教師個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結（精選5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是時(shí)候認真地做好工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教師個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結1
踏上工作崗位一年有余，我一直擔任的是七、八兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作和八班的班主任。一個(gè)學(xué)年，較為忙碌，但很充實(shí)，在工作中有著(zhù)曲折的心酸，也有成功時(shí)的喜悅，回頭望去，感覺(jué)自己成長(cháng)了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)對于自己走過(guò)的彎路也進(jìn)行了反思，總結如下：
一、教育教學(xué)
首先，我先說(shuō)一些我在教育教學(xué)上的得失與收獲。
記得那是在剛到學(xué)校的第三周，學(xué)校要求新教師準備匯報課。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于初中我一直認為基本就是“閉著(zhù)眼”也能教的了。因此在這之前我并沒(méi)有精心準備。然而，那一天當我走上講臺開(kāi)始授課時(shí)，卻發(fā)現學(xué)生對于我的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷，汗珠凝聚成汗水，順著(zhù)后背流了下來(lái)。那一堂課最終以失敗告終！
我第一次感覺(jué)沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。這時(shí)，徐校長(cháng)找到我仔細的詢(xún)問(wèn)了我對這堂課的感受，以及原因。在一個(gè)小時(shí)的談話(huà)中，徐校長(cháng)耐心的給我分析了作為新教師，踏上教學(xué)崗位的心理變化歷程；以及如何盡快的適應教學(xué)環(huán)境……在這次談話(huà)后，學(xué)校又實(shí)行了“青藍工程”，舉行了“以老帶新”的幫扶計劃！
在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我的指導教師劉榮清老師仔細的分析了我那堂課失敗的原因，她告訴我說(shuō)：“作為大學(xué)生，你的學(xué)科知識不會(huì )有任何的問(wèn)題。但是，你站的太高了！你沒(méi)有用平行的目光去關(guān)注學(xué)生，只是在按照你學(xué)習的方法傳授給學(xué)生知識。學(xué)生當然難以接受！首先你要從基礎了解開(kāi)始，先了解初中數學(xué)的知識體系以及與小學(xué)的練習（注：初一教材為小學(xué)六年級），然后再去關(guān)注你的學(xué)生……”
在那之后，我仔細的了解了數學(xué)新人教版的編寫(xiě)思路和理念。去小學(xué)聽(tīng)課達30余節次，極大的提高了自己對中小學(xué)數學(xué)內容的銜接的認識。也為自己的教學(xué)奠定了基礎！利用空余時(shí)間在同學(xué)科內聽(tīng)評課60余節，從初一到初四，積極的與每個(gè)老教師探討教材，積極向他們學(xué)習。
學(xué)校在教師發(fā)展方面也大力的支持，專(zhuān)門(mén)設立了教育基金！為了提高自身的教學(xué)基本功，我多次向學(xué)校申請外出學(xué)習、聽(tīng)課，實(shí)驗、七中、二中、臨淄、淄川。只要是有研討會(huì )和優(yōu)質(zhì)課評選，我都會(huì )去觀(guān)摩學(xué)習。在惠民舉行的山東省素質(zhì)研討會(huì )上，我就自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，向專(zhuān)家做了咨詢(xún)，在交談中解決了我一直以來(lái)的困惑！…在不斷的觀(guān)摩學(xué)習中后，我在學(xué)校內推出了自己的匯報課。那次匯報課獲得了成功。極大的提高了我的教育教育熱情！我更加熱愛(ài)我的職業(yè)！
在一年來(lái)，我在教學(xué)上的成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。所任學(xué)科成績(jì)名列榜首，個(gè)人也被評為“優(yōu)秀教師”！這些都是對于我工作的肯定。
通過(guò)實(shí)踐工作，我體會(huì )到，作為新教師在教學(xué)中應該做到勤想、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤看、勤比、勤寫(xiě)。具體如下：
一、勤想。勤想是工作進(jìn)步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排教材才更科學(xué)？怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握？教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個(gè)班級老師教學(xué)的效果卻不同？
二、勤問(wèn)。作為一個(gè)新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問(wèn)一問(wèn)校內的同事、校外的同行，更有必要向一些專(zhuān)家請教。
三、勤聽(tīng)。新教師要多聽(tīng)老教師對教材以及公開(kāi)課后的評價(jià)；聽(tīng)一聽(tīng)有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。
四、勤看。抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)�？匆豢磳�(zhuān)業(yè)報刊、雜志或理論書(shū)籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開(kāi)課。
五、勤比。經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
