關(guān)于研究工作計劃錦集10篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的研究工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

研究工作計劃 篇1

　　中華梅氏文化研究會(huì )根據章程已定為民間學(xué)術(shù)團體。首屆理事會(huì )決定圍繞宗旨在任職期間組織四個(gè)方面工作，熱望全體會(huì )員積極參與完成這些重要任務(wù)。

　　(一)編纂“中華梅氏大宗譜”

　　宗譜是家庭、家族的歷史檔案，是祖祖輩輩的生命史冊;他對海內外宗親尋根問(wèn)祖、凝聚姓族有重要意義。他還與正史、方志構成了中華民族歷史大廈的三大支柱，是我國珍貴文化遺產(chǎn)的組成部分。

　　梅氏源遠流長(cháng)，留存許多族譜。但從商未先祖梅伯到秦末西漢梅鋗及東漢梅福的記錄，各地不一。本會(huì )計劃組織編委會(huì )，推舉有編譜實(shí)踐經(jīng)驗和文史水平，且能站在全族高度上分析和處理問(wèn)題的編輯委員會(huì )來(lái)組織纂修“中華梅氏大宗譜”。這項工作分為兩個(gè)部分：其一，編委會(huì )主要研究梅氏世系主干支和遷徒路線(xiàn)，合并各地區以始遷祖為主的地區族譜。其二，各遷徙地則由地區宗親編輯始遷祖為首的地區族譜并報送編委會(huì )合并為“大宗譜”。

　　這項工作看似浩大，但分為主干和支系兩塊后其編輯速度可大大提高。XX年以來(lái)，完成中華宗譜的`姓氏已有一定數量。我梅氏現已傳承一百余代，編輯宗譜是本會(huì )歷史使命，各位一定要完成世代宗親期盼的任務(wù)。

　　(二)編纂“梅氏歷史文化資料收藏條目”

　　改革開(kāi)放三十年以來(lái)，國內迎來(lái)文化研究最好時(shí)期。我國通史、地方史及千年文明所產(chǎn)生的文史巨著(zhù)紛紛問(wèn)世。塵封多年的梅氏歷史文化遺存內容逐漸出現在各地圖書(shū)、文史、博物、檔案館的書(shū)籍和電子信息存儲設備中。如“中華二十六史、中國地方史集成、欽定四庫全書(shū)、百業(yè)大辭典套書(shū)”等等。這為會(huì )員研究梅氏文化提供了極好條件，為早日收集這些珍貴材料以防塵封流失，本會(huì )建議會(huì )員有組織通閱這些資料并編錄“梅氏歷史文化資料收藏條目”進(jìn)而形成“梅氏文化大辭典”。這是梅氏文化愛(ài)好研究者急需之物，本會(huì )應承擔編輯任務(wù)。

　　上述傳世著(zhù)作的編輯工作由本會(huì )團隊集體完成。這可體現梅氏集體智慧，著(zhù)作才能保證準確、全面。每個(gè)編委應在版權、榮輿面前放棄自我，化小我為大我，自覺(jué)為宗親工作。

研究工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。加強課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí)，大膽嘗試轉變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng )新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。

　　二、工作目標

　　1、以研促教，以教促學(xué)，增強全組教師的教科研意識和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強過(guò)程管理，完善管理制度。

　　2、樹(shù)立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，開(kāi)發(fā)課程資源，可以體現課內外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。

　　三、 工作重點(diǎn)

　　1、通過(guò)課題的研究，樹(shù)立新的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)過(guò)程觀(guān)，以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本

　　轉變。

　　2、通過(guò)課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習的主人，擁有充分的參與數學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價(jià)值觀(guān)在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”。

　　3、通過(guò)課題研究，對教學(xué)內容、教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善，構建新的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)方式。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬┙M織各類(lèi)培訓學(xué)習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學(xué)習教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習新基礎教育類(lèi)的文章。指導教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的`實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。

　�。ǘ�）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。

　�。ㄈ�）強化管理，提高研究效益。

　　為了使課題研究取得突破，保證實(shí)驗的效果，我們強化對課題實(shí)驗的管理，尤其是課題實(shí)驗的過(guò)程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計劃和總結，有階段成果分析，有階段實(shí)驗報告，有教科研成果，同時(shí)對實(shí)驗的資料進(jìn)

　　行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過(guò)程的監控，定期檢查研究的進(jìn)度，督促到位，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行，確保研究的效果。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　制定本學(xué)期的課題計劃（負責人：王玉）

　　三月份：

　　第一周：課題組理論學(xué)習（負責人：徐燕）

　　第二周：課題組理論學(xué)習（負責人：卜風(fēng)麗）

　　第三周：個(gè)人案例及反思交流（負責人：王玉）

　　第四周：課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉） 四月份：

　　第一周：課題組理論學(xué)習 （負責人：沈福星）

　　2、個(gè)人案例及反思交流。（負責人：王玉）

　　3、課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉）

　　4、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設計。（負責人：朱宏）

　　五月份：

　　第一周：課題組研究課聽(tīng)、評課。（負責人：王玉）

　　第二周：課題組理論學(xué)習 。（負責人：邱海燕）

　　第三周：課題組成員專(zhuān)題教學(xué)設計（負責人：趙艷君） 4開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設計（負責

