幼兒小班教師教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒小班教師教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒小班教師教學(xué)工作總結1
時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中，我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F主要做如下幾項工作總結：
一、與幼兒的情感交流方面
我很注重與幼兒之間情感的交流，熱愛(ài)并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹(shù)立自信，走出自我評價(jià)的誤區�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、常規方面
小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著(zhù)家庭中的不同習慣走到了一起，許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學(xué)才會(huì )有序的.進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺(jué);午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養價(jià)值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。
三、教學(xué)方面針
對小班幼兒心理情況，我們開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、語(yǔ)言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，取得了不錯的效果。
四、家長(cháng)工作
善于與家長(cháng)溝通，在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪(fǎng)，收到了良好的效果，也取得了家長(cháng)的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著(zhù)不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于總結、反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗，快速的提升自己。希望領(lǐng)導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進(jìn)。
幼兒小班教師教學(xué)工作總結2
本人在小小班擔任生活老師，在工作中盡職盡責，努力積極，本學(xué)期即將結束了，為了更好地做好迎接新生的工作，做好開(kāi)展好下學(xué)期的工作，本人現就自己的工作做一下簡(jiǎn)單總結，現做一下總結。
一、工作目標：
(1)認真執行幼兒園指定的各項規章制度，熱愛(ài)集體，服從領(lǐng)導，善于團結同事，工作有耐心、照顧孩子細心，努力做好本職工作。
(2)團結同事，熱愛(ài)集體，在做好本職工的同時(shí)，協(xié)助老師幫助幼兒穩定情緒，加強與老師、孩子、家長(cháng)的溝通，注意營(yíng)造良好工作氛圍。
(3)積極學(xué)習，思想不斷進(jìn)步，本著(zhù)“一切為了孩子”的理念和班內其他老師一起做好幼兒良好習慣的培養和督促工作。
二、具體措施：
(1)幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動(dòng)，通過(guò)親子活動(dòng)大大減小幼兒入園的恐懼心理，幼兒情緒不穩定會(huì )對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感，所以要把抗拒感變成歸屬感。在認真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩定情緒的同時(shí)，加強和幼兒的溝通、了解，產(chǎn)生感情，使幼兒減少畏懼，逐漸喜歡老師，逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養幼兒各種生活習慣為主，正確引導幼兒認識自己所用的物品、標志，如水杯、毛巾、被子、衣服等，正確引導他們把自己的物品放到應放的地方，以免放錯、拿錯，逐步進(jìn)行幼兒的常規教育，教會(huì )他們如何使用餐具、水杯、玩玩具，教會(huì )他們怎樣吃飯、喝水、上廁所，并注意吃放、就餐時(shí)文明習慣養成教育，需要幫助時(shí)主動(dòng)大方找老師。
(3)加強幼兒安全教育和正確引導，幼兒安全意識差，需要加大正確引導和看護，時(shí)時(shí)處處、方方面面都要把幼兒的`安全放第一位，如飲食安全、活動(dòng)安全等。我每天認真做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，為孩子創(chuàng )設一個(gè)健康環(huán)境，保育老師對幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，要用自己的熱情，愛(ài)心，細心，耐心盡可能的照顧好他們。
