數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結（通用13篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 1
本學(xué)期，我們初一成立了數學(xué)興趣班，我總的感受是：學(xué)生的數學(xué)意識加強了，大部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)素養提高了。作為興趣活動(dòng)小組的負責人，我從以下幾方面入手：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)
為了提高學(xué)習數學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，使數學(xué)興趣班學(xué)生既打好數學(xué)基礎，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標教學(xué)為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現教學(xué)方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數學(xué)例子，讓他們感受到生活中處處有數學(xué)；向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數學(xué)課堂，某些結論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習數學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標。
二、精心準備，以新方式上好每一節課
1、加強基礎知識教學(xué)，培養他們對數學(xué)難題的直接興趣。
我要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取知識的同時(shí)發(fā)展能力。
2、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導。
重點(diǎn)輔導是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是關(guān)鍵問(wèn)題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì )有幾個(gè)特別出色的.，對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學(xué)習有關(guān)內容，擴充自己整體的知識面。
3、引導學(xué)生養成總結的習慣。
我要求他們隨時(shí)記錄感受體會(huì )，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數學(xué)知識技能的結構。數學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱情。
三、成績(jì)與收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，興趣班的學(xué)生對數學(xué)興趣更濃了，學(xué)生的數學(xué)素養得到了一定的提高，課堂學(xué)習氣氛比較濃厚，師生關(guān)系融洽和諧。
1、學(xué)生的交往能力得到很大發(fā)展。
學(xué)生的合作意識加強了，遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)找同學(xué)、老師。在活動(dòng)中交往的機會(huì )越來(lái)越多，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任，懂得了創(chuàng )造與分享。
2、學(xué)生的創(chuàng )新潛能得到充分挖掘。
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，能夠從多種角度思考問(wèn)題，敢于提出自己獨特見(jiàn)解、想法，敢于向學(xué)生、老師爭辯發(fā)表意見(jiàn)的情況，學(xué)生的創(chuàng )新潛能得到充分挖掘、培養。
四、今后努力方向
實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、學(xué)生基礎等因素，有時(shí)很難達到預期的效果。
1、需繼續加強專(zhuān)業(yè)理論和教法方面的學(xué)習；
2、繼續培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；
3、在培養學(xué)生的自信心和進(jìn)取心方面還要多下功夫。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 2
學(xué)期即將結束�，F將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結：
一、抓常規教學(xué)工作
七年級數學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己。面對學(xué)生基礎薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費了大量的心血和汗水。
比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績(jì)有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認真，還根據班級特點(diǎn)，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )
我們數學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。
其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認真把好復習關(guān)
在期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進(jìn)行復習。在復習時(shí)會(huì )參考歷年來(lái)的期中、期末試題，以及其他區的考試卷，并結合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1—2份試卷作為復習試題。
在復習過(guò)程中，把自己認為的重點(diǎn)、易考內容讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷、無(wú)論是填空題、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，以達到真正掌握。
四、按時(shí)集備
在每周四下午第二節集備活動(dòng)中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的.突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次預先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)的目的。
