【精華】學(xué)期教學(xué)工作總結7篇

　　時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

　　“先學(xué)后教，當堂訓練”模式，在學(xué)校推廣已有幾個(gè)年頭，從剛開(kāi)始的是摸索實(shí)踐，到現在基本成形運用，經(jīng)歷了不少困難，特別在今年“先學(xué)后教，當堂訓練”模式給教學(xué)帶來(lái)很多便利。以我教授的《魚(yú)游到了紙上》一課為例，來(lái)總結模式的運用。

　　一．簡(jiǎn)明導入，板書(shū)課題。

　　在“先學(xué)后教，當堂訓練”模式中，不需要繁重的導入語(yǔ)，簡(jiǎn)單進(jìn)入課文，既節省了時(shí)間，又能使學(xué)生的注意力在最短時(shí)間內集中。

　　二．復習舊知。

　　在這一單元運用做練習的形式復習上節課知識，完成練習冊生字后，同桌之間互相批改，更正，在此同時(shí)請兩位同學(xué)在黑板上范寫(xiě)。 整個(gè)環(huán)節當中基本全部以學(xué)生的自學(xué)——自批為主體，學(xué)生在自己練習中找到錯誤較多的地方，互相幫助改正，老師在整個(gè)環(huán)節中只是引導學(xué)生，完全將學(xué)生的主體地位，體現出來(lái)。

　　三、出示學(xué)習目標

　　根據“先學(xué)后教，當堂訓練”模式，在課堂中出示學(xué)習目標。在以往的教學(xué)中，教學(xué)目標只要做到老師心中有數即可，一節課學(xué)生只需要跟著(zhù)老師的腳步，一步步完成教學(xué)任務(wù)。但是在“先學(xué)后教，當堂訓練”模式中教學(xué)目標不再是老師的指導，更是學(xué)生的指向，出示學(xué)習目標，讓學(xué)生明白一節課自己準備完成什么樣的任務(wù)，在教學(xué)中老師和學(xué)生的關(guān)系漸漸變成“一視同仁”。

　　四、出示自學(xué)提示

　　一節課要想教學(xué)任務(wù)有效率的完成，必須讓學(xué)生明白自己應該怎么做，自學(xué)提示的出現無(wú)疑解決了這一問(wèn)題。我覺(jué)得自學(xué)提示出示在黑板或者幻燈上，會(huì )比口頭表述更具有實(shí)踐性。首先，我們針對的小學(xué)生，口頭的陳述學(xué)生會(huì )很容易遺忘，也會(huì )產(chǎn)生一些歧義，對不理解的地方更是無(wú)法提問(wèn)。當然對于中高年級的學(xué)生可以適當口述。

　　五、學(xué)生自學(xué)、交流

　　在這一環(huán)節，學(xué)生會(huì )根據自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)，教師在整個(gè)過(guò)程中只需要簡(jiǎn)單指導，把握好時(shí)間。學(xué)生根據自學(xué)提示的要求按步驟完成教學(xué)任務(wù)，對不理解的地方用一定符號標記。

　　學(xué)生交流也是以學(xué)生為主，教師只有在學(xué)生不明白地方稍作點(diǎn)撥。以《魚(yú)游到了紙上》一課為例，學(xué)生找到聾啞青年在畫(huà)魚(yú)時(shí)的動(dòng)作，根據自學(xué)提示回答從哪些重點(diǎn)詞體會(huì )到什么，一個(gè)學(xué)生說(shuō)完其他學(xué)生可以補充，或者提出異議，學(xué)生可以圍繞異議展開(kāi)討論，在此過(guò)程中學(xué)生有“工筆細描”、“揮筆速寫(xiě)”兩個(gè)詞語(yǔ)不理解，教師引導學(xué)生在文中找到描寫(xiě)這兩個(gè)詞的句子，理解詞語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)指導總結出：解釋詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文。

　　六、當堂訓練

　　我覺(jué)得“當堂訓練”這一環(huán)節對于我的教學(xué)是更應該鉆研的部分。首先常常會(huì )因為時(shí)間把握不當導致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行“當堂訓練”，其次在“當堂訓練”題型的選擇上，如何體現針對教學(xué)目標的訓練，都是我應不斷改變的`地方。

　　七、回顧總結

　　在一節課的最后可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一節課自己學(xué)到了什么。

　　“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式在我自己課堂上的運用還并不完整，更存在很大的疑問(wèn)，我會(huì )在今后的工作中不斷探索、不斷學(xué)習，找到自己課堂真正的“先學(xué)后教，當堂訓練”！

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又是一個(gè)學(xué)期。工作中，我不斷反思自己，不斷完善自我�，F將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、為人師表，以身垂范。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　賦予我們教師的榮譽(yù)稱(chēng)號太多太多，這讓我們感到無(wú)比榮幸與自豪，

