【推薦】學(xué)期教學(xué)工作總結四篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任九年級(18)、(21)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班各有特點(diǎn)。18班學(xué)生努力勤奮，語(yǔ)文基礎較好，但學(xué)生靈活度不高，上進(jìn)心不強。21班語(yǔ)文基礎差，學(xué)習習慣未完全養成，差生較多;鑒于此，一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：
一、聯(lián)系教材，研究課標。
教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標準》來(lái)編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來(lái)命題的，在《20__年命題指導》中強調“語(yǔ)文試題應體現語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性相統一的基本特征，符合學(xué)生生活和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來(lái)命題，體現語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)，符合學(xué)生的認知水平，集中測試學(xué)生的語(yǔ)文素養�！墩n程標準》規定：語(yǔ)文素養的考查包括識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會(huì )重視語(yǔ)文積累和運用的考查、重視語(yǔ)言文字獨特的人文價(jià)值，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中的感悟、體驗和審美活動(dòng)，尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的個(gè)體差異。題目不會(huì )難，但會(huì )很靈活，會(huì )有多層次的考查。如測試語(yǔ)文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過(guò)研究《課程標準》就明確了復習的范圍。如50篇詩(shī)文以及14部課外讀物，而這些都在課文中出現過(guò)，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)內容的鞏固就行。
二、大刀闊斧，對各知識塊進(jìn)行定性、定量。
《20__年命題指導》中提出“重視挖掘客觀(guān)題，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的功能，發(fā)揮主觀(guān)題考查學(xué)生探究能力和綜合素養的作用�！币蚨蓪φ菰囶}定性，即主觀(guān)題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫(xiě)作”三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練�！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫(xiě)，其它的音、字名著(zhù)以及口語(yǔ)交際，是靠平時(shí)的積累，無(wú)需多練。在“閱讀”塊中，側重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內古文側重于“四記一諷一表一戰”(《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰》)的復習訓練�，F代文閱讀中則要著(zhù)重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內容的深入探究能力以及讀書(shū)方法和語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來(lái)訓練。在“寫(xiě)作”塊中，半命題和話(huà)題或材料作文是常規題型，因此審題的訓練是最重要的.。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫(xiě)“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內靈活運用各種文體，集中訓練幾次。
三、善于取舍，精選精練。
進(jìn)入復習階段，各種資料和試題會(huì )很快堆滿(mǎn)案頭，都拿來(lái)用，拿給學(xué)生練是不會(huì )取得好效果的，只會(huì )把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來(lái)，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓練，強化知識點(diǎn)。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，一份側重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據明細表，師生共同設計題目進(jìn)行訓練，這是通過(guò)師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。 黃五考試方法、技巧以及考試心理的指導。 雖然復習工作會(huì )在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會(huì )碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無(wú)關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細明辨，分點(diǎn)展現簡(jiǎn)又明”。再如考場(chǎng)上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過(guò)的優(yōu)秀文章，依據題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細檢查;每場(chǎng)考試結束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一科目中。在整場(chǎng)考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作，他們常常懷著(zhù)“反正我是考不起，是父母要我來(lái)考的”消極心理，在考場(chǎng)上就會(huì )隨意而為，明是考得出來(lái)的卻不考，更有甚者是在考場(chǎng)上睡覺(jué)，我們應該做好這類(lèi)考生的思想心理糾正工作。 當然，在普九背景下，后進(jìn)生的不良思想、習慣以及不良學(xué)習態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰勝，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微，許多問(wèn)題是老師講過(guò)訓練過(guò)的，到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái)，留下了不必要的遺憾。當然，這也是我今后的努力方向。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的教學(xué)總結如下：
