期中教學(xué)工作總結（精選18篇）

　　無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家收集的期中教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　期中教學(xué)工作總結 1

　　我知道在座的各位論教齡很多老師都比我長(cháng)的多，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗比我要豐富的多，實(shí)用的多，所以在這里我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下這學(xué)期的班主任工作感受。

　　開(kāi)學(xué)到現在最大的感受就是發(fā)現班內很多學(xué)生都長(cháng)大了。包括有身體上的，也有心理上的。一些學(xué)生變得成熟了，一些學(xué)生變得開(kāi)朗了，一些學(xué)生變得穩重了……這學(xué)期我們班明顯要比上學(xué)年和諧一些。同學(xué)間能和睦相處，互相監督。尤其是班級的衛生跟紀律管理上，我沒(méi)有花過(guò)多的時(shí)間和精力，但卻意外的收到了令我比較滿(mǎn)意的效果。學(xué)生跟我的關(guān)系也有了些改善，時(shí)不時(shí)的能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。前陣子我生病請假，在醫院掛水還接到班里不少學(xué)生打來(lái)的電話(huà)，發(fā)來(lái)的短信，問(wèn)我怎么樣了，當時(shí)真的很感動(dòng)。在平時(shí)的日常接觸中，有時(shí)候他們做的一些瑣碎小事也常常令我感動(dòng)。雖然有時(shí)候一些男生講的話(huà)不是很中聽(tīng)，但我知道他們是無(wú)心的，內心還是很單純美好的，我愿意這么相信他們。

　　這學(xué)期，在班級衛生工作方面繼承了上學(xué)期的傳統，稍作了調整。每個(gè)人都有固定的衛生值日工作，分工明確，責任到人。當然也會(huì )存在“漏網(wǎng)之魚(yú)”，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)積極性不夠，態(tài)度不端正，表現欠佳。在班級的紀律方面，最近感覺(jué)有點(diǎn)松懈。天氣的'變化，使得班里的“賴(lài)床軍隊”崛起并迅速擴大。在端倪初現的時(shí)候進(jìn)行了制止。最近似乎又有反彈現象。在一些自修課的紀律上還是比較好的，這要歸功于我們班的班委。個(gè)別班委比較認真負責，甚至我不在比我在的時(shí)候紀律還要好。和任課老師以及一些學(xué)生做過(guò)溝通交流，似乎大家都能感覺(jué)到以前班級里的一絲絲躁動(dòng)感消失了。取而代之的我想是平和。但這看似平和的表象下，其實(shí)也暗藏污穢。例如還是有些自控力不強的學(xué)生上課睡覺(jué)，上課講話(huà)，做一些不該做的事情等……雖然有些是慣犯，并且屢教不改，但令我可喜的是班內的其他學(xué)生并沒(méi)有受到他們的影響而耽誤學(xué)習。

　　在我們班的宿舍方面，這學(xué)期雖然出的狀況比較多，但是近階段經(jīng)過(guò)大力整頓以后，情況似乎有了一點(diǎn)好轉。女生宿舍一直都不需要太操心，偶爾上一兩次小黑板。但我從來(lái)沒(méi)有為此批評過(guò)她們。因為我知道她們都很懂事，用不著(zhù)我找她們，她們自己心里有數。第二天肯定不會(huì )再見(jiàn)到她們掛上黑板了。令我頭痛的是我們班的男生宿舍，尤其是像以前的204.3個(gè)男生宿舍總是不斷上演著(zhù)千奇百怪的事情。后來(lái)和班干部、舍長(cháng)以及苗主任討論商量以后，對男生宿舍進(jìn)行了大幅度的調換和整改。通過(guò)近段時(shí)間觀(guān)察和了解到，各個(gè)宿舍成員間能和諧相處，沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)生間的互相抱怨�？磥�(lái)此舉措還是頗具成效的。

　　開(kāi)學(xué)2個(gè)多月來(lái)，從學(xué)校的紅歌會(huì )到職高部的廣播操比賽，飛揚青春演唱會(huì )，再到班內的讀書(shū)漂流，慶國慶主題班會(huì )等。每項活動(dòng)都有聲有色，做到了閃亮登場(chǎng)，華麗轉身和完美謝幕。他們這一步一步閃光可愛(ài)又略帶倉促的腳印，留在了英橋的舞臺上，留在了英橋的校園里，留在了我的腦海深處。

　　和他們喜憂(yōu)參半相處了一年多的日子，跟他們之間有了默契，有了留戀，有些話(huà)不用再說(shuō)出來(lái)但他們都已經(jīng)明白，有些事不用再做出來(lái)但都能感覺(jué)到他們的理解與支持。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，非常精彩也非常有意思。其實(shí)只要自己擺在心態(tài)，也能樂(lè )在其中。

　　期中教學(xué)工作總結 2

　　我們班級由66名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養好這些學(xué)生，就必須調動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優(yōu)化他們的成長(cháng)環(huán)境，培養他們各方面的能力，通過(guò)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養和教育，形成一個(gè)良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長(cháng)提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導者和組織者的班主任，作出長(cháng)期的努力和實(shí)踐，進(jìn)行切實(shí)有效的班級管理。

　　針對我們班的實(shí)際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一、設計相對合理的班級框架

　　班級是學(xué)生成長(cháng)的第二環(huán)境，要組織好班級，一個(gè)合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓時(shí)就注意觀(guān)察學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據，盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基礎在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點(diǎn)，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自己。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，為老師創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。

　　二、建立健全班級干部隊伍

　　一個(gè)人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會(huì )出現班主任不在時(shí)，學(xué)生出現松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養。一個(gè)組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開(kāi)學(xué)初，就及時(shí)建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時(shí)，又把自己解放出來(lái)，有較多的精力對班級的發(fā)展進(jìn)行規劃。同時(shí)，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì )以他們?yōu)榘駱�，發(fā)生潛移默化的'變化。同時(shí)具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會(huì )在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學(xué)生向自己管理邁進(jìn)。

　　三、細致的常規管理

　　我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，《班規》為準則，狠抓學(xué)生基本生活習慣，文明語(yǔ)言、舉止行為，校內外學(xué)習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)性，所以，我主要是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，全天跟班，后來(lái)就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規律，讓他們覺(jué)得老師不在，又隨時(shí)可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時(shí)發(fā)現，其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來(lái)源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規管理落到實(shí)處。

　　四、樹(shù)立典型

　　一個(gè)班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹(shù)立典型很重要。首先要樹(shù)立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹(shù)立思想暫時(shí)落后的轉變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì )轉變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結合。通過(guò)典型的樹(shù)立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開(kāi)展班級管理工作。