五、結合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為
數學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學(xué)習效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應如何布置？我們認真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當閱卷一結束，我們就認真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時(shí)交流各自的觀(guān)點(diǎn)與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 3
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……
本學(xué)期我們教研組結合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各教師的教案都較為規范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的`要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度100%。
全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。在全組老師的辛勤努力下，初一數學(xué)年級成績(jì)都有較大提高，特別是初一（5）班，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進(jìn)步明顯，初一（2）班、初一（7）班也有一定進(jìn)步。數學(xué)競賽成績(jì)喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如初20xx級數學(xué)成績(jì)的優(yōu)生率和及格率較低等問(wèn)題。
二、教研活動(dòng)
堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。
精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。
盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本組19名專(zhuān)兼職教師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱(chēng)14人。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)，本組還有多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作。青年教師成長(cháng)迅速，組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎；穆成輝老師獲二等獎；彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
四、教研組建設的設想
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強。
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮。
3、全組走出去聽(tīng)課。
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開(kāi)課。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 4
數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，根據教導處的指示和安排，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、狠抓常規，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升
1、堅持理論學(xué)習
我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務(wù)修養，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“怎樣才能上一節有效的數學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習了我縣教研室陳林青副主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開(kāi)展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、還研讀《數學(xué)課程標準》等教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項素質(zhì)與能力有很大提高。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數學(xué)組的老師積極參加市、縣，鄉，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如組織教師聽(tīng)取了魏書(shū)生的講座。
�、�、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規課研究，本組40歲以下的每位教師都上了一節常規課（包括分校），進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究，并做好相關(guān)記錄。
�、�、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因為數學(xué)比較講究系統性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的；就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)！
�、�、對于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發(fā)現備課不充分的，給予批評。
�、�、對于課堂，科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認真備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。
�、�、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；
�、�、積極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末數學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結了教學(xué)經(jīng)驗，找出了存在的問(wèn)題；
