學(xué)校教學(xué)工作總結9篇
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)工作總結9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇1
緊張忙碌的一學(xué)期即將結束，根據我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)�，F對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
一、常規教學(xué)
為了能夠清晰地發(fā)現常規教學(xué)中的問(wèn)題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節進(jìn)行分類(lèi)總結。
1、教案
本學(xué)期絕大多數老師是雙課頭，周滿(mǎn)課時(shí)20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿(mǎn)課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整規范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內容充實(shí)、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習的榜樣。相比之下，個(gè)別教師量不足，僅僅滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁(yè)），而且內容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現不出備課的精神。
通過(guò)年終考評，我們發(fā)現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(cháng)補短，提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節，我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設計和活動(dòng)的安排上有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設計，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習、相互競爭。根據作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現大多數教師批閱作業(yè)缺少評語(yǔ)，或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語(yǔ)，尤其是學(xué)習效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習興趣的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語(yǔ)，態(tài)度認真。
4、聽(tīng)課
經(jīng)過(guò)檢查組的檢查，我教研室老師在聽(tīng)課這一常規任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。
其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查，絕大多數老師聽(tīng)課記錄完整，與授課教師的新的體會(huì )交流認真，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設性建議。
二、學(xué)習交流
在平時(shí)教研室學(xué)習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對我教研室老師的學(xué)習和交流做以總結。
1、自我提高
不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養和提高。
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這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái)職稱(chēng)評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據自己的教改探索在《�？飞习l(fā)表了《高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》，劉喜明老師的《項目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院�？�，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現》發(fā)表在《�？�，李明老師的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中評價(jià)機制的轉變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀(guān)察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類(lèi)教材1部，高職類(lèi)教材1部。
另外，各位老師還在工作之余認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，堅持記學(xué)習筆記，每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習心得。
此外，李明老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了研究生學(xué)習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。
2、交流合作
要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。
本學(xué)期是我們開(kāi)展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們在教研室內部分成小組，一組專(zhuān)門(mén)研究中職教學(xué)改革，另一組負責高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，通過(guò)協(xié)作方式也開(kāi)拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計算機班的教改公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導和同行們的一致好評。
此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國職業(yè)教育學(xué)會(huì )和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語(yǔ)創(chuàng )新說(shuō)課比賽，我們全體教師在校內開(kāi)展了自己的比賽，通過(guò)課程設計、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節，每位教師都展示了自己獨特的設計理念，使我們在教學(xué)改革的探索中能夠取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏(yíng)得了全國比賽的一等獎，為我�；A部在全國比賽中再取優(yōu)績(jì)。
同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋?zhuān)瑸槲医萄惺业慕虒W(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。
另外，我教研室除了承擔校內所有班級的英語(yǔ)課程外，還擔任著(zhù)全國高等院校英語(yǔ)應用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密達到國家級絕密文件級別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì )議，從取題到考試再到送題，每一個(gè)環(huán)節我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無(wú)聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會(huì )議的時(shí)候，我認真聽(tīng)取省主考的匯報，虛心向同行學(xué)校學(xué)習、打聽(tīng)，并把自己的見(jiàn)聞和感觸在教研室內和老師們分享，并對我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴，我�？键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表?yè)P，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱(chēng)號以示鼓勵，這一榮譽(yù)，對我們教研室的每一分參與者來(lái)說(shuō)都受之無(wú)愧。
3、課題研究
本學(xué)期以來(lái)，我教研室共承接校級課題研究項目?jì)蓚�(gè)，其中以李明老師負責，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應用型英語(yǔ)教學(xué)改革研究》現已結題，其探索成果也已在其他各級班級中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》由徐紅梅老師負責，楊新、周敏老師參與，現也已正式結題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開(kāi)期刊之上。
