教學(xué)管理工作總結(15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)管理工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)管理工作總結1
自10月3日至11月25日，歷時(shí)8周的教育實(shí)習工作已圓滿(mǎn)結束。本次教育實(shí)習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
一、以科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）發(fā)展觀(guān)和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度對待教育實(shí)習工作
教育實(shí)習是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，是師范生成長(cháng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養規格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過(guò)去我院教育實(shí)習工作由教務(wù)處統一安排在實(shí)習基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績(jì)。隨著(zhù)畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規模又在不斷擴大，新的問(wèn)題出現了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì )關(guān)注的重大問(wèn)題。如何走出一條適應社會(huì )需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(cháng)期考慮的問(wèn)題之一，將教育實(shí)習與學(xué)生就業(yè)緊密結合，開(kāi)創(chuàng )新型教育實(shí)習模式的方案出臺，標志著(zhù)我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習，通過(guò)實(shí)習全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
二、以人為本，精密組織，細致安排，提前做好本屆教育實(shí)習準備工作
教育實(shí)習工作是一項頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的`人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習辦同志本著(zhù)對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1、制定微格訓練計劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓練
微格訓練是教育實(shí)習的前奏。由于我校在兩區辦學(xué)，龍山校區微格訓練設備尚未安裝，該區學(xué)生訓練時(shí)須到菱湖校區進(jìn)行。實(shí)習辦同志協(xié)調好各方面關(guān)系，安排交通車(chē)輛（或交通補助）等后勤工作，保證微格訓練正常進(jìn)行。該項工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
2、安排、落實(shí)集中實(shí)習生的實(shí)習學(xué)校
本屆集中實(shí)習生共683人，現有的12所教育實(shí)習基地學(xué)校承擔了大部分實(shí)習任務(wù)。實(shí)習辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習學(xué)校聯(lián)系實(shí)習事宜，盡量要求給實(shí)習生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習生，表現出對高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
3、本著(zhù)改革的精神和對學(xué)生負責的態(tài)度，做好分散實(shí)習工作
分散實(shí)習的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著(zhù)對學(xué)生高度負責的態(tài)度，認真做好本職工作。實(shí)習辦同志嚴格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細節。如從學(xué)生的申請到輔導員意見(jiàn)，從實(shí)習學(xué)校的接收函到安全承諾書(shū)，每個(gè)環(huán)節都不能疏漏，否則分散實(shí)習就會(huì )走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
三、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，確保實(shí)習質(zhì)量
教育實(shí)習工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成績(jì)，實(shí)習辦同志決心要乘著(zhù)評估的東風(fēng)，把實(shí)習工作做得更好。
1、院黨政領(lǐng)導親臨教育實(shí)習一線(xiàn)指導工作
實(shí)習期間，院領(lǐng)導趙曉和、汪青松、郭化蘭、時(shí)新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習一線(xiàn)，先后到安慶一中等等學(xué)�？赐麑�(shí)習師生，指導實(shí)習工作。校領(lǐng)導勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭光。廣大師生表示不負重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護我校良好的社會(huì )聲譽(yù)。
2、院、系領(lǐng)導親自?huà)鞄�，指導�?shí)習
各院、系十分重視教育實(shí)習工作，成立了實(shí)習領(lǐng)導小組，負責人親自參加，指導院系學(xué)生實(shí)習。他們本身工作十分繁忙，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實(shí)習工作作為重中之重，使得本屆實(shí)習工作成績(jì)顯著(zhù)，碩果累累。外國語(yǔ)學(xué)院陳光明書(shū)記、張杰院長(cháng)坐陣石化一中指導實(shí)習，文學(xué)院羅國全副院長(cháng)幾次到樅陽(yáng)中學(xué)聽(tīng)課、指導實(shí)習，教育科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）與技術(shù)系曹長(cháng)德副主任一人指導幾個(gè)實(shí)習點(diǎn)的班級活動(dòng)和教育調查。
3、實(shí)習辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務(wù)
實(shí)習工作十分辛苦，實(shí)習辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費預算、聯(lián)系實(shí)習單位、后勤保障、檢查實(shí)習工作、協(xié)調學(xué)校與實(shí)習單位之間的關(guān)系、基地建設工作、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開(kāi)實(shí)踐教學(xué)工作會(huì )議、總結實(shí)踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院第二次評估，為開(kāi)創(chuàng )我院的新局面而不懈努力。
教學(xué)管理工作總結2
一、開(kāi)學(xué)半學(xué)期的主要工作
1、學(xué)生養成了良好的行為習慣，教學(xué)秩序井井有條。
開(kāi)學(xué)初，我們一年級重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規，每個(gè)班開(kāi)學(xué)初都收了學(xué)生信息，里面有班里每個(gè)學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還，取了及時(shí)。用小紙條或電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系的方法，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步。每個(gè)班級還設立了安全、衛生班長(cháng)，做到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)落實(shí)。
2、積極主動(dòng)、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學(xué)校各項工作都迅速得到落實(shí)。
半學(xué)期以來(lái)，一年級組基本形成了積極主動(dòng)、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學(xué)情況的，交流各自的班級管理的'成功經(jīng)驗，并提出各自存在的問(wèn)題。我們一年級的學(xué)生小，很多事情都不會(huì )做，一點(diǎn)一滴都需要教師來(lái)指導。從帶領(lǐng)做眼保健操、課間休息、打掃衛生、站隊等都離不開(kāi)教師，所以一年級教師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調換校服、收校服錢(qián)；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，相互支持，對于學(xué)校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互，及時(shí)迅速地完成。
3、加強學(xué)生安全教育，注重學(xué)生安全意識教育，無(wú)重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學(xué)生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個(gè)常規性的工作，也是一個(gè)重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時(shí)細心觀(guān)察每一位學(xué)生，發(fā)現身體不適，及時(shí)匯報給班主任，若學(xué)生生病或受傷要及時(shí)上報學(xué)生處。此外，我們取了安全教育主題班會(huì )等多種教育形式對學(xué)生進(jìn)行交通防火防溺水等安全教育。半學(xué)期來(lái)，一年級無(wú)重大傷害事故發(fā)生。
二、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
1、個(gè)別學(xué)生思想和行為習慣還要進(jìn)一步規范養成。目前，大多數學(xué)生都養成了良好的習慣，但仍有少數學(xué)生行為習慣不好，有個(gè)別學(xué)生亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑不撿起。還有少數學(xué)生下課愛(ài)追打。在今后的教學(xué)中，需要正確地引導學(xué)生。著(zhù)重解決“重點(diǎn)學(xué)生”，防患于未然。
2、安全教育還要常抓不懈。一年級的小學(xué)生自我保護能力差，奔跑，運動(dòng)或玩耍中如何保護自已是下半學(xué)期一年級安全教育的重點(diǎn)。
教學(xué)管理工作總結3
班級是學(xué)校教導工作的基本單位。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者。他不僅僅僅是國家和學(xué)校培養人的執行者，更就應是培養學(xué)生共性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的承擔者。透過(guò)對群眾的影響來(lái)引導學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，在發(fā)展學(xué)生個(gè)體的同時(shí)，促進(jìn)群眾的發(fā)展。班主任的工作不只局限于學(xué)生此刻的發(fā)展，更要思考到培養學(xué)生作為一個(gè)未來(lái)的公民所必備的素質(zhì)。在多年的班主任工作實(shí)際中，我經(jīng)常會(huì )遇到一些普遍現象的問(wèn)題：
[問(wèn)題一]：苦口婆心的思想教育換來(lái)的仍舊是少生的我行我素。