一、班級情況分析：開(kāi)學(xué)初，大一班迎來(lái)了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：故事書(shū)、音樂(lè )視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、音樂(lè )游戲、自由建構、美術(shù)圖畫(huà)等活動(dòng)。開(kāi)展了“禮儀之星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的`訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù);獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動(dòng)，感恩活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩之情、圣誕活動(dòng)學(xué)會(huì )分享，元旦親子活動(dòng)讓幼兒體驗了自己動(dòng)手的樂(lè )趣！總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一、為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，引導教師相互學(xué)習，共同提高教育教學(xué)能力，本學(xué)期在聽(tīng)課研討工作方面做了以下工作：
1、本學(xué)期組織各教研組織做好視頻課聽(tīng)課評課工作。
2、積極參與市教研室組織的教學(xué)觀(guān)摩及同課異構活動(dòng)，其中全市高二物理觀(guān)摩課、全市八年級數學(xué)同課異構活動(dòng)在我校舉辦，講課人為蘇其英、王立榮等參與此活動(dòng)，我校各學(xué)科教師參與聽(tīng)課學(xué)習及研討，效果甚好。
3、積極參與全區中學(xué)青年教師優(yōu)秀課評比與觀(guān)摩活動(dòng)，派陸林、王立榮 、王梅 、王俊娟 、沙春紅、李鳳梅、王克軍、蘇其英、張艷榮、譚學(xué)兵、何藹玲、代金林、李學(xué)軍到石嘴山、吳忠聽(tīng)課觀(guān)摩。
4、為總結經(jīng)驗交流學(xué)習，于3月16日—22日，組織初中統考各學(xué)科相關(guān)教師參加全市統測卷面分析會(huì )。
5、于5月28日—29日組織數學(xué)組、物理組參加全區優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)的教師在全校范圍內講示范課。講課人：物理：王克軍；數學(xué)：王梅、譚學(xué)斌。
二、為了不斷提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，完成XX年教師繼續教育培訓考核工作，在搞好教師繼續教育培訓工作方面：
1、XX年2月23日下午，舉辦新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一次針對全校教師的校本培訓，本次培訓以我校上學(xué)期外派參加全區二級培訓的兩位教師，即張輝老師《課堂教學(xué)行為的創(chuàng )新》、蘇其英老師《教學(xué)行為研究》為我校教師介紹了一些新的教育教學(xué)觀(guān)念、方法等，這些都為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了一定的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
2、 為了給每位教師和教研員、專(zhuān)家及同行等搭建互動(dòng)交流的'平臺，更快地幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師教學(xué)水平與能力的提高，讓教研走向校本，切實(shí)加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，對全校45歲以下教師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò )教研”培訓，培訓內容網(wǎng)頁(yè)制作等，培訓時(shí)間：每周六上午，共進(jìn)行9次。
3、于3月份，結合市教育局安排，組織我校高中各科教師共42人參加吳忠市教研室組織的新課程下的教學(xué)案例與分析的培訓。4月16日，組織安排初中14人教師參加全市中學(xué)教師繼續教育二級培訓。
三、為了進(jìn)一步加強與周邊學(xué)校的聽(tīng)課教學(xué)交流和學(xué)習，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，組織初一、初二年級語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教師于XX年3月12日到鋁廠(chǎng)中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。
四、為了豐富活躍學(xué)生的學(xué)習生活，培養學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，積極組織安排各學(xué)科競賽：
1、組織安排語(yǔ)文教研組組織初一年級作文競賽；數學(xué)教研組組織高一、高二、初一、初二數學(xué)競賽；英語(yǔ)教研組組織初一年級書(shū)寫(xiě)競賽和高一年級演講比賽；政史地教研組組織初二年級“愛(ài)我寧夏”競賽；體育教研組組織初一年級乒乓球比賽。
2、組織安排我校高初中學(xué)生參加X(jué)X年全國中學(xué)生數學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽，其中初中數學(xué)競賽有一人獲區三等獎，輔導教師：王俊娟。
3、組織安排英語(yǔ)教研組布置各年級參加“希望之星”競賽。
4、上學(xué)期全市高中語(yǔ)文教師教學(xué)設計大賽，我校四名教師參賽，其中王萍、馬文俠獲得一等獎，馬彥龍獲二等獎；語(yǔ)文能力大賽譚雅芬、黎雪梅、姚慶余、馬飛、王金龍、金星文輔導學(xué)生分別獲一、二、三等獎。
五、：為了加強高考中考備考工作，在中考高考研討工作方面，根據市教研室的安排，于3月19日組織高三年級所有任課教師共16人，于3月19日在市高級中學(xué)和市一中聽(tīng)課研討。于4月23日—25日組織初三各學(xué)科全體任課教師15人參加全市中考復習研討會(huì )。另外于5月7日，組織召開(kāi)高三年級成績(jì)前16名學(xué)生的有關(guān)鼓勵促進(jìn)研討的會(huì )議。
六、本著(zhù)服務(wù)于教學(xué)服務(wù)于高考中考的宗旨，積極協(xié)助及組織高三、初三組織高考、中考模擬考試：高三4次；初三5次。積極搜集區內名校高考中考試題。從3月28日到6月20日，從銀川一中、二中、九中、唐徠回中、吳忠三中聯(lián)系高考、中考模擬試卷共16套。
七、組織教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)：
選派來(lái)學(xué)廣、王美琴兩位體育教師參加全區初中、高中體育優(yōu)質(zhì)課展示匯報交流活動(dòng)，其中王美琴被選拔參加全區高中體育優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，獲全區一等獎。
八、在課題工作方面：
1、4月初，向區教研室上報數學(xué)組的申報課題，
2、督促理化生組、政治學(xué)科完成課題各階段計劃中的相關(guān)工作。
工作效果：上述工作基本順利完成，絕大多數教師積極支持配合參與。
存在問(wèn)題：
1、 在培訓工作中，有些教師經(jīng)常不參加。
2、 個(gè)別教研組工作不利。
3、 本學(xué)期邀請專(zhuān)家講座這一項沒(méi)有做到。
