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中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 1
一、指導思想
以學(xué)校和教導處工作計劃為指導，配合成都市教科院語(yǔ)文組本期所安排的三個(gè)年級的相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)新課程改革，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。增強教師的能力和水平；開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，加強對新課標、教材、考綱的研究；集體深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高全校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。努力構建具有德樹(shù)特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)新局面。
二、工作目標：
1、以高一年級教學(xué)為依托，探討在推進(jìn)新課程中如何進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，繼續開(kāi)展“經(jīng)典國學(xué)誦讀”活動(dòng)，完成必修教材延伸閱讀讀本《中外現當代詩(shī)歌》，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
2、以高二年級教學(xué)為依托，認真搞好教學(xué)研究，爭取在教師課題研究、研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、以高三年級教學(xué)為依托，研究高考的趨勢，研究高考變化對平時(shí)教學(xué)的影響。在”一診”所取得的階段性成果的基礎上，進(jìn)一步優(yōu)化高三迎考復習方式，切實(shí)保證我校高20xx屆高考語(yǔ)文成績(jì)穩中有升。
4、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、大氣、和諧、奮進(jìn)，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作，保證一流的教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要點(diǎn)：
1、加強教研常規管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍。
每周兩次的集體教研活動(dòng)照常進(jìn)行，將針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，
備課組內的日常備考活動(dòng)要提升檔次，增加學(xué)術(shù)含量。通過(guò)匯報課、示范課、研究課的觀(guān)摩學(xué)習探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。以備課組為單位，做好試題、資料等的整理工作。備課組說(shuō)課、研討資料、老師公開(kāi)課教案等資料要注意收存。
2、探究教學(xué)規律，為語(yǔ)文教學(xué)的`突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。
本學(xué)期，我們將繼續啟動(dòng)“新課程沙龍”活動(dòng)。教研組例會(huì )中將安排專(zhuān)們的時(shí)間、專(zhuān)們的話(huà)題和專(zhuān)們的人員做提高教學(xué)質(zhì)量，提升考試分數這方面的研究。研究“教與考”，尋求測試與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。繼續做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。
3、繼續開(kāi)展課外活動(dòng)及選修課，豐富校園文化生活，寓教于樂(lè )，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。如高一寒假作業(yè)展評、高二中文劇表演、中外現當代散文賞析等。組織學(xué)生參加各級各類(lèi)作文競賽。
4、培養青年教師，促其健康成長(cháng)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。 繼續做好師徒結對工作，要求新教師每學(xué)期聽(tīng)師傅的課不少于20節，師傅聽(tīng)徒弟的不少于10節。創(chuàng )造機會(huì )，有計劃地將我們的老師推出去，以期提高老師的學(xué)術(shù)地位。
四、工作日程：
1-5周：
1、制定本期工作計劃。各備課組擬定教學(xué)進(jìn)度，訂好教學(xué)資料。
2、督促完成教學(xué)課例分析。
3、認真組織月考出題，做好高三“二診”的復習、準備工作。
4、做好各年級月考出題、閱卷、分析調整工作。
5、高一、高二積極參加市上教研活動(dòng)，重點(diǎn)準備市教科院語(yǔ)文組在我校開(kāi)展的高三課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
6-9周：
1、開(kāi)展組內的集中聽(tīng)課、議課工作。
2、從備課組開(kāi)始準備青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、積極參與教育教學(xué)研討會(huì )的各項工作。
4、分析高三“二診”，做好高三高考前的復習指導工作。
10-14周：
1、幫組青年教師上好匯報課并切實(shí)做好評課分析和反思。
2、準備高三“三診”及高考前的復習指導工作。
3、做好高一、高二的半期考試相關(guān)工作。
15-21周：
1、做好高一、高二年級月考、高一期末考試以及高二“零診”復習備考準工作。
2、敦促各位教師認真填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊，積極總結反思。
3、協(xié)助學(xué)校做好招生宣傳工作。
4、各組分析期末成績(jì)，布置寒假作業(yè)。
5、教師假期自學(xué)的相關(guān)準備，落實(shí)新高一的選修課任務(wù)到人。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 2
斗轉星移，春去秋來(lái)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年，為了使教學(xué)工作有目的、有計劃、有步驟的完成。特定教學(xué)計劃如下：
一、思想方面
