高校教學(xué)工作總結7篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的高校教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高校教學(xué)工作總結1

　　根據《關(guān)于開(kāi)展xx大學(xué)xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》（教務(wù)〔xxxx〕31號），我校于20xx年xx月xx日至xx月xx日（第9-11周）開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作。檢查工作采取以各學(xué)院（部）自查為主，學(xué)校抽查為輔的方式，對學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作進(jìn)行了檢查。

　　除建筑與城市規劃學(xué)院、音樂(lè )舞蹈學(xué)院外，其余教學(xué)單位均按時(shí)報送了學(xué)院期中教學(xué)工作檢查總結。

　　一、本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)運行情況

　　各學(xué)院（部）對期中教學(xué)檢查工作高度重視，均成立了檢查工作領(lǐng)導小組，制定了詳細的工作計劃，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )和各類(lèi)座談會(huì )，組織教學(xué)資料檢查、教師同行聽(tīng)課等多種形式進(jìn)行自查，并對檢查工作進(jìn)行了總結。據統計，全校22個(gè)學(xué)院（部）共召開(kāi)學(xué)校教學(xué)督導委員及教師座談會(huì )47場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì )或主題班會(huì )43場(chǎng)。從學(xué)院自查和學(xué)校抽查情況看，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)運行情況良好。各學(xué)院（部）開(kāi)課嚴格按照人才培養方案執行，教師授課按照教學(xué)進(jìn)度表開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)工作井然有序。絕大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，對教學(xué)工作有熱情，教風(fēng)端正，上課精神飽滿(mǎn)，作業(yè)布置、批改和輔導答疑情況良好。

　　二、教師布置和批改作業(yè)情況

　　教育學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院、美術(shù)與設計學(xué)院、物理與電子工程學(xué)院、人文學(xué)院、商學(xué)院、社科部等12個(gè)單位都嚴格執行教務(wù)處的通知要求，將教師布置和批改作業(yè)質(zhì)量作為期中教學(xué)檢查的重要內容�？傮w情況是，教師們能夠根據各自課程的要求分階段布置作業(yè)，與授課內容契合度較高，絕大部分教師能認真地按批閱量比例批閱學(xué)生的作業(yè)，部分課程作業(yè)實(shí)現了網(wǎng)上提交，并納入網(wǎng)絡(luò )課程建設范圍。

　　三、組織優(yōu)秀教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)

　　為促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，根據開(kāi)學(xué)初教務(wù)處《關(guān)于xxx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)展教師聽(tīng)課、評課活動(dòng)的通知》（教務(wù)〔xxxx〕12號）要求，各學(xué)院陸續舉辦了優(yōu)秀教師公開(kāi)課的觀(guān)摩活動(dòng)。土木工程學(xué)院、教育學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、法學(xué)院、公共管理學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)與教育軟件學(xué)院、旅游學(xué)院、人文學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、體育學(xué)院、音樂(lè )舞蹈學(xué)院、社科部等16個(gè)單位都開(kāi)展了教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，課后組織教師進(jìn)行評議，促進(jìn)了教師整體授課水平的提高。

　　公共管理學(xué)院在開(kāi)學(xué)第2到3周，舉辦了博導示范課周和優(yōu)秀青年教師示范課周活動(dòng)�；顒�(dòng)為期兩周，共組織了11位優(yōu)秀教師進(jìn)行了公開(kāi)示范課。學(xué)院還組織各系教師積極觀(guān)摩、學(xué)習和評議，充分感受不同的'教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，將常規性的工作做出了新意。

　　四、學(xué)院自定的主題檢查形式多樣，內容豐富

　　各學(xué)院（部）能根據自身的實(shí)際情況及工作重點(diǎn)，確定本單位檢查主題。這些主題包括xx年版本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂、課堂教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題、畢業(yè)論文的質(zhì)量監控、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設備、學(xué)風(fēng)建設等，檢查形式多樣，涉及面廣。

高校教學(xué)工作總結2

　　當前，我國處于社會(huì )變革的加速期、經(jīng)濟轉型的關(guān)鍵期，全球化、信息化、工業(yè)化加速推進(jìn)，新時(shí)代思想政治工作面臨復雜多變的環(huán)境，面臨不少新的情況。