�、�、組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“如何確保一節數學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習，其中李科梅、龐鄉妃、蘇康、黎美谷等數學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試，并舉行了評課，眾老師紛紛怎樣才能更有效各抒己見(jiàn)，我們也取他人之長(cháng)，來(lái)彌補自己的不足，共同進(jìn)步。
�、�、開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫(xiě)反思日記
�、�、按照學(xué)校要求，在期末檢查常規情況，包括備、教、批、輔方面，并評出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。
二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果
我數學(xué)組織了八年級數學(xué)尖子學(xué)生的選拔賽活動(dòng)，選送了3名學(xué)生參加鄉里的比賽分別獲得一、二、三等獎，其中官天龍以全鄉第一的身份參加縣里的.決賽獲得二等獎，給我校爭了光，添了彩！。
我科組這學(xué)期以培養年輕的老師為主，以多聽(tīng)、評他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師在茁長(cháng)成長(cháng)！
另外，根據期末考試的情況來(lái)看各年級的數學(xué)成績(jì)也在穩步提升，真是可喜可賀！
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 5
一學(xué)期即將結束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，腳踏實(shí)地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，還積極集體參加各種“數學(xué)研討活動(dòng)”，聽(tīng)了許多優(yōu)秀數學(xué)教師的課。
學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
二、加強常規管理。
本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
2、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。每次單元檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、認真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學(xué)生學(xué)習參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )建有效課堂。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
1、繼續抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進(jìn)行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫(xiě)好個(gè)人思考材料，集體交流時(shí)不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認真探討交流，可以說(shuō)每次都能收到很好的效果。
2、繼續深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎上進(jìn)行課堂教學(xué)探索，就有多位老師作好充分準備進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐，其他老師認真聽(tīng)課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進(jìn)的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實(shí)踐課后都能及時(shí)總對得失，認真實(shí)在地寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己的.能力得到了真正的提高。
四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，并提高優(yōu)秀率。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 6
第一學(xué)期結束了，本學(xué)期我們初中數學(xué)組順利完成了各項計劃工作，并且初一、初二、初三三個(gè)年級都進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革，雖然還在摸索階級，但我們有信心能找到適合我校數學(xué)教學(xué)的恰當方法。下面將我們的做法作一個(gè)總結：
一、認真落實(shí)各項計劃工作
1、集體備課：本學(xué)期集體備課做到了制度化，堅持每周一次，且備課內容落到實(shí)處。備課次數共16次。完成了教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題的討論、改進(jìn)。
2、周周清：每個(gè)年級都在周三早晨進(jìn)行40分周測，這也是本學(xué)期才實(shí)施的一個(gè)亮點(diǎn)。
3、加強了常規管理：
�。�1）定期檢查了備課，作業(yè)。
�。�2）定期進(jìn)行了集體備課。
�。�3）堅持五統一。統一教案、統一學(xué)案、統一作業(yè)、統一周周清、統一單元測試。作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性
�。�4）堅持了聽(tīng)課學(xué)習和討論，達到共同提高的目的。
�。�5）周周清的補習注重了對優(yōu)生的提高。
二、加強教研教改
1、切實(shí)組織好常規教研，講究實(shí)效，積極參與上級部門(mén)的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學(xué)教學(xué)課件和優(yōu)秀的資料累積。
2、集體討論李奧林老師和徐學(xué)文老師的競賽課。我們組織本組老師對二位老師的授課內容進(jìn)行了多次探討，最后定下方案。李奧林老師獲得了校園“十大教學(xué)能手”稱(chēng)號。
3、利用集體備課，提出對教材困惑的地方，大家集體討論，形成共識，然后實(shí)施研究后的方案。如七年級幾何部分，一上手就嚴格按推理的方法，寫(xiě)幾何題的解答過(guò)程，這在教材上是八年級第二學(xué)期最后一章的內容，但我們討論認為：沒(méi)有嚴格推理的`幾何是學(xué)生記不住，寫(xiě)不出的。實(shí)施效果很好。八年級數學(xué)又是改版后的第一屆，內容要討論的也很多，但我們抓住重點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，緊扣中考要求設計，取得了較好的效果。九年級分層教學(xué)落實(shí)較好，一模成績(jì)有了較大的提高，取得了a+16人，a54人的好成績(jì)。