[現象]：我制定了很多切實(shí)可行的禮貌公約，十分有利于學(xué)生的發(fā)展，但少數學(xué)生卻經(jīng)�！芭鼍�(xiàn)”。
[原因和對策]：民主平等是引導、教育工作的前提我國的師生關(guān)系首先就是“尊師愛(ài)生，民主平等”。我更傾向于“民主平等，愛(ài)生尊師”。如果我們在工作中用自己對行為的控制潛力去要求學(xué)生，而我們和學(xué)生的認識是不平等的，即使我們付出了再多的愛(ài)，在學(xué)生中產(chǎn)生不了共鳴，也不必須會(huì )得到我們要求的結果。造成這種現象的原因就是我們沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有去審視學(xué)生的年齡特點(diǎn)和行為特征，沒(méi)有去認識他們對是非的評判標準，換句話(huà)說(shuō)就是缺少一種“換位思考”的觀(guān)念。記得我剛開(kāi)始工作時(shí)，對一位久教育不改的學(xué)生說(shuō)：“你怎樣就不理解老師對你的期望呢”。這位學(xué)生之后在其他的學(xué)生中說(shuō)：“王老師小時(shí)侯就有這么懂事嗎？”是啊，我們不是學(xué)生發(fā)展的唯一因素，不是掌握人發(fā)展的權威。但我們往往用我們的經(jīng)歷和閱歷當作法則，當作培育人的指導思想。在小學(xué)生還沒(méi)有具有必須自控潛力和成熟認識潛力的時(shí)候，我們的“高標準、嚴要求”就很難在學(xué)生身上取得“遍地開(kāi)花”的效果。
[問(wèn)題二]：對學(xué)生行為進(jìn)行了指導，但在實(shí)際行為中，學(xué)生往往出現很大的偏差。
[現象]：教室里的`紙屑沒(méi)有人主動(dòng)的拾；課桌擺放亂七八糟等等。
[原因和對策]：以身作則是對學(xué)生最有利和實(shí)際的引導、教育我們明白：學(xué)生行為的養成更多是受環(huán)境的影響，不是班主任憑著(zhù)期望就能做到的。我們的價(jià)值觀(guān)教育，經(jīng)常與一些學(xué)生所聽(tīng)、所見(jiàn)構成的價(jià)值觀(guān)，甚至的價(jià)值觀(guān)發(fā)生沖突。在這種狀況下，我們的行為就是最好的無(wú)聲的教育。如果我們主動(dòng)地拾紙、主動(dòng)地去排排課桌椅……，所謂“潤物細無(wú)聲”，隨著(zhù)時(shí)間的推移，的改變了學(xué)生一些固有的價(jià)值觀(guān)。這時(shí)，我們的教育就有說(shuō)服力，才能夠收到真正的效果。
[問(wèn)題三]：對個(gè)別學(xué)生的“和風(fēng)細雨”不能“滋潤”學(xué)生的心田。
[現象]：對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)理教育時(shí)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，相反的換來(lái)了學(xué)生的無(wú)理辯駁乃至“白眼”。
[原因和對策]：愛(ài)要愛(ài)得明明白白小學(xué)生由于認識潛力的局限，對教師的愛(ài)通常不能夠充分理解，倒是認為“言高有理”。我們在教育學(xué)生時(shí)，不就應對學(xué)生進(jìn)行體罰，要給予無(wú)私的愛(ài)。但是，這種愛(ài)不就應是無(wú)限度的愛(ài)，如果這樣，我們就混淆了“關(guān)愛(ài)”與“縱容”的區別。我們對大多數的學(xué)生和普遍狀況，要“和風(fēng)細雨”，但對個(gè)別學(xué)生、個(gè)別狀況，就應義正詞嚴。當然，這種“義正詞嚴”并不是一種強迫性的教育，但也就應受到相應的“懲罰”。如有一位學(xué)生經(jīng)常把廢紙亂扔，多次說(shuō)服，收不到效果。于是我就召開(kāi)班會(huì )，針對這位同學(xué)個(gè)人制定了“懲罰”，即義務(wù)勞動(dòng)，并親自監督。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的強化，這條規定已成“功成身退”。
[問(wèn)題四]：班干部的工作用心性、對一些現象與問(wèn)題的敏感性和在學(xué)生中的號召力，隨著(zhù)時(shí)間的推移，有所降低。
[現象]：開(kāi)學(xué)伊始，班委會(huì )工作井井有條，班級管理比較到位。時(shí)間一長(cháng)后，班主任便多要“費心費力”了。
[原因和對策]：都是無(wú)競爭惹的禍開(kāi)學(xué)伊始，由于班委會(huì )是剛選出來(lái)的，班委成員比較有“雄心壯志”，有較強的職責感，所以管理比較嚴格、到位。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種敏感性降低了，出現了“管理惰性”，甚至班委成員本身出現了“同流合污”。這不是同化現象，而是一種典型的任務(wù)意識、職責概念的淡化。因此，我們要透過(guò)引入競爭，不定期的強化這種意識和概念，不斷提醒班委成員認識自己的職責。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這種競爭也有利于學(xué)生良好行為的培養，主人翁意識的強化，融合到班級用心性的提高。
當然，我在實(shí)際工作中還遇到了一些其他問(wèn)題，如班委會(huì )工作具體方法不多、學(xué)生之間出現小團體等等。但是我想：只要我用心去工作，在工作中切實(shí)把學(xué)生的共性發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結合，即使出現了問(wèn)題，只要認真總結，就能夠找到比較適宜的工作方法，并在今后的工作中，盡可能的預防或減少這些問(wèn)題的發(fā)生。
教學(xué)管理工作總結4
根據省教育廳、市教育局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校違規辦學(xué)專(zhuān)項整治活動(dòng)自查自糾的通知，結合我校實(shí)際，進(jìn)一步規范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)做好自查自糾工作，我校根據《學(xué)校教學(xué)管理自查自糾實(shí)施方案》進(jìn)行了自查自糾，現將結果公示如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于義務(wù)教育學(xué)校招生方面
學(xué)校定點(diǎn)布局合理，不存在部分學(xué)生上學(xué)走讀距離較遠現象。學(xué)校招生劃片學(xué)區合理。學(xué)校不存在跨學(xué)區招生行為。進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)做到了同等對待、就近入學(xué)。學(xué)生乘坐校車(chē)方便、上學(xué)放學(xué)乘坐校車(chē)等待時(shí)間適宜。
我校不存在通過(guò)考試選拔入學(xué)現象，也不存在學(xué)生入學(xué)后通過(guò)考試按成績(jì)分班現象。
我校不存在實(shí)質(zhì)意義的'重點(diǎn)校、優(yōu)質(zhì)校，也不存在本校教職工子女就學(xué)相對集中的班級。經(jīng)過(guò)合理的教師搭配，學(xué)校不存在管理、教學(xué)相對薄弱的班級。
�。ǘ╆P(guān)于班級大班額方面
學(xué)校不存在超標準班額、大班額現象，教師配備齊全，也不存在安排合堂教學(xué)情況。
�。ㄈ╆P(guān)于減輕學(xué)生負擔方面
為充分保證學(xué)生睡眠時(shí)間，學(xué)校不存在布置書(shū)面作業(yè)過(guò)多現象。學(xué)校安排學(xué)生到校時(shí)間為7：30之后，學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。每名教師、學(xué)生都能充分知曉國家規定的學(xué)生作息時(shí)間。
學(xué)校對教師布置書(shū)面作業(yè)有統籌安排。任課教師明確作業(yè)量的有關(guān)規定，不存在超量布置作業(yè)現象。教師沒(méi)有通過(guò)微信、QQ等向家長(cháng)推送作業(yè)，也沒(méi)有要求家長(cháng)陪同學(xué)生寫(xiě)作業(yè)或批改作業(yè)現象。所有任課教師能做到親自批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)。
�。ㄋ模╆P(guān)于學(xué)校教輔材料征訂方面
學(xué)校不存在統一訂購教輔材料現象（包括國家課程、地方課程之外其他所有收費教輔、讀物、報刊等）；不存在班主任、任課教師統一為學(xué)生訂購教輔材料現象。
學(xué)校不存在任課教師強制或推薦學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)教輔材料現象，也不存在教師借助教輔材料布置作業(yè)現象。
�。ㄎ澹╆P(guān)于周末假期補課方面
學(xué)校不存在利用周末或假期集體補課現象。學(xué)校內不存在個(gè)別班級、教師利用周末或假期補課現象。周末或假期不存在班主任、任課教師為社會(huì )培訓機構組織生源現象。
�。╆P(guān)于學(xué)�？剌z保學(xué)工作方面
學(xué)校不存在學(xué)生中途輟學(xué)或外流擇�，F象。
我校規范中小學(xué)辦學(xué)行為專(zhuān)項整治工作舉報電話(huà)是：xxxx。歡迎社會(huì )各界的監督。
xx學(xué)校
20xx、xx
教學(xué)管理工作總結5
這一年來(lái)，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，計算機教學(xué)區緊緊圍繞“抓好設備日常維護，努力為完善現代信息教學(xué)而服務(wù)”的宗旨，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作，有辛勤的耕耘，收獲的喜悅，也有一些不足與遺憾。
現將年終總結如下：
一、思想方面
在本學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，積極配合學(xué)校領(lǐng)導和老師們開(kāi)展好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗的優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《硬件組裝維護課程指導綱要》，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。運用多種教學(xué)方法，理論結合實(shí)踐教學(xué)視頻，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成實(shí)踐操作任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)反思，找出不足。讓學(xué)生參與計算機維護管理工作，在實(shí)際的故障處理過(guò)程中，鞏固課程教學(xué)，積累維護經(jīng)驗。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。
3、普及機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生按規定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高，集中注意力。
5、豐富相關(guān)的教學(xué)及業(yè)務(wù)知識，取優(yōu)補短。
四、維護管理
�。�1）、本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設備的維護、維修任務(wù)。如：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初新增教學(xué)軟件及教學(xué)素材的'安裝與調式及全校電腦的檢查維修，保障教學(xué)的正常使用。本學(xué)年對全校的信息技術(shù)硬件設備進(jìn)行了詳細統計，以及全校IP表的更新。為教導處，多媒體配置計算機，以?xún)?yōu)化現代教學(xué)。保障了我們后面工作的順利開(kāi)展。在學(xué)校設備進(jìn)入老化期，并且三分之一以上已使用超過(guò)三年的前提下，能想盡一切辦法，并常常犧牲個(gè)人休息時(shí)間協(xié)調搭配、維護、維修、購置零配件，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用。
�。�2）、充分發(fā)揮我的特長(cháng)及協(xié)調能力，為學(xué)校的大型活動(dòng)，提供了良好的數字化支撐。
�。�3）、每月對計算機教學(xué)區環(huán)境及設備的衛生、安全、運行等方面進(jìn)行了全面整理及檢查登記，保障學(xué)校設備的正常使用、消除安全隱患。進(jìn)一步加強了對計算機教學(xué)區的管理工作。