幼兒小班教師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我班認真貫徹《幼兒園工作規程》，堅持以指南、綱要為指導，根據本園、本段的工作安排，按班級期初工作安排來(lái)開(kāi)展各種活動(dòng)，使我班幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。下面是我班一學(xué)期來(lái)所做的幾項主要工作：
一、保教工作
1、做好安全、衛生保健工作。
幼兒入園后家長(cháng)最不放心的是幼兒的安全、衛生保健問(wèn)題，而幼兒園也是將這些列為首要任務(wù)。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長(cháng)，我班將安全、衛生貫穿到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，注重對幼兒進(jìn)行安全、衛生教育，使我班幼兒提高安全意識，養成良好的衛生習慣。例如：幼兒自由活動(dòng)時(shí)間組織幼兒觀(guān)看有關(guān)安全、衛生教育的動(dòng)畫(huà)片VCD，讓幼兒在有趣的情節中得到潛移默化的影響。為了讓幼兒健康成長(cháng)，我班教師與阿姨根據幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節的工作。如：我們根據幼兒的不同特點(diǎn)，對體弱兒進(jìn)行全面特殊的照顧，對需要多補充水分的幼兒及時(shí)提醒喝水，對易感冒的幼兒提醒及時(shí)增減衣服，對……
2、創(chuàng )設良好生活環(huán)境。
幼兒大部分的時(shí)間都在活動(dòng)室里，為了讓幼兒有一個(gè)寬松、和諧、美化、兒化的環(huán)境，讓幼兒喜歡班級進(jìn)而喜歡參與活動(dòng)，我班根據本班的實(shí)際情況，布置了與主題、節日有關(guān)的環(huán)境，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中，幼兒都非常喜歡班級的`環(huán)境，也積極參與到布置中。例如：主墻神奇的果樹(shù)，上面所有的水果都是幼兒的作品，菜地里種的蔬菜也是幼兒的美工作品，彩虹是幼兒分組合作完成的。
3、科學(xué)合理地安排各種活動(dòng)。
本班幼兒是剛入園的新生，他們的活動(dòng)安排進(jìn)度不能與小一班一樣，我們根據幼兒的實(shí)際情況來(lái)選擇適合本班的活動(dòng)，根據本班主題活動(dòng)的需要，選擇、生成、改編各種活動(dòng)，在組織活動(dòng)時(shí)嚴格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動(dòng)游戲化、生活化使我班幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。例如：根據主題活動(dòng)的需要及幼兒生活經(jīng)驗的缺乏，我們組織幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)，請家長(cháng)帶幼兒買(mǎi)水果、蔬菜等。語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒多講、多看多參與，幼兒仿編兒歌的能力的到了很大的提高。為了讓幼兒喜歡參與計算活動(dòng)，我們開(kāi)展了《乘車(chē)》、《找小貓》、《快吃飯了》等生活化、游戲化的活動(dòng)。在各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，我班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域等都活動(dòng)均積極、主動(dòng)的參與，我班幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等都得到不同程度的提高。
我班是本園《幼兒線(xiàn)描寫(xiě)生畫(huà)的探究》的實(shí)驗班，本學(xué)期我班對幼兒進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)的教學(xué)，將《蔬果舞會(huì )》這一主題的有關(guān)活動(dòng)貫穿到其中，通過(guò)引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察和指導，幼兒在線(xiàn)、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步。
4、組織、鼓勵幼兒參與各種比賽。
為了提高幼兒的積極性，我班組織各種比賽，讓幼兒有機會(huì )參與到比賽中，感受、體驗比賽的氣氛，使幼兒在比賽中各方面能力的到提高。例如：本班舉行穿衣比賽，幼兒在比賽中自理能力得到了提高。在參加小班段的穿衣比賽中，全段評出十五個(gè)獲獎?dòng)變�，其中十一位幼兒為本班幼兒。在參加全園性邏輯思維比賽中我班成績(jì)很好：我班幼兒張楨銘、張圳輝、莊子權三位小朋友名列前三名。
二、家園密切聯(lián)系，形成教育合力
