數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃1
一、指導思想
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標。
二、本學(xué)期的`復習安排與要求：
一輪復習，大至延續到明年的3月。目標由“點(diǎn)”到“線(xiàn)”，把知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎中逐步提高自己的數學(xué)能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實(shí)效性，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.作好每章復習。這是個(gè)將數學(xué)知識由“線(xiàn)”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò )化，將問(wèn)題歸類(lèi)，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學(xué)科內的綜合，關(guān)注在知識的交會(huì )點(diǎn)處設計問(wèn)題。
2.重視數學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運用數學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。
3.增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。 平時(shí)的練習中，會(huì )遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(cháng)”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
4.提高學(xué)生的解題能力 。數學(xué)復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書(shū)寫(xiě)結果的規范性。填空題只寫(xiě)答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
5.注重學(xué)生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數，除了具有較高的數學(xué)功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學(xué)生的書(shū)面表達，訓練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會(huì )的題目不丟分，不會(huì )做的題目也爭取得部分步驟分。
6.做好試卷評析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現哪些數學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì )出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓練，不能只滿(mǎn)足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
以課改理念為指導，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
二、具體工作：
根據教導處工作計劃和數學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組將進(jìn)一步深入學(xué)習，更新觀(guān)念，每個(gè)教師努力提高自身修養和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念
配合教導處組織備課組老師認真學(xué)習《小學(xué)數學(xué)課程標準》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導數學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。
�。ǘ┳ズ谜n堂常規，提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準備、個(gè)人能根據班級實(shí)際加以調整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )探究和發(fā)現，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
�。ㄈ┳龊贸Ｒ幑ぷ�，注重質(zhì)量監控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節，進(jìn)行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細致深入的.分析，尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。
�。ㄋ模┳龊美钆鄡�(yōu)工作，全面提高質(zhì)量
從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高。根據自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認真做好培優(yōu)補差工作，根據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)�！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、集體備課安排：
1、軸對稱(chēng) 楊繡銀
2、旋轉 王琨
3、因數和倍數 楊繡銀
4、認識分數 王琨
5、找規律 楊繡銀
6、分數的基本性質(zhì) 王琨
7、統計 楊繡銀
8、分數加法和減法 王琨
9、數學(xué)廣角 楊繡銀
10、圓 王琨
11、整理與復習 楊繡銀
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃3
一、本學(xué)期工作目標：
1．深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材，
2．轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3．優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4．開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5．培優(yōu)轉差工作
6．爭取年級平均分在全區的前列
二、集體備課安排：
1、備課組人員：江美紅、馮培紅、趙志明、鮑文碐、蔣小飛、翟春梅、劉艷霜
2、備課任務(wù)：
1）每周每組成員各備一節，一周六節課，并配有一周導學(xué)單和周練習試卷。
2）交流上周授課過(guò)程中的問(wèn)題和感受。（由組員輪流組織發(fā)言）
3）主備內容：
�、�、目標（知識、能力、發(fā)展），
�、�、本節重點(diǎn)及突出方法，
�、�、本節難點(diǎn)及克服措施。
�、�、整節課的大體思路及補充內容（結合課件展示）
�、�、有效作業(yè)：嚴格控制作業(yè)量，盡量減少不必要的重復題目，充分體現當天所授課程的重難點(diǎn)，原則少而精。
�、�、本節數學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現：點(diǎn)到為止，逐層感受。
4）分配下周所用單元測試卷的.人員安排。注意：兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導老師溝通，試卷出完后主動(dòng)找指導老師修改。
三、本學(xué)期活動(dòng)主題：
1、課堂觀(guān)察活動(dòng)，把握好“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)模式，一次集體聽(tīng)課的機會(huì )，安排不同老師重點(diǎn)聽(tīng)一節課的不同方面，回來(lái)后每位老師就自己負責的內容發(fā)言，談?wù)剬Ξ敼澱n在此方面的表現，自己的認識和升華。
2、開(kāi)展組內和校內的校公開(kāi)課，同課異構活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽(tīng)課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言，談?wù)勍还澱n不同的授課思路、不同的課堂結構、不同的教學(xué)氣氛等，有何優(yōu)勢與不足。
3、組織青年教師上好匯報課和校公開(kāi)課。
四、重大事件：
組織好期中、期末的復習和考試工作。
初二數學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表
20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期
學(xué)科
數學(xué)
年級
初二
任課教師
周次
日期
內容
課時(shí)
一
9.1~9.2
全等圖形三角形(1)暑假自主學(xué)習檢測(1)
2
二
9.6~9.11
全等三角形(1)探索全等三角形的條件(5)
6
三
9.14~9.18
探索全等三角形的條件(1)單元復習及檢測(4)