�。�4）、加強對校園數據安全，網(wǎng)絡(luò )安全的管理，定時(shí)對學(xué)校計算機上的信息進(jìn)行審核，對不良信息進(jìn)行屏蔽。加強對內外網(wǎng)數據安全的管理，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò )。定時(shí)給服務(wù)器打補丁，對殺毒軟件進(jìn)行升級。
�。�5）、作好教學(xué)資料有序歸檔及相應的電子文本備份。
�。�6）、完善電子閱覽室的日常管理、維護、監察工作。
五、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。維修設施時(shí)堅持加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在新學(xué)年中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步加強自己的業(yè)務(wù)水平。
以上為本學(xué)年的工作情況，對于工作質(zhì)量實(shí)施的滿(mǎn)意程度，自我評價(jià)有不盡人意之處。在有些方面頗有疏忽及犯錯誤，在此向各位領(lǐng)導及同事做批評與自我批評，深表歉意。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我將端正工作態(tài)度，更嚴格要求自己，配合學(xué)校領(lǐng)導及同事努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
為美好的明天奉獻自己的力量。
教學(xué)管理工作總結6
一、日常教學(xué)管理：
在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化、規范化，開(kāi)始制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內容和流程工作計劃，開(kāi)學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤、請、銷(xiāo)假的規定》，對學(xué)生紀律等問(wèn)題嚴格要求，加強教學(xué)過(guò)程監控，在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執行教學(xué)大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進(jìn)行監控管理，要求老師規范工作流程，制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。
問(wèn)題點(diǎn)：落實(shí)、強化日常教學(xué)管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學(xué)和學(xué)生管理的監控方法與制度;加強對教師課程監控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。
二、教學(xué)質(zhì)量監控新舉措
迎評促建的核心內容之一是對教學(xué)質(zhì)量監控問(wèn)題的評估。本學(xué)期開(kāi)始嘗試建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。
4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會(huì )，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會(huì )工作條例》，把教學(xué)管理委員會(huì )的工作主要落實(shí)在制定和執行教學(xué)管理監控制度與實(shí)施方法上，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過(guò)對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法》從學(xué)生中建立長(cháng)期的教學(xué)信息反饋機制，同時(shí)，與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立，出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評教實(shí)施細則》用多種形式進(jìn)行評教活動(dòng)(學(xué)生評價(jià)、教研室評價(jià)、教師評價(jià)、督導評價(jià))，用更加公平合理的.方式進(jìn)行對學(xué)生評教的評估。目前都以實(shí)施，成效顯著(zhù)。
為了建立有效公正的評估監控制度，在制度上把評教、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的、整體的評價(jià)指標，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，避免過(guò)去簡(jiǎn)單武斷地以單一評價(jià)結果考核教師業(yè)績(jì)的狀況，同時(shí)注意評教過(guò)程的分析研究，具體問(wèn)題具體分析，并將評價(jià)意見(jiàn)及時(shí)反饋，真正做到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
問(wèn)題點(diǎn)：考核委員會(huì )運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現問(wèn)題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責任人和問(wèn)責制度。
三、教學(xué)檔案制度完善與建立：
管理經(jīng)系領(lǐng)導工作會(huì )議研究決定，由系領(lǐng)導負責牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調布置進(jìn)行。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化、規范化，本學(xué)期工作成效顯著(zhù)。
為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據美術(shù)系特點(diǎn)設計檔案目錄和存檔形式，同時(shí)特別強調從現在開(kāi)始的過(guò)程材料和基礎材料建設，不斷吸取經(jīng)驗，規范管理。
問(wèn)題點(diǎn)：一是需要更有效率的管理和責任制度，確定專(zhuān)人管理與負責制;二是學(xué)習借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗模式，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問(wèn)題、方法問(wèn)題。這是非常緊迫的要求。
四、建立網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理、監控與宣傳模式，探索新的教學(xué)管理方法
從今年初開(kāi)始全力建設美術(shù)系網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò )媒體和資源，打造現代教學(xué)管理與監控模式。以網(wǎng)站建設為切入口，探索教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動(dòng)交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開(kāi)和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實(shí)現有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理條例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試利用網(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動(dòng)平臺，使其成為教學(xué)管理方法和專(zhuān)業(yè)建設中的一個(gè)亮點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，宣傳教學(xué)管理成果，推動(dòng)教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò )化。
問(wèn)題點(diǎn)：加強系部領(lǐng)導層對網(wǎng)站的指導與管理，確定領(lǐng)導專(zhuān)人負責制，確定管理上的經(jīng)營(yíng)指標和標準，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規劃經(jīng)營(yíng)方法與模式，促進(jìn)網(wǎng)站健康發(fā)展。
五、加強課程建設，推動(dòng)教學(xué)教改項目申報工作
通過(guò)會(huì )議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動(dòng)設計專(zhuān)業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵有條件的專(zhuān)業(yè)教師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式，鼓勵制作課程教學(xué)課件，充分利用現代化教學(xué)手段組織教學(xué)。
美術(shù)系根據學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設預立項通知的精神，針對自身不足，在系部教學(xué)管理部門(mén)積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術(shù)設計基礎課程群教學(xué)研究》課程建設預立項和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項教學(xué)教改與課程建設項目。
問(wèn)題點(diǎn)：加強教研室建設，使課程與教學(xué)改革實(shí)施在教研室層面推動(dòng)開(kāi)展。
六、畢業(yè)設計(論文)工作
為了進(jìn)一步規范畢業(yè)設計、論文工作，我系在原有建設基礎上，進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設計(論文)工作細則》，并在每個(gè)環(huán)節上規劃具體執行的流程、方法，加強過(guò)程管理與材料建設。本學(xué)期不斷加強中期檢查次數和力度，利用網(wǎng)站和對各指導老師的監控組織，提高了畢業(yè)設計論文和創(chuàng )作的質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐中出現問(wèn)題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設計論文的改革嘗試，對執行中的各種環(huán)節進(jìn)行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設計(論文)形式提出改革方案。如對開(kāi)題報告形式、內容的改革，對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng )作作為考核重點(diǎn)的計劃等，在報教務(wù)處后獲得支持。
問(wèn)題點(diǎn)：對開(kāi)題報告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革，對美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)行論證調整。
七、改變教材建設的薄弱環(huán)節
美術(shù)系專(zhuān)業(yè)課程的教材建設工作，由于藝術(shù)課程教學(xué)規律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數課程一直存在沒(méi)有教材與參考書(shū)的問(wèn)題，教師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)行，給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習帶來(lái)極大不便。
為了有效扭轉這一狀況，美術(shù)系教學(xué)管理部門(mén)專(zhuān)門(mén)提請召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，本著(zhù)課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、規范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)或教學(xué)參考書(shū)，制定了系部統籌推薦和教師根據課程需要自薦方式進(jìn)行的教材審定計劃。