　　人：曾林霞）

　　六月份：

　　1、收集整理課題資料。(負責人：王玉)

　　2、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結并參加校課題組小結交流。人：王玉）

研究工作計劃 篇3

　　本人于20xx年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè)，于20xx年7月正式踏上工作崗位，時(shí)至今日，一學(xué)期已悄然而過(guò)。學(xué)期開(kāi)始就被委以一個(gè)班的班主任管理工作和五個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，同時(shí)還擔任生物奧賽指導老師，陽(yáng)光特色體育俱樂(lè )部指導老師，對于毫無(wú)經(jīng)驗的我而言，急需學(xué)習班級管理知識和專(zhuān)業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好，把學(xué)生的學(xué)習效果提高，一直以來(lái)，認真向優(yōu)秀班主任學(xué)習管理經(jīng)驗，向教學(xué)能手學(xué)習教學(xué)方法，認真聽(tīng)課備課批改作業(yè)，認真總結反思。時(shí)間流逝，感受到了逐步的成長(cháng)。

　　半年以來(lái)，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績(jì)，參加全國優(yōu)秀班主任培訓，聆聽(tīng)眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時(shí)，作為班主任，我班的學(xué)習成績(jì)、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學(xué)班生物成績(jì)也位于年級前列。

　　回想過(guò)去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續深造，從而創(chuàng )造更漂亮的成績(jì)。為此，在此做一個(gè)任教工作總結和研究計劃報告。

　　一、任教工作總結

　　在學(xué)校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個(gè)方面來(lái)對我的任教工作做一個(gè)總結。

　　1.班主任管理工作

　　班主任是一個(gè)班集體的組織核心，戰斗在學(xué)校管理工作的最基層，在學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃中有著(zhù)極其重要的作用。作為一個(gè)班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個(gè)班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導思想、班級管理系統的健全、班風(fēng)建設、人性化關(guān)懷四個(gè)方面入手加強班級的具體化管理，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實(shí)能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。

　　時(shí)代在進(jìn)步，班主任的管理方法也得與時(shí)俱進(jìn)，以前班主任“統領(lǐng)一切”的****管理在今日已經(jīng)很難適應社會(huì )的發(fā)展需求了，而現在倡導的就是實(shí)現學(xué)生的自主管理，自我式服務(wù)，以便培養學(xué)生自主生活和學(xué)習的能力。學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏(yíng)模式實(shí)現了學(xué)生和教師的共同成長(cháng)。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學(xué)習欲望和認真的'學(xué)習態(tài)度，盡早的成長(cháng)起來(lái)，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實(shí)現自己的教育理想。為此，近半年來(lái)，不斷地學(xué)習班主任班級管理經(jīng)驗，認真研讀了李鎮西、魏書(shū)生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書(shū)籍以及俞敏洪、李開(kāi)復等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“20xx全國班主任秋季研修班”的學(xué)習，多次聆聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著(zhù)“學(xué)以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實(shí)踐中，結合班級實(shí)際情況，不斷改進(jìn)，形成了自己的一套班級管理體系。

　　1.1 班級發(fā)展的指導思想。

　　班級的穩步良好發(fā)展必須要有一個(gè)良好的指導思想。只有在內部的思想上，整個(gè)班級的學(xué)生達成共識，在行動(dòng)上學(xué)生們才能目標一致，共同前進(jìn)�！皟仁ゲ拍芡馔酢闭�是此理，所以說(shuō)一個(gè)班級指導思想的重要性在此無(wú)需贅言。不同的老師可以根據班級的實(shí)際情況制定不同的指導思想。我是帶高一新生，學(xué)生才進(jìn)校，主要需要培養的是他們良好的生活學(xué)習習慣，適應高中快節奏的生活和學(xué)習，為此，我指定的指導思想就是：目標堅定，態(tài)度端正，行動(dòng)到位。然后，將這一指導思想打印出來(lái)，粘貼在班級外墻的進(jìn)門(mén)處，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)門(mén)的時(shí)候都能看見(jiàn)，同時(shí)班會(huì )的時(shí)候也經(jīng)常給學(xué)生強調、講解，這樣�？闯Ｖv，從而將這一指導思想深入人心。班會(huì )課上，反復強調理想和目標要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰斗，共同進(jìn)步，經(jīng)過(guò)三年的磨練進(jìn)入自己理想的大學(xué)。班上每個(gè)同學(xué)都必須認識到我到學(xué)校來(lái)的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實(shí)現人生價(jià)值，在價(jià)值觀(guān)上我們必須達成一致。