　　五、寓管理于各項活動(dòng)之中

　　我覺(jué)得，只要肯發(fā)掘，每項活動(dòng)中都蘊涵著(zhù)教育，因此，我就充分利用好開(kāi)展各項活動(dòng)的機會(huì )，在做好總指揮員的同時(shí)，寓管理于活動(dòng)之中。根據各項活動(dòng)的特點(diǎn)，制定開(kāi)展活動(dòng)的規則，來(lái)管理約束學(xué)生。通過(guò)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和組織，開(kāi)展和總結，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養成良好的行為習慣，培養同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽(yù)感，從而也可以更好地使學(xué)生樹(shù)立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習的信心和熱情，我在活動(dòng)的安排和指揮中，從學(xué)生的語(yǔ)言、行為中折射出學(xué)生的內心世界，從而使我尋找到管理好班級的新思路。比如，前一段的校慶系列活動(dòng)，我就比較注重挖掘學(xué)生的潛能，讓更多的學(xué)生都有表現的機會(huì )，讓他們覺(jué)得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出貢獻，增強了集體榮譽(yù)感，尤其在合唱比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績(jì)。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志，在這一段學(xué)習中取得了很好的效果。本次考試，我班成績(jì)較上次有了很大進(jìn)步。

　　六、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導工作

　　班級由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級的重點(diǎn)。學(xué)生是班級管理中的主體，學(xué)生是班級管理的一個(gè)支點(diǎn)，班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn)，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會(huì )平衡。在這方面，我主要是采取觀(guān)察、調查和談話(huà)等方法。

　　七、充分利用板報，打好陣地戰

　　總之，我認為，班級工作要有科學(xué)的高度，不然，班級的發(fā)展就會(huì )失去方向，同時(shí)也要有踏實(shí)細致的行動(dòng)。只有這樣，班級管理才能得以順利開(kāi)展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著(zhù)我們希望的方向發(fā)展。

　　期中教學(xué)工作總結 3

　　在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時(shí)步步錯，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足、希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

　　語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯別字，那題寫(xiě)錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長(cháng)長(cháng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現，考試的時(shí)候呢，就全部展現出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當的郁悶啊，作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時(shí)因為字跡的問(wèn)題，寫(xiě)的`“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

　　數學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡(jiǎn)的，應該是二倍根二的，結果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。

　　英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯的站起來(lái)，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

　　下次，我一定會(huì )更上一層樓的！

　　期中教學(xué)工作總結 4

　　通過(guò)這次考試，各班學(xué)生成績(jì)存在著(zhù)很大的差異，紀律好的班級學(xué)生的成績(jì)要比紀律差的班級好，成績(jì)不是很理想，經(jīng)過(guò)觀(guān)察、分析、總結、反思，我認為導致學(xué)生成績(jì)不理想的原因主要有：

　　一是學(xué)生方面，我校學(xué)生主要來(lái)自于市區，他們的家庭條件一般都比較好，不少人怕苦怕累，在上課和訓練時(shí)比較懶散，不認真，稍微有點(diǎn)累就在旁邊休息、埋怨、和老師討價(jià)還價(jià)，更有甚者找個(gè)地方藏起來(lái)，等到訓練結束再出來(lái)。

　　二是教師方面，學(xué)生的心態(tài)，有的學(xué)生很重視，有的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂，不夠重視，老師應該加強學(xué)生的思想教育，加強和班主任老師聯(lián)系，統一思想，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行訓練，當然也有其他的一些因素，例如學(xué)校場(chǎng)地的問(wèn)題等等。

　　針對這些現象，我打算在以后的訓練中采取以下方法：

　　學(xué)生的身體素質(zhì)與能力不同，個(gè)體存在著(zhù)差異，因此對學(xué)生的要求也應有所不同，制定的目標要確實(shí)可行。在課上把學(xué)生分成男女各四個(gè)小組，一組是已經(jīng)能達到體育中考滿(mǎn)分標準、訓練比較積極的學(xué)生；二組是暫時(shí)還不能達標、訓練比較積極的學(xué)生，三組是暫時(shí)還不能達標，訓練比較懶散的`學(xué)生，四是成績(jì)比較差，訓練又懶散的學(xué)生。每次訓練時(shí)要根據學(xué)生的情況給他們一個(gè)訓練的目標；比如女生在訓練800米時(shí)，一組跑要求在3分40秒之內完成，二組在4分之內完成；三組在4分20秒之內完成；四組在4分40秒之內完成。沒(méi)有達到目標的學(xué)生要留下來(lái)重新跑或者加一些其他項目的訓練內容。這樣學(xué)生的訓練就有了目標和動(dòng)力，訓練積極性就會(huì )提高，訓練效果也就比較明顯。

　　期中教學(xué)工作總結 5

　　在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，每一個(gè)孩子都是花朵，開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵向你招手。我們老師就像給她們澆水松土的園丁。園丁的付出和花朵的成長(cháng)有密切的關(guān)系。園丁應該了解每一個(gè)花朵的特點(diǎn)，給它們不同的照顧。

　　我們老師也同樣要了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，我們老師要因材施教。

　　期中考試成績(jì)出來(lái)后，我翻看著(zhù)兩個(gè)班的試卷。我首先看的題就是脫式計算，兩個(gè)班的同學(xué)做題情況還算可以。我的心里非常欣慰，因為這一個(gè)月一直在練習這種類(lèi)型的題目。

　　失分最嚴重的就是考查第二章的內容，從左面、上面、前面觀(guān)察物體并畫(huà)出來(lái)。這種類(lèi)型的題目主要考查孩子們的空間想象能力。今后我會(huì )讓孩子們多練習這種類(lèi)型的題目，加強孩子們的'空間想象能力。

　　數學(xué)題就是多練，讓孩子們掌握每種題型的做題方法并且會(huì )靈活運用所學(xué)的知識。四年級主要考查的是基礎知識，課本例題非常重要。讓孩子們學(xué)會(huì )舉一反三。

　　這一次進(jìn)步最大的一位同學(xué)是四班的李xx，從60分的成績(jì)提高到80分的優(yōu)異成績(jì)，他平時(shí)不太善于表達，但是非常聽(tīng)話(huà)。剛開(kāi)始上課時(shí)，他從來(lái)沒(méi)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，后來(lái)我上課連續提問(wèn)了他兩天吧，他就開(kāi)始主動(dòng)舉手了，這位同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習開(kāi)始轉化為主動(dòng)學(xué)習，這一點(diǎn)非常重要。我慢慢的開(kāi)始使用這種方法，現在班里上課氣氛越來(lái)越活躍，每名同學(xué)都在認真聽(tīng)課并且積極的回答問(wèn)題。

　　這名同學(xué)的成功也告訴了其他同學(xué)，學(xué)習數學(xué)非常簡(jiǎn)單，只要你聽(tīng)話(huà)，上課認真聽(tīng)講，下課按要求完成作業(yè)，進(jìn)步是非�？斓�。

