語(yǔ)文學(xué)科工作計劃(15篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的語(yǔ)文學(xué)科工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃1
本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見(jiàn)解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì )同學(xué)間的討論，養成讀課外名著(zhù)的習慣，采用寫(xiě)日記和作文相結合的方法，學(xué)生把生活作為寫(xiě)作的源，絕大多數作文內容真實(shí)，感情真切，養成了良好的寫(xiě)作習慣，提高了寫(xiě)作能力。一年課程實(shí)驗改革，取得了一些可喜的變化和成績(jì)，但也發(fā)現了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎，提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養。
存在問(wèn)題如下：
1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討、口頭交流。忽視了基礎知識掌握、詞匯的積累和書(shū)面表達。
2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現象。以課文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣不濃，主動(dòng)性不強，俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師。調動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
4.讀課外書(shū)對豐富學(xué)生知識有幫助，但效果不明確。
針對以上情況，具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結合具體實(shí)際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀(guān)、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀，實(shí)現每學(xué)期積累詞匯的目標。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會(huì )、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。使語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見(jiàn)解，給學(xué)生理智的挑戰，認知上的充實(shí)，內心的'震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活，從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導、評價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
5.大多數學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習慣，加強指導自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生及時(shí)自學(xué)并能提出問(wèn)題，質(zhì)疑、探討。
6.做好考試總結，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習情況，做到心中有數，有的放矢，及時(shí)鼓勵、表?yè)P，及時(shí)對一部分較差學(xué)生指導，幫助，使其盡快趕上來(lái)。
總之，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。
八年級語(yǔ)文上冊，體現了以人為本的教育觀(guān)點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養素質(zhì)，特制訂如下計劃。
一、培養目標： 在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng )新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學(xué)生社會(huì )主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
二、能力培養：
通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。
三、教材分析：
八年級上冊有六個(gè)單元，共30課，其中第一單元是戰爭題材的作品，使學(xué)生了解歷史，看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡。第二單元以“愛(ài)”為主題，訴說(shuō)對普通人，尢其是對弱者的關(guān)愛(ài)。第三、四單元是說(shuō)明文，要求掌握說(shuō)明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。
總之，說(shuō)明文是本冊的重點(diǎn)，應該教會(huì )學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
四、教材重點(diǎn)：
聯(lián)系生活培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫(xiě)作能力。
五、教材難點(diǎn)：
認識學(xué)習語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習和寫(xiě)作習慣。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內容
課時(shí)
周次
第一單元
8
一、二、三周
，八年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計劃 第二單元
8
四、五、六周
第三單元
9
七、八、九周
第四單元
9
十、十一、十二周
第五單元
8
十三、十四、十五周
第六單元
9
十六、十七、十八周
期末復習
6
十九周——
七、備課安排
姓 名
篇 目
周 益
4、8、11、16、20、26
張其昌
1、2、3、12、21、25
徐 斌
5、13、17、23、27、29
白 碧
6、9、14、18、24、28
江 雪
7、10、15、19、22、30
，八年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計劃
八、備課要求
1、 教案要用模式備課。
2、 必須提前一周集體討論。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃2
一、學(xué)生基本情況分析
今年我所帶的五年級（1）班從總體情況來(lái)看，整個(gè)班級學(xué)習風(fēng)氣一般，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣并不濃。語(yǔ)文基礎知識方面，大多數學(xué)生掌握得還比較牢固，但在對詞語(yǔ)的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書(shū)去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成。對課上提問(wèn)的問(wèn)題理解不夠深入。在閱讀方面，大多數學(xué)生能夠按照老師的要求去做，有一部分閱讀理解能力較差，不會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題讀文章，邊閱讀邊思考，練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來(lái)，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象，經(jīng)常出現丟題、漏題現象。在作文方面，多數學(xué)生習作興趣不高，文章內容空洞，缺乏可讀性，美感差；還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養學(xué)生的學(xué)習習慣入手，培養學(xué)生的認真審題習慣；利用多種途徑鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，拓寬知識面；加強閱讀訓練和作文練習，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣，幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作文的思路，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階。
二、教學(xué)要求
1、能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，能初步辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
3、能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)會(huì )文章基本的表達方法。
4、閱讀敘事性作品，能了解事情梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè )，在交流和討論中，能說(shuō)出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、注意積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句；注意在課外閱讀和生活中積累語(yǔ)言材料。
6、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
7、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
8、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表達。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、體會(huì )課文表達的思想感情，把握課文的表達順序，能按一定順序復述課文。
2、引導學(xué)生揣摩課文連段成篇的方法；通過(guò)想像感受奇異的自然景觀(guān)；能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。
3、能夠通過(guò)把文章分為幾部分，把握其主要內容，體會(huì )作者的思想感情。
4、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)和習作，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達能力、書(shū)面表達能力。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思，體會(huì )作者的.思想感情。
6、繼續學(xué)習把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情；初步感悟說(shuō)明文的表達方法等。
7、學(xué)習按不同內容把課文分成幾部分及寫(xiě)出每部分的主要內容；通過(guò)揣摩語(yǔ)言，體會(huì )文章表達的思想感情，理解作者的寫(xiě)作方法，并用這種方法仿寫(xiě)一段話(huà)。
8、使學(xué)生初步掌握了解主要內容和體會(huì )刻畫(huà)人物的一些方法。
四、學(xué)期教學(xué)工作目標
1、繼續狠抓語(yǔ)基，保障每個(gè)學(xué)生生字詞聽(tīng)寫(xiě)、課文背誦段落人人過(guò)關(guān)。
2、通過(guò)指導、練習保證學(xué)生掌握按一定的順序正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎上學(xué)會(huì )概括文章的主要內容。
五、主要教學(xué)措施及方法
�。ㄒ唬┚你@研教材。
1、重視培養學(xué)生的自學(xué)能力，加強預習指導，自行解決生字詞.
