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七年級數學(xué)興趣小組工作計劃（精選8篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的七年級數學(xué)興趣小組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 1
數學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )和數學(xué)打交道。新課標要求我們要使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維能力的發(fā)展。
一、活動(dòng)目標
1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)生的數學(xué)應用能力。
2、增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，并能取得更好的成績(jì)。
3、培養學(xué)生良好的數學(xué)思想、數學(xué)思維，提高競爭意識和競爭能力，為本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高打下基礎。
4、培養數學(xué)拔尖人才，為學(xué)生的`進(jìn)一步學(xué)習打下扎實(shí)基礎。
二、輔導對象（待定）
自愿報名、老師推薦，限制人數，控制在36人以?xún)取?/p>
三、輔導時(shí)間
周三第七節。
四、輔導地點(diǎn)
實(shí)驗樓三樓東多媒體教室
五、輔導內容
在七年級和小學(xué)所學(xué)數學(xué)的基礎上進(jìn)行拓展，以學(xué)科能力競賽大綱為準。
1、結合教材，精心設計活動(dòng)內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴大學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。
2、每次數學(xué)活動(dòng)都有主題。
六、輔導方法
1、按計劃設計專(zhuān)題訓練題，學(xué)生合作探討完成訓練題，其中存在的的問(wèn)題應個(gè)別輔導。
2、根據在個(gè)別輔導中發(fā)現的普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行輔導。
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 2
一、指導思想：
提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度、堅忍不拔的學(xué)習毅力和獨立思考、自主探究與合作交流的意識，力爭實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、工作目標：
1、培養學(xué)生的對數學(xué)的極大興趣。
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數學(xué)或許只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的指引下更多的`學(xué)生參加了興趣小組。
2、拓寬學(xué)生知識面。
在興趣小組中輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、提供動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )。
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習興趣興趣
三、工作思路：
1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關(guān)系。
2、認真準備，精心組織，注重知識的現實(shí)性和數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習相結合的學(xué)習形式。
4、通過(guò)興趣活動(dòng)，切實(shí)調動(dòng)學(xué)生與數學(xué)的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、活動(dòng)內容：
1、課外作業(yè)
讓學(xué)生解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學(xué)的知識，也可以出一些題目，讓學(xué)生一題多解，或分類(lèi)討論，以鍛煉他們的發(fā)散思維。
2、報告或講座
可對學(xué)生作一些適合他們興趣的通俗報告，如有關(guān)中外數學(xué)史的專(zhuān)題報告，或著(zhù)名數學(xué)家的故事，某些現代數學(xué)理論的通俗介紹，培養科學(xué)的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室。
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 3
一、指導思想
數學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數學(xué)思維活動(dòng)在數學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數學(xué)活動(dòng)都是數學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓練的理論依據之一。因此，開(kāi)展數學(xué)興趣小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
二、教學(xué)目標
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導學(xué)生在掌握數學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