　　期中教學(xué)工作總結 6

　　本次期中試卷涵蓋了負數、圓柱和圓錐、比例、百分數共四個(gè)單元的內容。主要分為填空、判斷、選擇、動(dòng)手操作、解比例、解決問(wèn)題共六個(gè)題項。

　�。ㄒ唬┛傮w情況

　　從成績(jì)來(lái)看，一班90分以上42人，優(yōu)秀率96%；二班90分以上34人，優(yōu)秀率90%，成績(jì)還比較理想。

　�。ǘ�）試卷題目分析

　　1、填空題，教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》。共14題，其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好，主要錯在：第6題和第8題，學(xué)生只計算出結果，但是沒(méi)有寫(xiě)單位名稱(chēng)，不注意審題導致出錯。

　　2、判斷題。共10題，其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯在第3題：應納稅額的多少取決于稅率的`大小，學(xué)生沒(méi)有想到還取決于各種收入的多少；第10題錯在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長(cháng)與直徑的關(guān)系混淆了，導致出現錯誤。

　　3、選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯在：第5題，把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱，實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積，學(xué)生對于增加的面積是多少不理解導致出錯。

　　4、動(dòng)手操作。

　　5、解比例。此題出錯較少，主要集中在解比例時(shí)不寫(xiě)解字，計算出現錯誤。

　　6、解決問(wèn)題。共6題，此題出錯較多，主要出錯在計算上，第5題的審題上不理解題意導致出錯。

　　期中教學(xué)工作總結 7

　　本次考試采用的是學(xué)校統一組織的形式，通過(guò)考試反映出我們教學(xué)中存在的問(wèn)題和學(xué)生對知識的理解與解題才能方面存在的諸多不足，總結如下：

　　本次的考試范圍前兩章，題目相對而言也比較常見(jiàn)，而學(xué)生錯誤的題目是比較基礎的問(wèn)題，也比較常見(jiàn)。大部分學(xué)生取得的成績(jì)不理想。優(yōu)秀學(xué)生的人數遠沒(méi)有自己預想的多。期中原因主要是對重點(diǎn)知識掌握不夠好，學(xué)生對基本知識點(diǎn)不能靈活應用。另外，本次試卷題目不夠典型，如本學(xué)期一個(gè)重要知識點(diǎn)原電池和電解池的知識沒(méi)有涉及到題目。而且，平時(shí)偏面的.知識點(diǎn)占了很多。鑒于此，我覺(jué)得應注意以下幾點(diǎn)：

　　1、加大對學(xué)生的管理力度。要求學(xué)生多背知識點(diǎn)，因為化學(xué)是半文半理，要鄉掌握好，必須多背和對知識點(diǎn)的靈活運用。

　　2、學(xué)生基本知識掌握不好，基本知識結構缺少的原因重要是平時(shí)的總結不夠，平時(shí)著(zhù)重講沒(méi)有注重記憶和對知識的對比分析。這需要老師能把握好進(jìn)度的同時(shí)能提升課堂效率，留有必定的時(shí)間和空間給學(xué)生去理解和記憶，同時(shí)強調對比記憶的重要性。

　　3、學(xué)生對典型題目要多練習，認真審題。能達到見(jiàn)到這個(gè)題型，就能迅速領(lǐng)會(huì )題目考查的意圖。

　　4、調整好學(xué)生心態(tài)，必須從考試中走出來(lái)，迎接下次考試，加強對學(xué)生心里素質(zhì)的培養。

　　5、作為教師我們會(huì )提升導學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量，切實(shí)提升學(xué)生才能。真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。

　　期中教學(xué)工作總結 8

　　時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期一轉眼過(guò)去了，期中考試也順利結束了�？粗�(zhù)學(xué)生們的考試成績(jì)，不盡如人意，坐下來(lái)仔細翻看學(xué)生們的試卷，縱觀(guān)學(xué)生們的答題情況，確實(shí)發(fā)現一些問(wèn)題，值得反思。

　　試卷上存在如下問(wèn)題：字詞是最基礎的，很多學(xué)生不能答全對，原因在于平時(shí)不用心，記憶不準確。學(xué)生著(zhù)重記憶《開(kāi)國大典》多個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的內容，而忽略了“場(chǎng)面描寫(xiě)”這個(gè)概念，導致失分。轉述句多數學(xué)生都寫(xiě)錯了，本冊書(shū)沒(méi)有講解轉述句，平時(shí)也疏于練習，學(xué)生改寫(xiě)不好。個(gè)別學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習慣不好，導致考試時(shí)也在卷面分上失分較多。還有個(gè)別學(xué)生在作文上，審題不清，導致跑題，失分較多。

　　針對這次考試，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我要指導學(xué)生多講普通話(huà)，有助于拼音的把握，加強基礎字詞的練習與檢測，教會(huì )學(xué)生總結分析形近字，使其記憶準確。要穿插各種描寫(xiě)的講解，使學(xué)生清晰掌握各類(lèi)概念，講解作文時(shí)，也可加入分析。應總結各類(lèi)改寫(xiě)句子題，教會(huì )學(xué)生分析句子，掌握方法，并多做練習。平時(shí)寫(xiě)作涉及各類(lèi)作文，教會(huì )學(xué)生分析作文題目，掌握各類(lèi)作文的概念。

　　除此之外，我要繼續加強課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習中培養學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養學(xué)生仔細答題的好習慣。要注意重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的培養，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，從而促使其形成嚴謹認真的'人生態(tài)度。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，學(xué)習能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導，與家長(cháng)密切聯(lián)系，獲得家長(cháng)的重視。

　　語(yǔ)文知識在于點(diǎn)滴積累，成績(jì)也不可一蹴而就，“一分耕耘，一分收獲�！毕嘈旁谖液屯瑢W(xué)們的共同努力下，我們一定會(huì )有更多的收獲。

　　期中教學(xué)工作總結 9

　　按照教務(wù)處指示，系具體指導安排，我教研室于11月3日11月13日期間對本學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行了全面檢查，檢查圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

　　1、教學(xué)文件檢查，逐一檢查本教研室授課教師的教學(xué)文件是否齊全，并核對教材、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教案是否相符。核對中發(fā)現本教研室授課教師的教學(xué)文件齊全，并做到了標準化。