豐富教育理論，努力工作、銳意進(jìn)取大膽改革，以"教改促教學(xué)"，牢牢把握"科研興教"的戰略思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教學(xué)方面
1、認真學(xué)習新課程標準，研讀教材，準確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。認真分析學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，精心設計教學(xué)，書(shū)寫(xiě)好教案，上好每一節課。充分利用現代化教學(xué)設備，不斷更新教育觀(guān)念，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
2、認真組織課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，重視能力的培養，切實(shí)提高學(xué)生的各種素質(zhì)。提倡“大語(yǔ)文教學(xué)” 。結合新教材，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性。想方設法擴大學(xué)生課外閱讀范圍，使學(xué)生視野開(kāi)闊，提高其閱讀水平。更新教學(xué)觀(guān)念，合理引導。在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。變求同教育為求異教育。
3、強化常規訓練，重視知識積累。要求學(xué)生每天練一篇字，寫(xiě)一篇日記，積累一則名言警句。
三、教學(xué)教改方面
"教改"是提高教學(xué)質(zhì)量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng )新，來(lái)提高課堂效率，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相溝通、書(shū)本知識與社會(huì )生活相溝通，各學(xué)科之間知識體系相溝通，改變故有的教學(xué)模式，變"講堂"為"課堂"、變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)" 。從根本上改變陳腐的教育思想、教學(xué)內容、教學(xué)模式手段。從某種意義上可以說(shuō)，當前的教育改革，是一次全新的革命。
四、轉化學(xué)困生方面
1、一些學(xué)校和教師對差生存有偏見(jiàn)，認為"朽木不可雕"，或放任自流，不允許他們參與活，給自己找麻煩，或簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，施于體罰，這都會(huì )給差生的自尊心造成傷害，加重他們"破罐子破摔"的心理。
2、要轉變后進(jìn)生，首先要熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生，特別是厚愛(ài)那些后進(jìn)生，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。托爾斯泰說(shuō)過(guò)："一個(gè)教師，他既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，他就是一個(gè)十全十美的老師。"對待差生，不能歧視，排斥。要從愛(ài)心出發(fā)，以真情走近差生，關(guān)懷差生，與差生建立良好的師生關(guān)系，使師生感情得到溝通，師生才會(huì )有共同語(yǔ)言，這是教師對學(xué)生進(jìn)行教育的開(kāi)端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學(xué)生溝通，了解學(xué)生后，才能有的放矢地進(jìn)行教育。
3、對差生，從他們的實(shí)際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動(dòng)，課堂上設置一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們重新找回自信，讓他們在完成要求的同時(shí)，又有一種被器重的感覺(jué)，使他們感到學(xué)習的樂(lè )趣。對學(xué)習中的.疑難問(wèn)題要個(gè)別指導，作業(yè)多面批，多給予激勵性評語(yǔ)。
轉化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有"鍥而不舍，金石可鏤"的意志品質(zhì)，不怕費時(shí)間，花力氣，給予學(xué)生更多的關(guān)心熱愛(ài)，并采取鼓勵的方法，培養和教育他們看到希望，增強信心，爭取進(jìn)步，并及時(shí)查明反復的原因，抓住這個(gè)有利時(shí)機，有的放矢，耐心疏導，反復抓，抓反復。只有這樣堅持不懈，百折不回的教育，才能做好后進(jìn)生的工作。
五、遵規守紀方面
恪守學(xué)校紀律，遵守考勤制度，服從領(lǐng)導 。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規，完成教育和教學(xué)工作，履行自己應盡的義務(wù)。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 3
本學(xué)期語(yǔ)文組的工作繼續圍繞市教育局“以學(xué)為主，當堂達標”精神展開(kāi)活動(dòng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注課堂為主線(xiàn)，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，探索農村語(yǔ)文教學(xué)的新路子，使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。
具體內容：
1、三學(xué)年語(yǔ)文復習工作。
2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習。
3、加強教科研活動(dòng)一）是市進(jìn)修學(xué)�！耙詫W(xué)為主當堂達標”課堂研究；二）是學(xué)�！稗r村中學(xué)生閱讀差異研究”課題研究。
4、加強語(yǔ)文組內活動(dòng)（包括學(xué)生二課活動(dòng)）。
具體形式：
1、聽(tīng)課活動(dòng)，每周一人/次。
2、集體備課，每周一次。
3、組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論。
1）建構主義理論
2）名師教學(xué)著(zhù)作
4、每個(gè)教師都得有自己的教研重點(diǎn)，年末形成文字性材料（以?xún)蓚�(gè)課題為主）。
5、大力開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文二課活動(dòng)。
