小學(xué)教師教學(xué)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結1
我校的教學(xué)工作在高等教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨。某些結果總結如下:
一、重視學(xué)習，革新觀(guān)念，提升理念。
為了進(jìn)一步改變大多數教師的教育觀(guān)念,促進(jìn)教育所有教師的概念提升到了一個(gè)新的水平,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)結合集體和自學(xué)方法,和促進(jìn)學(xué)校后續反射和先進(jìn)教育思想牢牢地扎根于每一位老師的心,使他們的教學(xué)實(shí)踐更有針對性，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。我們充分利用每周四和下午的商科學(xué)習時(shí)間，組織各學(xué)科教師對各年級的教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行講解，觀(guān)看課堂教學(xué)視頻，進(jìn)行學(xué)習、交流、總結。這一系列的活動(dòng)更新了教師的思想，提高了教師的知識，完善了教師的理論。
二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
為了全面推進(jìn)教研工作，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的新課程改革理念和業(yè)務(wù)能力。繼續開(kāi)展領(lǐng)導深入課堂調研，進(jìn)行現場(chǎng)指導，(1)調研課:提前通知教師準備上課，并在課后組織教學(xué)調研，檢查課堂效果。(2)推送門(mén)課程:不提前通知教師，講座結束后反饋給教師。通過(guò)課堂調查，所有教師都能積極探索新的教學(xué)方法，大部分教師的課堂教學(xué)能力得到了很大的提高。(3)開(kāi)展“點(diǎn)對點(diǎn)”示范課和公開(kāi)課活動(dòng)。組織3名語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師進(jìn)行良好的課堂展示。開(kāi)放課堂要求所有教師積極參與課程的準備、教學(xué)和評價(jià)。(4)組織“教師課堂評比”活動(dòng)。教師充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的主導作用，在備課、聽(tīng)課、評課等方面取得了很大的進(jìn)步，對新教材的使用有了深刻的認識。在探索新的.教學(xué)方法方面有了突破，使教師能夠更好地控制今天的課堂教學(xué)。
三、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。
在嚴格實(shí)施課程計劃、開(kāi)放全課時(shí)的同時(shí)，認真把握教學(xué)常規，使教學(xué)常規規范化、制度化。特別注重教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導和考試。本學(xué)期定期組織4名普查教師的教案和學(xué)生的家庭作業(yè)，監督和推動(dòng)教師備課工作向兩個(gè)方面轉變。平時(shí)也會(huì )對教師的課堂、輔導、考試等情況進(jìn)行檢查，掌握教學(xué)情況，起到監督和促進(jìn)的作用。通過(guò)例程的實(shí)施，使教師備課、上課的工作規范化、實(shí)效性。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)水平得到提高，學(xué)校的教學(xué)管理逐步規范化。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定的了解。開(kāi)展月考，對月考進(jìn)行總結和考核，為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎。為了在我們學(xué)校形成一個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍，我們學(xué)校將在課堂上繼續開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)和幫助活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習意識將得到加強，學(xué)生可以在學(xué)校做準備，專(zhuān)注于他們的功課，照顧他們的家庭作業(yè)，復習他們的耐心。每個(gè)類(lèi)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng),每個(gè)類(lèi)建立一個(gè)學(xué)習小組,以便研究小組的領(lǐng)導人可以檢查和監督學(xué)生這個(gè)群體的研究,使學(xué)生可以管理自己,養成良好的學(xué)習習慣,因此每個(gè)類(lèi)都形成了一個(gè)積極和強烈的學(xué)習氛圍。積極做好對大學(xué)生的幫扶工作，要求教師真正投身到大學(xué)生的改造中去，真正學(xué)會(huì )關(guān)心、理解、包容，學(xué)會(huì )激勵每一個(gè)學(xué)生，使他們在學(xué)習中樹(shù)立起信心和勇氣。本學(xué)期，我校本科生在思維、學(xué)習、生活等方面都有了不同程度的提高。積極開(kāi)展各項比賽。①構成競爭;②寫(xiě)競爭;③口服計算競爭;④英語(yǔ)幾百字競爭;⑤英語(yǔ)課本性能;⑥手寫(xiě)報告競爭;⑦成語(yǔ)幾百字的競爭等等。
四、考試成績(jì)方面。
在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校繼續關(guān)注考試紀律，建立誠實(shí)的考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生技能得到了培養和形成，綜合素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等科目成績(jì)仍處于全市前列，各班成績(jì)相對均衡。平均分數和優(yōu)秀率超過(guò)了該鎮文化教育的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,鎮領(lǐng)導下的文化和教育,依靠所有教師的共同努力,并取得了良好的結果,但離上級規定的要求,期待新學(xué)期,我們有信心,相信在城市文化和教育的正確領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更進(jìn)一步。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結2
時(shí)光荏苒，轉眼間一學(xué)期繁忙而又愉快的學(xué)習生活即將結束，在這一學(xué)期的工作中，感觸頗多。三寸粉筆畫(huà)出人間冷暖、天地方圓，我愛(ài)這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細沫，是它磊落的寫(xiě)照，孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求。三尺講臺是他馳騁沙場(chǎng)的沃野，一塊黑板是他對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺上，我們自豪，我們榮幸。我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩站三尺講臺，千帆勇進(jìn)。