2、將數學(xué)知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線(xiàn)，把單調的數學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數學(xué)知識容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀(guān)察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學(xué)，玩數學(xué)，學(xué)數學(xué)”。
三、教學(xué)措施
1、結合教材，精選初二數學(xué)的教學(xué)內容，以適應社會(huì )發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。
2、教學(xué)內容的`選編體現教與學(xué)的辨證統一。教學(xué)內容呈現以心理學(xué)的知識為基礎，符合初中學(xué)生認知性和連續性的統一，使數學(xué)知識和技能的掌握與學(xué)生思維發(fā)展能力相一致。
3、教學(xué)內容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴大學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的積極性。
4、每次數學(xué)思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。
四、學(xué)生人數：
每班10名學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
周二的第三節課
六、活動(dòng)形式：
課內輔導為主，課外自學(xué)為輔；講解，自主學(xué)習和分組合作學(xué)習相結合。
七、教學(xué)內容
第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次第十一次第十二次第十三次第十四次第十五次第十六次
平移變換（自主探究）旋轉變換（小組討論）
探索圖形的全等變換(合作學(xué)習研究)探索平行四邊形的性質(zhì)（小組交流）關(guān)于折疊問(wèn)題（自主探究，合作交流）探索平行四邊形的判定（合作學(xué)習）平行四邊形的應用（鞏固練習）探索特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定（合作探究）特殊平行四邊形的性質(zhì)和判定的應用（鞏固練習）
探索特殊梯形的性質(zhì)和判定（合作探究）
梯形輔助線(xiàn)的添加及應用（鞏固練習）
探究不等式的性質(zhì)（自主探究）不等式的解法（合作學(xué)習）不等式的應用（自主探究）探究因式分解的方法（自主探究）
正確進(jìn)行因式分解（合作探究）
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 4
一、指導思想
1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)生的數學(xué)應用能力。
2、增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，并能取得更好的成績(jì)。
3、培養數學(xué)拔尖人才，組織參加各級各類(lèi)數學(xué)競賽。
二、成立數學(xué)興趣小組的目的
1、提高數學(xué)興趣
通過(guò)興趣小組的學(xué)習，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，讓更多的學(xué)生能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，并且通過(guò)上學(xué)期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。
2、培養數學(xué)思維
訓練學(xué)生的思維能力，引導學(xué)生掌握學(xué)習數學(xué)的思想方法，培養分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學(xué)的知識，充分地拓展學(xué)生的數學(xué)才能，激發(fā)創(chuàng )新思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力，讓學(xué)生在數學(xué)素養上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
3、樹(shù)立數學(xué)志向
在數學(xué)的學(xué)習中，體驗數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，知道有付出才會(huì )有回報，并培養吃苦耐勞的精神。培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度和方法，樹(shù)立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。
4、擴大知識面
在興趣小組中我將輸入更多數學(xué)的知識并且更多的是講述一些數學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
5、增加實(shí)踐的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的.計算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
6、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更增加學(xué)生的學(xué)習興趣興趣。
三、工作思路：
1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關(guān)系。
2、將數學(xué)知識分成若干專(zhuān)題，內容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭在每節課上有益于學(xué)生對問(wèn)題的理解和掌握，增加學(xué)生的理解能力。