　　第一，復雜的社會(huì )問(wèn)題帶來(lái)多樣、多變的社會(huì )心理。改革進(jìn)入攻堅期和深水區，市場(chǎng)主體多元化、分配方式多樣化導致社會(huì )利益結構分化、社會(huì )階層分化，社會(huì )利益關(guān)系日趨復雜，收入差距、貧富懸殊、行業(yè)差別、區域差別等問(wèn)題容易引發(fā)社會(huì )矛盾。社會(huì )心理復雜多變，個(gè)體思想選擇性、獨立性、自主性大大增強，社會(huì )思想引導的難度不斷加大。

　　第二，主流思想文化面臨的挑戰愈加復雜多變。各種思想文化相互交流、交融、交鋒更加頻繁，用一元思想文化統一思想、凝聚共識的難度加大，意識形態(tài)斗爭曲折復雜。在思想文化領(lǐng)域，傳統與現代、本土與外來(lái)、先進(jìn)與落后、積極與消極、主流與非主流相互交織，鞏固社會(huì )主義意識形態(tài)的任務(wù)很重。

　　第三，網(wǎng)絡(luò )快速發(fā)展改變了社會(huì )交往和生活方式�；ヂ�(lián)網(wǎng)的'裂變式發(fā)展已經(jīng)深刻改變社會(huì )面貌，一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+生產(chǎn)”、“互聯(lián)網(wǎng)+消費”、“互聯(lián)網(wǎng)+生活”正在改變現實(shí)，新的生產(chǎn)方式、消費方式、休閑方式大量涌現，人們的生活方式正在重構；另一方面，微信、微博等通信工具實(shí)現了人與人之間實(shí)時(shí)、隱蔽、互動(dòng)的交流，網(wǎng)絡(luò )空間和現實(shí)空間相互融合，促使社會(huì )交流更加活躍、社會(huì )思想更加多變、社會(huì )輿論更加復雜，網(wǎng)絡(luò )以從未有過(guò)的方式改變了社會(huì )交往和輿論生態(tài)，改變了新時(shí)代思想政治工作的環(huán)境。

　　與新時(shí)代思想政治工作面臨的新情況相適應，新時(shí)代思想政治工作領(lǐng)域本身也出現了一些新趨勢。

　　一是分眾化的趨勢，即運用適合的教育形式、途徑和方法，有針對性地“開(kāi)方抓藥”。二是綜合化的趨勢，在新舊教育形式、教育途徑、組織領(lǐng)導等方面實(shí)現不斷融合，各項工作同步推進(jìn)。三是生活化的趨勢，即讓新時(shí)代思想政治工作更多地融入生活。四是信息化的趨勢，在新時(shí)代思想政治工作的各領(lǐng)域、全過(guò)程運用信息技術(shù)手段，實(shí)現新時(shí)代思想政治工作手段的實(shí)時(shí)、互動(dòng)，提高新時(shí)代思想政治工作的滲透率、到達率、覆蓋率，提高思想政治工作的互動(dòng)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

高校教學(xué)工作總結3

　　一、本學(xué)期所開(kāi)展的主要教學(xué)工作

　　1、順利通過(guò)湖北省教育廳對我院法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科合教學(xué)評估

　　20xx年1月中旬，我院全體師生在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，高度重視，齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)近一年的精心準備，認真工作，法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)工作受到省教育廳評估專(zhuān)家的高度評價(jià)并順利通過(guò)了湖北省教育廳的本科教學(xué)合格評估，使我院法學(xué)專(zhuān)業(yè)建設邁入新的臺階。

　　2、師資隊伍建設進(jìn)一步加強

　　本學(xué)期我院繼續鼓勵和支持青年教師外出做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、參加各種培訓或在職攻讀碩士、博士學(xué)位。到目前為止，先后有十多人次外出培訓或學(xué)習，3人考取碩士學(xué)位班，1人考取博士研究生，引進(jìn)法學(xué)和地理學(xué)博士2名，使我院師資隊伍進(jìn)一步發(fā)展壯大。

　　3、課程建設取得新成果

　　課程建設是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)科建設的基矗本學(xué)期各課程建設負責人的課程建設意識進(jìn)一步得到強化，《馬克思主義哲學(xué)》等課程建設信息數據及時(shí)得到了更新；《毛澤東思想與中國特色社會(huì )主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》等課程發(fā)表多篇科研頁(yè)教研論文，標志著(zhù)課程建設成果進(jìn)一步增多。