　　物以類(lèi)聚，人以群分，只有價(jià)值觀(guān)一致的時(shí)候，我們才能團結一致，齊力并進(jìn)。高考這根指揮棒左右著(zhù)我們，所以?xún)r(jià)值觀(guān)必須要圍繞它建立，除此之外，價(jià)值觀(guān)還應以學(xué)生的全面發(fā)展、長(cháng)期發(fā)展為導向。比如倡導“T字型”人才的培養，對于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好，一“豎”就表示每個(gè)學(xué)生都要有專(zhuān)長(cháng)，這個(gè)專(zhuān)長(cháng)可以是某門(mén)學(xué)科，比如說(shuō)特別擅長(cháng)英語(yǔ)、數學(xué)或者是物理，也可以是其它某項專(zhuān)長(cháng)，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長(cháng)來(lái)長(cháng)自信、長(cháng)能力，然后再用收獲的自信和能力來(lái)補足自己的弱項，最終實(shí)現全面發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話(huà)說(shuō)得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說(shuō)一個(gè)人對待生活、對待學(xué)習的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書(shū)主要是為了自我的長(cháng)遠發(fā)展，不是為了別的其它目的。認真學(xué)習是自己為自己負責的表現，只有這樣你學(xué)習的動(dòng)機是正確的，你才會(huì )從內心深處主動(dòng)地去端正學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)去學(xué)習;其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說(shuō)老師要公平的對待每個(gè)學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽(tīng)從老師安排的學(xué)生。

　　對待同學(xué)、朋友要真誠，要有同理心，學(xué)會(huì )換位思考，不要不顧他人的感受，否則會(huì )傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情，學(xué)習上，一定要認真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，循序漸進(jìn)，切忌好高騖遠，走馬觀(guān)花，企圖一步登天。最后，需要多給學(xué)生提醒的是要持續不斷的付出大量的行動(dòng)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，每天的學(xué)習時(shí)間確實(shí)很長(cháng)，時(shí)間久了，肯定會(huì )有所松懈，這個(gè)時(shí)候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，用行動(dòng)來(lái)信守自己的諾言，用行動(dòng)來(lái)不斷地接近自己的理想并最終實(shí)現自己的理想。每天第一節班務(wù)自習的時(shí)候，學(xué)生都必須從自己的價(jià)值觀(guān)，態(tài)度，行動(dòng)三個(gè)方面對自己一天的生活、學(xué)習進(jìn)行總結，做得較好的繼續發(fā)揚，做得不好的盡快改進(jìn)。

　　1.2 班級管理系統的健全。

　　班級的管理系統主要涉及班干部隊伍建設、學(xué)生考評系統的建設、項目承包制度建設、值日班長(cháng)制度建設、班級管理監督建設等。

　　1.2.1 班干部隊伍建設

　　班干部隊伍建設上，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據特長(cháng)和自愿意向賦予一定的職權。其中，班長(cháng)總領(lǐng)全局，行使班主任的職責;副班長(cháng)協(xié)助班長(cháng)開(kāi)展工作;下設紀律委員、清潔委員、學(xué)習委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀律、清潔、學(xué)習、體育四大方面開(kāi)展，紀律委員狠抓班級紀律，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習委員就為班級的學(xué)習做好服務(wù)和指導，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應的活動(dòng)出席。學(xué)生在進(jìn)行自我檢討的時(shí)候，思想上從價(jià)值觀(guān)、態(tài)度和行動(dòng)三大方面進(jìn)行反思，具體項目上就從紀律、清潔和學(xué)習上進(jìn)行反思。

　　1.2.2 學(xué)生考評系統建設

　　學(xué)生考評系統建設上，我將班上學(xué)生按照一定的進(jìn)班成績(jì)、性別比例、性格特點(diǎn)、城鄉戶(hù)口等因素分為八個(gè)小組，每個(gè)小組設立一個(gè)總指揮，負責管理小組各項事務(wù)。其它成員分別擔任小組的學(xué)科委員，本著(zhù)興趣等導向將工作均勻分配，使每個(gè)人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評分系統，制定相應的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀扣分，每天對學(xué)生的表現進(jìn)行考評記載，月末對小組成員的考評進(jìn)行匯總，選出最優(yōu)秀個(gè)人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵。

　　1.2.3 項目承包制度建設

　　項目承包制度建設上，為了促使每個(gè)學(xué)生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學(xué)生主動(dòng)承包事務(wù)，主動(dòng)為班級付出。同時(shí)，盡量不讓一個(gè)同學(xué)負責多個(gè)項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據項目承包的質(zhì)量，對項目承包人進(jìn)行一定得加分鼓勵，計入個(gè)人及小組考評。用這種方法就很顯著(zhù)的提升了學(xué)生們管理班級的積極性，能使學(xué)生們主動(dòng)地發(fā)現班級管理的紕漏，主動(dòng)地要求承包項目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動(dòng)承包負責早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動(dòng)承包早上早自習前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動(dòng)承包中午督促同學(xué)守時(shí)下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動(dòng)承包中午一點(diǎn)督促同學(xué)睡午覺(jué)并關(guān)燈的任務(wù);李進(jìn)同學(xué)主動(dòng)承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動(dòng)承包晚自習督促學(xué)生盡快離開(kāi)教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動(dòng)承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動(dòng)承包督促同學(xué)們做操時(shí)服裝統一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現紕漏并隨時(shí)補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