三、利用各種形式提高數學(xué)教學(xué)成績(jì)
1、充分利用月考這一形式，提高數學(xué)成績(jì)。月考既是檢測學(xué)生掌握知識的情況，又可以反饋教師的教學(xué)情況。我們在月考中特別注重對重點(diǎn)學(xué)生的拔高，認為只有這樣才能真正適應中考。第二次月考七、八年級試卷難度加大，就是這個(gè)指導思想。
2、利用數學(xué)興趣小組，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)有余力的同學(xué)得到更高的發(fā)展。各班都留有分層中的c組題，讓學(xué)生利用課余時(shí)間研究，這些學(xué)生很有興趣來(lái)找老師討論，效果不錯。
3、積極組織對數學(xué)有興趣的同學(xué)參加數學(xué)競賽，提高學(xué)生的綜合能力。
四、不足之處和今后改進(jìn)的措施
1、數學(xué)課堂教學(xué)的啟發(fā)性還有待思考和改進(jìn)。差生的轉變方法還有待改進(jìn)。
2、作業(yè)過(guò)重，也說(shuō)明課堂教學(xué)效率有待提高。
3、分層次布置作業(yè)及練習有待改進(jìn)。
4、周周清差生補習的有效性有待提高。
五、下學(xué)期改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓周周清過(guò)關(guān)，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化進(jìn)步。
3、各年級加強堂堂清模式改進(jìn)，提高。
4、九年級學(xué)習先進(jìn)學(xué)校，研究中考，爭取成績(jì)更進(jìn)一步。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 7
實(shí)習半年了，我組織了多次八年級數學(xué)小組活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期，回顧一學(xué)期的工作，在組織數學(xué)小組活動(dòng)時(shí)，我能正確地向學(xué)生傳授文化知識，對活動(dòng)小組成員進(jìn)行正確的引導，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習中不斷進(jìn)步，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，活動(dòng)小組成員取得了優(yōu)異成績(jì)，現在我對課外興趣小組工作進(jìn)行如下總結。
首先，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
提高學(xué)習興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，有一次，趣味小組在年級里舉行“有問(wèn)必答”活動(dòng)，搜集和編輯趣味數學(xué)題，寫(xiě)信給外班同學(xué)請求答復。同時(shí)自己也準備回答別人的問(wèn)題。在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì )查資料、學(xué)會(huì )編題，學(xué)會(huì )寫(xiě)信和發(fā)信，各方面能力都得到提高，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，與學(xué)習熱情，學(xué)生們只有對數學(xué)感興趣才會(huì )去學(xué)習數學(xué)。
其次選擇活動(dòng)內容應緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內容，組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內容
學(xué)生會(huì )感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學(xué)生會(huì )高度焦慮，正常的動(dòng)機激勵水平應在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內容應體現綜合應用學(xué)科知識的水平。一次課外小組活動(dòng)課上，學(xué)生在昨天課堂教學(xué)中學(xué)習了平行四邊形，矩形的性質(zhì)、及判定，我就叫學(xué)生們按小組做了一個(gè)平行四邊形教具，用四個(gè)木條，幾個(gè)小釘，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天，釘釘的釘釘，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有熱情，做完后，我給第一個(gè)做完的加了2分，然后叫大家測量這個(gè)平行四邊形的邊長(cháng)，定點(diǎn)到對角線(xiàn)交點(diǎn)的距離，來(lái)驗證平行四邊形的邊和對角線(xiàn)的性質(zhì)，然后，我有讓同學(xué)們將平行四邊形扭動(dòng)成矩形，同時(shí)測量矩形的邊和對角線(xiàn)的長(cháng)，來(lái)驗證老師上課講的知識。通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們加深了對平行四邊形和矩形性質(zhì)的理解，鍛煉了動(dòng)手能力，增強了同學(xué)們合作互助的團隊意識，小組的活動(dòng)內容來(lái)自課本、高于課本，會(huì )更容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
再次就是改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿(mǎn)足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過(guò)著(zhù)豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)、體育運動(dòng)、社會(huì )交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰認為，學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的.同化、順應，不斷豐富認識結構，發(fā)展智力。開(kāi)展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數學(xué)知識調查活動(dòng)”、“數學(xué)名人事跡”、“數學(xué)園地設計”等，人人帶著(zhù)任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀(guān)事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴(lài)感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認識和理解客觀(guān)世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現和發(fā)展的機會(huì )。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。