　　4、實(shí)習基地建設與實(shí)驗室建設取得了重大進(jìn)展

　　本學(xué)期我院在咸寧九宮山建立了地理專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習基地。在黃岡博物館、李四光紀念館、黃岡匯源集團建立了三個(gè)思想政治教育實(shí)訓基地。地理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室也正在積極籌建中，已經(jīng)訂閱了近40種地理專(zhuān)業(yè)雜志，已購買(mǎi)大量地理專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料。

　　5、教師講授公開(kāi)課及相互間聽(tīng)課、評課制度得到較學(xué)管理手段落后

　　在當前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實(shí)現大眾化教育的知識經(jīng)濟時(shí)代，運用現代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的唯一選擇。于是，許多高校紛紛購買(mǎi)或自行研制教學(xué)管理軟件，推進(jìn)教學(xué)管理手段現代化進(jìn)程。然而，由于教學(xué)管理軟件程序復雜，技術(shù)要求高，各高校的需求又不盡相同。購買(mǎi)的軟件不僅價(jià)格昂貴，且往往不甚適用；而自行研制的教學(xué)管理信息系統一般只是停留在簡(jiǎn)單的自動(dòng)化管理水平，尚未完全實(shí)現教學(xué)管理手段的現代化。此外，大部分教學(xué)管理人員應用現代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現代化的主要原因之一。

　　二、加強改善高校教學(xué)管理工作的對策研究1、更新教學(xué)管理工作觀(guān)念

　　加強高校教學(xué)管理，首先必須以變革教育思想、確立現代教育觀(guān)念為先導和動(dòng)力。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問(wèn)題，為他們提供人性化的服務(wù)，倡導由管理型工作向服務(wù)型轉變。只有樹(shù)立對教學(xué)管理工作的正確認識，提高教學(xué)管理水平，才能制定出行之有效的建設教學(xué)管理隊伍的政策、措施，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養提供有力的支持和保證。

　　2、加強教學(xué)管理工作隊伍建設

　　管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮。因此，高校教務(wù)人員任用機制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機制提高到關(guān)系學(xué)校的生存、社會(huì )的發(fā)展、國家的強盛的高度來(lái)認識，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法，執行嚴格準入制度，根據公開(kāi)招聘和組織選任相結合的原則進(jìn)行選拔。

　�。�1）提高管理隊伍素質(zhì)

　　實(shí)行崗前培訓制度，通過(guò)培訓讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內容、掌握必要的知識和方法。鼓勵管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓及研討班，通過(guò)學(xué)習與交流，開(kāi)闊眼界，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力。

　�。�2）推進(jìn)管理隊伍專(zhuān)業(yè)化

　　首先，應結合高校人事制度改革，大力推進(jìn)以專(zhuān)業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革，通過(guò)政策支持和措施保障，建立以公平、擇優(yōu)的選人用人機制，形成競爭、流動(dòng)、開(kāi)放的選聘機制。應聘人員須本人申請、系部推薦、教務(wù)處和人事處嚴格把關(guān)，對應聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測評，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養、有較強組織管理和協(xié)調控制能力，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗，工作認真負責，作風(fēng)嚴謹的優(yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上。其次，根據教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識及相關(guān)的管理知識，制定科學(xué)規范的考核指標和標準，組織人員培訓和考核。再次，要建立以工作業(yè)績(jì)?yōu)閷�向的考評激勵制度，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任、獎懲體系，堅持以工作實(shí)績(jì)?yōu)橐罁�，形成主體明確的考評指標體系，建立憑實(shí)績(jì)用人的良性機制。

　　3、創(chuàng )新教學(xué)管理工作激勵制度

　�。�1）構建激勵機制的策略

　　每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都需要得到別人的認同，得到相應的尊重、理解和關(guān)心，教務(wù)管理人員也不例外。構建激勵機制的目的在于通過(guò)一定的激勵手段，使管理工作的目標與要求內化為管理者個(gè)人的努力方向，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機制，通過(guò)獎勤罰懶獎優(yōu)罰劣的方式，調動(dòng)管理者的`積極性，減少與避免違規行為的發(fā)生，提高管理者的工作質(zhì)量。構建管理者外在激勵機制的一個(gè)較為有效的辦法是在管理者的薪酬設計中采用效率工資的方法，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿(mǎn)足管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊伍提供必要的激勵，從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不適宜于單獨使用，在教學(xué)管理工作中，還需要不斷加強日常教學(xué)的管理，增強制度的剛性，通過(guò)激勵與約束的共同作用才能達到較好的效果。

