教師教科研工作計劃14篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的教師教科研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教科研工作計劃 篇1
一、指導思想
圍繞學(xué)�！�20xx年創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃”，結合學(xué)校卓越教育體系建構方案，突出校本教研、課題研究、教師培養諸方面重點(diǎn)工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設計，探索學(xué)�！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團隊組建、項目驅動(dòng)、三課融合開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng )新教師發(fā)展工作舉措，著(zhù)力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、主要目標任務(wù)
1.完善教研模式，提高研修實(shí)效
加強教師校本研修過(guò)程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式，激勵每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，提升素養，積極成長(cháng)。
進(jìn)一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展半日教研活動(dòng)。每次活動(dòng)圍繞專(zhuān)題，在為骨干教師搭建成長(cháng)平臺的同時(shí)，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.推進(jìn)課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)
以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構建培養學(xué)生核心素養的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
3.做實(shí)課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規范各級課題研究工作的開(kāi)展，找準課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設相結合，以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
4.培育研修共同體，提升師資水平
在“百草園”讀書(shū)會(huì )、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中，開(kāi)展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng)，使得教研活動(dòng)人人參與、獻計獻策、合作攻關(guān)，培養陽(yáng)光、自信、成長(cháng)的教師，打造學(xué)習型、研究型教師隊伍。
強化平臺建設，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評價(jià)激勵機制，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┚劢狗謱咏ㄔO，推進(jìn)教師梯度成長(cháng)
1.學(xué)科組建設
以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統領(lǐng)、小專(zhuān)題支撐”行動(dòng)策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專(zhuān)題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學(xué)期，圍繞“三單”設計，各學(xué)科組展開(kāi)深度研討，把教師成長(cháng)落實(shí)到每一次研究，擴張教師發(fā)展張力。
2.課題組建設
以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng )新團隊，圍繞學(xué)校承擔的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng)，定期總結。
積極引導和鼓勵教師結合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問(wèn)題申報新課題，組建課題研究組，開(kāi)展理論和實(shí)踐的研究探索。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
3.師徒結對工程建設
幫助青年教師與骨干教師結對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養機制。指導青年教師制定發(fā)展規劃，借助課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫(xiě)、特長(cháng)培養等激活青年教師自主發(fā)展內驅力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開(kāi)展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發(fā)展。
4.名師工作室建設
以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習、交流和研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過(guò)傳、幫、帶有效縮短教師成長(cháng)周期，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養，鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。
邀請校外名師走進(jìn)課堂、講堂，骨干教師同臺上課，互動(dòng)研討，助推骨干教師成長(cháng)；積極建設各國家級、省級基地校，專(zhuān)家引領(lǐng)、聯(lián)盟�；�(dòng)，借助基地校這一科研創(chuàng )新發(fā)展共享平臺，加快名師的成長(cháng)。（二）聚焦“課堂實(shí)踐”，三課融合促提升
1.多層次課題研究，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展指南
目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，提升教科研工作的實(shí)效。
2.多元化課程建設，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導航
教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎上制定國家課程校本化實(shí)施方案，繪制課程圖譜，編寫(xiě)校本教材，鼓勵教師立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，突破專(zhuān)業(yè)限制，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。
3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力
圍繞“指向深度學(xué)習的幸福課堂實(shí)踐”，開(kāi)展“百草園”專(zhuān)題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)，借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設、課堂研究的研修場(chǎng)，促進(jìn)教師獨立、自覺(jué)、有深度地成長(cháng)。
�。ㄈ┚劢鬼椖拷ㄔO，凸顯學(xué)校教研特色
1.“百草園”讀書(shū)會(huì )
組織百草園教師讀書(shū)會(huì )，激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養成讀書(shū)的習慣。本學(xué)期，將繼續推薦閱讀書(shū)目，創(chuàng )新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的`讀書(shū)交流活動(dòng)，把教師“讀書(shū)工程”真正落實(shí)到實(shí)處，建設幸福書(shū)香校園。
2.“百草園”示范課堂
圍繞國家課程校本化實(shí)施，根據教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā)，對校級公開(kāi)課進(jìn)行整合，開(kāi)展“百草園”示范課堂活動(dòng)。借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)校本化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，營(yíng)造學(xué)科教研的濃厚氛圍，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、研討中深入思考，提升教科研能力。
3．“百草園”論壇
定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng)，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規劃，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，催化青年教師成長(cháng)，培養三級骨干教師，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。20xx年秋學(xué)期，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng)。
4．“百草園”學(xué)科工作室
為借助高平臺，建立新起點(diǎn)，以項目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，激勵每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，真正有所思、有所得，提升素養，積極成長(cháng)。逐漸形成合作、共享、學(xué)習、研究、反思的校本教研文化。
�。ㄋ模┚劢辜氈路⻊�(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì)
上級部門(mén)組織的各項教研活動(dòng)、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績(jì)，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。
