【推薦】語(yǔ)文工作計劃范文集錦7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文工作計劃 篇1
隨著(zhù)時(shí)間的匆匆而過(guò)，一個(gè)繁忙的學(xué)期又結束了，面對全新的一個(gè)學(xué)期，我又有了自己對新學(xué)期的規劃以及工作計劃：
一、繼續訓練學(xué)生的合作學(xué)習的能力
在學(xué)習課文的過(guò)程中，適當地展開(kāi)小組學(xué)習或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見(jiàn)解也傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。同時(shí)利用多層次的口語(yǔ)交際課，訓練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽(tīng)的品質(zhì)。并培養在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習的合作精神。
二、有目的地培養學(xué)生的自主學(xué)習的精神
在傳統教學(xué)的影子里，學(xué)生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時(shí)候，有不懂的或年會(huì )的還想等待著(zhù)老師的標準答案。這不能不說(shuō)是一種惰性，不利于學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng )新素質(zhì)的養成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，各種問(wèn)題出現時(shí)，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。并促使他們去為自己的見(jiàn)解到處去努力尋找相應的材料。無(wú)論對與錯，只要是自己找到的，自己通過(guò)任何渠道獲得的都得到表?yè)P和鼓勵。在一個(gè)學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習的能力得到相應的增長(cháng)。
三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫(xiě)字任務(wù)
認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續學(xué)好鋼筆字的基礎上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫(xiě)毛筆字的過(guò)程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書(shū)法的無(wú)窮奧妙。在寫(xiě)字過(guò)程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書(shū)法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書(shū)法和鋼筆書(shū)法的興趣，提高了學(xué)生書(shū)法的熱情，涌現出一批書(shū)法愛(ài)好者，同時(shí)展出了不少的成功作品。
四、繼續訓練學(xué)生的自讀能力
在學(xué)習課文的過(guò)程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的'作用。并能夠自覺(jué)地把這些好的詞句積累起來(lái)。同時(shí)體會(huì )關(guān)鍵詞語(yǔ)所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
五、繼續訓練學(xué)生的習作能力
隨著(zhù)對課文的學(xué)習，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學(xué)生學(xué)會(huì )了按照一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和描寫(xiě)畫(huà)面內容。學(xué)會(huì )了按一定順序寫(xiě)一處建筑物、能寫(xiě)出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習性，還學(xué)會(huì )了以寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)表現人物的特點(diǎn)和精神。
當然在這種自主學(xué)習的過(guò)程中也存在著(zhù)缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相信自己的努力得來(lái)的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開(kāi)始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時(shí)候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習時(shí)受到或多或少的拖拉，成績(jì)不理想。這也是上一年教學(xué)工作的不足之處。
在新一年里的教學(xué)工作中，我將會(huì )繼續不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會(huì )讓我自己感到遺憾，我會(huì )一直努力下去的，我相信我能夠做好！
語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀(guān)、觀(guān)察與發(fā)現、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(cháng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話(huà))和第七組(成長(cháng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習，使這兩組的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專(zhuān)題編選，分精讀課文與略讀課文兩類(lèi)。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
二、學(xué)情分析
四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。 我任教的四、二班學(xué)生大體上學(xué)習興趣比較濃，主動(dòng)性較強，有些孩子善于動(dòng)筆，但是，個(gè)別學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，常常不按時(shí)完成作業(yè)，不善于傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，協(xié)作精神差，缺乏最基本的.紀律觀(guān)念……、
三、教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
本冊通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。
知識能力目標目標:
1、認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200，養成主動(dòng)識字的習慣。
2、會(huì )使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
