學(xué)期英語(yǔ)工作計劃精選15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃1
一、本學(xué)期的指導思想及教學(xué)目標
本學(xué)期學(xué)習七年級英語(yǔ)（上）go for it ！在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析
本班學(xué)生62人，來(lái)自全市各個(gè)小學(xué)，其中我校小學(xué)部和xx小學(xué)生居多。在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標和母的拼讀都沒(méi)有掌握好。學(xué)生整體的惰性強，自覺(jué)性差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
七年級上冊英語(yǔ)課本共分為預備篇和正式篇兩部分。
預備篇是為了使沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習基礎的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫(xiě)的。它的主要內容為26個(gè)英文母和最基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。
四、教學(xué)要達到的三維目標
�。ㄒ唬┲R目標：熟記并熟練運用課本中出現的重點(diǎn)單詞、詞組、句型，并能夠運用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
語(yǔ)法：一般現在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型；物主代詞的用法；
課文：聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出反應；逐步學(xué)會(huì )預習課文，初步理解課文大意；聽(tīng)懂課文語(yǔ)音材料；學(xué)會(huì )查典。書(shū)面表達：對人物特征進(jìn)行描述；能用正確的所謂寫(xiě)信；描寫(xiě)人物。
�。ǘ┠芰δ繕耍哼M(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用英語(yǔ)語(yǔ)言文，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，具有一定的語(yǔ)言感受能力，能用正確流利地運用英語(yǔ)交流，具有較強的口頭表達能力。指導學(xué)生進(jìn)行拼讀和預習，培養自學(xué)能力；通過(guò)比較級、最高級的學(xué)習，培養觀(guān)察分析問(wèn)題的`能力和思維能力；了解動(dòng)物習性，培養描述動(dòng)物特性的表達能力；對語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力；增強用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力；培養拼讀英語(yǔ)單詞的能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍号囵B熱愛(ài)學(xué)習好習慣；增強自信心；進(jìn)行愛(ài)國主義教育；發(fā)展社會(huì )交往素質(zhì)；尊敬長(cháng)輩，與人和睦相處；培養獨立自主的能力。
�。ㄋ模┚唧w措施：
1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識的能力。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。同時(shí)，整合家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在周末期間監督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.在課堂上體現知識的梯度，面向全體，分層次要求，對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。建立英語(yǔ)學(xué)習小組，并以小組為單位開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
8.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，注重好習慣的養成和方法的掌握，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃2
本學(xué)期我將教三、四、五年級英語(yǔ)，我將重點(diǎn)投入到養成良好的學(xué)習習慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級的學(xué)生沒(méi)有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )達到預期的效果；四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。
二、教學(xué)要求和目標
1。使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2。培養學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
4。掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5。遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎和思想基礎，并為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
6。在學(xué)習課本知識的同時(shí)，加強英語(yǔ)知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1。能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。
2。能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3。能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會(huì )句子。
4。能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
5。培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
低年級：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
高年級：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生對英語(yǔ)的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。培養學(xué)生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來(lái)。在課堂能夠認真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。
五、方法措施
1、備課
認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、上課
�。�1）創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
�。�2）。創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
�。�3）。鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
�。�4）、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
�。�5）。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
�。�6）。鼓勵學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3 作業(yè)
精心選編作業(yè)，題量適當，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應及時(shí)，適當結合面批，做到表?yè)P鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定采用等級、語(yǔ)言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書(shū)面、課內與課外相結合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主，四五年級在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎上，加強讀寫(xiě)練習。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期工作計劃
本學(xué)期我將繼續以新課標為理論指導，重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。為了學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶想象能力和創(chuàng )新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，三年級學(xué)生還處在初級階段，沒(méi)有較好的基礎，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )達到預期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，學(xué)習興趣濃厚。本學(xué)期應進(jìn)一步加強學(xué)習興趣的培養，使他們樂(lè )于學(xué)習，享受學(xué)習，從而達到學(xué)好英語(yǔ)的目的；五年級同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習積極性很高，學(xué)習效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習，學(xué)習很吃力，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問(wèn)題。所以今后應努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學(xué)習氛圍，以?xún)?yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績(jì)達到新的高度；六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)，閱讀能力，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施。
二、教材分析
Primary English每課包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time， Let`s sing， Story time ， Let`s check， Let`s try， Sentence，Pronunciation，Activities”等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話(huà)題展開(kāi)。每課的各部分之間，每?jì)缘母髡n之間，構成一個(gè)封閉又開(kāi)放的循環(huán)體系。
鑒于以上內容，我們必須注意以下的問(wèn)題，從而對每個(gè)單元的活動(dòng)設計作出評估，并以此作為教學(xué)設計的基礎。
·活動(dòng)的目標是否明確？
·是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語(yǔ)言知識？
·新的語(yǔ)言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)？
·學(xué)生是否有機會(huì )運用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)？
·旨在提高學(xué)生語(yǔ)言準確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當？
