關(guān)于校園教學(xué)工作總結3篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的校園教學(xué)工作總結3篇，希望對大家有所幫助。
校園教學(xué)工作總結 篇1
用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統的建設，特別要把服務(wù)教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò )建設的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們充分挖掘校園網(wǎng)的功能和效益，選擇一條投資少、見(jiàn)效快的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )發(fā)展新思路，讓老師們充分感受到校園網(wǎng)在教學(xué)應用方面的優(yōu)越性和先進(jìn)性，老師們和同學(xué)們在教育教學(xué)活動(dòng)中對校園網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。我們的主要做法是合理規劃網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)發(fā)類(lèi)型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系，實(shí)施教師全員培訓，實(shí)施教育應用策略。
校園網(wǎng)規劃，資源庫，培訓，應用。
我們從校園網(wǎng)建成伊始就意識到，用好校園網(wǎng)的關(guān)鍵在于應用系統的建設，教育資源庫的建設比校園網(wǎng)本身的建設更重要也更困難。必須大力開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)的各項功能，使其在現代教育技術(shù)的應用中發(fā)揮突出作用，才能改變全體教師的觀(guān)念，讓大家認識到教育技術(shù)手段的現代化和教育信息化程度，對推進(jìn)學(xué)校教育現代化，具有戰略性的指導意義。因此，我們將教學(xué)應用系統建設作為校園網(wǎng)建設的核心任務(wù)，進(jìn)行教師全員培訓，強化網(wǎng)絡(luò )管理。經(jīng)過(guò)幾年的努力，老師們已經(jīng)感受到校園網(wǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)越性和先進(jìn)性，在工作中對校園網(wǎng)的依賴(lài)程度越來(lái)越高。
我們的體會(huì )是：網(wǎng)絡(luò )環(huán)境是基礎，教學(xué)資源是核心，人員培訓是關(guān)鍵，全面應用是目的。
一、合理規劃網(wǎng)絡(luò )，給師生一個(gè)友善的備課和學(xué)習環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò )建成以前，由于設備有限，常常是多位老師或學(xué)生使用一部電腦，老師們和學(xué)生的文件資料只能存放在毫無(wú)安全保障的本地磁盤(pán)上，文件資料時(shí)常被無(wú)故的刪除或修改，這些問(wèn)題常常困擾老師們。網(wǎng)絡(luò )建成之后，如果沒(méi)有合理的應用規劃，仍然發(fā)揮不了它的功能和效益，若能讓老師和學(xué)生擁有自己的網(wǎng)絡(luò )帳號，并且成功登錄，以上的諸多問(wèn)題即可迎刃而解。
我們使用的是Windows NT操作系統。為了充分發(fā)揮Windows NT強大的域用戶(hù)管理規范，我們做了合理的規劃和配置。
1、主域服務(wù)器規劃
主域一："teacher"，用于教師登錄和教師文件服務(wù)，擁有教師服務(wù)器、備份域服務(wù)器、資源服務(wù)器和圖書(shū)館服務(wù)器各一架。主域二："student"，一架高性能學(xué)生服務(wù)器，可提供給180架學(xué)生機器同時(shí)登錄。主域三："liuzhong"，用于網(wǎng)站服務(wù)，包含有Web服務(wù)器、代理服務(wù)器、FTP服務(wù)器各一架。
2、域用戶(hù)組規劃
校長(cháng)組：校級領(lǐng)導的隸屬組。處室組：辦公室組、教務(wù)處組、政教處組、教研室組、總務(wù)處等組的上一級隸屬組。教師組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、物理組、化學(xué)組等各教研組的上一級隸屬組。班主任組：班主任的隸屬組。 網(wǎng)頁(yè)制作組："liuzhong" 域上的用戶(hù)組。學(xué)生組：初一組、初二組等各年段學(xué)生組的上一級隸屬組。
3、域用戶(hù)規劃
每個(gè)老師隸屬于教師組和各自的教研組，由于學(xué)校領(lǐng)導和各處室人員均有兼課，有的老師既是任課教師又是班主任，因此同一個(gè)老師可能有雙重或多重身份。
4、個(gè)人存儲空間規劃
使用用戶(hù)環(huán)境配置文件，創(chuàng )建各個(gè)用戶(hù)組的登錄腳本，讓老師登錄網(wǎng)絡(luò )之后，自動(dòng)映射出自己的網(wǎng)絡(luò )驅動(dòng)器。建立全校的教師公共交換區和組內交換區，便于信息交流。例如電腦組成員登錄腳本內容。net use w: tsvr4電腦組$ /yesnet use x: tsvr4公共交換區$ /yesnet use y: tsvr4共享數據$ /yes使用三個(gè)隱藏的共享目錄，"電腦組$"、"公共交換區$"和"共享數據$"，目的是讓其他網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)看不到它們，而登錄成功的用戶(hù)則可通過(guò)登錄腳本將它們映射成網(wǎng)絡(luò )驅動(dòng)器，如圖所示。