三、第二課堂活動(dòng)
為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，鞏固英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語(yǔ)課外活動(dòng)。
1、第二屆“貝斯特杯”中職英語(yǔ)書(shū)法比賽
針對中職學(xué)生英語(yǔ)水平較低的現狀，我們繼續開(kāi)展書(shū)法比賽，有了第一屆的經(jīng)驗，第二屆“貝斯特杯”英語(yǔ)書(shū)法比賽圓滿(mǎn)舉行。共計130多位同學(xué)參加了比賽，通過(guò)同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們設計的活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎項。其余同學(xué)獲得鼓勵獎。
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2、第四屆“新希望杯”高職英語(yǔ)演講比賽
高職學(xué)生相應水平較高，而且結合全省英語(yǔ)演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續籌辦了“新希望杯”英語(yǔ)演講比賽。各班同學(xué)報名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設技巧，每位同學(xué)的舞臺展示都蘊含了老師的辛苦與奉獻。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎的好成績(jì)。
通過(guò)大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心，學(xué)生們也體會(huì )到了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，這都促進(jìn)了我們的英語(yǔ)教學(xué)工作向著(zhù)良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。
3、英語(yǔ)實(shí)驗班探索活動(dòng)
為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認識世界的視野，我教研室還開(kāi)展了英語(yǔ)實(shí)驗班，由骨干教師徐紅梅老師負責，招收各班級中對英語(yǔ)學(xué)感興趣的學(xué)生，通過(guò)各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個(gè)班級的授課精心準備了形式多樣的主題活動(dòng)，目前已開(kāi)講7次，效果良好。
4、英語(yǔ)早讀實(shí)踐活動(dòng)
英語(yǔ)早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負責每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責任教師7：45到達自己負責的樓層開(kāi)始輔導至8：10。我教研室老師人手不足，每人負責一層，班級多的時(shí)候多達9個(gè)，但是輔導老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，認真輔導，所到班級書(shū)聲瑯瑯，雖然不乏有個(gè)別學(xué)生調皮搗亂，但整體表現良好。
四、存在問(wèn)題
雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過(guò)總結、對比，還是發(fā)現不少問(wèn)題。
1、早讀的實(shí)效性問(wèn)題
每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導，認真的查看，但是成效不高。大多數班級，尤其是機電、數控類(lèi)男生較多的班級，老師在，就拿起書(shū)讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習。由于一個(gè)老師管理的班級較多，無(wú)法一一兼顧，只能是顧了這個(gè)、丟了那個(gè)。
因此，我教研室積極探索，認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責的樓層班級制訂了詳細的輔導計劃，按照計劃逐一實(shí)踐，既有針對性，又有成效。我教研室已計劃下學(xué)期按此方案執行。
2、第二課堂活動(dòng)的實(shí)效性問(wèn)題
在本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的籌劃與開(kāi)展中，學(xué)生參與的機會(huì )不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語(yǔ)書(shū)法比賽和英語(yǔ)演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動(dòng)的頻率較低，學(xué)生的興趣無(wú)法得以持續和延展。
鑒于此，下學(xué)期我們計劃變化這一模式，集體制定統一的實(shí)施計劃，每位老師都參與，具體實(shí)施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動(dòng)，做出計劃，可以隔周舉行，但是必須保質(zhì)保量的完成。
3、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問(wèn)題
本學(xué)期我教研室繼續進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作，并于本學(xué)期末順利結題。參與此項工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來(lái)精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內容安排和教學(xué)活動(dòng)設計等無(wú)私的奉獻出來(lái)，共同分享。但是在成果推廣過(guò)程中，我們發(fā)現，課題研究過(guò)程里總結出的經(jīng)驗和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒(méi)有，屬于從零開(kāi)始的那種，有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習的那種，總之，老師的一節課如果要活動(dòng)能夠進(jìn)行下去，那么維持紀律所耗費的時(shí)間遠大于上課的時(shí)間。因此，對于人數較多的班級，即便是分層教學(xué)，也的確難以實(shí)現既定的教學(xué)目標和任務(wù)。
鑒于以上分析和總結，我教研室下學(xué)期的主要工作目標在于下大力氣，努力提高早讀輔導的成效，擴大第二課堂活動(dòng)的范圍和內容，積極推行英語(yǔ)教學(xué)改革，為改善我校的英語(yǔ)教學(xué)工作而繼續努力。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇2
本人xxx，女，1972年2月出生，新疆教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來(lái)，一直從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作，自20xx年10月被州職稱(chēng)改革辦公室評定為中學(xué)語(yǔ)文一級教師，已有5年時(shí)間，現將兩年來(lái)工作情況總結：
一、德
任職期間，本人熱愛(ài)祖國，對黨無(wú)限忠誠，獻身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學(xué)生表率，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng )新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規，以創(chuàng )新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團結協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績(jì)顯著(zhù)。
有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念，本人認為：教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實(shí)際教學(xué)中，我注意教書(shū)育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。
二、能
語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應有“專(zhuān)”與“博”的知識結構，從教14年，我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習、再學(xué)習，經(jīng)常通過(guò)報刊雜志書(shū)籍等網(wǎng)絡(luò )資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進(jìn)。平時(shí)，涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結構”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