還有就是選擇活動(dòng)內容應貼近學(xué)生的生活，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內容，在學(xué)生們學(xué)習了統計以后，我組織了一次趣味小組活動(dòng)，八人一組，統計組員的身高、體重，計算中位數、眾數，同學(xué)們的身高體重，自己都測量過(guò)，自己和數學(xué)聯(lián)系起來(lái)了學(xué)生不感到枯燥，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
在興趣小組活動(dòng)中，學(xué)生拓寬了知識視野，適當地滲透一些數學(xué)思想和數學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的思想，可以開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學(xué)生思維更靈活，學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)思想、數學(xué)方法解決問(wèn)題，將為今后的學(xué)習和工作打下良好基礎。
最后就是組織興趣小組要挖掘內部因素，使學(xué)生的學(xué)習興趣保持長(cháng)久
在興趣小組活動(dòng)中，教師應根據活動(dòng)內容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習楊樂(lè )、華羅庚等數學(xué)家追求真理、報效祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習的精神；教育學(xué)生在活動(dòng)中團結友愛(ài)，互相幫助；在競賽中如何正確對待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，使學(xué)生樹(shù)立自信，在興趣小組活動(dòng)中，教師應創(chuàng )設情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來(lái)，并使同學(xué)感覺(jué)：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得成功體驗，使他們更樂(lè )于參加活動(dòng)。
通過(guò)組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數學(xué)愛(ài)好者和特長(cháng)生的隊伍擴大了，同時(shí)數學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展也鍛煉了我的組織協(xié)調能力。我也懂得了一名好的老師應該是博學(xué)的，給學(xué)生一杯水時(shí)，我自己要有一桶水。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 8
數學(xué)興趣活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。通過(guò)這次興趣小組學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習的興趣空前高漲，很多學(xué)生要求有機會(huì )再學(xué)習，在這些興趣愛(ài)好者的指導下，很多學(xué)生在學(xué)習中參與了小組學(xué)習。通過(guò)本學(xué)期的組織，我們很快意識到組織興趣小組的必要性。以下是對最近收入的總結:
首先，培養學(xué)生對數學(xué)的極大興趣：參加興趣小組的學(xué)生有這樣一種感覺(jué)：在數學(xué)可能只是處理老師的家庭作業(yè)之前，有時(shí)甚至是為了“交給父母”。但通過(guò)學(xué)習，他們意識到自己不再是被動(dòng)的，而是主動(dòng)的。他們的學(xué)習可以有意識地完成，他們也可以把學(xué)到的知識介紹給同學(xué)。在他們的指導下，更多的學(xué)生加入了興趣小組。
1、培養學(xué)生的知識：在這個(gè)興趣小組中，我們不僅輸入了數學(xué)知識，還講述了一些數學(xué)知識。許多學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的`過(guò)程中豐富了語(yǔ)文技能，大大拓展了他們的知識面。
2、增加了實(shí)踐的機會(huì )：因為興趣小組不僅有室內理論學(xué)習，還參與實(shí)踐，所以給了很多學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，讓他們意識到數學(xué)不僅用于“無(wú)聊”的計算，更大的是“從實(shí)踐中服務(wù)于實(shí)踐”，讓他們意識到學(xué)習數學(xué)的用途。當然，這也增加了他們對學(xué)習的興趣。
3、豐富學(xué)生的第二節課：從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課外生活。他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，對學(xué)習更感興趣。
當然，我們的工作還存在一些不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的改進(jìn)和更好的發(fā)展。我們將更加努力地為學(xué)生工作，以更好地提高學(xué)生的素質(zhì)。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 9
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級數學(xué)教研組能根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程實(shí)驗改革為契機，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“教學(xué)，做人”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本教研組數學(xué)教學(xué)水平及數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎。
一、抓好教學(xué)常規管理