4、體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7、在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教，與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚，比較具 體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、重、難點(diǎn)：
在識字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。
五、教學(xué)措施
1、營(yíng)造自主學(xué)習的情境。
本冊教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設了具體的學(xué)習情境，這種學(xué)習情境的創(chuàng )設主要是通過(guò)"對話(huà)"的方式來(lái)實(shí)現的。
2、指引學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習方式。
以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語(yǔ)言對文章內容及表現形式進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎上領(lǐng)悟表達。理解內容是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，學(xué)會(huì )表達是語(yǔ)文學(xué)習的目的，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中學(xué)生會(huì )不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、重視指導后進(jìn)生學(xué)習
指導學(xué)生積累所學(xué)到的知識，教給學(xué)生自學(xué)方法，更應注重分析原因，輔以學(xué)習方法的指導，從而增強他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。老師必須扶放結合，教學(xué)方法要靈活多變，知識掌握要實(shí)而不浮，因材施教，注意積極反饋，及時(shí)查漏補缺。
語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認識校園，了解學(xué)校常規，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況：
全班共61人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)內容
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
四、 教學(xué)目標
(一)、政治思想方面
培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
(二)、基礎知識方面
1、 漢語(yǔ)拼音
(1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調和16個(gè)整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、 識字與寫(xiě)字
(1)喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
(2)認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按正確的筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端莊、整潔。
(4)初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、 閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
(2)學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)對于讀物中感性趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
4、 口語(yǔ)交際
(1)學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
(2)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。
(4)有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
五、 教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材，增強趣味，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
(1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2)加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
(3)拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教學(xué)應以活動(dòng)和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復習鞏固，還要與識字教學(xué)相結合，真正發(fā)揮學(xué)習漢語(yǔ)拼音幫助識字讀書(shū)的`作用。
(4)識字教學(xué)要調動(dòng)學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng )造性的學(xué)習，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時(shí)適當滲透一些識字知識和方法，進(jìn)行各類(lèi)的比賽，如“識字大王”評比等。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫(xiě)字練習要有彈性，對不同學(xué)生應提出不同的要求。
(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言。
(6)口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng )設情境引入話(huà)題，教師應積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生，引導學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養良好的語(yǔ)言習慣。
3、設立學(xué)習小小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
4、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。
6、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，強化學(xué)校、家庭、社會(huì )立體型教育。
語(yǔ)文工作計劃 篇4
一、繼續抓好班風(fēng)建設，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)
1、重視五項評比。
即：學(xué)習、紀律，文明禮儀、衛生、品德。五項評比是班風(fēng)的重要體現，去年我們班的五項評比成績(jì)不錯，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩定。
2、繼續規范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然今年是小學(xué)的最后一年，學(xué)習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合。有問(wèn)題及時(shí)解決。