本人能正確理解運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，講究情感教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂(lè )、電影、電視錄像創(chuàng )造一種美的境界，讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué)，去聽(tīng)，去寫(xiě)。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò )資源料輔助學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授、能力的培養、智力的開(kāi)發(fā)和道德的審美教育。
總之，在工作中，我認真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認真備課，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果，學(xué)生語(yǔ)文能力強，所教的學(xué)生中考成績(jì)相當優(yōu)秀。
我原在xxx中學(xué)從教10年，一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語(yǔ)文教學(xué)，并兼任班主任，所帶班一直是校先進(jìn)班集體。
20xx年10月，調入xxx縣第二中學(xué)，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性，責任感相當強，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教，對好、中、差學(xué)生分類(lèi)推進(jìn)，實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行良好引導，重視專(zhuān)題比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習方法，培養學(xué)生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習勤奮，后進(jìn)生轉變成效好，成績(jì)居年級前列。
三、績(jì)
20xx年度至20xx年度，我教初二語(yǔ)文共2個(gè)班，每周12節課，任班主任。
20xx年度至20xx年度，教初三語(yǔ)文，共2個(gè)班，周12節課，任班主任。
20xx年度至20xx年度，教初一語(yǔ)文，共2個(gè)班，周12節課，任班主任。
20xx年度至20xx年度，教初二語(yǔ)文，共2個(gè)班，周12節課，任班主任。
20xx年度至20xx年度，教初三語(yǔ)文，共2個(gè)班，周12節課，任班主任。
本人認為：一個(gè)優(yōu)秀的教師，一方面專(zhuān)業(yè)水平要高，傳授給學(xué)生正確的知識，學(xué)習知識的規律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個(gè)嚴格勤快的老師，我對所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄，耐心細心地教導他們，我所教的班成績(jì)高，差生轉化明顯，擔任14年班主任，所帶的班均是校先進(jìn)班集體。
我的作文教案榮獲20xx年區級“初中作文優(yōu)秀教案”評比三等獎；
論文《淺談班主任工作一點(diǎn)體會(huì )》20xx年7月被評為區級優(yōu)秀論文；
20xx年獲本縣當堂作文指導教師一等獎；
20xx年10月獲第二屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導一等獎；
20xx年10月獲首屆中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導教師二等獎。
四、勤
除生病做手術(shù)請假，其余均為全勤。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期以來(lái)，我們在xx市教體局和xx學(xué)區的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以建設學(xué)習型校園為方向，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。本學(xué)期教導處根據上級各部門(mén)的安排，結合學(xué)校實(shí)際，有序開(kāi)展各項工作，堅持在鞏固中提升，全面提高學(xué)校的教科研水平做了一些工作，現簡(jiǎn)要匯報如下：
一、強化了思想，轉變了教育觀(guān)念
要全面提高工作質(zhì)量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每周一進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習。這樣，溝通了學(xué)校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評。其次，利用班級板報進(jìn)行宣傳了愛(ài)國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規范教育、習慣養成教育等。使學(xué)生能夠曉之以理、動(dòng)之以情，起著(zhù)潛移默化的思想教育。
二、加強常規管理，保障學(xué)校工作的順利進(jìn)行
1、制定好奮斗目標和各種計劃，使工作有條不紊地進(jìn)行。
在本學(xué)年度的工作中，積極為學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步出謀劃策，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都制定了切實(shí)可行的教導工作計劃;制定學(xué)校工作月歷表、周工作安排表;教師任課方案;教研組管理計劃等，為學(xué)校的工作能正常開(kāi)展打下良好的開(kāi)端。
2、認真抓好教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
平時(shí)除了安排好各教師的工作外，經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學(xué)任務(wù)。于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前檢查工作計劃，開(kāi)學(xué)的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書(shū)寫(xiě)情況，每學(xué)期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的評教評學(xué)活動(dòng)，在每一次檢查中均進(jìn)行通報，對于不能按時(shí)完成或不負責任的給予批評，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
3、認真抓好教研的組織工作，提高我校的素質(zhì)教育水平。
在課程改革的指導方面，平時(shí)認真組織教師參加各級舉辦的培訓活動(dòng)，每個(gè)月至少舉辦一次校本培訓，分別對我校各年級的任課教師進(jìn)行繼續教育培訓，特別是對語(yǔ)文、數學(xué)等科目，親自參加這些科目的研討活動(dòng)。在課改活動(dòng)中把任務(wù)落實(shí)到人，明確目標任務(wù)。平時(shí)認真組織教師上示范課、探導課，把課改培訓與教研結合起來(lái)，使教師能充分地把學(xué)到的教學(xué)理論應用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去。特別是今年12月份舉行了全鎮課堂教學(xué)觀(guān)摩課，使校本教研活動(dòng)推上了一個(gè)新臺階。
4、認真抓好第二課堂，豐富學(xué)生的課余生活。
這學(xué)期，教導處結合學(xué)校實(shí)際指導開(kāi)展了十月份愛(ài)國主義教育活動(dòng)，利用國旗下講話(huà)，紅領(lǐng)巾廣播站，學(xué)校宣傳欄、班級黑板報等形式，廣泛宣傳安全教育，提高學(xué)生安全防范意識。舉辦了慶祝20xx年的慶“元旦”文藝匯演活動(dòng)。通過(guò)各種豐富多彩而又意義深遠的活動(dòng)。既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、認真抓好教學(xué)常規管理工作。
在教導處工作中，認真做好教學(xué)常規管理工作，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)工作，提前做好任課計劃及班主任的工作安排，開(kāi)學(xué)時(shí)“三表”及時(shí)上墻。平時(shí)能按計劃檢查各種計劃、總結、備課、作業(yè)批改和組織聽(tīng)課。認真組織好每一次的素質(zhì)教育綜合檢評工作。
7、抓業(yè)務(wù)，促進(jìn)新教師迅速成長(cháng)。
為了幫助青年教師迅速成長(cháng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校給本學(xué)期分來(lái)的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書(shū)”。同時(shí)召開(kāi)了座談會(huì )，鼓勵新教師多學(xué)習，求進(jìn)步。
在新教師中開(kāi)展教學(xué)“六個(gè)一”工程，已經(jīng)成為了學(xué)校一項傳統。本學(xué)期，我們每位新來(lái)我校的教師都經(jīng)歷了“六個(gè)一”這一過(guò)程。新教師從備課——說(shuō)課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過(guò)這樣一個(gè)循環(huán)的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