　�。�2）構建教學(xué)管理激勵制度

　　教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內容，不會(huì )立竿見(jiàn)影地出成績(jì)、出效益，易被忽略和輕視。因此，高校應該建立獎懲動(dòng)力機制，滿(mǎn)足他們的合理要求，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持。在物質(zhì)上，可以由工資制轉向薪酬制。工資制缺乏動(dòng)力激勵，而薪酬制則體現了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配原則。當然，在采用動(dòng)力機制的同時(shí)也要采取制約機制，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤，對工作不負責任的人予以相應的懲罰等。而精神動(dòng)力主要體現在職業(yè)發(fā)展機制上，高�？梢栽诼殑�(wù)類(lèi)別上進(jìn)行科學(xué)的劃分，建立職位結構劃分體系，明確高、中、基層教務(wù)管理職位的名稱(chēng)和數量；還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱情，又營(yíng)造了用人、育人和留人的工作氛圍。

　　4、創(chuàng )新教學(xué)管理工作手段

　　教學(xué)管理手段現代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現代化的基礎和標志。其實(shí)質(zhì)就是以計算機網(wǎng)絡(luò )為物質(zhì)技術(shù)基礎構建教學(xué)管理信息化平臺，實(shí)現教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )化、信息化。近年來(lái)，高等學(xué)校由于在校生規模和專(zhuān)業(yè)數量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強度不斷加大，傳統的管理手段已無(wú)法適應教學(xué)管理發(fā)展的需要。而以網(wǎng)絡(luò )和計算機為核心的現代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后，給高校教學(xué)管理現代化提供了靈活的手段和豐富的控制機制。高等學(xué)校必須充分利用現代信息處理技術(shù)，借助信息化工程，研制開(kāi)發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性、先進(jìn)性、可操作性的現代化教學(xué)信息綜合管理系統，對各類(lèi)教學(xué)信息和數據進(jìn)行規范、統一、有序、全面的科學(xué)處理和有效管理，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統的手工管理，也方便信息數據的存儲、歸類(lèi)、查詢(xún)、傳遞，實(shí)現信息資源共享以及在線(xiàn)互動(dòng)交流，形成規范、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境。

　　三、教學(xué)管理工作總結

　　高校作為人才培養的主要場(chǎng)所，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定人才培養的質(zhì)量，而辦學(xué)質(zhì)量的評估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理。高校教學(xué)管理部門(mén)肩負的使命任重而道遠。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，深入探索教學(xué)管理工作的規律，努力構建與其相適應的激勵機制，對于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有十分重要的現實(shí)意義。

高校教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期，我擔任xx屆大一(2)班數學(xué)教學(xué)工作，本著(zhù)無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗的精神，我認真履行自己的職責，現就本人的工作小結如下：

　　一、 師德方面

　　作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、 教學(xué)情況

　　1、備課。提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學(xué)生相結合，尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現的問(wèn)題，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。

　　2、課堂巡視。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會(huì )考和高考真題，盡量讓80%的學(xué)生掌握。

　　3、作業(yè)批改與輔導。我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時(shí)地把出現的.問(wèn)題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現的問(wèn)題，我會(huì )有目的的對他們進(jìn)行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備。同時(shí)也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生，我耐心地給他們輔導，一個(gè)月后他們基本上都開(kāi)始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)給優(yōu)等生。

　　4、測試。堅持利用每周二的午間進(jìn)行周測試，及時(shí)地鞏固所學(xué)知識，及時(shí)查缺補漏。

　　5、堅持聽(tīng)課。注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　6、注重教育理論的學(xué)習。并注意把一些先進(jìn)的理論運用在課堂上，教會(huì )學(xué)生運用腦圖總結各章的知識結構，使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區別，并使學(xué)生清晰地意識到每個(gè)知識點(diǎn)的考法與解題方法、解題思路。

　　總之，教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。今后我會(huì )繼續在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。