　　2、對院級優(yōu)秀課程財務(wù)會(huì )計的建設進(jìn)行總結，并制定建設規劃，完成自評材料的準備。

　　3、通過(guò)相互聽(tīng)課、與學(xué)生溝通等方式對課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，在我專(zhuān)業(yè)任課的絕大局部教師深受學(xué)生好評。學(xué)生座談會(huì )反應教授《教授《財務(wù)報表分析》的王靜靜老師認真負責，每一節課都通過(guò)提問(wèn)的方式點(diǎn)名，上課時(shí)注意調節氣氛，讓學(xué)生以放松的心態(tài)、愉快的心情上課；教授《根底會(huì )計學(xué)》的代蕾老師講解細致、課堂氣氛好；教授《根底會(huì )計學(xué)》的崔玉衛老師講課細致，認真批改作業(yè)；教授《財務(wù)會(huì )計》的張海芹老師很負責任，即使嗓子啞了還是很賣(mài)力的`上課；本錢(qián)會(huì )計》的李俚老師講課細致、很認真負責；教授《財務(wù)管理》的戴琳老師每節課都會(huì )對上一節課的重點(diǎn)進(jìn)行串講復習，這種方式有利于學(xué)生掌握重點(diǎn)；講授《審計學(xué)原理》的印永龍老師通過(guò)實(shí)例來(lái)講解，讓枯燥的審計理論變得生動(dòng)；教授《高等數學(xué)》的王勇老師講課細致、板書(shū)工整、例題豐富、通俗易懂。學(xué)生反映問(wèn)題較多的多為外聘教師及公共課教師。如《審計學(xué)原理》的姚茜老師授課中與學(xué)生的互動(dòng)較少；講授《財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德》的米玲老師上課聲音太小、照本宣科、課堂秩序不好；講授《根底會(huì )計》的劉少波老師講課單調、學(xué)生容易走神，不太管課堂紀律等。

　　4、對07、08級學(xué)生課程實(shí)習進(jìn)行方案、安排。

　　5、布署并完成上學(xué)期試卷復查工作，并對復查結果進(jìn)行處理。

　　6、布署畢業(yè)論文的復查、歸檔工作。

　　7、完成09年會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的考試培訓工作。

　　8、完成評估資料上報工作。

　　期中教學(xué)工作總結 10

　　按照教務(wù)處指示，系具體指導安排，我教研室于11月3日11月13日期間對本學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行了全面檢查，檢查圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

　　1、教學(xué)文件檢查，逐一檢查本教研室授課教師的教學(xué)文件是否齊全，并核對教材、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教案是否相符。核對中發(fā)現本教研室授課教師的教學(xué)文件齊全，并做到了規范化。

　　2、對院級優(yōu)秀課程財務(wù)會(huì )計的建設進(jìn)行總結，并制定建設規劃，完成自評材料的準備。

　　3、通過(guò)相互聽(tīng)課、與學(xué)生溝通等方式對課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，在我專(zhuān)業(yè)任課的絕大部分教師深受學(xué)生好評。學(xué)生座談會(huì )反饋教授《教授《財務(wù)報表分析》的王靜靜老師認真負責，每一節課都通過(guò)提問(wèn)的方式點(diǎn)名，上課時(shí)注意調節氣氛，讓學(xué)生以放松的心態(tài)、愉快的心情上課；教授《基礎會(huì )計學(xué)》的代蕾老師講解細致、課堂氣氛好；教授《基礎會(huì )計學(xué)》的崔玉衛老師講課細致，認真批改作業(yè)；教授《財務(wù)會(huì )計》的張海芹老師很負責任，即使嗓子啞了還是很賣(mài)力的上課；成本會(huì )計》的李俚老師講課細致、很認真負責；教授《財務(wù)管理》的戴琳老師每節課都會(huì )對上一節課的重點(diǎn)進(jìn)行串講復習，這種方式有利于學(xué)生掌握重點(diǎn)；講授《審計學(xué)原理》的`印永龍老師通過(guò)實(shí)例來(lái)講解，讓枯燥的審計理論變得生動(dòng)；教授《高等數學(xué)》的王勇老師講課細致、板書(shū)工整、例題豐富、通俗易懂。學(xué)生反映問(wèn)題較多的多為外聘教師及公共課教師。如《審計學(xué)原理》的姚茜老師授課中與學(xué)生的互動(dòng)較少；講授《財經(jīng)法規與會(huì )計職業(yè)道德》的米玲老師上課聲音太小、照本宣科、課堂秩序不好；講授《基礎會(huì )計》的劉少波老師講課單調、學(xué)生容易走神，不太管課堂紀律等。

　　4、對07、08級學(xué)生課程實(shí)習進(jìn)行計劃、安排。

　　5、布署并完成上學(xué)期試卷復查工作，并對復查結果進(jìn)行處理。

　　6、布署畢業(yè)論文的復查、歸檔工作。

　　7、完成09年會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的考試培訓工作。

　　8、完成評估資料上報工作。

　　期中教學(xué)工作總結 11

　　時(shí)序更替，學(xué)期過(guò)半。一直以來(lái)，薈萃中學(xué)對起始年級的教育教學(xué)活動(dòng)緊抓不懈，各項工作落實(shí)有效。

　　為強化教師教學(xué)基本功，堅持走內涵發(fā)展之路，學(xué)校首先開(kāi)展了年級教育教學(xué)檢查系列活動(dòng)，活動(dòng)涵蓋聽(tīng)評22位教師公開(kāi)課、召開(kāi)班主任座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )、檢查學(xué)生作業(yè)及總結反饋等。各項檢查活動(dòng)圓滿(mǎn)完成�？偨Y反饋會(huì )上，教務(wù)處主任刁俊紅對本年級教學(xué)情況進(jìn)行分析總結，既肯定了成績(jì)也明確指出問(wèn)題與不足，希望老師們轉變觀(guān)念，強化基礎，優(yōu)化教學(xué)，注重課堂實(shí)效和作業(yè)有效。政教處主任夏偉從班級管理的角度進(jìn)行總結，希望班主任樹(shù)立明確的班級管理目標，以各項活動(dòng)為載體滲透德育教育，增進(jìn)班級凝聚力。年級分管副校長(cháng)陳萍對老師們的辛勤付出給予極大的肯定，強調老師們要遵循教育規律，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，認真踏實(shí)抓好教育教學(xué)工作，工作中要有愛(ài)心、耐心、細心、恒心。

　　期中考試后，學(xué)校及時(shí)組織召開(kāi)了初一年級“三會(huì )”，即教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )和學(xué)生會(huì )。家長(cháng)會(huì )上，刁俊紅進(jìn)行了學(xué)情分析、夏偉通報德育活動(dòng)，陳萍作了《孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的陪伴和引導》的主題講話(huà)。她強調，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)要能用心觀(guān)察、細心呵護、耐心引導，關(guān)注孩子生理、心理健康。家長(cháng)更要做孩子的.榜樣、以身作則，正面引導，讓孩子養成良好的習慣，塑造美好的品質(zhì)。與此同時(shí)，各班班主任還組織學(xué)生召開(kāi)了階段性學(xué)習、活動(dòng)總結會(huì )。