·活動(dòng)順序的編排是否體現“體驗——運用——形成語(yǔ)言意識”的語(yǔ)言習得過(guò)程？
·聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓練比例？
·課堂交流的形式是否多樣？
·是否有聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調？
·活動(dòng)對學(xué)生的知識和能力要求是否適當？
·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機？
在每課內，會(huì )話(huà)中的交際語(yǔ)言和語(yǔ)法結構在其余各部分中反復出現和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過(guò)這一體系，使學(xué)生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場(chǎng)合中熟練的運用英語(yǔ)，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
三、教學(xué)目標、要求
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習，都是一個(gè)學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，而不是把某一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識或專(zhuān)業(yè)技能完全掌握的過(guò)程，這是終身學(xué)習的需要，學(xué)生首先應當對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自信心，學(xué)會(huì )學(xué)習發(fā)展自己的'學(xué)習能力，然后在離開(kāi)學(xué)校以后，就能自己學(xué)習，為終身學(xué)習做好準備，所以，在初級階段首先要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們如何學(xué)，使之會(huì )學(xué)，形成自主學(xué)習的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語(yǔ)能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側重提高小學(xué)生對語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語(yǔ)以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統。使學(xué)生受到英語(yǔ)給他們帶來(lái)的快樂(lè )，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習中鍛煉學(xué)生有堅強的意志，健康的體魄和自信心，全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養成四有新人和創(chuàng )新性人才。結合英語(yǔ)課內容教育學(xué)生。
教學(xué)中應達到以下目標：
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流。
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作。
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�。�1） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；
�。�2） 培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；
�。�3） 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
�。�4） 適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
2、難點(diǎn)：
�。�1）提高課堂效率。
�。�2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
�。�3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�4）使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
五、教學(xué)措施
1、教師要更新課程理念，適應新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
3、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
4、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”，做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
5、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
7、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
8、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
9、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
10、教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng )新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現去探索知識，用自己喜愛(ài)的學(xué)習方法學(xué)會(huì )知識，并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，及時(shí)批改，講評，并做好總結，對學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導，使其趕上來(lái)。
六、培優(yōu)補困
工作中要善于觀(guān)察、了解學(xué)生，針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導，對癥下藥，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來(lái)。
課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使他們共同提高。
正確對待學(xué)困生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。通過(guò)正面引導，提高學(xué)困生，給他們樹(shù)立明確的學(xué)習目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習標兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
七、特長(cháng)生培養
教師要針對特長(cháng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(cháng)采用不同的方式方法，給予他們輔導。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(cháng)。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓練。
八、課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）
本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間為16周，每周2課時(shí)，除去清明、端午、五一假期外，三年級、五年級為30課時(shí)，四年級為31課時(shí)，六年級為32課時(shí)。剩余時(shí)間為機動(dòng)課時(shí)，視具體情況靈活運用。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃3
一、指導思想
依據**區名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類(lèi)活動(dòng)為契機，力爭做到認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習、培訓、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標
本學(xué)期在**區名師工作室指導思想的引領(lǐng)下，繼續圍繞工作室活動(dòng)安排，加強理論學(xué)習，提高教學(xué)素養。用先進(jìn)的教育理論指導教育實(shí)踐，結合學(xué)科實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，探索出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新思路、新方法，并結合理論專(zhuān)題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的.理論水平和教學(xué)水平，發(fā)揮名師的示范和指導作用。
繼續深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展公開(kāi)課的聽(tīng)課、評課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和“送教下鄉”等活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料，進(jìn)行交流，達到資源共享。
三、具體工作內容
1、扎實(shí)課堂教學(xué)，上好每一節英語(yǔ)課，開(kāi)好一節觀(guān)摩課，并開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
2、繼續參研課題研究。要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事自己的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量，使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統、更理性。
3、繼續選讀一本教育教學(xué)書(shū)籍，以個(gè)人自學(xué)為主。采取個(gè)人或集體交流的方式開(kāi)展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。
4、繼續搞好名師幫扶工作，指導和幫扶青年教師，青年教師結對，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評課、摩課等活動(dòng)，開(kāi)展師徒聽(tīng)評課活動(dòng)。
5、繼續參加“送教下鄉”活動(dòng)。積極參與到我區較薄弱、需要重點(diǎn)幫扶的學(xué)校去，對需要幫扶的鄉鎮學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評和指導，并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉鎮學(xué)校。
6、積極參與市、區名師工作室研討活動(dòng)，學(xué)習新的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，開(kāi)闊視野，提升業(yè)務(wù)水平。
7、寫(xiě)好一篇和課題研究有關(guān)的教學(xué)論文，結合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極動(dòng)筆，撰寫(xiě)一篇論文或心得體會(huì )，并力爭獲獎或發(fā)表。
8、繼續參與博客建設，定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新博客內容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì )、活動(dòng)開(kāi)展情況等。
四、主要工作安排