系部派專(zhuān)人到上海專(zhuān)程選定教材，以網(wǎng)上公示和個(gè)別通知的形式向全體教師征求意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)老師們認真篩選和評估，最終確定下學(xué)期約35門(mén)課程審定25本教材、參考書(shū)，有效改變了我系教材建設長(cháng)期來(lái)被動(dòng)局面。
問(wèn)題點(diǎn)：長(cháng)期來(lái)的教材選定的問(wèn)題關(guān)鍵在于教研室工作滯后，無(wú)專(zhuān)人負責，有些任課教師重視程度不夠造成，需要加強制度建設和專(zhuān)業(yè)研討，提高教師對課程教學(xué)規范化要求的認識，從根本上扭轉我系教材建設的瓶頸。
教學(xué)管理工作總結7
我們雙龍小學(xué)認真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式，現就20xx20xx學(xué)年的做法總結如下：
一、學(xué)校去年及今年概況
雙龍小學(xué)是一所山區全寄宿制學(xué)校，位于紅塔區與峨山縣、晉寧縣二縣一區交界的高魯山群上，海拔2323米。學(xué)校離玉溪市區34千米，離洛河鄉政府14千米，是紅塔區離市區最遠、海拔最高的一所小學(xué)。雙龍小學(xué)創(chuàng )建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會(huì )由雙龍一組搬遷至雙龍二組，1996年3月收縮灑米寨小學(xué)、原雙龍小學(xué)兩個(gè)學(xué)點(diǎn)，實(shí)行全寄宿制辦學(xué)。學(xué)校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設有綜合樓、宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運動(dòng)場(chǎng)等。20xx學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班，135名學(xué)生（其中畢業(yè)生22人），生均占地面積35.3平方米；20xx20xx學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班，134名學(xué)生（其中一年級新招生24人），生均占地面積35.5平方米。此外，設有圖書(shū)閱覽室、圖書(shū)藏書(shū)量生均20冊以上；設有教具室、實(shí)驗室、隊室、多媒體教室等�，F有教職工18人，其中教師13人，本科學(xué)歷6人，專(zhuān)科學(xué)歷4人，學(xué)歷合格率為91.7%，高級教師4人，區級骨干教師1人。
二、營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設和諧的校園文化
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校園應當安排得美觀(guān)，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對學(xué)生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長(cháng)選擇芳鄰，現代教育心理學(xué)家也認為：在人的性格形成過(guò)程中，環(huán)境因素影響很大。我�，F在整體布局科學(xué)合理，結構明快，格調清新，教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區、休閑區功能明確，突出了實(shí)用性，講究了藝術(shù)性，加強了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房。我們認為：學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習園地”、“圖書(shū)角”、“隊角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規范”。宿舍樓內懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》。通過(guò)這些無(wú)聲語(yǔ)言，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。
三、提高教學(xué)質(zhì)量意識，樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念
校園環(huán)境改變了，只是一所學(xué)校的外表體現，管理精細到位，服務(wù)深受學(xué)生好評，這是一所學(xué)校的內在素養，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們在抓好寄宿制學(xué)校人文環(huán)境建設，強化服務(wù)意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。
1、認真落實(shí)國家《課程標準》、教學(xué)計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格按教育局規定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，無(wú)增加學(xué)生課業(yè)負擔現象；
2、認真落實(shí)了教學(xué)常規，首先是組織教師開(kāi)學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計劃，檢查指導學(xué)校教導處擬訂好本學(xué)期的教研計劃，以此來(lái)指導教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導、組織教師認真備課，要求學(xué)校堅持每周日對各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環(huán)節上定期進(jìn)行檢查，隨發(fā)現隨糾正；
3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教給學(xué)生學(xué)習方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì )學(xué)”；在20xx學(xué)年年終期末檢測中，我校6個(gè)班的語(yǔ)文數學(xué)科目在全鄉取得了五個(gè)第一名，三個(gè)第二名的好成績(jì)。
4、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。技能結合，會(huì )者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內外結合，送派年輕教師到外地學(xué)習，回校后舉辦知識講座，做到一人學(xué)習，全校受益。
5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)，在樂(lè )中增長(cháng)知識，在樂(lè )中陶冶情操。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí)，初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)七小時(shí)。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校，怎么解決課余生活呢？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習、晚活動(dòng)、課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)、班級活動(dòng)相結合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間。以游戲為主，適當引導學(xué)生搞小參觀(guān)、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書(shū)法、繪畫(huà)等活動(dòng)小組。并通過(guò)活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果，表現出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習成績(jì)不是很理想，卻表現出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學(xué)生在田徑、籃球、象棋等項目評了獎；有的
在讀書(shū)活動(dòng)中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地增強了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。其二，開(kāi)發(fā)傳統的活動(dòng)項目，學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學(xué)校將這些項目納入課外活動(dòng)比賽、表演。興建快樂(lè )體育園地，供學(xué)生課外自由活動(dòng)，活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè )的活動(dòng)中健康成長(cháng)，校園成了孩子的樂(lè )園。
四、重視安全，積極預防，確保一方平安。
�。�1）、學(xué)校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊，全面監督學(xué)校的綜合情況。制定了各種安全責任制度。
�。�2）、針對學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的交通安全教育，每周五學(xué)生放學(xué)時(shí)安排教師到大門(mén)口與安保人員一起值日，直到學(xué)生全部離校。
�。�3）、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門(mén)做好各種疫苗的接種工作，發(fā)現疫情及時(shí)上報、隔離。同時(shí)對學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買(mǎi)零食，消除安全隱患。
�。�4）、對學(xué)生實(shí)施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學(xué)生自我保護意識。
�。�4）、制定完善了各種安全制度和應急預案，每?jì)芍軐π@各種設施進(jìn)行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
�。�5）、因學(xué)校大門(mén)存在安全隱患。學(xué)校主動(dòng)爭取洛河彝族鄉黨委政府、村委會(huì )及洛河中心小學(xué)總共4萬(wàn)元的資金支持，于20xx年6月16日起對學(xué)校大門(mén)進(jìn)行了維修。
五、實(shí)行一師管理一宿舍制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自律、自理
每一條河流都有自己的方向，寄宿生的'生活也應有一個(gè)明確的目標。如果沒(méi)有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向，就會(huì )三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至會(huì )出大的問(wèn)題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會(huì )知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。
于是，在雙龍小學(xué)的12位管理宿舍的教師都會(huì )及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學(xué)生宿舍的內務(wù)和衛生；晚上堅持親自檢查學(xué)生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛生習慣在教師的督促下逐日養成。
發(fā)現問(wèn)題，管理教師就會(huì )利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好，哪些地方還存在問(wèn)題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題；利用周末大掃除的機會(huì )，對符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節班會(huì )課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。