具體要求 在聽(tīng)課活動(dòng)中，每次都要有針對性。本學(xué)期，重點(diǎn)仍然是三年級語(yǔ)文復習，擬在三年級聽(tīng)以下類(lèi)型的課，一是文言文復習、二是現代文復習、三是作文復習。本年度研究重點(diǎn)在作文上尤其是選材及組材上。
集體備課要每次都有成果，為達到目的每次都要有所側重。集體備課之后，就要進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，要及時(shí)反饋。
所有的語(yǔ)文活動(dòng)都要以“以學(xué)為主，當堂達標”課題研究以及“農村中學(xué)生閱讀差異研究”為把手和突破口。我們學(xué)校學(xué)生數少，學(xué)生學(xué)習底子薄，有效學(xué)習的時(shí)間少，所以我們要根據我校實(shí)際制定出合適的教改方案。
在每堂課上我們每一個(gè)語(yǔ)文老師都要遵循校長(cháng)“走下講臺，面對沒(méi)一個(gè)學(xué)生”的指示。及時(shí)發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的錯誤，及時(shí)幫助他糾正。
我們學(xué)校每個(gè)教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。我們所欠缺的是理論的學(xué)習，沒(méi)有理論基礎，我們的教研活動(dòng)不可能有深入，我們的教學(xué)水平就不可能有顯著(zhù)地提高。本學(xué)期我們將系統學(xué)習新課標理論知識，學(xué)習先進(jìn)的教育學(xué)理論如建構主義教學(xué)理論等，繼續認真學(xué)習蘇霍姆林斯基等教育家的著(zhù)作、組織各位老師觀(guān)摩名師的'優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)這些我們才能有可能探究到教育教學(xué)的真諦。本學(xué)期，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我們將開(kāi)展多項語(yǔ)文活動(dòng)。以往我們組織學(xué)生舉行了朗讀比賽，學(xué)生鋼筆字比賽。學(xué)生的反響非常好。本學(xué)期將繼續進(jìn)行，另外還將舉行語(yǔ)文知識競賽、書(shū)法比賽、讀書(shū)活動(dòng)等。我們要求每個(gè)語(yǔ)文老師高度重視，因為這不僅是課程標準的要求，更是廣大學(xué)生所期盼的。
最終目的 我們的目標就是提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)、在將來(lái)的中考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。另外在教師方面，將會(huì )提升教師的業(yè)務(wù)水平。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 4
一、新課教學(xué)。
四月初完成九年級下冊1、3、4、5四個(gè)單元的新課教學(xué)。
二、分冊復習(用時(shí)兩周)
中考考綱規定考課內字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語(yǔ)文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。
復習要點(diǎn)：
1、課文的字、詞。
2、掌握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說(shuō)。
3、掌握重要的文學(xué)常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。
三、專(zhuān)題復習(四月中旬和五月初共六周)
(一)依據中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類(lèi)，進(jìn)行專(zhuān)題復習(大概用時(shí)五周)
1、古詩(shī)文專(zhuān)題復習(兩周)
2、記敘文專(zhuān)題復習(尤其是小說(shuō))
3、說(shuō)明文專(zhuān)題復習
4、議論文專(zhuān)題復習
5、語(yǔ)言運用其他專(zhuān)項練習
(二)作文訓練(一周)
讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫(xiě)作素材
學(xué)習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。
找一些典型范文,引導學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。(作文訓練除專(zhuān)題外，同時(shí)堅持每周一個(gè)作文訓練)
四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時(shí)間) 。
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，應多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習，提高心理素質(zhì)，沉著(zhù)應考。訓練時(shí)把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀(guān)場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。
五、猜題、押題(六月余時(shí))
再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓。
一)突出學(xué)習習慣的培養，學(xué)生做到今日事今日畢。
對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，多半已有了自己的學(xué)習習慣，但極少部分沒(méi)有養成。所以教師指導督促學(xué)生有每天的學(xué)習計劃、目標，并對應過(guò)手的知識進(jìn)行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。
二)功夫用在每一節課上
初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語(yǔ)文上花很多時(shí)間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。
三)不忘學(xué)科的特殊性，注重語(yǔ)文的人文性
1、雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式，才能形成真正答題能力，應對85%主觀(guān)題目的考試。
2、在教學(xué)中，始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積累思想，對生活對社會(huì )有更深的認識，才能寫(xiě)出高水平的作文 。
