實(shí)用的數學(xué)教研組工作計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的數學(xué)教研組工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期內，我校數學(xué)教研組將參考市教育局教研室教學(xué)工作計劃，并根據我們**中學(xué)教育教學(xué)工作計劃，立足學(xué)校教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，密切配合校教導處，認真完成各項工作。深入學(xué)習新課程標準，深化教學(xué)改革，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我校數學(xué)整體的教育教學(xué)水平，提高我校學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，使我校的數學(xué)科教育教學(xué)工作做得更好。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱J真抓好教學(xué)常規工作。
抓好教學(xué)常規工作，不但關(guān)系到教師們的教育教學(xué)工作態(tài)度，而且關(guān)系到學(xué)生數學(xué)成績(jì)的進(jìn)步，更關(guān)系到教師們教育教學(xué)水平的提高。因此做好學(xué)校的學(xué)科教學(xué)常規工作是一個(gè)十分重要而有意義的事情。工作中，要組織教師學(xué)習數學(xué)學(xué)科教學(xué)常規，使各位教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規進(jìn)行。抓好備課、上課、作業(yè)的布置、兩本同步練習冊的完成，單元試卷的批改、課后輔導、聽(tīng)課、公開(kāi)課教學(xué)和論文撰寫(xiě)等主要環(huán)節。
�。ǘ┘訌姳究平M教師的教育教學(xué)理論學(xué)習和教學(xué)經(jīng)驗的積累，不斷提高教師的教學(xué)水平，特別是年輕教師的成長(cháng)。
教師都要認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》，領(lǐng)會(huì )課改精神；認真研究新教材新教法。組織數學(xué)教師學(xué)習研究中招數學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中考試題中的結構比例。明確初中課程改革的方向；結合中考改革，引導教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結學(xué)段教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。
2、同年級不同教學(xué)班之間的教師要加強交流，探討教學(xué)必得，尋找教學(xué)中存在問(wèn)題的原因。
3、各年級教師要研究各班同學(xué)的個(gè)別差異，防止兩極分化,努力抓好各個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量；
�。ㄋ模�、發(fā)揮教師的集體智慧和協(xié)作精神，做好本科組的集體備課工作。
本科組組織教師做好集體備課的工作，同時(shí)要組織教師要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢和作用，使集體備課能產(chǎn)生效益，對教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)、對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有明顯的提高。
集體備課是學(xué)科教研的'基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長(cháng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享。
集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發(fā)言人，同年級組之間指定備課課題，按“教師個(gè)人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進(jìn)行備課。集體備課過(guò)程先由中心發(fā)言人闡述自已的備課、授課意圖，本課時(shí)的教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，作業(yè)與練習配備，教學(xué)方法的設想等。由其他教師集體研討，各抒已見(jiàn)，充分討論，統一認識，最后由授課教師自已修正教案。
數學(xué)教研組工作計劃 篇2
一、工作目標：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的討論，確定工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。（5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各教師在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三初四多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設：
我們數學(xué)組每位教師都要有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一教師要抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們要新老結對，集體備課，老教師要無(wú)私奉獻，新教師要虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二初三年級課程難，要求每位教師輔導學(xué)生要耐心，遇到問(wèn)題要共同探討，互相交流，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小差距，使教學(xué)效果好；初四畢業(yè)班的教師要惜時(shí)如金，分秒必爭，要經(jīng)常研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的.經(jīng)驗。本學(xué)期爭取使我們數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現教研組的整體功能。
三、積極參加教研活動(dòng)：
我們組的教研活動(dòng)還是按學(xué)校安排開(kāi)展兩周一次，每次教研活動(dòng)事先都要精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，我們組計劃要多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，組內計劃開(kāi)展初一，初二，初三，初四各一次教研課。教師要相互聽(tīng)課、評課、交流，每位教師聽(tīng)棵都要在18節以上，要積極參加本校和兄弟學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