我們雖然取得了一些成績(jì)，但教育改革的道路不是一帆風(fēng)順的，我們還應該克服各種困難，積極拓展校本教研的內涵，充分發(fā)揮教師的內動(dòng)力，提升教師的教學(xué)水平，從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在問(wèn)題及設想
1、教學(xué)常規管理不能有效的、充分的調動(dòng)老師們的積極性。
2、德育工作制度不夠完善，有待改進(jìn)完善。
3、學(xué)校教育教學(xué)設備陳舊與欠缺，體育設施全是空白，有待填補和更新。
新的學(xué)期將查漏補缺，揚長(cháng)避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學(xué)校教育教學(xué)所需的設備設施，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
教學(xué)管理工作總結8
一、指導思想
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗室建設，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。
二、情況分析
學(xué)校有物理實(shí)驗室一個(gè)，有16個(gè)教學(xué)班級，其中八年級有8個(gè)教學(xué)班，8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過(guò)程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現象的美妙與和諧，通過(guò)，為，探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產(chǎn)生活實(shí)際；培養學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強調知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習科學(xué)研究為，科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗為輔的`教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應用，也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì )調查、查閱資料、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)或實(shí)地測量等。
三、實(shí)驗目的
1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
四、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
五、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、任課教師須將實(shí)驗通知單提前送交實(shí)驗室，實(shí)驗教師必須將每個(gè)實(shí)驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。
六、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
教學(xué)管理工作總結9
自19xx年踏上工作崗位以來(lái)，我一直以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規范”嚴格要求自己，力爭做一名合格而優(yōu)秀的教師。20xx年9月至20xx年8月我擔任了A一職，20xx年9月至今，我一直在擔任A一職。為了做好A的工作，xx年6月，我參加了長(cháng)豐縣教育局舉辦的A培訓班，獲益頗多。以下是我在學(xué)校教育教學(xué)管理工作方面獲得的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、 教育教學(xué)工作常抓不懈，努力提高辦學(xué)水平
學(xué)校工作的中心就是教學(xué)，多年來(lái)，作為A，我深知應對這個(gè)中心工作常抓不懈，始終圍繞這個(gè)中心開(kāi)展工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我在檢查時(shí)就要求教師：平常要認真研究教材、教法，備課時(shí)要吃透教材，把握新課程標準，既要備教材，又要備學(xué)生，備教合一。廣大教師不僅能?chē)栏癜磳W(xué)校的要求完成工作任務(wù)，還能“超量”工作，許多教師平常就能認真學(xué)習，更新教育理念，備課時(shí)不僅提出自己獨到的見(jiàn)解，還能根據課堂上學(xué)生的學(xué)習情況寫(xiě)出具有一定水平的反思文章，真正把教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”融合在一起，不僅提高了教師教學(xué)水平，也提高了學(xué)生們學(xué)習的積極性。
在要求教師抓好教學(xué)的同時(shí)，我常常帶頭并鼓勵教師不斷提高自身的素質(zhì)，許多教師在不影響工作的情況下選擇自考或函授，提高自己的理論水平。自任教以來(lái)，我每學(xué)期都帶頭上一節公開(kāi)課，并積極參加中心校組織的教學(xué)能手評比活動(dòng)。在我的帶動(dòng)下，我校BCDE等老、中、青年教師都積極投身到公開(kāi)課教學(xué)中來(lái)了。xx年4月7日、
8日兩天，在雙墩中心校的組織下，我校派出了多名教師參加了六安路小學(xué)舉辦的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。聽(tīng)課歸來(lái)，我校結合本校的實(shí)際情況，又積極開(kāi)展校本教研，效果良好。6月22日，我又帶頭與本校QW兩位教師參加了雙墩中心校組織的無(wú)生上課比賽。此外，我還組織學(xué)校有針對性的買(mǎi)來(lái)了許多優(yōu)秀教師上課的光碟供教師們學(xué)習、觀(guān)摩，還征訂了大量的教育刊物給師生瀏覽。
我的付出結出了碩果，20xx年6月，在原羅集中心校組織的期末統考中，我校六個(gè)班，有十科進(jìn)入了前三名。在今年六月雙墩中心校組織的期末統考中，我相信我校也一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、強化學(xué)校管理，抓好學(xué)校領(lǐng)導及教師的管理工作
管理工作決定著(zhù)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，為此，我在管理上下足了功夫，制定了較為詳細的管理細則：各項工作具體到人，學(xué)校的各項計劃、制度及時(shí)制定，教育教學(xué)工作全面展開(kāi)，教師、學(xué)生都能及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)校各項工作都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
對教師隊伍的建設管理首先要做好師德教育。加強師德教育，樹(shù)立教師良好的形象是我校長(cháng)期的工作目標。在政治學(xué)習中，我就有針對性地帶領(lǐng)教師們學(xué)習了《教師法》和教師應盡的社會(huì )責任，加強教師的愛(ài)崗敬業(yè)教育，加強紀律教育，要求教師不斷提高自身的修養，處處發(fā)揮教師在學(xué)生中和社會(huì )上的表率作用。
抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學(xué)管理機制是我多年來(lái)重點(diǎn)抓好的工作之一。堅持每月組織班主任學(xué)習，進(jìn)行德育實(shí)踐問(wèn)題交流，組織全體教師課堂教學(xué)德育滲透交流，提高教師特別是班主任對做好德育工作重要意義的思想認識，提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法，增強他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)和奉獻意識。我一貫強調堅持學(xué)生德育教育是全體教師的共同工作職責。因此學(xué)校制定有關(guān)獎勵辦法，形成了“全員育人，齊抓共管”的管理機制。 與此同時(shí)，結合學(xué)校開(kāi)展的主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習，激發(fā)了教師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對教師的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進(jìn)行教育和引導，要求教師熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，真正做到用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)，并且通過(guò)評選“優(yōu)秀班主任”“師德先進(jìn)”，進(jìn)一步調動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。
國旗下講話(huà)，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。每周一國旗下講話(huà)內容都是通過(guò)介紹本班優(yōu)秀學(xué)生的事跡，引導學(xué)生尋找身邊的道德榜樣，達到學(xué)生自主教育的目的。在每學(xué)期的“校園之星”評比中，幫助學(xué)生樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造學(xué)校奧健康向上的氛圍。
xx年，我校也狠抓了綠化工作。開(kāi)學(xué)初我校在學(xué)校主干路的兩側重新綠化，用挖掘機將原來(lái)凹凸不平的路基平整后全部栽上了香樟和黃楊，學(xué)校四周也栽上了垂柳，操場(chǎng)也進(jìn)行了部分平整，整個(gè)學(xué)校的面貌有了很大的'改觀(guān)。此外我校平時(shí)特別注意抓好綜合治理，搞好環(huán)境衛生，學(xué)校做到無(wú)垃圾、無(wú)紙屑，做到了讓學(xué)生在窗明幾凈的教室里學(xué)習。
三、抓好后勤工作，為教學(xué)服務(wù)
嚴格收費制度，做到認真檢查，不出問(wèn)題。做好學(xué)生免除書(shū)費工作，做好“留守兒童”思想工作，將幫扶工作一如既往地開(kāi)展下去。嚴格控制亂支出，確保學(xué)校的正常運轉和辦公支出，讓上級領(lǐng)導、政府及群眾放心。多年來(lái)我校在帳目管理方面實(shí)行的是民主管理。結算帳目的時(shí)候，要求學(xué)校全體教師都參與進(jìn)去，真正做到了帳目公開(kāi)、透明，做到了一月一結帳，不留后遺癥。
四、響應素質(zhì)教育，豐富孩子們的課外生活
多年來(lái)，我�？偸欠e極參加中心校組織的“六一”等活動(dòng)，而且取得了輝煌的成績(jì)。xx年6月，我校選送的《藍天白云跟我來(lái)》曾獲得了原羅集中心校舞蹈類(lèi)節目一等獎。xx年，我校根據上級要求教學(xué)生們學(xué)會(huì )了七彩陽(yáng)光廣播體操，每天堅持做課間操，每周一進(jìn)行一次升旗儀式，并選舉學(xué)生代表在國旗下講話(huà)。五月中旬，我校還舉辦了一次生動(dòng)的跳神比賽。此外，我校還派出了十五名運動(dòng)員參加了雙墩中心校組織的運動(dòng)會(huì )，且取得了良好的成績(jì)。其中六年級葉正偉同學(xué)一人就取得了男子100米第一名、200米第三名的好成績(jì)。在雙墩中心校第三屆文化藝術(shù)節活動(dòng)中，我校孩子們的舞蹈表演《踏浪》獲得了領(lǐng)導及觀(guān)眾們的一致好評。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了孩子們的課外生活，也鍛煉了孩子們的身體。以后這樣的活動(dòng)，我校還會(huì )積極舉辦、積極參與的。
以上是我在校長(cháng)工作崗位上總結出的四點(diǎn)體會(huì )，其實(shí)在學(xué)校教育教學(xué)管理方面還有很多值得探索的地方，我將繼續探索下去。
20xx．7．10
教學(xué)管理工作總結10
一、實(shí)行遠程信息化管理
高橋中學(xué)學(xué)區四校均為偏遠的農村學(xué)校，相距遙遠，交通不便，為了有效管理，學(xué)區依托高橋中學(xué)作為“x市信息化優(yōu)秀學(xué)�！焙汀眡市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！暗馁Y源優(yōu)勢，確定了遠程信息化管理模式，學(xué)區成立后就建立了學(xué)區網(wǎng)站和學(xué)區QQ信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權限，各自隨時(shí)負責上傳各負責塊的工作資料，學(xué)區通過(guò)QQ信息平臺發(fā)布各種工作指令對負責塊的工作進(jìn)行具體的指導和跟蹤。實(shí)踐證明：遠程信息化管理節省了人力、物力，提高了工作效率，有效實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。