　　初一年級各項教育教學(xué)活動(dòng)有計劃、有落實(shí)、有總結，有時(shí)效。這是學(xué)校教育教學(xué)的常規工作，也是學(xué)校長(cháng)期集中精力、求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、提質(zhì)量、促發(fā)展的體現。學(xué)校將會(huì )在前期活動(dòng)的基礎上，繼續關(guān)注起始年級的工作，穩步推進(jìn)各項教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)的整體水平。

　　期中教學(xué)工作總結 12

　　轉眼之間，接受新班級已半個(gè)學(xué)期，反思這半期來(lái)的教學(xué)點(diǎn)滴，感觸頗深�，F總結如下：

　　我認為對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教給他們如何獲取和發(fā)展知識能力的方法。因此，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重將學(xué)習方法指導貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，包括備課、上課、輔導和批改等。每當教授一篇新的課文時(shí)，我不僅確定思想教育和知識目標，還幫助學(xué)生領(lǐng)悟、掌握和運用一些優(yōu)秀的學(xué)習方法。

　　在課堂上，我會(huì )及時(shí)向學(xué)生灌輸這些方法，并引導他們理解和運用。通過(guò)這樣的努力，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了“一抓、二聯(lián)、三問(wèn)、四想、五體會(huì )”的學(xué)習方法。具體來(lái)說(shuō)，“一抓”是指把握文中的關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞和作者表達方法等；“二聯(lián)”是指聯(lián)系課題、上下文和現實(shí)生活來(lái)理解重點(diǎn)句子的含義，領(lǐng)會(huì )作者寫(xiě)作的.意圖；“三問(wèn)”是指在理解每個(gè)句子時(shí)，可以問(wèn)自己它在寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)以及為什么要這樣寫(xiě)；“四想”則主要是聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想和想象；“五體會(huì )”則是指通過(guò)感性理解來(lái)領(lǐng)悟句子所表達的思想和情感，以及作者的寫(xiě)作方法和意圖。

　　我會(huì )在語(yǔ)文課上教授學(xué)生各種學(xué)習方法，并引導他們學(xué)會(huì )靈活運用。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的知識應用到課外活動(dòng)中，以提高他們學(xué)習的效率和興趣。

　　但是，由于學(xué)生自主學(xué)習能力不強，加之課外預習和復習工作不到位，導致一些基礎的字詞和背誦等沒(méi)有掌握牢固。此外，由于時(shí)間和精力有限，一些需要查找和收集資料的任務(wù)也未能完成，這就導致了在作業(yè)中出現了許多錯誤。特別是在閱讀和作文方面，學(xué)生仍存在巨大的不足。具體表現為沒(méi)能認真審題、不能聯(lián)系上下文理解問(wèn)題并回答不完整等問(wèn)題。

　　反思自己半年來(lái)的工作，發(fā)現許多計劃都未能落實(shí)。雖然意識到需要改變，但行動(dòng)落后于思想，總是忙碌卻不知道為什么。下半年的工作中，我希望重新調整自己的心態(tài)，付諸行動(dòng)，將那些未完成的計劃變成實(shí)際行動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)好語(yǔ)文。

　　期中教學(xué)工作總結 13

　　本學(xué)期已近期中，對前半學(xué)期的教學(xué)工作做以回顧總結。

　　作為一名青年老師，我始終認為自己還是個(gè)“學(xué)生”，一個(gè)急需汲取各方面知識的學(xué)生。所以我始終堅持嚴格要求自己，保持虛心、認真的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工作方法，努力使自己迅速成長(cháng)為一名合格的人民教師。

　　本學(xué)期我擔任了030661～030663三個(gè)班的《電子技術(shù)》這門(mén)課的教學(xué)任務(wù)。因為是新開(kāi)課，所以我特別注重備課環(huán)節，認真研究教材，閱讀大量相關(guān)參考書(shū)。根據教學(xué)大綱要求備課，并結合本課程的教學(xué)計劃認真安排教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。講課環(huán)節我還注重啟發(fā)學(xué)生地積極四位，培養他們科學(xué)的思維方法，除了引導學(xué)生理解和掌握課程內容外，為了加強學(xué)生對課程內容的充分理解，還給學(xué)生布置一定的作業(yè)，并且認真批改，對作業(yè)中出現的問(wèn)題做出記錄，在輔導課上我會(huì )對這些問(wèn)題做出認真的分析和講解。在習題課上我對課后的`重點(diǎn)題目做出詳細的分析和講解，并對各種題型做出歸納總結，給出學(xué)生對相應問(wèn)題的分析思路和方法。

　　除了以上的教學(xué)任務(wù)以外，本學(xué)期我還負責5個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設計指導。畢業(yè)設計的題目是《基于網(wǎng)絡(luò )的系部教職工信息管理系統》和《系部教職工信息管理系統的設計》。因為是初次參與畢業(yè)設計的指導。我積極與各位有經(jīng)驗的教師溝通，合理安排學(xué)生設計進(jìn)度，并積極對設計過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行解答。

　　在下半學(xué)期中，我將繼續努力完成教學(xué)任務(wù)，順利完成畢業(yè)設計的指導。

　　期中教學(xué)工作總結 14

　　一轉眼，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了。期中考試也結束了，面對學(xué)生的考試成績(jì)，靜坐反思，回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的歷史教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都不容樂(lè )觀(guān)。暴露出學(xué)生對基礎知識掌握不牢，練習不夠，運用知識點(diǎn)十分不熟練。

　　為了尋找差距，彌補不足，我總結反思，從這樣幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

　　一、試卷分析：

　　從整體上看，試卷結構合理，分為三部分：?jiǎn)雾椷x擇題、連線(xiàn)題和材料解析題。其中選擇題20分，連線(xiàn)題10分，材料解析題30分，沒(méi)有填空題。試卷難易度適中，比較注重基礎，同時(shí)也充分考慮到能力的考察。在強調基礎知識的原則下，考察學(xué)生運用史學(xué)知識、史學(xué)理論分析史學(xué)現象的能力，符合學(xué)生當前的`認知水平。

　　二、成績(jì)分析：

　　總分60分，平均分33分，最高分60分，最低分0分，及格率為48%，優(yōu)秀率17.4%，底層率15.8%，總體而言高分較少，各班級內部來(lái)看成績(jì)差距也很大。

　　三、原因分析：

　　仔細翻翻卷紙，后來(lái)又通過(guò)和學(xué)生談話(huà)，結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，冷靜下來(lái)后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：

　　1、學(xué)生對基礎知識掌握的熟練度不夠，史實(shí)不清，橫向縱向聯(lián)系不到位，這是致命的弱點(diǎn)。選擇題部分：學(xué)生失分點(diǎn)主要集中在5題、11題、14題、18題。連線(xiàn)題修改較多，反映出學(xué)生的基礎不扎實(shí)。