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以當一名好老師作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上
我能積極參加政治學(xué)習，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，并在去年9月份擔任了一年二班班主任的工作，這是校領(lǐng)導給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個(gè)機會(huì )，我十分愿意地接受了。由于我是新教師，需要學(xué)習的東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、班級管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過(guò)我自己的努力，能夠認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
二、在教育教學(xué)上
讓學(xué)生學(xué)好讀好，是每位教師的心愿。這就要求教師要不斷學(xué)習，躬身實(shí)踐。在工作中，我深知學(xué)習的.重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習，不斷總結，不斷提高，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有的提高。一直相信不求轟轟烈烈，只求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴想報，只求心安理得！
三、在學(xué)校工作上
在可慕小學(xué)，教師團結，躬身實(shí)踐，樹(shù)立榜樣，從中學(xué)到不少，大到全局，小到細節。還有無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一年的工作，學(xué)到了很多，但是也有一些紕漏。但是我相信只要我今后努力學(xué)習，用心去培養祖國的花朵，一定會(huì )譜寫(xiě)出一曲動(dòng)聽(tīng)的教育之歌。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結3
我們正在踏上21新世紀的門(mén)檻。21世紀的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類(lèi)以往有過(guò)的長(cháng)久的憧憬，它是我們對于未來(lái)生活的苦苦構思的展開(kāi)。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要資料，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )立一個(gè)良好的班團體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自我主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班團體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班團體教學(xué)的基本要求。
2、引導小學(xué)生自我管理，能夠提高他們自我教育的本事。
3、引導自我管理，能夠培養兒童獨立的個(gè)性�！蔼毩ⅰ辈粌H僅指不依靠父母，有較強的生活自理本事，更重要的是指不迷信書(shū)本，具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維本事。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養“社會(huì )化”人才打下了堅實(shí)的基礎。
二、小學(xué)生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應當善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強化小學(xué)生自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽(yáng)”們進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的歡樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的'意識。在活動(dòng)中培養小學(xué)生自我管理的本事。
2、引導自我管理，根本上在于培養自我管理的本事。
教育是要將“捕魚(yú)”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚(yú)”給他們，即通常所說(shuō)的“授之漁”，而不是“授之魚(yú)”。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應當認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，培養他們獨立自主的精神和自我管理的本事，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的主角。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結4
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，認真學(xué)習了黨章，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的.榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向電腦詢(xún)問(wèn)，經(jīng)常把纂寫(xiě)論文，請同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jì)。但是，我相信在我今后會(huì )更加認真、更加努力，我的教育工作也會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結5
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
（二）設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。 通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。
（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。
設計出好的`教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。精心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗，以親身感知來(lái)接受知識。