繼續采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家和退休教師集中對新教師聽(tīng)課，選派教師外出學(xué)習和培訓。本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)數英備課組一起對幾位新教師開(kāi)展磨課活動(dòng)。幾位教師在備課組內就同一課時(shí)在不同班級進(jìn)行授課，每次授課后備課組都對他們的課進(jìn)行分析指導，然后再上。這些聽(tīng)課、磨課活動(dòng)對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長(cháng)，效果較好。
三、努力方向。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進(jìn)展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強，改進(jìn)。在今后的工作中一定揚長(cháng)避短，在工作中總結，在實(shí)踐中提升，爭創(chuàng )我校教育的新篇章。
今后，我還要進(jìn)一步加強學(xué)習，明確教導主任的工作職責，協(xié)助校長(cháng)獨立地、主動(dòng)地、創(chuàng )造性地進(jìn)行工作，使一切工作進(jìn)一步規范。
總之，這些成績(jì)是領(lǐng)導和師生共同取得的結果，在今后的旅程上要進(jìn)一步努力工作和學(xué)習，爭取得更優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇4
近年來(lái)，學(xué)校為了貫徹落實(shí)《湖北省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，充分認識到職教工作面臨的機遇和挑戰，充分發(fā)揮計劃、組織、領(lǐng)導、控制等教學(xué)管理職能。我們對照《省教育廳關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作檢查的通知》的要求，認真歸納總結教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)工作中的不足和疏漏，自查自究，不斷改進(jìn)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將學(xué)校在教育教學(xué)管理方面自查情況匯報如下：
一、教學(xué)工作的基本情況：
1、師資情況。學(xué)�，F有在職在編專(zhuān)任教師328人，其中高級職稱(chēng)46人、中級職稱(chēng)96人，大學(xué)本科及以上學(xué)歷者196人，雙師型教師117人，實(shí)習指導教師8人(高級工6人、中級工2人)。
2、專(zhuān)業(yè)建設。我�，F有專(zhuān)業(yè)為：電器應用與維修、模具設計制造技術(shù)、數控加工技術(shù)應用、計算機應用技術(shù)、會(huì )計電算化、幼兒教育、現代農業(yè)技術(shù)等。
3、課程建設。我�，F有課程分為文化基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程兩大類(lèi)，都是經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì )審定通過(guò)的。
4、教研教改情況。到目前為止，我校共立項教學(xué)改革研究項目5個(gè)。其中，國家級教改項目1個(gè)，省級教改項目4個(gè)，校級教改項目16個(gè)。榮獲省級教學(xué)成果獎2項，其中，一等獎1項，三等獎1項。
5、教學(xué)工作評估。近年來(lái)，高考一年一個(gè)新臺階，本科上線(xiàn)人數不斷攀升，位居孝感市同類(lèi)學(xué)校前列：連年奪得體藝類(lèi)上省線(xiàn)人數領(lǐng)先學(xué)校獎牌，榮獲孝感市08年、09年、10年、11年四次綜合高中本科上線(xiàn)率優(yōu)勝獎。
學(xué)校始終堅持科學(xué)發(fā)展、可持續發(fā)展的原則，以科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)理念開(kāi)展工作，XX年秋季以來(lái)，我校積極參加全省開(kāi)展的中小學(xué)課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，并取得可喜成績(jì)，在今年初全縣課內比教學(xué)競賽活動(dòng)中，我校語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、化學(xué)、生物、歷史、美術(shù)等七學(xué)科獲得第一名;前不久，在全市課內比教學(xué)競賽活動(dòng)中，我校地理、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè )、美術(shù)等五學(xué)科分別進(jìn)入前三名。我校教師在XX年孝感市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀課件評比中，優(yōu)秀教學(xué)論文有14人獲一等獎，16人獲二等獎，10人獲三等獎;優(yōu)秀課件有6人獲二等獎，8人獲三等獎。
6、實(shí)習基礎建設。學(xué)校占地面積101畝，建筑面積4萬(wàn)1千多平方米，師生的生活、學(xué)習和工作設施齊全：有微機室、理化生實(shí)驗室、電工實(shí)驗室、鉗工實(shí)驗室、電子實(shí)驗室、電氣實(shí)驗室、金加工實(shí)驗室、機械測量實(shí)驗室、數控模擬實(shí)驗室和學(xué)生實(shí)驗實(shí)訓基地等。XX年，投資200萬(wàn)元完成了72個(gè)班級的班班通;XX年又投資70余萬(wàn)元，為每位教師配置一部教學(xué)用手提電腦。
二、教學(xué)工作的主要做法和經(jīng)驗
1、端正辦學(xué)思想 加快行動(dòng)步伐
我們遵循中等職業(yè)教育發(fā)展的規律，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位的管理理念，使學(xué)校各項政策和規定能體現教學(xué)工作的中心地位，全面促進(jìn)職教工作規范化，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)能力，不斷深化中職課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)學(xué)校資源分配向教學(xué)部門(mén)傾斜，不斷增強國家級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的品牌效應。
我校是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為了做大做強這一品牌，學(xué)校通過(guò)行政例會(huì )、班主任月例會(huì )、全校教職工會(huì )定期或不定期的檢查等形式統一思想認識、加強責任意識，使全體教職工認識到學(xué)校的生存和發(fā)展不是少數人的事，是每個(gè)人的事，人才招聘
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，根據學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任年級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，但為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，現就將上學(xué)期工作情況做一個(gè)全面的、系統的回顧總結與說(shuō)明：
一、年級基本情況及成績(jì)
20xx屆這批學(xué)生共212人，分四個(gè)班，打破了以往按學(xué)生成績(jì)高低分班教學(xué)的模式，由8名有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的教師組成，學(xué)生總體素質(zhì)比前一屆更好一些，但還是有個(gè)別學(xué)生出現了逃學(xué)、厭學(xué)的現象。
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生成績(jì)總體有所提高，具體成績(jì)如下：
語(yǔ)文科：五年級下冊：平均分80.94分，現提高到89.47分（縣平均分為：81.22分），及格率五年級下冊93.87%，現在97.61％（縣及格率為： 88.40％）， 優(yōu)生率五年級下冊69.34%，現在88.52％（縣優(yōu)生率為： 69.61％），名次也由原來(lái)全縣第三上升到第二，超過(guò)了一小。
數學(xué)科：五年級下冊：平均分82.50，現在83.45分（縣平均分為：77.46分），及格率五年級下冊91.51%，下降到90.91％（縣及格率為： 80.99％），優(yōu)生率五年級下冊68.40%上升到73.21％（縣優(yōu)生率為： 60.02％），數學(xué)科有升有降，進(jìn)步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學(xué)期有所提高。 單項突出成績(jì)：語(yǔ)文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人（已達64.5％），最高分：100分語(yǔ)文兩人，數學(xué)家4人。數學(xué)90分以上共113人（已達54.06％）， 最高分：200分。