　　2、分析概括和比較能力欠缺，不能很好的理解題意，審題不清。

　　3、通過(guò)查閱卷面和詢(xún)問(wèn)學(xué)生，發(fā)現大部分學(xué)生對于材料題中的古文，都難以翻譯，掌握不了文章大意，做題一籌莫展！

　　4、細節問(wèn)題如歷史術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言和答題格式不規范，錯別字，時(shí)間混淆。材料解析題回答中，不能認真審題，錯字、別字問(wèn)題較嚴重，“河姆渡”的“渡”“大禹”的“禹”“因材施教”的“材”等字錯誤率高。

　　5、在學(xué)習過(guò)程中，部分學(xué)生對于學(xué)習無(wú)興趣，甚至厭學(xué)。課堂上不做筆記，筆都不動(dòng)。個(gè)別班級常有學(xué)生缺勤不到校。這些學(xué)生大部分成績(jì)都在18分以下，如果不改變學(xué)習態(tài)度，這部分人很難提升成績(jì)。

　　6、學(xué)生回家以后大部分學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)復習，也不去預習新內容，學(xué)生抄襲作業(yè)的情況比較嚴重。

　　四、改進(jìn)措施：

　　1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。當堂課及時(shí)消化。

　　2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的方法。

　　3、強化學(xué)生對基礎知識的掌握，給學(xué)生背誦和練習的時(shí)間

　　4、對試卷和練習進(jìn)行總結分析，查漏補缺，做練習題是多做材料題，提高學(xué)生綜合分析能力。注意糾正作業(yè)中的錯別字！

　　期中教學(xué)工作總結 15

　　這半個(gè)學(xué)期的班主任工作也使我對于自己在工作以了解，下面，我就自己的半個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談。

　　首先，從思想認識上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，通過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任，才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

　　其次，就自己處理事務(wù)的能力來(lái)說(shuō)，覺(jué)得得到了很好的鍛煉和提高，當然，這一收獲中，有很大部分是來(lái)自于各位班主任豐富經(jīng)驗的學(xué)習，大大小小的問(wèn)題，無(wú)不在對老班主任學(xué)習的過(guò)程中得以較好的解決，使我獲益匪淺。這種學(xué)習，使我們這些教師，新班主任少走了彎路，可以說(shuō)是幫助了我們的成長(cháng)。誠然，在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，我們也不能僅滿(mǎn)足于此。年青人應充滿(mǎn)活力與創(chuàng )造力，我們應在獲得信息的基礎下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

　　再次，學(xué)生自己管理，重點(diǎn)抓好班級紀律。班級，是學(xué)生學(xué)習和生活的集體，班集體會(huì )影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級輿論，科學(xué)、民主的班級管理作風(fēng)對學(xué)生的身心發(fā)展是有利的'。3年級學(xué)生學(xué)習自主性較差，自學(xué)能力弱，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生有渴望獨立和自己管理的欲望。我任命了8個(gè)班委成員加上課代表6個(gè)，10人參與管理，自己約束。讓同學(xué)們自覺(jué)以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)以多數人帶動(dòng)少數人。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為我們的學(xué)校領(lǐng)導和各位在各方面給予我幫助的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會(huì )做得更好!

　　工作中要更加注意與年級和學(xué)校配合，借力使力。能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮，完善自己形象。使同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　期中教學(xué)工作總結 16

　　半學(xué)期的時(shí)光一瞬而逝，在這半學(xué)期時(shí)間里，我能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，認真完成學(xué)校布置的每一項任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，取得了一定的成效，但也有很多不足之處，下面就將半學(xué)期來(lái)的表現情況總結如下：

　　一、認真執行“教學(xué)六認真”要求。

　　1、凝聚集體智慧，堅持集體備課。本學(xué)期，我們六年級數學(xué)組發(fā)揚團結協(xié)作精神，采取分工合作的方式進(jìn)行備課。在集體備課的基礎上，各人再根據班級的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)情況進(jìn)行二次備課。每節課均能按照學(xué)校的教學(xué)模式去進(jìn)行思考，能針對學(xué)生實(shí)際設計針對性練習。

　　2、認真上課。在每節課前，我都能對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行思考和鉆研，掌握教學(xué)的重、難點(diǎn)，思考更適合學(xué)生的教育教學(xué)方式。能認真做好課前準備，在課堂中能積極實(shí)施，關(guān)注全體學(xué)生的成長(cháng)。

　　3、認真批改作業(yè)。在批改作業(yè)方面，我能做到規范、及時(shí)、認真、有成效。對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、格式等方面做出明確的要求，對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤能及時(shí)分析，及時(shí)彌補，以使學(xué)生的作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的一種手段。

　　4、認真輔導學(xué)生。對于學(xué)生課堂中和作業(yè)中出現的問(wèn)題，我能緊抓不放，利用課余時(shí)間對這些問(wèn)題進(jìn)行針對性指導，并能根據錯題設計一些針對性練習，以切實(shí)提高學(xué)生的'學(xué)習水平。

　　二、積極參加教科研活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我能按時(shí)參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項科研任務(wù)。在教研組組織的幾次活動(dòng)中，我均能認真參與，取得了較好的成績(jì)。除此之外，我能利用課余時(shí)間自覺(jué)參加業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，自覺(jué)將這些知識內化為自己的行動(dòng)。

　　1、堅持參加每周一次的校內研究課。半學(xué)期來(lái)，我能積極參加校內研究課的聽(tīng)課活動(dòng)，從他人身上學(xué)習先進(jìn)的教育理念，感受不同的課堂教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)較大的收獲。

　　2、堅持參加每周的教研活動(dòng)。在聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、賽課等活動(dòng)中均有著(zhù)較好的表現。

　　3、利用課余時(shí)間讀一些教育文章，并能將之做成讀書(shū)筆記，以指導自己的行動(dòng)。

　　4、結合自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)學(xué)科論文，積極參與論文評比。

　　5、成立了一個(gè)課題，并圍繞課題展開(kāi)研究。

　　當然，在積極實(shí)踐“教學(xué)六認真”、努力進(jìn)行教科研活動(dòng)的同時(shí)，我在工作中也還存在著(zhù)許多不足，主要有：

　　1、教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，對學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)關(guān)注不夠。

　　2、對班級后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠。本次期中抽測中我班有5名同學(xué)不及格，其中有3個(gè)都是四十幾分。對于一個(gè)即將走出小學(xué)校門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jì)無(wú)疑是很不理想的。這和我平時(shí)的性格急躁，對學(xué)生缺乏耐心也有著(zhù)一定的關(guān)系。