九月份
1、認真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計劃，學(xué)習其工作思想和目標，制定工作室成員20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作計劃。
2、根據實(shí)際情況結合“結對子”活動(dòng)，制訂工作室成員個(gè)人成長(cháng)計劃。
3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。
10月份
1、積極參加三送活動(dòng)下基層及課題活動(dòng)。
2、努力搞好師徒結對子相互聽(tīng)課活動(dòng)。
3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。
11月份
1、積極參加師徒結對子同課異構促成長(cháng)研討活動(dòng)。
2、結合課題研究撰寫(xiě)教學(xué)論文。
3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。
12月份
1、繼續參加選讀一本教育教學(xué)書(shū)籍的活動(dòng)，認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2、積極參加初中與小學(xué)英語(yǔ)工作室聯(lián)合教研活動(dòng)。
3、繼續參加同讀一本書(shū)微信研討活動(dòng)。
來(lái)年1月份
1、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料，做好階段小結。
2、撰寫(xiě)工作室本學(xué)期個(gè)人工作和活動(dòng)總結。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃4
指導思想：
繼續堅持教研為引領(lǐng)的指導思想，深入貫徹有效教學(xué)理念。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率為目標，進(jìn)一步加強教研組和備課組建設，求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效。
具體工作安排：
1．第三周周三下午教研活動(dòng)，組織全組教師對20xx年高考《考試大綱》和《考試說(shuō)明》進(jìn)行學(xué)習與研討，明確高考考試范圍和能力要求，準確把握好高考方向。由鄒慶錢(qián)老師主講。
2．期中考試前，以考試理論為主題，舉辦一次教育理論學(xué)習。主講人潘老師。講稿（電子稿）及學(xué)習討論記錄交教務(wù)處備案。
3．高考前（5月份），邀請市教研室教研員熊獻武老師來(lái)本組為全體老師作一次高考復習專(zhuān)題講座。
4．舉辦兩次面向高二年級學(xué)生為主的知識講座，內容應以教材內容的延伸和拓展為主，以擴展學(xué)生的`知識面，豐富學(xué)生的知識結構。第一次講座由夏凡老師負責，時(shí)間為第11周，講座內容：中西方飲食文化差異。第二次講座由胡老師負責，時(shí)間為第12周，講座內容：西方節日。
5．安排和組織好高一，高二年級兩次校內學(xué)科競賽等活動(dòng)。競賽內容均為閱讀理解。由鄒慶錢(qián)老師和陳玉香老師具體負責。
6．安排和組織好全組老師校內公開(kāi)課，具體安排見(jiàn)附表。
7．認真組織本組老師參加上級教研部門(mén)組織的論文評選、教學(xué)設計比賽、教學(xué)大獎賽等活動(dòng)，并確保在全市居于領(lǐng)先地位。
8．積極參加學(xué)�！拔覟楦呷齻淇济最}”活動(dòng)。各備課組認真組織本組老師為高三備考命一套高質(zhì)量的試題。要求在4月20日前交稿。
9．認真組織本組青年教師參加學(xué)校的舉辦青年教師教學(xué)設計大獎賽。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃5
一、指導思想：
認真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩妥推進(jìn)二期課改，強化“面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的教育教學(xué)觀(guān)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。
二、工作目標：
1．探索牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2．結合20xx中考英語(yǔ)題型的變化，認真抓好初三年級的英語(yǔ)復習以及英語(yǔ)競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
3．繼續做好牛津英語(yǔ)教學(xué)總結和推廣工作，開(kāi)好牛津英語(yǔ)總結現場(chǎng)會(huì )，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。
三、具體措施：
1．抓好教學(xué)常規管理，認真組織好教研組、備課組活動(dòng)，制定好切實(shí)可行的計劃。加強教育、教學(xué)理論學(xué)習，提高認識，積極開(kāi)展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2．積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重發(fā)展個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)，開(kāi)展各種活動(dòng)，注重學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )新能力。
3．總結和推廣牛津英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，展示牛津英語(yǔ)教學(xué)成果，開(kāi)好牛津英語(yǔ)總結現場(chǎng)會(huì )，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。
4．開(kāi)展初三英語(yǔ)教學(xué)研討，實(shí)施分層教學(xué)，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5．營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，搞好每周一次的“與外籍老師對話(huà)”活動(dòng)，抓好周六的“英語(yǔ)樂(lè )園”。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養一批小記者并開(kāi)展編輯小報活動(dòng)，提高學(xué)生各方面的能力。各年級開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科競賽活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
6．加強教科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。以備課組為單位，積極開(kāi)展課題研究，解決[由網(wǎng)站收集整理]英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、具體工作安排：
2月份：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表，做好開(kāi)學(xué)各項工作準備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語(yǔ)小報和英語(yǔ)作文，做好整理工作；收集教師寫(xiě)的'有關(guān)牛津英語(yǔ)的教學(xué)總結或論文，為牛津英語(yǔ)教學(xué)研討作準備。3．作業(yè)常規檢查，要求作業(yè)規范，書(shū)寫(xiě)認真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養良好學(xué)習習慣。
3月份：
1．做好科技英語(yǔ)以及“上教社”杯英語(yǔ)競賽的準備和輔導工作。
2．初二年級英語(yǔ)演講比賽。
3．推選優(yōu)秀教師參加金山區牛津英語(yǔ)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4．每周兩次利用中午時(shí)間開(kāi)始在預備、初一年級播放《大家說(shuō)英語(yǔ)》節目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。5．結合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語(yǔ)復習策略。
4月份：
1．各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時(shí)調整。
2．各年級學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以調整教學(xué)策略。
3．安排好金山區初三年級英語(yǔ)模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。
5月份：
1．預備年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2．牛津英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )。
3．做好英語(yǔ)兩級考試的各項工作。
4．安排好初三年級英語(yǔ)教學(xué)研討。
5．做好初三年級畢業(yè)考試工作并認真做好質(zhì)量分析。
6月份：
1．各備課組制定期末復習計劃，做好期末考試質(zhì)量分析，做好學(xué)期工作小結。
2．做好初三年級升學(xué)考試前學(xué)生的心理輔導工作，確保在中考中取得最好成績(jì)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃6
一、思想政治方面
始終如一地熱愛(ài)本職工作，堅持政治學(xué)習，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，做到以法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。
二、考勤方面
新學(xué)期里，我將積極接受學(xué)校分配的各項工作，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，堅持做到不遲到，不早退，不無(wú)故曠課，不耽誤學(xué)生一分鐘，堅持提前進(jìn)教室。
三、教研方面
本學(xué)期，我將積極參加教研工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究，積極主動(dòng)地參加各級的培訓和學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念。認真學(xué)習《課程標準》，加深對教材的理解，積極參與集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)，與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，尋找解決方法。深入反思自己的教學(xué)，以先進(jìn)的課改精神指導自己的教學(xué)行為，努力提高自身的教學(xué)水平。
四、教學(xué)方面
本學(xué)期接手初三年級的英語(yǔ)課，面對這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎差，上課確實(shí)很困難的`情況下，如何搞好今年的教學(xué)也確實(shí)需要反思。
1、通過(guò)暑假期間的上課，發(fā)現他們的學(xué)習習慣較差，不會(huì )學(xué)習。所以在一開(kāi)始，首先規范他們的英語(yǔ)學(xué)習習慣，教會(huì )他們如何條理地做好筆記，認真書(shū)寫(xiě)。
2、力爭更好地備課。本學(xué)期，結合學(xué)生的實(shí)際，我將合理運用增刪改調的原則，進(jìn)行二次備課，力爭使教學(xué)更易學(xué)生掌握。
3、積極耐心地上課。準確把握教材，在平時(shí)的教學(xué)中注意分層教學(xué)，以積極飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去上課，盡力去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情趣。