5
四
9.21~9.25
軸對稱(chēng)與軸對稱(chēng)圖形(1)軸對稱(chēng)性質(zhì)(2)
線(xiàn)段、角的軸對稱(chēng)性(2)
5
五
9.28~9.30
線(xiàn)段、角的軸對稱(chēng)性(2)等腰三角形的軸對稱(chēng)性(1)
3
六
10.8~10.9
等腰三角形的軸對稱(chēng)性(2)
2
七
10.12~10.16
等腰梯形的軸對稱(chēng)性(1)單元復習及檢測(2)
平方根(2)
5
八
10.19~10.23
立方根(1)實(shí)數(1)近似數(1)單元復習及檢測(2)
5
九
10.26~10.30
期中復習(5)
5
十
11.2~11.6
期中考試(3)試卷分析(2)
5
十一
11.9~11.13
勾股定理(2)勾股定理的逆定理(1)
勾股定理的簡(jiǎn)單運用(2)
5
十二
11.16~11.20
單元復習及檢測(2)
物體位置的確定(1)平面直角坐標系(2)
5
十三
11.23~11.27
平面直角坐標系(1)函數(1)一次函數(1)
一次函數的圖象(2)
5
十四
11.30~12.4
一次函數的圖象(2)用一次函數解決問(wèn)題(2)
一次函數與二元一次方程(1)
5
十五
12.7~12.11
一次函數、一元一次方程與一元一次不等式(1)
單元復習及檢測(4)
5
十六
12.14~12.18
普查與抽樣調查(1)統計表、統計圖的選用(1)
頻數與頻率、頻數分布圖和頻數分布直方圖(1)
確定事件與隨機事件(1)
頻率與概率、可能性的大小(1)
5
十七
12.21~12.25
期末復習(5)
5
十八
12.28~12.31
期末復習(4)
4
十九
1.4~1.8
期末復習(5)
5
二十
1.11~1.15
期末復習(2)期末考試(3)
5
注：
1.第7周補充《等腰梯形的軸對稱(chēng)性》，教學(xué)要求為了解和簡(jiǎn)單運用；
2.第16周補充《數據的收集、整理、描述》和《認識概率》為八（下）教材內容，非重點(diǎn)課時(shí)，請盡量壓縮課時(shí)，留出更多時(shí)間期末復習；
3.第8周與第11周的平方根與勾股定理交換了順序；
4.期末考試為蘇州市統測，補充內容一律不納入期末考試范圍。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃4
一、指導思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現代化工程為目標，以推進(jìn)課改和推進(jìn)信息技術(shù)教育為有利契機，認真學(xué)習《新數學(xué)課程標準》，加強基礎，激勵創(chuàng )新，重視實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展。不斷提高備課組工作成效，促進(jìn)師生的共同跨越式發(fā)展，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)根據學(xué)校的工作計劃，我們中段數學(xué)備課組準備在新學(xué)期“聚精會(huì )神抓質(zhì)量”，“腳踏實(shí)地謀教學(xué)”，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
1、認真學(xué)習《新課程標準》、《建構主義學(xué)習理念》，對照此標準努力把握自己的教學(xué)。
2、堅持每2周一次的集體備課：定進(jìn)度，攻難點(diǎn)，突重點(diǎn)，多形成，求實(shí)效，重能力，挖潛力。
3、備課組內的教師應經(jīng)常交流，進(jìn)一步強化集體備課活動(dòng)。應繼續堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上做出修改調整意見(jiàn)。
4、堅持抓好常規教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機結合，在有限的時(shí)間內，要效率，要質(zhì)量，備好每節課，上好每節課。
5、繼續抓好學(xué)法指導和良好學(xué)習習慣的養成，落實(shí)好課前準備、學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養。
6、繼續保持團結、合作、愛(ài)崗、敬業(yè)的精神。關(guān)心數學(xué)教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學(xué)水平
7、把握好教育教學(xué)陣地，做到既教書(shū)，又育人。及時(shí)做好學(xué)生的.思想工作。
8、認真批改學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，及時(shí)訂正。了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整、完善自己的教學(xué)工作。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：2周一次、單周星期五
地點(diǎn)：校會(huì )議室
四、具體安排：
9月份
1、討論制定學(xué)科計劃安排，討論全學(xué)期學(xué)習內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及如何人突破
2、討論制定備課組計劃安排
10月份
1、集體備課第9冊《用字母表示數》授課人待定
2、集體備課第11冊《圓的認識》授課人待定
3、集體備課，做好集體備課課記錄
11月份
1、同課異構《平行四邊形面積》授課人：五年級組全體數學(xué)老師
2、評課，做好記錄
3、期中測試
12月份
1、開(kāi)展校本教研課，6年級一人一課一評議
2、集體備課研討4.5年級數學(xué)課
1月份
1、制定復習計劃
2、自我診斷撰寫(xiě)個(gè)人經(jīng)驗總結
2月份
附注：
1、關(guān)于備課：全冊教學(xué)計劃個(gè)人制訂，分單元備課時(shí)，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內容、特點(diǎn)分析，單元教學(xué)目標，課時(shí)安排表。付印后相關(guān)教師1份。
2、以上關(guān)于集體活動(dòng)的安排以備課組通知為準。
3、輪到任務(wù)的教師，要提前做好充分準備，以便活動(dòng)高效開(kāi)展。
4、每次活動(dòng)后，均須上交書(shū)面材料。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃5
一、指導思想
在《數學(xué)新課程標準》的指導下，本學(xué)期五年級數學(xué)教研組緊圍繞學(xué)校的中心工作，以學(xué)校提出的“生態(tài)課程，綠色課堂”為目標，結合區教學(xué)案的又一輪深化，根據五年級數學(xué)組的實(shí)際情況，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為關(guān)鍵，注重學(xué)生學(xué)習方式的改變與自主學(xué)習能力的培養，大力開(kāi)展組內教學(xué)研討，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討與交流，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)五級數學(xué)教研組建設和數學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。
二、工作目標
認真學(xué)習新課程標準，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導實(shí)踐，能用多元的知識結構教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習慣引導學(xué)生，并善于開(kāi)展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本，精心備好每一節數學(xué)課，有效的修改和設計每一份教學(xué)案，讓教學(xué)案更好地服務(wù)于學(xué)生和課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，積極引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個(gè)臺階。
三、工作重點(diǎn)
(一)堅持學(xué)習，以學(xué)促教
在本組內組織數學(xué)教師加強學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學(xué)這塊陣地。在本學(xué)期中應該盡可能地擠出時(shí)間翻閱小學(xué)數學(xué)的有關(guān)雜志，得到新的信息。通過(guò)多種渠道、多種方式去學(xué)習，然后在課堂教學(xué)上大膽地實(shí)踐，重視教研活動(dòng)，重視學(xué)習，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在本備課組內構建年級組教師間的研究網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，達到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗的共享，爭取使我們的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