　　3、對教材的研究程度不夠。很多時(shí)候，在課上完了才發(fā)現自己有很多的地方講的不夠透徹，或是有所欠缺，其實(shí)這就是對教研鉆研不夠的表現。

　　4、對學(xué)校的課堂模式實(shí)踐程度不夠。很多時(shí)候，只是為了模式而教，沒(méi)有對課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的思考，以使模式和教學(xué)實(shí)際達到最佳融合。

　　針對以上問(wèn)題，我制定以下措施：

　　1、利用課余時(shí)間，多閱讀與教育有關(guān)的著(zhù)作，從專(zhuān)家的理論中汲取營(yíng)養，提高自己的思想境界。

　　2、多閱讀教材，注重積累，關(guān)注與學(xué)生有關(guān)的事物，提升自己駕馭教材的能力。

　　3、對后進(jìn)生多一些耐心，多一些關(guān)心，多一些鼓勵，多一份賞識。

　　4、自覺(jué)主動(dòng)地對自己的課堂進(jìn)行分析，從中發(fā)現問(wèn)題并積極制定解決措施，以切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　5、多學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，來(lái)彌補自身的不足。

　　6、對教科研活動(dòng)能投入自己的思考，能做到將理論與實(shí)際相結合。

　　期中教學(xué)工作總結 17

　　本學(xué)期轉眼間已過(guò)半，很有必要結合期中調研測試進(jìn)行一下總結，努力查找教學(xué)中的不足，爭取在以后的教學(xué)中揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。

　　一、半學(xué)期來(lái)的努力。

　　1.繼續抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。

　　半學(xué)期來(lái)，我們組提出每個(gè)月一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)重點(diǎn)訓練學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣。關(guān)鍵詞的提出根據本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習情況。如：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、專(zhuān)心聽(tīng)講、靜心閱讀、勤于背誦……半學(xué)期來(lái)，感覺(jué)還好，下半學(xué)期會(huì )再細化些，班級間多交流，養成好的學(xué)習習慣。

　　2.抓好學(xué)生的基礎知識：

　�。�1）拼音教學(xué)多重視。根據以往經(jīng)驗，2年級學(xué)生的拼音會(huì )呈退步趨勢，半學(xué)期來(lái)，我們結合每課的生字教學(xué)，對字音的教學(xué)不放松，有時(shí)候結合生字默寫(xiě)，同樣默寫(xiě)拼音，以熟能生巧。

　�。�2）抓好識字寫(xiě)字訓練。

　　趣味識字，認真寫(xiě)字，半學(xué)期來(lái)，我們一如既往地訓練著(zhù)，效果不錯。值得欣慰的是，班級中有一部分學(xué)生對怎樣趣味記生字有自己的思想，樂(lè )意編識字兒歌，善于總結識字方法。遺憾的是，每個(gè)班級總有一小部分學(xué)生握筆姿勢依然存在問(wèn)題。這在下半學(xué)期中，將多點(diǎn)鼓勵和激勵措施，培養良好的寫(xiě)字習慣。

　　(3)抓好讀書(shū)訓練。

　　經(jīng)過(guò)以前3學(xué)期的努力，學(xué)生基本能養成每天“閱讀”的好習慣，但是怎樣由“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，我們還需要引領(lǐng)。目前在做的是，先師生共聽(tīng)書(shū)，然后帶動(dòng)大家一起讀，一起評，效果是不是好，我們會(huì )在下半學(xué)期中繼續并及時(shí)調整。當然，激勵的方式、獎勵措施，仍舊會(huì )跟上。

　　3.認真上好每一節課：

　　這半學(xué)期來(lái)，我們組能認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。

　　4.寫(xiě)話(huà)訓練有層次感。

　　這一學(xué)期的寫(xiě)話(huà)訓練，我們組一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行了認真的規劃和安排。每次寫(xiě)話(huà)訓練有寫(xiě)話(huà)內容預設、優(yōu)美詞段鋪成、優(yōu)秀范文引領(lǐng)，學(xué)生有了3個(gè)方面的加強，基本每次寫(xiě)話(huà)訓練達到預期的效果。這一方面，下半學(xué)期，我們會(huì )繼續努力的。

　　二、期中調研的思考。

　　1.基礎知識掌握得比較扎實(shí)。

　　試卷中的“我是書(shū)寫(xiě)小能手”“我會(huì )看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”“我愛(ài)動(dòng)腦筋”“句子模仿秀”“按課文內容填空”等項目上可以看出孩子們答題態(tài)度是認真的。

　　2.能力題目值得思考。

　　欣喜：“課外閱讀積累”孩子們完成得非常棒，尤其是第五小題的課外閱讀積累，孩子們能用通順的語(yǔ)言交自己印象最深刻的一幕表達出來(lái)，看出孩子們的表達能力及概括能力還可以。

　　遺憾：學(xué)生年齡小，答題經(jīng)驗不足。如“按課文內容填空”孟郊在什么時(shí)寫(xiě)下了《游子吟》，不細心的`孩子只填了“50”，未寫(xiě)“歲”，還有個(gè)別孩子將“時(shí)”與“十”混淆，寫(xiě)了數字“50”又改成“五”。

　　努力：

　　1.“我會(huì )查字典”這一項錯誤率較高，有少數小朋友把寫(xiě)音序寫(xiě)成了音節，“世”和“豐”的部首不太會(huì )，有的把世的部首寫(xiě)成“丨”，有的把豐的部首寫(xiě)成“豐”部，自然，他們在做除部首筆畫(huà)數這一塊也出現了錯誤。另外，少數小朋友寫(xiě)第二畫(huà)是哪一筆這一題把世的第二筆寫(xiě)成豎折，可以看出平時(shí)寫(xiě)的時(shí)候就是倒筆的。部首查字，是本學(xué)期的重點(diǎn)，這一項要加強練習和鞏固，在鞏固中自己找歸類(lèi)，總結方法。

　　2.閱讀短文方法需要多練習，多指導。這次短文閱讀其實(shí)不難，答案就在短文中，可一半多的孩子沒(méi)有認真讀短文，或沒(méi)有讀明白，都只寫(xiě)了其中的一部分，要么只寫(xiě)了謙虛是人的美德，要么只寫(xiě)了發(fā)現了每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，沒(méi)有寫(xiě)全面�？梢�(jiàn)，閱讀短文的方法還是需要多指導的。

　　3.快樂(lè )寫(xiě)話(huà)寫(xiě)出了水平。

　　一年級閱卷老師反映，這次寫(xiě)話(huà)完成得比較令人滿(mǎn)意，全年級得滿(mǎn)分的有46人。閱卷老師說(shuō)，她們邊批改邊笑，笑孩子的想象趣味，笑孩子童真的話(huà)語(yǔ)可愛(ài)。這是令人欣慰的一小部分精彩。多數學(xué)生能做到敘事清楚明白，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。還有一小部分孩子雖然能有順序地把故事敘述完整，但缺乏想象力，語(yǔ)言蒼白干巴，層次不清，相對字跡也比較潦草，所以失分較多。