二、加強中下生的輔導轉化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中、下生的學(xué)習困難，盡可地提高中、下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。
三、進(jìn)一步提高衛生、兩操水平，繼續開(kāi)展“每月一星”的評選活動(dòng)
衛生、一操是良好班風(fēng)的體現。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的`學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
上個(gè)學(xué)期通過(guò)評選“每月一星”的活動(dòng)，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要繼續并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認真抓好活動(dòng)課程建設注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。另外，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì )，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接畢業(yè)考試。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
總之，在新的一學(xué)期里，狠抓學(xué)生的養成教育，積極開(kāi)展“文明禮儀”常規訓練活動(dòng)，繼續落實(shí)學(xué)生在校一日常規各項內容，結合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》培養學(xué)生良好的行為習慣。抓好每個(gè)月的主題教育，將主題教育活動(dòng)的精神認認真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)，讓學(xué)生在校園內進(jìn)行安全活動(dòng)。
語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、 指導思想
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展基礎教育課程改革實(shí)驗，將實(shí)驗成果加以推廣。五年級語(yǔ)文教研組工作將以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語(yǔ)文課程標準》為指導思想，在澄江鎮教研工作精神的指引下，把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，以閱讀教學(xué)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，以轉變教學(xué)方式、學(xué)習方式為依托，提高課堂教學(xué)效益；以課例為載體，落實(shí)課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)；以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為難點(diǎn)，不斷探索新課程下教學(xué)的新方式、新途徑， “以研促教，以研提質(zhì)”，促進(jìn)教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，增強教師的改革、科研意識，并依托于本組教師的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，以活動(dòng)繼續深入轉變教師的教育觀(guān)念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、 工作措施
1、嚴格執行時(shí)間安排
教研活動(dòng)時(shí)間：第一次：4周2下午2：00-----5：00
第二次：10周2下午2：00-----5：00
第三次：20周3
每次教研活動(dòng)嚴格按照時(shí)間安排進(jìn)行，中途休息15分鐘，本組成員準時(shí)參加，如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請假。
2、確保每次活動(dòng)的.質(zhì)量
�。�1）活動(dòng)前確立活動(dòng)主題，設計好活動(dòng)方案，組員準備好發(fā)言資料。
�。�2）活動(dòng)形式多樣，內容有針對性，保證活動(dòng)的實(shí)效性。
�。�3）作好資料的收集和會(huì )議記錄工作。
3、以民間教研活動(dòng)為基礎，開(kāi)展好三次集中的活動(dòng)。
4、以“爭創(chuàng )優(yōu)秀團隊”為奮斗目標開(kāi)展好各項工作。
三、工作安排
1、圍繞六個(gè)一開(kāi)展活動(dòng)。
�。�1）、精讀一本書(shū)活動(dòng)，根據楊蔚名師工作室的推薦，組織本組教師閱讀一本書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記在本組交流。
�。�2）精寫(xiě)一篇文章，可以撰寫(xiě)教學(xué)案例，教育故事等，語(yǔ)文組教師寫(xiě)好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。
�。�3）精備一節教案，本期語(yǔ)文課堂研討活動(dòng)將由學(xué)校統一安排，同年級上同一課題。在研討活動(dòng)完成以后，本組成員就此課題共同研討，設計一份精品教案，交流方式為：A、選出案例藍本，B、本組成員共同商議修改。C、在執教的過(guò)程進(jìn)行反復的修改。D在五月上旬，精品課后在次修改定稿。
�。�4）、精講一節課，就精品教案推選出一名教師執教，同組教師聽(tīng)課評議，進(jìn)行反復的打磨后形成錄象課。
�。�5）、精開(kāi)一次教研活動(dòng)，第二次活動(dòng)主題：如何運用現代遠程教育資源，指導教學(xué)研究。請王渝老師錄象。
�。�6）、精開(kāi)一次講座。
2、開(kāi)展師生朗誦活動(dòng)。
�。�1）、校園內師生同講普通話(huà)。
�。�2）、利用中午時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。中午1：00-----1：30教師利用時(shí)間訓練學(xué)生的朗讀能力，開(kāi)展讀課外書(shū)的活動(dòng)以及寫(xiě)規范字的活動(dòng)。
�。�3）、班級開(kāi)展一次朗誦比賽評出等級，推選兩名優(yōu)勝者參加年級的復賽，進(jìn)行評獎。
�。�4）、在組內進(jìn)行教師朗誦活動(dòng)。
3、開(kāi)展日常交流學(xué)習活動(dòng)
�。�1）、組長(cháng)每周聽(tīng)一節組內教師的課，課后交流提出建議。
�。�2）、組內教師間相互聽(tīng)課，本期至少聽(tīng)組內每一位教師的課一節，課前作好調課工作。
課后相互交流探討，提出建設性意見(jiàn)。
4、落實(shí)課堂常規，提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）、學(xué)習澄江鎮小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)行為規范。
�。�2）給組內成員下達目標，共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）、作好學(xué)困生的轉化工作，指定輔導措施并作好記錄。