本冊書(shū)的安排如下：
基本每周一個(gè)單元，每個(gè)單元Section A and Section B講完后，抽取目標和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進(jìn)行訓練，考試前做單元檢測題。期中考試前講完前六個(gè)單元，到期末考試前盡量結束九年級的課程。在講解新課中，通過(guò)各種方法重在抓住學(xué)生的落實(shí)。
具體時(shí)間安排：
第1周：Unit 2第2周：Unit 3
第3周：Unit 4第4周：Unit 5
第5周：Unit 6第6周：目標，作業(yè)本Unit1———2
第7周：目標，作業(yè)本Unit3———4第8周：目標，作業(yè)本Unit5———6
第9周：期中模擬題第10周：考前重點(diǎn)講解
第11周：Unit 7第12周：Unit 8
第13周：Unit 9第14周：Unit10
第15周：Unit 11第16周：Unit1 2
第17周：Unit1 3第18周：Unit 14
第19周：Unit 15第20周：考前復習第21周：重點(diǎn)講解
4、作業(yè)及時(shí)批改。這個(gè)學(xué)期將根據學(xué)生的情況，布置不同層次的作業(yè)并認真批改，及時(shí)反饋作業(yè)中的錯誤，進(jìn)行面講或共同強調。
5、堅持做好課后輔導。對學(xué)生的輔導要時(shí)時(shí)處處，充分利用課余時(shí)間，努力提高及格和優(yōu)秀人數。
總之，有目的，有計劃，工作才會(huì )有進(jìn)展。本學(xué)期我將更加努力地投入到教學(xué)工作中，最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃7
一、指導思想
以校領(lǐng)導對英語(yǔ)工作的要求為指導，以“抓常規、創(chuàng )氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線(xiàn)，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個(gè)側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng )設我校的英語(yǔ)特色教育，在全校創(chuàng )造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成績(jì)的提檔升級而努力奮斗！
二、主要工作
1、以?xún)?yōu)化課堂結構，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂；認真上好每一節課。
2、教學(xué)目標：初一（x）班英語(yǔ)及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二（x）班數學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%
3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想；積極開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共產(chǎn)黨員學(xué)習。
4、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進(jìn)度計劃，單元測試卷，互相學(xué)習（尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習）。
5、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。
6、教學(xué)常規工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋作業(yè)的種類(lèi)可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過(guò)度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀；要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應用文。初中的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內容的'同時(shí)，更應注意知識的延伸，內容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬(wàn)單詞，初二應達10萬(wàn)單詞萬(wàn)詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負責，七，八年級由各組長(cháng)負責、老師抽查為副。
7、英語(yǔ)興趣的培養是輔導學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反饋
8、為使老師教學(xué)做到心中有數，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據學(xué)校的統一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jì)?yōu)橹饕罁�，對每個(gè)學(xué)生建立英語(yǔ)質(zhì)量檔案，對每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。
9，加強英語(yǔ)和其它學(xué)科的課程整合，利用現代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我�，F有資源，爭取實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，小學(xué)英語(yǔ)科將立足于我市小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的實(shí)際情況，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以“研究、指導、服務(wù)”為職能，以課堂教學(xué)研究為切入口，以“學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導小組”和“課堂研究小組”為抓手，務(wù)實(shí)求真，以人為本。突出教研工作的科學(xué)性，強化教研活動(dòng)的針對性，注重解決問(wèn)題的有效性，努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。
二、總體思路
1. 教研工作主題：培養建構教學(xué)改革團隊，打造高效課堂
2. 教研工作形式：(專(zhuān)題研討會(huì ))
3. 教研工作重點(diǎn)：
�。�1）課型研討：會(huì )話(huà)與閱讀
�。�2）學(xué)生知識積累檢測方式探討
�。�3）集體備課方式經(jīng)驗分享（一校一專(zhuān)題）
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“workshop”系列專(zhuān)題研討活動(dòng)
根據今年的教研工作重點(diǎn)，主要開(kāi)展上述的三方面的workshop專(zhuān)題研討活動(dòng)，基本程序如下：
�。�1）微型主題觀(guān)摩研討課兩節，課時(shí)長(cháng)20分鐘，便于教師插件形式應用到教學(xué)實(shí)踐中。
承辦單位出一堂專(zhuān)題研討課，另一個(gè)單位的教師借班上課一節。以研討為目的，在研討的過(guò)程中幫助教師加深對該專(zhuān)題教學(xué)的理解，在互動(dòng)中拓展教學(xué)思路和視野。
�。�2）論壇式互動(dòng)說(shuō)評課
�、� 兩位授課教師在活動(dòng)前三天將觀(guān)摩研討課的教學(xué)簡(jiǎn)案上傳小英博客，標題統一為《A/B區域20xx年XX教學(xué)研討課簡(jiǎn)案—（副標題為授課內容）》。與會(huì )教師研讀后準備好研討問(wèn)題，帶著(zhù)思考參加活動(dòng)。
�、� 論壇答辯組由學(xué)科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負責活動(dòng)的論壇式互動(dòng)評課環(huán)節。
�。�3）專(zhuān)題研訓
�、� 活動(dòng)前，專(zhuān)題資料推薦與教師自我研讀
由承辦單位負責相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一周時(shí)間上傳小英博客，標題統一為《A/B區域20xx年XX教學(xué)專(zhuān)題研討推薦資料》。
�、� 活動(dòng)時(shí)，現場(chǎng)專(zhuān)題講座培訓與研討
�。ǘ┘訌妶F隊建設力度，促進(jìn)教師成長(cháng)
1. 大興學(xué)習之風(fēng)，提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養
各校分管英語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導、英語(yǔ)教研組長(cháng)、英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導小組成員、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、英語(yǔ)課堂研究成員要帶頭學(xué)習，堅持學(xué)習，結合教學(xué)實(shí)際學(xué)習。學(xué)習內容包括英語(yǔ)課程標準，英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，英語(yǔ)教育專(zhuān)著(zhù)，名師教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習活動(dòng)的深入開(kāi)展，我院將組織相關(guān)學(xué)習交流競賽活動(dòng)。
2.開(kāi)展新一批教育學(xué)會(huì )成員評選活動(dòng)
小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來(lái)越強大，教育學(xué)會(huì )將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會(huì )員。具體工作將另行通知
3. 開(kāi)展 “三優(yōu)”評選
我市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的.發(fā)展離不開(kāi)教師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專(zhuān)業(yè)追求與不懈地努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內輻射、示范和引領(lǐng)的作用，特開(kāi)展“三優(yōu)”評選活動(dòng)：優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀學(xué)科指導成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。
�。ㄈ├^續開(kāi)展集體備課觀(guān)摩展示活動(dòng)
推動(dòng)“一校一專(zhuān)題”活動(dòng)，學(xué)校的英語(yǔ)科組已經(jīng)成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會(huì )將努力搭建平臺，讓先進(jìn)步起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果，以深度校本研究推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進(jìn)。
為了讓活動(dòng)更有規劃，有意向在本學(xué)期開(kāi)展校本教研觀(guān)摩展示活動(dòng)的單位可提前作好活動(dòng)的初步計劃并上報到小英室，各單位在組織教師參加觀(guān)摩前，注意安排好教學(xué)工作，以自愿和不影響工作為前提。
聯(lián)系郵箱：xxxx@yxxxx電話(huà)：130xxxxx
�。ㄋ模⿵娀瘜W(xué)科質(zhì)量監控