　　1.2.4 值日班長(cháng)制度的建設

　　值日班長(cháng)的建設上，根據一定的順序(比如學(xué)號順序)安排學(xué)生進(jìn)行值日，行使班長(cháng)的職權。作為當天的值日班長(cháng)，須負責好班上各項事務(wù)的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學(xué)校及年級組

研究工作計劃 篇4

　　新的學(xué)期開(kāi)始，很開(kāi)心加入一個(gè)新的組織，總結過(guò)去經(jīng)驗，對20xx-2011學(xué)年上半學(xué)期的工作做了制定與規劃。辦公室是一個(gè)極為重要的部門(mén)，是學(xué)生會(huì )的咽喉，有著(zhù)自己的特色與優(yōu)勢，所以我們要做好這個(gè)學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶作用，更好的為同學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，我對將要開(kāi)展的工作制定了框架，具體計劃如下：

　　一、針對本學(xué)期學(xué)校要組織的50年校慶以及有關(guān)活動(dòng)做好規劃，協(xié)調學(xué)生會(huì )各部門(mén)做好宣傳和策劃，負責好文件和有關(guān)籌備工作。

　　二、做好內部常規工作和內部建設，做好辦公室本職工作。

　　一些內部建設工作在本學(xué)期進(jìn)行了規劃或已開(kāi)始進(jìn)行，要對規劃進(jìn)行補充和完善，同時(shí)繼續做好常規工作。

　　1、信息管理。每學(xué)年人員變動(dòng)，學(xué)生會(huì )成員信息要確定下來(lái)，本學(xué)期我部將做好成員信息的統計情況，方便主席團及各部的聯(lián)系工作。

　　2、檔案管理。辦公室檔案，在本學(xué)期中，我部將對檔案保存和整理做到精細而且簡(jiǎn)便易查。

　　3、在值班、訂會(huì )等方面要細化日常工作，實(shí)行個(gè)人負責制，任務(wù)到人，人人負責，相互協(xié)調和配合。

　　4、因人而宜，因事而宜。在具體開(kāi)展工作的同時(shí)，因人因事調節，讓每個(gè)人找準適合自己發(fā)展的位置，這樣才能保證各項工作的順利開(kāi)展，在分配任務(wù)時(shí)能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問(wèn)題，做到有工作時(shí)人人參與，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡，最終充分發(fā)揮我們團隊的力量。

　　5、加強部?jì)瘸蓡T的相互協(xié)作。建議我們辦公室內部要搞一些活動(dòng)，比如一起吃吃飯，打球，野游等活動(dòng)，一方面增強內部成員的感情，另一方面可以提高大家的積極性。

　　6、本部門(mén)將定期開(kāi)例會(huì )(會(huì )議的頻率還應視具體的情況而定),初步定為每周一例會(huì )。例會(huì )主要是對近期內的'各項工作予以及時(shí)總結。發(fā)現不足,肯定成績(jì)。并按照實(shí)際情況制定下一階段工作的重點(diǎn)以及具體實(shí)施方案。

　　三、加強對學(xué)生干部的管理考核力度。以服務(wù)同學(xué)為宗旨,積極配合系里各項工作的展開(kāi)。以“內增素質(zhì),外樹(shù)形象”為指南,切實(shí)提高本部門(mén)成員的工作效率與工作積極性。

　　四、搞好學(xué)生會(huì )的縱與橫的關(guān)系。在著(zhù)重于加強院系學(xué)生會(huì )之間聯(lián)系與溝通的同時(shí),也要注意把握好學(xué)生會(huì )與其他的學(xué)生組織之間的關(guān)系，以便促進(jìn)系學(xué)生會(huì )的各項活動(dòng)更好地開(kāi)展。

　　由于對福州大學(xué)辦公室工作了解不多，希望以后的工作能和主任以及其他同事好好配合，積累經(jīng)驗，提高工作能力。

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研究工作計劃 篇5

　　一、研究分工：

　　課題負責人：張希營(yíng)楊柏柱

　　課題主持人：胡新嶺

　　課題實(shí)施人：石海峰

　　實(shí)驗班班主任：魯金民

　　實(shí)驗教師：

　　魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

　　葛振玲、車(chē)麗

　　材料組：

　　劉青國、石立功、高海威、王志華

　　二、研究措施:

　　1、認真組織課題組成員學(xué)習教育教學(xué)理論、學(xué)習有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識，提高科研能力。

　　2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習、交流研究經(jīng)驗。

　　3、對課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評估，對研究工作成績(jì)突出的教師予以表彰獎勵。

　　4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì )，交流、展示研究成果。

　　三、本學(xué)期的主要研究目標:

　　1、完成學(xué)校社會(huì )環(huán)境狀況的調查與分析。

　　2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì )學(xué)習環(huán)境的調查與分析。

　　3、完成的信息反饋的統計與分析。

　　4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng )建積極的學(xué)習環(huán)境，出一本。

　　5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng )設的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。

　　6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

　　7、創(chuàng )建積極的'學(xué)習環(huán)境教學(xué)策略研究：

　　新課程理念下的教師行為策略研究.

