精選物理工作計劃范文匯總九篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的物理工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理工作計劃 篇1
新的的學(xué)期開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的希望；作為教師，做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)，陽(yáng)光的心態(tài)，愉快的心情，把工作當做快樂(lè )的事情，幸福的事情。新的學(xué)期，對于我來(lái)說(shuō)，又是一輪新的開(kāi)始，送走一批學(xué)生，又迎來(lái)新的學(xué)生，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；教師的工作就是重復，在重復中有創(chuàng )新，把每一次的重復當做一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的動(dòng)力。因為本學(xué)期我承擔八年級三個(gè)班的物理課，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新開(kāi)的學(xué)科，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，制定自己本學(xué)期的工作計劃。工作計劃也是老生常談，但都是自己心中的所想。
一、上好開(kāi)篇課；第一節課激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，課設計一些生動(dòng)有趣的物理小實(shí)驗，利用生活常見(jiàn)的物品，讓學(xué)生感知物理就在自己的.身邊，在自己的生活中。對于這些實(shí)驗現象，在學(xué)生的頭腦中留下一些問(wèn)號，為以后的學(xué)習留下懸念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并適應“存疑”。第一節讓學(xué)生愛(ài)上老師，學(xué)生只有喜歡老師，才能喜歡老師所教的學(xué)科，親其師，信其道。
二、把學(xué)生分成學(xué)習小組，小組合作學(xué)習是新課程理念所倡導的；小組合作學(xué)習，主要凸顯三點(diǎn)：學(xué)生探究實(shí)驗，要合作學(xué)習，共同完成。課堂上學(xué)生一個(gè)人思考解決不了的問(wèn)題，也要小組合作學(xué)習，合作探究。其次是每一章的單元測試，小組之間展開(kāi)評比，既有合作，又有競爭。使小組合作學(xué)習，真正有效，而不是流于形式，養成良好的學(xué)習習慣；既有合作學(xué)習，又有獨立學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
三、把握課堂，課堂是師生共同學(xué)習和情感交流的場(chǎng)所。課堂教師少說(shuō)，給學(xué)生思考的空間，設計活動(dòng)與學(xué)生交流和溝通，讓學(xué)生感知老師對他的尊重；一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵的眼神，讓學(xué)生感知老師對他的關(guān)注；只有真正的了解學(xué)生，才能教育學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生。
四、注重實(shí)驗，多設計演示實(shí)驗，培養學(xué)生的觀(guān)察能力；多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，對學(xué)習的熱愛(ài)，就是最好的老師。
五、作業(yè)，把握少而精的原則；山不在高，有仙則靈，作業(yè)不在于多，而在于精，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
物理工作計劃 篇2
一、加強高考研討，實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調整對策，強調統一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
二、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。
三、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰高考。五、構建物理學(xué)科的知識結構,把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)
物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規律，以便在復雜問(wèn)題中靈活應用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。
運動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動(dòng)�；靖拍钪�，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，用勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，只要將運動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動(dòng)，要知道，它既不是勻速運動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動(dòng)的基本公式。
力學(xué)中最為復雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。
振動(dòng)和波是選考內容，這一部分是建立在運動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場(chǎng)強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類(lèi)比學(xué)習了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場(chǎng)力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)電場(chǎng)線(xiàn)和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的`各種機械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調的是，基本概念中要著(zhù)重理解電動(dòng)勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì )引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規律，問(wèn)題就不難解決。
在物理學(xué)科內，電學(xué)與力學(xué)結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì )隨物體運動(dòng)情況的改變而變化的。
物理工作計劃 篇3
一、 切實(shí)推進(jìn)物理課程改革
1、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念
新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學(xué)生的科學(xué)素養”，這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問(wèn)題;2、猜想與假設;3、制定計劃與設計實(shí)驗;4、進(jìn)行實(shí)驗與收集證據;5、分析與論證;6、評估;7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然，原先的以教師講授為主的'課堂教學(xué)模式已不能適應新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎上，總結經(jīng)驗教訓，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應課程改革的要求。
3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)
新課程標準特別強調社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，中考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jì)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報告的征集和評比活動(dòng)，爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習也越來(lái)越受到家長(cháng)的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動(dòng)態(tài)，提高復習效率，爭取在今年的中考中取得好成績(jì)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開(kāi)研究，研究更離不開(kāi)教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動(dòng)
1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養師資的一個(gè)重要環(huán)節。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規劃�；顒�(dòng)要經(jīng)�；�，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。為此我做到不遲到不早退，按時(shí)完成任務(wù)。
2.要加強理論學(xué)習，要領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習。當然，還要加強物理專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，特別是近代物理的學(xué)習。