六、勤寫(xiě)。課堂教學(xué)后立即寫(xiě)下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗，對于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗。
“學(xué)高為師”！學(xué)習是一項長(cháng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習才能不斷地進(jìn)步。
二、班級管理
而在班主任管理中，我覺(jué)得作為班主任一定要是一個(gè)有“心”人，有“責任心”、有“愛(ài)心”、要“細心”，還有將心比心。
一直以來(lái)，很希望自己能做到這樣子：上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系，課堂氣氛活躍；下課時(shí)和學(xué)生成為朋友，聊聊天談?wù)勑�。雖然我感覺(jué)，真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來(lái)，我一直努力嘗試著(zhù)去做。其中，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心！下面我就跟各位老師交流下一年來(lái)的體會(huì )：
1、搞好班風(fēng)建設
班風(fēng)是一個(gè)班級特有的風(fēng)貌，或整個(gè)班級的風(fēng)氣，它是班級絕大多數學(xué)生言論、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會(huì )形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著(zhù)重要作用。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺(jué)性和持久性。全班絕大多數甚至全體同學(xué)自覺(jué)的堅持某種良好行為，就會(huì )在某方面形成好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì )長(cháng)期培養下逐步形成起來(lái)的！
其實(shí)，一開(kāi)始我在這方面是失敗的。第一學(xué)期，我過(guò)于追求成績(jì)而忽視了道德和行為規范的培養，這種棄本歸末的做法很快讓我嘗到了苦果。在那個(gè)學(xué)期，班級就像一盤(pán)散沙，班委各自為政，號令不一，沒(méi)有團結可言。
在這個(gè)時(shí)候，汪老師給了我很大的幫助，她不僅從根源上給我講解問(wèn)題的所在，而且在日常管理中也幫我處理了很多問(wèn)題。在汪老師的幫助下，我從新開(kāi)始，強化班級觀(guān)念，利用學(xué)校組織的一系列集體活動(dòng)（比如兩操一拳、拔河比賽、歌詠比賽……）強化集體觀(guān)念緊抓輿論引導，使同學(xué)們有了較強的班級自豪感，初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習奠定了基礎！
2、班干部隊伍的建設
班級人數眾多，班主任不可能面面俱到，這樣就必須找到好的幫手。班干部隊伍的建設至關(guān)重要。在初一這一年，我采取的是在活動(dòng)中選拔班干部的方法。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強！
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。我只在一旁給予指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，感恩父母，為災區獻愛(ài)心等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的.形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、樹(shù)立學(xué)風(fēng)，培養良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣的養成，可以說(shuō)，是每個(gè)班主任最感到頭疼的問(wèn)題，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有：上課開(kāi)小差，不專(zhuān)心，打瞌睡，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話(huà)，看課外書(shū)等等，尤其是自習課的紀律更是難以管理，事情是防不勝防。
對于這些事情的處理，我只有堅持兩個(gè)詞：教育和嚴打。
教育，就是在學(xué)生初犯時(shí)，可以對其先進(jìn)行說(shuō)服教育，但這種機會(huì )往往也僅僅只有一次機會(huì )。
嚴打，并是對其加以處罰，而是抓住學(xué)生的心理弱點(diǎn)，讓他怕。
舉個(gè)幾個(gè)小的例子：
在初一下半學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不是太好，完不成作業(yè)或者抄襲的現象層出不窮。象這樣的問(wèn)題，不但影響任課教師的上課情緒而且對于班級學(xué)風(fēng)是一個(gè)挑戰。我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，先暗中調查，取得實(shí)際證據后，找學(xué)生聊天，詢(xún)問(wèn)學(xué)習過(guò)程有無(wú)疑難問(wèn)題？最近作業(yè)完成如何？有問(wèn)題要及時(shí)找老師……這樣在班里樹(shù)立一種觀(guān)點(diǎn)，老師不是不講理，作業(yè)不會(huì )可以問(wèn)老師。而這時(shí)再有抄作業(yè)的就嚴肅處理。（抄魯迅全集……）同時(shí)全班互相監督，極大的規范了作業(yè)問(wèn)題。
為了肅清課堂紀律，我安排每門(mén)課的課代表，記錄每天課堂紀律（如影響老師上課的行為）、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交、遲交或抄襲等）及考試情況。
