課。在備課中，認真研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結提高教學(xué)程度。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的施展，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合能力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的看法，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力摸索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。
二、達到的教學(xué)目的
激發(fā)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，培育語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習慣。對幼兒進(jìn)行精確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，擴大詞匯量，控制基本的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)技巧，提高語(yǔ)言交往能力。初步培育幼兒對書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現的'文學(xué)作品發(fā)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習打下良好基礎。
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)方面。幼兒學(xué)會(huì )辨別方言與普通話(huà)發(fā)音和聲調的不同。豐盛幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì )精確使用。學(xué)習日常生活用語(yǔ)，控制基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì )了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、發(fā)明性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地凝聽(tīng)成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內容，豐盛對語(yǔ)言的認知和體驗。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì )看圖書(shū)，體會(huì )翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗，讀懂圖書(shū)的內容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對應關(guān)系。學(xué)習認讀漢字，知道文字是一種符號，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規則。
我們今后將更加努力，認真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺階！
學(xué)前教學(xué)工作總結13
為了適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求，中職學(xué)校開(kāi)設越來(lái)越多，又由于高考熱的興起，一列的原因，造成中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的生源素質(zhì)越來(lái)越差，大部分學(xué)生報名中職學(xué)校的學(xué)前專(zhuān)業(yè)，往往是出于對專(zhuān)業(yè)的渴求和向往，而是上不了高中的情況下一種無(wú)奈的選擇，導致中職學(xué)校招來(lái)的學(xué)生往往都是沒(méi)有學(xué)習興趣，文化成績(jì)差，行為習慣不好，受社會(huì )不良習氣影響重，這些都給中職學(xué)校教學(xué)和管理帶來(lái)了極大的困難。從中職學(xué)校的性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的美術(shù)教學(xué)知識和技能、健康積極向上的思想、較高的審美能力為目標的同時(shí)，還要講求實(shí)效，突出特色，努力創(chuàng )新，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、恢復自尊，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課程學(xué)習中體驗到成功的喜悅，使學(xué)生能樹(shù)立正確的審美觀(guān)，再就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的.同時(shí)，也能適應未來(lái)的社會(huì )需求，成為社會(huì )的有用之才。那么如何正確地把握中職學(xué)前專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)？以下來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見(jiàn)，以供同行們參考。
一、肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)習興趣
要想提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵，學(xué)生之所以對學(xué)習不感興趣，是因為學(xué)習上沒(méi)有找到自信。所以再美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中要注重運用關(guān)愛(ài)、尊重、鼓勵。這些
孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對象。所以這些孩子沒(méi)有被肯定，沒(méi)有價(jià)值感，對自己自暴自棄。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛(ài)，讓他們找到被重視的感覺(jué)。并不斷對學(xué)生的表現和進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，讓學(xué)生找到自信。自然而然地會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么提高教學(xué)效果就很容易了。
二、從美術(shù)基礎知識和技能抓起
從學(xué)生入學(xué)時(shí)的美術(shù)基礎看，大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎。萬(wàn)丈高樓平地起，如果沒(méi)有堅實(shí)的基礎，建設空中樓閣只能說(shuō)是空談。學(xué)習美術(shù)也是如此。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)的目標要求：美術(shù)教學(xué)要在學(xué)生理解和掌握美術(shù)基本知識和基本技能的基礎上，提高自身的審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力。從教學(xué)目標要求看，美術(shù)基礎是關(guān)鍵。另外從認識規律看，首先要能正確地認識美、理解美，分清是非美丑。然后在掌握美的規律后，在正確的審美觀(guān)的指導下才能欣賞美創(chuàng )造美。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學(xué)校所學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施美的教育。
三、斷提高審美意識和創(chuàng )新能力
專(zhuān)業(yè)美術(shù)課的終極目標是，培養具有審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的從事學(xué)前教育的教師。
1.審美意識的培養
對于審美意識的培養，我們一方面可以通過(guò)美術(shù)欣賞課，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。教師的引導下，通過(guò)大量精細鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。培養學(xué)生對視覺(jué)藝術(shù)的領(lǐng)悟能力，豐富學(xué)生的內心情感體驗，陶冶情操。進(jìn)而培養健康的審美趣味和形成正確的審美觀(guān)念。另外要鼓勵學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現和捕捉生活中存在的形象美和形式美，使審美意識不斷得到強化。
2.創(chuàng )新能力的培養
發(fā)展創(chuàng )新教育是世界教育的大趨勢，我國教育發(fā)展也必然遵循這個(gè)趨勢。只有走創(chuàng )新之路，才能改變我國教育落后的現狀；只有走創(chuàng )新之路，才能成教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養離不開(kāi)美術(shù)教育。首先創(chuàng )造和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生充足的信心。無(wú)論學(xué)生的基礎如何，不要輕易否定學(xué)生的作品，而是和學(xué)生交流、溝通、討論，找到努力的方向。并要善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，哪怕是些許進(jìn)步，老師都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，使他們相信自己有這個(gè)能力畫(huà)好。其次，要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)和各種美術(shù)活動(dòng)。再美術(shù)學(xué)習過(guò)程中嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，在實(shí)踐中捕捉創(chuàng )作靈感，激發(fā)創(chuàng )新精神。再有，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是觀(guān)察體驗生活，拓展學(xué)生視野。藝術(shù)高于生活，但是源于生活。所以經(jīng)常帶學(xué)生走入生活，親密接觸大自然，來(lái)激發(fā)靈感，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng )作源泉。另外，還要積極為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng )作的平臺。比如開(kāi)設作品展覽，搞創(chuàng )作比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