5、用戶(hù)權限規劃
右圖圖中是以林福榮私人擁有的帳號登錄的，他隸屬于"電腦組"，因此他可以看到全組的成員，但除了對自己的目錄"林福榮"擁有完全的訪(fǎng)問(wèn)權限之外，其他教師的目錄他是無(wú)法進(jìn)入的。
X：盤(pán)為全校的公共交換空間，只要是合法用戶(hù)并且登錄成功之后，他就對"公共交換區"擁有讀寫(xiě)權限，但沒(méi)有修改權限，這是為了避免大家的交換文件被修改或刪除，因此"公共交換區"也是一個(gè)安全的數據存放區。
Y: 盤(pán)存放的是學(xué)校各種管理檔案、教學(xué)檔案、教學(xué)資源、各學(xué)期期中考和期末考試卷存檔、各學(xué)期期中考和期末考成績(jì)存檔等共享數據。提供給具有相應權限的老師和管理人員使用。例如，我校各學(xué)期期中考和期末考試卷要求教師必須用計算機設計和編輯，老師可以在網(wǎng)上直接將試卷繳交至"考試中心"，由考試中心審核和打印。
隨著(zhù)計算機成為必修課程，開(kāi)設計算機課的年段增加，學(xué)生用戶(hù)數也隨之增加，因此計算機的用戶(hù)管理上有著(zhù)用戶(hù)量大，用戶(hù)分類(lèi)多，用戶(hù)變化大的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對計算機網(wǎng)絡(luò )管理員的管理帶來(lái)了很大的挑戰性。我們采用了校園局域網(wǎng)批量用戶(hù)的管理策略，利用學(xué)生的學(xué)籍數據庫和Windows NT 的"NET USER和CACLS"等命令，生成命令行的批命令文件，輕松的解決了包括開(kāi)戶(hù)、分組、文件夾權限設置、登陸限制、登陸腳本等大量用戶(hù)的管理工作。
二、大力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源庫，滿(mǎn)足創(chuàng )造教育和個(gè)性化學(xué)習的需要。
網(wǎng)絡(luò )僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是信息化的內容與實(shí)質(zhì)。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的效益就得根據教學(xué)、科研、管理的不同服務(wù)需求，建立類(lèi)型齊全、信息豐富的校園網(wǎng)信息資源體系。因此我們開(kāi)發(fā)了龐大實(shí)用的七個(gè)教學(xué)資源庫，讓每一位老師感受到校園網(wǎng)實(shí)實(shí)在在的作用。
七個(gè)資源庫總容量達50多GB，其中圖片近二十萬(wàn)張，動(dòng)畫(huà)一萬(wàn)五千多個(gè)，音頻文件4千多個(gè)，課件四百多個(gè)以及大量的文字資料。采用瀏覽器/服務(wù)器（B/S）方式來(lái)組織這些資料，方便老師瀏覽和調用，使他們能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
1、學(xué)科資源庫
該庫目前有語(yǔ)文、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科資源，還有音效、動(dòng)畫(huà)、圖片、圖象、視頻等分類(lèi)資源。教師可以隨時(shí)隨地直接調用這些資源上課。
2、備課資源庫
�、俳虒W(xué)圖片庫：將原來(lái)的幻燈片、投影片和教學(xué)用的各種掛圖以圖片的形式存放在網(wǎng)絡(luò )上，建成教學(xué)圖片庫。②視頻片斷庫：教學(xué)中運用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學(xué)中的.某個(gè)難點(diǎn)。我們從VCD或其它影像資料中采集視頻小片段存放在服務(wù)器上，目前庫中存放了250個(gè)視頻小片斷。③音樂(lè )音效庫：將中學(xué)音樂(lè )課的教材錄音、參考資料轉為MP3數字信號并搜集有大量的MID、WAV、MP3音樂(lè )、音效資料總計約有1000多件 ④教學(xué)動(dòng)畫(huà)庫：收集和制作供教學(xué)使用的各種類(lèi)型小動(dòng)畫(huà)500多個(gè)。
3、課件點(diǎn)播庫
庫中有400多個(gè)各學(xué)科課件，一部分是我校教師自己制作的，一部分是通過(guò)不同渠道收集來(lái)的。由于使用運行腳本，無(wú)論是PowerPoint 文稿還是Authorware打包的可執行文件，或者是WWW網(wǎng)絡(luò )課件均可以直接點(diǎn)播，無(wú)須考慮運行環(huán)境和如何安裝。
4、教案庫
我校承接了福建省基礎教育教學(xué)改革實(shí)驗課題"創(chuàng )造教育整體改革"，許多教師參加了課題研究，他們有很多創(chuàng )造性的教學(xué)模式和研究性教案，都已成為教案庫的主要內容。
5、試題庫
該題庫主要用來(lái)存檔本校每學(xué)期期中和期末試卷，要求每一位出卷教師必須提交試卷的MS Word文檔。同時(shí)也收集各學(xué)科歷年的高考試題、競賽試題和各類(lèi)練習題。
6、學(xué)生成績(jì)庫
成績(jì)庫中存放的是每學(xué)期期中和期末考的學(xué)生成績(jì)，主要目的是配合試題庫中本校各學(xué)期對應的試卷存檔庫，對每一位學(xué)生的學(xué)習情況做追蹤分析。只有合法的"teacher"域用戶(hù)成員登錄成功后才可以查閱成績(jì)庫，防止學(xué)生隨意的瀏覽別人的成績(jì)。使用SQL數據庫和ASP技術(shù)，建立基于瀏覽器方式的查詢(xún)界面。
