精選學(xué)期英語(yǔ)工作計劃模板集合八篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
1、班級情況分析
本學(xué)期我教六年級一班、二班和三班，一班共有學(xué)生64人，二班共有學(xué)生56人，三班共有58人。
2、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
學(xué)生學(xué)習了三年的英語(yǔ)，對英語(yǔ)已獲得一定基礎的感性認知,積累了不少常用單詞和句型，學(xué)習積極性較高，興趣濃厚。但是由于他們的年紀小，所以在英語(yǔ)詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現一些問(wèn)題。另外，還有部分學(xué)生認讀能力不夠強，在記憶四會(huì )單詞方面有一定的困難。因此，在學(xué)習第6冊教材時(shí)，要根據課程改革的精神，在教給學(xué)生知識的同時(shí)叫給他們自主學(xué)習的方法和技能，注重培養學(xué)生對英語(yǔ)的綜合運用能力，教學(xué)不求快，但求扎實(shí)，使全體學(xué)生共同進(jìn)步，以避免學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和水平產(chǎn)生兩極分化的現象。
二、教材分析：
按照《英語(yǔ)課程標準》對小學(xué)階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語(yǔ)》教學(xué)內容及教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議，三年級起點(diǎn)第七冊有第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù),另外還有一個(gè)復習模塊。本冊英語(yǔ)中，我們繼續和大明在美國訪(fǎng)問(wèn)了解一些情況，全面復習歸納以前學(xué)過(guò)的知識、技能、能力，對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重了學(xué)生運用能力培養；2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。
三、 教學(xué)目的
1． 獲得一些感性的知識，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，重在語(yǔ)音、語(yǔ)調的訓練和語(yǔ)感的形成。
2． 學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃厚，在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì )有關(guān)知識。
3． 具有良好的學(xué)習習慣，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)奠定基礎。
4． 受到思想品德、愛(ài)國主義和社會(huì )主義等方面的'教育。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象，如學(xué)習根據圖片獨立的寫(xiě)句子；學(xué)習語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達。關(guān)于語(yǔ)句結構、語(yǔ)音等，要分階段反復進(jìn)行，要堅持大容量，長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識，形成必需的應用語(yǔ)言的能力。
五、教學(xué)要求
1． 聽(tīng)
a、 聽(tīng)懂教師的課堂用語(yǔ)，并做出相應的反應。
b、 聽(tīng)懂與課文內容有關(guān)的單詞、句型，并完成相應練習。
c、 獨立完成活動(dòng)手冊中所有練習。
2． 說(shuō)
a、 用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
b、 表演教材中的故事和對話(huà)。
3． 讀
a、 借助圖片讀懂教材中的對話(huà)。
b、 流利朗讀課文。
c、 積極參加各項活動(dòng)。
d、 能在家長(cháng)的幫助下讀懂比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物。
4． 寫(xiě)
a、 能默寫(xiě)課文中重要的詞組和句型。
b、 能用英語(yǔ)寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子。
c、 能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小作文。
四、教學(xué)內容
本期學(xué)生學(xué)習的教材為《新標準英語(yǔ)》第6冊，全書(shū)共10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有三個(gè)單元，主要包括以下幾個(gè)內容：
Listen and point
Listen and sing
Count and say
Act it out
Chant
該套教材連用前五冊的故事人物，學(xué)生已經(jīng)非常熟悉和喜歡。每一個(gè)模塊采取的是故事的形象呈現新知。故事內容生動(dòng)活潑，貼近學(xué)生生活，極具趣味性，有利于激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，符合學(xué)生活潑好動(dòng)、愛(ài)表演、喜歡活動(dòng)和游戲等特點(diǎn)，能使學(xué)生在愉快的氛圍中參與學(xué)習。另外，該教材語(yǔ)音、詞匯、句型與對話(huà)聯(lián)系緊密，便于學(xué)生及時(shí)鞏固運用。課本主要培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓練，使學(xué)生對英語(yǔ)獲得感性認識，為進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)目標
能讀會(huì )說(shuō)每模塊的會(huì )話(huà)，并運用重點(diǎn)句型交流。能讀寫(xiě)四會(huì )單詞，并完成簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)話(huà)。英語(yǔ)學(xué)習的積極性較高，善于參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，并喜愛(ài)用英語(yǔ)交流。
六、達到教學(xué)目標的措施
本期要著(zhù)重培養學(xué)生對英語(yǔ)知識的了解，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，加強英語(yǔ)方面的練習，主要開(kāi)展下列活動(dòng)：
1．精心設計課堂教學(xué)
2．穿插各類(lèi)小游戲
3．多利用直觀(guān)教學(xué)的形式
4．加強認讀能力
5．多采用多種形式的教學(xué)
6．組織有關(guān)比賽
七、教法和學(xué)法：
新標準的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，我將會(huì )靈活運用教學(xué)方法，以注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的為主要目標。
重視語(yǔ)音的訓練，進(jìn)一步復習鞏固音標。扎實(shí)訓練四會(huì )句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料，創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)技能的發(fā)展。