四、實(shí)際，增加實(shí)用美術(shù)
作為中職學(xué)校，培養的是適應社會(huì )需求的高級技能人才，要求學(xué)生畢業(yè)后能很快適應工作崗位需求。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必須立足與其特有的培養目標，即：未來(lái)的教師。所以，應從應用和實(shí)際需求從發(fā)，就要把實(shí)用美術(shù)的課程引入教學(xué)，便于以后的教學(xué)教具制作和環(huán)境設計等。
五、優(yōu)化課程體系
“課程是教育的核心”。課程集中具體地體現了教育目標，是人才培養的藍圖。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應不斷從課程觀(guān)、課程目標、課程內容和課程結構等多方面進(jìn)行綜合論證，與用人單位共建課程，最大化的優(yōu)化課程體系促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅持“教精學(xué)實(shí)，夠用、適用、能用、會(huì )用”的教學(xué)原則，優(yōu)化課程內容，實(shí)施課程整合，確立了公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、職業(yè)能力拓展、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過(guò)開(kāi)設選修課來(lái)實(shí)現，隱性課程通過(guò)多年探索形成的系列活動(dòng)，以班級為單位的專(zhuān)業(yè)技能匯報演出、專(zhuān)業(yè)技能成果匯報展，畢業(yè)生匯報演出，參加社會(huì )公益活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等來(lái)實(shí)現。采取工學(xué)交替、頂崗實(shí)踐教學(xué)模式，把“教學(xué)做”滲透到五個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設計中，滲透到技能培訓中。
學(xué)前教學(xué)工作總結14
學(xué)前班正處于語(yǔ)言學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際，學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)反思教學(xué)反思。我根據活動(dòng)目標，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。
在講新課的時(shí)候，我采取邀請學(xué)生做游戲的方式，開(kāi)始課程。學(xué)生邊做游戲，教師邊提問(wèn)，并在提問(wèn)的過(guò)程中，滲透本課的基本句型“誰(shuí)做什么？”、“誰(shuí)在什么地方做什么？”、“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方做什么？”激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。設計游戲的目的要引導學(xué)生在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè )”中長(cháng)才干，“賽”中增勇氣。把有趣游戲展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，即提高了學(xué)習效率，又培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。在這個(gè)游戲中，開(kāi)始學(xué)生依據生活實(shí)際想出結果，慢慢的學(xué)生就會(huì )形成說(shuō)完整話(huà)的思維模式，為學(xué)習其他句式做了鋪墊。
但在教學(xué)的過(guò)程中，也出現了學(xué)生對基本句式掌握的不牢固的現象。主要是因為，在開(kāi)始學(xué)習基本句式時(shí)，問(wèn)題的設計、語(yǔ)句完整的訓練，沒(méi)能從學(xué)前班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，致使學(xué)生對句式理解不夠透徹。還有就是，情景設計的連接性，和沒(méi)能充分的利用所創(chuàng )設情景，導致學(xué)生，在后半節課的學(xué)習主動(dòng)性不強。針對這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)地吸取教訓，在備課的過(guò)程中，反復的研究教材，推敲所設計的問(wèn)題是否合理，并符合學(xué)生的實(shí)際。加強情境運用與教學(xué)相結合。
語(yǔ)言教學(xué)的有效方法需要我們來(lái)創(chuàng )造，只要我們善于把語(yǔ)言變活，把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在語(yǔ)言學(xué)習生活里盡情馳騁并樂(lè )此不疲！
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的.體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的`規則，在班級每天選一名班長(cháng)，每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。
利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
三、家長(cháng)工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動(dòng)，請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。
四、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)前教學(xué)工作總結15
一期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長(cháng)們的積極配合下，努力完成了學(xué)校下達的各項目標任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)！為了能更好的總結本學(xué)期的教學(xué)工作從中吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依，現就本學(xué)期學(xué)前班數學(xué)工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全。
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細處入手。首先在學(xué)習、生活中滲透安教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會(huì )幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
二、抓養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣
培養良好的行為習慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養成良好的習慣。
三重視培養孩子的學(xué)習興趣
在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì )回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì )提問(wèn)提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì )提出一定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說(shuō)不會(huì )提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的形式表達出來(lái)，把好奇心轉化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì )使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養成，對孩子來(lái)說(shuō)將會(huì )受益終身。所以我在上每一個(gè)數學(xué)課時(shí)，我都要準備豐富多彩的.教具，為孩子創(chuàng )設有趣的問(wèn)題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
四、積極做好家長(cháng)工作，與家長(cháng)保持良好的伙伴關(guān)系
我們利用多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，耐心解釋?zhuān)l(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我們更和家長(cháng)結成伙伴關(guān)系，針對孩子學(xué)習生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(cháng)一起努力。
總之，在課堂教學(xué)中，應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權利還給孩子學(xué)前班數學(xué)成績(jì)有很大進(jìn)步。
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