7、網(wǎng)絡(luò )教室
自制、收集、購買(mǎi)了幾十個(gè)理、化、生實(shí)驗仿真軟件和英語(yǔ)、計算機學(xué)習軟件，供學(xué)生自學(xué)用。
除此之外，我們還購買(mǎi)了K12等多家公司的大量教學(xué)資源和軟件，容量達90GB。目前校園網(wǎng)內可供學(xué)生和老師使用的資源已達140GB之多。
校園網(wǎng)上龐大的教學(xué)資料庫為教師提供了豐富的信息資源，配合我校承攬的省級重點(diǎn)課題"創(chuàng )造教育整體改革"，為我校教師進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生研究性學(xué)習，為教學(xué)方式的改革，起到了積極的作用。
三、強化教師全員培訓，探索信息時(shí)代教師繼續教育的新模式。
不斷提高校園網(wǎng)的使用水平和效益是校園網(wǎng)建設中的關(guān)鍵工作，應該加強教師繼續教育的信息化環(huán)境建設，盡快使更多的教師熟悉和適應信息時(shí)代的教學(xué)新環(huán)境，因此在建網(wǎng)的同時(shí)我們對教師、學(xué)生分層次進(jìn)行技術(shù)培訓。
1、網(wǎng)絡(luò )管理人員：一支技術(shù)過(guò)關(guān)的網(wǎng)管隊伍是校園網(wǎng)正常運行和可持續發(fā)展的保證。我們的網(wǎng)絡(luò )管理人員都參加了建網(wǎng)的全過(guò)程，同時(shí)積極的參加各種較高層次的專(zhuān)業(yè)培訓，有能力自己完成系統集成，近幾年的網(wǎng)絡(luò )維護和持續建設均由自己的網(wǎng)絡(luò )管理人員完成，這樣既鍛煉了網(wǎng)管隊伍又節省不少的經(jīng)費。
2、教學(xué)人員：全體教職員工按需求的不同，分層次進(jìn)行培訓。我校舉辦了①現代教育技術(shù)培訓班，參加對象是全體教師，目的是使我校全體教師人人都能熟悉并使用我校所擁有的現代教育技術(shù)手段；正確使用多媒體教室的各種教學(xué)設備；具有運用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。②老教師計算機普及班，目的是使老教師能了解計算機的基礎知識，掌握一般字表處理軟件和CAI課件的使用。③計算機基礎知識培訓班，參加對象是中青年教師，目的是使教師掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練應用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，能運用計算機多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、制作簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助軟件，能運用計算機及信息網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育科研。④網(wǎng)絡(luò )應用培訓班，參加對象為全體教師，目的是讓全體教師能運用校園網(wǎng)檢索各種信息資源，進(jìn)行全方位的教學(xué)交流。學(xué)會(huì )瀏覽器的使用和簡(jiǎn)單設置，電子郵件的工作原理和收發(fā)技能，BBS使用方法等。⑤教學(xué)課件制作培訓班，參加對象為部分青年教師，目的是培養一批能開(kāi)發(fā)制作本專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件的骨干教師，為我校開(kāi)發(fā)學(xué)科課件系列打好基礎。
另外我們還在網(wǎng)上建立了教師繼續教育基地，部分教師繼續教育課程、教育系統的計算機考核課程和練習、教師普通話(huà)
考核課程和練習等內容均已上網(wǎng)。
3、學(xué)生：全校有三個(gè)年段開(kāi)設信息技術(shù)課程，每周兩課時(shí)，還由學(xué)生會(huì )和團委會(huì )舉辦信息技術(shù)講座，組織學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在網(wǎng)上快速查找資料，下載資料、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論，使他們能利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習、創(chuàng )作電腦作品，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
四、建立教育應用策略，開(kāi)展創(chuàng )造教育整體改革。
由于有了以上三條強有力的措施，校園網(wǎng)上龐大的共享教學(xué)資源為教師進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐提供了有力保證，使得我們實(shí)施教育應用策略成為可能。
1、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境。由于在校園局域網(wǎng)中使用了用戶(hù)管理策略，教師有了安全的個(gè)人電子教案夾（存儲空間），他們可以在辦公室、備課室、電子閱覽室等場(chǎng)所，根據自己的教學(xué)需要，將網(wǎng)上的各種資料加工制成自己的電子教案試卷等，存放在個(gè)人空間里，教學(xué)時(shí)在任何時(shí)間，不同的教室中都可方便使用。也可以在公共交換區進(jìn)行信息文件交流。