(二)注意集體備課的實(shí)效性
嚴格按照學(xué)校集體備課安排，每周二五六年級數學(xué)教師導課，根據導課主題和課例進(jìn)行深入研討，進(jìn)一步深化“三學(xué)”課堂，讓數學(xué)課堂變成學(xué)生的舞臺。每周四進(jìn)行五年級備課組集體研討，要求保證時(shí)間，不無(wú)故缺席。保證質(zhì)量，每位老師將上周教學(xué)工作進(jìn)行小結交流，并就下周教學(xué)內容的重難點(diǎn)進(jìn)行研討，每人負責重點(diǎn)發(fā)言1至2節課，有重點(diǎn)課例，好的解決方法及建議，最后大家在一起對某些問(wèn)題進(jìn)行研討。這樣大家在集體備課中通過(guò)交流教學(xué)思想，統一了對教材的把握，確定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地研究了教法、學(xué)生的學(xué)法。由于辦公室的特點(diǎn)，我們五年級數學(xué)備課組的老師都在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。
(三)加強教學(xué)常規的檢查工作
重視每月一次的作業(yè)檢查工作，在第一次備課組會(huì )議中針對上學(xué)期檢查中暴露的問(wèn)題，結合教學(xué)處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質(zhì)量迎接任何一個(gè)部門(mén)的教學(xué)常規檢查。教學(xué)常規工作平時(shí)就要做細，不可出現漏洞。
(四)做好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、在基礎教育階段，要面向全體學(xué)生，堅持不放棄一個(gè)學(xué)生，以滿(mǎn)腔的熱情全心全意的愛(ài)每個(gè)孩子。對某些接受知識慢的'同學(xué)要給予更多的呵護。利用有效的時(shí)間提高教學(xué)效率，使第一個(gè)學(xué)生都有收獲。
2、向課堂40分鐘要質(zhì)量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生真正成為數學(xué)學(xué)習的主人。采取分層次教學(xué)，讓學(xué)余力的學(xué)生能吃飽，學(xué)習有困難的同學(xué)能吃好，使不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
(五)團結協(xié)作、高效率高質(zhì)量完成數學(xué)教學(xué)工作。
組織本教研組老師積極、主動(dòng)的把本組各項工作做好。發(fā)揮集體的智慧，資源共享，互相學(xué)習、共同提高。我們倡導既有分工，又有合作，切實(shí)地抓好三個(gè)一：
�、倜恳淮渭w備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時(shí)把握“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”這一主題，重點(diǎn)在教材分析和教學(xué)目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學(xué)處的規定，集體備課活動(dòng)“定時(shí)間、定內容、定發(fā)言人”，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)，在備課探討時(shí)，每位老師用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實(shí)處。每一位老師要根據自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，和自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行個(gè)性教學(xué)設計，并完善每節課的教學(xué)反思。
�、壅J真組織好每一單元測試，并進(jìn)行及時(shí)反饋，掌握學(xué)生學(xué)習的情況，做好輔導學(xué)習有困難的同學(xué)這項艱巨的工作。
四、工作安排
九月份
1、制定教學(xué)計劃、進(jìn)度，進(jìn)行備課分工。制定備課組工作計劃。
2、學(xué)習“數學(xué)課程標準”，熟悉新教材
3、教學(xué)案研討：《認識負數》《多邊形的面積》
4、共同整理周周清和練習題庫。
5、書(shū)本基礎題過(guò)關(guān)
6、命制1、2單元練習卷。
十月份：
1、教學(xué)案研討：《小數的意義和性質(zhì)》《小數加法和減法》
2、黃西健老師片區展示課
3、年級組計算能力測試
4、共同整理周周清和練習題庫。
5、命制3、4單元練習卷。
6、組內每一位教師導課
十一月份：
1、教學(xué)案研討：《小數乘法和除法》
2、學(xué)生“解決實(shí)際問(wèn)題大比拼”
4、做好期中練習工作并做好分析。
5、共同整理周周清和練習題庫。
6、命制第5單元練習卷。
十二月份：
1、教學(xué)案研討：《統計圖表》《解決問(wèn)題的策略》《用字母表示數》
2、片區教學(xué)案展示課。
3、開(kāi)展“解決實(shí)際問(wèn)題能力大比拼”活動(dòng)。
4、學(xué)生自主整理錯題集。
5、共同整理周周清和練習題庫。
6、命制第6、7、8單元練習卷。
一月份：
1、整理復習資料，制定復習計劃。
2、各種活動(dòng)的總結及資料的收集。
3、迎接期末檢測，做好分析。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃6
一、指導思想
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè )！數學(xué)這一科有著(zhù)冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說(shuō)數學(xué)是強校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎上錦上添花。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高二數學(xué)備課組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強交流，互想之間取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
3、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現資源共享，同類(lèi)班級的相關(guān)工作做到基本統一。
三、主要措施
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。由數學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的.學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，在主觀(guān)作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀(guān)圖形，說(shuō)明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養提高學(xué)生的自學(xué)能力，養成善于分析問(wèn)題的習慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學(xué)應用意識及應用能力的培養。
四、活動(dòng)設想
1、按時(shí)完成學(xué)校（教導處，教研組）相關(guān)工作。
2、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。
3、每周集體備課一次（時(shí)間為每周二下午第三、四節課），每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。
4、互相聽(tīng)課，以人之長(cháng)，補己之短，完善自我。
5、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及數學(xué)竟賽的組織輔導工作。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃7
一、指導思想：
貫徹區《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點(diǎn)》，結合《三里河小學(xué)工作計劃》，認真研究《數學(xué)課程標準》,根據學(xué)校的總計劃，以教研室的教學(xué)計劃為指導，以自主互助學(xué)習型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導，以關(guān)注數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生數學(xué)素養的形成為目標，加強教學(xué)的研究，努力提高新形勢下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高三年級教學(xué)質(zhì)量。
二、本組教師情況分析：