（四）關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應表?yè)P兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結，我仍發(fā)現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎，我將繼續求索，不斷創(chuàng )新。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結6
緊張而繁忙的學(xué)期工作已接近尾聲，回頭來(lái)看這段日子，給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設，到年級組大膽的研討實(shí)踐，再到個(gè)人的反思構建，無(wú)論是思想還是行動(dòng)，我們每個(gè)人都經(jīng)歷著(zhù)不平凡的轉變，都感受著(zhù)“高效”的魅力。一學(xué)期以來(lái)，我們組教師團結奮進(jìn)，勤于鉆研，勇于面對各種挑戰。在工作中始終堅持：
一、銳意創(chuàng )新，積極進(jìn)取
過(guò)去的一年，對我們來(lái)說(shuō)是忙碌、奮進(jìn)而又快樂(lè )的一年。
首先，根據教學(xué)計劃的要求，參加了我校數學(xué)高效課堂分課型研究研討活動(dòng)，我們組三位教師在精心地研討之后，向全校數學(xué)教師呈現了《求一個(gè)小數的近似數》、《將較大的數改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數》、《三角形的特性》三節概念課，通過(guò)研討展示，深入地剖析了“先學(xué)后教，精講多練”的教學(xué)模式，從“情境的引入”、“自學(xué)的設計”、“后教的引導”三個(gè)方面展現了概念教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗，讓概念教學(xué)在“模式”中更為生動(dòng)，更有內涵，更為高效！
接下來(lái)是申報市課題《高效與有效教學(xué)模式的研究》，并在今年6月做為課題負責人和其余六位教師，共同申報了市十二五規劃課題“高效課堂與有效教學(xué)模式的研究”，制定了詳盡的實(shí)施方案，有望展開(kāi)系統的實(shí)驗研究。
只要有進(jìn)取的精神，就會(huì )有不斷地提高。在工作中我始終以發(fā)展的要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。
二、勤學(xué)深鉆，志做名師
“相看兩不厭，惟有枕邊書(shū)”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于書(shū)的世界，感受名家的風(fēng)范，感悟教育的真諦，仍不失為一件樂(lè )事。學(xué)習是教育教學(xué)工作永�；盍Φ脑搭^活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書(shū)寫(xiě)人生，博客中記錄足跡，博客中傳遞信息，教學(xué)心得，案例反思，教育敘事，勤學(xué)深鉆。我想做一個(gè)博學(xué)的人，一位專(zhuān)業(yè)的名師。我錄課并參加了陽(yáng)泉市優(yōu)質(zhì)課評選，并應邀到盂縣實(shí)驗小學(xué)做了觀(guān)摩研討課，起到一定的引領(lǐng)作用。
三、團結協(xié)作，科組領(lǐng)先
身為教研組長(cháng)，我時(shí)時(shí)處處抓教研，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，帶領(lǐng)全組教師在實(shí)踐中探索，在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特殊時(shí)期，協(xié)調組織好組內的各項工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在學(xué)生的管理方面是一個(gè)挑戰，而且更突顯了成員間團結協(xié)作的`能力。由于代兩個(gè)大班的數學(xué)課，每天最少批閱100本作業(yè)，每周要承擔22節課，每月還要組織學(xué)生的單元測評和計算競賽，完成學(xué)校的其他工作，對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的，組內兩位教師的同情理解和無(wú)條件的付出給了我巨大的動(dòng)力，正是因為一切都建立在自覺(jué)自愿的基礎上，正是因為我們之間精誠的合作，使得我們組的工作走在了學(xué)科的前列，保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù)，統考成績(jì)名列前茅，成為博雅先進(jìn)團隊之一。
總之，有思考才會(huì )有進(jìn)步，有合作才會(huì )有發(fā)展，我們會(huì )在“先學(xué)后教，精講多練”的理念指引下，繼續踐行我校的“高效”課堂教學(xué)模式，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，使我校數學(xué)教學(xué)再上新臺階。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結7
這是國慶節后的第一周，慶幸的是孩子們沒(méi)有因為回家而受影響，都能快速地投到學(xué)習和生活中。
如果說(shuō)上個(gè)月是讓孩子們在快樂(lè )和輕松的環(huán)境中習慣學(xué)校生活和學(xué)習的話(huà)，那本月就是要讓孩子們養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，自己要對自己的學(xué)習狀態(tài)負責。
首先從早上的晨練開(kāi)始。上個(gè)月，我們悌班的孩子訓練的做重點(diǎn)是成跑提耐力、跳高提升彈跳力、劈叉提升柔韌度。除了良宇、宇涵、唐犇、柯然的橫豎叉沒(méi)下外，其他孩子們都突破了橫豎叉，其他項目也練習的很棒。本月除了以上方面繼續練習外，重點(diǎn)訓練孩子們連續滾翻。從第一天開(kāi)始就減少了對孩子們的提醒，而是讓懈怠的孩子直接承擔后果。如孩子們晨練的流程是跑步、劈叉、下蹲、滾翻，做完就可以自由安排時(shí)間了，可是宇涵、犇犇、燦熠在劈叉環(huán)節就不做，到吃飯時(shí)，其他孩子都去吃飯了，他們還得一項一項地做完才能吃飯。就這么一天，到現在訓練就都很主動(dòng)了。孩子們主動(dòng)做了，效果是不一樣了，宇涵和良宇幾乎通過(guò)自己的努力把橫叉劈下去了，滾翻也有很大的進(jìn)步，至少找到正確的滾翻的方法，接下來(lái)就是練習了。
蒙學(xué)方面，減少了給孩子們講解的次數。本周我們除了復習以前所學(xué)外，教了從“為人子到宜先知。我告訴孩子們我只給他們講一次，如果上課你不認真就只能去請教同學(xué)了，每天教的內容都要一一過(guò)關(guān)，才能有更多玩耍的好機會(huì )。對于不同年級的孩子自然要求不同，但我發(fā)現，要求越低，就越不認真。像二三年級的孩子不但要復講字的意思還要講形象，上課就很認真，深怕沒(méi)聽(tīng)到就說(shuō)不上來(lái)。而一年級的孩子要求他們只講字的.意思，而且每個(gè)字的意思還寫(xiě)在黑板上，部分孩子就不認真了，甚至有寶貝上課不認真，課下同學(xué)教他還認為是理所應當的。后來(lái)就對一年級的孩子提高要求，要求講字的形象，反而上課還更加認真了，像燦熠、榮哲、子豪、宇涵的狀態(tài)都比之前好。