{C}1.{C}及時(shí)傳達上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)、論文評比活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過(guò)一次活動(dòng)，成長(cháng)一批教師。
{C}2.{C}及時(shí)填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統中各類(lèi)教師培訓等報名信息，有針對性地指導教師完成相關(guān)培訓要求，做好教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、外出培訓等相關(guān)繼續教育的組織工作。
四、月度工作安排：
八月份：
1．組織20xx年暑期校本研修專(zhuān)家講座、青年教師說(shuō)課比賽
第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書(shū)會(huì )
2．召開(kāi)學(xué)科主任、備課組長(cháng)會(huì )議；
3．制定學(xué)校教科研工作計劃。
九月份：
1．20xx年暑期校本培訓總結，資料上傳資源庫；
2.完善學(xué)校教科研工作計劃；
3．召開(kāi)課題主持人會(huì )議，討論制定本學(xué)期課題研究計劃；
4.確定“百草園”示范課堂研討專(zhuān)題；
5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結對活動(dòng)；
6.組織職初教師培訓；
7.迎接市教育局開(kāi)學(xué)工作檢查。
十月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.青年教師基本功訓練（建設完善練字打卡群）；
3.組織教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò )培訓；
4.課題研究工作月度檢查；
5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；
6.職初教師校本研修月度檢查。
十一月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.課題組研究工作月度檢查；
3.“泰微課”制作及應用經(jīng)驗交流活動(dòng)；
4.職初教師校本研修月度檢查；
5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作；
6．參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。
十二月份：
1.“百草園”示范課堂；
2．課題研究工作月度檢查；
3.職初教師校本研修月度檢查；
4.統計20xx年教師教科研成果；
5．完成繼續教育學(xué)時(shí)登記工作。
一月份：
1．指導各教研組及課題組做好工作總結；
2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查；
3.整理各項教學(xué)、教研成果資料，匯編成集；
4.推薦教師寒假閱讀書(shū)目；
5．小結本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。
教師教科研工作計劃 篇2
一、工作思路
遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)”的原則，引導廣大教師走“學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路。堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，以課題來(lái)帶動(dòng)教育教學(xué)研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養和實(shí)踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的'師資隊伍，初步樹(shù)立柏莊實(shí)小科研的品牌。
二、工作目標
1.課題研究與學(xué)校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。
2.立足教育教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)經(jīng)驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類(lèi)論文評比，教師參與率100%；向有關(guān)刊物推薦老師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎40篇左右。
3.打造“三品”課堂。提供相關(guān)指導,教研組主題性沙龍參與率90%。
4.安排并邀請專(zhuān)家講座。本學(xué)期完成1次。
5. 進(jìn)行校內愛(ài)生案例評選。在上學(xué)期末上交的案例中進(jìn)行篩選。
6.完成區“雙語(yǔ)和諧教學(xué)”網(wǎng)上中期展示活動(dòng)。
7.完成江蘇省十一五課題“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”中期展示活動(dòng)。
8.組織校內學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。
9.編印《柏莊教育》第8期。
10.編輯校本教材《思維訓練快樂(lè )谷》（上學(xué)期初稿）。
11.舉行青年教師賽課活動(dòng)及課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考核。
12.積極發(fā)揮師傅引領(lǐng)作用,在教研組內開(kāi)展同課異構單項擂臺賽。
三、具體措施
(一) 把握關(guān)鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實(shí)效。
本學(xué)期要實(shí)現以下目標：(1)研究有效性。(2)活動(dòng)有主題。(3)記載講實(shí)效。(4)提煉重措施。(5)資料及時(shí)性。具體措施為：
1.開(kāi)展“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”的課堂教學(xué)改革，提升教師教科研能力。
�。�1）努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。以省級課題“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”為核心，以學(xué)科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學(xué)的研究和集體備課工作；注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫(xiě)總結、心得、論文、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類(lèi)論文的評比和發(fā)表。
�。�2）及時(shí)關(guān)注，加強調研。以教研組為單位，組成學(xué)科課堂調研小組，開(kāi)展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進(jìn)行課堂診斷等多種形式的課堂教學(xué)研究，營(yíng)造氛圍，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。引領(lǐng)教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)反思，通過(guò)組內交流課堂教學(xué)心得、每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。
2.開(kāi)展以“新課程背景下構建和諧師生關(guān)系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協(xié)作，著(zhù)眼校本文化“和”建設，扎實(shí)開(kāi)展課題研究；立足案例搜集與分析，努力構建和諧的師生關(guān)系（研究范疇包括課堂、課余師生關(guān)系，透過(guò)互動(dòng)、關(guān)注，加以落實(shí)）。
3.開(kāi)展以“雙語(yǔ)和諧教學(xué)”為核心的“雙語(yǔ)教學(xué)國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過(guò)國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。
4.繼續指導《科學(xué)認讀，培養學(xué)生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)方式有效性的辨證思考與實(shí)踐》（省級）課題研究，力爭兩個(gè)課題能夠取得較好成果。
5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%；向有關(guān)刊物推薦老師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎40篇左右。
(二)注重實(shí)效，注重理論實(shí)踐結合，提升教師理論修養。
1.加強理論學(xué)習，提高教師素養。
�。�1）邀請部分專(zhuān)家、名師來(lái)校講座（一學(xué)年安排1－2次），更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�2）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書(shū)日、開(kāi)放圖書(shū)室 (周日下午)。
�。�3）組織部分教師外出聽(tīng)課、學(xué)習。向青年教師傾斜。
�。�4）以教研課為主,向教師推薦理論學(xué)習文章，督促寫(xiě)好學(xué)習筆記、教學(xué)反思、教育反思、學(xué)案上傳等。
2.加強業(yè)務(wù)崗位訓練，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）通過(guò)校內業(yè)務(wù)學(xué)習期間推廣教師先進(jìn)的工作經(jīng)驗。
�。�2）推薦骨干教師參加區及以上業(yè)務(wù)培訓班。
�。�3）舉辦青年教師賽課活動(dòng)、三年內教師相關(guān)考核活動(dòng)，5年內青年教師單項比賽及課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
�。�4）組織校內學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。
�。�5）繼續舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng )造學(xué)科教研特色。
(6 ) 師徒同課異構上擂臺課。
(7 ) 實(shí)施“把關(guān)人”制度。