這次成績(jì)總體還算不錯，這是由于8位老師的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家團結協(xié)作，無(wú)私奉獻所收獲的，今后我們還將一如既往，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步共同努力！
二、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、年級組積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。堅持每周的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞教材，大膽嘗試各種教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
3、年級組團結合作，互相學(xué)習，以老帶新，資源共享，呈現出一片和諧、共進(jìn)、創(chuàng )新、勤奮的學(xué)習氛圍。為教學(xué)工作的提高作出了積極的貢獻。
三、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣
小對待學(xué)習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強
克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我們在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。�1）規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
�、贊h語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。 ②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
�、壅n文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
�、荛喿x：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
�、葑魑模好恳粋�(gè)單元的作文都要求學(xué)生下去認真收集資料，仔細觀(guān)察，自己獨立完成，不去抄襲，寫(xiě)自己身邊發(fā)生的。然后再自己認真修改，同學(xué)互批，老師批改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。
我們?yōu)榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
�。�2）培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體現自我價(jià)值。
�。ǘ�、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強熱愛(ài)家鄉的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過(guò)的課文延伸到家庭，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗，學(xué)會(huì )感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又使品質(zhì)良好發(fā)展。
�。ㄈ�、備好課，做好充分準備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工，不找到正確答案就不罷休。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我們還為此準備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，我們還花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果
不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)（如：故事會(huì )、學(xué)會(huì )感恩、我長(cháng)大了等活動(dòng)），積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
五、存在問(wèn)題
學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語(yǔ)記得似是而非；
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認真閱讀理解。
3、書(shū)寫(xiě)不規范的學(xué)生有一小部分，作業(yè)格式不夠規范。
“一份耕耘，一份收獲”。通過(guò)以上工作，學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習，讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，知道學(xué)習的意義，樹(shù)立遠大的抱負，為實(shí)現自己的目標而奮斗！
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇6
又是一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，本學(xué)期我繼續擔任高二兩個(gè)理科實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生是我省進(jìn)入新課程的第三年，需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。這學(xué)期我校也進(jìn)行了“互動(dòng)高效、多元發(fā)展”教學(xué)模式的探究，這些都帶來(lái)了機遇和挑戰。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、取得了較好的學(xué)習效果�？梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無(wú)小節，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
由于我個(gè)人情況特殊，中午基本上不回家，平時(shí)也有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行新課程教學(xué)的研究和準備，我可以不計較個(gè)人得失，以全部精力投身于教學(xué)工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，致力于引導學(xué)生形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。�3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，實(shí)驗班的學(xué)生也存在這種情況。有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
2、精心準備公開(kāi)課，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期按照學(xué)校的部署，我們高二語(yǔ)文備課組作為第一批進(jìn)行導學(xué)案教學(xué)的備課組，而我作為備課組長(cháng)，更是責無(wú)旁貸，我認真學(xué)習了伊春友好三中的導學(xué)案實(shí)施策略，又上網(wǎng)查找了大量資料，經(jīng)過(guò)精心準備，在所教的兩個(gè)高二理科實(shí)驗班進(jìn)行了導學(xué)案的嘗試，并在我校第一個(gè)進(jìn)行了一節“互動(dòng)高效、多元發(fā)展”教學(xué)模式的展示課教學(xué)，在時(shí)間比較緊張的情況下，我認真備課，自己動(dòng)手制作了多媒體課件，雖然這節課有很多不成熟的地方，但還是引發(fā)了許多教師對導學(xué)案這一教學(xué)模式的思考。這時(shí)候的探索也為后來(lái)示范性高中復檢工作中再次進(jìn)行這一教學(xué)模式的公開(kāi)課奠定了基礎，積累了經(jīng)驗。
3、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
三、教育方面
我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文學(xué)科的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì )學(xué)習，而且起碼會(huì )做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，現在的語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀(guān)念，主動(dòng)同其他學(xué)科結合，同現實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績(jì)，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無(wú)形塑造。
四、努力方向：
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，由于個(gè)人性格所限，本人在教學(xué)工作中難免有一些缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，缺少激情，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少感染力。臧校長(cháng)提出語(yǔ)文教師應該具有詩(shī)人的氣質(zhì)、藝術(shù)家的修養，要能寫(xiě)一首好文章，這都是我比較欠缺并且需要在以后的學(xué)習工作中不斷努力的問(wèn)題。