在識字方面，要求孩子們必須把每天寫(xiě)在黑板上的字全部認識，對文字較敏感的孩子就完全沒(méi)有問(wèn)題，寫(xiě)過(guò)的字基本上都會(huì )認識。良宇、柯然、袁立、芋鋒、華加、子豪、榮哲、喬一都只有一兩個(gè)不認識，特別是五歲的林立，我總結了上個(gè)月黑板上的兩百多個(gè)字，林立只有30個(gè)不認識，在子豪的幫助下，就全都會(huì )了。這孩子平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但定力很好，學(xué)習的問(wèn)題基本都是自己解決的。而對文字不是很明感的如：瀟尹、宇涵、燦熠、犇犇、麟輝、湘博就有很多都不認識，就必須一一過(guò)關(guān)才行，聽(tīng)所周六必須全部過(guò)關(guān)，著(zhù)急了，主動(dòng)性上來(lái)后，同學(xué)再去幫助他們效率就不一樣了。
除了識字和訓詁，還要復習以前所學(xué)的經(jīng)典�；A不一樣，背誦的經(jīng)典也不一樣。一年級的孩子背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》、《百家姓》，狀態(tài)最好的是王子豪，已經(jīng)把《三字經(jīng)》和《弟子規》通背過(guò)關(guān)了。二年級的背誦《道德經(jīng)》，袁立、芋鋒、麟輝都很主動(dòng)。良宇、柯然、湘博、林立背誦《弟子規》，而我主要是教湘博和林立兩個(gè)幼兒園的寶貝讀《弟子規》。
數學(xué)方面，本月除了繼續兩位數的加減法練習、大數撥珠、心算能力外，加了乘法口訣表的背誦。珠算加減法掌握最好的是芋鋒，熟練且反應敏捷，一年級的孩子們除犇犇外也會(huì )算，但還不夠熟練。乘法口訣表大家都會(huì )讀了，但還不能完全理解，還需更多生活中的運用體驗。
本周總體感覺(jué)孩子們的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習效率都有所提高，但還不夠穩定，在班級管理各方面還沒(méi)有充分地發(fā)揮班干部的管理作用和大孩子的帶動(dòng)作用，在這方面還得好好向楊校長(cháng)好好學(xué)習。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結8
一、抓常規———在規范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，構筑卓越的教育品牌，離不開(kāi)規范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規范化的管理機制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校推陳出新，在常規管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過(guò)教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學(xué)全過(guò)程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現教科研與課堂教學(xué)的有機統一，實(shí)現理論與實(shí)踐的有機結合�？梢哉f(shuō)“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡(jiǎn)備課數量。備好課是上好課的重要環(huán)節，新課標指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過(guò)調查、醞釀試驗備課進(jìn)行全新的改革，做法如下：
1、單元備課，精備與批書(shū)相結合。精備與批書(shū)是我們教案改革的基本環(huán)節，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書(shū)的形式進(jìn)行，尤其對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細批改。
2、資源共享，個(gè)別補充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對教案及時(shí)進(jìn)行調整、補充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習個(gè)性化教案。
3、課后總結，強調反思。每節課上完以后教師及時(shí)寫(xiě)好課后小節，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過(guò)編寫(xiě)教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強過(guò)程監控。上學(xué)期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價(jià)”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行知識檢測，及時(shí)將檢查暴露出的問(wèn)題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學(xué)生單項能力檢測制度。即對語(yǔ)文的朗讀、書(shū)寫(xiě)，數學(xué)的`計算、應用題題，英語(yǔ)的單詞和聽(tīng)力等單項素質(zhì)進(jìn)行檢測評比。
二、練內功———在建設中促提高
我校堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量�！痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來(lái)，全體教師掀起了學(xué)習熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入區教學(xué)大練兵活動(dòng)，為認真貫徹落實(shí)區教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據區教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展大練兵活動(dòng)的相關(guān)安排，結合我校實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過(guò)教師崗位練兵，促使教師將現代教育理念靈活運用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，經(jīng)過(guò)研究制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案。正因為有了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，我校的大練兵活動(dòng)才得以有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，
也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結9
又是金秋時(shí)節，我遵從上級的安排，又一次的接手了六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。六年級是小升初的重要階段，也是同學(xué)們對自己六年來(lái)的學(xué)習的一個(gè)交代與總結�，F凜冬已至，為更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作，我在此對上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)總結。