高校教學(xué)工作總結5

　　本次期中教學(xué)檢查體現了三個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導重視，全員參與，院長(cháng)書(shū)記親自抓，大范圍的聽(tīng)課和各種類(lèi)型的座談會(huì )把期中教學(xué)檢查的群眾性和聲勢浩蕩體現了出來(lái)；二是與教學(xué)工作重點(diǎn)緊密結合，與修訂本科專(zhuān)業(yè)培養方案、教學(xué)觀(guān)摩、青年教師教學(xué)基本功大賽相結合；三是發(fā)現了問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題的辦法，達到了檢查的目的。

　　一、希望各教學(xué)單位今后做好以下幾項工作

　　1、加強比較看進(jìn)展。各教學(xué)單位要把本次檢查情況與上學(xué)期做比較，與本學(xué)期期中教學(xué)檢查前的情況比較，看問(wèn)題有沒(méi)有得到解決，采取的措施效果怎么樣，不斷推進(jìn)工作。

　　2、經(jīng)常溝通促和諧。聽(tīng)了各方匯報，感覺(jué)有些問(wèn)題是溝通不夠產(chǎn)生的，教師和學(xué)生對學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題、教學(xué)制度、教學(xué)安排等不了解就容易產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生情緒，很多事情要經(jīng)常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創(chuàng )建和諧氛圍。

　　3、嚴格要求保質(zhì)量。一是對學(xué)生嚴格要求，目前學(xué)生上課的缺勤率較高，嚴格要求流于形式，在通過(guò)教師講好課吸引學(xué)生的同時(shí)，要從平時(shí)成績(jì)管理等制度上嚴格學(xué)生的管理。二是加強對教師的管理，強調教師的責任心，通過(guò)學(xué)生選課、教師掛牌教學(xué)等方式加強對教師的評價(jià)。三是加強教學(xué)管理工作，xx級本科專(zhuān)業(yè)培養方案要盡快完成并實(shí)施，教務(wù)處要審核、把關(guān)，教學(xué)檢查要貫穿整個(gè)學(xué)期，真正促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、學(xué)院領(lǐng)導重視自考學(xué)生的教學(xué)工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

　　文法學(xué)院領(lǐng)導班子十分重視自考學(xué)生的工作，一致認為辦好全日制自學(xué)考試助學(xué)班既是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的需要，也是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的一部分，教學(xué)質(zhì)量是自考學(xué)生的教育培養的生命線(xiàn)，對學(xué)生的教學(xué)及管理工作不斷的加強人力和資金上的投入，為抓好自考學(xué)生的教學(xué)創(chuàng )造了良好的環(huán)境。學(xué)院自xx年起制定《文法學(xué)院自考學(xué)生獎學(xué)金評比辦法》，每年劃撥10萬(wàn)用于對學(xué)習成績(jì)優(yōu)異表現優(yōu)秀的學(xué)生予以獎勵，為了改善學(xué)生的教學(xué)條件XX年用于購買(mǎi)教學(xué)設備和教學(xué)軟件近10萬(wàn)元。

　　三、選派優(yōu)秀的教師隊伍，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

　　學(xué)院XX年下學(xué)期根據各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃安排共開(kāi)設38門(mén)課程，選派38位教師為自考學(xué)生上課。教師是學(xué)生課堂教學(xué)的組織者，是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)院選派教師是在普通本科教學(xué)中教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高和責任心比較強的教師，特別是選派既教書(shū)又要育人的教師。教學(xué)秘書(shū)密切與任課教師保持聯(lián)系，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行；班主任老師課堂考勤既抓了紀律也為教師上課營(yíng)造良好的課堂氛圍，同時(shí)班主任將學(xué)生對教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給任課教師，加強了師生的互動(dòng)和交流，提高了教學(xué)效果。

　　四、抓好班主任工作，是促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的保障

　　學(xué)院領(lǐng)導堅持育人為本、德育為先的教育理念，一貫重視學(xué)生的教學(xué)工作，狠抓學(xué)生日常管理和班主任工作，先后制定了《班主任工作條例》等相關(guān)制度，并在日常管理中嚴格貫徹執行。實(shí)行每周開(kāi)一次班主任會(huì )議，院領(lǐng)導出席會(huì )議，聽(tīng)取班主任匯報上一周的工作情況和總結，并對下一周的班主任工作進(jìn)行布置。xx級班主任側重引導學(xué)生盡快適應大學(xué)的學(xué)習生活，加強班風(fēng)建設，樹(shù)立班級榮譽(yù)感；xx和xx級的.班主任側重加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設；xx級班主任側重學(xué)生的畢業(yè)工作。