(三)立足“三品”，加強課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1．通過(guò)課堂診斷，提高青年教師課堂教學(xué)效益。
2．通過(guò)骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領(lǐng)。
3．實(shí)施新的課堂教學(xué)評價(jià)。
4．加強課堂教學(xué)調研。
5．實(shí)施課堂教學(xué)“把關(guān)人”只制度。
6．建立特色學(xué)科教研組，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過(guò)程的作用。
(四)突出校本，注重校本教材編寫(xiě)，展示學(xué)校辦學(xué)成果。
校本教材主要編寫(xiě)《柏莊教育》與“特色課程教材”。
1.《柏莊教育》的編輯實(shí)現系列化、課題化。A系列——分專(zhuān)輯編寫(xiě)學(xué)�，F有課題；B系列——編寫(xiě)學(xué)科教研組特色建設。本學(xué)期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”研究文章，第九期為“雙語(yǔ)和諧教學(xué)”的研究文章。下半年編寫(xiě)第十期信息技術(shù)專(zhuān)刊。
2.編寫(xiě)校本教材《思維訓練快樂(lè )谷》等。
3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會(huì )展示我校的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，尤其是在新課程改革中所取得的成績(jì)等，不斷提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
教師教科研工作計劃 篇3
作為一名有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我覺(jué)得自己不能沉浸在幾年的教學(xué)經(jīng)驗中，自己個(gè)人發(fā)展依然存在著(zhù)很大的發(fā)展空間。我首先應該是為一名主動(dòng)的學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，更應該成為一名適應時(shí)代發(fā)展，符合時(shí)代要求的科研型教師，我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人未來(lái)三年的科研發(fā)展計劃。
一、規劃目標：
1、提升個(gè)人修養，做一名有品位的教師。
這就必須加強政治學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長(cháng)能力。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學(xué)、系統地駕馭教學(xué)內容,成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據，又有實(shí)踐創(chuàng )新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
未來(lái)三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級組長(cháng)，成為一名校內教學(xué)骨干，區級教學(xué)能手。
3、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變
我常常會(huì )思考怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開(kāi)始的時(shí)候，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專(zhuān)業(yè)，學(xué)生沒(méi)有基礎，同時(shí)我又非常的急于想讓他們多了解一點(diǎn)生物學(xué)的知識，因此上課的時(shí)候，多是我講學(xué)生聽(tīng)。后來(lái)我發(fā)現，學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)，慢慢喪失了學(xué)習的主動(dòng)性，也肯自己思考。發(fā)現了這點(diǎn)以后，我調整了教學(xué)方法，上課多提一些他們感興趣的問(wèn)題，激起他們的求知欲，讓他們主動(dòng)去思考，去討論，去形成自己的觀(guān)點(diǎn)，慢慢的，我相信學(xué)生會(huì )成為課堂的主角。
由重結果向重過(guò)程轉變
4、“重結果輕過(guò)程”，這是傳統課堂教學(xué)重的一個(gè)十分突出的問(wèn)題和弊端。這也是我在教學(xué)過(guò)程中會(huì )犯的錯誤。所謂重結果就是教師在教學(xué)重只重視只是的結論、教學(xué)的`結果，忽略只是的來(lái)龍去脈，有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對新知識學(xué)習的思維過(guò)程，而讓學(xué)生去重點(diǎn)背誦“標準答案”。然而，學(xué)生學(xué)習往往經(jīng)歷“感知——概括——應用”這樣一個(gè)認識過(guò)程。由此可以看出，過(guò)程與結果同樣重要，甚至更為重要。沒(méi)有過(guò)程的結果只能是無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，教學(xué)過(guò)程不能舍本求末，省略過(guò)程，這對學(xué)生的學(xué)習十分的有害。在今后的教學(xué)中，我要改善這一點(diǎn)，否則就會(huì )“欲速則不達”。
二、具體措施：
1、結合組內專(zhuān)題教研活動(dòng)加強自身發(fā)展。
�。�1）加強集體備課,上好每一節教研課。
做到認真組織集體備課，把教材中的重點(diǎn)內容和學(xué)生新接觸的知識集體研究，充分發(fā)揮集體智慧，互相聽(tīng)課，互相點(diǎn)評，力爭做到組內的成員共同進(jìn)步。在每節課后我們每一位教師都將認真書(shū)寫(xiě)課后反思,同時(shí)把在反思中發(fā)現問(wèn)題結合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,做到“二次備課”。同時(shí)把在反思中發(fā)現問(wèn)題結合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行修改,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
�。�2）積極進(jìn)行組內接力式教研活動(dòng)。
根據制定的專(zhuān)題，我們要有效地進(jìn)行組內接力式教研活動(dòng)，做到一課三備，一課三講，其余教師聽(tīng)課，課后交換意見(jiàn)，進(jìn)行評課，虛心求教和溝通，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷提升自己的思想認識水平、擴大理論視野，在反思中理解新課程，提高實(shí)施新課程的效果和水平。同時(shí)記好教學(xué)隨筆，積累一些成功的教學(xué)經(jīng)驗，最終上升成教學(xué)理論，提高教育教學(xué)實(shí)踐研究的能力。
2、閱讀各種書(shū)籍，努力提高自己。
廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志、網(wǎng)站等。積極思考，隨時(shí)記錄自己的感受，多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆�？偨Y自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。在學(xué)習和交流中把他人的精髓融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)自身知識儲備的提高。
3、通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓提高自身素質(zhì)。
在教師成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)培訓。通過(guò)參加有關(guān)專(zhuān)家講座、觀(guān)看教學(xué)案例，參加各項專(zhuān)業(yè)培訓、聽(tīng)課等形式來(lái)不斷充實(shí)自己，完善自己。
教師教科研工作計劃 篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、做好課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液�？傊�，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師教科研工作計劃 篇5
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以科研創(chuàng )特色求發(fā)展，積極優(yōu)化工作方法，強化教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展應用研究，務(wù)實(shí)解決問(wèn)題，構建“人本”教育，提升工作品位，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)持續發(fā)展。
二、主要目標
1、發(fā)揮教科研職能，“自主學(xué)習課堂教學(xué)模式”課題的研究。
2、加強實(shí)踐反思，爭取有文章在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、優(yōu)化過(guò)程管理，健全選題、論證、研究、結題等管理制度，形成有效的教育科研運行機制。
三、實(shí)施措施
（一）開(kāi)展校本研究，開(kāi)展校本課程，營(yíng)造校本文化。
1．以政治新課程標準為憑借，探討課堂自主教學(xué)的有效方法。
2．組織學(xué)生通過(guò)讀報活動(dòng)、時(shí)間積累豐富的成語(yǔ)、詩(shī)詞，了解中外名人自主學(xué)習事跡，探討提升學(xué)生自主學(xué)習能力的'有效措施。
3．繼續進(jìn)行課堂自主教學(xué)的研究。
（二）抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。
1．“自主學(xué)習課堂教學(xué)模式”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)，上好課題研究課，積累經(jīng)驗，進(jìn)一步研究探索，在此基礎上完成課題報告中部分內容的編寫(xiě)。
2．做好結題準備工作：收集數據和有關(guān)資料，對實(shí)驗階段的情況進(jìn)行總結提升，撰寫(xiě)實(shí)驗報告等。
（三）開(kāi)展行動(dòng)研究，加強教學(xué)反思，營(yíng)造科研氛圍。