首先是按照學(xué)校的規定做事情，愛(ài)崗敬業(yè)，盡到自己的職責。在日常工作中，跟隨學(xué)生的作息時(shí)間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖堂。在教學(xué)中，提前了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據實(shí)際情況備課，將每一個(gè)要注意的點(diǎn)記錄在備課當中，然后根據教學(xué)過(guò)程來(lái)更改進(jìn)度，努力使得每一個(gè)學(xué)生掌握到知識點(diǎn)。
其次是在教學(xué)過(guò)程中思考如何讓學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高。六年級的學(xué)生已經(jīng)對語(yǔ)文這一學(xué)科了解的足夠充足，但是在日常學(xué)習中有些同學(xué)可能對上課回答問(wèn)題比較沉默，但是我明白他的心里是知道答案的，因為在批改課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現每個(gè)人都完成的.很出色，因此在課后我總是在思索該如何讓學(xué)生積極響應課堂。
在上學(xué)期中我開(kāi)始運用鼓勵教學(xué)的方式讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生信心。一味地打擊只會(huì )讓學(xué)生討厭老師，從而厭惡語(yǔ)文這一學(xué)科，因此我在工作中經(jīng)常做的就是贊美每一位同學(xué)的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生思考、發(fā)現生活中的趣味，找到自己感興趣的東西。與此同時(shí)開(kāi)展不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子們對語(yǔ)文的興趣，比如舉辦一場(chǎng)班級內的辯論賽、作文比賽等等，購買(mǎi)一些小的獎品作為獎勵，讓同學(xué)們積極參加。
在教學(xué)的間隙我會(huì )鼓勵學(xué)生閱讀課外讀物，自己翻閱不停地書(shū)籍，找出適合在六年級這個(gè)年齡段能夠的讀的書(shū)，能夠有所體會(huì )的書(shū)，建議他們看，來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的眼界。語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程也是閱讀的過(guò)程，無(wú)論哪個(gè)年級都是通過(guò)課文來(lái)學(xué)習文字，通過(guò)老師的教學(xué)理解文意，欣賞文章的優(yōu)秀之處。在賞析句子時(shí)，就要求學(xué)生對美的欣賞，對文字的理解達到一定的水準，所以要多閱讀，品味文章。
在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程尤其是寫(xiě)作的過(guò)程中，要求學(xué)生有良好的文字功底，廣闊的知識范圍，能夠寫(xiě)出優(yōu)美的語(yǔ)句，就能做到心中有數，下筆一氣呵成。如果做不到的同學(xué)，我直接讓他們看看別人是怎么寫(xiě)文章的，又是如何組織語(yǔ)言的，根據作文的題目來(lái)構建雛形，做文章的大綱，通過(guò)一定的順序寫(xiě)，就算不是的因為一定不是最差的。
最后在這一學(xué)期內我翻看了不同教育學(xué)專(zhuān)家發(fā)表在雜志中的文章，記下其中可取的每一點(diǎn)，幫助我更好的了解孩子的內心世界。
語(yǔ)文這一科是為了培養學(xué)生的語(yǔ)言能力、啟發(fā)學(xué)生的思維能力以及對現代中國的文化做簡(jiǎn)單的了解。在課堂教學(xué)中，我做的只是其中的一部分，更多的是在生活中的言傳身教，我會(huì )以此為目標，在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結10
五個(gè)月的時(shí)間怎么過(guò)得這么快，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71個(gè)小人兒接觸了不短一段時(shí)間，可今年的我似乎還是沒(méi)能感到那么的輕松。多年從事語(yǔ)文教學(xué)工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不點(diǎn)兒，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著(zhù)那么丁點(diǎn)兒恐慌。什么面面俱到，什么分層指導，從第一天走進(jìn)教室，我就在心里嘀咕著(zhù)到底該如何去處理這些問(wèn)題，如何讓家長(cháng)放心，孩子們歡心。臨了結束，我想是該認真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說(shuō)的好，“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)�！蔽业泌s緊行動(dòng)起來(lái)了，現對本學(xué)期的工作總結如下：
一、緊扣目標，夯實(shí)基本功
語(yǔ)文課程標準中明確規定，一二年級的學(xué)段目標以識字寫(xiě)字為主，學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，學(xué)習獨立識字。學(xué)會(huì )音序、部首兩種查字法。在書(shū)寫(xiě)中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培養孩子們閱讀的興趣，其次是引導他們在讀書(shū)中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)和格言警句。再者是了解句號、問(wèn)號、感嘆號等常用標點(diǎn)符號的使用。寫(xiě)話(huà)方面，要培養學(xué)生寫(xiě)通、寫(xiě)順、寫(xiě)清楚，要愛(ài)寫(xiě)敢寫(xiě)，在寫(xiě)中學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號�？谡Z(yǔ)交際方面，能傾聽(tīng)，能復述，敢交流就好。心里對這些目標有了清晰的了解，就不至于在教學(xué)中出現揠苗助長(cháng)等一些肆意拔高的現象。教學(xué)中，我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節，創(chuàng )造機會(huì )讓他們互相檢查，相互糾正。一課一查：讀音，組詞，說(shuō)音序，說(shuō)部首，寫(xiě)筆順，數筆畫(huà)，最后一關(guān)是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。什么事情都是這樣，一開(kāi)始實(shí)施時(shí)，學(xué)生不習慣，任務(wù)完成不了，學(xué)習效果也不是很好，我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢，比平行班級要相差一個(gè)單元的教學(xué)量。