本學(xué)期我們組要廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行構建數學(xué)模型、開(kāi)放習題教學(xué)的講座，建立了初三初四數學(xué)輔導小組，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把克利中學(xué)建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應有的貢獻。
數學(xué)教研組工作計劃 篇3
根據區教育局提出“辦學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校，創(chuàng )學(xué)生滿(mǎn)意的課堂”總的要求我組全組老師要積極行動(dòng)起來(lái)為達到這項要求而努力工作，在新學(xué)期中，數學(xué)組工作計劃如下：
1繼續組織全體老師學(xué)習“二期”課改的新理念，貫徹落實(shí)“二期”課改的新的'課程標準，繼續抓好課堂教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，努力提高課堂的教學(xué)有效性
2抓好備課組的活動(dòng)質(zhì)量，研教材，研教法。努力提高教學(xué)質(zhì)量，組內老師互相聽(tīng)課要形成風(fēng)氣，形成制度，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高
3要重視學(xué)生回家作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)要控制量，對學(xué)生的作業(yè)要做到“四必”。繼續完善校本作業(yè)。
4積極搞好學(xué)�！坝行Ы逃贝蠹倚械慕炭蒲谢顒�(dòng)。組織全組老師積極參與，集全組老師的力量完成對學(xué)困生的基礎題的驗收工作。要把這項工作做得更完善，更有成效。
5認真搞好我組與菊園中學(xué)數學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展的市級活動(dòng)。配合劉穎颋老師上好例題課的數學(xué)。
6加強光明協(xié)作鏈的教學(xué)工作，準備在本學(xué)期中與光明中學(xué)開(kāi)展次聯(lián)合活動(dòng)。
以上是我組本學(xué)期的工作，望全組老師共同完成。
數學(xué)教研組工作計劃 篇4
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
1、從教材解讀入手，進(jìn)行“以學(xué)為中心”的課堂研究；
2、以“小數學(xué)家”培育工程為抓手，為學(xué)生搭建學(xué)習、展示自我的平臺。
二、實(shí)施辦法
1、從教材解讀入手，進(jìn)行“以學(xué)為中心”的課堂研究；
開(kāi)展教師對教材的分析和學(xué)習活動(dòng)，更好地為“以學(xué)為中心”的課堂研究服務(wù)，提升教師的基本素養，以提高教師課堂效率為目標：從教材分析入手，從籠統讀到分模塊研究為主線(xiàn)，開(kāi)展本學(xué)期的教研。具體操作流程為：
�。�1）以各年級組為單位，共同學(xué)習，并選派一名老師對教材內容分析以課件的形式向全體老師講解。無(wú)論是主講老師還是參與學(xué)習的教師，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)對教材能有更全面的了解，對小學(xué)階段前后知識的.聯(lián)系也能建立知識結構，明確應該教什么？才能更好地參與課堂教學(xué)。
�。�2）教材全面解讀后，各年段再針對“數與代數”這一領(lǐng)域，對本冊教材進(jìn)行進(jìn)一步深入的學(xué)習與研究，從目標達成、知識前后聯(lián)系、教材編寫(xiě)意圖等多方面展開(kāi)，組內先自學(xué)并將學(xué)習內容與收獲制作成課件，選派一位優(yōu)秀老師在教研活動(dòng)中向全組老師講解，深入了解每?jì)越滩闹小皵蹬c代數”方面的知識結構與目標。
�。�3）由組內另一名老師接力，在本冊“數與代數”內容中選取一堂課例或是一個(gè)知識點(diǎn)作深入解讀，有興趣的老師還可以針對本模塊中的例題、小精靈的學(xué)習引導提示、練習等作進(jìn)一步的學(xué)習分析，并將學(xué)習所獲制作成課件在教研組內作講解，與大家共同學(xué)習。
�。�4）結合前期的教材知識、模塊分析、教材編寫(xiě)意圖等學(xué)習，進(jìn)行“以學(xué)為中心”課堂展示交流。各年段選派至少一名教師上展示課，其他教師針對課堂進(jìn)行分析、評課并研討。
2、以“小數學(xué)家”培養計劃為載體，為學(xué)生搭建展示平臺
將培養“小數學(xué)家”作為本學(xué)期數學(xué)組工作的重點(diǎn)，利用特長(cháng)選修課與“做成一件事”項目，為學(xué)生鋪設“小數學(xué)家”之路；開(kāi)展“口算教學(xué)專(zhuān)題研討”，鞏固低年級口算、中高年級筆算過(guò)關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)過(guò)關(guān)活動(dòng)提高計算的準確性，熟練地掌握計算技巧，對小學(xué)口算教學(xué)存在問(wèn)題及改進(jìn)策略進(jìn)行重點(diǎn)研究。通過(guò)多種載體，搭建學(xué)生展示自我的平臺。
3、教研常態(tài)化：
�。�1）關(guān)注教師常態(tài)課，鼓勵教師互聽(tīng)常態(tài)課，同年級組教師互相聽(tīng)課研討、年輕老師多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課、師徒相互聽(tīng)課等，通過(guò)聽(tīng)課、研課等提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）關(guān)注學(xué)生練習：在平時(shí)的課堂中，保證練習的時(shí)間與質(zhì)量、習題的設置與取舍，關(guān)注學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規范性，學(xué)期末進(jìn)行作業(yè)抽查與評比活動(dòng)。在平時(shí)的周末作業(yè)中，多設計一些實(shí)踐性作業(yè)，讓孩子們從課本中走出來(lái)，關(guān)注生活中的數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
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