本學(xué)期，我們教研組繼續以《小學(xué)數學(xué)新課程標準》為引領(lǐng)，認真學(xué)習貫徹先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，圍繞市教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標，規范教學(xué)常規管理，使數學(xué)教學(xué)工作有序地鋪展開(kāi)來(lái)。
開(kāi)學(xué)初，我們認真學(xué)習了小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，精細管理教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程。每位老師都明確數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規。期中，根據學(xué)校的安排，我們對本教研組教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習習慣等教學(xué)常規進(jìn)行自查和互查。
二、同研一節課，共同求發(fā)展
本學(xué)期，圍繞工作重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了“同課異構”的活動(dòng)。我們教研組團結協(xié)作，努力做到“三個(gè)結合”：個(gè)體備課與集體備課結合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合，個(gè)體反思與集體研討結合，努力提高教學(xué)研討的.針對性和實(shí)效性。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們基本保證上做到每周一次小活動(dòng)，每月一次大活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習或專(zhuān)題討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。
教研組的教師，還積極參與各種學(xué)習活動(dòng)，并勇挑重擔。在教學(xué)過(guò)程中，老師都能以新課程的教學(xué)理念為指導，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，特別注重培養學(xué)生的數學(xué)問(wèn)題意識。
三、認真做好其他教學(xué)工作
1、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強，教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
這個(gè)學(xué)期，我們會(huì )同語(yǔ)文教研組一起加強了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，口頭表達能力的培養，同時(shí)還注重培養了低年級學(xué)生的計算能力與數學(xué)思維。平時(shí)通過(guò)每周一練，提高學(xué)生的應用能力；結合數學(xué)周活動(dòng)，開(kāi)展口算競賽和數學(xué)能力競賽，以增強學(xué)生的數學(xué)興趣。
2、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。結合學(xué)校的大課題，我們制定了適合一年級小朋友的評價(jià)方案。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期，我們教研組的每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)的整體提升。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 10
當前的學(xué)科教學(xué)主要是班級授課制，教學(xué)目標面對全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統一的標準和教材進(jìn)行。但實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對數學(xué)學(xué)習的需要程度和能力水平存在很大差異。結合我校實(shí)際情況，我們組建了數學(xué)興趣小組，開(kāi)展了以“口算、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”等為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強化學(xué)生的實(shí)際應用能力。在全體教師的共同努力下，我校的數學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利，形成了以數學(xué)教研組為“中樞”，全體數學(xué)教師為“神經(jīng)”，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細胞”的興趣小組活動(dòng)體系。本文在此就小學(xué)數學(xué)課外興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，結合我們的實(shí)踐，作些初步的探討。
一、數學(xué)興趣小組活動(dòng)的內容
數學(xué)興趣小組輔導什么，這直接影響到數學(xué)興趣組的可行性與生命力。那么，怎樣確定數學(xué)興趣小組的內容呢？從我的體會(huì )來(lái)看，有以下幾個(gè)方面是可行的，而且與學(xué)生的后繼學(xué)習不沖突，對提高學(xué)生的數學(xué)素養有極大的幫助。
1、擴充方程的知識。用方程來(lái)解決，這是學(xué)生升入中學(xué)后常用的思考方法，也是興趣小組解決時(shí)間短，內容多的好方法。例如，數學(xué)興趣小組中有很多典型問(wèn)題，雞兔同籠、盈虧問(wèn)題、和差問(wèn)題、和倍問(wèn)題等，用方程解就很簡(jiǎn)單。在方程知識的擴充上，要重點(diǎn)合理安排：兩邊有未知數的方程，用分解質(zhì)因數的方法解二元一次方程，不定方程等，這些知識在解決問(wèn)題中經(jīng)常用到，對提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力有效。
2、培養數學(xué)化的能力。數學(xué)興趣的趣味，往往體現在數學(xué)化的過(guò)程中。數學(xué)化，即如何從現象進(jìn)行抽象，歸納出規律，整理出模型，這一過(guò)程，就是數學(xué)化的過(guò)程�，F在的很多數學(xué)題，就是要從簡(jiǎn)單的現象開(kāi)始嘗試、探索，然后總結、歸納規律，最后應用規律。這樣的考題，學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)，往往很不適應，他們習慣于去尋找數量關(guān)系，其實(shí)這些題的數量關(guān)系極不明顯。例如，在一個(gè)長(cháng)方形內畫(huà)一條線(xiàn)段，可以增加一個(gè)面，像這樣，畫(huà)兩條線(xiàn)段可以增加幾個(gè)面，畫(huà)100條線(xiàn)段可以增加幾個(gè)面？在數學(xué)化的能力中，從三年級開(kāi)始，我們可以培養學(xué)生發(fā)現規律的能力，合理分類(lèi)的能力，以及用數學(xué)表達式表達數學(xué)規律的能力（這其實(shí)就是數學(xué)建模的能力）。