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅持下去，只要讓學(xué)生養成了習慣，一切肯定都有好轉的。那段時(shí)間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實(shí)證明，我的想法沒(méi)錯，我的做法不賴(lài)，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習能力就出現了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習生字了，并且還學(xué)會(huì )怎樣去督促他人學(xué)習了。對于寫(xiě)字、讀書(shū)方面的指導，我不敢過(guò)于放手，引導的時(shí)間應該是幾乎等同于學(xué)生練習的時(shí)間。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫(xiě)字習慣還不是很好，有的甚至可以說(shuō)得上是基礎很差，不按照筆順，不管間架結構，坐姿、握筆等等現象太普遍。課堂上，范寫(xiě)！在田字格中范寫(xiě)！一筆一畫(huà)，邊寫(xiě)邊強調，找人上臺演練，其他學(xué)生自己本上練寫(xiě)，展示、評議，雖然很占用時(shí)間，但是一個(gè)環(huán)節也省不掉！就這樣訓練，一學(xué)期下來(lái)，還有一半人的字寫(xiě)得仍然是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想練好，不花時(shí)間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點(diǎn)：本班學(xué)生的讀書(shū)水平似乎有了很大的提高。那天上公開(kāi)課《北京》，聽(tīng)課的老師無(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊我班學(xué)生讀書(shū)讀得好，有感情！這應該說(shuō)跟我這個(gè)語(yǔ)文老師平時(shí)的指導有點(diǎn)關(guān)聯(lián)哦。另外，老師每天的說(shuō)話(huà)、范讀難道對學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)潛移默化的影響？無(wú)聲勝有聲哪。
二、耐下性子，加強責任心
前面不是提到大班級么，一個(gè)三開(kāi)間的教室，里面的空間顯得是那么的擁擠，站在門(mén)口一望，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉呢。記得剛開(kāi)始兩個(gè)星期，自己抱怨最多的一句話(huà)就是：管了左邊學(xué)生，右邊學(xué)生又在那兒玩；管了前面學(xué)生，后面幾個(gè)又在那兒說(shuō)。每天從課堂上下來(lái)，整個(gè)人累得像個(gè)泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“每一個(gè)決心獻身教育的.人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)�！睂�，有著(zhù)二十多年教齡的我難道還會(huì )被這么小的困難難��？俯下身子，與學(xué)生好好溝通！耐下心來(lái)，做好他們的表率。每天我會(huì )早早地走進(jìn)教室，檢查他們的作業(yè)，陪同他們讀書(shū)。對表現好的孩子，我會(huì )用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定；對那些不按時(shí)完成作業(yè)，不愛(ài)讀書(shū)的孩子，我也會(huì )附以嚴厲的批評。我不會(huì )用教鞭去解決問(wèn)題，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問(wèn)題。我最拿手的是一個(gè)“比”字：讓不寫(xiě)作業(yè)的人拿著(zhù)他人的作業(yè)本先看后說(shuō)，說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)自己的缺點(diǎn)！優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都必須要說(shuō)出三個(gè)以上才算過(guò)關(guān)，才能坐下去。不說(shuō)的聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)配合教導。在比較中，他們發(fā)現了自己的不足；在發(fā)言中，他們認識到了自己的錯誤。一天，兩天，三天……一周，兩周，三周……不寫(xiě)作業(yè)的人愈來(lái)愈少，作業(yè)敷衍的人也不再常見(jiàn)�，F在的我終于可以長(cháng)吁一口氣：哎呀，真是功夫不負有心人哪，辛勞總算換取了點(diǎn)滴收成。雖然仍還有那么幾個(gè)頑固不化者……
最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結束語(yǔ)：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！睘槿藥熣�，用心地去培養祖國的未來(lái)吧！
小學(xué)教師教學(xué)工作總結11
本學(xué)期我擔任一年級信息部五個(gè)班和商貿部?jì)蓚�(gè)班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中根據教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標順利完成教學(xué)任務(wù)，現就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結如下：
一、備課。
首先，認真閱讀和分解教材，做好課件，寫(xiě)好教案。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、上課。
本學(xué)期任何的信息部五個(gè)班和商貿部的兩個(gè)班，學(xué)生在學(xué)習興趣和積極性上有很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。在學(xué)習積極性比較濃厚的商貿部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動(dòng)，大大提高了學(xué)習的'學(xué)習興趣。在對政治學(xué)習不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生對法律的學(xué)習興趣，取得明顯的效果。
三、布置作業(yè)，鞏固學(xué)習。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng )造性的設計功課。禮儀道德部分教學(xué)，結合社會(huì )現象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識運用到實(shí)踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律相關(guān)知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。