3、精心準備，上好每一節興趣培養課，確立知識的產(chǎn)生和結束。
4、培養他們對數學(xué)知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。
5、合理安排各個(gè)知識的先后順序。
6、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導。
7、建立良好的朋友關(guān)系。
8、樹(shù)立興趣班帶來(lái)的各種好處和對今后的幫助。
9、把兩個(gè)年級的數學(xué)興趣小組成員分為兩個(gè)小班，七年級跟八年級各一個(gè)班，一個(gè)星期每個(gè)班一節課，每節課倒是經(jīng)過(guò)輔導老師精心準備的內容，比如玩游戲、專(zhuān)題訓練，奧數題，設計數學(xué)方案等等，上課方式不再是課堂上的四十五分鐘的死板，應該是活躍的，積極的，有說(shuō)有笑的，有合作有討論，課后有收獲有感想。讓學(xué)生真實(shí)了解數學(xué)的樂(lè )趣。
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 5
一、指導思想
以七年級數學(xué)教材中 “幾何圖形初步” 章節為基礎，通過(guò)趣味化、生活化的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對幾何圖形的興趣，培養空間想象能力與動(dòng)手操作能力，幫助學(xué)生將數學(xué)知識與實(shí)際生活結合，提升數學(xué)應用意識。
二、活動(dòng)目標
讓學(xué)生熟練識別常見(jiàn)幾何圖形（如線(xiàn)段、角、三角形、四邊形），掌握圖形的基本性質(zhì)與度量方法；
培養學(xué)生動(dòng)手繪制、拼剪幾何圖形的能力，能通過(guò)實(shí)驗發(fā)現圖形間的關(guān)聯(lián)；
提升學(xué)生合作探究能力，讓 80% 以上的學(xué)生能主動(dòng)參與小組討論，分享探究成果。
三、活動(dòng)內容與安排
活動(dòng)共 12 次，每周 1 次，每次 45 分鐘。前 4 次聚焦 “基礎圖形認知”，通過(guò) “生活中的幾何” 分享會(huì )，讓學(xué)生尋找校園、家庭中的`幾何圖形并分析特征；組織 “圖形拼剪大賽”，用卡紙拼出三角形、平行四邊形等，理解圖形構成。中間 4 次開(kāi)展 “圖形性質(zhì)探究”，借助量角器、直尺等工具，讓學(xué)生自主測量三角形內角和、四邊形對邊關(guān)系，驗證教材中的定理；設計 “折紙識圖形” 活動(dòng)，通過(guò)折疊長(cháng)方形紙得到正方形、三角形，直觀(guān)感受圖形變換。最后 4 次進(jìn)行 “綜合應用實(shí)踐”，分組完成 “校園平面圖繪制” 任務(wù)，用幾何圖形標注教學(xué)樓、操場(chǎng)等區域，計算關(guān)鍵區域的長(cháng)度、面積；舉辦 “幾何謎題解答會(huì )”，通過(guò)趣味謎題（如 “如何用 3 根火柴拼出 4 個(gè)三角形”）鞏固知識。
四、實(shí)施與評估
活動(dòng)前準備卡紙、量角器、繪圖工具等材料，每次活動(dòng)后布置小型實(shí)踐任務(wù)（如繪制家庭房間平面圖）。期末通過(guò) “圖形創(chuàng )意作品展示”“幾何知識小測試” 評估效果，結合學(xué)生參與度、作品質(zhì)量綜合打分，評選 “幾何探究小能手”，激發(fā)持續興趣。
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 6
一、指導思想
針對七年級學(xué)生剛接觸代數知識的特點(diǎn)，以 “用代數解決生活問(wèn)題” 為核心，通過(guò)情境化、游戲化活動(dòng)，降低代數學(xué)習難度，讓學(xué)生感受代數的實(shí)用性，培養邏輯思維與問(wèn)題解決能力。
二、活動(dòng)目標
幫助學(xué)生熟練運用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題（如行程、利潤問(wèn)題）；
讓學(xué)生通過(guò)趣味活動(dòng)理解代數式、等式的意義，避免機械記憶；
增強學(xué)生數學(xué)自信心，使 70% 以上的學(xué)生能主動(dòng)用代數知識解決生活中的`簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、活動(dòng)內容與安排
共開(kāi)展 12 次活動(dòng)，每周 1 次。前 3 次為 “代數入門(mén)游戲”，通過(guò) “數字猜謎”（如 “想一個(gè)數，加 5 再乘 2，結果告訴我，我猜原數”）引入代數式；組織 “等式拼圖” 活動(dòng)，用數字卡片、運算符號卡片拼出等式，理解等式性質(zhì)。中間 5 次聚焦 “方程應用實(shí)踐”，設計 “超市購物預算” 情境，讓學(xué)生根據商品單價(jià)、數量，用方程計算總價(jià)、找零；模擬 “行程規劃” 任務(wù)，給定路程、速度，用方程求解時(shí)間，或給定時(shí)間、速度，計算可行路程。最后 4 次開(kāi)展 “代數綜合挑戰”，分組完成 “校園義賣(mài)利潤計算” 項目，用方程測算不同定價(jià)下的利潤，制定最優(yōu)義賣(mài)方案；舉辦 “代數謎題競賽”，通過(guò) “雞兔同籠”“年齡問(wèn)題” 等經(jīng)典謎題，提升解題技巧。
四、實(shí)施與評估
每次活動(dòng)前創(chuàng )設生活化情境，如播放超市購物視頻、展示行程路線(xiàn)圖，激發(fā)參與熱情�；顒�(dòng)中采用 “小組合作 + 個(gè)人展示” 模式，鼓勵學(xué)生分享解題思路。期末通過(guò) “生活問(wèn)題解題報告”“代數應用小競賽” 評估效果，結合學(xué)生課堂表現，評選 “代數應用小達人”，鞏固學(xué)習成果。
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 7
一、指導思想