我�？荚囍行囊幎�，期中考和期末考試卷都要采用MS Word文檔提交�，F在所有備課組長(cháng)和大部分中青年教師已經(jīng)能熟練的使用電腦編輯試卷，并利用校園網(wǎng)提交和交流，運用數據庫軟件分析學(xué)生成績(jì)。
凡是開(kāi)設公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研討課以及說(shuō)課的教師都積極踴躍地應用現代教育技術(shù)媒體，通過(guò)教學(xué)課件的運用來(lái)提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。如我校莊老師在高中化學(xué)《原電池》教學(xué)中用動(dòng)畫(huà)演示電解液中離子的運動(dòng)；林老師在高中物理《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》中用課件形象的分析了彈簧振子位移、回復力等四個(gè)矢量的變化規律；林老師的語(yǔ)文課、楊老師的政治課，都采用了我校自己開(kāi)發(fā)的多媒體教學(xué)課件，這些課程都獲得福建省優(yōu)質(zhì)課一等獎，都受到了普遍的好評，而課件的多種媒體資料都來(lái)自網(wǎng)絡(luò )。
課件《簡(jiǎn)諧振動(dòng)》、《滑動(dòng)變阻器》分別獲得第一、二屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一、二等獎，網(wǎng)絡(luò )課件《遺傳變異》獲得第三屆全國"CIETE"全國多媒體教育軟件大獎賽一等獎。模擬危險實(shí)驗的《氫氣還原氧化銅實(shí)驗》課件獲華東區化學(xué)課件比賽一等獎。幾年來(lái)，我校教師設計制作的多媒體課件參加省市級以上評比獲獎的就有28人次以上。這些成績(jì)的獲得，校園網(wǎng)的作用功不可沒(méi)。
由于課件制作的普及程度較高，計算機輔助教學(xué)的課堂占有率也較高，較好地實(shí)現了普及與提高有機結合。為學(xué)生的創(chuàng )造思維創(chuàng )設各種教學(xué)情境，將新型教學(xué)方式展現在學(xué)生面前。
2、展現學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )造力
在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造力培養上，我們組織學(xué)生制作自己班級、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，校園網(wǎng)給了學(xué)生展現自己個(gè)性和創(chuàng )造力的天地；在學(xué)校組織的各種辯論、討論會(huì )時(shí)，校園網(wǎng)又成為學(xué)生查找資料、收集論據的工具。培養和發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力，為學(xué)生的學(xué)習提供了更多的選擇機會(huì )。
3、開(kāi)展課外活動(dòng)。
通過(guò)選修課、活動(dòng)課等方式組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、參加網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，部分學(xué)生在校園網(wǎng)主頁(yè)上的專(zhuān)欄，"發(fā)明家的搖籃"上發(fā)布自己的創(chuàng )意發(fā)明構思，提供各種創(chuàng )造構思供他人思考、討論，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。
在"發(fā)明家的搖籃"網(wǎng)頁(yè)上可以瀏覽到我校學(xué)生獲得的，共計75次的國際、全國、省、市各種發(fā)明獎項的作品介紹和創(chuàng )作思路，可以查詢(xún)到我校小發(fā)明家們取得的十四項國家專(zhuān)利，大大激發(fā)了學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
4、網(wǎng)絡(luò )課程開(kāi)發(fā)。
在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教室的環(huán)境下，學(xué)生利用計算機進(jìn)行學(xué)習，利用BBS進(jìn)行學(xué)習討論。我們在網(wǎng)上嘗試開(kāi)設了高中英語(yǔ)、信息技術(shù)等網(wǎng)絡(luò )課程，都取得較好效果。該方式通過(guò)學(xué)生自主性學(xué)習，使因材施教、分層教學(xué)成為可能。適應學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自學(xué)能力的培養，為學(xué)生的終身教育打下基礎。
校園網(wǎng)的建設和維護需要投入大量的人力物力，信息資源的建設需要長(cháng)期的努力和積累，要做的工作還很多。以上是我們在校園網(wǎng)建設過(guò)程中
的點(diǎn)滴經(jīng)驗，借此拋磚引玉，以期與同行們切磋。
NT Server 4.0 專(zhuān)業(yè)指南（清華大學(xué)出版社）現代遠程教育及校園網(wǎng)建設全書(shū)（朱百鋼）中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò )建設的意義、功能與效益初探(桑新民)