設立預習本，新課前學(xué)生自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞（工具書(shū)、或結合上下文用自己的語(yǔ)言解釋。）
2、震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。
A．創(chuàng )設讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境。
B.適當補充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
3、讓課堂更富有創(chuàng )造力。
a.把教材中的部分內容的呈現方式進(jìn)行改變。
20xx年第一學(xué)期小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃
b.對于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。
4、在問(wèn)題的設計上做到：
a.問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間。
b.問(wèn)題的設計要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調的感覺(jué)。
5、重視詞句段的訓練，引導學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會(huì )，練習分析作者的寫(xiě)作目的，情感。
6、關(guān)于習作：
�。�1）開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
a.推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦。
b.向學(xué)生推薦現今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
c.開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如：讀書(shū)統計活動(dòng)，與家長(cháng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以獎勵星星期末進(jìn)行統計評選等活動(dòng)。
d. 為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。
e. 加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，培養他們關(guān)心國家大事的習慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時(shí)事寫(xiě)在積累本上（用一句話(huà)概括新聞的內容）。
�。�2）加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。
a.周一、周三利用晨讀、國學(xué)課誦讀經(jīng)典作品。
b.配合學(xué)校完成誦讀的專(zhuān)項測試。
7、除完成八個(gè)單元的作文練習之外，進(jìn)行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
8、發(fā)揮優(yōu)等生、班干部帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習氛圍，加強學(xué)困生的指導。結合課文中的德育點(diǎn)加強教育。
三、抓好學(xué)生的鋼筆字書(shū)寫(xiě)
1、嚴格把關(guān)每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用練好鋼筆字。
3、通過(guò)鼓勵、曬字 激勵學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃3
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
4、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
三、讀書(shū)內容：
1、經(jīng)典閱讀(三本書(shū))：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、教育新理念類(lèi)(四本書(shū))：著(zhù)名教育家李鎮西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》、汪中求的《細節決定成敗》。
3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文教師》《《小學(xué)教學(xué)設計》。
4、自由閱讀：學(xué)�！敖處熼喿x共享資源庫”推薦的文章。
四、主要措施：
1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù);每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文;保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。
2、建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)成長(cháng)記錄袋，把個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書(shū)材料、讀書(shū)體會(huì )、工作成果歸檔，迎接檢查。
五、具體安排：
九月份：
1、領(lǐng)會(huì )學(xué)校頒布的“教師讀書(shū)活動(dòng)方案”。
2、參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、結合校本教研制定1份《個(gè)人學(xué)習計劃”》。
十月份：
1、重點(diǎn)閱讀：《陶行知教育名篇》。
2、參與教研組“讀書(shū)沙龍”，與組內老師交流讀書(shū)心得，不斷提高學(xué)習水平。
3閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
十一月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂(lè )，我閱讀，我成長(cháng)”為主題的征文活動(dòng)
2、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導意見(jiàn)，認真學(xué)習教育家的書(shū)如《陶行知教育名篇》專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，做到邊讀書(shū)，邊反思。
3、閱讀《肖川教育理念》。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書(shū)心得到“讀書(shū)共享資源庫”及都樂(lè )網(wǎng)的個(gè)人博客中。
5、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
十二月份
1、總結閱讀完《給教師的100條建議》，寫(xiě)好心得體會(huì )、思考的問(wèn)題。
2、讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。
3、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
一月份：
1、進(jìn)一步參與以讀書(shū)沙龍的專(zhuān)題討論活動(dòng)。
2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的.新100條建議》兩本書(shū)籍，做到邊讀書(shū)，邊反思。
二月份：
1、利用假期讀《課程標準》
2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書(shū)筆記。
3、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
三月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書(shū)，邊反思。
2、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
3、參與教研組“讀書(shū)沙龍”，與組內老師交流讀書(shū)心得，不斷提高學(xué)習水平。
四月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書(shū)筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書(shū)筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂(lè )閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng )新，成就名師”為主題的讀書(shū)沙龍、讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)論壇等活動(dòng)
五月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書(shū)筆記。
2、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》，做好讀書(shū)筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂(lè )閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng )新，成就名師”為主題的讀書(shū)沙龍、讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)論壇等活動(dòng)。
六月份：
1對自己一年的學(xué)習情況進(jìn)行反思，形成書(shū)面總結.
2、積極準備參加全校教師閱讀考試。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃4
在春暖花開(kāi)，春風(fēng)拂面的季節里，我們又迎來(lái)的來(lái)了新的學(xué)期，新的一年，新的開(kāi)始，作為一年級的語(yǔ)文教師，我深知自己肩上的責任，兒童是祖國的花朵，四化建設的生力軍，怎樣才能把這些活潑可愛(ài)的兒童教育成為祖國的棟梁，為此，我根據本班學(xué)生的情況，特制定如下計劃，
一、語(yǔ)文教學(xué)中深滲透思想教育