本年級共有六個(gè)教學(xué)班級，六位數學(xué)教師，老少結合，老教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師對教學(xué)敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)驗。組內教師團結協(xié)作，對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教材分析：
(一)、學(xué)期目標：
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，你將能：
1、數與代數方面：
通過(guò)探究、體驗、實(shí)踐的方法，掌握兩三位數除以一位數的除法及兩位數乘兩位的乘法和分數加減法的計算。
2、空間與圖形方面：
通過(guò)觀(guān)察、操作等方法，學(xué)會(huì )辨認方向，感受平移與旋轉現象和認識軸對稱(chēng)圖形。
3、統計與概率方面：
借助操作實(shí)驗等實(shí)踐性活動(dòng)，會(huì )收集與整理數據。
4、時(shí)間與綜合應用方面：
通過(guò)操作、觀(guān)察、測量等一系類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，逐步感受到與他人合作的樂(lè )趣。
5、基于對知識的學(xué)習，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
(二)、內容安排與教學(xué)安排
課時(shí)內容：
一、風(fēng)箏廠(chǎng)見(jiàn)聞 ——兩、三位數除以一位數(一)………………10課時(shí)
二、走進(jìn)新農村 ——位置與變換……………………………………4課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子 感知影子長(cháng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系………1課時(shí)
三、采摘節——混合運算……………………………………6課時(shí)
四、慶元旦——時(shí)、分、秒的認識……………………………………4課時(shí)
五、美化校園——圖形的周長(cháng)…………………………………3課時(shí)
六、采訪(fǎng)果蔬會(huì ) ——兩、三位數除以一位數(二)………………8課時(shí)
七、美麗的街景 ——兩位數乘兩位數……………………………8課時(shí)
八、綠色生態(tài)園——解決問(wèn)題…………………4課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)——點(diǎn)擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時(shí)
九、我家買(mǎi)新房子了——長(cháng)方形和正方形的面積……………8課時(shí)
十、我當小廚師——分數的初步認識……………………………5課時(shí)
十一、誰(shuí)長(cháng)得快——數據的收集與整理………………………2課時(shí)
十二、顧整整理——總復習………………………………………………5課時(shí)
四、教研組專(zhuān)業(yè)提升策略：
(一)、加強教研組的理論學(xué)習，樹(shù)立起現代教育的理念。
(1)、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現代網(wǎng)絡(luò )資源，組織本組教師學(xué)習現代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)、通過(guò)理論學(xué)習和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補和改進(jìn)，把各項工作做得更好。
(3)認真學(xué)習教學(xué)目標的確定于敘寫(xiě)方面的知識，將理論與實(shí)踐相結合，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
(二)、開(kāi)展好 “大課例教研”活動(dòng)。
1、及時(shí)關(guān)注學(xué)科網(wǎng)站，根據教研室規定的教研內容，組織本組內各位教師認真鉆研教材，結合本班學(xué)生特點(diǎn)設計教學(xué)過(guò)程，備好課。
2、在課例教研主題月活動(dòng)中，我們主要圍繞“教學(xué)與目標的一致性研究”這一重點(diǎn)工作，就課時(shí)目標的達成加強研究。主要分三點(diǎn)：一聽(tīng)，先由年級組骨干教師執教，其他教師隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)著(zhù)重關(guān)注三個(gè)方面，一是學(xué)生的參與程度，二是教法的引領(lǐng)以及學(xué)法的滲透，三是目標落實(shí)程度。二議，年級組教師圍繞聽(tīng)課關(guān)注的三個(gè)方面集體討論制定改進(jìn)方案，為上課做好準備。三上，聽(tīng)課教師根據聽(tīng)課所得和改進(jìn)方案進(jìn)行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過(guò)骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧，穩妥地將教學(xué)目標落實(shí)到位。
3、組內教師根據教研室的統一安排，積極參加網(wǎng)上教研，把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流，詳細地做好記錄，在線(xiàn)研討時(shí)能說(shuō)出自己的見(jiàn)解。發(fā)帖數量多，質(zhì)量高。
4、組內每位教師將自己在整個(gè)課例教研中的收獲寫(xiě)成反思，進(jìn)一步優(yōu)化教案，并以書(shū)面形式上交教導處，上傳學(xué)科網(wǎng)站。
5、每個(gè)月都要網(wǎng)上教研，要求根據研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼，爭取每月每人要有兩篇精華帖。
(三)、繼續開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，群策群力打造高效課堂。
備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實(shí)效，減輕教師個(gè)體負擔，提高課堂教學(xué)效率;又能加強合作研討，積累集體教學(xué)經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學(xué)資源，提高學(xué)�？蒲兴�。上學(xué)期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭，所以這學(xué)期我們針對上學(xué)期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統一：目標、重點(diǎn)難點(diǎn)統一，課堂教學(xué)統一，課堂練習統一，并結合自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，形成個(gè)性化教案。
本學(xué)期我們仍然實(shí)行教研組內電子備課，教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)一周內制定好本組集體備課配當。根據教學(xué)進(jìn)度及配當進(jìn)行備課，本學(xué)期我們將采用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：
一講，主備教師將教案復印給大家，結合課標給大家講解教案。
二改，個(gè)人獨自修改教案。
三議，各自改好后，進(jìn)行集體交流，取眾人之長(cháng)。
四寫(xiě)，共同商定好教學(xué)目標，定案，備課組長(cháng)再把定下來(lái)的教案印發(fā)給大家。
上課前，個(gè)人根據學(xué)情，按課時(shí)分解教學(xué)目標，再對教案進(jìn)行適當調整，為目標的落實(shí)做好準備。我們這樣做的目的是想集教研組力量，將課標、教材、學(xué)情三者有機結合，準確定位教學(xué)目標。老師需要結合學(xué)情進(jìn)行個(gè)性備課，每課時(shí)修改不少于4處，寫(xiě)清修改內容以及理由。集體備課每周一次，后面要附成型教案。集體備課形式要嚴格做到“定時(shí)定點(diǎn)，規范到位”，根據教育局要求，每學(xué)科每周必須進(jìn)行不少于半天的`集體備課，一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯誤，又可以傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
(四)、抓小課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
小課題研究是提高教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養新時(shí)代人的需要。結合教學(xué)實(shí)際，我們三年級的研究課題為《小組合作》，我們將繼續研究：
1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書(shū)籍、光碟等)
2、交流資料，把資料整合，提高組內教師的理論水平。