在進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)反思的活動(dòng)。本學(xué)期在網(wǎng)上爭取發(fā)表自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事，杜絕抄襲現象，提倡互相學(xué)習，積極回帖，特別是對一些典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，要加強在論壇中展開(kāi)討論。把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長(cháng)的足跡。
（四）積累成果，擴大影響，提升科研水平。
積累心理輔導個(gè)案
積累教學(xué)案例與教學(xué)反思
（五）加強自身建設，認真學(xué)習理論，發(fā)揮應有作用。
切實(shí)加強自身教育科研理論的學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導作用。
教師教科研工作計劃 篇6
非常榮幸地成為我校青年教師培養計劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學(xué)科教學(xué)能手的我，倍珍惜這樣的長(cháng)期的有計劃的學(xué)習與培訓機會(huì )，應發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學(xué)習當作一種責任，提升精神追求，拓展學(xué)科知識，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現代教師。根據學(xué)校的要求，結合本人的實(shí)際情況，特制定以下自我發(fā)展計劃。
一、個(gè)人現狀分析
興趣愛(ài)好與個(gè)性特征：
喜歡安靜，看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )是工作之余最大的休閑。所看書(shū)范圍較廣，社會(huì )科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫(xiě)過(guò)《學(xué)習與發(fā)展》等教輔資料，多媒體輔助教學(xué)能力強，能夠比較自如的制作課件，并且有多個(gè)課件獲獎，有較寬的知識儲備。對所從事的科學(xué)教學(xué)工作充滿(mǎn)興趣和熱情，喜歡思考問(wèn)題并形之于筆端，善于學(xué)習和模仿，做事積極主動(dòng)，責任感強，有較強的組織、協(xié)調能力，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個(gè)人專(zhuān)心致志地從事教育事業(yè)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
潛在劣勢：
師專(zhuān)歷史系畢業(yè)的我，學(xué)歷偏低，雖然正在電大學(xué)習本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學(xué)方面，在教育教學(xué)科研中表現出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認真、踏實(shí)，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長(cháng)期堅持的品質(zhì)。
二、發(fā)展目標
1、師德：時(shí)刻告誡自己要自主創(chuàng )新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平庸；注重自身創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的均衡發(fā)展，努力使自己成長(cháng)為有歷史責任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心都奉獻給教育事業(yè)。
2、教學(xué)：借本次青年教師培養之力，促發(fā)自己努力學(xué)習比較系統的.教育理論知識、專(zhuān)業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結合自己的個(gè)性、氣質(zhì)、知識結構和教學(xué)現狀，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清新、有趣、活潑、實(shí)效。祈望在導師的引領(lǐng)下，不斷凸顯。
3、教育：如果說(shuō)從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應該是對教育“創(chuàng )造”的十年，應全身心地投入教育科研，探索教育規律，提高教育教學(xué)實(shí)踐水平和創(chuàng )造水平。進(jìn)一步明確“人文性科學(xué)教育研究”的目標，每年有科研課題的研究和實(shí)施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現。
4、預期成果：
�。�1）每學(xué)期在本校上1節有明確研究主題的示范課；每學(xué)年在縣級以上執教1節或指導青年教師執教1節有研究主題的公開(kāi)課。
�。�2）搭建“人文性科學(xué)教育研究”的框架結構，并付之于實(shí)踐，主動(dòng)承擔青年教師的培養和指導工作，爭取培養出一個(gè)縣歷史學(xué)科教學(xué)能手教師。
�。�3）每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學(xué)科學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
�。�4）每年完成一個(gè)獲獎?wù)n件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
三、措施方法
1、 勤于學(xué)習
“活到老，學(xué)到老”，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，堅持不懈地學(xué)習。向書(shū)本學(xué)習，廣泛地閱讀導師推薦的各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，學(xué)習現代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識結構，增強自己的理論積淀，提升專(zhuān)業(yè)素養；向同組老師學(xué)習，學(xué)習他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長(cháng)補短；向有名望的特級教師學(xué)習，學(xué)習他們獨特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
2、善于反思
著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗＋反思=成長(cháng)。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結合，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考和感悟。
3、 樂(lè )于動(dòng)筆
動(dòng)筆形式之一：做讀書(shū)筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習自我提高最廉價(jià)最實(shí)用的方法。
動(dòng)筆形式之二：綜合性寫(xiě)作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫(xiě)出來(lái)，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫(xiě)作能力。
墨子說(shuō)：“志不強者智不達，言不行者行不果�！敝挥醒哉Z(yǔ)的心動(dòng)，只能永遠紙上談兵，只有行動(dòng)，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧�！�
教師教科研工作計劃 篇7
一、科研工作指導思想：
以黨的十七大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(cháng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、科研工作目標：
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位，建立問(wèn)題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，積極深入地開(kāi)展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校、科研興教”的長(cháng)遠目標，
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。
20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗》課題研究的基礎上深入開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續對學(xué)�！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來(lái)的基礎上形成研究風(fēng)格和特色。
3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。
在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線(xiàn)教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規化、制度化、的一項工作。
4、要進(jìn)一步規范管理，建立健全研究制度，細化研究?jì)热�，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線(xiàn)的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究，規范課題研究過(guò)程，抓好課題階段經(jīng)驗交流。
三、科研工作的主要任務(wù)與措施
1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。
建立主管校長(cháng)親自抓，科研主任具體抓，學(xué)科組長(cháng)落實(shí)抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò )。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀(guān)念、課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導，深入開(kāi)展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領(lǐng)教研、指導教學(xué)之目的。