1、 創(chuàng )設和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。時(shí)刻注意著(zhù)把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂(lè )帶給學(xué)生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。
2、 運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法
在教學(xué)過(guò)程中，避免過(guò)于單一的教學(xué)方法，對不同的內容、不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀(guān)教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng )設情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識；利用語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò )教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì )提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。
3、 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè )為或趣味性較強的作業(yè)，如：制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫(huà)圖并寫(xiě)出相應的英文注釋等，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)測試也會(huì )參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話(huà)、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競賽等方法來(lái)進(jìn)行測試，增加英語(yǔ)學(xué)習及運用的趣味性。
八、待發(fā)展生培養措施
由于教材難度較大，所以學(xué)生的差距也較大，必須做好培養優(yōu)生、輔導待發(fā)展生的工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
1． 精心設計課堂教學(xué)
2． 加強差生輔導
3． 積極與家長(cháng)配合
4． 多做卡片、道具
5． 耐心的幫助學(xué)生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。
九、教學(xué)進(jìn)度
本期學(xué)生學(xué)習的教材為《新標準英語(yǔ)》第七冊，全書(shū)共10個(gè)模塊，全期預計20周，每周5節課，具體進(jìn)度如下：
課文 課時(shí) 周次
Module 1 6 1 —— 2
Module 2 6 3 —— 4
Module 3 6 5 —— 6
Module 4 5 7 —— 8
Module 5 5 8 —— 10
Module 6 6 11 —— 12
Module 7 5 13 —— 14
Module 8 5 14 —— 16
Module 9 6 16 —— 18
Module 10 5 18 —— 19
General Revision 1-2 19
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、具體情況分析：
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題－功能－結構－任務(wù)。根據學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內容，有針對性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、主要措施
�。ㄒ唬┰~匯教學(xué)（Let’slearn）
1、注重詞匯的呈現方式
使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中創(chuàng )造性運用教具，通過(guò)各種方式呈現新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋設計有效的學(xué)習任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。
2、利用Let’sstart部分引入話(huà)題、引出新詞和新句型
本冊書(shū)的Let’sstart是一項brainstorm式的活動(dòng)。教師在引導學(xué)生討論與話(huà)題相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題時(shí)，除了使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞，這樣會(huì )場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果。
3、在實(shí)際交流當中教學(xué)單詞
教師應力求在語(yǔ)言交流當中教新詞，用舊詞練習新語(yǔ)言，融會(huì )語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)當中可供選擇的游戲，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì )貫通。教師除了用好學(xué)生用書(shū)，活動(dòng)手冊和教師教學(xué)用書(shū)以外，還應根據教學(xué)的需要，自行設計多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞。
�。ǘ⿲υ�(huà)教學(xué)（Let’stalk）
1、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let’stry）
這個(gè)聽(tīng)力練習用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let’slearn部分學(xué)過(guò)的`新詞，并在進(jìn)入Let’stalk新句型的學(xué)習之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對目標語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達到教學(xué)目標。
2、理解語(yǔ)言的基礎上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言
�。ㄈ╅喿x教學(xué)（Let’sread）
閱讀教學(xué)的教學(xué)目標是：讀懂對話(huà)或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的活動(dòng)。在這里，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：
1、復習鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會(huì )話(huà)等形式。
2、教師設計情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。
3、教師解惑答疑。
4、檢測學(xué)生的理解情況。
�。ㄋ模└枨c歌謠教學(xué)（Let’ssing/Let’schant）
歌曲與歌謠既可以用來(lái)導入或鞏固學(xué)習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語(yǔ)言；又可以用來(lái)擴展語(yǔ)言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習的作用，應該注意以下幾點(diǎn)：