�。�、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考，立足現在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率
2、針對實(shí)驗班學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(cháng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內心，發(fā)現問(wèn)題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，帶動(dòng)組內青年教師，和他們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)年，我校教學(xué)以新一輪校長(cháng)任期辦學(xué)目標和區局及學(xué)校工作要點(diǎn)為指導，努力探索新形勢下學(xué)校教改、課改的新思路、新舉措；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為推進(jìn)素質(zhì)教育核心，抓住起始年級新課標新課程的貫徹實(shí)施這個(gè)重點(diǎn)，幅射其他年級，實(shí)踐新理念，活用老教材，以點(diǎn)帶面，局部與整體統籌兼顧，全面優(yōu)化教學(xué)工作；以提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平為提高教學(xué)質(zhì)量的根本，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展；以狠抓教科研促進(jìn)教學(xué)工作的良性發(fā)展為基本思路，努力構建"自主、合作、探究"的教學(xué)新格局，切實(shí)可行地讓學(xué)生在教師有創(chuàng )造性的引導、組織、促進(jìn)下自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展；以管理為保障，促使教與學(xué)同步互動(dòng)協(xié)調共進(jìn)，有序有效地開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作新局面，學(xué)校教學(xué)工作總結。從而實(shí)現一年來(lái)的預期目標。
一、加強學(xué)習，提高認識
在教改課改的新視野中，教師要明確新形勢下學(xué)校教學(xué)工作的目標要求，要有時(shí)代感，緊迫感和使命感。樹(shù)立人本觀(guān)念，促使學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展，為他們的終身學(xué)習和可持續發(fā)展打下良好的基礎，成為有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格公民。要樹(shù)立全新的教學(xué)理念，增強教科研意識，活用教材，改變用新書(shū)，走老路的現狀，努力探索新形勢下，新課改的新思路，新舉措，有效地推進(jìn)新課改的步伐。為此，學(xué)校通過(guò)堅持不懈的理論學(xué)習、外出參觀(guān)、在崗培訓、評先選優(yōu)樹(shù)榜樣、評價(jià)量化激勵導向等學(xué)習教育活動(dòng)，組織引導教師認真學(xué)習第三次全教會(huì )精神、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省市區各級教育主管部分的文件通知精神；增訂教育刊物，擴充學(xué)習范圍和內容，學(xué)習現代教育理論，現代教育學(xué)、心理學(xué)；開(kāi)展"走出去、請進(jìn)來(lái)"活動(dòng)，參加教育部門(mén)的學(xué)習研討活動(dòng)，校際教研協(xié)作活動(dòng)，學(xué)習外地外校教改課改先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，關(guān)注新動(dòng)態(tài)；學(xué)習新課標，明確新形勢、新任務(wù)、新要求，增強實(shí)施新課標的自覺(jué)性和責任感。樹(shù)立以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主的教學(xué)理念，努力構建"自主、合作、探索"的教學(xué)新格局。保持與新形勢下教育改革與發(fā)展相適應的步伐，切實(shí)有效地推進(jìn)新課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、立足校本，練功促教
教師是新課改實(shí)施者和研究者，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，直接關(guān)系到課改成效的高低。而開(kāi)展校本培訓正是提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。因此，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，立足校本培訓，強化教師內功，促進(jìn)教與學(xué)水平的提高。一是繼續做好新課程教師的培訓工作，堅持通識培訓和具體學(xué)科培訓相結合，讓教師掌握教學(xué)的"通法"又明白"巧法"。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在教學(xué)中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高。如組織教師進(jìn)行備課發(fā)言研討、觀(guān)看新課例"VCD"、同科組課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等，在新老教材的交替、更換之際，正確地實(shí)踐新理念，以起始年級為重點(diǎn)，其他年級也用新理念活用老教材的方法，確保新課程師資培訓與基礎教育課程改革推廣工作同步推進(jìn)。增強教師主體發(fā)展意識，走繼續教育可持續發(fā)展之路。二是規范教學(xué)流程，練好內功。學(xué)校要求教師學(xué)好新課標、用好教材、選好教法，導好學(xué)法，上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量。三是以提高備課和上課能力為突破口，提高教師把握教材和使用教材的基本素質(zhì)。學(xué)校要求40周歲以下的教師參賽，組織每人設計好教學(xué)預案，并注明教學(xué)環(huán)節設計的意圖：如何體現新課標的要求，現代教學(xué)手段的使用與學(xué)科教學(xué)的有機整合。再組織評獎，把獲獎教案編輯成集，全校教師人手一冊，互相交流借鑒，互相促進(jìn)提高，工作總結《學(xué)校教學(xué)工作總結》。行政領(lǐng)導以身作則，深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)課堂聽(tīng)隨意課，指導教師改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。四是提倡從各種不同渠道，采集和處理有利于促進(jìn)教學(xué)工作的信息資料，提高師生的信息素養，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、狠抓常規，規范行為
學(xué)校以小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規為標準，以《學(xué)校管理制度》有關(guān)教學(xué)方面的要求為依據，加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、講評和輔導進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。并定期分兩次集中檢查教師的備課和作業(yè)批改情況，還有平時(shí)的隨機抽查，然后按優(yōu)、良、中三個(gè)檔次加以評定；語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各單元都進(jìn)行質(zhì)檢過(guò)關(guān)，并及時(shí)上交試卷分析，及時(shí)做好試卷講評及"學(xué)困生"幫教工作。抓線(xiàn)行政領(lǐng)導根據與教師訪(fǎng)談和從試卷分析中，綜合分析各階段的教學(xué)情況，及時(shí)地肯定成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現不足并加以調控整改，保證教學(xué)工作有序地良性發(fā)展。三是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習的管理，打破被動(dòng)厭學(xué)的局面。指導學(xué)生安排好學(xué)習、生活，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力，并采取因材施教的原則和分層評價(jià)的方法，使每一位學(xué)生都能品嘗到取得學(xué)習成功的喜悅，因而孩子們學(xué)得更有效更主動(dòng)，學(xué)習質(zhì)量大幅度提高。
四、以研促教，優(yōu)化教學(xué)