2、在構建九年一貫制學(xué)�！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動(dòng)和轉軌工作，本著(zhù)德育源于生活又高于生活的原則，開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線(xiàn)，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。
�。�1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，該課題旨在，屏棄舊觀(guān)念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書(shū)的編者意圖，把握教科書(shū)的整體知識架構和能力訓練體系，根據學(xué)生認知規律客觀(guān)分析現用教科書(shū)的總體選材、布局及細節設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內容，并予以重新組合，形成個(gè)性化的教學(xué)內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng )新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。
�。�2）、〈初中數學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規劃下，為適應學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標下，根據學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能在教師的培養下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō)，教師根據學(xué)生實(shí)際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應層次的有效教學(xué)目標，使得教學(xué)目標層次化，教學(xué)內容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價(jià)層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習有效。
�。�3）、有效合作學(xué)習的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項的行動(dòng)研究課題。根據有效的合作學(xué)習，能夠喚醒學(xué)生沉睡的.潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習的環(huán)境，培養學(xué)生的合作意識，把握時(shí)機發(fā)揮合作學(xué)習的巨大功能，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
�。�4）、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對教育教學(xué)的問(wèn)題（成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓）進(jìn)行的總結、論證、和思考。通過(guò)我們加強教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習效率，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)知識，有利于建立學(xué)習共同體。通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設計中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我們的教學(xué)更有效。
�。�5）、〈數學(xué)學(xué)習興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對一定比重的學(xué)生對數學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習意識。研究要通過(guò)：a、探索學(xué)生對數學(xué)學(xué)科學(xué)習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習興趣的興奮點(diǎn)在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數學(xué)課應該怎樣上才能調動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。從而達到教學(xué)有效。
�。�6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。
�。�7）、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造力；積極有效地訓練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以達到激發(fā)創(chuàng )新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應對能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現實(shí)社會(huì )的種種問(wèn)題。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。
�。�8）、初中生活化數學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據長(cháng)期以來(lái)，在初中數學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠、被動(dòng)施教、封閉機械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，積極踐行開(kāi)放性原則，優(yōu)化數學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數學(xué)研究的過(guò)程，體驗創(chuàng )造的激情，建立嚴謹的科學(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習慣；培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、深入開(kāi)展現代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個(gè)方面：
�。�1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑；
�。�2）現代信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設計理論與實(shí)踐；
�。�3）網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習英語(yǔ)的理論與實(shí)踐；
�。�4）應用信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗。進(jìn)行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實(shí)施課題結題。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機構。
形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò )，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、專(zhuān)家報告、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件，努力提高科研的針對性和實(shí)效性。
6、抓好理論學(xué)習，提升教師研究水準，為開(kāi)展群體性研究活動(dòng)提供保證。
20xx年在校本科研培訓中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書(shū)中的科學(xué)素養、專(zhuān)業(yè)素養、理論素養三本書(shū)。各學(xué)科研究組根據小組研究?jì)热葸x學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書(shū)中的某1—2卷。
7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作。
堅持課題立項務(wù)實(shí)性、堅持研究過(guò)程合作性、堅持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確�？蒲泄ぷ髀涞綄�(shí)處，收到實(shí)效。
8、加強教育科研的原始資料歸類(lèi)建檔，定期總結。
做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫(xiě)和分析工作，建立對此項工作的評價(jià)機制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì )。對好的經(jīng)驗成果，學(xué)校要積極向《汽車(chē)區教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專(zhuān)欄推薦投稿，不斷提升學(xué)�？蒲欣碚撍胶蛯�(shí)踐操作水平。
教師教科研工作計劃 篇8
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì )議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹(shù)立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng )新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng )新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的'工作業(yè)績(jì)進(jìn)一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
1、進(jìn)一步加強科研工作的規范化管理，重點(diǎn)引導鎮處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。
倡導鎮處、學(xué)校建立教育科研年會(huì )制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
2、召開(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì )第十五屆年會(huì )，表彰教育創(chuàng )新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會(huì )現場(chǎng)會(huì )。