3、開(kāi)發(fā)小組合作觀(guān)察量表，組內教師聽(tīng)課必須使用觀(guān)察量表。
4、輪流上課，其余成員認真用觀(guān)察量表聽(tīng)課。
5、互相評課，查漏補缺�；顒�(dòng)后在手記上寫(xiě)出自己在小組合作中的授課心得。
6、組內教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。
五、組內教師幫扶計劃
1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數學(xué)，雖然年輕但是在教材挖掘和教學(xué)重難點(diǎn)方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過(guò)好幾年三年級數學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教材把握到位。所以組成兩對幫扶，讓我們在今后工作中能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。
總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀(guān)念的基礎上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使數學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃8
一、指導思想
遵照學(xué)校指示，繼續推進(jìn)和貫徹課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)習方式為目的，以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標，以課堂教學(xué)為中心，探索有效復習教學(xué)的新模式。緊緊圍繞初中數學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導叢書(shū)》、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)。全組成員加強團隊合作，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，力求中考能在全市“保二爭一”。
二、工作設想
本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)時(shí)間短（教學(xué)時(shí)間約80天），任務(wù)重，學(xué)校要求高。全體組員必須要積極、高效地進(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)總結工作經(jīng)驗，務(wù)必做好中考前的復習，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心工作，初三年級數學(xué)備課組工作設想如下：
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)研討，及時(shí)總結經(jīng)驗，深刻反思。
加強學(xué)習、研究考標，領(lǐng)會(huì )中考精神，轉變教育教學(xué)理念。引導學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。進(jìn)行教育總結，對課堂上的問(wèn)題要深入分析，及時(shí)深刻反思，積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計，整理好相關(guān)材料。
�。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規工作，在常規工作中做出特色
1.加強集體備課，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。
2.認真備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設計。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設計重點(diǎn)突出。符合新課標精神。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。強化課堂教學(xué)反思。
3.組織備課組教師參加市、校級教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息，加強與兄弟學(xué)校的信息交流。
4.認真組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本備課組每人上一節公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，互相交流教學(xué)體會(huì )。
�。ㄈ┙Y合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排好復習教學(xué)
1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習生活，能正確對待中考。
2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學(xué)生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導學(xué)生自主、合作學(xué)習、共同探究問(wèn)題。
三、備課組教學(xué)（復習）安排
第一階段（開(kāi)學(xué)至四月底）：知識梳理。
上期已復習完實(shí)數、代數式，不等式（組）、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順序完成復習內容：相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。使學(xué)生掌握每個(gè)章節的'知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度。
第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養，專(zhuān)題復習
側重培養學(xué)生的數學(xué)能力，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的升學(xué)復習，抓好專(zhuān)題復習研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實(shí)戰演練，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。
主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等，備用的練習《中考必備》。
第四階段（6月中旬）：查漏補缺
該階段復習主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題。，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰果。此階段學(xué)生的心理輔導占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來(lái)的不同成績(jì)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒(méi)有白費力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃9
課堂教學(xué)改革是新教育的發(fā)展趨勢，教師的教育理念和學(xué)生的學(xué)習方式正在發(fā)生變化。新課程教學(xué)中應注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣;引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探究猜想、分析論證，通過(guò)合作創(chuàng )新，提高綜合素質(zhì);既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在快樂(lè )學(xué)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識，提高能力。今年是我校作為課堂教學(xué)改革樣板校驗收達標的一年，為了充分利用教師的集體智慧，實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期七年級數學(xué)備課組擬定以下工作計劃。
一、基本情況：
七年級數學(xué)備課組共有5名教師：譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。
二、本學(xué)期教學(xué)現狀分析
本學(xué)期我校七年級共有七個(gè)班級，原有學(xué)生325人，本期轉出2人，新轉入學(xué)14人，共有學(xué)生337 人。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和高度重視下，通過(guò)全體師生的共同努力，在去年的期末測評中取得了較好的成績(jì)，數學(xué)人平94.2分，合格率87.8%、優(yōu)秀率73.6% ，居全縣前列，與一中還有很大的距離，與林城鎮亦無(wú)明顯優(yōu)勢，尤其是合格率較差。學(xué)校生源較差，學(xué)習基礎較差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習自覺(jué)性欠缺，整體情況并不樂(lè )觀(guān)。大家只有付出多倍的努力，才能取得更為優(yōu)異的成績(jì)。