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)研究的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)問(wèn)題。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師應做行動(dòng)的研究者，要精心安排好教與學(xué)的和諧互動(dòng)，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。因此，學(xué)校首先是重視教研組的建設，發(fā)揮教研組的作用。要求教研組長(cháng)明確自身責職，發(fā)揮自身職能作用。在制訂計劃、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課(中心發(fā)言)、討論探索課題、召集組織教師聽(tīng)評課、說(shuō)課和教學(xué)常規管理以及計劃與總結等諸方面，配合學(xué)校起引導促進(jìn)作用，與抓線(xiàn)領(lǐng)導互相協(xié)作，齊抓共管，努力提高工作效能。實(shí)行開(kāi)課者在選定課例后，與同科級教師互相研討后形成初步教案，再交教研組長(cháng)審閱定案，最后由組長(cháng)抓線(xiàn)行政，然后確定安排開(kāi)課的相關(guān)事項，充分發(fā)揮教研組的群體智慧，爭取達到"一人開(kāi)課，群體得益"的效果。其次是以研促教，教研相長(cháng)。學(xué)校以"新課標背景下課堂教學(xué)的實(shí)踐探索"為主題，狠抓"三課"(聽(tīng)課、開(kāi)課、說(shuō)課)為關(guān)鍵環(huán)節，著(zhù)力于"教中研"、"研中教"，把每周的探索課、示范課、匯報課列入學(xué)校每周工作安排日程，定時(shí)間、定內容、定專(zhuān)人負責地開(kāi)展教學(xué)研究。以"一表"(課堂教學(xué)評價(jià)表)、"兩稿"(教案稿、說(shuō)課案)、"一簿"(聽(tīng)課簿)為規范，嚴格執行聽(tīng)、評課制度。并以自評、他評、科組評、學(xué)校評為方式，評定教師"三課"的檔次，激活評價(jià)機制，激發(fā)教師搞好教研工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。學(xué)校要求上學(xué)期已開(kāi)課的教師參加說(shuō)課比賽活動(dòng)，將上學(xué)期開(kāi)過(guò)的課和課件等有關(guān)資料進(jìn)行再加工、再提煉后予以現場(chǎng)演示參評。上學(xué)期未開(kāi)課的'在下學(xué)期開(kāi)，并由此而使備課(上學(xué)期已開(kāi)展備課比賽)、上課、聽(tīng)評課和說(shuō)課形成一個(gè)立體化的互動(dòng)協(xié)調研究系統，促使教學(xué)工作走上新的軌道，形成良性循環(huán)發(fā)展的態(tài)勢。三是改革課堂教學(xué)，努力構建"自主、合作、探究"的教學(xué)模式。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，合作探究的精神，為學(xué)生營(yíng)造和諧互動(dòng)、輕求愉悅的學(xué)習氛圍，為他們的終身學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎。第四是在實(shí)踐中總結，在總結中提高。學(xué)校組織教師注重把實(shí)踐中深刻的認識和體會(huì )，對照新課改的要求，進(jìn)行概括提煉，舉行校性的教學(xué)經(jīng)驗交流。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇8
一、提高認識，加強管理
寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)中一項重要的基本功訓練，要把字寫(xiě)好是一件不容易事，需要長(cháng)期不懈的努力，首先我們要提高寫(xiě)字教學(xué)的認識，我校從校長(cháng)到老師，從家長(cháng)到學(xué)生，都充分認識到把寫(xiě)好字的重要性。書(shū)法是我國獨有的傳統藝術(shù)之一，幾千年來(lái)，它猶如奔騰的長(cháng)江黃河，源遠流長(cháng)，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內涵。因此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了書(shū)法（寫(xiě)字）課，由語(yǔ)文教師兼任。因為寫(xiě)字課不同于語(yǔ)文數學(xué)課，它往往容易被老師輕視，常要挪為他用，所以，學(xué)校為使該課能落到實(shí)處，由語(yǔ)文教師（班主任）兼任，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查；另外每天下午第一節（20分鐘）為全校學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間，由各班主任監督執行。
學(xué)校還規定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫(xiě)字比賽，要求人人參加，既注重普及，又重視發(fā)現苗子。學(xué)校校長(cháng)任寫(xiě)字領(lǐng)導小組組長(cháng)，在校長(cháng)室的監督、教導處的管理下，學(xué)校寫(xiě)字教育常抓不懈，一步一個(gè)腳印，不斷涌現出一批書(shū)法新人。
二、優(yōu)化教學(xué)，提高效益
寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學(xué)生在對寫(xiě)字美的感受、認識、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗，同時(shí)受到教育。在寫(xiě)字課教學(xué)上，我們著(zhù)力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規。
1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫(xiě)字教材。 由于 各班學(xué)生寫(xiě)字的基礎水平不均等；同一班級的同學(xué)之間也存在著(zhù)較大的差別，所以，教師在運用教材時(shí)，力求結合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎上有個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、主動(dòng)參與。 課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫(xiě)字的感知有著(zhù)密切的關(guān)系，沒(méi)有感知就不可能有對寫(xiě)字的認識和理解。因此，我們在改革寫(xiě)字課堂教學(xué)過(guò)程中，充分強調最大可能調動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
三、培養師資，確保質(zhì)量
加強寫(xiě)字教師隊伍建設，是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項寫(xiě)字教育活動(dòng)，我校主要從以下形式來(lái)解決提高師資的：
1、在崗培訓。通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)， 開(kāi)展“三字”基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現和培養他們的寫(xiě)字特長(cháng)，夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規定三十周歲以下的教師每周至少要交二張毛筆字，二張鋼筆字，既求數量，更求質(zhì)量，同時(shí)把“作業(yè)”上交情況與校內結構工資掛鉤，以行政、經(jīng)濟等手段來(lái)督促教師進(jìn)行寫(xiě)字練習。
2、聘請校外輔導員。學(xué)校雖然現有省級書(shū)協(xié)會(huì )員3人，但本校的師資力量還是比較薄弱的。因此，學(xué)校還聘請本市中國書(shū)協(xié)會(huì )員的老師作為我校的書(shū)法校外輔導教師。，市書(shū)協(xié)又在我校開(kāi)辦全市的少年兒童書(shū)法培訓班，共有260名學(xué)員，我校的學(xué)生占3／4，這樣，為我校的學(xué)生大大增加學(xué)習書(shū)法的時(shí)機。
通過(guò)年幾年來(lái)的辛勤耕耘，我校的書(shū)法教育在本市享有較高的聲譽(yù)， 我校在市體育館隆重舉行“浙江省書(shū)法教育研究會(huì )實(shí)驗基地”授牌儀式，在儀式上，展示了我校學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)水平。我校還榮獲“省書(shū)法教育實(shí)驗基地”小學(xué)組團體賽二等獎。12月，學(xué)校榮獲全國第二屆中國少年兒童書(shū)畫(huà)比賽組織獎。學(xué)生每年都有百人次的書(shū)作在各級獲獎、發(fā)表。
我校的寫(xiě)字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃了，學(xué)得更輕松了，推動(dòng)了學(xué)校各項改革的深入�，F在，我們正以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，把寫(xiě)字教育的觸角伸向各學(xué)科，最大限度地提高課堂教學(xué)效率，增加投入，培養師資，緊密聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期以區教委工作思路為指導,以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學(xué)改革。開(kāi)發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。加強教學(xué)質(zhì)量監控，提高教師實(shí)施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力.