對于自習的管理，一直都是由值周班委管理。但是，讓學(xué)生管學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始效果不好。另外，作為班委，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對于這種情況，作為班主任，我在班里樹(shù)立班委的權威，我強調在班主任不在的情況下，班委就代表班主任，他們所說(shuō)的話(huà)就等同于班主任的話(huà)。同時(shí)為了約束班委，我在班委會(huì )上，要求他們說(shuō)話(huà)、做事，三思而后行！一年下來(lái)，班委的工作能力上升了，也極大的解脫了班主任。
4、樹(shù)立典型，鼓勵學(xué)生展示自我
典型的力量不容忽視。
這里的典型有：學(xué)習刻苦勤奮、進(jìn)步較大的典型，班級工作表現突出的典型，為班級努力爭得榮譽(yù)的典型，有前后改良突出而成績(jì)取得進(jìn)步的后進(jìn)生的典型，當然少不了成績(jì)一直有突出表現的優(yōu)等生的典型，等等。
這是我在學(xué)校達標運動(dòng)會(huì )之后總結的一點(diǎn)想法。在達標運動(dòng)會(huì )前，我班的李俊跟我說(shuō)不想跑了，因為他認為跑也跑不過(guò)。我先是做他的思想工作，讓他放下思想上的包袱，大膽的表現自己，哪怕是失敗也不能被嚇到。我利用男生爭強好勝的心理，刺激他說(shuō)難道你還不如女生嗎？…在他最終沖線(xiàn)時(shí)，全班同學(xué)都在給他喊加油。雖然成績(jì)不好，但是他收獲了信心。全班同學(xué)的團結也在這一刻升華了！我在班里表?yè)P了他，也對他面對困難不放棄的精神加以贊賞。從同學(xué)們的目光中我知道，以后不會(huì )有人再輕言放棄！…在班內，鼓勵學(xué)生成立了板報小組；書(shū)法小組；繪畫(huà)小組；體育小組，籃球隊…讓學(xué)生們盡情的展示自己！
5、虛心學(xué)習，加強自身發(fā)展
在擔任班主任工作時(shí)，我就抱著(zhù)事必躬親的態(tài)度。我也明白去模仿固然簡(jiǎn)單，可是有些事情必須自己嘗試過(guò)之后感受才會(huì )深刻。班里的事情，我要求自己爛熟于心，對于學(xué)生的心理動(dòng)向，學(xué)習變化做到心中有數。只有這樣，在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，才能做到及時(shí)處理，不留后患。
在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
在家校溝通方面，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用電話(huà)通知以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
一年來(lái)，我班多次被評為“學(xué)習優(yōu)秀班級”“體育先進(jìn)班級”“宣傳先進(jìn)班集體”…�？粗�(zhù)這一排排的榮譽(yù)。我和學(xué)生都開(kāi)心的笑了！因為這是我們一直堅持和努力的成果！
利用空余時(shí)間我學(xué)習《優(yōu)秀班主任德育工作紀實(shí)》、《班主任工作》等書(shū)籍雜志，對班主任工作又了深刻的了解。而通過(guò)不斷的學(xué)習，豐富了自身處理師生關(guān)系的手段，預防了不少問(wèn)題的出現。
通過(guò)不斷的成長(cháng)，我明白了：學(xué)生是學(xué)習的主體，是我們工作和管理的對象。我們的一切教學(xué)工作，都是圍繞著(zhù)學(xué)生進(jìn)行的。了解和研究學(xué)生，是我們的一項基礎性工作。知人，才能善教；善教，須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生，才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作。因此當好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎，一頭也不能丟。
在教育的道路上，我還很年輕，我希望自己通過(guò)不斷的拼搏來(lái)實(shí)現曾經(jīng)的夢(mèng)想！
教師個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結2
轉眼間，來(lái)到萬(wàn)阜鄉校工作已將近一年的時(shí)間了。一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，一年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結
一、師德方面
“為人師表，以身作則”。作為一名教師，特別是小學(xué)教師，是學(xué)生的啟蒙人，更要注意自己的一舉一動(dòng)。因為對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師身上的任何言行都是他們效法學(xué)習的。尤其是低段的孩子，在這方面更是學(xué)得非常得快，如我班的孩子對于我的.言行總能“學(xué)以致用”有時(shí)不經(jīng)意時(shí)說(shuō)的話(huà)學(xué)生會(huì )牢牢記住，讓我明白了作為一名小學(xué)教師處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規守紀。如果自己都做不好，那么學(xué)生肯定會(huì )覺(jué)得自己也不需要做好，在學(xué)生心目中，教師是他們學(xué)習的榜樣。所以我們做為一名小學(xué)教師，一定要自己先做好，不管是平時(shí)的生活，還是學(xué)習上，都要讓學(xué)生看到如何做好每一件事。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。但是，我也堅信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因為寫(xiě)好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師鄒春燕老師的指導，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書(shū)籍，博采眾家之長(cháng)為己所用。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，利用課余時(shí)間為學(xué)生解決學(xué)習上的問(wèn)題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。我還年輕，還有很多沒(méi)有學(xué)到手，但我相信在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正的用心做一名好老師。