教師的一言一行直接影想兒童的建康成長(cháng)，因此，隨時(shí)隨地注意自己的形象，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立形象，成為學(xué)生心目中的好老師，常教育他們勤儉節約，不比吃穿，助人為樂(lè )，爭做個(gè)好娃娃，
二、培養兒童學(xué)習語(yǔ)文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習，往往偏重于學(xué)生興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響，深知這一點(diǎn)的我，在傳授知識過(guò)程中，注意運用適合兒童口味的生動(dòng)形象的.語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(cháng)他們的知識技能，為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣，我引導他們到書(shū)海里去，去尋找綠色的貝殼，通過(guò)第二渠道，讓學(xué)生獲得更多的課外知識，變得更聰明更會(huì )思考，在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，對不同的訓練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久知，學(xué)習語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)地形成了。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，越學(xué)越有勁，家長(cháng)的支持，辦此，我在班級管理中，把注意力放在提高教育質(zhì)量上，擴大合格率，鞏固入學(xué)率，十個(gè)指頭也有長(cháng)有短，在一個(gè)班級，同學(xué)之中有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習成績(jì)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強的，有進(jìn)步的，基礎不好的學(xué)生等類(lèi)型，經(jīng)常和他們促膝談心，開(kāi)座談小會(huì )，征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法， 繼續開(kāi)展“自主學(xué)習”的指導與研究，切實(shí)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和家長(cháng)對子女的新認識，重視“課外教育開(kāi)展”，有效組織學(xué)生參有意義的各項活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì )這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )保持整體性。
加強心理健康教育，使教室成為孩子的“快樂(lè )小屋”,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想智力為目標的德育素質(zhì)。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃5
回顧充實(shí)而又忙碌的20xx年，展望新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我將秉承局小腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，增強開(kāi)拓創(chuàng )新的勇氣，不斷提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，爭取語(yǔ)文教學(xué)工作登上新臺階。
一、工作思路：
當課程改革進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段時(shí)，教學(xué)工作的重要性和緊迫性便日益突顯出來(lái)。我將以推進(jìn)課程改革為核心，以學(xué)校五年發(fā)展規劃為導向，以課堂課堂為基地，以專(zhuān)題研究為抓手，以教學(xué)常規為規范，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路。
二、主要工作：
�。ㄒ唬├^續深入學(xué)習課程標準和新教材，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念。
1、對照課程標準及年級目標認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，深入鉆研教材，與文本對話(huà)；認真聽(tīng)取講座，積極參與教研活動(dòng)，與智者對話(huà)；不斷提高自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和理論水平。
2、牢固樹(shù)立“教學(xué)即研究”的理念，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)會(huì )反思，切實(shí)有效地實(shí)施個(gè)人的五年發(fā)展規劃，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文，積極參加縣鄉有關(guān)部門(mén)舉辦的教研活動(dòng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
�。ǘ┓e極推進(jìn)課程改革，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
要依靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的日常課堂教學(xué)，開(kāi)展識字、寫(xiě)字、閱讀、作文、綜合性學(xué)習等五個(gè)方面的研究，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、開(kāi)學(xué)初將集中力量，有計劃有步驟地在二年級進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的研究，既要培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，又要因材施教，大面積地提高寫(xiě)字質(zhì)量。同時(shí)，還將重點(diǎn)研究語(yǔ)文課第一課時(shí)的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，提升語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、根據縣教研室的精神，我們將加強作文教學(xué)的研究，認真進(jìn)行說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)訓練，有效提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。
3、積極為學(xué)生搭建學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文的舞臺：與圖書(shū)室一起開(kāi)展“相約好書(shū)，牽手美文”的活動(dòng)。
4、加強教學(xué)常規的管理，探索理解教學(xué)模式，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期要繼續做好基礎達標和單項競賽工作，進(jìn)一步完善基礎達標體系，在原有的基礎上研究小型競賽的趣味性和針對性，體現競賽的學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)競賽提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣。進(jìn)一步關(guān)注語(yǔ)文檢測質(zhì)量。
�。ㄈ┲匾曊n題研究，不斷提高研究水平。
成為智慧型教師是我們每位教師的目標。我將通過(guò)“專(zhuān)題研究”的方式來(lái)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，以獲得教學(xué)行為的.改進(jìn)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
1、提高備課質(zhì)量。使備課做到有計劃、 有準備、有實(shí)效，把新課程標準的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。
2、實(shí)施同伴互助，提高研究水平。認真上好日常教學(xué)課和專(zhuān)題研究課，打造研究型的教學(xué)理念。
�。ㄋ模┘訌娕嘤�
課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于自身的業(yè)務(wù)水平。
1、踴躍參加教學(xué)競賽，積極備戰，展示教學(xué)研究成果，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、要及時(shí)總結培訓后的點(diǎn)滴收獲。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃6
一、指導思想：
以全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為中心，嚴格執行教學(xué)七認真，強化新課程標學(xué)習培訓，深化教學(xué)改革，精心組織教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，抓好書(shū)法指導工作，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)全面提升。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┚陆虒W(xué)常規管理。
1、及時(shí)進(jìn)行檢查反饋，推動(dòng)良好教風(fēng)形成。
本學(xué)期，我校將全部采取手寫(xiě)備課，備課中一定要注重運用科學(xué)合理的方法、簡(jiǎn)潔可行的教學(xué)流程，實(shí)現教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到簡(jiǎn)案不簡(jiǎn)，詳案不繁。課堂教學(xué)中合理使用現代教學(xué)手段，精講多練，著(zhù)力培養自主學(xué)習的興趣與能力，保證學(xué)生當場(chǎng)練習的時(shí)間，在追求實(shí)效上花力氣。作業(yè)設計具有針對性，注重基礎知識的運用，有利于語(yǔ)文能力的形成；作業(yè)格式組內統一，批改做到及時(shí)、規范、認真、細致、訂正督查到位。