基層學(xué)校要加大對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的監控力度，增強可信度，積極創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，對學(xué)生的英語(yǔ)知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應背誦要求與檢測�？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機會(huì )，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語(yǔ)口語(yǔ)競賽（包括課本詩(shī)歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本�。�、英語(yǔ)能力競賽等加強學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力。
加強村小英語(yǔ)課程的開(kāi)設和管理，合理配置教學(xué)資源，充分利用“空中英語(yǔ)課堂”教學(xué)資源。
我室將以PEP教材為藍本著(zhù)手建立小學(xué)英語(yǔ)題庫，成立命題小組；進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規管理與監控；加大對命題的研究力度，充分發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)的反撥作用。
�。ㄎ澹├^續進(jìn)行站、博客的管理與共建
站、博客作為小我市學(xué)英語(yǔ)對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續一如既往加強管理，并動(dòng)員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，及時(shí)傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專(zhuān)人負責堅持瀏覽“xx教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jì)鹊挠嘘P(guān)內容，落實(shí)好我室的相關(guān)工作。
四、活動(dòng)安排
20xx年秋季學(xué)期主要活動(dòng)如下，活動(dòng)具體安排請關(guān)注“xx教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jì)鹊耐ㄖ?/p>
八月 撰寫(xiě)上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析，研究制定學(xué)期教研工作計劃。
九月 各校根據本計劃制訂小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研計劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動(dòng)，既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u
十一月 組織3-6年級學(xué)生英語(yǔ)知識積累比賽活動(dòng)。
十二月 組織集體備課展示活動(dòng)，高效課堂專(zhuān)題研討活動(dòng)。
元月 期末命題、考試；教研工作小結。
市教科院小學(xué)英語(yǔ)室
20xx年8月22日
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃9
一、指導思想和工作目標
本學(xué)期，我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的思路是：認真貫徹執行太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“團隊即質(zhì)量，過(guò)程即質(zhì)量，改進(jìn)即質(zhì)量，干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)銜接工作。本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將以教師層面的備課組、學(xué)科發(fā)展共同體建設和學(xué)生層面的學(xué)習共同體小組的建設為抓手，以課的研究，學(xué)生學(xué)法指導為突破，激發(fā)小學(xué)生對語(yǔ)言學(xué)習的興趣，打好第二語(yǔ)言學(xué)習起始階段學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習能力的同時(shí)培養思維品質(zhì)，突出強調培養學(xué)生的文化意識，增強文化自信，使學(xué)生初步具有家國情懷、國際視野和基礎的跨文化交際能力。繼續堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì )滿(mǎn)意”的教學(xué)主張，深入課堂，做好研究、指導、服務(wù)工作，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養的全面提高，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩步均衡提升。
二、本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹫F隊建設，打造高質(zhì)量師資隊伍
1.繼續加強備課組建設，促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展
要求教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導下，依據教學(xué)內容和學(xué)情，從目標設定、素材選擇、問(wèn)題設計、活動(dòng)組織、課堂檢測等方面開(kāi)展“以學(xué)習者為中心”的課堂備課研究。通過(guò)教研組長(cháng)會(huì )議，備課組長(cháng)會(huì )議，教研活動(dòng)和平時(shí)調研，網(wǎng)絡(luò )研討等方式深入學(xué)校備課組，發(fā)揮備課組在課改中的基礎性、先導性作用，學(xué)校教研組要根據所制定的“教研組三年規劃”組織教師經(jīng)常開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，深入學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)理論、課程理論、課程標準和專(zhuān)業(yè)知識，并根據市《指導意見(jiàn)》每周一次進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，
加強學(xué)科發(fā)展共同體建設，努力搭建教師發(fā)展的平臺
本學(xué)期還將繼續堅持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”和形成“教師易教、學(xué)生易學(xué)”的研究成果為學(xué)科發(fā)展共同體工作的建設目標，將組織學(xué)員圍繞低年級的自然拼讀課、語(yǔ)音教學(xué)課和中高年級的閱讀課、高年級的寫(xiě)作課和復習課進(jìn)行理論學(xué)習、上課評課等活動(dòng)，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)模式；指導學(xué)員研究課堂教學(xué)問(wèn)題，撰寫(xiě)活動(dòng)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；鼓勵學(xué)員參加各級各類(lèi)競賽與論文評比活動(dòng)。促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長(cháng)。
�。ǘ┮哉n例研究為抓手，上“干凈”有實(shí)效的課堂
在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都將持續推行課堂觀(guān)察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標，確定重難點(diǎn)，課堂活動(dòng)的設計，活動(dòng)單的編寫(xiě)、作業(yè)練習的設計等方面對課堂進(jìn)行總—分—總的研究，形成“設計—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。同時(shí)，結合教師發(fā)展中心組織的學(xué)校調研，教研員將繼續深入學(xué)校備課組活動(dòng)，希望教師在平時(shí)的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)準備、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認識，并在備課組建設過(guò)程中，努力打造團結合作的`英語(yǔ)學(xué)科團隊，為我市的英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗。
以“學(xué)習共同體”為研究方向，改進(jìn)班級團隊學(xué)習質(zhì)量
借鑒7-9年級學(xué)習共同體的研究成果，嘗試在小學(xué)英語(yǔ)課堂內積極實(shí)施和開(kāi)展學(xué)習共同體學(xué)習活動(dòng)。在合理地教學(xué)設計和教師指導下，培養學(xué)生傾聽(tīng)的習慣，思考的習慣，討論的習慣，表達的習慣，使得學(xué)習真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學(xué)習活動(dòng)中，小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)的個(gè)性得以張揚，讓學(xué)生更樂(lè )意和同伴平等自主交流，表達情感，學(xué)生的語(yǔ)言能力能得以個(gè)性化的操練。
�。ㄋ模﹫猿衷鷮�(shí)有效的常規調研，做好一線(xiàn)教師服務(wù)與指導工作
深入一線(xiàn)課堂，觀(guān)察、記錄、交流、探討、反思、改進(jìn)，尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的增長(cháng)點(diǎn)。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的交流方式，加深與教師的溝通，真誠為教師出謀劃策，成為教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上的上馬石和鋪路人，扎實(shí)有效地做好各項服務(wù)指導工作。
三、教學(xué)建議
1. 重視學(xué)習習慣的養成
聽(tīng)課習慣（傾聽(tīng)、捕捉信息、表達不同意見(jiàn)、做課堂筆記、及時(shí)歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固知識要點(diǎn)）；書(shū)寫(xiě)的習慣，從低年級抓起，做到字跡整潔美觀(guān)，本學(xué)期將組織三年級書(shū)寫(xiě)比賽；課外閱讀和摘抄的習慣；進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的習慣（特別是寫(xiě)句的習慣）；使用工具書(shū)的習慣等。
2.開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)習視野
研究課內教材和課外教材，尋找結合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生長(cháng)點(diǎn)。指導學(xué)生閱讀過(guò)程中要留下閱讀的痕跡�？赏ㄟ^(guò)閱讀筆記、 詞匯手冊、 英文手抄報組織展示活動(dòng)、課本劇表演、演講比賽、板報評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語(yǔ)文化節、英語(yǔ)晚會(huì )等活動(dòng)來(lái)使得閱讀結果可視化和拓展學(xué)習的視野。
3.在各年級段嘗試自然拼讀教學(xué)