　　新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.

　　新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習環(huán)境的積極創(chuàng )建策略研究

　　學(xué)校、家庭、社區三位一體教育模式研究

　　學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

　　合作學(xué)習、互助輔導、自主學(xué)習及小組捆綁式評價(jià)模式研究。

研究工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開(kāi)展有效教研，努力構建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

　　2、積極推進(jìn)新課程改革，開(kāi)展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營(yíng)造適合學(xué)生科學(xué)素養養成的教學(xué)氛圍，立足指導學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng )新性學(xué)習，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構建以培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為目標的高校教學(xué)模式。

　　3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　1、初中三年級 完成魯教版化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。（期中完成1～3單元內容）。

　　2、高中一年級 必須完成化學(xué)1（必修）（山東科技出版社版）全部?jì)热莸慕虒W(xué)任務(wù)，并完成相應探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。有條件的學(xué)�？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內容的教學(xué)。

　　3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。

　　4、高中三年級 盡快完成新授課內容，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗，并及時(shí)轉入第一輪全面復習。高三教學(xué)工作參照署期培訓會(huì )精神和《10年濟南市高三化學(xué)教學(xué)工作指導意見(jiàn)》執行。

　　三、工作思路及措施

　　1、樹(shù)立科學(xué)、正確的教育觀(guān)念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習《新課程標準》《新課程高考說(shuō)明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：

　　一是《新課程標準》要求與教材處理的關(guān)系，；

　　二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；

　　三是課題研究、 校本教研與常規教學(xué)的關(guān)系；

　　四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養效率的關(guān)系；

　　五是實(shí)際教學(xué)與應對《高考說(shuō)明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

　　2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的'力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng )造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點(diǎn)，理解編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標準，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。

　　3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò )職能，加強教師隊伍建設。

　�。�1）充分發(fā)揮各校教研組長(cháng)、年級備課組長(cháng)的統領(lǐng)導向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強調全局意識、團隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。

　�。�2）充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學(xué)骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創(chuàng )新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實(shí)際工作業(yè)績(jì)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認可。

　�。�3）搞好教學(xué)、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。

　　4、組織開(kāi)展以學(xué)生的能力培養為中心的多種形式的教研活動(dòng)。

　�。�1）以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專(zhuān)題，全面開(kāi)展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。

　�。�2）組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀(guān)摩課，加強相互學(xué)習與交流。

　　5、進(jìn)一步加強化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價(jià)研究。

　�。�1）加強新課程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規范教師的教育教學(xué)行為。

　�。�2）教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要深人課堂聽(tīng)課調研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實(shí)情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)指導。

　　6、主要教研活動(dòng)：

　�。�1）總結上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。（8、9月份）

　�。�2）組織全縣初中和高中教師化學(xué)課堂教學(xué)評比活動(dòng)（具體事宜見(jiàn)另一通知）。

　�。�3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導與調查研究（9、10、11月份）。

　�。�4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動(dòng)。（10月份、11月份）

　�。�5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

　�。�6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）

　�。�7）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機動(dòng)性工作。

研究工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革指導綱要》和創(chuàng )“雙高辦學(xué)目標”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導，以基礎教育課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)教學(xué)規范活動(dòng)內涵發(fā)展為抓手，深化教育教學(xué)改革，強化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊伍建設，努力為“小學(xué)階段倡導快樂(lè )學(xué)習、初中階段為高一級學(xué)校輸送學(xué)有潛力的學(xué)生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng )建特色學(xué)校、個(gè)性教學(xué)服務(wù)，認真貫徹黨的教育方針，著(zhù)力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育全面、均衡、可持續發(fā)展，為我區率先初步實(shí)現教育現代化服務(wù)。

　　二、主要工作

　　(一)新課程改革推進(jìn)行動(dòng)

　　進(jìn)一步加強新課程研究和培訓，指導廣大教師深刻認識新課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，深入理解課程標準，領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖，準確把握教學(xué)要求，不斷提升學(xué)校、教師實(shí)施課程的能力。認真開(kāi)展新課程觀(guān)摩活動(dòng)，深入開(kāi)展新課程調研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現亮點(diǎn)，加以提煉總結�；仡櫩偨Y小學(xué)高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學(xué)校和區域推進(jìn)成功經(jīng)驗，特別是輕負擔高質(zhì)量課改實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)典型引路，培育特色，形成精品，發(fā)揮典型學(xué)校和教師的輻射力和影響力，召開(kāi)區新課程展示活動(dòng)。指導學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，凸顯學(xué)校特色，提供學(xué)生選擇學(xué)習的機會(huì )，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，活躍學(xué)生課外生活。加強后四領(lǐng)域（技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)）的研究和指導工作，逐步規范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，開(kāi)好區綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等問(wèn)題，開(kāi)展精品課評選活動(dòng)，選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動(dòng)。

　　(二)教學(xué)規范達標活動(dòng)內涵發(fā)展行動(dòng)