　　同時(shí)，也讓我們感到肩上的責任重大。作為一名教師，我處處以身垂范，發(fā)揮榜樣作用。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。在潛移默化的影響中，學(xué)生的思想受到熏陶與感染。目前班內學(xué)生能?chē)栏褡袷匦＜o校規，團結互助，熱愛(ài)學(xué)習，形成一種積極上進(jìn)的良好班風(fēng)。

　　二、積極課改，開(kāi)放教學(xué)

　　我組織學(xué)生積極閱讀課外書(shū)籍，開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的知識，創(chuàng )建書(shū)香班級，讓教室洋溢讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好的讀書(shū)氛圍，讓健康有益的讀物占領(lǐng)學(xué)生的閱讀空間。

　　首先，營(yíng)造班級書(shū)香氛圍。

　　班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃。我營(yíng)造環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走進(jìn)書(shū)香。為了讓學(xué)生有書(shū)讀，我建議學(xué)生積極參加購書(shū)捐書(shū)活動(dòng)，全班每人捐出一本以上好書(shū)，充實(shí)班級書(shū)庫。保證每個(gè)孩子有書(shū)讀。孩子們在空閑時(shí)間盡情在小書(shū)蟲(chóng)樂(lè )園遨游。

　　其次，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )閱讀。

　　我定期導讀，引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀世界�！缎∧九忌矫住分形覀冋J識了善良勇敢的山米，，《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》中他們一起互相關(guān)懷，互相幫助，里面的故事讀來(lái)那么溫馨。定期帶孩子走進(jìn)多姿多彩的世界。

　　讀書(shū)永遠是人生的一個(gè)重要組成部分。營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，讓他們在班級的書(shū)香氛圍中感受閱讀的快樂(lè )，則是我作為一名語(yǔ)文教師的追求。孩子會(huì )讀書(shū)，也就會(huì )學(xué)習了。

　　三、因材施教，分層優(yōu)化

　　班內學(xué)生參差不齊，在教學(xué)中，我根據學(xué)生的'實(shí)際情況，設計不同層次的練習，讓每個(gè)學(xué)生得到提高。對于班內后進(jìn)生，我更是倍加呵護。首先，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，確定培養孩子的目標，隨時(shí)溝通，全面了解孩子的表現；其次，進(jìn)行結對子活動(dòng)，讓小老師隨時(shí)

　　給予幫助；再次，及時(shí)發(fā)現閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵，培養自信心。目前，班內學(xué)生學(xué)習勁頭很足，杜絕了待達標現象。

　　四、不斷學(xué)習，完善自我。

　　學(xué)無(wú)止境。作為一名教師，注定我們要終身學(xué)習。要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。我積極參加學(xué)校組織的各種培訓，大量閱讀教育書(shū)刊，虛心向同仁學(xué)習總結，不斷反思，實(shí)踐，來(lái)提高自己的教育教學(xué)技藝。

　　相信：光榮的桂冠從來(lái)都用荊棘編成！

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

　　工作總結一個(gè)學(xué)期即將結束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認真反思，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進(jìn)步。

　　我是一名語(yǔ)文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。

　　社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài)，有了對班級、對學(xué)生的愛(ài)，才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開(kāi)展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

　　工作中，我虛心向他人學(xué)習，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習《新課標》，積極參加校本培訓，認真備課，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習，培養他們創(chuàng )新意識、探究精神。在上好課的同時(shí)，細致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養學(xué)生能力，想方設法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級的管理與建設中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)�！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執行者�！睂τ诎嗉壒芾�，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過(guò)民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會(huì )表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過(guò)每周的班會(huì )和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。

　　柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素�！鄙斫讨赜谘越�。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機表?yè)P、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。

　　班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，他們和我是平等的`，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當中去，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映，觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P和勉勵；誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護；誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運用一定的談話(huà)技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。

　　孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的'重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平�？傊�，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

　　三、服從安排，積極主動(dòng)。在每周１6節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

　　四、提高素養，努力工作。在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

　　初三，是學(xué)生人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。身為科任老師，我感覺(jué)肩上的責任重大：必須對學(xué)生負責，必須對學(xué)生家長(cháng)負責，必須對學(xué)校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，所以我盡自己最大的努力，將自己的工作做到最好！抱著(zhù)這樣的心里，我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直都在努力提升；雖然還談不上有什么豐功偉績(jì)，但也積累了一些經(jīng)驗�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教學(xué)工作方面

　　1。做好常規工作 。

　　我擔任初三兩班的數學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心備好每一節課，寫(xiě)好教案，制作教具，設計適合學(xué)生的教學(xué)方法，打造高效課堂。并且在教學(xué)中隨時(shí)隨機加以修改教學(xué)方法，課后做好教學(xué)反思筆記，總結得失，積累經(jīng)驗。