一學(xué)期來(lái)，我班老師與家長(cháng)們共同合作，形成教育合力，家長(cháng)也積極配合班級工作。如：結合主題《蔬果舞會(huì )》，請家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)蔬菜、水果的圖片和材料，豐富相關(guān)的知識。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長(cháng)也提供支持，對本班工作給予了支持，我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展及幼兒的情況與家長(cháng)交流，時(shí)家園教育同步、一致。在園報征稿時(shí)我班家長(cháng)踴躍投稿，積極參與到園報的出版。例如：張圳輝的爸爸《記圳輝切蔬菜、水果的過(guò)程》在本園園報第六期上面發(fā)表了。
本學(xué)期我們召開(kāi)了多次家長(cháng)會(huì )及親子活動(dòng)，平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)交流反饋幼兒的情況，增進(jìn)家園的溝通與理解，每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，對于沒(méi)入園的幼兒也及時(shí)打電話(huà)了解情況。期末我們進(jìn)行全面家訪(fǎng)，全面反饋幼兒一學(xué)期的各種情況，了解幼兒進(jìn)期的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)及建議。
為了增進(jìn)家長(cháng)、老師與幼兒的溝通，本班這學(xué)期開(kāi)展了多次的親子活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)幼兒園與老師、小朋友一起活動(dòng)，活動(dòng)取得了很好的效果，獲得家長(cháng)的好評。例如：為提高幼兒的自理能力，我們舉行了幼兒穿衣比賽的親子活動(dòng)。慶元旦活動(dòng)時(shí)，我們根據家長(cháng)的提議，開(kāi)展了親子活動(dòng)《大聚餐》，大家在動(dòng)手、動(dòng)口中歡慶元旦，使幼兒體驗、感受了節日的歡樂(lè )氣氛。
三、存在的不足與今后努力的方向
雖然我班取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。比如：
1、幼兒的能力懸殊很大，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性等方面有一定的差距。
2、個(gè)別幼兒依賴(lài)性大，動(dòng)手能力差，需加強培養。如：蘇銘新小朋友許多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙。
3、幼兒進(jìn)餐的良好習慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢、挑食等。
下學(xué)期，我們將結合實(shí)際，制定完善班級常規，采取有效的措施來(lái)幫助幼兒，使幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。
幼兒小班教師教學(xué)工作總結4
看著(zhù)我可愛(ài)的孩子們一天天長(cháng)大，一天天懂事。一學(xué)期的工作也將接近尾聲，現將這一學(xué)期工作的收獲與不足總結如下：
一、精誠所至，團結一心
今年我們的班級組合雖然沒(méi)有過(guò)硬專(zhuān)業(yè)基礎，深厚的理論支撐，但是我們擁有同一顆愛(ài)孩子的心，正是這份愛(ài)使我們的心連在了一起。心往一處想，勁往一處使，正是我們的相互支持和團結，使工作踏實(shí)有序。有了大家的相互支持和團結，我們的工作就已經(jīng)成功了一半。
1.積極主動(dòng)，勇于承擔。
我是一名有著(zhù)3年班長(cháng)工作經(jīng)驗的青年教師，經(jīng)過(guò)這幾年的磨練，我對小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習特點(diǎn)了解了很多，我相信只要有一顆執著(zhù)的心沒(méi)有做不成的事。白茹雖然是一位新分配的教師，她除了有著(zhù)和很多新老師一樣的工作熱情和很多老教師一樣的踏實(shí)作風(fēng)外，她還是一個(gè)責任心十分強的人。無(wú)論是班級的大小事情，每次都能主動(dòng)參與，獻計獻策。圓圓是從北京調回的年輕教師，有著(zhù)非常的工作經(jīng)驗。今年她主要負責班內的三班工作和669教學(xué)，這兩項工作她都能做到主動(dòng)學(xué)習和認真負責。對于班內的其他工作她也是手頭麻利，每次交代的事情很快就能完成。有了這樣三顆凝集在一起的心，我們的班級工作有條不紊，井井有條。
2.責任勝于能力，有難同擔。
防病工作是我們班教師一直非常重視的一項重要工作，每天早晨我們都要細致認真地對孩子進(jìn)行晨檢，對一點(diǎn)疑似病癥都不放過(guò)。一天中嚴格按照園內消毒制度進(jìn)行消毒，保證開(kāi)窗通風(fēng)。但就是在我們防不勝防中出現了第一例手足口病，我們老師的心一下子像墜了萬(wàn)斤的金屬，沉甸甸的。我們馬上反思查找工作中是否存在漏洞，與白老師一起制定防控措施，接下來(lái)的兩天里我們除了按照園內的防病制度執行，還針對自己班的情況加大了檢查與消毒的力度。盡我們所能，想到的都盡力做到，盡管這樣我們的心依舊忐忑。生怕再出現第二例，讓我們更加痛心的事在接下來(lái)的第二天就發(fā)生了，由于班內在一周內已確診例手足口病例，防控中心要求班內暫時(shí)停課，我們三個(gè)欲哭無(wú)淚，只有互相安慰著(zhù)。有時(shí)我們都希望生病的是我們自己，而不是我們的孩子。