1、在每節課中滲透
2、靈活運用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節
3、唱演結合，培養藝術(shù)素質(zhì)
4、巧妙替換，服務(wù)于新知識的教學(xué)
�。ㄎ澹┤の豆适陆虒W(xué)（Storytime）
趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣，更重要的是起到了擴展語(yǔ)言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
�。╇A段復習教學(xué)（Recycle）
階段復習密切圍繞各單元話(huà)題展開(kāi)，將所有需要復習的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對語(yǔ)言知識的積累。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導思想，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，完善制度，規范管理，狠抓質(zhì)量。從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語(yǔ)科存在實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。今年初一、初二兩個(gè)年級全部采用新教材，去年英語(yǔ)中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開(kāi)放性）。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教研活動(dòng)。
1、教師作為課改第一線(xiàn)的實(shí)踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標理念實(shí)施新教材。
A、新教材和我們學(xué)生的實(shí)際存在哪些問(wèn)題？
B、在實(shí)踐新的教學(xué)模式“英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)”的課改實(shí)驗中存在著(zhù)哪些問(wèn)題？
3、如何構建英語(yǔ)教學(xué)和應試的和諧統一。
關(guān)于問(wèn)題1：
區校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習者和研究者，在實(shí)施校本教研中，通過(guò)團隊的共同學(xué)習促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是：
“頭腦風(fēng)暴”策略，這是區校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題熱潮的方法。其實(shí)質(zhì)就是民主、開(kāi)放、大家暢所欲言。通過(guò)1、自我反思→2、同伴互助（與同行對話(huà)）→3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
�。▽�(shí)踐與理論的對話(huà)）使教研組成為一個(gè)學(xué)習的共同體，通過(guò)集體的討論、分析和研究，通過(guò)思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個(gè)人思路最終形成自己個(gè)性化的創(chuàng )新，通過(guò)校本教研平臺，推進(jìn)新課改的發(fā)展，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平。
我們的具體做法有兩個(gè)：
1、每位老師要認真反思自己教學(xué)、然后寫(xiě)出；教學(xué)中出現的問(wèn)題——你用什么應對措施——實(shí)施情況怎樣，效果如何？以此為主題調查文卷。
2、我們在每周的教研組活動(dòng)中安排主題發(fā)言人，內容：
1）什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問(wèn)題？（預備周）
2）新教材結構的.解讀？
3）新課標下英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)驗。
4）實(shí)踐新教材的一些總結與反思。
5）關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節、方法的論文探討。
6）青年教師實(shí)踐新教材，新教法的體會(huì )心得等等。
關(guān)于問(wèn)題2：
A、新教材與我們學(xué)校實(shí)際：
主要解決以下問(wèn)題：
1）兩極分化明顯提前出現。
2）教材的詞匯量大，教材內容各項知識技能，能力要求大幅度提高，怎樣合理取舍調整教材內容？使之符合我們學(xué)生的實(shí)際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平；
B、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法：
1、新理念下的語(yǔ)法教學(xué)，不是淡化語(yǔ)法教學(xué)，而是要優(yōu)化語(yǔ)言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀律的問(wèn)題。我們現在大班制，課堂放開(kāi)了，應該如何監控課堂，才能保證學(xué)生的學(xué)習效率。
關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生評價(jià)：
現在中考仍然是成績(jì)說(shuō)話(huà)，社會(huì )對學(xué)校評價(jià)也是中考成績(jì)。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時(shí)代潮流，如何使這兩者和諧統一是一個(gè)棘手的問(wèn)題。但從××年實(shí)驗區英語(yǔ)科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點(diǎn)的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進(jìn)行命題，從這個(gè)趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著(zhù)統一和諧的方向前進(jìn)。
二、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語(yǔ)科過(guò)渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語(yǔ)言形式的見(jiàn)擦黑通過(guò)具體語(yǔ)境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實(shí)驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。
其次我們要繼續發(fā)揚原來(lái)狠抓基礎知識的優(yōu)良傳統，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內容，由于初三的一些語(yǔ)言知識難度較大。中考的語(yǔ)言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要合理取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語(yǔ)法、句式，要精講，練透，同時(shí)，在教授新課的同時(shí)不斷滲透復習初一、初二語(yǔ)言知識通過(guò)循環(huán)復習來(lái)扎實(shí)打好學(xué)生基礎。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有基礎就談不上提高學(xué)生英語(yǔ)能力。這個(gè)目標是新課程也會(huì )是中考評價(jià)主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長(cháng)流，持之以恒的實(shí)踐，所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測試中。