　　以發(fā)展為目標、實(shí)效為原則、細節為關(guān)注點(diǎn)，認真研究新課程背景下的教學(xué)規范，尋找增長(cháng)點(diǎn)，抓好突破口，積極探索達標活動(dòng)新問(wèn)題，努力尋找有效途徑提高活動(dòng)的有效性。切實(shí)將教學(xué)規范達標活動(dòng)與校本研訓活動(dòng)結合起來(lái)、與課程改革結合起來(lái)、與教研組建設結合起來(lái)、與骨干教師的打造結合起來(lái)，建立教學(xué)規范活動(dòng)長(cháng)效機制，把“教學(xué)規范達標”活動(dòng)做實(shí)做細做深，做出成效。努力推進(jìn)教學(xué)規范內涵發(fā)展，小學(xué)階段由數量向質(zhì)量發(fā)展，初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展，高中階段試行教學(xué)規范達標活動(dòng)。做好初中學(xué)校教學(xué)規范達標市級評估驗收工作，組織好小學(xué)第二批教學(xué)規范達標活動(dòng)教師和學(xué)校評估工作，以評促建，推進(jìn)教學(xué)規范的有效落實(shí)；開(kāi)展“教學(xué)規范達標”先進(jìn)個(gè)人評選，推薦典型參加溫州市小學(xué)農村達標驗收工作經(jīng)驗工作交流會(huì )。

　　(三)教學(xué)質(zhì)量提高行動(dòng)

　　以“有效教學(xué)”為目標，開(kāi)展“三法”“三課”研究，積極探索提高教學(xué)有效性的對策。繼續把“改善學(xué)習方式，提升學(xué)習能力，提高課堂實(shí)效”作為課堂教學(xué)改革的突破口，對各種課型的.教學(xué)模式進(jìn)行分類(lèi)研究。以課堂教學(xué)效益為核心，努力打造“和諧課堂”，突出學(xué)科特色，散發(fā)文化氣息，富有哲學(xué)之思，彰顯人格魅力。積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學(xué)模式。認真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的途徑和方法。加強對各學(xué)科課程標準、指導綱要和考試方法、命題技術(shù)、應試心理等研究。依據分層指導，分類(lèi)推進(jìn)原則，強化新高考備考研究指導，組織好高三備考復習研討活動(dòng)和兩次高三模擬考及成績(jì)分析工作，有針對性地采取措施應對新高考。組織好初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試復習研討和四份模擬卷命制，強化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試過(guò)程指導，組織一次集體學(xué)業(yè)考試復習視導，開(kāi)展初中畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量抽測，保證初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jì)。進(jìn)一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監測機制，進(jìn)一步探索有效的學(xué)科學(xué)習質(zhì)量評價(jià)機制，做好小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)抽測工作。充分重視教學(xué)提優(yōu)補差工作，精心組織各類(lèi)學(xué)科競賽，提高競賽質(zhì)量。開(kāi)好三個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)分析會(huì )，為教育行政部門(mén)提高科學(xué)決策提供依據。

　　(四)骨干教師和團隊打造行動(dòng)

　　努力加強學(xué)科建設，通過(guò)主題討論、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、評課、磨課、展示、總結，切實(shí)更新教師教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。切實(shí)做好骨干教師的培養，設計富有個(gè)性化的培養方案，舉辦好各類(lèi)培訓班和研修班。通過(guò)專(zhuān)家講座、理論學(xué)習、課題研究、教學(xué)比武、實(shí)踐反思、論文和案例寫(xiě)作、命題培訓、掛職鍛煉等形式全面培訓骨干教師的能力和素養。利用多種渠道，充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強化教研組、備課組建設，組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評選，舉辦教研組長(cháng)、備課組長(cháng)培訓，提高其教研活動(dòng)的策劃和實(shí)施能力。組織教師參加市高中、小學(xué)特級教師骨干大講臺活動(dòng)，啟動(dòng)名師工作室。繼續組織好幼兒園骨干教師的帶教活動(dòng)，關(guān)注民辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動(dòng)民辦幼兒園發(fā)展，堅持以?xún)和癁楸�，遵循兒童身心發(fā)展規律，實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育，積極引導各類(lèi)幼兒園的教育教學(xué)工作。

　　(五)中老年教師的可持續發(fā)展行動(dòng)

　　落實(shí)《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開(kāi)展系列活動(dòng)，促使中老年教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文（或教學(xué)案例），熟練掌握課件制作技能、課堂教學(xué)評價(jià)技能，課堂公開(kāi)教學(xué)技能，積極進(jìn)行教學(xué)反思、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。

　　(六)教研工作領(lǐng)導力和引領(lǐng)力提升行動(dòng)