3、圓滿(mǎn)完成“x五”立項課題研究任務(wù)。
20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學(xué)�！敖逃放啤庇绊懥�。
4、繼續積極促進(jìn)教育科研成果的轉化，適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì )”、主題現場(chǎng)會(huì )、課題研究觀(guān)摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5、以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設。
要加強學(xué)習和交流，走出去，請進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習思想沙龍、專(zhuān)家報告會(huì )、主題研討會(huì )、成果展示會(huì )、科研項目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結合學(xué)校的精神建設、制度建設、物質(zhì)建設等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設。
幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導性課題的建構和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。
7。加強校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
要充分認識教育科研在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究，并為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8、深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。
要認真總結十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開(kāi)展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動(dòng)“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”的評選活動(dòng)。
9、編制“十二五”課題規劃，加強教育科研宏觀(guān)引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。
10、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)平臺。
教師教科研工作計劃 篇9
一、在班級管理中，充分發(fā)揮班級干部的作用，用制度說(shuō)話(huà)，為窗創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境而努力。
1、實(shí)行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行義務(wù)打掃教室衛生，同時(shí)對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。
2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。
由班長(cháng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進(jìn)行。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進(jìn)行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學(xué)習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的`心態(tài)，對班級整體出現思想波動(dòng)現象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，做好心理調整工作。
2、確立目標
了解學(xué)生的階段學(xué)習情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進(jìn)步。
三、注重養成教育，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、做到生活有節奏，有規律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習生活。
2、加強家庭與學(xué)校的溝通，了解學(xué)生生活實(shí)際。
了解學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習生活當中。
教師教科研工作計劃 篇10
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內容及措施
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的`過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎
隨著(zhù)終身教育的提出和學(xué)習化社會(huì )的到來(lái)，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來(lái)調整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì )和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀(guān)念。
學(xué)習重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結，創(chuàng )造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀(guān)念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò )制定過(guò)分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長(cháng)資源的利用方面，的是要求家長(cháng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(cháng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：
一是要帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;
二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng )造性實(shí)施課程，要結合我區、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(cháng)(一些老師照本宣科現象、畫(huà)虎畫(huà)皮現象還比較重)。
三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開(kāi)放性，總結反思更具針對性。
教師教科研工作計劃 篇11
一、指導思想：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結構和新模式為著(zhù)力點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式，不斷培養學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著(zhù)重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習真正得以提高和發(fā)展。
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
以參加集中學(xué)習、培訓和自學(xué)自研相結合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
三、具體活動(dòng)內容：
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫(xiě)體會(huì )、等形式認真系統地學(xué)習，逐步樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導教學(xué)工作。
2、積極、主動(dòng)地參加校各班的課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的.理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，
3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養。
教師教科研工作計劃 篇12
根據上級文件精神，緊密?chē)@本校工作計劃要點(diǎn)（《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派”培訓和抓好課題實(shí)驗教師的培訓），制訂我校教研工作計劃。
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”的思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項管理制度，規范教科研活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研層次；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑我庾R，構建高效的運行機制。
1、更新觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長(cháng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的'發(fā)展，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。各教研組長(cháng)和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng )造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗能及時(shí)得到關(guān)注和分享。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對話(huà)機制。
圍繞“變革學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果。 ”每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
