2012年學(xué)校綜合教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　以建設和諧社會(huì )和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“積極、穩步、有效地實(shí)施新一輪基礎教育課程改革”為主線(xiàn)，依托行政部門(mén)，強化自身建設，創(chuàng )新教研方式，整合教研力量，認真實(shí)施課程改革，總結和推廣課程改革的優(yōu)秀成果，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，為我�；�礎教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專(zhuān)業(yè)支持。

　　二、基本思路

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)素質(zhì)教育課程改革的精神理念，積極推進(jìn)課程改革，研究課程改革的理念和教學(xué)行為相統一的方法、途徑和策略，以務(wù)實(shí)和科學(xué)的態(tài)度，以校本教研為主要形式開(kāi)展教研工作，力求在以下四個(gè)方面取得新的成績(jì)：

　　一是認真貫徹新的《義務(wù)教育法》，關(guān)注教學(xué)狀況和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，繼續加強對各學(xué)科的調研和指導，有效監控各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教研工作的針對性和實(shí)效性，使我校新課程實(shí)施水平有新的提高;

　　二是積極開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，構建網(wǎng)絡(luò )教研系統，推廣校本教研經(jīng)驗，使支持、服務(wù)教師成長(cháng)的教研平臺有新的拓展;

　　三是改進(jìn)教研方式，通過(guò)“有效教研”，推動(dòng)“有效教學(xué)”，促進(jìn)師生“有效發(fā)展”方面有新的突破。

　　四是堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評價(jià)的探索。

　　三、主要工作

　　我校綜合學(xué)科教研組包括科學(xué)、品生品社、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、5門(mén)學(xué)科。本學(xué)期主要教研工作如下：

　　1、創(chuàng )新教研方式。本學(xué)期，我校將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研和校本教研，促進(jìn)教研方式創(chuàng )新，努力探索網(wǎng)絡(luò )教研與傳統教研相互促進(jìn)的新型教研方式。校本教研活動(dòng)安排遵循理論指導實(shí)踐的原則、小組分散大組集中相結合原則開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　2 、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)：人人實(shí)施“反思型教學(xué)”，人人寫(xiě)教學(xué)隨筆，人人上教研課與說(shuō)課，人人參與評課，交流教學(xué)心得;各教師立足本學(xué)科陣地，結合優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀案例等評比活動(dòng)，繼續開(kāi)展以“構建教學(xué)材料，實(shí)施有效教學(xué)”為主題的新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)，加強提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究。

　　4、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育。不得將非統測科目的教學(xué)時(shí)間挪作它用。開(kāi)展教學(xué)狀態(tài)分析，研究新課程背景下教學(xué)管理和課堂教學(xué)常規，確保學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，鞏固和深化素質(zhì)教育成果。

　　一、教材簡(jiǎn)析：

　　本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。本冊共10個(gè)單元，單元主題分別為：龍、書(shū)、禮物、真誠、勞動(dòng)、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

　　二、學(xué)情分析：

　　全班有學(xué)生51人，基礎知識較牢固，閱讀能力較弱，寫(xiě)作水平有待提高，有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，需要加強學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，爭取在現有基礎上有所進(jìn)步。

　　三、教材目的和要求：

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)

　　2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫(xiě)字的的習慣。

　　3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。

　　4、引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力;要注意考察學(xué)生對作文內容、文字表達的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法;要引導學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平;教會(huì )學(xué)生修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

　　5、綜合性學(xué)習自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。

　　4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。

　　5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　五、教學(xué)課時(shí)安排：

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