單詞的拼讀，辨認和背誦記憶一直是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，背默單詞成了很多孩子學(xué)習語(yǔ)言的噩夢(mèng)。原因在于初學(xué)時(shí)沒(méi)有有效的單詞學(xué)習方法。自然拼讀教學(xué)是英語(yǔ)為母語(yǔ)國家的兒童學(xué)習語(yǔ)言的方法，也是能使語(yǔ)言學(xué)習者學(xué)到地道外語(yǔ)的最有效的方法。在分階段學(xué)會(huì )26個(gè)字母的前提下，以課標的要求為指導，開(kāi)展以教材為基礎和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規則介紹給學(xué)生，指導學(xué)生在不同的情景中創(chuàng )造性地運用規則，從而達到熟練掌握，見(jiàn)詞會(huì )讀，聽(tīng)詞會(huì )寫(xiě)。
4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念
以話(huà)題為主線(xiàn)以Story time為主體，以Mind map為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思維訓練：感知—理解—分析—運用—綜合。具體做法：Pre-reading:了解語(yǔ)篇背景，初步感知話(huà)題信息Pre-reading:清楚單元任務(wù),明確單元整體目標讓學(xué)習“可見(jiàn)”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么去，接下來(lái)要去哪里；While-reading:以話(huà)題為主線(xiàn)，分層閱讀關(guān)注與活動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)、表達；引導學(xué)生學(xué)習用目標語(yǔ)表達事件信息，在讀中突破重點(diǎn)，內化語(yǔ)言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的創(chuàng )造。分類(lèi)訓練，落實(shí)記憶。關(guān)注意義與形式，鼓勵學(xué)生大膽表達。
在語(yǔ)法學(xué)習中鞏固，強化思維訓練；在fun time實(shí)現個(gè)性化操練,內化語(yǔ)言。
如六年級“節日”這個(gè)單元鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的節日制作自己的思維導圖，運用本單元的語(yǔ)言知識（鼓勵拓展與創(chuàng )新）。在cartoon time中溫習、拓展；在check out time中綜合運用�？偠灾�，要做到：關(guān)注內容，培養學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養。
四、其他工作
按計劃開(kāi)展好小英本學(xué)期的各類(lèi)研修活動(dòng)，做好見(jiàn)習教師的培訓等有關(guān)工作，加強民辦校穩定英語(yǔ)教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養培訓。完成常態(tài)化的集體調研、學(xué)科調研測試及“理性和簡(jiǎn)約”的調研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃10
一、指導思想
認真學(xué)習各教學(xué)常規，完成教科研中心和學(xué)校布置的各項任務(wù)；創(chuàng )新教研組工作，力求實(shí)效。團結互助，彼此學(xué)習。共同研究，一起進(jìn)步。愛(ài)崗愛(ài)生，奉獻教學(xué)。
二、主要工作
1、組織好（單周星期三上午）的校本教研活動(dòng)。做到活動(dòng)有實(shí)效。認真學(xué)習并執行省教研室《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》、市《學(xué)科教學(xué)常規》和《象山縣義務(wù)段學(xué)校教師教學(xué)常規》。組織好教師參加各級教研活動(dòng)，多學(xué)習求進(jìn)步。
2、討論并統一三年級的教學(xué)目標要求：本學(xué)期內，字母教學(xué)的口筆頭過(guò)關(guān)，繼續加強單詞表的認讀訓練，掌握每個(gè)對話(huà)、句子的意思，開(kāi)始安排適當的單詞拼寫(xiě)記憶任務(wù)；重視參照當前四年級在低段時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗。
3、進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并把它們與教學(xué)研究工作結合起來(lái)，努力成為研究型教師。繼續研究小學(xué)生通過(guò)PEP教材學(xué)英語(yǔ)的遺忘率，重視教學(xué)過(guò)程中的滾動(dòng)復習呈現。研究上半年四、五年級的.教學(xué)進(jìn)度及穿插復習安排。高年級的課堂教學(xué)要滾動(dòng)復習PEP三四年級教材中的Let’s do，重視動(dòng)詞學(xué)習的重要性，重視這些動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)學(xué)習的趣味性。在當前的四、五年級要加強音標教學(xué)和直拼訓練，可以嘗試語(yǔ)法教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)。
4、制定《文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)檢測方案》，以12月的口語(yǔ)問(wèn)答檢測為基點(diǎn)，奔著(zhù)“小步子、易操作；重引導、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測。著(zhù)手申報課題“文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展性研究與實(shí)踐”。
5、堅持背誦過(guò)關(guān)，強化外語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識。組織好全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽的報名工作、復習輔導、初賽、決賽等工作。
6、加強各年級后進(jìn)生的輔導。建議組員每周額外安排一兩課時(shí)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導后進(jìn)生。研究后進(jìn)生輔導的實(shí)效性。
7、高質(zhì)量完成學(xué)校等級考核課，爭做巧教型教師。搞好以課堂教學(xué)為中心的教師基本功訓練，自覺(jué)認真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量參與學(xué)校的“教學(xué)反思評比”活動(dòng)；進(jìn)一步開(kāi)展“有效的課堂教學(xué)及研究”,走“輕負擔、高質(zhì)量”之路。一如既往地培養好青年教師，組織參加縣青年教師基本功比賽。
8、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。參與縣視屏雙向互動(dòng)式教研的試點(diǎn)。
9、組織教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項學(xué)科評比。
10、繼續深入中小學(xué)銜接研究。探索當前四、五年級在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時(shí)間（1~1.5年）的教學(xué)方案。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃11
一、班級學(xué)生基本情況分析
我所執教的三（2）班學(xué)生人數為39人，大部分學(xué)生基本能適應英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應高一層次的教學(xué)要求，有少數幾位男同學(xué)的基礎不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復習預習的習慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，聽(tīng)課習慣差。
二、課程標準對本冊教材的要求
思想品德方面：
培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì )與他人自然交往，善于合作。
知識技能方面：
�。�1）能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)12組對話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流；
�。�2）能聽(tīng)說(shuō)認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運用；
學(xué)習態(tài)度及習慣方面
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，對英語(yǔ)學(xué)習具有積極的學(xué)習態(tài)度，有學(xué)習的信心，具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎，具有認真聽(tīng)大聲說(shuō)仔細讀正確寫(xiě)的習慣。
能力方面
培養學(xué)生的觀(guān)察力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
三、全冊教材基本內容說(shuō)明
全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣為宗旨。教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書(shū)共6個(gè)單元，2個(gè)復習單元，共分為以下幾個(gè)話(huà)題：
單元題目話(huà)題
Unit1Welcome back to school Classmates
Unit2My family Family members
Unit3How many?Numbers
Recycle1
Unit4Do you like pears?Fruits
Unit5Where is myruler?Location
Unit6At the zoo Animals
Recycle2
全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì )話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。
本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì )用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母；教材的會(huì )話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應的情景下學(xué)會(huì )說(shuō)相應的話(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
會(huì )話(huà)教學(xué)主要句型：
unit1:
Where are you from?I’m from…
We have anew friend.
Unit2
This is my family.Who’s that man/woman/boy/girl?
He’s/she’smy…
Unit3
How many…can you see?I can see…How many…do you have?I have…
Unit4
Do you like…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…
What a bout…?Yes,please.Ilike…verymuch.
Let’s have some….certainly.
Unit5
Where’s…?It’sin/on/under…
Let’s play a game.
Excuseme,can I use…?Noproblem.Here you are.
Unit6
Look at the elephant.It’ssobig.
I thasalong noseand as horttail.
I have a rabbit,it has long ears.
The giraffe is tall.The deer is short.