3.要加強教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向學(xué)生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。要多讓學(xué)生觀(guān)察現象、思考問(wèn)題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題。老師之間要相互學(xué)習和探索。要多互相聽(tīng)課。聽(tīng)了課以后最好當場(chǎng)評課。聽(tīng)課不評或隔了很長(cháng)時(shí)間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話(huà)。那樣的話(huà)，對開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助。要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng )新意識的課。
物理工作計劃 篇4
一、基本情況
今年我擔任九年級1—3,3個(gè)班的物理教學(xué)，共140多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題，總成績(jì)在縣區居于上等水平。雖然如此，但學(xué)生還是存在較大差距，仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是個(gè)別班的學(xué)生，對學(xué)習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、工作目標
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答；
3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高；
4、學(xué)生的人平成績(jì)達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%；
5、在縣統一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于前三名。
三、工作措施
1、認真學(xué)習課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實(shí)驗操作考試中取得好成績(jì)。
3、講求教學(xué)的'多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、課程安排
二月到四月底：完成第一輪章節復習；
五月上、中旬：完成第二輪分塊復習；
五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試。
物理工作計劃 篇5
一、 指導思想和工作目標：
本學(xué)期的物理教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校教科處和物理組的要求，進(jìn)一步探究初中物理課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本組全體教師要繼續不斷學(xué)習貫徹落實(shí)新課程教學(xué)思想，以學(xué)生為主體培養全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣。
二、工作重點(diǎn)：
1、繼續通過(guò)“校本培訓”的途徑，集體備課，相互聽(tīng)課，評課，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養和教育教學(xué)水平，在組內營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，認真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )的記錄和總結工作。每位老師要認真實(shí)施自己的課題研究。在課時(shí)數緊縮的情況下，積極開(kāi)設相應的校本課程，把物理教學(xué)和校本課程緊密地結合起來(lái)，努力采用各種方法提高課堂教學(xué)效率，確保保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
3、在教學(xué)中，主要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣出發(fā)，結合學(xué)生生活中的物理知識，積極開(kāi)展實(shí)驗及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的`動(dòng)手能力和科學(xué)的思維和學(xué)習方法。
三、常規工作：
1、抓好備課組的工作，要求每位教師必須認真參加備課組活動(dòng)。每次確定主備人員，提前把導學(xué)案初稿打印分發(fā)到各位老師手中，老師們要認真審核，提出自己的修改意見(jiàn)，集體備課的時(shí)候每個(gè)人都要積極發(fā)言，最終確定適合自己學(xué)生的終稿，方可交付打印。
2、抓好全員德育工作，每位教師應在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分運用物理教材內容的特點(diǎn)，幫助提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的正確的世界觀(guān)和方法論，尤其是學(xué)習目的、態(tài)度和方法，要富思想教育于教學(xué)中，每位教師在學(xué)校各種活動(dòng)中都要以身作則，準時(shí)上、下課，認真批改作業(yè)及進(jìn)行試卷分析。對學(xué)習有困難的學(xué)生要熱情關(guān)心、幫助，樹(shù)立學(xué)習的信心，以達到學(xué)習要求。
3、本學(xué)期每位任課教師都要上過(guò)關(guān)課。按照課改要求，積極探索小組合作模式，提高課堂效率，創(chuàng )建陽(yáng)光高效課堂。
4、積極參加區、市教研活動(dòng)。平時(shí)多注意積累，多上網(wǎng)搜索最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)上傳與老師們共同分享，共同提高。
5、加強實(shí)驗教學(xué)。首先開(kāi)齊開(kāi)全所有必做的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，還要積極引導學(xué)生在家里完成各種趣味小實(shí)驗。為了提高學(xué)生的積極性，除了及時(shí)表?yè)P、鼓勵，還可以給實(shí)驗好的學(xué)生錄視頻，在全班播放，引起學(xué)生的興趣。
物理工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續教三個(gè)班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人�？偟奶攸c(diǎn)來(lái)講，三個(gè)班的學(xué)生成績(jì)有差別，由于學(xué)生對學(xué)習物理有一種執著(zhù)的追求；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jì)來(lái)看，這三個(gè)班的成績(jì)較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時(shí)由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。作為一名教師，應該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、教學(xué)內容分析：
�、僦攸c(diǎn)難點(diǎn)內能和比熱容。
�、诟髡鹿澨攸c(diǎn)物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學(xué)內容中。
�、劭倧土曋幸箤W(xué)生對每個(gè)部分中的知識，按知識結構進(jìn)行歸類(lèi)、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復習的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的.思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚（知識內容多）——書(shū)越讀越�。ǜ爬ㄕ�、總結）——知識越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應手。
三、教學(xué)目標：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答；
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高。
四、教研工作
1、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用，并取長(cháng)補短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階、
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
3、及時(shí)上傳教案、習題、課后反思等業(yè)務(wù)內容。
4、認真備好每一節課，爭取使每一節課都成為精品課。
總之，初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿(mǎn)。
物理工作計劃 篇7
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力
1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。⑤定義的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡(jiǎn)單的應用，也就是說(shuō)例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類(lèi)學(xué)生所以可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學(xué)生，并且要結合精練。
2、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多，練習冊上的習題一般要求做本子上，雖然這有的教師認為沒(méi)必要，但事實(shí)證明是很有效的，要堅持。本學(xué)期還屬于知識內容第一輪教學(xué)，所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習一般也按此比例進(jìn)行。適當時(shí)候稍加調整。課堂書(shū)面練習分層，把基礎題和稍難的題分開(kāi)。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。