4、 一些教研組的教研活動(dòng)流于形式，評課不到位，只說(shuō)好的，不言缺點(diǎn)，一團和氣，不找問(wèn)題，不解決問(wèn)題，如何談的上評課；找不出教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決不了教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，又如何談的上提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量？
5、 聽(tīng)課也流于形式。聽(tīng)課本來(lái)即是一種學(xué)習的方式，也是發(fā)現自己教學(xué)中存在問(wèn)題的必要途徑，是提高教學(xué)水平的一個(gè)途徑。但大家似乎將此活動(dòng)作為一種負擔。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期擔任初三四個(gè)班的物理教學(xué)工作。每周十六節課。每班的學(xué)情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學(xué)任務(wù)。三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。四月完成了課本復習。專(zhuān)項訓練。之后完成了金階梯，和哈市各區調研模擬題。在復習中注意了以下幾點(diǎn)：
一、認真學(xué)習了考試說(shuō)明。充分挖掘教材。
1、從考試說(shuō)明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點(diǎn)總計133個(gè)，這兩部分就是命題的基礎知識，占中考的70%左右�！皩�(shí)驗技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應用”三個(gè)層面構成了中考難題所在，共有12個(gè)知識點(diǎn)，這部分的命題往往是區分度較高處。在復習時(shí)就要結合知識點(diǎn)，結合考試說(shuō)明中對學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問(wèn)題中復習與提高�？梢越Y合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中闡述物理。
2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識點(diǎn)載入考試內容中，體現了重視學(xué)生科學(xué)素養的培養，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養的練兵。
3、教材是按著(zhù)“課程標準”將科學(xué)探究和科學(xué)知識具體化，是學(xué)生學(xué)習的主要參考。以往“考試說(shuō)明”是就所用教材指明考試的知識點(diǎn)，而今年的考試說(shuō)明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現的。引導教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材�！耙粯硕啾尽斌w現了教材的多元，體現了按需取材。意味著(zhù)中考復習不要只盯住教材的內容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，透過(guò)教材學(xué)知識、用知識，掌握方法和能力，解決問(wèn)題和創(chuàng )新實(shí)踐。避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內容的劃分由原來(lái)的力、熱、電、光、聲五塊改為現在的物質(zhì)（占20%，約為14分）、運動(dòng)與相互作用（占37%，約為26分）、能量（占43%，約為30分），將知識更加系統化。
5、開(kāi)放性試題引導學(xué)習方式轉變
今年的中考仍將重視考查物理現象、概念、規律等基本知識；加強考查應用物理知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的`能力；加強對考生實(shí)驗探究過(guò)程、科學(xué)實(shí)驗方法的考查；在試題中體現積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)；強調試題內容與綜合實(shí)踐、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。加強試題的開(kāi)放性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學(xué)生學(xué)習方式的轉變。因此，中考復習要注意以下幾點(diǎn)：
6、認真閱讀教材，把原來(lái)散亂、易錯的知識進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進(jìn)行比較、歸納和總結，形成系統的知識結構；對教材中的基本規律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實(shí)驗、發(fā)展空間、物理在線(xiàn)、走向社會(huì )等內容要復習到位。
7、.要重視基礎題的訓練，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書(shū)寫(xiě)能力，練習用物理的科學(xué)語(yǔ)言提出問(wèn)題、說(shuō)明、敘述物理規律、現象和操作步驟。要觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。
8、物理考試離不開(kāi)實(shí)驗考查，要把課標中要求的實(shí)驗、演示實(shí)驗、家庭實(shí)驗室中的小實(shí)驗結合起來(lái)，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò )，對相似的實(shí)驗要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對實(shí)驗的操作規程及實(shí)驗中的要點(diǎn)要細心揣摩。使所學(xué)知識緊密聯(lián)系實(shí)際，多去解決一些社會(huì )生活中的現實(shí)問(wèn)題，達到學(xué)以致用，體現從生活到物理、從物理到社會(huì )的課程目標。
9、.要適當對開(kāi)放性試題進(jìn)行練習，提高多角度、多層次地分析問(wèn)題、評價(jià)事物的能力。
10、.要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。
不搞“題海戰術(shù)”，不練偏題、怪題和計算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據課標、考試說(shuō)明及新教材自編符合學(xué)生實(shí)際的、真正能解決學(xué)生困惑的習題，加強復習的針對性。
二、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
1、充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，結合實(shí)驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，
3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
5、編寫(xiě)了精煉的練習題。作了15套練習題。模擬練習了19套練習題。
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