學(xué)�，F有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養學(xué)生學(xué)習興趣與教學(xué)技藝運用的研究”、“規范語(yǔ)言文字，提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組組長(cháng)負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。學(xué)期結束，要求實(shí)驗每位教師能上好一節研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。
3、關(guān)注實(shí)驗教師在教學(xué)技藝方面的指導和訓練工作，擇優(yōu)推薦本地區的典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘的教學(xué)技藝展示光盤(pán)，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會(huì )上作現場(chǎng)展示。
�。ㄋ模┕ぷ靼才�:
�、敝朴唽W(xué)校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì )議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。
�、� 每位實(shí)驗老師制定好子課題研究計劃，并根據計劃做好個(gè)人研究。
�、辰炭蒲欣龝�(huì )。
4、每位課題實(shí)驗老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組。
5、教育科研專(zhuān)題研討活動(dòng)。
6、向省市級期刊投稿2篇。
7、組織課題實(shí)驗老師學(xué)習《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節。
8、課題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結和論文，并進(jìn)行交流評選。
9、總結本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。
10、注重培訓，加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)的現狀，今年，學(xué)校要繼續更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現教育理論向實(shí)踐行為的轉化。繼續拓展教師外出培訓學(xué)習渠道，積極學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習教師跟蹤管理，把學(xué)習培訓和實(shí)踐應用結合起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。20xx年，學(xué)校的培訓工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開(kāi)：（1）教師繼續教育全員崗位培訓；（2）實(shí)驗教師教師培訓培養；（3）代課教師培訓；（4）信息技術(shù)應用培訓及《教育心理學(xué)》心課程培訓、（5）按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派” 培訓等。
以上僅僅是教科研室的本學(xué)期的計劃，在執行的過(guò)程中，還需要隨時(shí)根據校領(lǐng)導的指示靈機變動(dòng)，如有不妥之處，還請領(lǐng)導大力斧正。
教師教科研工作計劃 篇13
本期我接受了學(xué)校交給的體育課的教學(xué)任務(wù)，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，為了搞好本期工作，制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想 。
二、教學(xué)常規：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力，
積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的'聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。進(jìn)一步完善課題研究，努力探索體育教學(xué)系統化，注重學(xué)生的興趣的培養，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為“健康第一”打下堅實(shí)的基礎，為學(xué)生的終生體育打下良好的基矗
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時(shí)坐班，平時(shí)團結同志。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
五、學(xué)期工作目標：
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生能更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后繼續學(xué)習打下良好的基矗使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
教師教科研工作計劃 篇14
學(xué)校堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展觀(guān)，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)。在學(xué)校中心工作的領(lǐng)引下，教科研修工作將繼續以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，圍繞學(xué)�！皩�(shí)施有效教學(xué)研修，提高教學(xué)質(zhì)量，打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn)，積極推進(jìn)問(wèn)題即課題的微型行動(dòng)研究課題，達到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的，做好校本特色研修，突顯實(shí)踐反思，強化責任意識，研究意識，團隊意識，自主提高，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升御小精致教育。根據涪城區《20xx年秋研修工作意見(jiàn)》結合學(xué)校實(shí)際，我校對20xx年春季教科研修師培工作作如下安排：
一、指導思想
學(xué)校教科研工作以新基礎教育理論為指導，大力提倡教科研的實(shí)效性和可持續發(fā)展性，進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價(jià)機制，以校本研訓為依托，促使學(xué)校的教科研工作向日�；�、科學(xué)化、規范化的方向發(fā)展，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作主題：協(xié)作、敬業(yè)、內生、發(fā)展
三、基本思路：以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，圍繞學(xué)�！皩�(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)常規，科學(xué)開(kāi)展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)，從而為打造御小精品教育奠基。
四、工作目標
1．完善并堅持做好校本教研常規管理工作。
2．依托教育網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮校園網(wǎng)培訓優(yōu)勢，建立學(xué)習型教師團隊，關(guān)注教師繼續教育與素質(zhì)提升，培養骨干、新秀、名師。組織教師教育技術(shù)能力培訓和競賽活動(dòng)。
3．開(kāi)展微型課題研究的管理與調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。把教師的教研課和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合。
4、立足課堂教學(xué)，繼續開(kāi)展教育敘事和以課例、案例為載體的研究活動(dòng)。
5．依托網(wǎng)絡(luò )平臺，開(kāi)展網(wǎng)上研修，構建成網(wǎng)上研修互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。
6．深化課程改革，加強對校本課程和綜合實(shí)踐課程的管理。
五、具體措施
�。ㄒ唬┯行鋵�(shí)教學(xué)常規
1、嚴格執行新課程課時(shí)計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
2、加強學(xué)科單元集體備課，備課的.重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標準的把握、教學(xué)內容的設計及教學(xué)活動(dòng)組織等方面（同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研）。
3、加強課堂教學(xué)研究與指導，實(shí)施有效教學(xué)，提高40分鐘即時(shí)效率，有效性、高效性，注重教學(xué)反思，在反思中不斷提升。
4做好研修活動(dòng)常規的督導和指導工作。加強學(xué)校行政和備課組成員的聽(tīng)課、評課、研討等活動(dòng)。尤其是隨堂聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導和各教研組組長(cháng)要每周深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。同時(shí)發(fā)揮校本教研聽(tīng)評課反饋的作用，提高調研的實(shí)效性，從而真正起到指導和促進(jìn)一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。
6、進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價(jià)機制，激發(fā)教師的科研興趣，不斷提升科研能力。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展師資學(xué)習培訓工作。
1、讀書(shū)自悟