三、關(guān)于教學(xué)常規
1、青年教師的培訓，我們英語(yǔ)組大多數是青年教師，如何在較短時(shí)間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)。
規范每個(gè)教學(xué)環(huán)節，是促進(jìn)青年教師成長(cháng)的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量，結合學(xué)校一系列的常規聽(tīng)課和我們科組自己新課程的實(shí)驗課的活動(dòng)，公開(kāi)課能使老師課前充分準備，課堂上要有優(yōu)秀表現——在新課導入、呈現、雙邊活動(dòng)課堂控制，教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用，語(yǔ)言表述，課的設計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。
統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經(jīng)驗，新教師有創(chuàng )新，取長(cháng)補短，群策群力，構建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習實(shí)際，規范的教案。通過(guò)這些“統一”的制度化來(lái)規范我們的教學(xué)行為，使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。
我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內容要緊扣教材，要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習知識，題型要靈活多樣，讓學(xué)生能從不同角度訓練語(yǔ)言知識，提倡最野滲透培養學(xué)生的學(xué)習能力，創(chuàng )設一些符合新課標理念的開(kāi)放性的新題型，讓學(xué)生在平時(shí)的練習中熟悉這些能力題，讓學(xué)生實(shí)踐和運用中獲得綜合運用英語(yǔ)的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點(diǎn)批，評價(jià)，檢查相結合；通過(guò)作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，找出應對的措施，防止學(xué)生出現積重難返的情況。
本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個(gè)主題開(kāi)展教研組的工作。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、指導思想
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以追求有效課堂教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，繼續以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織校內課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標
高一：搞好初高中銜接，培養其良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，落實(shí)基礎初入三高中的很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎特差的學(xué)生要"低起點(diǎn)、小步走"，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，夯實(shí)基礎，打好基礎，注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣地保持與培養，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎上有所進(jìn)步。
高二：強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績(jì)的基礎上，不斷培養其學(xué)習英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
高三：認真總結反思，搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點(diǎn)，復習的時(shí)候要幫助學(xué)生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學(xué)生的`做題速度與縝密習慣，做好月考、�？荚\斷分析工作，強化質(zhì)量監控和教學(xué)指導；實(shí)現良好的突破、
四、主要工作
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：，每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量，組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
4、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇5
假期過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現將20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃陳列如下，敬請各位領(lǐng)導及同學(xué)提出寶貴意見(jiàn)及建議。
一、指導思想
認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jì)，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。
2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認識、磨合和適應的過(guò)程。
3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念
1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，英語(yǔ)教師有必要認真學(xué)習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、精心組織理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng)，每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的.理論素養。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動(dòng)設計較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負責一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個(gè)年級設備課組長(cháng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(cháng)召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學(xué)結束后，各校對所提供教案需有分析和評價(jià)及說(shuō)明所做的調整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索。