　　進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識、策略意識、品牌意識、責任意識、規范意識，努力做到教研質(zhì)量評價(jià)科學(xué)化、教研活動(dòng)有效化、教研成果特色化、教研形式現代化、教研工作規范化，擴大教研活動(dòng)影響力。教研活動(dòng)要實(shí)行減負提質(zhì)，精心策劃，規范流程，凸現主題，追求效益。認真搭建教師各種交流和展示平臺，讓一線(xiàn)教師有更多的學(xué)習和研討的機會(huì )，通過(guò)“精、細、厚”的活動(dòng)，讓教師有更多的收獲，讓更多的青年教師快速成長(cháng)。精心組織、指導教師參加省市教學(xué)三項評比，為優(yōu)秀教師創(chuàng )造成長(cháng)和展示才華的機會(huì )，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，出臺省市教學(xué)三項評比獎勵措施。認真總結以教學(xué)過(guò)程改進(jìn)為中心的教研活動(dòng)策劃與實(shí)施經(jīng)驗，積極創(chuàng )新教研新模式，諸如以教學(xué)案例（課例）為載體的網(wǎng)絡(luò )教研模式、基于網(wǎng)絡(luò )的主題論壇模式、基于名師效應的名師工作室模式、基于博客的團隊主題研討模式等等。特別是高中、小學(xué)要適應我區教育發(fā)展新形勢，精心策劃聯(lián)片教研活動(dòng)，開(kāi)展多樣化、多層次的教學(xué)研究工作。建設好專(zhuān)家資源庫，拓展教研中心，確定教研基地，通過(guò)項目研究推進(jìn)，在骨干教師隊伍建設、改革評價(jià)、開(kāi)發(fā)校本課程、學(xué)科教學(xué)、校本教研等方面出特色、創(chuàng )品牌。

研究工作計劃 篇8

　　一、總結階段研究目標：

　　1、根據課題研究方案和相關(guān)理論，整理分析研究成果。

　　2、全面分析，撰寫(xiě)課題研究報告。

　　3、整理、匯編課題研究成果。

　　二、主要措施：

　　結題前對課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對以下幾方面檢查、整理：

　　1、課題研究的目的要求是否全部達到；

　　2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；

　　3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達到預期的目標；

　　4、課題研究的各項原始資料是否齊全，并加以分類(lèi)，匯總研究成果。

　　三、整理研究資料：

　　課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過(guò)程與結果的反映，是對課題研究工作進(jìn)行全面總結的重要依據，根據結題需要，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據其內容、形式，歸入不同的類(lèi)別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。

　　四、撰寫(xiě)研究報告：

　　對研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應用價(jià)值的研究報告，提出新的理論、觀(guān)點(diǎn)、思路、對策、方法，研究報告課題組成員經(jīng)過(guò)反復討論，向專(zhuān)家咨詢(xún)，征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，提高質(zhì)量和水平。

　　五、做好課題工作總結：

　　對從課題立項到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導，以事實(shí)、材料為依據，經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合，使對課題研究的主觀(guān)感受，初步看法，使之上升為理性認識、評價(jià)，使好的`作法、經(jīng)驗具有普遍意義�？偨Y過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習科研理論和方法的過(guò)程，是積累科研經(jīng)驗、掌握科研規律的過(guò)程，是自我認識、評價(jià)和提高的過(guò)程。

　　六、具體安排:

　　3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，查漏補缺

　　4月：分析相關(guān)課題資料，對資料進(jìn)行相關(guān)的整理。

　　5月：撰寫(xiě)研究報告

　　6月：做好課題總結

研究工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導，堅持立德樹(shù)人，凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”的工作思路,創(chuàng )新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區域科研引領(lǐng)為重點(diǎn)，突出以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習指導課程的培育，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）為區域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

　　1.完善教科研工作五大機制。

　�。�1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》，立足我市實(shí)際，將區域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉化為研究課題，研制重點(diǎn)課題招標制度，吸納高校專(zhuān)家學(xué)者、區域教科人員、一線(xiàn)骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng )新課題研究機制。

　�。�2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結，從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理，擬出版應用成果集；跟進(jìn)指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動(dòng)，形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

　�。�3）過(guò)程管理與指導機制：以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究》課題為載體，研制課題管理新常規，開(kāi)展年度省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習心理指導、生涯規劃課程等資源學(xué)習與共享機制。

　�。�5）教科研成果評審機制：通過(guò)全市統一的.課題、論文評審，加強州溫市課題論文專(zhuān)家團隊建設，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

　　2.做好三項評選工作。

　�。�1）做好市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng )意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好20xx年省、市級各類(lèi)課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規劃課題立項推薦工作。

　�。�3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動(dòng)。

　　（二）為區域深化課程改革服務(wù)

　　1.推進(jìn)課堂變革項目。（1）做好《“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革》省級課題結題工作,召開(kāi)專(zhuān)家論證會(huì )，提煉研究成果；（2）對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標準（討論稿）》進(jìn)行跟進(jìn)調查，擬定課堂評價(jià)標準試用稿及操作方案；（3）啟動(dòng)基于數據的學(xué)情研究，豐富“學(xué)情研究”方法。

　　2.深化課程改革項目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校，本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規劃的研制、拓展性課程建設、學(xué)校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點(diǎn)做好市實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位試驗工作，召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會(huì )。

　　（三）為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)