�。�4）、將學(xué)困生落實(shí)分配給每位教師，有針對性地進(jìn)行輔導。
四、活動(dòng)安排
第一次：
時(shí)間：四周二下午2：00----5：00
地點(diǎn)：澄江小學(xué)
內容：1、教師朗誦活動(dòng)（朗誦本冊語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文，時(shí)間兩三分鐘）
2、學(xué)習澄江鎮小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)行為規范。
3、怎樣進(jìn)行學(xué)生閱讀題的指導。（準備一個(gè)閱讀片段教師完成后，進(jìn)行交流討論）
學(xué)生考試時(shí)怎樣回答問(wèn)題，從那些方面去答？
資料收集：答卷 會(huì )議記錄 討論結果記錄
準備：朗誦材料 怎樣培養學(xué)生閱讀答題的能力。
第二次：十周二四周二下午2：00----5：00
地點(diǎn)：希望小學(xué)
內容：1、教師朗誦活動(dòng)（朗誦本冊語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文，時(shí)間兩三分鐘）
2、看一堂錄象課（本冊?xún)热荩?/p>
3、研討活動(dòng)主題：課堂教學(xué)中找準對學(xué)生的訓練點(diǎn)，構建話(huà)題進(jìn)行對話(huà)教學(xué)。
資料收集：會(huì )議記錄 研討心得
準備：朗誦材料 怎樣找準閱讀教學(xué)中的訓練點(diǎn)發(fā)言稿
第三次：
時(shí)間：二十周三
地點(diǎn)：澄江小學(xué)
內容：1、總結本期教研教學(xué)工作。
2、擬訂下期工作計劃。
語(yǔ)文工作計劃 篇6
一、指導思想：
以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
�。ǘ┡μ岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂上堅持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、繼續強化每周一次的'教研活動(dòng)。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。
2、積極開(kāi)展備課組內相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的語(yǔ)文課堂。在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3、加強常規管理制度，每月進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）定期舉行質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。
三、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì)，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用，使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎上不斷提高。
2．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內容，通過(guò)檢測，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結，反饋等工作，及時(shí)調整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
四、教研活動(dòng)內容安排：
九月：
�。�1）制定教研組工作計劃。
�。�2）參加省“名校名師”活動(dòng)（25-26常州）。
�。�3）組織一年級大集備。
十月：
�。�1）組織二、三年級大集備。
�。�2）迎接省第六次質(zhì)量檢測工作。
十一月：
�。�1）組織四、五年級大集備。
�。�2）組織參加蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材實(shí)驗區課堂教學(xué)大賽。（下旬南京）
�。�3）準備教研室對某個(gè)年級期中單項抽測
十二月：
�。�1）組織六年級大集備。
�。�2）組織參加省小學(xué)書(shū)法（寫(xiě)字）教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩研討會(huì )（上旬鎮江桃花塢小學(xué)）
一月：
�。�1）期終復習計劃制定及落實(shí)。
�。�2）期末檢測。
�。�3）整理材料，寫(xiě)好教研組工作總結。
語(yǔ)文工作計劃 篇7
(一)課改培訓
1、認真組織國標本版小學(xué)語(yǔ)文四(上)教材培訓，開(kāi)展學(xué)習語(yǔ)文新教材、新課標活動(dòng)，幫助教師把握新教材的基本體系，更好地落實(shí)新課標的`基本理念。
2、繼續開(kāi)展青年教師匯課活動(dòng)。開(kāi)展三次以片為單位骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。開(kāi)展三次同年級教師集體備課活動(dòng)、匯課活動(dòng)，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評析，引導全縣教師深入推進(jìn)課改。
3、組織開(kāi)展第六屆骨干教師培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓，使一批青年教師盡快成為我縣語(yǔ)文骨干。
(二)教學(xué)研究
1、繼續進(jìn)行中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的研討，進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文課程標準的落實(shí)。
2、圍繞"一篇課文兩課時(shí)"課堂教學(xué)專(zhuān)題，把優(yōu)化教學(xué)過(guò)程設計與提高課堂教學(xué)效率緊密結合起來(lái)。逐步改變目前課堂教學(xué)中不能夠把握整體，問(wèn)得"碎"，"牽"著(zhù)走等現象。
3、繼續開(kāi)展習作教學(xué)教改反思研討活動(dòng)。
4、繼續開(kāi)展振興課外閱讀活動(dòng)。組織課外閱讀指導課研討和觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師參加市教研室組織的課外閱讀指導課競賽活動(dòng)。
5、做好"以課改理念看課堂"一等獎獲得者全縣課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
6、認真做好每月一次教研員課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組織中心教研組人員或優(yōu)秀青年教師(骨干教師)參加互動(dòng)教學(xué)和觀(guān)摩研討
(三)質(zhì)量管理
1、做好質(zhì)量調研和分析。認真做好上半學(xué)期六年級檢測質(zhì)量分析工作，精心組織三~五年級質(zhì)量抽測和質(zhì)量分析工作。)
2、繼續做好各中心校和村小隨機質(zhì)量檢測工作。
3、參加教學(xué)視導。從不同角度了解本學(xué)科教學(xué)狀況，參與研究，交換意見(jiàn)，抓好教學(xué)五認真的落實(shí)。
(四)隊伍建設
1、加強自身建設。加強理論學(xué)習，繼續做好課堂實(shí)踐活動(dòng)。
2、以"優(yōu)崗計劃"為平臺，認真做好學(xué)科帶頭人和優(yōu)青的優(yōu)崗考核工作。
3、抓好骨干教師培訓工作。
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