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
�。�1)教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會(huì )意思，理解內容，提高聽(tīng)力理解能力。
�。�2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養、鞏固學(xué)生的學(xué)習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩(shī)歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會(huì )話(huà)等到，使學(xué)生對英語(yǔ)的新奇感轉化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對語(yǔ)言的愛(ài)好轉而形成為對語(yǔ)言的饑餓。
�。�3)堅持教改實(shí)驗，強調聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng )設一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
�。�4)利用多媒體設備，創(chuàng )造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽(tīng)的訓練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標準語(yǔ)音語(yǔ)調。
�。�5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過(guò)關(guān)，及時(shí)復現鞏固，查漏補缺，指導學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復習鞏固。
�。�6)課后多開(kāi)展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項英語(yǔ)活動(dòng)，達到培養興趣、鞏固練習、提高的目的。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃12
本學(xué)期我們英語(yǔ)備課組在校長(cháng)室和教務(wù)處領(lǐng)導下，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，進(jìn)行課改研究和專(zhuān)題研究等活動(dòng)；抓好集體備課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。
一、加強教育理論學(xué)習，提高本組教師理論素質(zhì)
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)，《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習六個(gè)基本理論，并用這些理論來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
二、加強集體備課，要求整組組老師積極組織集體備課，每周一大備，每日一小備，要求進(jìn)行無(wú)紙化備課，教案課件及時(shí)上傳到網(wǎng)上，每月完成一份精品教案。統一作業(yè)，統一進(jìn)度，統一測試，做到有計劃，有目標。
三、建立良好的師生關(guān)系，放下架子，主動(dòng)親近學(xué)生，讓學(xué)生愿意，樂(lè )于與老師溝通，從而實(shí)現師生親密互動(dòng)。調動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性。努力從培養興趣著(zhù)手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機會(huì )。
四、培養學(xué)生良好的'英語(yǔ)學(xué)習習慣：1）課前預習習慣2）課后復習習慣3）課文背誦習慣4）作業(yè)習慣5）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習慣6）上課作筆記習慣7）閱讀習慣地培養。
注重分層教學(xué)，分類(lèi)輔導。1）作業(yè)分層。2）輔導分層。3）考試分層。對單詞、要點(diǎn)無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長(cháng)取得聯(lián)系。
五、深鉆教材，精心設計每一節課；認真撰寫(xiě)備課筆記，講清每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)；認真篩選作業(yè)；寫(xiě)好課堂反思，及時(shí)反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作，及時(shí)總結，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平。注重進(jìn)行學(xué)法指導，本學(xué)期準備給學(xué)生舉辦兩次專(zhuān)題講座：1）如何巧記單詞。2）時(shí)態(tài)應用專(zhuān)題講座。
六、積極展開(kāi)校本教研，以課本為基礎，要在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。確定研究性課題，開(kāi)發(fā)校本課程。深入課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，加大信息技術(shù)與課件整合的力度，發(fā)揮多媒體在新知識呈現中的優(yōu)勢。繼續完善牛津初中英語(yǔ)教學(xué)資源和輔導網(wǎng)站，為教師教學(xué)提供素材，為學(xué)生課后學(xué)習提供幫助。
初二英語(yǔ)備課組
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃13
一、指導思想
依據《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》和新課程標準，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺，通過(guò)每位教師的相互學(xué)習，自我提升來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎知識；以月考和一二三統為加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運用能力的步步提升，順利通過(guò)高考的選拔。
二、學(xué)情分析
學(xué)生存在的問(wèn)題是：基礎知識不扎實(shí)，表現在詞匯積累不夠，句子結構混亂;閱讀能力差，表現在閱讀與完形的失分現象普遍；語(yǔ)言運用能力差，表現在完成句子和作文得分較低。
學(xué)生表現出的積極方面：學(xué)習熱情高，很多班級都有一些英語(yǔ)學(xué)習的佼佼者。
教師工作態(tài)度認真，經(jīng)驗豐富，研討氛圍較濃，師生關(guān)系融洽。
三、復習內容
1、完成1-8的復習(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見(jiàn)句型)；四個(gè)板塊基礎語(yǔ)法。
2、題型專(zhuān)項:聽(tīng)讀寫(xiě)。
兩大主線(xiàn)
第一階段至3月底
第二階段4月底
第三階段6月初
語(yǔ)言知識積累
(讀理講練評)
詞匯
1-8教材,課時(shí)練套題
考綱詞匯(增)篩選練套題
查漏補缺(自)
組合練習，套題(外)
語(yǔ)法
板塊講練(自)
題型技巧講練(自)
語(yǔ)言技能提升
(練講悟測評)
聽(tīng)力
一遍加重套題
題型技巧(往),一遍套題
每天2：20聽(tīng)
查漏補缺(自)
組合練習，套題(外)
完型閱讀
專(zhuān)項訓練(真)
題型技巧講練(往)
寫(xiě)作
專(zhuān)項訓練(真)
題型技巧講練(往)
詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：基本讀寫(xiě)，基本含義，基本用法，內容要消化
語(yǔ)法要集中突破：基本概念，基本規則，基本訓練，重點(diǎn)要反復
專(zhuān)項要持之以恒：基本特點(diǎn)，基本方法，基本訓練，方法要歸納
四、復習目標
通共全體備課組成員的努力達到以下目標（以試題難度系數0.6左右的試卷為參考）：理科試驗班，120分以上35人，105分以上60人；文科試驗班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標還差5-10人。
五、基本原則
盯人盯題盯目標：35/11/5人；六題型訓練；得分率
抓詞抓句抓聽(tīng)寫(xiě)：詞不離句，語(yǔ)法不離句；無(wú)聽(tīng)寫(xiě)無(wú)法查漏洞
勤讀勤問(wèn)勤做題：讀考試說(shuō)明教材資料;問(wèn)學(xué)生同行班主任;做真題課時(shí)專(zhuān)項
精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結合，先練后講，講后再測
練口練手練方法：開(kāi)口說(shuō)，讀背寫(xiě)一體；方法點(diǎn)撥
多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時(shí)批
六、具體措施
1.落實(shí)“常規”，一要落實(shí)背記的單詞短語(yǔ)句型，重點(diǎn)段落。對每個(gè)單元的語(yǔ)言?xún)热葸M(jìn)行整理，抓住基礎，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；二要落實(shí)時(shí)間，早輔導，晚自習，課堂；三要落實(shí)到人，以3人/早輔導的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現腦力資源的共享，提高備課和復習備考的質(zhì)量。研究四種課型：基礎知識復習課，習題課專(zhuān)題復習課，講評課。
2.積極“調動(dòng)”，教師要用巧妙的課堂設計，飽滿(mǎn)的激情，幽默的語(yǔ)言和自身的人格魅力充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望，適當開(kāi)展小組和班級活動(dòng)（單詞達人）以激發(fā)熱情。
3.認真“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面向全體同學(xué)。一要注意知識講解的篩選，課件，資料，教材要仔細閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專(zhuān)項練習及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語(yǔ)言運用能力，掌握解題技巧。