　　三、繼續努力的細節。

　　1.半學(xué)期來(lái)，我們發(fā)現不少學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方面細心不夠，低級錯誤不斷。今后在這一方面多點(diǎn)思考，多些指導。

　　2.學(xué)習責任心要加強。班級中有一部分孩子學(xué)習主人翁意識弱，學(xué)習不主動(dòng)，成績(jì)好、壞，書(shū)寫(xiě)的端正、草率，似乎不是自己的事情。今后在這方面多和家長(cháng)溝通，從生活、學(xué)習等方面一起嚴格要求，培養孩子的責任感。

　　態(tài)度決定一切！今后，我們還需加倍的努力，經(jīng)�？偨Y，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，共同討論解決方法，每個(gè)孩子的進(jìn)步，是我們努力的方向。

　　期中教學(xué)工作總結 18

　　本次期中考試成績(jì)出來(lái)后，陳主任對各科成績(jì)進(jìn)行了通報與對比。通過(guò)對比我發(fā)現自己班的數學(xué)成績(jì)不僅與兄弟學(xué)校差距甚大，而且與上期成績(jì)相比也是大幅下滑，反思近段教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，現總結如下，爭取在下一段教學(xué)中彌補不足，以求進(jìn)步。

　　第一，八年級下半期，本身學(xué)生就容易比上期剛入班時(shí)松懈，一些不學(xué)習的學(xué)生不僅放棄自己的學(xué)習，而且也因為無(wú)聊而放任自己的行為。就象甄老師總結的那樣：“上課時(shí)高高興興進(jìn)去，下課時(shí)讓你別別經(jīng)經(jīng)出來(lái)�！北径谓虒W(xué)中，針對學(xué)生的課堂上不盡人意的表現，我存在急燥情緒，對一些學(xué)生的不遵守課堂紀律的行為不能平衡心態(tài)放到課后解決，而是讓學(xué)生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致有時(shí)不能按計劃進(jìn)行教學(xué)，而讓違紀學(xué)生打亂了課堂，不僅影響自己對學(xué)生的信心，而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認的不識好歹的學(xué)生比較多，我感覺(jué)自己沒(méi)有調整好心態(tài)。我抱著(zhù)“草不鋤，苗不長(cháng)”的思想來(lái)管理本班學(xué)生，對一些學(xué)生上課不學(xué)習還說(shuō)閑話(huà)的行為難以容忍，結果越較真反而影響了教學(xué)。經(jīng)過(guò)這次考試，我覺(jué)得也許可以換個(gè)心態(tài)，一些學(xué)生的頑劣我不能改變----遇到了鋤不掉的.草，我應該這樣認為：有草的地方照樣長(cháng)莊稼。在今后一段教學(xué)中，我將抱著(zhù)求同存異的思想，多做輔導，多做思想工作，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生，促使“草”的轉變，促使“苗”的成長(cháng)。

　　第二，前段教學(xué)中，我還因為學(xué)生嚴重的照抄風(fēng)氣而生氣無(wú)奈，對學(xué)生充滿(mǎn)失望，因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著(zhù)讓學(xué)生良心發(fā)現，學(xué)生埋怨各科作業(yè)多，我就少布置或不布置，學(xué)生不愿做就不做，結果發(fā)現學(xué)生沒(méi)有反省的一天，因為現在的大環(huán)境是學(xué)習無(wú)用論，除了班里的前十來(lái)名學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)外，大部分中間生象得到赦令一樣，只知放松，卻根本不管會(huì )與不會(huì )。學(xué)生的學(xué)習是父母老師看管與逼迫的結果，沒(méi)有老師的嚴格管理和催促，中等生只會(huì )慢慢變成后進(jìn)生。教師的“赦令”不僅沒(méi)有促使照抄風(fēng)氣的消失，反而讓學(xué)生認為這一科沒(méi)作業(yè)就可以不重視，進(jìn)而只能讓自己這一科的成績(jì)下滑�？磥�(lái)后段教學(xué)中，依然要對學(xué)生嚴格要求，以保證學(xué)生的成績(jì)有所提高。

　　第三，通過(guò)陳主任的分析和對比，還發(fā)現我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。在后段的教學(xué)中，要高標準要求自己的教學(xué)，多培養成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，提高優(yōu)秀率，爭取期末考試時(shí)成績(jì)能有所提高。

　　時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中考試也已結束。在這個(gè)痛苦與幸福并存的時(shí)間里，讓我們一起回首過(guò)去，找尋漏洞與改進(jìn)的方法，爭取下次的進(jìn)步。

　　1、走出考場(chǎng)，許多人都直呼來(lái)不及做。是因為平時(shí)沒(méi)有養成好習慣，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。

　　2、通讀整張試卷，里面不乏許多多次講過(guò)的題。有些同學(xué)也說(shuō)是粗心錯的。平時(shí)沒(méi)有養成細致認證的習慣，考試答題時(shí)粗心大意、馬馬虎虎，導致許多多題目會(huì )做卻被扣了1分、2分，甚至沒(méi)有做對。據統計，老師要求做對的題中，全班只有3個(gè)人是全部做對的，這說(shuō)明大家的基礎還掌握得不夠。

　　3、考卷的最后兩題有一定的難度，基本沒(méi)有人能拿全分。而最后一題的前兩問(wèn)，卻是周末回家的作業(yè)，老師也在考前要求大家認真思考。這說(shuō)明大家對于作業(yè)還不夠重視，對于課外題的熱情和解答水平還不夠。所以，希望一些有能力、有較好基礎的同學(xué)，在基礎掌握后，對自己進(jìn)行拓展提升，提高解題能力，在中考中取得優(yōu)勢。當然，基礎較為薄弱的同學(xué)，應該在熟練運用基礎的前提下，適當拓展，取得進(jìn)步。

　　針對這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，我們對大家提出一些建議。

　　1、上課不僅要認真聽(tīng)，還要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老師講課重點(diǎn)，積極的提問(wèn)與回答問(wèn)題。

　　2、下課及時(shí)鞏固復習，整理錯題與筆記，并及時(shí)歸納整理老師講課重點(diǎn)及知識點(diǎn)，積極提高自己。認真對待每次作業(yè)，基礎題盡量不錯，保證每次作業(yè)的正確率。

　　3、考試中沉著(zhù)冷靜，看清題目，掌握題意，找準考察點(diǎn)，細心地完成試卷。

　　希望大家能在下次考試中，取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

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