三、本學(xué)期工作目標
本學(xué)期數學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計化、教導處工作計劃、初中數學(xué)教研組工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃，認真組織教師學(xué)習新課程標準，專(zhuān)研新教材，轉變教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生走終身發(fā)展服務(wù)的新理念，優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力抓好試點(diǎn)班級的課改活動(dòng)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，自覺(jué)轉變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，使陪優(yōu)轉差有成效，獲得良好的'教學(xué)效果。
四、工作安排：
1、七年級新教材集體備課。時(shí)間：3月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
2、會(huì )同三中20xx年初中數學(xué)同課異構課。
3、七年級新教材集體備課。時(shí)間：3月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
4、七年級新教材集體備課。時(shí)間：4月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
5、七年級新教材集體備課。時(shí)間：4月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
6、七年級新教材集體備課。時(shí)間：5月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
7、七年級新教材集體備課。時(shí)間：6月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七年級辦公室。
8、組織數學(xué)競賽。時(shí)間：期中測試后。
9、抓好復習迎期末測試或調考。
10、具體備課安排：
第一章 二元一次方程組 譚喜鳳
第二章 整式乘法 明永興
第三章 因式分解 李紹珍
第四章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn) 楊春玲
第五章 軸對稱(chēng)與軸反射 易彪林
第六章 數據的分析 譚喜鳳
四、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施：
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，抓好基礎知識和技能的培養。具體措施：
1、學(xué)生是課堂的主人。備課組從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，集體探討一種學(xué)生容易接受、掌握，樂(lè )學(xué)好學(xué)的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，在合作、交流、討論、展示的過(guò)程中，擁有自信和成功。
2.、組織教師認真學(xué)習新課標，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，重視課后的鞏固與輔導。堅持落實(shí)備課組活動(dòng)和集體備課，每月定時(shí)進(jìn)行七年級數學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起研討處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細節問(wèn)題，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、組織好教師間的聽(tīng)課，鼓勵相互學(xué)習，每期聽(tīng)課20節以上，認真評課，寫(xiě)好課后反思，及時(shí)調整教學(xué)。
4、上好比武課和同課異構課。
5、抓好教學(xué)常規。
6、組織好數學(xué)競賽。
7、繼續嘗試課堂教學(xué)改革，達到“課改提質(zhì)”的目的，狠抓教學(xué)成績(jì)。
8、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷提升自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，真正成為科研型教師。
我們備課組將以新課程理念為指導，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷地探索有效的學(xué)習方法和策略，不斷的提高課堂教學(xué)效率，積極的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的數學(xué)素養，提高學(xué)生應對中考的各方面能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃10
我們全組7位老師認真學(xué)習《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動(dòng)向，準確把握和處理教材。繼續努力學(xué)習各模塊的內容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學(xué)要求，在規定時(shí)間內安排好教學(xué)進(jìn)度，努力完成教學(xué)任務(wù)，現就新學(xué)期計劃安排如下：
一、教材分析
本學(xué)期既做好學(xué)考復習，又要選修內容新課教學(xué)，還要高考一輪復習，教學(xué)任務(wù)特別繁重
二、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習數學(xué)的時(shí)間特別少
對數學(xué)基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄
三、教學(xué)目標：注重學(xué)法指導及心理輔導。
(1)及時(shí)向學(xué)生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
(2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其提高。
(3)注重數學(xué)題型與方法的指導教學(xué)
四、提高質(zhì)量措施
腳踏實(shí)地抓落實(shí)，從課堂講授向“組織學(xué)習”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用。
(1)當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。
(3)周練與綜合訓練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習，多聽(tīng)課，探索教學(xué)模式。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃11
一、指導思想:
認真學(xué)習執行學(xué)校對高三數學(xué)教學(xué)工作計劃任務(wù)，立足高考，鉆研新教材、新課標和新的考試說(shuō)明，以及新教材、新課標背景下的數學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢,以務(wù)實(shí)創(chuàng )新的態(tài)度、團結合作的精神，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。摸準學(xué)情，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂，注重反饋，精益求精，群策群力,夯實(shí)基礎，穩步推進(jìn)，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數學(xué)老師的智慧，力爭高三理科數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏。
二、教學(xué)措施：
1、認真研究數學(xué)新教材、新課標和新的`數學(xué)考試說(shuō)明，把握好數學(xué)教學(xué)的深廣度;注重數學(xué)高考信息的收集、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數學(xué)高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內名校老師的聯(lián)系，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗取長(cháng)補短。