作文批改一定要細致，錯別字、病句、用錯的標點(diǎn)不能遺漏；大作不但要有眉批，而且要有總批；小作每篇眉批不能少于兩處；逐步培養學(xué)生自改、互改、互評的能力。不合格作業(yè)、作文應該嚴格要求學(xué)生認真重做，一學(xué)期習作不少于14篇。學(xué)科組將及時(shí)在數字化校園公布每月的教學(xué)七認真檢查結果，讓大家從比較中找差距，從比較中找動(dòng)力。
2、加強教學(xué)隨機督查，注重教學(xué)動(dòng)態(tài)指導。
本學(xué)期教學(xué)隨機督查將實(shí)行全覆蓋，既覆蓋到每一位教師，又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內容。對于教學(xué)經(jīng)驗不足、教學(xué)效果不佳的老師，將嘗試進(jìn)行介入式指導，切實(shí)通過(guò)檢查、指導幫助老師們尋找到教學(xué)的問(wèn)題與策略，不斷提升我校語(yǔ)文課堂的教學(xué)效益。
3、狠抓薄弱班級教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)均衡發(fā)展。
我們從20xx年秋學(xué)期質(zhì)量檢測的結果中發(fā)現了我校語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題，一年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規范，二年級閱讀要加強，三、四年級部分學(xué)生寫(xiě)作能力亟需提高，高年級在語(yǔ)文的閱讀、寫(xiě)作以及語(yǔ)文知識的綜合運用上還有較大的'提升空間。本學(xué)期，我們著(zhù)力加強相關(guān)班級質(zhì)量的調研與指導，推動(dòng)各年級教學(xué)的質(zhì)量提升。
�。ǘ┚慕M織校本教研。
1、認真組織課標學(xué)習，更新語(yǔ)文教學(xué)理念。
明確新課標的要求，能使我們進(jìn)一步把握新課程改革的方向。我們將在學(xué)期初認真組織教師學(xué)習、交流與測試，切實(shí)把握新課標的要求，以新課標的教學(xué)理念更新自己的教學(xué)觀(guān)念，重構我們的教學(xué)過(guò)程，改善我們的課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。
2、提高集體備課效能，著(zhù)力學(xué)生自主發(fā)展。
本學(xué)期，我們將根據新的備課要求進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)在探索教學(xué)思路上做文章，在研究特色作業(yè)上動(dòng)腦筋，努力構建簡(jiǎn)約高效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
3、注重課前認真研討，提高公開(kāi)教學(xué)質(zhì)態(tài)。
克服以往公開(kāi)課研討不夠、打磨不到位的狀況，本學(xué)期，每一節公開(kāi)課，上課老師都應主動(dòng)在組內先研究，年輕教師應當主動(dòng)進(jìn)行試教，請大家指點(diǎn)。讓一人一課成為大家展示教學(xué)創(chuàng )新能力的平臺。
4、認真探究教學(xué)模式，打造語(yǔ)文教學(xué)特色。
教學(xué)模式是一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，對于學(xué)科建設與發(fā)展的意義深遠，本學(xué)期，我們將圍繞“大量閱讀，讀悟結合，自主表達”這一主題，組織理論學(xué)習，積極實(shí)踐，探索經(jīng)驗，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)模式的研究，形成具體的論證報告。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監控。
1、注重平時(shí)的學(xué)情檢查，及時(shí)把握教學(xué)中雙基教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)為教學(xué)提供指導意見(jiàn)。
2、定期了解后進(jìn)生輔導和個(gè)別教學(xué)情況，促進(jìn)雙率、均分提升。
3、經(jīng)常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況，確保各種練習的有效性。
4、認真做好期中階段性的學(xué)情檢測與分析。
5、配合畢業(yè)班，繼續嘗試“主題式”復習，切實(shí)配合畢業(yè)班做好語(yǔ)文復習工作。
�。ㄋ模┒ㄆ陂_(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)科利用學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角、經(jīng)典誦讀、“復興中華，從我做起”這些載體，指導學(xué)生有計劃地開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期將根據級段特點(diǎn)，低年級開(kāi)展點(diǎn)號朗讀比賽（根據學(xué)號抽簽選手），促進(jìn)整個(gè)年級朗讀水平的提升；中年級舉行課本劇表演比賽，推動(dòng)閱讀方式的改變；高年級舉行“復興中華，從我做起”匯報展示活動(dòng)。具體負責由教研組長(cháng)負責。
�。ㄎ澹┨岣邥�(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
我校的書(shū)法訓練已經(jīng)進(jìn)入正常訓練的軌道，但是需要進(jìn)一步發(fā)展與提高。本學(xué)期，我們將進(jìn)行書(shū)法教學(xué)的研究與經(jīng)驗交流，分享書(shū)法教學(xué)的經(jīng)驗，加快我校書(shū)法特色建設的步伐。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃7
一、指導思想
在新的學(xué)年里，我們語(yǔ)文教研組全體教師，將參照201_年上半年市教研市高中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計劃，以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn)，以新的課程改革為契機，以語(yǔ)文課程標準為指導，以學(xué)習新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認真組織教師學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。結合我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎上在進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(cháng)；繼續強化團結協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
3、充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
三、具體工作措施：
�、偌訌娎碚搶W(xué)習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標，我們組準備以語(yǔ)文教學(xué)為中心；以新課程標準下的教學(xué)改革為動(dòng)力；以教學(xué)科研為生命；以課堂為主陣地；以學(xué)生為載體；全面推進(jìn)課堂改革，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方面的創(chuàng )新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準和20__年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。新教材已在我校高一年級全面使用，語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強調聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
�、谂μ骄拷虒W(xué)規律，認真組織教研組加強語(yǔ)文教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標準學(xué)習計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的切合點(diǎn)，探究教學(xué)規律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
�、鄢浞掷谜n堂主陣地，提高語(yǔ)文成績(jì)。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jì)的'關(guān)鍵所在，長(cháng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽(tīng)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認真研究學(xué)情，設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要倡導全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習打下基石。
�、芗訌娊虒W(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng )新的平臺。
為限度地提高語(yǔ)文成績(jì)，本學(xué)年，語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強集體備課，說(shuō)課及聽(tīng)課、評課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統籌安排科_作，統一命制周考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
本學(xué)期，我們高語(yǔ)組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )造性發(fā)展提供良好的保證。
1、強化同組聽(tīng)課評課制度每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開(kāi)課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習提高的機會(huì )。