教師個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結3
從20xx年的夏天到現在，轉眼間我步入教師行列已經(jīng)將近半年，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@半年，對自己的工作表現有滿(mǎn)意也有遺憾，在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1．多學(xué)習，多請教
作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，感謝這個(gè)時(shí)候得到了師傅的指導和各位老師的幫助，能夠在工作上和教學(xué)中向我傳授經(jīng)驗和指導方法。同時(shí)在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的'缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2．認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課
備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，找準重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習請教。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，很多時(shí)候對學(xué)生的反饋和教學(xué)效果沒(méi)有把握，我總是設想課堂上可能出現的種種情況，把課前的準備工作做到最好，因此，每天晚上不斷的熟悉和演練第二天的課程，變成了我這半年來(lái)必做的功課。課前要認真備課，課后及時(shí)的反思也是非常重要的，每節課后，我都會(huì )及時(shí)留心和反思課上的精彩和不足之處，根據學(xué)生的反饋和教學(xué)效果及時(shí)調整教學(xué)思路，不斷改進(jìn)自己的不足。
3．多看書(shū)，不斷充實(shí)自己
工作中我積極學(xué)習各種教育理論，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我努力學(xué)習，給自己充電。還經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這半年的學(xué)習，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
當然，這半年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智；缺乏將教育落實(shí)到細微之處的能力；控班能力仍待加強。
針對以上問(wèn)題，我也想到了解決對策：
認真對待每一節課，精練教案，備學(xué)生，找準重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，增強自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習。我會(huì )繼續努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強學(xué)習，提高工作能力，盡職盡責的完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結4
一、本期工作回顧
通過(guò)對學(xué)情的把握，根據學(xué)生的實(shí)際情況，為提高他們的學(xué)習成績(jì)，我著(zhù)力做了以下工作：
1、夯實(shí)基礎，穿插語(yǔ)法知識訓練，尋求突破難點(diǎn)的切入口。
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)最困難的是文言文翻譯和語(yǔ)病的辨析，這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語(yǔ)法知識的教學(xué)有關(guān)，為此，我穿插為他們傳授了相關(guān)語(yǔ)法知識，從語(yǔ)素、詞的構成講起，著(zhù)重讓他們明白詞的構成，由此及彼，讓學(xué)生明白短語(yǔ)的結構和句子的成份劃分，讓他們能分清短語(yǔ)和句子，單句和復句，使學(xué)生能從語(yǔ)法的角度辨析語(yǔ)病，并能修改語(yǔ)病，在寫(xiě)作中也避免了很多語(yǔ)病。
另外，著(zhù)重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分，所以，在教學(xué)中指導學(xué)生結合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來(lái)判定。這樣，學(xué)生對文言文一詞多義現象、詞類(lèi)活用情況和特殊句式的類(lèi)型就容易掌握了，學(xué)生學(xué)習文言文的興趣大大提高了。
2、注重培養實(shí)力，嚴格要求背誦課文，力求整體素質(zhì)提高。
高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章�；诖�，我一直嚴格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。
針對現今高考有默寫(xiě)的'考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們全篇默寫(xiě)，加深印象，記住字詞。
在復習過(guò)程中，更注重對這些基本能力的驗收，文言文還要求每句翻譯，每天堅持檢查幾句翻譯結果，有問(wèn)題的及時(shí)糾正，講解。
鑒于學(xué)生寫(xiě)作材料不足，在背誦默寫(xiě)課文時(shí)，我還有意以問(wèn)題形式默寫(xiě)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從教材中積累寫(xiě)作素材，提煉思想觀(guān)點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用。