根據人的遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，都會(huì )布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當天復習或第二天上課前復習，以后再進(jìn)行總復習。這項措施效果非常好。
通過(guò)對本學(xué)期工作的小結，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過(guò)程中，向其他同事學(xué)習，改進(jìn)現存的問(wèn)題，通力合作，進(jìn)一步提高自己的教授教養水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結12
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的'學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結13
這學(xué)年，我擔任三至五年級的天津與世界的教學(xué)工作，我完成了“課標”要求，按預期教學(xué)計劃實(shí)現了教學(xué)目的。按新課標要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據課標和學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行整合逐步體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，強化學(xué)生主體意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素養進(jìn)一步提高。為了實(shí)現這一目標，我采取了以下措施：
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來(lái)感受學(xué)習內容;喚起學(xué)生問(wèn)題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、倡導學(xué)生擴大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習后勁。
3、平時(shí)學(xué)習中，引導學(xué)生學(xué)習生活中的天津常識，引導從現實(shí)生活的`經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對問(wèn)題的興趣，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解知識的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
4、構建基于現代信息技術(shù)上的開(kāi)放式地理課程和教法，從內容的選擇到教法的使用，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。
5、建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)機制。實(shí)行平時(shí)學(xué)習、提問(wèn)、中期、期末四級評價(jià)體系，實(shí)現評價(jià)目標多元化，評價(jià)手段的多樣化，注重學(xué)習過(guò)程中對學(xué)生自信心的激勵性評價(jià)。
6、讓學(xué)生作好各章節地理基礎知識點(diǎn)的整理與歸納。
基于采取以上措施，在天世教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習互動(dòng)性強，參與興趣濃，相當一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內容。我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人，以理服人;在班級學(xué)生管理中，問(wèn)明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，從沒(méi)曠課和無(wú)故請假;我能按時(shí)完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作�？傊�，我認為我自已：勤于學(xué)習、執教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個(gè)教師應盡的職責。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結14
一年來(lái)，我堅持早來(lái)晚走，出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，有事等到雙休日辦，有病晚上輸液，白天也要上班。認真履行崗位職責，精心備課，研究高效課堂的教學(xué)方法，摸索新課標下的新的教學(xué)模式，從而為自己的課堂教學(xué)注入了新的活力�，F將本學(xué)年的教育教學(xué)情況總結如下：
上學(xué)期，我教的'是三、四年級英語(yǔ)，剛剛接手時(shí)，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，讀音不標準，有厭學(xué)情緒。面對這種情況，我精心設計教案，自己設計課件，利用電子白板教學(xué)，多組織有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使得英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)期中、期末連續全鎮第一。三、四年級都進(jìn)步了三個(gè)以上的名次，在全鎮表彰會(huì )上得到多次獎勵和表?yè)P。
本學(xué)期，我教的四年級英語(yǔ)期中、期末全鎮連續第一；我所教學(xué)生作業(yè)清楚、工整，在中心校學(xué)生作業(yè)檢查時(shí)，多次得到表?yè)P。
積極組織課外活動(dòng)，我利用課余時(shí)間教全校藝術(shù)小組的剪紙與十字繡技術(shù)，同學(xué)們學(xué)習興趣高漲，創(chuàng )造出許多精美作品充實(shí)樓道文化。在信息技術(shù)與綜合實(shí)踐整合課評比中，我主講的綜合實(shí)踐《有趣的刻紙藝術(shù)》獲縣級一等獎。
積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，探討教改新路，然后收集資料，整理成冊。我制作的教研活動(dòng)微課程《4人小組的合作學(xué)習，人員等級分配哪種更適宜？》參加了縣局微課程評比，獲得三等獎。
《建設幸福中國》讀書(shū)活動(dòng)中，我指導**同學(xué)的繪畫(huà)作品榮獲市級優(yōu)秀獎；《讓夏日飄滿(mǎn)書(shū)香》活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的《中小學(xué)生心理健康教育》讀后感，獲縣級一等獎；我的二年級語(yǔ)文教學(xué)設計《劉胡蘭》獲市級三等獎。我撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的點(diǎn)滴體會(huì )》在省級刊物上發(fā)表；河北省教育廳關(guān)于舉辦第八屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)中，我撰寫(xiě)的《培養小學(xué)生行為習慣的養成教育之我見(jiàn)》參加了比賽，并獲獎。我主講的四年級品德中《蘿卜的故事》獲縣局三等獎。