3、繼續做好"走出去，請進(jìn)來(lái)"工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。
4、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，爭取在研究性學(xué)習，校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計劃開(kāi)展一些作文、演講、書(shū)法、古詩(shī)文、名句等知識競賽。寓教于樂(lè )，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃8
一、學(xué)生情況分析
三年級共有學(xué)生32名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，課下自覺(jué)閱讀。在本學(xué)期對他們需要多些關(guān)注與指導，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法，使他們能和大家起快樂(lè )學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、指導思想
《義務(wù)教育課程準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程準(實(shí)驗稿)為依據編寫(xiě)的。本冊教科書(shū)進(jìn)步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)，課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了次綜合性學(xué)習活動(dòng)，附錄部分包括：生字表，,要求會(huì )認的字；生字表(二)，要求會(huì )寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護周?chē)h(huán)境，怎樣看待總是，怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情，友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話(huà)故事，傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
本冊要求認200個(gè)字，寫(xiě)300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。
2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習，體現課程準倡導的`理念和目。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
5、保持"語(yǔ)文園地"的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng )新。
6、完善圖像系統，注重圖文并茂。
四、學(xué)習目的
1、在語(yǔ)文學(xué)習中，體現8個(gè)專(zhuān)題的思想。
2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。
3、會(huì )使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
8、繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復述課文。
10、繼續培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
12、能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述件事情。
13、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
五，教學(xué)措施
�。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的方法:
1、課前努力認真鉆研教材，認真備好每堂課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據學(xué)生學(xué)習情況調整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設計。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主，和諧氣氛的創(chuàng )設，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與，積極參與，課堂上努力創(chuàng )設條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要。
�。ǘ┭a差意見(jiàn):
1、找準后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補差計劃。
2、給后進(jìn)生多創(chuàng )設機會(huì )，品嘗成功，樹(shù)信心。
3、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。
�。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)習興趣，素質(zhì)的培養
1、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵，引導。
2、調整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據實(shí)際情況能夠及時(shí)調整。
3、注重學(xué)習習慣的培養。
六、周次及教學(xué)內容安排
周次、教學(xué)內容
1、始業(yè)教育《燕子》
2、《古詩(shī)兩首》《荷花》《珍珠泉》
3、園地一《翠鳥(niǎo)》
4、《燕子專(zhuān)列》《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹(shù)》
5、園地二《寓言?xún)蓜t》
6、《驚弓之鳥(niǎo)》《畫(huà)楊桃》《想別人沒(méi)想到的》
7、園地三《和時(shí)間賽跑》
8、《檢閱》《爭吵》《絕招》
9、園地四《可貴的沉默》《媽媽的賬單》
10、五一放假
11、《她是我的朋友》《七顆鉆石》園地五
12、《太陽(yáng)》《月球之謎》《果園機器人》
13、《我家跨上了"信息高速路"》園地六
14、《太陽(yáng)是大家的》《一面五星紅旗》《救援隊真棒》
15、《賣(mài)木雕的少年》園地七
16、《古詩(shī)兩首》《西門(mén)豹》《夸父追日》
17、《女?huà)z補天》園地八
18、期末復習
19、期末復習
20、考試
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃9
指導思想
圍繞學(xué)校本學(xué)期工作總體目標：防控工作壓倒一切，居首位；在此基礎上創(chuàng )造性地開(kāi)展好教育教學(xué)工作，保底線(xiàn)，創(chuàng )造性開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科組教研活動(dòng)。強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，以教研促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(cháng)，全面保障教學(xué)質(zhì)量，提高師生語(yǔ)文綜合素養，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造條件。
工作目標
1.創(chuàng )新教研方式，形成教研階段成果。
2.落實(shí)單元備課，提高課堂教學(xué)效率。
3.執行一日新常規，強化生命教育。
推進(jìn)策略
1.加強理論學(xué)習。
認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，常州市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規劃》，對語(yǔ)文課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。本學(xué)期研究專(zhuān)題：整本書(shū)閱讀指導。結合研究專(zhuān)題，確立本學(xué)期理論學(xué)習書(shū)目：必讀《整本書(shū)閱讀的六項核心技術(shù)》（鄧彤著(zhù)，華東師范大學(xué)出版社），推薦閱讀《培養真正的閱讀者》（吳欣歆著(zhù)，上海教育出版社）。積極吸取前人經(jīng)驗，結合部編教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)加以轉化。
采用分章節線(xiàn)上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線(xiàn)上或者線(xiàn)下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線(xiàn)上以“某某讀第幾章”分享到大組語(yǔ)文群文件。
2.課題研究引領(lǐng)教研組、備課組日常研究。
在學(xué)校大課題《指向“生命自覺(jué)”的潞小“善讀”行動(dòng)建構的研究》之下，展開(kāi)日常的語(yǔ)文學(xué)科“整本書(shū)閱讀指導”策略研究。
組內研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學(xué)習，在備課組長(cháng)帶領(lǐng)下，集中某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行討論、記錄，并且，及時(shí)整理、提煉成備課組的經(jīng)驗，最后，將微課、提煉經(jīng)驗打包以“幾年級幾月組內專(zhuān)題研討”命名，分享至大群，同時(shí)，發(fā)校園網(wǎng)。
大組在四月、五月分別選取優(yōu)秀案例、微課分享，在各組當月的專(zhuān)題研討的基礎之上，整理，視情況組織討論。
3.提高科研反思能力。
結合學(xué)校的各項活動(dòng)，重點(diǎn)打磨青年教師的教科研能力。學(xué)習理論、課堂實(shí)踐的同時(shí)，鼓勵申報校級課題，積極撰寫(xiě)論文。
4.落實(shí)教學(xué)新常規。
備:把脈學(xué)情突重難，單元教學(xué)正當季，推進(jìn)版塊少而巧，作業(yè)設計分層級；
上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時(shí)停；