　　學(xué)習是大學(xué)生活中最重要的部分，通過(guò)各門(mén)考試是學(xué)生的頭等大事，因此，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，提高課堂教學(xué)和學(xué)習效率是班主任工作的核心工作，具體體現在以下幾面：

　　其一、抓好班委建設。班委會(huì )成員是班主任工作中得力助手，一年級時(shí)班委比較多，主要為了調動(dòng)他們的參與性；在學(xué)生二年級后，我們對學(xué)生班委進(jìn)行精簡(jiǎn)，避免出現“少數干部忙不過(guò)來(lái)，多數干部沒(méi)事兒做”的局面，充分調動(dòng)他們的積極性。既可以培養一批表現優(yōu)秀的學(xué)生，又可以通過(guò)他們的表率作用，調動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習熱情，從而提高班級凝聚力。

　　其二、督促班委建立學(xué)習興趣小組，帶領(lǐng)全班學(xué)生共同進(jìn)步。xx級的新生班在班主任的安排下，由主要班委輪換找教室上自習。目前為止，每個(gè)班上晚自習的人數都保持在95%以上。針對最近xx級電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生反映數學(xué)比較難，每個(gè)學(xué)生班都成立了數學(xué)學(xué)習興趣小組，由學(xué)習委員牽頭，其他班委協(xié)助，鼓勵同學(xué)積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　其三、保證課堂出勤率。班主任老師每天準時(shí)到教室清查人數并作好記錄。對未能按時(shí)上課的學(xué)生，要求班主任老師及時(shí)調查了解情況，弄清楚缺勤的原因。對于部分上課意識淡薄的學(xué)生進(jìn)行思想教育，對屢教不改的學(xué)生，交給輔導員處理，并經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)建立定期聯(lián)系，共同作好學(xué)生的教育工作。從這一段時(shí)間情況來(lái)看，整體效果比較明顯。xx級的學(xué)生中，除請假外，學(xué)生的課堂出勤率均在97%以上。

　　其四、深入學(xué)生寢室，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習和生活，努力營(yíng)造良好的寢室氛圍。實(shí)踐中發(fā)現，氛圍好的寢室成員往往成績(jì)也比較好。寢室是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和休息的公共空間，也是班主任開(kāi)展思想教育和管理的陣地。通過(guò)開(kāi)展“共創(chuàng )文明寢室”活動(dòng)，既能增強學(xué)生之間的團結意識，提高責任心和榮譽(yù)感，又能創(chuàng )造好的文化氛圍和學(xué)習效果。

　　其五、與任課老師溝通，提高學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)與任課老師的溝通，既可以將學(xué)生的教學(xué)建議和意見(jiàn)反饋給老師，也可以了解學(xué)生在課堂上的表現和學(xué)習情況，從而提高課堂教學(xué)效果。比如，xx級學(xué)生反映考前訓練少，對考試題型不熟，班主任便迅速將該信息反映給任課老師，及時(shí)調整教學(xué)計劃，受到了學(xué)生們的充分肯定。

　　其六、班主任老師做好思想工作，對優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求。學(xué)生中會(huì )出現很多問(wèn)題，諸如沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、談朋友、厭學(xué)、學(xué)生鬧矛盾等小問(wèn)題，班主任老師本著(zhù)以“人文關(guān)懷為立足點(diǎn)，以談心溝通為紐帶”的工作指南，在深入了解實(shí)際的情況下做好引導工作；此外，班主任老師通過(guò)深入了解，及時(shí)與“三難學(xué)生”（生活困難、學(xué)習困難、心理困難）進(jìn)行交心談心，在思想工作無(wú)法作通的情況下，及時(shí)交給輔導員處理。

高校教學(xué)工作總結6

　　教學(xué)工作總結是對一定時(shí)期內的教學(xué)工作加以總結，用于指導下一階段教學(xué)工作的一種書(shū)面文體。

　　XX為大家整理了20xx高校教師教學(xué)年終工作總結，望給大家帶來(lái)幫助！ 20xx高校教師教學(xué)年終工作總結一 忙忙碌碌中，一學(xué)期過(guò)去了。