二、認真鉆研，促師幼快樂(lè )成長(cháng)
(一)關(guān)于六九教學(xué)
圓圓老師在我班進(jìn)行的是六九教學(xué)。六九教學(xué)對我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)新的學(xué)科，但是圓圓的`認真負責卻深深的觸動(dòng)了我。圓圓在每一次上課前，都是認真備課、準備教具、創(chuàng )設了各種的適宜小班幼兒的游戲情境：如坐火車(chē)、買(mǎi)雪糕等，從而大大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，擺脫了枯燥無(wú)味的單純性操作。通過(guò)老師的觀(guān)察，基礎操作一的前四道題在學(xué)做上稍微簡(jiǎn)單一些，老師只要稍作指導，大部分的幼兒都能完成。但到了后面兩道題，圓圓看出了孩子的學(xué)習效果不理想，而且家長(cháng)前來(lái)咨詢(xún)的現狀，她便利用業(yè)余時(shí)間將一至六道題的詳細操作方法、圖陣和PPT課件全部列出來(lái)，連同針對五、六題操作專(zhuān)門(mén)創(chuàng )作的小兒歌并發(fā)到了班級郵箱上面，供家長(cháng)下載、指導幼兒。家長(cháng)紛紛主動(dòng)的下載，為家長(cháng)解決了眼前的困難。而且，在課后她還能做到主動(dòng)反思，努力尋求更加適宜的教學(xué)策略。
(二)關(guān)于走進(jìn)二幼活動(dòng)
我們就要迎接走進(jìn)二幼活動(dòng)了。在籌備的這段時(shí)間里，內心可以用忐忑、盼望來(lái)形容。盼望是希望我們可以出色、圓滿(mǎn)的完成走進(jìn)活動(dòng);忐忑是怕自己的班級不能為集體增光。帶著(zhù)這種復雜的心情，我們在精心、盡力的準備著(zhù)。
1.感動(dòng)于班級成員的協(xié)調配合
(1)全心全意的投入班級工作
回想一下我們班內需要完成的工作多之甚多：班級色調的統一、各種吊飾的創(chuàng )設和懸掛、區域的調配和完善和主題墻飾的構思與創(chuàng )設等等一系列的工作需要完成。作為班長(cháng)的我真是焦急萬(wàn)分，但讓我感動(dòng)的是各位領(lǐng)導不厭其煩的指導，還有班內教師的主動(dòng)承擔。在這段時(shí)間，我聽(tīng)到最多的話(huà)就是：“咱們班里還有什么工作，我來(lái)干xx�！庇谑�，在我把整體的工作設想告訴左、白二位老師時(shí)，她們便會(huì )竭盡所能的其完成、甚至發(fā)動(dòng)家屬或是利用休息時(shí)間去完成，從未有過(guò)抵觸情緒，為我順利的開(kāi)展班級工作奠定了基礎。
(2)團結協(xié)作，共同完成走進(jìn)工作
我們二幼是個(gè)團結、協(xié)作、共贏(yíng)的大集體，我認為我們的班組成員可以充分體現這方面。為了推動(dòng)整個(gè)小班集體的共同發(fā)展，我們很多班級都在力所能及的情況下去幫助工作較多的班級。作為班長(cháng)的我義不容辭的加入到了這個(gè)隊伍中來(lái)，而左、白二位教師毫無(wú)遲疑的跟著(zhù)我一塊兒干。不僅如此，在為大班幼兒制作時(shí)裝表演服時(shí)，需要部分教師的幫助完成，二位教師更是不計得失的去加班加點(diǎn)。此時(shí)，他們對我卻說(shuō)：“大家一起干，很快就干完了，我們能干什么就干什么，都是自己的事情�！�
2.感動(dòng)于我們的孩子
反思以前的工作，尤其是在區域游戲中，我們深入到區域中關(guān)注幼兒游戲的時(shí)間真是太少了，所以現在才產(chǎn)生了焦慮不安的心理。但是現在需要解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵應該在教師身上，我們應該走到孩子中間去，成為幼兒的游戲伙伴，在一起玩的過(guò)程中來(lái)提高幼兒的游戲質(zhì)量。
所以，在迎接走進(jìn)二幼的這段日子里，我們三位教師都是有目的的、有計劃的走到各區域中來(lái)和孩子一起游戲：娃娃家的幼兒不會(huì )招待客人，我們就親身示范，并請其他老師來(lái)做客;幼兒在積木區中隨意搭建，我們便創(chuàng )設情境“保護小動(dòng)物，為小動(dòng)物蓋結實(shí)的房子”;幼兒在玩具區中毫無(wú)目的的亂撒玩具，我們便投放獵人帽，創(chuàng )設“小獵人”的情境，保護小動(dòng)物;幼兒賣(mài)手絹沒(méi)有錢(qián)幣，我們編制做了提款機和收銀臺;表演區中的服飾不易于幼兒穿脫，我們進(jìn)行了改良，制作出幼兒更加喜歡的頭飾和易于穿脫的服裝。通過(guò)我沒(méi)呢的不懈努力，我們驚喜的發(fā)現幼兒的游戲質(zhì)量明顯的提高了，而且再走進(jìn)活動(dòng)時(shí)，我們的孩子大膽的與客人交流，甚至幼兒的老師還夸獎我們的孩子真可愛(ài)、真愛(ài)表達�？吹芥傂拔艺娴暮苄牢�，我不由自主的向我可愛(ài)的寶貝們伸出大拇哥“孩子們，你們真棒，老師為你們精彩、自信而驕傲!”