批：點(diǎn)對點(diǎn)批隔一米，線(xiàn)上背書(shū)云批復，習補作練組統一；
輔:個(gè)別輔導不聚集，視頻連線(xiàn)可考慮，因材施教主保底；
改：錯誤改正落到位，有錯必見(jiàn)改痕跡；
研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網(wǎng)絡(luò )陣地強新技。
5.構建單元整體備課。
1.調研學(xué)生的學(xué)情，了解寒假線(xiàn)上學(xué)習的成果，較為準確地把握班級、年級學(xué)生的教學(xué)整體情況。
2.充分研讀教材、課標，把握本冊語(yǔ)文教材的語(yǔ)文要素、能級要求。
3.利用集體備課時(shí)間，調整原備課，進(jìn)行單元導讀、單元推進(jìn)、單元總結課的研討設計，落實(shí)語(yǔ)文要素。
4.重視單元之間的銜接，留足學(xué)生課堂自主空間。
6.有計劃地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)
各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，如：中高年級的手抄報，低年級的`生活識字等，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到生活。組織有效的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃10
一、指導思想:
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據區工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng )建“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科階段性閱讀專(zhuān)題研究”為特色的語(yǔ)文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、具體措施:
(一)繼續以課改理念為指導,以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟康?聚焦課堂,開(kāi)展各項教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設計和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語(yǔ)文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科階段性閱讀專(zhuān)題研究”開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期組織四次教研組專(zhuān)題研討活動(dòng),其中一次專(zhuān)題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)問(wèn)題,積極尋找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
2、每位教師認真上好每一節課,并加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng),互相取長(cháng)補短,共同提高。
3、加強教學(xué)交流,積極組織,在組內開(kāi)展好聽(tīng)課評課活動(dòng)。
(二)悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、強化常規管理,提高教學(xué)效率。
(1) 備課:準備要充分,不管是自己備課還是使用現成教案,都要在上課前做好充分的準備,心中有數,要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強調教后反思的撰寫(xiě),認認真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語(yǔ)文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎知識)。
(3)作業(yè):精心設計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的.批改、評講應做到細而勤。
(4)輔導:因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書(shū),該刪的刪,該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
(三)加強備課組長(cháng)的責任意識,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設。
1、認真學(xué)習有關(guān)備課組長(cháng)工作職責的規章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設。
2、加強集體備課力量,備課組按計劃開(kāi)展活動(dòng)。引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長(cháng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽(tīng)課力度,落實(shí)好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語(yǔ)文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級組開(kāi)展一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期二年級語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為“識字大比拼”,
四年級“成語(yǔ)沖浪”,六年級“古詩(shī)樂(lè )園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區組織的各項競賽,并加強有效指導,力爭獲得成績(jì),為校爭光。
(四)注重課外閱讀,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩(shī)文誦讀》等現有書(shū)籍,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩(shī),每個(gè)年級按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。
2、語(yǔ)文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導,開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導課�？梢韵驅W(xué)生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導,還可以是讀書(shū)后的感悟交流�？傊�,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著(zhù)書(shū)讀,重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導,鼓勵學(xué)生積極投稿。今年我們區網(wǎng)站上開(kāi)設了《習作大沖浪》,每月都要進(jìn)行投稿,所以各班語(yǔ)文老師可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作,并把學(xué)生習作推薦給教導處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會(huì )更積極的去動(dòng)筆的。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃11
【指導思想】
以最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》為工作準則，實(shí)施素質(zhì)教育，以落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，推進(jìn)二期課改，推進(jìn)校本研修，提高教學(xué)效能。
【具體工作】
一．繼續積極穩妥地開(kāi)展新課程、新理念、新教材的培訓
1．抓好起始年級新教材的培訓，培訓做到主體化、系列化。今年的新教材培訓納入到十一五師資培訓規劃中，暑假已經(jīng)對三年級部分語(yǔ)文教師進(jìn)行了為期3天的集中培訓，使教師從理念到實(shí)踐有一個(gè)初步的了解，本學(xué)期的教研活動(dòng)著(zhù)眼于課堂教學(xué)的研究，幫助教師分析典型案例，提升教師的教學(xué)能力，總結經(jīng)驗，并做好相關(guān)資料的積累。
2．其余年級的教學(xué)研究活動(dòng)也要圍繞二期課改的理念進(jìn)行，特別是低年級要以教材為本，落實(shí)《調整意見(jiàn)》中的各項要求，不要隨意拔高教學(xué)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔。
3．做好新教材教學(xué)資源庫建設，為教師教學(xué)提供有用的資源。
二．深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1．制定二期課改課堂教學(xué)評價(jià)標準，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，提升學(xué)生的.學(xué)習能力。
2．發(fā)現、總結課堂教學(xué)改進(jìn)在教學(xué)實(shí)際中發(fā)揮作用的經(jīng)驗，在區域層面上加以宣傳、交流和研討。
3．結合“課堂教學(xué)改進(jìn)”，組織優(yōu)秀教研組的評選。
4．組織區域性教學(xué)展示活動(dòng)，本學(xué)期將在第9周（潼港、菊園、浦師附小、三林中心）和13周（高橋鎮、六師附小、觀(guān)瀾、北蔡中心）進(jìn)行展示，形式為上午進(jìn)行教學(xué)展示，下午大會(huì )交流。
三．加強調研，講究實(shí)效，關(guān)注薄弱學(xué)校
1．本學(xué)期將于教育署聯(lián)手開(kāi)展教學(xué)調研，將在第5、9、15、17周，下沉一周到學(xué)校全面聽(tīng)課，全面了解語(yǔ)文學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)設計、個(gè)別輔導、考試測評等情況，周五向學(xué)校全面匯報，在深入調研的基礎上形成學(xué)科調研報告。
2．語(yǔ)文學(xué)科還將選擇需要幫助的4—6所學(xué)校進(jìn)行學(xué)科調研，通過(guò)聽(tīng)課、座談、查閱資料等形式，為教師課堂教學(xué)能力的提高出謀劃策。