　　回頭看，圍繞學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。

　　為總結經(jīng)驗，找出不足，為便于今后更好的開(kāi)展工作。

　　總結如下： 一、認真教學(xué)，育人為本 一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好學(xué)生課后輔導工作，廣泛涉獵各方面知識豐富自己，形成比較完整的獨特的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想素養，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　下面是本人總結的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )： 1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了如下幾個(gè)工作： (1)課前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，把每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動(dòng)。

　　(2)課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合。

　　2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　3.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　4.培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。

　　二、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴。

　　要求教師終身學(xué)習，自覺(jué)進(jìn)行知識與觀(guān)念的更新。

　　增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。

　　作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時(shí)代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養的時(shí)代標準，就要不斷學(xué)習，更新教育理念。

　　因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。

　　教師只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應教材、適應學(xué)生、適應課堂。

　　才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。

　　此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學(xué)習，努力學(xué)習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習思想。

　　三、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。

　　在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作， 本人也積極主動(dòng)去完成。

　　另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。

　　而作為一線(xiàn)的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。

　　為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì )，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。

　　為備好課，自己認真學(xué)習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

　　在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。

　　課堂上盡量做到活、實(shí)、全。

　　活：教學(xué)方法活和學(xué)習方法活;實(shí)：基礎知識扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。

　　在教學(xué)生掌握基礎知識的同時(shí)，注重智力的開(kāi)發(fā)，能力的培養，素質(zhì)的提高。

　　并結合學(xué)科特點(diǎn)，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　四、反思總結爭取進(jìn)步總結到這一年以來(lái)所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：

　　1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學(xué)習。

　　2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些

高校教學(xué)工作總結7

　　自從擔任教學(xué)秘書(shū)工作以來(lái)，已經(jīng)快有兩年的時(shí)間了，在這期間我不斷的學(xué)習和總結此項工作的方式、方法，也從中得到了一些寶貴經(jīng)驗。

　　首先我要樹(shù)立服務(wù)的思想意識，努力為學(xué)院師生做好服務(wù)、協(xié)調系內的各項工作。教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，而為師生服務(wù)是教學(xué)秘書(shū)的主要工作任務(wù)，教學(xué)服務(wù)不應該是一句口號，不能只是說(shuō)說(shuō)而已，更重要是落在實(shí)處。服務(wù)教學(xué)，既有教學(xué)管理制度的制定與落實(shí)層面上的，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作，就系部教學(xué)秘書(shū)而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的事務(wù)性工作之中，如教材征訂、教學(xué)信息填報、考試事務(wù)、教學(xué)資料收集等等，所以我們要不斷增強服務(wù)意識，急師生所急，事無(wú)巨細，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作。

　　下面我把教學(xué)秘書(shū)的主要工作分為以下幾方面進(jìn)行闡述：

　　(1)考試安排與考試卷收集工作

　　考試包括期末考試(系內組織和教務(wù)統一組織兩塊)、期初補考、畢業(yè)補考等。

　　期末考試課程相對比較順利，由教務(wù)部門(mén)組織其他各系積極配合，有序的進(jìn)行。期末考試主要針對考試課，教秘將系部考試課程分至教研室，相關(guān)教師完成出卷由教研室主任審核后，將每門(mén)課程的A、B卷及答案匯總上交本系，經(jīng)系部主任審核后，打印樣卷交教務(wù)處，匯總時(shí)應核對：如課程名稱(chēng)、考試班級、試卷格式、試卷清晰度以及卷面分數等信息�？荚嚱Y束后，將審閱后的試卷及時(shí)上交教務(wù)處。

　　補考工作主要是面對的考查課程，有不及格的課程需在期末匯總分數的時(shí)候催促相關(guān)教師出補考試卷，這項工作需要教秘在隨后的假期做好匯總參加補考的學(xué)生名單及相應考試安排， 然后期初將協(xié)調好的考試時(shí)間安排上交教務(wù)。