　　2。做好分層教學(xué)。

　　初中三年級的數學(xué)內容多，是初中數學(xué)的綜合運用階段，學(xué)生又面臨中考壓力，兩極分化比較大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習，這樣讓每個(gè)層次的學(xué)生都有一個(gè)提升的機會(huì )。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jì)?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行課外輔導與作業(yè)面批。每次課前利用5分鐘先溫習舊知識，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率�；�礎較好的同學(xué)，鼓勵他們通過(guò)自學(xué)方式爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)引導他們閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴大其知識面；對后進(jìn)生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。針對2班基礎的特殊情況，我制定了獨特的教學(xué)方式：方法上主要以激勵、表?yè)P教育主，內容上從最基礎的知識點(diǎn)出發(fā)，減少習題的量和難度，不要讓學(xué)生產(chǎn)生自己什么也學(xué)不會(huì )自卑念頭，使學(xué)生建立自信，在學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣的基礎上，再提升學(xué)習成績(jì)。

　　3。 博采眾長(cháng)，有疑必問(wèn)。

　　在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，取長(cháng)補短。經(jīng)常與崔清蘭、林明珠老師探討數學(xué)問(wèn)題，以提升自己的課堂效率。同時(shí)，我緊緊地抓住科組教師公開(kāi)課的良好契機，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，（本學(xué)期聽(tīng)課近20節）努力做好聽(tīng)課筆記，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷地改善自己的教學(xué)方法。

　　4。做好作業(yè)的批改及跟蹤。

　　對學(xué)生的作業(yè)，我及時(shí)、認真地批改，并記錄、分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，然后又針對性地進(jìn)行分析、評講，并根據有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5。做好培優(yōu)輔差工作。對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，提高他們學(xué)習的信心與興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，這樣就可以發(fā)揮后進(jìn)生的潛能。

　　二、課堂管理方面：

　　狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。重視表?yè)P與鼓勵，對于后進(jìn)學(xué)生滴滴滴滴的進(jìn)步，我都及時(shí)地表?yè)P，以增強他們學(xué)習的信心與興趣。

　　三、科學(xué)備考 真抓實(shí)干

　　1、制定切實(shí)可行的復習計劃。

　　具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實(shí)效果。復習分三個(gè)階段：

　�、倩�礎復習。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到四個(gè)重視。（1）重視易混、易錯知識點(diǎn)；（2）重視“三基”的落實(shí)，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節，實(shí)現的目標是對重點(diǎn)知識過(guò)程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點(diǎn)，掃除知識的盲點(diǎn)，從而實(shí)現知識重組、升華的目的'。

　�、趯�(zhuān)題訓練、。第二階段專(zhuān)題訓練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設立了五個(gè)專(zhuān)題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解，引導學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，培養學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì )聯(lián)想與類(lèi)比，適當進(jìn)行知識的遷移；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想；通過(guò)解綜合題，培養學(xué)生運用知識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維能力。

　�、勖�擬測試。第三階段模擬測試。通過(guò)做卷，講評，要求問(wèn)題發(fā)現一個(gè)解決一個(gè)。針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動(dòng)。

　　2、及時(shí)進(jìn)行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料（1）基礎回顧；（2）拓寬發(fā)展；每部分復習結束都要進(jìn)行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿(mǎn)分的目的。

　　3。復習時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；（2）講與練之間的關(guān)系；（3）外訂資料、網(wǎng)絡(luò )資源、自編題的關(guān)系；（4）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

　　以上是我在初三數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖然有一些收獲，但也還有很多的不足。我有決心與信心，在今后的工作中繼續加倍努力，一如既往，不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法，使自己的教學(xué)工作再上新臺階，爭取更輝煌的成績(jì)。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6

　　期初教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項重要的工作，也是教學(xué)質(zhì)量監控的重要環(huán)節。學(xué)院、教務(wù)處和學(xué)部領(lǐng)導都非常重視，分部門(mén)分層次召開(kāi)了多次會(huì )議布置期初教學(xué)檢查工作，我學(xué)部為了確保期初工作的正常進(jìn)行和配合學(xué)院的期初教學(xué)檢查做了以下工作：

　　一、期初教學(xué)檢查工作的安排

　　(一)9月2日，我學(xué)部召開(kāi)了黨政聯(lián)席會(huì )議，專(zhuān)門(mén)研究期初教學(xué)工作，并進(jìn)行了分工，明確了各位干部的職責。