二、實(shí)施學(xué)區工作負責制
為了提高學(xué)區工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區對學(xué)區——“一室三中心”工作實(shí)行負責制，分工明確：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負責“校本研修中心”工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負責“素質(zhì)教育中心”工作、社會(huì )聯(lián)系途徑較多的斗門(mén)中學(xué)負責“名師工作室”管理、教育教學(xué)成績(jì)較好的高橋中學(xué)負責“教學(xué)中心”工作。每學(xué)期，各負責塊學(xué)校負責制定學(xué)區工作計劃，撰寫(xiě)工作總結，負責在學(xué)區網(wǎng)站上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區QQ群具體指導開(kāi)展工作，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料；學(xué)區把各負責學(xué)校開(kāi)展的工作情況納入到對成員校的考核系列。這種負責制，調動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區工作的積極性和有效性，有利也有效地推動(dòng)了大學(xué)區管理制工作的開(kāi)展。
三、實(shí)現教學(xué)交流和共享
高橋初級中學(xué)學(xué)區的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，
一是硬件方面、
二是軟件方面。
硬件方面主要指教育教學(xué)設施。學(xué)區四校中，學(xué)區長(cháng)學(xué)�！邩虺跫壷袑W(xué)在教學(xué)設施方面條件相對較好。在高橋初級中學(xué)學(xué)區成立前，高橋初級中學(xué)就投資7萬(wàn)余元建成了“課堂教學(xué)探究室”。學(xué)區成立后，擔任學(xué)區長(cháng)學(xué)校的高橋初級中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴大為學(xué)區的“課堂教學(xué)探究室”，學(xué)區成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓和“市級手、骨、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此舉行。軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持。教學(xué)交流方面，學(xué)區邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、x省特級教師楊婉麗、x省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說(shuō)課專(zhuān)題講座。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區市級“手、骨、頭”示范課，并積極組織學(xué)區教師赴x市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)區“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級聯(lián)考活動(dòng)，在此基礎上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì )來(lái)研討學(xué)區九年級教育教學(xué)工作，提出下一步九年級教育教學(xué)應對策略。技術(shù)支持方面，高橋初級中學(xué)作為x市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢主動(dòng)承擔著(zhù)學(xué)區手骨頭示范課的錄課、刻制光盤(pán)、制作簡(jiǎn)報等工作。
四、實(shí)踐中學(xué)習和思考
高橋中學(xué)學(xué)區對“大學(xué)區管理制”持積極評價(jià)的態(tài)度，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應當積極嘗試和實(shí)踐。為此，高橋中學(xué)學(xué)區學(xué)區長(cháng)吳權利和副學(xué)區長(cháng)王良峰同志分別撰寫(xiě)了兩篇應征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛，有的放矢，通過(guò)交流共享實(shí)現互利共進(jìn)——高橋初級中學(xué)學(xué)區實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級工作、學(xué)區工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規工作有效的開(kāi)展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。
1、大學(xué)區管理制作為“教研交流，資源共享，均衡發(fā)展”是很好的，但操作不當會(huì )不會(huì )流于形式或者疲于應付?因為現在的`學(xué)校來(lái)自各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)活動(dòng)很多，如果大學(xué)區活動(dòng)過(guò)于頻繁，勢必會(huì )影響各校常規教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和上級布置工作的完成效果。所以對于嘗試發(fā)展階段的大學(xué)區，在評估與考評上是不是應該適當降低標準，本著(zhù)突出學(xué)區特色和個(gè)性、注重成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開(kāi)展工作?
2、農村學(xué)�；旧蠈�(shí)行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對方學(xué)校開(kāi)展交流，就涉及到對方學(xué)校能不能提供食宿條件的問(wèn)題，加之農村學(xué)校交通多有不便，所以在學(xué)區交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性?畢竟城鄉有差別，名校和普校有差別；既然承認差別存在，那么考評標準上就要實(shí)事求是，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念。
3、灃東“大學(xué)區管理制”推行的是“松散型”結構。對各�？傮w實(shí)力差別不大的大學(xué)區，學(xué)區長(cháng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調作用，加之學(xué)區長(cháng)學(xué)校權力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。
一年來(lái)，盡管在推動(dòng)“大學(xué)區管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對“大學(xué)區管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益。
教學(xué)管理工作總結11
一、統一教師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心
利用區期中質(zhì)量調研分析機會(huì )，進(jìn)行區內鄉鎮校學(xué)科對比，讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過(guò)去的成績(jì)簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過(guò)去，未來(lái)的工作任重而道遠，空談只會(huì )誤人子弟，實(shí)干才能創(chuàng )造輝煌。統一思想，統一認識，智慧育人，智慧教學(xué)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學(xué)管理力求規范務(wù)實(shí)
教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。
一、課程管理嚴落實(shí)
教導處對照學(xué)�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。同時(shí)，實(shí)施“校長(cháng)室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的.落實(shí)。
二、規范強化“五認真”
繼續以備課、作業(yè)為著(zhù)力點(diǎn)，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進(jìn)行檢查。期中根據學(xué)科成績(jì)與平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)績(jì)評選出優(yōu)秀學(xué)科教師，由學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師五認真展示。
三、著(zhù)力抓好學(xué)生的“學(xué)習規范”教育
全校每周一的第一節課都是班會(huì )課，有計劃的對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習規范”等常規教育。指導學(xué)生做好課前預習、上課、及時(shí)復習等事情。
出臺了晨讀與午練規定，并進(jìn)行專(zhuān)項檢查，及時(shí)公布檢查結果，及時(shí)與班級老師進(jìn)行溝通交流。
四、利用學(xué)科質(zhì)量調研，促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)得失，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案與工作措施。
上半學(xué)期進(jìn)行了校內二年級語(yǔ)文和數學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調研，利用區期中質(zhì)量調研練習題進(jìn)行了全校性的一次調研。調研后都組織學(xué)科老師進(jìn)行客觀(guān)的、務(wù)實(shí)的考情分析，是自己責任的，絕不推諉，是學(xué)生或者家長(cháng)原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
五、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的契機，集中進(jìn)行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。
三、反思
區教學(xué)檢查反饋評價(jià)得分低，區抽檢學(xué)科成績(jì)位序不靠前，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表?yè)P的優(yōu)勢，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導到普通教師全體棉小人的深刻警醒！應從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進(jìn)行細節規范與指導，還要改變評價(jià)機制提升工作與學(xué)習的動(dòng)力。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得，才能最大限度的調動(dòng)每個(gè)人的積極性�！霸谛Ｑ越�、在校言學(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個(gè)學(xué)校校園文化精神的最好境界。
教學(xué)管理工作總結12
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生來(lái)自各個(gè)鄉鎮，學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力?
