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家長(cháng)學(xué)校的個(gè)人工作總結
人的一生，受學(xué)校責任感。有的家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。學(xué)校特別強調家長(cháng)必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。
學(xué)習研究型家庭的構建。面對激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)渴望孩子認真學(xué)習，健康成長(cháng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(cháng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。而在實(shí)際的家庭教育中，也會(huì )遇到一些意想不到的情況，所以建立學(xué)習研究型家庭勢在必行。結合學(xué)�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)，我們不僅僅在全體學(xué)生中開(kāi)展該項活動(dòng)，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書(shū)香家庭”活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)向家長(cháng)推薦了一批關(guān)于家庭教育的書(shū)目，如《不輸在家庭教育上》、《當代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代家庭教育教材》、《家長(cháng)必讀》等書(shū)籍，并大力倡導建立“學(xué)習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動(dòng)，營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍，培養了學(xué)生讀書(shū)習慣，提升了家長(cháng)素質(zhì)，得到了廣大家長(cháng)的好評與支持。
開(kāi)展“教子有方好家長(cháng)”評選活動(dòng)。為了提高廣大家長(cháng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(cháng)教育工作，達到獎勵先進(jìn)激勵后進(jìn)的目的，家長(cháng)學(xué)校每年都要開(kāi)展“教子有方好家長(cháng)”評選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長(cháng)”榮譽(yù)證書(shū)，讓他們向其他家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗，將家長(cháng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
四、以“心理教育”為重點(diǎn)，注重對學(xué)生心理問(wèn)題的干預與引導。
現在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊，問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生一定有著(zhù)潛在的家庭根源。關(guān)注家庭健康教育讓家長(cháng)領(lǐng)悟心理健康教育的必要性，關(guān)心心理健康教育，將心理健康教育容入到家庭教育中，可是說(shuō)是推動(dòng)心理健康教育的好方法。一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生，不單單是受社會(huì )負面因素的影響，也是有一定的家庭根源的。而家庭教育的地位與作用又是社會(huì )教育、學(xué)校教育無(wú)法代替的。為了探索一條通過(guò)提高家長(cháng)的心理健康及教育水平來(lái)有效促進(jìn)孩子的心理健康新路子，家長(cháng)學(xué)校對全校家長(cháng)開(kāi)展了心理健康教育授課活動(dòng)，受到家長(cháng)們的歡迎與好評，取得了一定的實(shí)際效果。
構建學(xué)校心理健康教育的師資團隊。其實(shí)，從我國與其他國家現今心理咨詢(xún)教師現狀對比來(lái)看，我國如今心理教師嚴重缺乏。但我們學(xué)校已有一名國家職業(yè)心理咨詢(xún)師，三名心理專(zhuān)業(yè)的本科教師，學(xué)校建立了心理健康教育工作領(lǐng)導小組，開(kāi)設了心理課程，建立了三個(gè)專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室。這對我校的心理健康教育起到了重要保證。而家長(cháng)對我校心理健康教育的師資力量與硬件設施高度認同，這也堅定了他們學(xué)好心理健康教育知識，為孩子的心理健康成長(cháng)負責的決心。
開(kāi)展心理健康培訓。本學(xué)年，家長(cháng)學(xué)校主要針對家長(cháng)開(kāi)設兩堂《如何做一名智慧型的家長(cháng)》的心理專(zhuān)題報告，通過(guò)向家長(cháng)講解現階段學(xué)生的心理狀況，心理發(fā)育趨勢以及簡(jiǎn)單的心理干預方法等，讓家長(cháng)初步掌握了一些心理知識，懂得了關(guān)注孩子的心理健康，并從自身做起，引導孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)等。
印制《Xx德育（心理專(zhuān)刊）》。為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我校的心理健康教育情況，向家長(cháng)宣講心理健康知識，構建家校聯(lián)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，本學(xué)年家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制了《Xx德育（心理專(zhuān)刊）》，向家長(cháng)詳細介紹了我校心理健康教育的師資力量、課程設置、課堂剪影、學(xué)生活動(dòng)、心理咨詢(xún)室等的同時(shí)，更向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟過(guò)程中的重要地位，并向學(xué)生家長(cháng)普及了簡(jiǎn)單的心理健康教育常識，得到了廣大師生的高度好評和認同。
著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長(cháng)的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。
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