四)教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )分析歸納的能力
在教學(xué)中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個(gè)學(xué)習上“會(huì )思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規律和技巧，真正擁有答題的`絕招。
五)沖刺階段：培優(yōu)輔差
努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時(shí)，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)。幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學(xué)習成績(jì)，形成語(yǔ)文基本能力。從而，讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)得到提高。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 5
一、指導思想 。
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)要求。
1、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會(huì )狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達方式，描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會(huì )作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習作者觀(guān)察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習課文，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人” 。
2、按時(shí)間線(xiàn)索，了解人物的成長(cháng)過(guò)程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價(jià) 。
3、引導學(xué)生進(jìn)一步了解童話(huà)在語(yǔ)言運用、形象刻畫(huà)、情節安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認識社會(huì )、理解人生，引導學(xué)生做一個(gè)通達事理、明辨是非的人。
4、提高學(xué)生的人文素養、審美情趣;引導學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現力的語(yǔ)言，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。
5、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的，并注意體會(huì )文章的準確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內容的客觀(guān)性、科學(xué)性。
6、讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn)，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩(shī)文，體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。
7、加強學(xué)生的品德修養，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。
三、班級基本情況分析。
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習鍛煉，學(xué)生突出的特點(diǎn)是：
�、賹φZ(yǔ)文課的認識和理解有了拓展。
�、谀艽竽憞L試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的`問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
�、鄞蟛糠謱W(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
�、苷n堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展順利。
2、存在的不足是：
�、賹W(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差。
�、趯W(xué)習比較盲目，目標性不強。
�、蹖W(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。
�、芑A參差不齊，兩極分化嚴重。
�、莘e累較少，閱讀面不廣。
四、教材分析。
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。第一單元：狀物類(lèi)記敘文單元;第二單元：傳記單元;第三單元：童話(huà)單元;第四單元：現代詩(shī)單元;第五單元：事物說(shuō)明文單元;第六單元：古詩(shī)文單元;第七單元：古詩(shī)文傳記單元。
五、教學(xué)措施。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到教學(xué)認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞、誦讀欣賞，引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 6
本期我校的教研工作要點(diǎn)是立足本校實(shí)際，加強校本教研，語(yǔ)文教研組將在學(xué)校的統籌安排下，加強教研教改，推進(jìn)幫輔互學(xué)，開(kāi)展第二課堂，落實(shí)素質(zhì)教育，為全面提升語(yǔ)文教研水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而努力。
一、加強教研常規管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍。
1、每雙周星期三下午第三節的教研活動(dòng)照常進(jìn)行，將針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統一起來(lái)，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學(xué)等。
2、每位教師一學(xué)期必須上一堂教研課，通過(guò)年級內、語(yǔ)文組內、校內的`互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報課、示范課、研究課的觀(guān)摩學(xué)習探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。