二、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的'指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績(jì)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì )有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應用。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)管理工作總結13
一、統一教師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心
利用區期中質(zhì)量調研分析機會(huì )，進(jìn)行區內鄉鎮校學(xué)科對比，讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過(guò)去的成績(jì)簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過(guò)去，未來(lái)的工作任重而道遠，空談只會(huì )誤人子弟，實(shí)干才能創(chuàng )造輝煌。統一思想，統一認識，智慧育人，智慧教學(xué)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學(xué)管理力求規范務(wù)實(shí)
教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。
1、課程管理嚴落實(shí)
教導處對照學(xué)�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。同時(shí)，實(shí)施“校長(cháng)室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。
2、規范強化“五認真”
繼續以備課、作業(yè)為著(zhù)力點(diǎn)，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導三環(huán)節的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進(jìn)行檢查。期中根據學(xué)科成績(jì)與平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)績(jì)評選出優(yōu)秀學(xué)科教師，由學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師五認真展示。
3、著(zhù)力抓好學(xué)生的“學(xué)習規范”教育
全校每周一的第一節課都是班會(huì )課，有計劃的對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習規范”等常規教育。指導學(xué)生做好課前預習、上課、及時(shí)復習等事情。
出臺了晨讀與午練規定，并進(jìn)行專(zhuān)項檢查，及時(shí)公布檢查結果，及時(shí)與班級老師進(jìn)行溝通交流。
4、利用學(xué)科質(zhì)量調研，促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)得失，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案與工作措施。
上半學(xué)期進(jìn)行了校內二年級語(yǔ)文和數學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調研，利用區期中質(zhì)量調研練習題進(jìn)行了全校性的一次調研。調研后都組織學(xué)科老師進(jìn)行客觀(guān)的、務(wù)實(shí)的考情分析，是自己責任的，絕不推諉，是學(xué)生或者家長(cháng)原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的'。
5、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的契機，集中進(jìn)行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。
三、反思
區教學(xué)檢查反饋評價(jià)得分低，區抽檢學(xué)科成績(jì)位序不靠前，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表?yè)P的優(yōu)勢，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導到普通教師全體棉小人的深刻警醒！應從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進(jìn)行細節規范與指導，還要改變評價(jià)機制提升工作與學(xué)習的動(dòng)力。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得，才能最大限度的調動(dòng)每個(gè)人的積極性�！霸谛Ｑ越�、在校言學(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個(gè)學(xué)校校園文化精神的最好境界。
教學(xué)管理工作總結14
一、充分調動(dòng)廣大教師工作的積極性
教師作為學(xué)校教育工作的主導和學(xué)校管理的主體,脫離了教師,或者教師作用發(fā)揮不夠,學(xué)校的一切不堪設想。那么如何充分調動(dòng)教師工作的積極性呢?我想應從以下四個(gè)方面入手:
1.1要尊重教師,理解教師,廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,作為管理者,要真正樹(shù)立為廣大教師服務(wù)的思想,擺正自己和教師的關(guān)系,決不能在教師面前高人一等,唯我獨尊,只有和廣大教師保持零距離接近,教師們才能內心無(wú)愧的工作,全身心投入教學(xué)工作。
1.2調動(dòng)教師“民主治�！眳⑴c學(xué)校各項管理的積極性,激發(fā)他們的主人翁精神
教師的勞動(dòng)表現為勞動(dòng)過(guò)程的個(gè)性化和勞動(dòng)成果的集體所有,要全面完成教學(xué)任務(wù),必須依靠全體教職工的通力合作,要依靠教職工通力合作,就必須發(fā)揮教師的群體智慧,暢通信息反饋渠道,鼓勵教師獻計獻策,例如,前段時(shí)間,鎮教委舉行亮點(diǎn)工程活動(dòng),我校通過(guò)教師們廣泛討論,獻計獻策,學(xué)校的亮點(diǎn)工作豐富多彩,并且取得了一定的成績(jì),為了搞好教學(xué)管理工作,作為管理者,要經(jīng)常性“沉”下去,了解教師的呼聲和管理中的熱點(diǎn),對來(lái)自教師中的問(wèn)題一定要有下文,要有回復,不能讓教師們感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通過(guò)不斷改善工作方法,向民主管理要質(zhì)量。
1.3要關(guān)心教師
關(guān)心教師,就必須自覺(jué)為教師服務(wù),搞好教學(xué)管理,要時(shí)時(shí)處處心里裝著(zhù)老師,關(guān)心他們的學(xué)習、工作和生活中的實(shí)際困難。因此,要經(jīng)常深入教師之間談工作、拉家常、議時(shí)事、了解情況、征求意見(jiàn),同時(shí)注意減輕老師的負擔,給教師更多自由支配的時(shí)間,由于教師的工作具有繁瑣性的特點(diǎn)。因此,要體諒教師的苦衷,在教學(xué)上無(wú)關(guān)緊要的工作不搞,拘于表面應付的事不做,立足高效求實(shí),時(shí)時(shí)刻刻,時(shí)時(shí)處處,想到教師,只有這樣,教師的積極性,才可在不言之中調動(dòng)起來(lái)。
1.4滿(mǎn)足教師的正當需要,從根本上調動(dòng)教師的積極性
教師作為人類(lèi)社會(huì )成員的有機組成部分,工作動(dòng)機依然需要自身以外的推動(dòng)力量來(lái)激發(fā)。因此,要關(guān)心以下兩個(gè)方面:
第一,物質(zhì)推動(dòng)力。教師作為社會(huì )的人,也無(wú)不打上社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中一般人們生活的烙印。因此,物質(zhì)需求是調動(dòng)教師工作的積極性的無(wú)可非議的客觀(guān)動(dòng)力,要盡力創(chuàng )造條件,對學(xué)校微不足道的物質(zhì)、獎金刺激,盡量做到公正、公平,確實(shí)體現有付出有回報,能者多勞,多勞者,多回報。
第二,精神推動(dòng)力。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師更注重于精神上的滿(mǎn)足和追求。首先,應對教師不斷加強教育,培育他們敬業(yè)奉獻的精神,幫助他們樹(shù)立高遠的志向,工作中實(shí)行各種有效的精神獎勵,實(shí)行多表?yè)P少批評,把諸如評選先進(jìn)、提職、晉級等與教師的工作業(yè)績(jì)掛鉤,要建立平等公正的競爭機制,不要因為一點(diǎn)蠅頭小利,搞假象蒙蔽教師。
二、要樹(shù)立威信
俗話(huà)說(shuō),自己不正難正人。因此,要做好自己的本質(zhì)工作,要以身作則,要嚴于律己,只有自己在工作中身先士卒,處處起帶頭作用,用自己的行動(dòng)感化別人,才能使自己的工作有影響力,有說(shuō)服力,在教師的心目中才是一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)頭人。
三、幫助教師轉變教學(xué)觀(guān)念
思想是先導,有了思想才能指導行動(dòng),有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,我們雖然經(jīng)過(guò)了幾年的新課改實(shí)驗,但是,還存在著(zhù)教學(xué)思想落后,教學(xué)觀(guān)念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng)、能力培養和課堂封閉等現象時(shí)有存在。雖然接受了新的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)思想,但是對新課改精神的領(lǐng)會(huì )不深不透,把握不了實(shí)質(zhì)性的東西,導致學(xué)生的學(xué)習興趣不濃,成績(jì)變化不大。因此,我們必須把教師教學(xué)思想認識的提高和觀(guān)念的轉變,作為加強教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)。具體可采用以下措施:
3.1創(chuàng )設學(xué)習機會(huì ),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