3、提升學(xué)生能力，培養口頭表達，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái)，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力，忽略了說(shuō)的能力的培養，而說(shuō)的能力對學(xué)生的成長(cháng)與處世尤為重要。因此，我在授課時(shí)，經(jīng)常訓練學(xué)生的口頭表達，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓別的同學(xué)參考討論，最后為他們總結，肯定其正確的，糾正其不足，讓他們明白事理，增加自信。
為使學(xué)生有更大的學(xué)習興趣，使每個(gè)同學(xué)有展示的機會(huì )，本期，我特意組織了一次朗誦比賽（事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導），一次辯論賽，并堅持采用“課前三分鐘”的形式，每天一個(gè)同學(xué)上來(lái)朗誦，然后評委給出公正的評分，評分結果向所有同學(xué)公布，通過(guò)一期的訓練，很多學(xué)生口頭表達能力得到了提高，學(xué)習語(yǔ)文的興趣明顯增強。
4、作文訓練，循序漸進(jìn)，規范文體意識。
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中學(xué)學(xué)習最不易學(xué)習的內容，畢竟作
文要的是學(xué)生長(cháng)期的生活積累，要廣泛涉獵課外書(shū)籍，另外，要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺(jué)、一種靈感。
另外，從學(xué)生的實(shí)際能力來(lái)看，他們連一種規范的文體要求都不懂，寫(xiě)的多是意識流，流水帳，沒(méi)有中心，沒(méi)有章法，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我注重對學(xué)生的文體意識的培養，本期著(zhù)重指導了議論文的寫(xiě)作，指導了學(xué)生如何分解論點(diǎn)，如何利用事實(shí)論據，經(jīng)過(guò)幾次訓練，學(xué)生的文體意識有了很大的提高，相當一部分學(xué)生能寫(xiě)成比較規范的議論文。
二、今后努力的方向
1、加強自身教學(xué)基本功的訓練，課堂上做到精講精練，加強趣味性，落實(shí)愉快教學(xué)，注重對學(xué)生能力的培養，注重雙基教學(xué)，知識上做到課課清、堂堂清。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實(shí)與加強閱讀教學(xué)，加強閱讀欣賞，提高寫(xiě)作水平。
2、對差生再多加強“三心”，即再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多份耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教，以自己的熱情感染每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習。
3、加強理論學(xué)習，多聽(tīng)課，多研究學(xué)生的學(xué)情，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
總之，一個(gè)學(xué)期結束了，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)也有了明顯的提高。在今后的工作中，我一定在校領(lǐng)導及全體同仁的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)新臺階！
教師個(gè)人簡(jiǎn)短工作總結5
一學(xué)年來(lái)，本人擔任數學(xué)教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培-養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
我在工作中，認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表，在“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)我家”活動(dòng)中，取得了顯著(zhù)地成績(jì)。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
在工作中我積極學(xué)習新的課改理念，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育
觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)生自學(xué)能力；同時(shí)為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新能力。
其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節課。幾年下來(lái)，我任教的班級，學(xué)生成績(jì)明顯上升，每次考試成績(jì)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現了一些新問(wèn)題，運用新的課改觀(guān)點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀(guān)點(diǎn)，積極撰寫(xiě)教研論文，積極上公開(kāi)課，研討課，并以副主編編寫(xiě)書(shū)籍公開(kāi)發(fā)行。
五、遵守職業(yè)道德，加強廉政自律
在工作中，我能夠遵守學(xué)校的各項規章制度，堅持不遲到、不早退，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。能服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，不向家長(cháng)索要，嚴格用教育局頒發(fā)的教師道德標準嚴格要求自己。
正因為自己一年來(lái)，德、能、勤、績(jì)、廉表現突出，被評為“鐘祥市優(yōu)秀教師”。
做為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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