　　問(wèn)題：教室上交試卷的時(shí)效性，核對試卷的正確性，與輔導員核對補考學(xué)生名單的仔細性。

　　(2)課時(shí)費的制作

　　課時(shí)費包含：日常教學(xué)工作量、外聘教師工作量、實(shí)訓工作量、考試補考工作量等費用的統計。

　　統計數據涉及教師最切身利益，不能有半點(diǎn)疏忽。這項工作首要的是堅持原則，以學(xué)院的制度或規定為原則，有不明白的地方及時(shí)翻閱工作量統計的相關(guān)規定，糾正不正確的統計數據，當教師有什么不明之處提出疑問(wèn)時(shí)，政策層面的問(wèn)題請示領(lǐng)導，教師層面的問(wèn)題需由教秘耐心、主動(dòng)的與教研室或當事老師溝通、解釋。有涉及到畢業(yè)班頂崗實(shí)習的班級，要及時(shí)向教務(wù)上報畢業(yè)班頂崗信息，以備相關(guān)工作量的調整。

　　實(shí)踐環(huán)節需要在一定的時(shí)間段內，由教秘匯總相應的資料(三書(shū)、方案、總結)，匯總打印后向教務(wù)相關(guān)人員提交集中實(shí)訓資料和實(shí)踐環(huán)節運行表，以便抽查和日常檢查運行情況，更是為了給教師的薪酬費用做基礎。實(shí)訓結束后還要提交各級別的'實(shí)訓成果，留存歸檔。

　　問(wèn)題：實(shí)訓資料的不及時(shí)上交導致費用的不能按時(shí)下發(fā)。

　　(3)教學(xué)檢查工作和教學(xué)督導工作

　　每學(xué)期安排《日常教學(xué)檢查表》，安排時(shí)兼顧到各教研室老師以及教秘的工作與休息，根據各自的時(shí)間來(lái)定時(shí)檢查各自的相關(guān)教師教學(xué)情況。每天根據記錄情況，每周進(jìn)行一周教學(xué)檢查情況總結，經(jīng)系主任審核后，存檔。

　　根據學(xué)院要求做好每學(xué)期的期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，日志、教案、講稿、聽(tīng)課記錄、各教研室每個(gè)階段的活動(dòng)記錄等，并匯總教學(xué)主任的期初、期中、期末檢查工作計劃和總結，每年度組織召開(kāi)2次學(xué)生座談會(huì )和相應的教師座談會(huì )，并整理會(huì )議記錄，同時(shí)將座談會(huì )上反映的情況反饋給相關(guān)系部主任，隨后分析和解決存在的教學(xué)問(wèn)題。

　　問(wèn)題：各種檢查材料的及時(shí)上交。

　　(4)日常教學(xué)管理工作

　　主要有期初教學(xué)準備(日志、記分冊、名條、教材)并落實(shí)、教師運行表和派課單、假期加班的統計、日常調課、停課工作，教室借用工作、打印工作、日常事務(wù)的通知工作、學(xué)生成績(jì)(主要畢業(yè)班成績(jì))查詢(xún)匯總、通知外聘教師任課信息及班車(chē)信息、期末教學(xué)資料收集工作和年終的資料歸檔等。其中大多數是繁雜的事務(wù)性工作。

　　● 在調、停課工作上，原則性要強一些，如果理由很牽強的應交由主任來(lái)決定處理，樹(shù)立良好的工作氣息;

　　● 教室借用工作要根據其他部門(mén)的教室使用情況，和教務(wù)人員協(xié)調溝通，由于我學(xué)院人多地少，往往有時(shí)候出現教室緊缺的現象，但不管結果怎樣總之我們要本著(zhù)多一份服務(wù)、多一份耐心的態(tài)度來(lái)做好協(xié)調工作;

　　● 收集的教學(xué)資料有：期末試卷(主要是考試試卷、補考試卷、畢業(yè)補考試卷)，課程總結、日志、教案、記分冊、授課計劃等，每學(xué)期仔細核對，并及時(shí)催交所缺部分;

　　● 其余的相關(guān)工作都是不需要和其他人員協(xié)調的工作，就是要求教秘耐心細致、按照相應的時(shí)間段來(lái)完成。

　　(5)數據信息平臺的整理

　　每學(xué)期的這項工作很是雜亂，人員少或是課程少的系部還好說(shuō)，像我系每年比較頭疼的工作其中就有信息數據平臺的整理工作，每個(gè)老師對每項信息的理解不同，格式及相關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也有一定的偏差，還有學(xué)期學(xué)年的合并，所以匯總起來(lái)很雜亂，需要大量時(shí)間來(lái)整理。

　　以上就是我對教學(xué)秘書(shū)工作內容的一個(gè)匯總，有不妥之處還望領(lǐng)導多加批評指正。

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