四．加強質(zhì)量意識，探索科學(xué)評價(jià)
1．很抓畢業(yè)班質(zhì)量，在總結20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的基礎上，提出今年的措施，確保合格率有一定的提高，同時(shí)提高優(yōu)秀率。
2．中年級參照上海市教研室下發(fā)的四年級學(xué)業(yè)水平考試的試卷，重視基礎知識，也重視基本能力的形成。測試前先公布雙向細目表，明確知識和能力的要求及分值，根據雙向細目表組織復習，提高復習效益，從而提高學(xué)習質(zhì)量。
3．低年級繼續開(kāi)展開(kāi)放的多元評價(jià)，不要以書(shū)面評價(jià)作為唯一的評價(jià)方法，使評價(jià)方法在各校都有所變革。
4．期末對四、五年級進(jìn)行20校抽測。
五．加強學(xué)科信息化程度，講究實(shí)用實(shí)效
1．多實(shí)用經(jīng)教材審查委員會(huì )審查通過(guò)的多媒體教學(xué)軟件，減少教師在資源準備上的勞動(dòng)。
2．媒體使用講究實(shí)效，能不用的盡量不用。
3．采用多媒體教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境，改變傳統教學(xué)模式。
六．其他工作
1．區中心組改選，將從區學(xué)科帶頭人、骨干教師中選拔學(xué)術(shù)水平高、工作責任強的老師擔任，為期1年。語(yǔ)文學(xué)科落實(shí)到年級，五年級每署3名，其余年級每署2名。共44名。
2．組織好江浙滬小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì )的報名工作。
3．組織好小語(yǔ)會(huì )組織的各項教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃12
一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標計劃：
一、教材分析
本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共十三課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來(lái)是識字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12－14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
識字的編排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
二、教材特點(diǎn)
1．綜合性。
教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。例如，在學(xué)習漢語(yǔ)拼音階段，適當出現短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習拼音的同時(shí)認識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語(yǔ)言結合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。練習設計也體現了語(yǔ)文綜合性的特征，設計了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。
2．科學(xué)性。
漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。以識字和寫(xiě)字為例，要求認的字都是最常見(jiàn)的，要求寫(xiě)的字都是最簡(jiǎn)單的。兒童最先認的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的字，是出現頻率最高、最常見(jiàn)的'400個(gè)字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，形式有象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字等，在識字的同時(shí)了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫(xiě)的100個(gè)字，嚴格按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫(xiě)3－4個(gè)字。結合漢字的書(shū)寫(xiě)指導，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，打好寫(xiě)字基礎，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。寫(xiě)字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識字和寫(xiě)字的各自規律，識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫(xiě)簡(jiǎn)單的字、筆畫(huà)少的字。表面上看識字和寫(xiě)字是脫節的，實(shí)際上在寫(xiě)字時(shí)不但能夠復習鞏固前面認識的字，而且有利于學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本功，打好寫(xiě)字的基礎。
3．時(shí)代性。
教材內容豐富，具有時(shí)代感。如，計算機、超市等富有時(shí)代氣息的內容，反映城市、農村生活以及科學(xué)常識的內容，在第一冊教材中均有所體現。有表現家庭生活的《在家里》，表現課余生活的《操場(chǎng)上》，表現農村生活的《菜園里》，表現科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養學(xué)生具有現代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過(guò)多依賴(lài)父母，要大膽實(shí)踐；《平平搭積木》表現兒童關(guān)愛(ài)他人的美好心靈；《爺爺和小樹(shù)》蘊含著(zhù)人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結合在一起。
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃13
為了更好地貫徹落實(shí)語(yǔ)文新課改的要求，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的教書(shū)育人的功能，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文素養，同時(shí)為了配合學(xué)校創(chuàng )建三星工作，特制訂本組教研工作計劃。
一、 認真學(xué)習，更新理念。
1、 繼續學(xué)習有關(guān)語(yǔ)文新課改的文件資料，理解掌握《語(yǔ)文課程標準》中的有關(guān)內容和要求，更新語(yǔ)文教學(xué)理念，并用以指導語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。
2、 認真研讀20xx年江蘇省高考語(yǔ)文試題，探討今后幾年高考發(fā)展變化的新動(dòng)向，明確語(yǔ)文教學(xué)的.目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求做到有的放矢，講求實(shí)效。
二、 堅持集體備課制度。
充分認識集體備課的作用，具體落實(shí)集體備課的措施，做到“四定”，即：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定主講人。要求主備人認真準備，并撰寫(xiě)教案。在集體備課的基礎上，要求各位老師根據自身特點(diǎn)和所教班級的學(xué)情，進(jìn)行二次備課，寫(xiě)出具有個(gè)性化的教案。要求每節課后，及時(shí)進(jìn)行反思，并寫(xiě)教后記、教學(xué)心得體會(huì )等。
三、 繼續開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。
要求本組教師人人上公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時(shí)，鼓勵本組教師跨年級跨學(xué)科聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平和能力。
四、 落實(shí)講練結合措施。
充分認識練習在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，將訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。明確三種練習的擬題老師、練習重點(diǎn)和完成時(shí)間。在使用練習時(shí)，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。
五、 繼續完成課題研究。
由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語(yǔ)文課程標準》下的文本價(jià)值及利用研究”已進(jìn)行了一年多，本學(xué)期將繼續進(jìn)行研究。
六、 配合創(chuàng )建做好有關(guān)工作。
本學(xué)期是創(chuàng )建工作最關(guān)鍵的時(shí)期，語(yǔ)文組將義不容辭地配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如圍繞“詩(shī)詞進(jìn)校園”主題開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng )作與朗誦比賽，師生讀書(shū)活動(dòng)，現場(chǎng)作文競賽等。
以上只是初步計劃，在具體的實(shí)施過(guò)程中，將根據實(shí)際情況作適當地調整。
擬訂人：
20xx年08月24日
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃14
一、學(xué)情分析
1、基本沒(méi)有有意識的進(jìn)行積累，且很薄弱。
2、閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過(guò)時(shí)。
3、未形成良好的思維習慣和思維方法，思維方向單一。
4、基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養的聯(lián)系。