廈門(mén)六中校園網(wǎng)從1996年初開(kāi)始建設，作者參與了網(wǎng)絡(luò )規劃、設計和建設，并且從事網(wǎng)站的建設和管理至今。負責組織多所兄弟學(xué)校電腦教師自主開(kāi)發(fā)了容量達50G的教學(xué)資源庫。作者從事中學(xué)教育教學(xué)工作20余年。
校園教學(xué)工作總結 篇2
王英希望小學(xué)園足球活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在全國校足辦的正確領(lǐng)導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實(shí)深入開(kāi)展，成效顯著(zhù)為推廣校園足球活動(dòng)提供了榜樣和經(jīng)驗。
一、主要做法
(一)真抓實(shí)干，使開(kāi)展校園足球工作落到實(shí)處
我校在開(kāi)展活動(dòng)中狠抓三個(gè)環(huán)節：一是抓活動(dòng)前的聯(lián)系、動(dòng)員、布點(diǎn)環(huán)節。二是抓活動(dòng)前的培訓工作，開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)校長(cháng)、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開(kāi)展校園足球活動(dòng)的目的意義進(jìn)行了詳細介紹，使校長(cháng)和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識;三是抓活動(dòng)前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專(zhuān)人負責，邊學(xué)邊干圓滿(mǎn)規范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長(cháng)、指導員、裁判員培訓班兩期。
(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構
1、成立聯(lián)賽組委會(huì )
由分管體育的副校長(cháng)擔任聯(lián)賽的名譽(yù)主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統一要求操作20xx年校園足球活動(dòng)工作總結20xx年校園足球活動(dòng)工作總結。
2、不斷提高辦賽水平
根據參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動(dòng)方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作
我校足辦抽調骨干教師專(zhuān)職承擔校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開(kāi)展校園足球活動(dòng)能夠給孩子們成長(cháng)帶來(lái)什么為命題讓大家進(jìn)行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛(ài)傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個(gè)節假日毫無(wú)怨言，都能做到提前到達賽場(chǎng)，做好賽事信息收集整理工作，及時(shí)發(fā)布賽事信息，作好賽事監督工作，為比賽的順利進(jìn)行提供了堅強保障。
二、主要工作體會(huì )
我們對在校園中開(kāi)展足球活動(dòng)充滿(mǎn)了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑?huà)題，甚至會(huì )對孩子們的健康成長(cháng)產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
(一)爭取領(lǐng)導對校園足球的重視
如何開(kāi)展校園足球?開(kāi)展校園足球有沒(méi)有必要?是這次會(huì )議著(zhù)重和相關(guān)領(lǐng)導及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話(huà)題，我們在實(shí)際工作中體會(huì )很深!。足球對孩子們性格的塑造起著(zhù)重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿(mǎn)朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽(yù)感
我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質(zhì)教育?孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通?這些難解問(wèn)題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無(wú)限快樂(lè )，同時(shí)又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，經(jīng)過(guò)戰場(chǎng)洗禮所獲取的知識和感受是平時(shí)課堂里和生活中所無(wú)法學(xué)到的20xx年校園足球活動(dòng)工作總結工作總結。我想一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來(lái)的領(lǐng)導和校長(cháng)是不會(huì )拒絕校園足球的，事實(shí)證明校園足球活動(dòng)開(kāi)展的好與不好，領(lǐng)導和校長(cháng)的重視程度起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