3、每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于14節，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。
4、備課要適應新課標下的新要求新形式，要符合新課標的具體要求，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。教學(xué)目標不但要涵蓋知識目標、能力目標，還要體現德育（情感）目標。備課檢查每月檢查一次，由教研組長(cháng)檢查，教務(wù)處不定時(shí)抽查。
二、加強校本教研，繼續試行集體備課。
七、八年級的語(yǔ)文集體備課，要在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步落實(shí)，七年級集體備課由李政老師牽頭，八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的課文應該集體研究，一人執筆，大家修正，特別是每一堂公開(kāi)課應該采用集體備課的形式，體現集體的智慧。
三、培養年輕骨干教師，開(kāi)展幫扶活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。
本學(xué)期繼續開(kāi)展教師結對子幫輔活動(dòng)，有經(jīng)驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學(xué)方法，相互聽(tīng)課學(xué)習，取長(cháng)補短，督促年輕教師坐班上課，幫助年輕教師端正教學(xué)思想，提高教學(xué)水平。語(yǔ)文組幫輔活動(dòng)安排如下：張琳老師幫輔毛繼華老師；張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師；蒲賢峰老師幫輔趙麗老師；李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。
四、開(kāi)展第二課堂，成立興趣小組。
語(yǔ)文教研組將在以前的基礎上進(jìn)一步搞好文學(xué)社、記者站的指導工作，指導出版《馨夢(mèng)》�？�，開(kāi)展“寫(xiě)作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”，通過(guò)第二課堂讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，感受語(yǔ)文帶給大家的快樂(lè )。各興趣小組指導老師分工如后：
寫(xiě)作興趣小組：張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政；朗誦演講辯論興趣小組：張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東；習字興趣小組：王瓊、蒲賢峰、楊光、張林、毛繼華、李小羅。
五、鼓勵語(yǔ)文教師積極參加各級競賽，撰寫(xiě)教研論文，展示教研成果。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 7
這是學(xué)生學(xué)習的總結沖刺階段。這個(gè)階段的學(xué)生出于對升學(xué)、就業(yè)的考慮，在心理上有很多壓力，有時(shí)會(huì )顯得很浮躁，有時(shí)又很沉默，他們總想用一種最有效的方式來(lái)對待中考，對待今后的生活。因此這時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)更應該將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統一發(fā)揮到極致，并且應該進(jìn)一步運用語(yǔ)文學(xué)科的巨大陶冶功能來(lái)讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中接受道德情操的熏陶，樹(shù)立遠大的理想，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神 。
現在我所帶的這兩個(gè)班還有87名學(xué)生，有一部分學(xué)生由于各種原因流失了，這是作為一名老師最不愿意看到的事情，因此，我暗下決心，這個(gè)學(xué)期一定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓學(xué)生找到學(xué)習的樂(lè )趣，感受到老師、學(xué)校、同學(xué)的溫暖，將初三的種種壓力最大程度的化為動(dòng)力。我和這兩個(gè)班學(xué)生的感情很好，在很大程度上能達到“親其師，信其道”的效果，學(xué)生對我也很信任、這兩個(gè)班的學(xué)生基礎掌握扎實(shí)，習慣養成較好，只是在書(shū)寫(xiě)方面尤其是男生的書(shū)寫(xiě)亟待加強，所以這個(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)訓練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來(lái)抓。
一個(gè)寒假通過(guò)在網(wǎng)上和學(xué)生的交流我發(fā)現有相當一部分學(xué)生對未來(lái)沒(méi)有信心，有一部分學(xué)生陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓學(xué)生在最后的四個(gè)月里重拾信心，利用最短的時(shí)間能有最好的突破，能正確的面對感情問(wèn)題，解決好學(xué)習與青春期男女同學(xué)交往的問(wèn)題，將是這個(gè)學(xué)期首先需要解決的問(wèn)題。
初三下學(xué)期，除了要把新課學(xué)完外，重點(diǎn)就在綜合復習了。鑒于我們的課程進(jìn)度，我決定應從以下幾點(diǎn)安排本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、用一個(gè)月的時(shí)間結束新課。
四個(gè)月就要中考了，語(yǔ)文還有大半本書(shū)的新課要學(xué)，因此，必須快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節奏，反而容易造成離群之馬，那樣就事與愿違了。鑒于所剩內容的特點(diǎn)，我決定進(jìn)行一下整合。對于第一單元的現在詩(shī)歌，重點(diǎn)訓練學(xué)生的誦讀，讓學(xué)生在掌握詩(shī)歌意象的基礎上，感悟詩(shī)歌的精神內涵，通過(guò)一兩首詩(shī)歌的講讀領(lǐng)學(xué)生入門(mén)，然后通過(guò)開(kāi)展類(lèi)似詩(shī)歌的誦讀比賽來(lái)起到學(xué)以致用和陶冶性情，緩解學(xué)生壓力以及增加語(yǔ)文氛圍的目的。這樣，課下的功夫就要做得足一些，組長(cháng)的帶動(dòng)作用也應該加強。對于第二單元的小說(shuō)單元，應該結合學(xué)練結合的原則，讓學(xué)生在把握小說(shuō)三要素的'基礎上，對文章內容感知的情形下進(jìn)行分析，再結合自己的創(chuàng )作來(lái)進(jìn)一步檢驗自己的學(xué)習成果也進(jìn)一步加強運用能力。第三單元的散文我認為應該重在品讀、賞析，然后仿寫(xiě)。