4.守住“閱讀”，堅持知識與能力同步進(jìn)行，在復習基礎知識過(guò)程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡(luò )的構建，通過(guò)歸納使學(xué)生的知識系統化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識，使學(xué)生能在不同的情境中運用所學(xué)知識。在整個(gè)復習過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識，帶動(dòng)其它能力的.發(fā)展，促進(jìn)綜合能力提升。
5.全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò )，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。
6.及時(shí)“分析”，加強教學(xué)反思。對課堂，作業(yè)和訓練效果的及時(shí)進(jìn)行數據分析和統計，找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題共性問(wèn)題找到應對方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對于每個(gè)學(xué)生在復習過(guò)程中所表現出的積極態(tài)度，用心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表?yè)P與鼓勵，使枯燥的復習充滿(mǎn)趣味，強化學(xué)生復習的成就感，提高學(xué)習的質(zhì)量。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃14
本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組教研工作仍要以區的指導精神為依據，按照新課標的教學(xué)要求，結合我校英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)際情況，繼續推進(jìn)“新課程背景下的目標教學(xué)”，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，實(shí)施素質(zhì)教育。遵循我�！昂裆鸀楸�，教學(xué)合一，主動(dòng)發(fā)展”的工作理念與思路，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)“活力課”為研究重點(diǎn)，以上好“活力課”為研究基礎，努力探討如何上好英語(yǔ)課，并通過(guò)課堂實(shí)踐研究，做好英語(yǔ)建模工作，優(yōu)化教學(xué)程序，并大力課題研究，以全面提高科組教師科研水平和各教學(xué)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們會(huì )根據教材和年級的特點(diǎn)，有目的、有針對性地制定計劃，扎實(shí)地開(kāi)展各項工作：
一、本學(xué)期目標：
本學(xué)期以創(chuàng )建英語(yǔ)課堂教學(xué)模式為工作重點(diǎn)與目標，通過(guò)研究如何上好英語(yǔ)活力課為本學(xué)期科組教研主題，通過(guò)“抓科研以促教學(xué)”，使英語(yǔ)課堂也引入“潤化教育”元素。配合學(xué)校名師培養工作，希望在“準名師”的帶動(dòng)下，英語(yǔ)科組在本學(xué)期無(wú)論是科研水平還是課堂教學(xué)水平都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
以“活力課”研究為抓手，延續上學(xué)期已開(kāi)展的各項研究，努力研究出適用英語(yǔ)科組的教學(xué)模式，用適用的'教學(xué)模式全面指導英語(yǔ)課堂，通過(guò)優(yōu)化的課堂實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)水平的提升，通過(guò)科組教研的活動(dòng)開(kāi)展和課題的研究，提高教師的科研水平，并做好學(xué)生的“培優(yōu)補差”輔導工作，以全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，最后通過(guò)科組扎實(shí)地開(kāi)展各項工作，努力建立一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、團結”的英語(yǔ)教師隊伍。
二、核心工作
1. 本學(xué)期，我們科組教研時(shí)間定在單周周一下午第三節進(jìn)行，實(shí)行學(xué)校建立的“一課兩評多互動(dòng)”科組教研機制（一人上課，兩人中心發(fā)言，科組成員互動(dòng)交流）。
2.希望在學(xué)校抓科研領(lǐng)導和專(zhuān)家的幫助下，在大力研究如何上好活力課的教學(xué)實(shí)踐下，盡快研究出英語(yǔ)活力課堂適用的教學(xué)模式，用適用的教學(xué)模式全面指導英語(yǔ)課堂，并深入學(xué)習有關(guān)教學(xué)建模的文章，探討“任務(wù)學(xué)習+探究學(xué)習的教學(xué)模式”或“任務(wù)學(xué)習+合作學(xué)習的教學(xué)模式”或校長(cháng)提出的“學(xué)、研、分享”等模式的可行性。
3．通過(guò)活力課堂以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，把好英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高優(yōu)生成績(jì)的同時(shí)，研究如何做好 “學(xué)困生”輔導工作，減少中下生的層面，保證完成五年級統考成績(jì)，也確保其它年級成績(jì)穩步前進(jìn)。
4. 學(xué)生參賽方面：六年級學(xué)生本學(xué)期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合能力競賽，內容形式為筆試+口試，口試形式跟上次情景比賽很相似，自我介紹、看圖說(shuō)話(huà)、才藝表演。所以我們在做好培優(yōu)工作的同時(shí)，提議有條件的學(xué)生參加課外輔導，現在六年級英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)展培優(yōu)工作。校內比賽內容還沒(méi)有確定，有待研究。
5．繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，深入學(xué)習新教材（三年級開(kāi)始使用新教材）教法，這學(xué)期我會(huì )不定時(shí)深入兩位跟我結對子教師的課堂，希望兩位老師穩住壓力，大家共同進(jìn)步。
6．做好小課題的研究，促進(jìn)本學(xué)期覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語(yǔ)法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動(dòng)研究》——以四年級下冊 Module5 Food and Drinks為例的小課題的研究，繼續通過(guò)教研和學(xué)習，深入研究，確定研究方法。
7．積極開(kāi)展校內“我的一節課”公開(kāi)課，認真深入研究活力課堂，落實(shí)“一課兩評多互動(dòng)”機制。
8．繼續通過(guò)天河部落、校園網(wǎng)等方式促進(jìn)科組教師之間的互相交流，確保完成學(xué)校要求的普通教師每月一個(gè)博文，兩個(gè)評論，科組長(cháng)每月一個(gè)博文，四個(gè)評論的任務(wù)。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高自身素養。
1.繼續組織科組老師學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，更好地開(kāi)展教學(xué)。
2. 定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展的文件， 鼓勵并組織英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平及技能，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理
本學(xué)期繼續加強教學(xué)常規工作的管理，要求每一位教師都要做到：
1. 認真備好課。教師要以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嚴格按照目標教學(xué)要求的九大項內容來(lái)備課，要備有兩周以上的教案。每學(xué)期定期檢查教學(xué)設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，有效和有針對性地寫(xiě)好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點(diǎn)和學(xué)習目標，爭取每一位老師在上公開(kāi)課前都進(jìn)行集備，及時(shí)做到記錄。形式可以多一點(diǎn)，如同一個(gè)課時(shí)，每一個(gè)老師都各自進(jìn)行備課，或上網(wǎng)下載一份好教案，同時(shí)讓備課的老師準備好一份教案，通過(guò)集備討論出最好教案。
2. 認真上好課。教師要努力提高課堂教學(xué)效率，轉變教學(xué)方式，培養學(xué)生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學(xué)知識，解決實(shí)際問(wèn)題，做到知識的堂堂清。并積極開(kāi)展公開(kāi)課，認真做好迎接學(xué)校推門(mén)課準備工作。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃15
一.本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的`評價(jià)體系。
二.本學(xué)期的奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)目標.。
三．具體措施：
1、統一思想認識：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒(méi)底，如何使用好這本教材，我們也進(jìn)行過(guò)激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書(shū)上的每個(gè)知識點(diǎn)、語(yǔ)法教透，而有的老師則認為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語(yǔ)即可。
最后，我們達成以下共識：
1、不是純粹地去教這本書(shū)，而是用好這本書(shū)去教好學(xué)生；
2、認識語(yǔ)言學(xué)習的規律：大量輸入，少量輸出。
2、用“任務(wù)型教學(xué)”設計新授課教學(xué)；
3、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的區別。
4、重視音標教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規律，并按照這些規律來(lái)記憶單詞。
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