繼續開(kāi)展學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)，本期將組建御小讀書(shū)社，由讀書(shū)社牽頭開(kāi)展全校性的師生讀書(shū)活動(dòng)（由郭詩(shī)莉、孫健秀、張芳軍具體負責組織開(kāi)展）。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎上精讀一本書(shū)籍，本期推薦學(xué)帶骨干關(guān)注學(xué)習《備課的變革》并結合自己教學(xué)體會(huì )撰寫(xiě)讀書(shū)札記。學(xué)校老師每月將完成讀書(shū)筆記、摘記。教師根據自己實(shí)際的目標計劃，采取自主學(xué)習、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。每一位教師做好“四個(gè)一‘的學(xué)習活動(dòng)：每天讀一點(diǎn)，每周摘一點(diǎn)，每月寫(xiě)一點(diǎn)，每學(xué)期寫(xiě)一篇，引導教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲，從而不斷提升自己的專(zhuān)用素養和文化素養。
2、集中學(xué)習與課改沙龍相結合
由學(xué)校和各教研組采取多種方式，如結合重難點(diǎn)課的研課活動(dòng);面向全體的沙龍講座;優(yōu)秀課堂實(shí)錄觀(guān)摩。有計劃地按照研課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、反思、悟課等環(huán)節，全員參與，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強的教學(xué)研討活動(dòng)，在觀(guān)念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長(cháng)等進(jìn)行理論學(xué)習、觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)、錄像等專(zhuān)家名課、探討在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的疑難問(wèn)題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
3、依托遠程教育網(wǎng)絡(luò )資源，各備課組做好課例研討。教師本學(xué)期利用教師遠程教育資t）查找優(yōu)秀教學(xué)資源,學(xué)習教育教學(xué)理論（記業(yè)務(wù)筆記）每月一次，觀(guān)課研討（記觀(guān)課記錄、傳A61交流論壇）。學(xué)習形式以教研組集中組織和教師自學(xué)相結合。
4、組織教師教育技術(shù)能力培訓。定人、定時(shí)、定學(xué)習內容、定作業(yè)。具體內容為涪城區中小學(xué)信息技術(shù)操作應用模塊，我校由魏琳老師具體負責安排學(xué)習考核，制定御小現代教育技術(shù)工作計劃，建立御小教育資源庫（楊佳），本期全體教師每人上交自制或收集一個(gè)精品課件，一篇優(yōu)秀課例，一篇優(yōu)秀經(jīng)驗文章（電子文檔）。
5、請進(jìn)來(lái)走出去。有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習的教師回校后要有成果匯報，或寫(xiě)學(xué)習心得，或上示范課，或作專(zhuān)題講座或匯報課，切實(shí)提高學(xué)習的成效。另外，也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門(mén)，到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，加強橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度。
�。ㄈ┙逃蒲形⑿驼n題與課例研究工作
1、本期我校將繼續參與教育科研微型課題研究，本期側重開(kāi)展”心理輔導活動(dòng)課”的研究,從學(xué)生心理健康輔導與心理健康活動(dòng)課展開(kāi),形成自已的針對所教學(xué)生的輔導與活動(dòng)課案例與設計.還可從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題入手，形成人人有課題、人人都研究、人人寫(xiě)反思論文的研修氛圍（三人或四人制），本期開(kāi)展，本期結題評選優(yōu)秀課題。優(yōu)秀課題上報進(jìn)行區內交
2、課例研討重實(shí)效，通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、教師相互聽(tīng)評課、技能培訓聽(tīng)評課及聽(tīng)參賽課例參與課例研討（記觀(guān)課記錄），由執教人及時(shí)將教學(xué)設計傳到自己的研修群體中，聽(tīng)課人評課最后由執教人寫(xiě)出教學(xué)反思。
3、各教研組落實(shí)安排老師組內課堂研討。
�。ㄋ模┬１狙行夼c網(wǎng)絡(luò )研修工作
1、繼續開(kāi)展校本研修沙龍。分全校性的專(zhuān)題與教研組內專(zhuān)題（教研組工作計劃落實(shí)）做到每月一、二次專(zhuān)題講座，達到“一人學(xué)習，多人受益，內生互動(dòng)”的效益。專(zhuān)題內容與記錄表交教科室存檔。
2、落實(shí)《師徒結對》青藍工程，以御小教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃為指導，分層培養，激勵教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力培養造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。要求30歲以下教師都有一個(gè)對應的師傅，師傅指導、督導、檢查、協(xié)調，與徒弟相互促進(jìn)提高，學(xué)校根據平時(shí)工全與產(chǎn)生影響與生成業(yè)績(jì)，期末評出優(yōu)秀師徒組合。
3、凡本期有教育技術(shù)培訓與遠程非學(xué)歷教育培訓的老師認真按時(shí)參加培訓。全體教師積極參與涪城教育網(wǎng)遠程資源的應用與學(xué)習，及時(shí)更新完善自己的教育隨筆上傳。
4積極參與A61網(wǎng)絡(luò )研修，參加區上研修活動(dòng)的教師記住上報你的研修號。每學(xué)期至少有1篇有質(zhì)量的原創(chuàng )稿件（包括論文、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)錄或反思等）發(fā)表在論壇上。參與老師網(wǎng)絡(luò )研修繼教學(xué)時(shí)自動(dòng)記入四川中小教師繼續教育網(wǎng)。學(xué)校也將每期進(jìn)行考評。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校宣傳工作。
1、成立由郭詩(shī)莉任組長(cháng)的御小宣傳小組，制定計劃，做到學(xué)校各項工作活動(dòng)及時(shí)上報上傳。
2、鼓勵發(fā)動(dòng)教師積極參與學(xué)校網(wǎng)站資源的建設，關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站留言中與家長(cháng)的勾通與交流.學(xué)校各部門(mén)各口工作計劃通知活動(dòng)方案及其報道，由各部門(mén)負責人及時(shí)上傳我校教育網(wǎng)，老師及時(shí)撰寫(xiě)信息及文章，提供給校園網(wǎng)及涪城教育網(wǎng)站、a61研修網(wǎng)。同時(shí)要通過(guò)電視或報刊雜志加強宣傳。
3．組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平臺，以使教師獲得成功感，激發(fā)教師積極參與的熱情，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.本學(xué)期，要建設好學(xué)校層面的成果交流平。編印�？队〗淘贰�。讓�？蔀檎故颈拘＝逃齼群c品位的窗口。
每月工作要點(diǎn)：
二月份
1.制訂學(xué)校教科研計劃，召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì )議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。
2.召開(kāi)各課題組組長(cháng)和成員會(huì )議。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實(shí)，注重研討的時(shí)效性。
3.制訂各課題組活動(dòng)安排，至少各課題組每周開(kāi)展一次活動(dòng)。做到人人參與，并及時(shí)將研修情況上傳到涪城信息網(wǎng)或a61平臺。
4.各課題組在研討過(guò)程中，開(kāi)展專(zhuān)題講座。5．師徒結對啟動(dòng)，完成計劃表。
6、2月20進(jìn)修校優(yōu)秀教學(xué)成果獎的策略研討。7、2月26日課題操作策略研訓。
三月份
1.進(jìn)行教師培訓，加強理論學(xué)習。專(zhuān)題講座：李容
2.課題組正常開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料。
3.微型課題組研討活動(dòng)。
4.開(kāi)展學(xué)校的教育讀書(shū)沙龍活動(dòng)啟動(dòng)（郭詩(shī)莉孫健秀張芳軍）。
5、各備課組開(kāi)展聽(tīng)隨堂課的活動(dòng)，做到要務(wù)實(shí)，跟進(jìn)課題教學(xué)，有效指導教學(xué)活動(dòng)。
6、校本教學(xué)研究微型課題申報立項。
7、3．25日進(jìn)修校教學(xué)監控師培繼教管理專(zhuān)題研修（教科教導主任）
8、3．27日進(jìn)修校心理健康教育（心理健康教師：馮靜劉冬梅）
四月份：
1．微型課題組繼續研討活動(dòng)。
2．各微型課題組進(jìn)一步完善研究的資料，完成課題中期階段小結，并進(jìn)行資料整理。
3、繼續開(kāi)展學(xué)校的教育讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、各教研組開(kāi)展研修課的研討。每個(gè)備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間上研修課，組織全體教師積極研討，共同進(jìn)步。
五月份
1．編印�？�。
2．繼續開(kāi)展學(xué)校的教育讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
3.5月27日涪城區第三屆優(yōu)秀教學(xué)成果評選
4．師徒結對交流。
六月份
1．舉辦教師讀書(shū)心得交流。
2．進(jìn)行教師教科研工作考核，做好教師微型課題成果統計。
3．總結教科研工作，召開(kāi)期末教科會(huì )議。
4．做好資料歸檔工作。
5微型課的結題總結評比。
6.部署20xx下半年工作。
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教科研工作計劃10-09
教師教科研與指導自我鑒定05-30
教師教科研培訓總結7篇11-25
小學(xué)教師考核總結教科研04-14