成績(jì)是可喜的，但只代表過(guò)去；未來(lái)是燦爛的，仍需要努力。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，會(huì )為我�；A教育再譜新篇！
小學(xué)教師教學(xué)工作總結15
一、盡職盡責，為人師表
本人堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針和政策；遵紀守法，嚴以律己，服從組織的安排，對教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和職責感，認真履行崗位職責，盡職盡責做好本職工作；團結教師，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做到為人師表，教書(shū)育人，處處以良師的言行嚴格要求自我，起表率作用；認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀(guān)，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中。
二、終身學(xué)習，只為教育
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在提高。我深知當一名教師如果不重視更新自我的知識，將會(huì )被時(shí)代所淘汰，為了跟上時(shí)代的步伐，培養出貼合社會(huì )要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓班學(xué)習、普通話(huà)培訓學(xué)習、計算機初、中級知識培訓學(xué)習、公修課培訓學(xué)習以及學(xué)習新課程標準，參加鎮教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內外的教研教學(xué)活動(dòng)。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語(yǔ)文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當前的教學(xué)教改動(dòng)態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自我的教學(xué)方法和教育觀(guān)念，從而不斷提高自我的理論水平、實(shí)踐本事和工作效率。
三、大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐
教學(xué)工作中，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據，刻苦鉆研教材、教法；根據實(shí)際情景，精心地備好每一節課，上好每好每一節課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量；課后認真批改作業(yè)。課堂里，我帶著(zhù)創(chuàng )新的意識去實(shí)驗和實(shí)踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點(diǎn)，采取“綜合性學(xué)習”“選擇性學(xué)習”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，真正體現學(xué)生的主動(dòng)地位，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能到達學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
在做好教學(xué)工作的`同時(shí)，我還積極參加教研、教改活動(dòng)。主動(dòng)承擔教研、教改實(shí)驗項目的公開(kāi)課，并根據自我制定的教改專(zhuān)題認真撰寫(xiě)教學(xué)論文和上好公開(kāi)課。在任現職期間堅持每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課，所上的課都得到了全校教師的一致好評。本人所寫(xiě)的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng )設〉在鎮刊物〈教學(xué)新探〉20xx年11月刊登，《學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。
四、日常管理，傾注愛(ài)心
教育應當是溫馨的、洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)的氛圍。所以，在班主任工作中，我堅定“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠摯的愛(ài)心，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心中的期望之火。后進(jìn)生的學(xué)習目標不明確，學(xué)習也不自學(xué)，性格內向，于是，我針對這些情景，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表?yè)P、多家訪(fǎng)。利用課余時(shí)間和他們談心，談心時(shí)盡量創(chuàng )造簡(jiǎn)便愉快的談話(huà)氛圍，讓他們在沒(méi)有任何心理壓力的情景下流露出自我的內心世界，使自我及時(shí)真實(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當他們有了提高，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我就“小題大做”，及時(shí)給予表?yè)P，給其信心，樹(shù)其威信。平時(shí)一有空閑就和科任教師一齊去家訪(fǎng)，隨時(shí)了解他們在家庭中的表現，與家長(cháng)交流轉化信息。經(jīng)過(guò)努力，80%的進(jìn)生的成績(jì)提高明顯，之后都能考到六、七十分。
另外，我還從學(xué)生的紀律、儀表、學(xué)習等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅持開(kāi)好周前會(huì )，落實(shí)教學(xué)上規檢查，抓好禮貌班的評比工作，堅持一費制收費，實(shí)行收支兩條線(xiàn)財務(wù)管理制度，民主理財，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來(lái)，我校學(xué)生都能做到團結友愛(ài)、勤奮好學(xué)、遵守紀律、敢于創(chuàng )新。逐步構成了一個(gè)校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導和群眾的好評。
五、正視成績(jì)，展望未來(lái)
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)我不懈地努力，二00三年本人被評為鎮“優(yōu)秀教師”，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次。
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