　　1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)�！凹议T(mén)口好學(xué)�！表椖康目蒲幸�領(lǐng)工作，幫助學(xué)校明晰項目?jì)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　2.成立教科研視導團隊，蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導工作，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現亮點(diǎn)，培育特色，重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規劃，推薦選用可操作的三條路徑。

　　3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。

　　4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng )意項目”系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

　　（四）為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)

　　1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng)，召開(kāi)結業(yè)匯報會(huì )。

　　2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會(huì )，引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。

　　3.加強跨區域教科研交流，組織參加年度長(cháng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。

　　4.繼續深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng)，提升教師對教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。

　　（五）為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)

　　1.心理健康專(zhuān)項研究。以教研活動(dòng)為載體，著(zhù)重做好生命教育、學(xué)習指導、生涯規劃課程的建設。加強學(xué)校心理輔導站運行機制建設，規范和普及學(xué)校心育工作；加強危機監控，落實(shí)危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。

　　2.德育課程研究。小學(xué)以養成教育為主題，培育學(xué)習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價(jià)值教育、責任教育、誠信教育、學(xué)習規劃等系列體驗性德育課程。

　　3.營(yíng)養與健康專(zhuān)項研究。做好《區域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育的實(shí)踐研究》，成立州溫市學(xué)生營(yíng)養教育聯(lián)盟，開(kāi)展營(yíng)養教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。

　　教育科研（德育）活動(dòng)表

　　周次普高周次日期內容地點(diǎn)對象

　　預備周

　　18.24—8.30

　　普高學(xué)校學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課

　　28.31—9.6

　　省教科研先進(jìn)個(gè)人、集體推薦與材料報送

　　推薦對象

　　20xx年各類(lèi)課題結題與優(yōu)秀成果材料報送

　　各縣（市、區）課題管理負責人

　　39.7—9.13

　　20xx年省市各類(lèi)課題成果評審

　　49.14—9.20

　　《促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革》結題論證

　　另定

　　課題組成員

　　59.21—9.27

　　中秋節放假（9月26-27日）

　　69.28—10.4

　　20xx年度省教科規劃優(yōu)秀成果推薦

　　710.5—10.11

　　省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》開(kāi)題論證會(huì )

　　課題組成員、研究聯(lián)盟學(xué)校

　　810.12—10.18

　　第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（一）

　　有關(guān)學(xué)校

　　課題應用負責人等

　　910.19—10.25

　　市第二屆教科研管理研究班第三次活動(dòng)

　　樂(lè )清虹橋中學(xué)

　　1010.26—11.1

　　期中考試

　　普高學(xué)校學(xué)考選考

　　1111.2—11.8

　　市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎評選

　　省20xx年規劃課題申報

　　1211.9—11.15

　　市中小學(xué)《生命教育》成果匯報會(huì )

　　1311.16—11.22

　　省級重點(diǎn)課題研究中期調研與指導（一）

　　永嘉

　　樂(lè )清

　　1411.23—11.29

　　市小學(xué)深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會(huì )暨實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )

　　樂(lè )清實(shí)驗小學(xué)

　　實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位、課題組學(xué)校

　　1511.30—12.6

　　市第二屆教科研管理研究班結業(yè)匯報

　　市第三屆“教育創(chuàng )意項目”征文評選

　　1612.7—12.13

　　第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動(dòng)（二）

　　有關(guān)學(xué)校

　　課題應用負責人等

　　1712.14—12.20

　　學(xué)生營(yíng)養教育研究成果征集評比

　　年度優(yōu)秀教科研成果編寫(xiě)會(huì )

　　12.21—12.27

　　省重點(diǎn)教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究活動(dòng)

　　1912.28—1.3

　　元旦放假

　　201.4—1.10

　　省級重點(diǎn)課題研究中期調研與指導（二）

　　泰順

　　蒼南

　　211.11—1.17

　　市基礎教育教學(xué)成果獎提煉研討會(huì )

　　231.25—1.31

　　期末考試

　　1月30日（農歷十二月二十一）寒假開(kāi)始

研究工作計劃 篇10

　　研究課題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計劃：

　　一、研究目的：

　�。�1）探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。

　�。�2）在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　二、課題研究的主要內容：

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養成的研究

　　三、研究措施：

　　1、轉變觀(guān)念，認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的'經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念。

　　2、加強學(xué)習，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，建立自己的課題博客專(zhuān)欄。盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細致地調查分析。

　　4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　�。�1）學(xué)習課題組課題總方案。

　�。�2）學(xué)習課題組子課題計劃，明確研究?jì)热荨?/p>

　�。�3）制定個(gè)人課題研究計劃。

　　四月份：

　　1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

　�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

　�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。

　�。�4）積極參加培訓，學(xué)習、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

　　五月份：

　�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專(zhuān)題研討課。

　�。�2）積極參與專(zhuān)題研討課的評課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

　�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。

　�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習慣養成專(zhuān)題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

　　六月份：

　�。�1）撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結，并及時(shí)與課題組成員交流。

　�。�2）撰寫(xiě)心得體會(huì )和課題研究論文，交流課題論文。

　�。�3）整理個(gè)人子課題研究資料。

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