3、數學(xué)趣味題。數學(xué)興趣小組的很多題蘊含在有趣的故事中。例如，在《射雕英雄傳》中梅超風(fēng)在孤島上研究九宮格，其實(shí)就是數學(xué)上的數陣問(wèn)題，像這樣的趣味題還有很多，如算二十四點(diǎn)、牛頓問(wèn)題、托爾斯泰做過(guò)的算術(shù)題等等，可以按年級進(jìn)入數學(xué)興趣小組的輔導之中。
4、相關(guān)專(zhuān)題。在數學(xué)興趣小組題中，有些題非常特殊，必須借有專(zhuān)門(mén)的知識和思路，這就是專(zhuān)題。在數學(xué)興趣小組中，有哪些專(zhuān)題呢？第一，數列。數列知識學(xué)生從三年級就可以接觸，學(xué)生容易理解，可以分成不同層次向學(xué)生介紹。第二，自定義運算。我們平時(shí)的運算順序和法則都是規定的，便有時(shí)需要特殊規定運算法則，也用一些特殊的符號，這能培養學(xué)生的能力。第三，編碼。在現代生活中，編碼經(jīng)常使用，像商品條形碼，身份證號碼等，其中有很多的信息，對這些知識的了解，不僅激發(fā)思維，還提高學(xué)生的生活常識。
二、數學(xué)興趣小組的輔導策略
1、數學(xué)興趣小組的輔導，要突出課后、梯隊的特點(diǎn)。數學(xué)興趣小組的輔導始終不能喧賓奪主。讓學(xué)生停掉國家課程的學(xué)習，這是本末倒置，對學(xué)生的發(fā)展是有害的。所謂數學(xué)興趣小組，就是要從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓部分學(xué)有余力的'學(xué)生，利用課后的時(shí)間，培養興趣，發(fā)展能力，這就是課后梯隊。要讓數學(xué)興趣小組確有成效，必須深入、細致、扎實(shí)，形成學(xué)校訓練系列，是很有效的做法。一般來(lái)說(shuō)，可以從三年開(kāi)始進(jìn)行訓練，此時(shí)，可以適當多選一些學(xué)生參加，數學(xué)興趣小組的人數采用流動(dòng)制，每年的春季，可以組織全校性的數學(xué)比賽，讓數學(xué)興趣小組的同學(xué)獲得成功，給他們的付出以回報。
2、數學(xué)興趣小組的輔導還可以采用點(diǎn)面結合。如果把數學(xué)興趣小組的輔導作為學(xué)校特色在面上推開(kāi)，那么，每一位數學(xué)老師都應該提高意識和能力，在平時(shí)的數學(xué)教學(xué)中實(shí)現差異教學(xué)，通過(guò)“每日一題”的形式，形成班級學(xué)生對數學(xué)興趣題研討的良好氛圍。面上的鋪開(kāi)，還可以利用周末業(yè)余學(xué)校的形式，選擇合適的教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行較為系統的培訓。
數學(xué)競賽集訓隊，要克服時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的困難，給輔導老師寬松的輿論氛圍，在輔導策略上，采用“講一題、議一組、練一串”的方式，即把數學(xué)興趣題按思維方式和解題策略分類(lèi)，提高學(xué)生的能力。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 11
為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的數學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生交流，培養學(xué)生的自主創(chuàng )新能力，段蘆頭中學(xué)于20xx年4月17日下午3:00在多媒體教室成立了數學(xué)興趣小組。在同學(xué)們積極參與、班主任積極配合、校領(lǐng)導縝密安排下，小組順利落成，隨后一些列活動(dòng)也圓滿(mǎn)成功。
小組成員主要進(jìn)行了以下四項活動(dòng)：
一、數學(xué)有趣游戲比賽
4月17日下午四點(diǎn)，早多媒體教室進(jìn)行了數學(xué)趣味游戲大賽，小組又分為A、B、C、D四個(gè)組。游戲第一項，表格填數字，我將表格發(fā)放后，每組都積極配合并勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，比賽一直持續到四點(diǎn)半，個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè )乎，C組最先完成。游戲進(jìn)入第二項，A組vsB組，C組vsD組,因為他們都不太懂游戲中所蘊含的數學(xué)思維，所以輸贏(yíng)總是不定，而后我與所有組員比賽，把活動(dòng)推向高潮，我當然怎么玩怎么贏(yíng)，但他們不服輸。這時(shí)校長(cháng)過(guò)來(lái)看比賽情況，看到同學(xué)們都你爭我讓的搶著(zhù)和我比賽，校長(cháng)非常高興，鼓勵學(xué)生一定要將我打敗，我們都玩得很開(kāi)心。最后，我講解其中所含的數學(xué)思維，他們都聽(tīng)得津津有味，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。同學(xué)們都一個(gè)共同的感受，原來(lái)數學(xué)這么有趣。
二、數學(xué)知識競賽
4月17日晚上，本著(zhù)初二學(xué)生自愿的原則，在圖書(shū)閱覽室舉行了數學(xué)知識競賽，同學(xué)們都準時(shí)參加，認真答卷，秩序良好。中途教務(wù)處趙主任過(guò)來(lái)巡視情況，非常贊許�？亢笪矣终J真閱卷，給他們講解，是他們的競賽意識提高了，大會(huì )上校長(cháng)親自給前五名學(xué)生發(fā)了獎狀，比賽非常成功。
三、學(xué)生講學(xué)習經(jīng)驗
18日晚自習每班選出的代表在廣播臺講經(jīng)驗，同學(xué)們都受益匪淺，講完后又讓學(xué)生互相交流，說(shuō)出自己感想，經(jīng)驗交流很成功，得到了領(lǐng)導的好評。
四、發(fā)現生活中的數學(xué)，自編數學(xué)題并解答
自17日留下作業(yè)后，同學(xué)們都積極反思回想，自己在生活中哪里用到了數學(xué)，25日晚將小組成員的自編試題及答案收齊，很是成功。校長(cháng)親自想看看學(xué)生自編試題情況，對此評價(jià)很高，鼓勵我多搞類(lèi)似活動(dòng)，提高學(xué)生的'自主創(chuàng )新能力。
此小組的落成，明顯提高了同學(xué)們的數學(xué)學(xué)習興趣和自主創(chuàng )新能力，學(xué)校呈現出一片學(xué)習數學(xué)狂的熱潮，校領(lǐng)導予以了高度評價(jià)，鼓勵多成立類(lèi)似的興趣小組，提高學(xué)生的各科學(xué)習興趣。
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 12