2、認真制定數學(xué)第一輪總復習的教學(xué)計劃，做到教學(xué)進(jìn)度、內容深廣度、習題資料統一，各單元的備課專(zhuān)人負責,分工協(xié)作，單元測驗試題，交叉把關(guān)審核。做到無(wú)錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。
3、認真研究學(xué)生的數學(xué)學(xué)情，及時(shí)掌握學(xué)生復習數學(xué)的思想及心理變化，把握好復習作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個(gè)別學(xué)生必要時(shí)可以面批面改，及時(shí)反饋。對差生加強輔導，努力為學(xué)生排憂(yōu)解難，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)數學(xué)的信心，保護學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性。
4、優(yōu)化方法，注重效率，努力提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量，精選數學(xué)習題，精講精練，追求典型性，戒除偏怪題。復習重點(diǎn)突出雙基，以知識線(xiàn)為主，構建完善知識結構網(wǎng)絡(luò )，把零散知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。同時(shí)注重引導學(xué)生進(jìn)一步理解和運用數學(xué)學(xué)科思想，
5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復習中高考常見(jiàn)大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節，力求在這方面有所突破和提高。
7、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數學(xué)成績(jì)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導，提高他們的學(xué)數學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。
三、內容進(jìn)度：
本學(xué)期復習內容為高考必考內容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時(shí)間緊任務(wù)重。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃12
在現行的高考下，把夯實(shí)基礎，強化規范，強化數學(xué)思想，提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。把幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )、指導他們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思歸納作為工作抓手，所學(xué)知識體系中，函數、數列、解幾是高考中的壓軸題，也是復習中的難點(diǎn)。
一、發(fā)揮備課組的作用
加強對年輕教師的指導，促進(jìn)年輕教師規范入行、迅速成長(cháng)及早應對學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續發(fā)展。
二、在高三復習中，堅持“345高效課堂”的教學(xué)模式
以學(xué)生為本，積極開(kāi)展分層教學(xué)。針對學(xué)生數學(xué)核心素養指標，通過(guò)數學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養，凸顯學(xué)習本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
三、注重主備課活動(dòng)的`開(kāi)展
注重進(jìn)行二次備課，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)的導向激勵功能，激活教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平。嚴格控制學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，控制考試次數、練習數量，維護學(xué)生的身心健康。
四、拓展工作思路，整合優(yōu)質(zhì)資源
積極開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，做到一學(xué)期每人至少開(kāi)一節公開(kāi)課，一學(xué)期每人至少聽(tīng)15節課。嚴把講義質(zhì)量，進(jìn)行組內評議，實(shí)行命題實(shí)名制。
開(kāi)展名師講座，以班級為單位建立數學(xué)興趣小組。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃13
一、 指導思想貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃
在學(xué)校和年級組的直接領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項工作任務(wù)。另外，高三總復習時(shí)間緊，任務(wù)重，難度大，因此，全組教師務(wù)必做到團結協(xié)作，群策群力，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為明年的高考奠定堅實(shí)的基礎。
二、工作目標：
認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學(xué)理念，審視國家新課程改革海南實(shí)驗區的教育教學(xué)思想與方法。在實(shí)驗中，積極探索教育教學(xué)規律，深入進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，推進(jìn)課題研究，提高教師的自身素質(zhì)，推行分層教學(xué)、分類(lèi)指導，提高不同層次的班級的數學(xué)成績(jì)。定期召開(kāi)備課組會(huì )議，共同探討教材的處理，進(jìn)行集體備課，形成一個(gè)團結務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的良好組風(fēng)。爭取基本完成第一輪的復習任務(wù)，并收到良好的復習效果。
三、具體措施
1.細化時(shí)間高三數學(xué)第一輪復習，復習時(shí)間為9月初至08年3月底，初步安排每周上三個(gè)內容，每個(gè)章節內容的作業(yè)講評一個(gè)課時(shí)。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績(jì)的分析工作。并針對復習中的薄弱環(huán)節，以及月考中發(fā)現的問(wèn)題，進(jìn)行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤(pán)式訓練，突出應試能力訓練。
2.精化內容教師精講后，精選題目對學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時(shí)進(jìn)行的限時(shí)限量的準快練習，此時(shí)的練習是對常見(jiàn)方法，常用的數學(xué)思想以及重要知識點(diǎn)的強化訓練，并通過(guò)不定期的`檢測及時(shí)反饋并糾錯。
3.強化合作單憑一個(gè)人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內的合作，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。
�、侔l(fā)揮備課組的集體作用，通過(guò)集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。
�、诮M內加強“互聽(tīng)，互研”活動(dòng)，每月安排一個(gè)老師上一堂組內公開(kāi)課。
�、垩芯啃赂呖夹驴季V，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的研究，把握高考新動(dòng)向。
四、分層要求對尖子生、薄弱生有所側重（教學(xué)方法、指導策略等）
1、制定目標，注重過(guò)程跟蹤。依據相關(guān)數據材料，跟蹤調查到每位學(xué)生，適時(shí)調整策略，使目標得以實(shí)現。
2、調整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。
3、細化計劃，過(guò)程落實(shí)。授課教師要根據計劃安排，結合學(xué)生實(shí)際，把握好復習進(jìn)度，注意策略跟進(jìn)。
4、統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導，培養學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學(xué)生思想教育工作，加強對學(xué)生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，落實(shí)學(xué)生的心理輔導，幫助學(xué)生調整心態(tài)。
五、有關(guān)安排
1、練習安排，作業(yè)布置、章節過(guò)關(guān)，備課組統一行動(dòng)，不能自作主張。