(三)關(guān)于六一活動(dòng)
六一活動(dòng)是我園每年的常規活動(dòng)之一，而今年我園為了能為更多的幼兒提供自我展示的平臺，打破了以往的活動(dòng)組織形式，開(kāi)設了大中小三個(gè)活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)。打扮幼兒的投入、大膽自信的表現深深的打動(dòng)了我;而小班孩子的可愛(ài)、大膽表演也很出色。由此，回想起我班六一前夕排練節目的情形，真可以說(shuō)是有了前期的經(jīng)驗積累，沒(méi)有費多大的力氣，一切水到渠成，這些都應該歸功于班內老師的認真負責和勇于承擔。六一節的開(kāi)場(chǎng)舞蹈“小青蛙”是我們專(zhuān)門(mén)為班中能力強的幼兒量身定做的�！靶∏嗤堋笔褂變菏质煜さ男�(dòng)物之一，以這個(gè)題材來(lái)排練兒童舞也是非常合乎幼兒興趣的，再加上我班的幼兒很喜歡這個(gè)音樂(lè )、在前期也感知過(guò)，所以一切應運而生。
恰巧，我偶然的發(fā)現班內的實(shí)習老師郭雪愛(ài)唱愛(ài)跳，我便問(wèn)她：“如果給你一個(gè)音樂(lè )，你能不能編一個(gè)適合小班幼兒的舞蹈?”誰(shuí)知，她卻爽快的答應“沒(méi)問(wèn)題”。說(shuō)真的，我真的很為年輕人的這種敢于嘗試、初生牛犢不怕虎的精神感動(dòng)。很快，小青蛙舞蹈就進(jìn)入了排練階段，雖然里面的個(gè)別動(dòng)作和幼兒游戲情境的創(chuàng )設還有需要在改進(jìn)的地方，但是經(jīng)過(guò)我們一次又一次的商量、實(shí)踐，這個(gè)舞蹈馬上就成型了。到了后期，也離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，為我們積極的準備了青蛙表演服，為我們的表演錦上添花。而且，在六一節表演時(shí)，還能作為開(kāi)場(chǎng)節目進(jìn)行表演，我們真的很高興。
六一節過(guò)后，有的家長(cháng)紛紛發(fā)來(lái)了祝賀演出成功的短信、來(lái)感嘆孩子的成長(cháng);還有的家長(cháng)親自向老師發(fā)出感謝的話(huà)語(yǔ)。在這次活動(dòng)中，我也看到了班內教師的成長(cháng)。我相信，只要多給這些年輕教師一些展示自我的機會(huì )，她們一定會(huì )不出所望，給我們帶來(lái)更多的驚喜!
三、真心付出，架起家園互助之橋
我是一名小班教師，雖然每年帶的都是小班孩子，但今年的幼兒與往年相比有些不同，因為部分寶寶是小班中年齡最小的。還記得他們剛來(lái)園時(shí)哭聲不斷、聲嘶力竭，我們三位教師對她們可謂是傾注了全部的愛(ài)、用盡了各種辦法來(lái)討他們“歡心”。雖然情緒穩定需要很長(cháng)時(shí)間，但我們從未氣餒過(guò)，每天堅持與家長(cháng)反饋幼兒在園的各種情況，并與家長(cháng)探討如何幫助幼兒減輕分離焦慮，盡快適應幼兒園生活，讓家長(cháng)放心。記得，新赫的媽媽對孩子說(shuō)：“在家里寶寶有媽媽?zhuān)谟變簣@里寶寶有三位愛(ài)你的媽媽——曹媽媽、白媽媽和左媽媽?zhuān)變簣@就像自己的家一樣�！逼鋵�(shí)，要說(shuō)到做家長(cháng)工作的新嘗試、新做法，我真覺(jué)得沒(méi)有特別的，只是把平常的工作做的更細、更認真罷了。
四、努力方向與改進(jìn)措施
(一)努力方向
1.班級工作中缺乏經(jīng)驗的積累，教師動(dòng)筆少。
2.家長(cháng)工作的實(shí)效性還需提高，應大大發(fā)揮班級博客和班級郵箱的作用。
(二)改進(jìn)措施
1.積極的向園刊以及各種形式投稿，及時(shí)總結班級工作中的收獲與不足。
2.家長(cháng)工作中加大對個(gè)別家長(cháng)的溝通交流，有效的轉變家長(cháng)的育兒觀(guān)念。
3.三人同心同力，加強學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，完善本班班級博客，并加大使用力度。
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