一、加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在自己反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
上學(xué)期北京市下發(fā)了《中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)方案》，結合我校實(shí)際情況我校進(jìn)行了認真的學(xué)習。本學(xué)期在此基礎上，思考我們在教學(xué)中如何在教學(xué)中逐步達到評價(jià)內容要求。在聽(tīng)評課中讓老師們應用評價(jià)指標進(jìn)行評課，逐步理會(huì )評價(jià)的意義。
三、狠抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出培養學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長(cháng)能力。
2、 堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng) 。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。為此，我們專(zhuān)門(mén)搞了一次教學(xué)錄像課觀(guān)摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校要求每個(gè)年級組在組內輪流做課。然后推薦一節好課，全組再對這節課進(jìn)行研究確定最佳教案，最后進(jìn)行錄像。在全校會(huì )上進(jìn)行展示、交流。我們共推出了六節課，包括語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育。各科都充分展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，達到了互相學(xué)習。
5、抓好學(xué)生基礎知識、基本技能
為了提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，鼓勵學(xué)生學(xué)習，我校積極開(kāi)展學(xué)生的比賽活動(dòng)。期末，我校進(jìn)行了學(xué)生口算比賽、語(yǔ)文百詞比賽、英語(yǔ)百次比賽，學(xué)生的積極性較高。每班都有半數以上的學(xué)生取得優(yōu)秀，使學(xué)生具備了一定的基本功，對四、五、六年級，我校聘請了校外書(shū)法教師講課，舉辦了書(shū)法比賽，又開(kāi)展作業(yè)展覽、作文展覽 、英語(yǔ)比賽。期末對數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)檢測中成績(jì)優(yōu)異的給予獎勵，這極大的鼓舞了學(xué)生，使整體水平有了提高。
四、以科研促教研
本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展課題研究，通過(guò)課堂教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)校學(xué)業(yè)情感的發(fā)展。每位課題組老師都在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施教學(xué)評價(jià)，并且每位老師都作展示課活動(dòng)。展示課后，再進(jìn)行研討，總結經(jīng)驗。老師們在課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高了自己的教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)水質(zhì)量的提高。我校另一個(gè)課題是評語(yǔ)評價(jià)改革的研究，老師們嘗試鼓勵性的評語(yǔ)來(lái)激勵學(xué)生，并已總結出評價(jià)工具，取得了階段性成果。
五、開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)
每年一度的觀(guān)摩課活動(dòng)形成了特色，它為教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺。此次活動(dòng)宗旨，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂 ，能親身感受課堂教學(xué)氣氛，全程參與課堂教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子在校的學(xué)習情況，切實(shí)感受新課改所帶來(lái)的變化，使教學(xué)工作取得家長(cháng)的全面理解和支持。加深對國家基礎教育課程改革的了解，向家長(cháng)宣傳新課程教育理念。
在課堂內，家長(cháng)與孩子共坐在教室里，找到了自己當學(xué)生的感覺(jué)。參加活動(dòng)的家長(cháng)說(shuō)：聽(tīng)了老師生動(dòng)的教學(xué)，知道了孩子的進(jìn)步與老師的辛勤是分不開(kāi)的。
我校在聽(tīng)課后，給家長(cháng)們發(fā)放了意見(jiàn)反饋表，認真傾聽(tīng)了家長(cháng)們對本次開(kāi)放課活動(dòng)的看法以及家長(cháng)們對學(xué)校的建議和意見(jiàn)，通過(guò)家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與教師、家長(cháng)與學(xué)校領(lǐng)導之間的互動(dòng)交流，大家在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。家長(cháng)們一致反映，通過(guò)參加學(xué)校的開(kāi)放課活動(dòng)，感覺(jué)到學(xué)校與家長(cháng)之間的距離拉近了，這樣的活動(dòng)對他們幫助很大，對孩子的教育很有啟發(fā)。他們認為孩子在這個(gè)班級學(xué)習讓他們放心�！凹议L(cháng)開(kāi)放課”使家長(cháng)與學(xué)校、老師又多了一個(gè)溝通、聯(lián)系的橋梁與紐帶，希望經(jīng)常聽(tīng)這樣的開(kāi)放課。
�。╅_(kāi)發(fā)校本課程
我國基礎教育已走向多元化的軌道，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，這為我們創(chuàng )辦特色學(xué)校，培養多元化人才開(kāi)辟出一條重要途徑，隨著(zhù)新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認識到開(kāi)發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學(xué)期，學(xué)校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì )的需求、學(xué)生的興趣愛(ài)好、家長(cháng)的愿望、教師的特長(cháng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構思了校本課程體系。首先，我校根據以往的圍棋特色，開(kāi)設了以圍棋為主的校本課程，我們在二、三、四年級分別開(kāi)設了圍棋課程，每周兩節課，又專(zhuān)門(mén)培訓的教師上課。然后我們又結合德育教育，開(kāi)設了以文明禮儀、傳統節日、法制安全的課程，每周安排一節課。班主任教師編寫(xiě)教案。校本課程開(kāi)發(fā)還剛剛開(kāi)始，我們感到它得到學(xué)生、家長(cháng)的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學(xué)生興趣、培養特長(cháng)有重要作用，是對學(xué)�，F行課程的必要的補充。同時(shí)對教師提出了挑戰，教師由過(guò)去的課程被動(dòng)執行轉變?yōu)檎n程的創(chuàng )造者、成為校本課程的積極參與者、開(kāi)發(fā)者、利用者。期末，我們開(kāi)展了第一屆圍棋級位比賽，評選了十名獲獎?wù)�。這極大鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習熱情。
�。ㄆ撸┊厴I(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì )議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教學(xué)任務(wù)。在此，我校及時(shí)召開(kāi)六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )，提出本學(xué)期畢業(yè)班的要求，要求家長(cháng)配合學(xué)校做的工作，并得到家長(cháng)的支持。六年級學(xué)生全部考上了中學(xué)，部分學(xué)生考取了市區重點(diǎn)中學(xué)。
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