二、盡可能多的開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。
到初三最后一學(xué)期了，不能因為時(shí)間緊就放松了語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的開(kāi)展，反而應該更多更好的開(kāi)展，這對學(xué)生全面運用語(yǔ)文知識，以及調節學(xué)生的心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。生活處處皆語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文，切忌死學(xué)，應該給學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，這樣對學(xué)生的各科的學(xué)習都有好處。
三、一輪復習應重在基礎的夯實(shí)。
萬(wàn)丈高樓平地起，作為基礎學(xué)科，基礎知識的夯實(shí)不僅對語(yǔ)文學(xué)科就是對其他學(xué)科也都有舉足輕重的作用。因此，一輪復習時(shí)，應該不急不躁，用文火慢慢烘烤，把基礎知識吸收好，這樣學(xué)生的腦海中積累了足夠多的知識后才能靈活運用。這個(gè)階段多采用提問(wèn)法，展示法，檢測法，效果應該比較好。
四、二輪、三輪復習應在綜合運用。
這時(shí)候還要緊扣一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)，因為語(yǔ)文的工具性勢必要求語(yǔ)文為這些服務(wù)，如果不知這些，很可能就無(wú)從下筆。這時(shí)候還要對知識進(jìn)行融會(huì )貫通，吸取各家精華，比如百家講壇，文化講壇等都可推薦學(xué)生涉獵，并可根據它們讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，以此開(kāi)闊學(xué)生的視野，淬煉學(xué)生的語(yǔ)言和思想 。
五、作文訓練要序列化和隨意化有機結合。
作為語(yǔ)文的半壁江山，作文時(shí)每個(gè)學(xué)生制勝的必要法寶，因此作文的訓練必須要加強。作為集積累與靈感于一體的作文，這就需要平時(shí)訓練既要有計劃性、序列化，又要隨機應變，有感而發(fā)，讓作文嚴密而不失新鮮活潑。
中學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作計劃 8
初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績(jì)，因此要精心制定好本學(xué)期的.語(yǔ)文計劃，不打無(wú)準備之仗，才能使學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)，考入高一級學(xué)校。
一、學(xué)生基本情況
初三——四班共有學(xué)生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語(yǔ)文成績(jì)不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現不積極，總是讓老師或同學(xué)逼著(zhù)回答問(wèn)題，無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上鼓動(dòng)，或激勵;也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話(huà)。讓第一名__同學(xué)，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使同學(xué)敢于積極發(fā)言，努力表現自己，樹(shù)立自信。在課堂上，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生愉快的學(xué)習，提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差，對文章讀的少，很多學(xué)生認為，學(xué)習課文無(wú)用，尤其是現代文，根本考不著(zhù)，喜歡做點(diǎn)題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養成了記日記的好習慣，對于寫(xiě)作有一定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強。還要讓他們養成積累的習慣。
二、教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)內容，以復習為主，練習為輔，考試督促;以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次;結合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復習時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議論文，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理準備。
三、采取措施
1、精心備課，在備課時(shí)，無(wú)論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。
2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽(tīng)他們的課。
3、多讀書(shū)，多寫(xiě)反思，每節課都做到寫(xiě)出反思，做好記錄。
4、興趣是的老師，努力把學(xué)習和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語(yǔ)文的興趣。
5、平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對語(yǔ)文學(xué)習的要求，盡量滿(mǎn)足他們。
6、盡努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)。
7、上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。
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