�、糯_立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�、撇捎靡曰顒�(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。
�、钦n堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。為引導教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊，競賽人數共7人，競賽形式為2人英語(yǔ)會(huì )話(huà)，2人才藝展示，2人簡(jiǎn)筆畫(huà)和板書(shū)，另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長(cháng)的老師主動(dòng)報名或由學(xué)校推薦。
3、加強評價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè )樂(lè )，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測后的反饋和分析。教研室將會(huì )在這方面加以適當的引導。
�。ㄈ�、加強教研組建設，提升教師水平
1、抓好教研組長(cháng)隊伍。英語(yǔ)教研組長(cháng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(cháng)為中堅力量的骨干教師隊伍。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設。
2、促進(jìn)新教師成長(cháng)。各校組織新教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化，提高教師教研意識，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或專(zhuān)題展開(kāi)，并認真做好資料積累，寫(xiě)好專(zhuān)題小結。教研室將關(guān)注各校的專(zhuān)題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專(zhuān)題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
1、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程教學(xué)工作計劃時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
3、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺。加強小學(xué)頁(yè)建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
三、主要活動(dòng)安排
二月份
1、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B、4B、5B教材培訓。
2、英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議。
三月份
各年級教研活動(dòng)。
四月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
五月份
1、小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
2、蘇州市小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評。
3、吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
六月份
六年級口語(yǔ)測試。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇6
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級下冊的英語(yǔ)教學(xué)工作，有4個(gè)班級，120名學(xué)生，深感責任重大。新的內容，新的學(xué)生，新的環(huán)境，對我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰。重任在肩，惟有鼓起勇氣，不辜負領(lǐng)導的希望，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，給家長(cháng)一份滿(mǎn)意的答卷，做到問(wèn)心無(wú)愧。為此，特制訂以下工作計劃：
1. 認真備好每一節課：一節課質(zhì)量的好壞，一多半取決于教師的提前準備，教材內容的熟悉和理解，各部分之間的有機聯(lián)系，順暢銜接；教具的制作準備；教學(xué)方法的`選擇；教學(xué)用語(yǔ)的選用；學(xué)生學(xué)情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認真備好課，才能使課堂生動(dòng)有趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力。
2. 用心上好每一節課：準備工作做好后，要提早進(jìn)入教室，注意穩定學(xué)生情緒，觀(guān)察環(huán)境變化，讓學(xué)生做好課前準備。上課鈴聲一響，便要抖擻精神，拿出自己最佳的狀態(tài)去面對學(xué)生，按照預先的設想去分步實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，會(huì )有少許與原先備課時(shí)設想不同之處，如知識點(diǎn)的適度擴展，學(xué)生發(fā)音的及時(shí)糾正等，尤其要注意學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的情緒、態(tài)度，及時(shí)恰當的控制，使課堂流程順暢、平穩的進(jìn)行。上課過(guò)程中，保持激情和熱忱，關(guān)注更多的學(xué)生，使優(yōu)差學(xué)生都學(xué)有所獲，對不認真聽(tīng)講者及時(shí)提醒、善意點(diǎn)名，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。在課堂中，偶有突發(fā)事件，一定保持冷靜，恰當處理，多向有經(jīng)驗的老師請教。把握好課堂的40分鐘，才有提高學(xué)生成績(jì)的可能，實(shí)現工作目標才不會(huì )遙遠。
3. 認真批改好作業(yè)：本學(xué)期我們會(huì )有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和小狀元。小狀元作為練習冊，一定要精批精講，使學(xué)生的課堂知識得到及時(shí)的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補充，及時(shí)復習，減輕遺忘，把握好作業(yè)的分量，既減負，又精當。
4. 抓好早讀管理：提早到校，督促學(xué)生用心、努力、認真早讀。對于學(xué)困生給與及時(shí)、熱情的幫助，優(yōu)秀生可提前預習、背誦下節課內容。早讀張嘴，用心讀背，學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力都能得到長(cháng)足提高。
5. 及時(shí)總結經(jīng)驗教訓：工作中難免會(huì )有這樣、那樣的失誤，及時(shí)總結出來(lái)，寫(xiě)出反思，供下次遇到類(lèi)似情況時(shí)借鑒、參考。