2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達成一致后方可送印，因此，務(wù)必要提前命題，即本周的試題必須在前一周完成（即提前一周）。
3、提倡互相聽(tīng)課，積極互評、交流，寫(xiě)上評課意見(jiàn)，以便交流。
4、 嚴格認真執行備課組的計劃，如有建議，在集體備課中核議后進(jìn)行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團結。
5、研究課程標準、掌握方向，著(zhù)力研究高考，及時(shí)注意高考動(dòng)向，計劃進(jìn)行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專(zhuān)題講座；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。
第一輪復習：
1. 復習資料及其使用：全品高考復習方案（20xx理科），該資料共13章71講。每講擬用2課時(shí)（講授例題，課堂做變式題（每節可至少做一題），課外做課時(shí)作業(yè)。各班根據實(shí)際情況可刪減相關(guān)題目），每章用4課時(shí)檢測與講評。計劃用時(shí)194課時(shí)，到20xx年三月中旬完成本資料的復習。計劃先復習第十二章概率，第三章三角函數，第四章數列，第八章立體幾何，第九章解析幾何，第二章函數與導數，共六章用時(shí)118課時(shí)至20xx年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進(jìn)行一次40分鐘的小測，每周三第八節完成，測試內容以本周學(xué)習內容為主。這六章復習完成后，每周測試一套綜合試卷（以廣東省20xx年各地調考試卷為主），測試時(shí)間待定。
2. 具體安排：
第十二章概率（暑期已布置為作業(yè)）第三章三角函數第四章數列第八章立體幾何第九章解析幾何第二章函數與導數第一章集合與邏輯第五章不等式（含選修4-5）第六章推理與證明第七章平面向量第十章統計第十一章記數原理第十三章算法初步與復數選修極坐標與參數方程第二輪復習。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃14
一、指導思想：
1、以新課標理念為指導，以數學(xué)教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
二、基本情況：
我們初三年級的學(xué)生整體情況并不是很令人樂(lè )觀(guān)，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學(xué)生多，基礎一般的學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自主學(xué)習的能力。針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，采用分層輔導等方法培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，是數學(xué)進(jìn)行總復習前的一個(gè)學(xué)期。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的培養，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。
三、工作目標
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的.習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
四、工作措施：
1、做好備課工作。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周三下午集體備課，組內每位教師輪流做中心發(fā)言人。每個(gè)中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細的準備，備教材的重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細說(shuō)課，同組教師互相磋商，學(xué)生學(xué)習習慣的養成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行討論、交流，取長(cháng)補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對初三學(xué)生的兩極分化較為嚴重的現狀，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學(xué)生不掉隊。故在平時(shí)上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧�？紤]到整個(gè)年級還有一些學(xué)習薄弱生，他們基礎差、學(xué)習缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對其中一些問(wèn)題嚴重的學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對一”實(shí)行講解與面批相結合，盡量當天解決問(wèn)題，做到當天作業(yè)出現的錯誤及時(shí)解疑，不使問(wèn)題積累起來(lái)。對其他同學(xué)的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“雙基”的落實(shí)，對大部分學(xué)生學(xué)習中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績(jì)。
3、切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同組教師之間每周至少要互相聽(tīng)一節課，并交流教學(xué)體會(huì )。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。
4.積極進(jìn)行教育總結，組織全組教師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。
數學(xué)備課組學(xué)期工作計劃15
一、 指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
本年級共6個(gè)班，部分班級學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化比較嚴重，不少同學(xué)基礎很差，問(wèn)題較嚴重。同時(shí)，普遍學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，要在本期獲得理想成績(jì)，師生需加倍努力，注重方法，夯實(shí)基礎。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：
第十六章 二次根式：本章是在數的開(kāi)方的基礎上展開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章 勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四邊形：本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過(guò)對圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀(guān)認識圖形的性質(zhì)，通過(guò)逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學(xué)思維能力。
第十九章 一次函數：本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應用。函數是數學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現實(shí)世界中數量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫(huà)和研究現實(shí)世界變化規律的重要模型。本章是學(xué)習函數的入門(mén)，也是進(jìn)一步學(xué)習函數的基礎。
第二十章 數據的分析：本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
四、教學(xué)目標和要求:
注重基礎知識的教學(xué)和基本能力的培養，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的'快樂(lè )，享受學(xué)習。
3、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書(shū)上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；⑦認真閱讀數學(xué)教材的習慣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周——第二周：《二次根式》
第三周——第四周：《勾股定理》
第五周——第八周：《平行四邊形》
第九周——第十二周：《一次函數》
第十三周——十四周：《數據的分析》
第十五周——第十七周：期末復習
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