二、及時(shí)的反饋
在上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒(méi)有及時(shí)的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習情況不了解。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、分層教學(xué)
由于會(huì )考的存在，使得保證會(huì )考的成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習似乎就是為了會(huì )考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得許多成績(jì)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以，從高一就開(kāi)始分層，A類(lèi)學(xué)生的選擇標準有3條：①物理基礎好。②各科發(fā)展較均衡，成績(jì)都比較理想。③在可選的+1課程中，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們，而普通學(xué)生就以會(huì )考要求來(lái)要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學(xué)生吃不飽的現象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎，做到教學(xué)有的放矢。
四、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂。一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
1、培養興趣
物理學(xué)科難度大，從而導致他們的物理學(xué)習興趣淡化，能力下降。因此，要多關(guān)心他們的思想和學(xué)習，經(jīng)常同他們平等交談，了解其思想上、學(xué)習上存在的問(wèn)題，幫助其分析原因，制定學(xué)習計劃，清除緊張心理，鼓勵她們“敢問(wèn)”、“會(huì )問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性，所以必要的時(shí)候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學(xué)中要發(fā)現他們的`長(cháng)處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心，特別要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2、指導他們培養適合自己的新的學(xué)習方法
在學(xué)習方法方面，許多女生解綜合題的能力較差，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽(tīng)講和能力訓練；大部分女生注重條理化和規范化，按部就班，但適應性和創(chuàng )新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習中的問(wèn)題，有針對性地指導聽(tīng)課，強化雙基訓練，對綜合能力要求較高的問(wèn)題，指導她們學(xué)會(huì )利用等價(jià)轉換、類(lèi)比等物理思想，將問(wèn)題轉化為若干基礎問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習他人成功的經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習方法，逐步提高能力。必要的時(shí)候要還要采取個(gè)別輔導的方法對她們進(jìn)行這方面的輔導。要有針對性地指導差生課前的預習，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。
3、幫助他們舉一反三
由于課堂知識單一，大部分學(xué)生一般能聽(tīng)懂；課后的練習多是直接應用概念，他們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，他們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運動(dòng)定律、機械能的內容又較“活”，與前面的知識點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”、“類(lèi)題、“變式題”，對其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的作用。
以上措施并非只針對女生，男生并不是沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題，所以對許多男生同樣需要如此。
六、作業(yè)中錯題的訂正。
這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的緣故，在這方面很欠缺，但是這不是理由，重要的是我還是太懶，沒(méi)有挖掘自己潛力。
七、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新
“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。
2、與信息技術(shù)的應用與整合
信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
物理工作計劃 篇8
一、指導思想：
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，而實(shí)驗室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究的主要資源
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，通過(guò)實(shí)驗培養初步的實(shí)踐技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗質(zhì)量，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、綜合分析能力、實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育的必修基礎課。根據《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，要求學(xué)生具備的能力之一是初步觀(guān)察和實(shí)驗的能力：能夠有目的地觀(guān)察，識別被觀(guān)察對象的主要特征及其變化情況，了解實(shí)驗目的，正確使用儀器，做必要的'記錄，根據實(shí)驗結果得出結論，寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內容和手段，因此實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，實(shí)驗室必須建立和完善科學(xué)規范的管理體系，實(shí)施規范化管理。
二、具體工作計劃：
1、制定規章制度，科學(xué)規范管理
2、按照學(xué)校規章制度，認真執行。
3、制定學(xué)期實(shí)驗計劃表和周歷。
4、開(kāi)設各種實(shí)驗，積極創(chuàng )造條件將演示實(shí)驗變?yōu)樾〗M實(shí)驗，積極為教學(xué)服務(wù)。
5、生活中充分利用身邊的實(shí)驗設備，結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。
6、做好儀器設備的日常維修和保養工作。
7、做好儀器借閱、歸還驗收工作。
8、如果需要，可以自己做一些教具。
9、做好儀器設備的補充計劃。
10、做好各種會(huì )計記錄。電子檔案的綜合利用。
11、結合學(xué)校日常管理，保持實(shí)驗室清潔。
三、具體實(shí)驗安排：
實(shí)驗室分組實(shí)驗時(shí)間表
一周的
實(shí)驗內容
第一周
熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的科學(xué)研究
第三周
功改變物體的內能
第四周
比較不同物質(zhì)的吸熱能力
第九周
讓電燈發(fā)光
第十周
科學(xué)探究：串并聯(lián)電路的電流
第13周
測量電壓
物理工作計劃 篇9
一、教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求
1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和 社會(huì )發(fā)展中的重要作用;
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
二、指導思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教材分析
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
四、學(xué)情分析
1.學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的'觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。
2.要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。
五、教學(xué)目標
1、知識與技能
A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B、初步認識聲光電等自然現常見(jiàn)的現象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過(guò)程和方法:
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
六、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
七、教改具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
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