(二)加強教練員隊伍建設
針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問(wèn)題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會(huì )，廣泛征求意見(jiàn)，統一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂(lè )，孩子在活動(dòng)中不快樂(lè )就失去該活動(dòng)的意義，青少年足球的魅力是快樂(lè )，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進(jìn)來(lái)，從而使教練員在校園足球運動(dòng)理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹(shù)立把校園足球搞上去的信心和決心。
(三)淡化比賽成績(jì)，注重普及工作
開(kāi)展校園足球的目的就是吸引的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，足球活動(dòng)向足球文化轉變，我們的做法是采取年終綜合評定的方式，根據比賽成績(jì)、校內年級間聯(lián)賽開(kāi)展情況、足球課開(kāi)展情況、校園足球網(wǎng)站建設情況進(jìn)行總成績(jì)的最終評定，改變了以往只注重比賽成績(jì)的現象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設上。
校園教學(xué)工作總結 篇3
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在市教育局和淺水鎮鎮政府的支持下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學(xué)生為本，以快樂(lè )為核心”為指導，積極組織學(xué)生參加校園班級的足球聯(lián)賽、足球課、業(yè)余足球訓練以及課外自發(fā)的足球活動(dòng)等校園足球活動(dòng)。開(kāi)展得如火如荼，已見(jiàn)成效。陽(yáng)光體育、快樂(lè )足球已成為最受師生喜愛(ài)的活動(dòng)!
一、落實(shí)校內足球活動(dòng)，參與校園足球聯(lián)賽
校園足球活動(dòng)在實(shí)踐中前行，在不斷探索中展開(kāi)：一方面，在校內體育教育教學(xué)活動(dòng)中，體育課以足球活動(dòng)為主。推出校園足球活動(dòng)征文比賽、足球單項技能競技等活動(dòng)，積極引導廣大學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng)，體念快樂(lè )足球。另一方面，二至六年級各班組隊參加校園足球聯(lián)賽，聯(lián)賽中學(xué)生即賽出了風(fēng)格，又賽出一定的水平，表現出了良好的精神風(fēng)貌。大大的激發(fā)了學(xué)生們參與足球活動(dòng)的興趣，鍛煉了學(xué)生的身體和團隊配合、協(xié)作精神。如今，快樂(lè )足球活動(dòng)已走進(jìn)孩子們的校園生活，學(xué)校因此展現出欣欣向榮的校園陽(yáng)光體育新局面。學(xué)校將逐步完善校園足球機構，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展加以規范化、制度化，以保障校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。
二、以網(wǎng)絡(luò )為宣傳平臺，吸引更多學(xué)生關(guān)注參與校園足球活動(dòng)
學(xué)校開(kāi)通了足球QQ空間，對所有人開(kāi)放，主動(dòng)邀請學(xué)生加為空間QQ好友。在實(shí)踐過(guò)程中，及時(shí)更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓練、體育課堂快樂(lè )足球等，種種舉措既得到了上級領(lǐng)導的肯定，又吸引了越來(lái)越多的師生、家長(cháng)和社會(huì )各界人士關(guān)注我校的小足球活動(dòng)并提出自己的見(jiàn)解。
三、通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、板報等宣傳校園足球，取得了一定的效果
學(xué)校廣播站專(zhuān)設校園足球活動(dòng)欄目，廣播學(xué)生的足球作品，報道校園小足球聯(lián)賽開(kāi)展的情況。學(xué)校出了一個(gè)五人制足球的專(zhuān)刊，介紹了五人制足球的競賽規則等各方面的知識，豐富了師生們對五人制足球的理解。
四、校園足球與學(xué)校工作相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的足球技能更加嫻熟，球場(chǎng)上的配合日趨默契，學(xué)生也初步具備了一些技戰術(shù)水平。經(jīng)過(guò)班級間的小足球競賽，增強了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，在這個(gè)特色活動(dòng)的帶動(dòng)下，同學(xué)們都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到了學(xué)習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂(lè )。
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