總之兩個(gè)文科班的語(yǔ)文水平都很差。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的`目標：
1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2、在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
三、教學(xué)進(jìn)度
根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：本學(xué)期教學(xué)內容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課、
1—9周上完必修5，第10周復習及期中考試，10—18周上選修1，19—20周復習期末考試、
四、教材處理
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。本學(xué)期訓練重點(diǎn)還是議論文、
語(yǔ)文學(xué)科工作計劃15
一、指導思想
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科研訓工作堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰，努力促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升學(xué)科教研品質(zhì)，鮮明我市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特色。
二、主要工作
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多種渠道，開(kāi)展統編新教材研修活動(dòng)
1、根據使用統編新教材的實(shí)際情況，有選擇有重點(diǎn)地制訂新教材培訓的內容，采用線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合、集中和分散相結合等多種方式繼續引導教師加深對統編新教材的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續加強學(xué)習有關(guān)統編新教材的理論，以及全國使用統編新教材的成功經(jīng)驗和做法，以便教師繼續熟悉并使用好統編新教材。
3、分年級開(kāi)展具體的統編新教材課例研究，將理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，促進(jìn)教師對統編新教材有更直觀(guān)的了解、更深刻的解讀。
�。ǘ┐罱ǘ喾N平臺，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、繼續開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心組活動(dòng)，以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”為抓手，突出專(zhuān)題研究，加強團隊合作，將分散研究和集中匯報相結合，實(shí)現資源與經(jīng)驗的共享，發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。
2、成立“小學(xué)語(yǔ)文青年教師成長(cháng)營(yíng)”，集中活動(dòng)和自主研修相結合，充分發(fā)揮QQ群、微信群的`優(yōu)勢，將研究工作滲透到日常教學(xué)中，為青年教師搭建平臺、提供機會(huì )，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、舉行溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競賽，通過(guò)理論筆試、教學(xué)設計與計算機運用技術(shù)、專(zhuān)業(yè)技能、課堂教學(xué)等形式進(jìn)行評比，并推選優(yōu)秀選手參加上級評比。
4、繼續舉行“送教上門(mén)”活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師到對口學(xué)校上示范課，分享教學(xué)經(jīng)驗，共享教學(xué)智慧，同時(shí)引導優(yōu)秀教師在展示與分享中激發(fā)內需、實(shí)現自我、加速成長(cháng)。
5、舉行優(yōu)秀教師教學(xué)成果匯報與展示活動(dòng)，為優(yōu)秀青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )，提供切實(shí)的服務(wù)和指導，幫助教師開(kāi)闊教育視野，錘煉教學(xué)技藝，提升學(xué)科素養，在實(shí)踐中不斷提煉完善自己的教學(xué)主張，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新多種方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心素養和關(guān)鍵問(wèn)題，根據不同年段有針對性地開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。低段重點(diǎn)以“游戲化拼音教學(xué)”“識字教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀”等為研究專(zhuān)題，中段重點(diǎn)以“緊扣雙線(xiàn)目標，用好統編教材”“課內閱讀如何幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法”等為研究專(zhuān)題，高段重點(diǎn)以“統編新教材特色單元教學(xué)研究”“如何創(chuàng )造性地開(kāi)展群文閱讀教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生深度閱讀”等為研究專(zhuān)題，線(xiàn)上線(xiàn)下結合，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，追求優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文教學(xué)。
2、繼續推進(jìn)學(xué)科信息化建設，加強語(yǔ)文學(xué)科和信息技術(shù)整合的研究，加強對數字化學(xué)習的研究，不斷深化新技術(shù)背景下的語(yǔ)文教學(xué)改革。
3、引導廣大教師繼續學(xué)習小語(yǔ)“學(xué)科常規”的調研報告，進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規，促進(jìn)學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養。
4、加強語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究，繼續開(kāi)展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監測工作，強化“證據意識”，科學(xué)分析現狀，準確謀劃未來(lái)，使學(xué)業(yè)質(zhì)量監測從經(jīng)驗逐步走向科學(xué)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導提供翔實(shí)的素材和方向性引領(lǐng)。
�。ㄋ模┎扇《喾N形式，切實(shí)提高研訓實(shí)效
1、組織語(yǔ)文教學(xué)常規調研和專(zhuān)項調研。堅持全面調研和專(zhuān)項調研相結合，重點(diǎn)調查學(xué)校落實(shí)常州市語(yǔ)文課程計劃和學(xué)科教學(xué)建議的執行情況，調研教學(xué)“五認真”落實(shí)情況，并對照“五認真考核細則”進(jìn)行考核評估，發(fā)現存在問(wèn)題，及時(shí)整改，發(fā)現優(yōu)秀典型，積極推廣。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)勢，不斷提高網(wǎng)絡(luò )教研與科研的水平和質(zhì)量。引導教師積極參與溧陽(yáng)教育網(wǎng)教育科研欄目（小學(xué)語(yǔ)文）的建設；充分發(fā)揮江蘇省教研室《教學(xué)新時(shí)空》的引領(lǐng)作用，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò )教研與科研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立交流和指導機制，擴大參與面和受益面，不斷提升教研與科研品位。
3、積極推進(jìn)課程基地建設，組織課程基地學(xué)校之間的交流與合作，不斷提升學(xué)校對課程基地的認識和管理水平，充分發(fā)揮課程基地學(xué)校的示范與輻射作用。
4、實(shí)行研訓一體化，加強對培訓基地學(xué)校的指導和管理工作，推動(dòng)城鄉結合教研，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀資源，帶動(dòng)農村學(xué)校開(kāi)展教研工作，實(shí)現共同提高。
5、加強教研組建設，以?xún)?yōu)秀教研組評比為契機，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展，組織校本教研經(jīng)驗交流和專(zhuān)題研討，分享校本教研的經(jīng)驗智慧。
三、具體工作安排
九月份：
1、新教材培訓和專(zhuān)題研討活動(dòng)
2、常州市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比
3、分管語(yǔ)文主任培訓
4、溧陽(yáng)市小學(xué)生作文比賽
5、常規調研與基地培訓活動(dòng)
十月份：
1、新教材培訓和專(zhuān)題研討活動(dòng)
2、溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競賽
3、常州市小學(xué)生作文比賽
4、常規調研與基地培訓活動(dòng)
十一月份：
1、新教材培訓和專(zhuān)題研討活動(dòng)
2、溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功競賽
3、常規調研與基地培訓活動(dòng)
十二月份：
1、新教材培訓和專(zhuān)題研討活動(dòng)
2、溧陽(yáng)市小學(xué)生寫(xiě)字團體賽
3、常州市小語(yǔ)會(huì )
4、常規調研與基地培訓活動(dòng)
一月份：
1、常規調研活動(dòng)
2、期末考試
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