　　(二)9月3號學(xué)部召開(kāi)了全體教職工大會(huì )傳達了學(xué)校的工作會(huì )議和期初召開(kāi)的各學(xué)部各部門(mén)負責人會(huì )議精神，小結了前學(xué)期工作，談了本學(xué)期工作打算，重點(diǎn)布置了期初教學(xué)工作。大會(huì )后，各系、學(xué)工組開(kāi)會(huì )確保期初工作的正常進(jìn)行和落實(shí)期初教學(xué)檢查工作。

　　(三)成立三個(gè)期初教學(xué)檢查小組。

　　第一小組成員由學(xué)部系負責人zzz組成，分負責檢查各系課堂。

　　第二小組成員z書(shū)記、學(xué)工負責人及全體輔導員組成，趙書(shū)記、學(xué)工組負責人抽查部分課堂紀律情況，輔導員負責檢查所管轄班級課堂。

　　第三小組成員由教務(wù)辦公室人員組成，分工檢查各年級期初課堂情況。

　　這樣，多層次的檢查，不僅全部課堂都檢查到；而且同一課堂出現反復檢查，加強了師生的'重視，加大了學(xué)風(fēng)建設的力度；而且使輔導員教務(wù)員學(xué)部及系干部每一人對自己所負責范圍的學(xué)風(fēng)情況有清楚地了解，使期初學(xué)風(fēng)建設比較到位。

　　(四)給新進(jìn)老師配一對一的有教學(xué)經(jīng)驗的指導老師并抽查他們的教學(xué)日歷和課件。

　　(五)教務(wù)辦公室人員提前通知和提醒第一周上課的老師準時(shí)到課堂。

　　(六)發(fā)放學(xué)校印制的----期初教學(xué)檢查記載表>>>>----學(xué)生領(lǐng)用教材情況表>>>>----學(xué)生報到注冊統計表>>>>

　　二、檢查情況

　　1、學(xué)生方面

　　在學(xué)部領(lǐng)導高度重視和學(xué)工及教務(wù)辦公室的努力下，學(xué)生到課率還不錯，尤其是09級幾個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的到課率都達到了100％，08級也基本達到99％以上；和以前相比最大的改善就是畢業(yè)班到課率也很高，大多數班級上課紀律很好，和老師在課堂上可以做到充分互動(dòng)而且上課認真，但也存在學(xué)生遲到，早退和曠課的現象。

　　2、教師方面

　　由于教務(wù)員工作到位，所以開(kāi)學(xué)一周內無(wú)一老師漏課或遲到現象，而且老師備課充分，上課認真，遵守教學(xué)紀律和秩序無(wú)教學(xué)事故發(fā)生，大多數老師都得到了學(xué)生的好評。

　　3、學(xué)部組織檢查小組對上學(xué)期期末考試試卷，閱卷工作質(zhì)量及成績(jì)登記情況進(jìn)行檢查。

　　大部分試卷命題結構合理，難易適中，符合課程開(kāi)設的目的和要求；試卷評閱比較認真和嚴密，錯改、漏改、更改分數情況極少；期末考試從閱卷到登分各個(gè)環(huán)節的工作都做得較為細致。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7

　　這一屆的六年級學(xué)生是之前沒(méi)有交過(guò)的年級，剛開(kāi)始接手這兩個(gè)班級，有點(diǎn)茫然。學(xué)生姓名不知道，性格不了解，美術(shù)學(xué)習狀態(tài)不清楚。于是我們開(kāi)始了慢慢磨合的過(guò)程。首先每節課給學(xué)生留出3分鐘時(shí)間，讓他們按照學(xué)號順序收集有關(guān)畫(huà)家的故事或者美術(shù)作品，然后用演講的形式講出來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我慢慢了解學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)水平，了解了他們對美術(shù)作品的認知程度。對學(xué)生有所了解，才能有針對性的幫助他們

　　六年級的美術(shù)課程，明顯的提高了難度，從美術(shù)的幾大類(lèi)開(kāi)始專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，理論知識比較多，學(xué)習起來(lái)感覺(jué)比較枯燥。如何技法起他們的學(xué)習興趣是比較重要的，整個(gè)六冊教學(xué)中通過(guò)課件的圖片和視頻音頻文件，調動(dòng)學(xué)生的'感管能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，完成了從感性到理性的美術(shù)認識。在評價(jià)課中，鼓勵學(xué)生大膽表達，能用準確的美術(shù)用語(yǔ)分析美術(shù)作品。整冊書(shū)中的內容包含了色彩知識、國畫(huà)知識、素描知識、設計知識和版畫(huà)知識，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠對這幾類(lèi)美術(shù)門(mén)類(lèi)有了入門(mén)級的了解。對以后升入中學(xué)的學(xué)習打下了良好的學(xué)習基礎。

　　美術(shù)學(xué)習時(shí)伴隨一生的，希望六年級的學(xué)生能夠熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)。

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