6. 積極完成學(xué)校布置的各項工作、活動(dòng)：本學(xué)期除常規的教學(xué)工作外，還有“青年教師風(fēng)采賽”和“家長(cháng)公開(kāi)課”，我力爭在這些活動(dòng)中提前準備，展現風(fēng)采，為自己爭光，為學(xué)校添彩。另外，“小學(xué)生口語(yǔ)100句”活動(dòng)是我們英語(yǔ)組的重要任務(wù)，我會(huì )按照要求，認真實(shí)施，使學(xué)生們努力提高口語(yǔ)交際水平，學(xué)以致用。
新的學(xué)期應有新的氣象。通過(guò)我的努力、學(xué)生的努力，相信本學(xué)期學(xué)生們一定能取得不錯的英語(yǔ)成績(jì)，我會(huì )用辛勤和汗水迎接那一天的到來(lái)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇7
一、指導思想：
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組工作以區教育局的有關(guān)精神、本校教育教學(xué)工作計劃為依據，以新課程標準為導航，以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標，提高教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研意識。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。
二、主要工作：
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念。
全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習新理論，以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價(jià)內容和評價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養學(xué)生綜合實(shí)踐的'能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、進(jìn)一步有序、規范、高效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
教研組活動(dòng)力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內容充實(shí)、組織規范、成效顯著(zhù)，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。
�。�1）開(kāi)展公開(kāi)課、聽(tīng)、評課活動(dòng)
通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續做好開(kāi)展公開(kāi)課、互相聽(tīng)課、互相評課工作，取長(cháng)補短，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高、人人受益。
�。�2）寫(xiě)教學(xué)反思
對自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì )有不斷的進(jìn)步。因此根據自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個(gè)，要有質(zhì)量。
3、強化教學(xué)常規的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。
每月檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(cháng)，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
三、教研安排：
九月份：
1．討論制定本學(xué)期教研工作計劃。
2．教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
3．開(kāi)展集體備課。
4. 部分老師上教研課。
5. 進(jìn)行六認真檢查。
十月份：
1．主題研討活動(dòng)，主題——“什么是有效的課堂評價(jià)”。
2．開(kāi)展同題異構。
3. 進(jìn)行六認真檢查。
十一月份：
1. 做好期中質(zhì)量監控和質(zhì)量分析。
2．學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》。
3．開(kāi)展集體備課。
4. 進(jìn)行六認真檢查。
十二月份：
1. 部分老師上教研課。
2. 進(jìn)行六認真檢查。
一月份：
1. 期末復習方法與技巧研討活動(dòng)。
2. 教研工作總結。
3. 進(jìn)行六認真檢查。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇8
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處、科研處總體工作計劃為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識，服務(wù)意識，教科研意識，質(zhì)量意識，合作意識，充分發(fā)揮各自的職能作用。以新課程改革為中心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目的，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)工作水平。
二、工作重點(diǎn)
繼續加強教育教學(xué)理論學(xué)習，以學(xué)習新課程為主要內容。教師要以先進(jìn)的教育理念支撐教育改革，改革傳統的教學(xué)模式，把新課標的'理念滲透到教學(xué)中去，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，向教研要質(zhì)量。
三、具體工作
1. 加強理論學(xué)習，做好“新課標”的實(shí)施工作、領(lǐng)悟“新課標”的教學(xué)理念。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，為學(xué)生構建發(fā)展平臺。
2. 進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”，加強檢查督促，使學(xué)習落實(shí)常規成為教師的自覺(jué)行為。
3. 繼續開(kāi)展好聽(tīng)課、評課工作，以市學(xué)科帶頭人，校骨干教師的示范課為重點(diǎn)，認真評課，吸取他們好的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4. 組織本組教師積極撰寫(xiě)論文，加強課題研究。認真組織學(xué)生參加“全國中學(xué)生英語(yǔ)能力”競賽，教師應做好輔導工作，力爭在競賽中取得好成績(jì)。
5. 加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，做到有計劃、有目標、有實(shí)效、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)主題，不走形式，切實(shí)解決教學(xué)中一些問(wèn)題。
6. 搞好“藍青”結對工作，要求青年教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，多聽(tīng)課，多請教，不斷提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
7. 認真準備。出好本學(xué)期的“學(xué)習園地”，以備課組為單位，形式多樣，內容新穎，主題突出，充分展示出英語(yǔ)教研組的教研特色。
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