采取走出去,請進(jìn)來(lái)的辦法,組織廣大教師經(jīng)常到知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,或者邀請名師到學(xué)校講學(xué),教師寫(xiě)出自己的感想和體會(huì ),讓廣大教師感受到新課程的理念,感受到課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)變化。
3.2鼓勵教師博覽群書(shū)
閱讀增加智慧,閱讀增加精彩,閱讀使人擺脫平庸。尤其現在知識更新?lián)Q代的信息時(shí)代,要培養出創(chuàng )造性的人才,教師原有的知識水平根本不能滿(mǎn)足現代的教學(xué)發(fā)展,因此,要鼓勵教師多讀教育雜志,教學(xué)名著(zhù),學(xué)習現代課堂教學(xué)的特點(diǎn),基本觀(guān)點(diǎn)和操作模式,讓廣大教師穿過(guò)時(shí)空的'隧道,進(jìn)入信息時(shí)代,使廣大教師掌握教育思想的動(dòng)態(tài)變化。
3.3精心設計,認真教研
充分發(fā)揮廣大教師的群體力量,組建學(xué)科優(yōu)秀群體。大力開(kāi)展集體備課,一課多教,案例分析的形式。提高廣大教師的教學(xué)研究水平,充分利用每周大教研及小教研時(shí)間,積極開(kāi)展有實(shí)效性地教研活動(dòng)。強調同伴互助,推動(dòng)共同提高,為教師搭建學(xué)習、研討、提高的平臺。
3.4潛心書(shū)寫(xiě),增強內化效果
鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)后記,教育隨筆,教學(xué)論文,用筆記錄課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記載自己課改的探索之路,讓新課程理念占領(lǐng)教師的精神圣地。
四、加強人文關(guān)懷
每一個(gè)教師都有長(cháng)處,要善于用發(fā)現的眼睛去探尋教師的閃光點(diǎn),幫助教師找到自信,給予教師工作的動(dòng)力,以促進(jìn)教師內驅力的提高,要為教師創(chuàng )設寬松、和諧、民主的學(xué)習氛圍,教研氛圍。不要讓紀律規則等去約束教師,讓教師去自覺(jué)遵守紀律規則等。不能讓教師時(shí)時(shí)、事事、處處圍繞考核轉,把學(xué)習、研究、教學(xué)當成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由要我學(xué),要我做,變?yōu)槲乙獙W(xué),我要做,我該學(xué),我該做,讓每一位教師時(shí)時(shí)刻刻都能保持忘我的工作熱情,全身心地投入到教學(xué)工作中。
總之,教學(xué)管理上沒(méi)有“轟轟烈烈”的大事,正如所說(shuō)“教育無(wú)大事:,處處是楷�！�,它需要的是科學(xué)、客觀(guān)、理性、扎實(shí)、公正、實(shí)效、細心、恒心、耐心、精心,一步一個(gè)腳印。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,時(shí)代的需要,我們只有不失時(shí)機的,積極主動(dòng)的,分階段的,腳踏實(shí)地地進(jìn)行管理變革。在動(dòng)態(tài)中尋找管理辦法,我們的學(xué)校才能真正走向成熟,才有可能在競爭中獲勝。
教學(xué)管理工作總結15
教學(xué)管理部作為學(xué)校的教學(xué)管理職能部門(mén)，工作上既是學(xué)校決策的執行者、操作者，又是學(xué)校教學(xué)的管理者。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，認真履行本部門(mén)的工作職責，上傳下達，做到工作到位而不越位，�，F就本學(xué)期工作大致總結：
一、落實(shí)考改課改精神，深化課程改革。
今年是我省高考改革試點(diǎn)方案出臺的長(cháng)一年，也是深化課程改革之年，第一輪課改是增加IB選修和實(shí)行走班制課堂形式為主要特征的一輪課改。而今年深化課程改革又以學(xué)校推行必修課程走班，開(kāi)設開(kāi)發(fā)校本選修課程，學(xué)生自主選課為主要特征的一輪改革。為此，我校在高一高中園區聯(lián)合培養班中進(jìn)行了必修課程走班的試點(diǎn)工作，其中，物理實(shí)行了分層走班，英語(yǔ)實(shí)行了分類(lèi)走班，取得了良好的成效，20xx年10月，在由我校承辦的嘉興市深化普通高中課程改革工作現場(chǎng)會(huì )上，受到了市教育局和兄弟學(xué)校的一致好評。
我們對20xx級的課程設置進(jìn)行了充分的論證，做了充分的調研工作，主要有以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校層面，充分理解考改和課改精神，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，尤其是浙江省卓越聯(lián)盟這一平臺；二是教研組長(cháng)層面，我們充分聽(tīng)取了教研組長(cháng)的意見(jiàn)和建議，認真探討，進(jìn)行了課程設置、學(xué)考以用選考的三年通盤(pán)考慮；三是學(xué)生層面，我們對20xx級學(xué)生進(jìn)行了“七選三”的摸底調查，深得學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的好評。
同時(shí)，我們注重對過(guò)程性材料的收集工作，做到①材料齊全②運作規范，為學(xué)校省一級特色高中的迎檢工作提供了有力的保障，同時(shí)也為全面推進(jìn)必修課程走班積累了經(jīng)驗。
二．抓實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作，積極轉變課堂教學(xué)模式。
我們明白“種爪得爪，種豆得豆”的哲學(xué)道理。抓實(shí)教學(xué)常規是規范教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的根本保征。教學(xué)管理部沿承我校的良好傳統，繼續認真做好每學(xué)期二次的作業(yè)問(wèn)卷調查、反饋與評教工作，每月一次的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，每學(xué)期的學(xué)考成績(jì)統計，每年的高考成績(jì)統計，每學(xué)期的期末考試增量統計。各教研組的開(kāi)課計劃統計與落實(shí)，開(kāi)學(xué)的準備工作與往年的材料收集工作等是我們課程部常態(tài)化工作，可能在此過(guò)程中有些工作還缺少精細化，但這些工作的落實(shí)確保了學(xué)校教學(xué)工作的有秩開(kāi)展與教師教學(xué)行為的規范。教研組開(kāi)課風(fēng)氣良好，各次考試命卷認真規范，問(wèn)卷及時(shí)，教學(xué)成績(jì)地位突出，做到各類(lèi)評選評優(yōu)有據可查，有比較好的說(shuō)服力。
根據學(xué)校教學(xué)工作安排，教學(xué)管理部積極推進(jìn)高效課堂建設，本學(xué)期，我們根據教學(xué)進(jìn)度的需要，以聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，從三個(gè)維度來(lái)實(shí)施高效課堂建設，分別在11月、12月和1月進(jìn)行了試卷講評課、新授課和復習課的開(kāi)課、聽(tīng)課和評課工作，并在學(xué)期結束前進(jìn)行評比和表彰。
三．搭建教學(xué)平臺，練內功樹(shù)形象。
本學(xué)期我校成功舉辦或承辦多次大型教學(xué)活動(dòng)。首先是學(xué)校教學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)，教學(xué)管理在相關(guān)處室、年級部的配合下，從邀請信擬稿，課表確定，不同對象的材料準備與發(fā)送到迎接與送客，最后的活動(dòng)總結，有許多細節工作是我們教學(xué)管理部去完成與落實(shí)的，總體上活動(dòng)還是比較成功的。在承辦的二次市級、四次市本級教研活動(dòng)中，從場(chǎng)所的安排，上課班級的落實(shí)，開(kāi)課老師的相關(guān)準備等，我們均能做到工作周到、仔細以確�；顒�(dòng)的順利。
我們的活動(dòng)組織到位，我們的教師在活動(dòng)中表現也是出彩的。
四．規范考試制度，嚴肅考風(fēng)考紀。
考試是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，學(xué)考、高考又是社會(huì )與家長(cháng)關(guān)注度極高的工作，從考生的報名到考前的考風(fēng)考紀教育到組織考試到考后的總結材料報送，各個(gè)環(huán)節各個(gè)細節有大量煩瑣卻要求甚高的工作，為確保零差錯，許多工作本可以由考務(wù)人員或監考人員完成的，我們能提前做好的，基本上都提前準備好的。工作不是難，但要仔細和時(shí)間，所以考前一周中午是不休息的�？紕�(wù)安排不難但頭痛，個(gè)別教師的不配合和實(shí)際上付出回報的`不對等，讓問(wèn)題變得有難度，美術(shù)監考就是一個(gè)例證。
五．做好教學(xué)服務(wù)，確保教師省心學(xué)校省錢(qián)。
�、倜繉W(xué)期的教材征訂，不同年級，不同類(lèi)別學(xué)生，時(shí)間交錯（有提前的，有錯誤的）等，工作復雜須仔細。
�、诮逃龑W(xué)院的資料征訂以及期末結帳。
�、劭荚囋旱母呖假Y料征訂以及期末結賬又是非常煩瑣的工作。
�、苊繉眯律娮訖n案，每屆畢業(yè)生的會(huì )考證畢業(yè)證，高考體檢工作，南空民航招飛工作等等。
我能做到的不錯訂，漏訂，重訂。中間增加學(xué)生又要逐訂，學(xué)校變化還要增訂等等，幾年來(lái)沒(méi)有出現重大問(wèn)題。
六．學(xué)校評審臺帳準備工作。
教學(xué)是學(xué)校生命線(xiàn)，各類(lèi)評審的臺帳教學(xué)管理部也往往是比較多的，從材料準備、收集、甚至臨時(shí)編制到各個(gè)指標的自我評價(jià)，基本上由我來(lái)寫(xiě)的。正常情況教學(xué)管理部各成員都比較努力，難問(wèn)題由我來(lái)完成。本學(xué)期臺帳工作任務(wù)特別繁重，主要體現在三年發(fā)展性規劃、學(xué)校年度考核、文明單位創(chuàng )建、一級特色高中創(chuàng )建等，應該說(shuō)，時(shí)間長(cháng)、任務(wù)重、完成出色。
七．不足與提高。
1．平時(shí)教研組、備課活動(dòng)還需要確保質(zhì)量，無(wú)論是組織學(xué)習還是評課、磨課，還需要落實(shí)得更到位。
2．平時(shí)的開(kāi)課、聽(tīng)課、評課同樣需要做得更精細。
3．教學(xué)質(zhì)量的管理還需要群策群力，開(kāi)拓思路。
4、要進(jìn)一步依托課題優(yōu)勢，推進(jìn)學(xué)校高效課堂建設。
5、要對20xx級的課程設置作進(jìn)一步的研究，使之更加合理。
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