不知不覺(jué)一次活動(dòng)就這樣悄然而逝，雖然這是第一次活動(dòng)，
我學(xué)到了不少東西：我懂得了辦一次活動(dòng)的不易，辦一次活動(dòng)應注意的種種細節。而且我更加堅信一句話(huà)：不論做什么事，都要認真用心去完成！
說(shuō)句實(shí)在感受吧：累煩亂、開(kāi)心！真的，做每件事情都需要我們充滿(mǎn)熱情，當真正融入了這次活動(dòng)時(shí)，或許才能感受到屬于自己的真實(shí)成果，才能真正體現出自己的真實(shí)水平，才能真正給自己積累一些經(jīng)驗與教訓，才能讓自己的思想素質(zhì)得到提高，才能使自己漸漸成長(cháng)……
原來(lái)我心目中的大學(xué)會(huì )很輕松會(huì )很快樂(lè )，但是我錯了！直到現在我都沒(méi)感覺(jué)到整個(gè)人輕松下來(lái)，但是我過(guò)得很充實(shí)，我做了好多沒(méi)在計劃之內得有意義的事情，雖然都不是很成功！包括這次準備了好長(cháng)時(shí)間的活動(dòng)，其中遇到了好多問(wèn)題：
1、由于自己的問(wèn)題把活動(dòng)拖到了第14周的最后期限，遇到了時(shí)間，地點(diǎn)周轉不開(kāi)的問(wèn)題；
2、由于自己安排失誤，好多人沒(méi)找到地點(diǎn)，幾個(gè)人不能及時(shí)安排分到組；
3、活動(dòng)前的`空閑時(shí)間太多，導致好多人等得不耐煩；
4、由于人數比預期人數少了一些，題目的多少把握的不太好；
5、整個(gè)活動(dòng)顯得還是比較亂！不論怎么樣，這些失誤畢竟屬于自己，心里稍有些不舒服，但是我總認為收獲的永遠比付出的多得多，最重要的是我明白了怎樣盡力將自己的想法付諸于行動(dòng)，明白了困難并不是只有逃避能解決得了的，其實(shí)并沒(méi)有自己想象的那么可怕，只要做到敢作敢為！
我們不是天才，不可能沒(méi)有任何失誤，這次的失誤便意味著(zhù)下一次的嚴謹，下一次的更加優(yōu)秀，這就是成長(cháng)的快樂(lè )，成長(cháng)的幸福，成長(cháng)的收獲！
在下來(lái)的活動(dòng)中，作為數學(xué)建模部的一員，一定會(huì )做得更加優(yōu)秀，更加完美！最后再引用學(xué)姐的一句話(huà)：對自己狠一點(diǎn)，不逼自己一點(diǎn)，就不知道自己有多優(yōu)秀！
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結 13
按照開(kāi)學(xué)初制定的數學(xué)興趣小組計劃，在一學(xué)期中我們組織開(kāi)展了數學(xué)學(xué)科競賽輔導，通過(guò)數學(xué)興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣得到了提高，我們的學(xué)生的知識面得到了拓展，能力得到加強，我們的老師也得到了再學(xué)習的機會(huì )。下面就這一學(xué)期數學(xué)興趣小組的所得作一次小結：
一、培養了學(xué)生對數學(xué)的興趣。
我們給參加興趣小組的同學(xué)出了一些趣味數學(xué)題，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)研，也有些如“數學(xué)家小故事”“解題方法”“海外數學(xué)”“知趣俱樂(lè )部”等內容深深吸引了他們，有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數學(xué)或許只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的指導下，更多的學(xué)生加入了興趣小組。
二、擴大學(xué)生的知識面，提高他們的能力。
在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數學(xué)知識而且更多的是講述一些與數學(xué)的相關(guān)知識，如：趣味邏輯問(wèn)題，整數、整除問(wèn)題，抽屜原則、最大公約數和最小公倍數等，很多同學(xué)在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，對其他學(xué)科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時(shí)我們也培養他們的解題能力，在輔導的過(guò)程中進(jìn)行了各種數學(xué)思想方法（如：分類(lèi)討論、數形結合等）的訓練。
三、增加了實(shí)踐鍛煉的機會(huì )。
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到數學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習數學(xué)的用處。讓他們在得到鍛煉的同時(shí)也讓他們感受到成功，當然，也增加了他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、給老師一個(gè)學(xué)習的一機會(huì )。
按照期初安排，我們數學(xué)組的全體老師都參加了這個(gè)學(xué)期的輔導工作，在輔導的工作中我們發(fā)現數學(xué)競賽的輔導需要我們投入的時(shí)間精力是我們平時(shí)上課的幾倍，學(xué)生的`某些問(wèn)題不是我們一時(shí)能解決的，這樣就蹩著(zhù)老師自己進(jìn)行專(zhuān)研，一個(gè)學(xué)期來(lái)我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時(shí)也加大了老師的知識面。
當然，我們的工作還存在一些不足。下學(xué)期，我們的工作會(huì )更加完善和完善。當然，我們也期待著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的寬容和支持。畢竟，數學(xué)競賽輔導取得成績(jì)不是一天一夜的事情。我們將本著(zhù)一切為學(xué)生，為學(xué)校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高，也使我們的數學(xué)興趣小組能逐步成長(cháng)。
【數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結通用07-28
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結（精選14篇）09-06
小學(xué)數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結（精選10篇）06-26
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(通用15篇)11-24
興趣小組活動(dòng)總結09-26
初中數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結（通用13篇）01-18
數學(xué)興趣小組活動(dòng)總結集錦15篇09-05