面向有數學(xué)潛力、對競賽感興趣的七年級學(xué)生，以夯實(shí)數學(xué)基礎、培養競賽思維為目標，通過(guò)系統的專(zhuān)題訓練與解題技巧指導，為后續參與數學(xué)競賽打下基礎，同時(shí)提升學(xué)生的邏輯推理與創(chuàng )新思維能力。
二、活動(dòng)目標
讓學(xué)生掌握七年級數學(xué)競賽的.基礎題型（如絕對值化簡(jiǎn)、規律探究、應用題拓展）；
培養學(xué)生分析題目、提煉條件、規范解題的能力；
選拔 10-15 名優(yōu)秀學(xué)生，推薦參與校級數學(xué)競賽，提升競賽獲獎率。
三、活動(dòng)內容與安排
活動(dòng)共 14 次，每周 1 次，每次 60 分鐘。前 5 次開(kāi)展 “基礎專(zhuān)題訓練”，分別針對 “絕對值與數軸”“代數式求值”“一元一次方程進(jìn)階”“圖形規律探究”“應用題綜合” 等競賽高頻模塊，通過(guò) “例題講解 + 變式練習” 模式，幫助學(xué)生掌握解題方法。中間 6 次進(jìn)行 “解題技巧指導”，重點(diǎn)講解 “數形結合法”“分類(lèi)討論法”“整體代入法” 等競賽常用技巧，結合典型例題演示如何從題目中提取關(guān)鍵信息，構建解題思路；組織 “限時(shí)解題練習”，模擬競賽節奏，提升解題速度與準確率。最后 3 次開(kāi)展 “模擬競賽與復盤(pán)”，使用歷年校級競賽真題組織模擬考試，考完后逐題講解，分析學(xué)生錯題原因；分組討論競賽中的難點(diǎn)問(wèn)題，分享解題經(jīng)驗。
四、實(shí)施與評估
為學(xué)生配備競賽基礎教材與練習冊，每次活動(dòng)后布置針對性作業(yè)，要求學(xué)生整理錯題本。定期通過(guò) “專(zhuān)題小測”“模擬競賽” 評估學(xué)習效果，結合學(xué)生的解題速度、正確率、思路創(chuàng )新性綜合評價(jià)，建立學(xué)生能力檔案，動(dòng)態(tài)調整訓練內容，確保培養效果。
七年級數學(xué)興趣小組工作計劃 8
一、指導思想
以七年級數學(xué)教材為基礎，結合學(xué)生認知規律，通過(guò)豐富多樣的數學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的數學(xué)思維、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數學(xué)的魅力，為后續數學(xué)學(xué)習奠定堅實(shí)基礎。
二、活動(dòng)目標
激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的好奇心和求知欲，使學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
幫助學(xué)生鞏固七年級數學(xué)基礎知識，拓展數學(xué)知識面，提高解題能力。
培養學(xué)生的邏輯思維、空間想象、動(dòng)手操作和團隊協(xié)作能力。
讓學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中體驗成功的喜悅，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
三、活動(dòng)內容
基礎知識拓展：圍繞七年級教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，如一元一次方程、線(xiàn)段與角等，進(jìn)行深入講解和拓展，補充相關(guān)的數學(xué)知識點(diǎn)和解題技巧。
數學(xué)趣味題解答：收集各類(lèi)有趣的數學(xué)題目，如數字謎題、邏輯推理題等，讓學(xué)生在解題過(guò)程中感受數學(xué)的趣味性。
數學(xué)小游戲：開(kāi)展數學(xué)接龍、數學(xué)猜謎等小游戲，增加活動(dòng)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。
四、活動(dòng)安排
時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng)為 45 分鐘。
次數：本學(xué)期共開(kāi)展 16 次活動(dòng)。
具體安排：前 4 次活動(dòng)進(jìn)行基礎知識拓展，中間 6 次活動(dòng)開(kāi)展數學(xué)趣味題解答，最后 6 次活動(dòng)組織數學(xué)小游戲。
五、活動(dòng)措施
提前準備活動(dòng)資料，精心設計活動(dòng)環(huán)節，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
采用小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在小組內相互交流、相互幫助，共同解決問(wèn)題。
及時(shí)對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，并給予針對性的指導。
六、評價(jià)方式
過(guò)程性評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、積極性、團隊協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力等方面的表現。
成果性評價(jià)：通過(guò)學(xué)生完成的數學(xué)作業(yè)、數學(xué)小論文、數學(xué)競賽等成果，評價(jià)學(xué)生的`學(xué)習效果。
七、保障措施
師資保障：安排經(jīng)驗豐富的數學(xué)教師擔任興趣小組的指導教師，確保教學(xué)質(zhì)量。
物資保障：準備充足的數學(xué)教材、參考書(shū)、練習冊、教具等物資，滿(mǎn)足活動(dòng)需求。
場(chǎng)地保障：安排固定的教室作為興趣小組的活動(dòng)場(chǎng)地，為活動(dòng)提供良好的環(huán)境。
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