高一英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的高一英語(yǔ)老師新學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　相對于其他課程英語(yǔ)難度最大，并不是說(shuō)不好教，而是不好學(xué)，我教課倒是沒(méi)有什么難度，畢竟我的底子在那擺著(zhù)，不可能有教學(xué)困難那一說(shuō)。反而是學(xué)生面臨的阻力比較大，有些事歷史遺留的原因，有的則是因為學(xué)習壓力大，從而就沒(méi)有經(jīng)歷在英語(yǔ)上投入太多。這些情況都是比較常見(jiàn)的，也是一時(shí)沒(méi)有辦法克服和補救的，那么我也會(huì )相對受到一些影響，可這并不能阻礙我工作的步伐。所以我要用合適的方式應對，下面就是我的具體計劃。

　　1、學(xué)生情況

　　不了解學(xué)生也就等于是在做沒(méi)有根據的工作，就好比打靶子一樣，你必須看清自己的靶子在那，那才能去瞄準角度掌握好命中的'因素。所以開(kāi)講前我都會(huì )把學(xué)生情況摸排清楚，現在我教的班級都是理科和文藝生，英語(yǔ)底子太差勁，后面可塑造的潛力不佳。

　　2、教學(xué)目標

　　穩重求進(jìn)是授課的唯一出路，想要給他們將太具有深度的內容，以他們的基礎根本銜接不上，更何況他們也掌握不了，理解方面就是個(gè)問(wèn)題。那么我對他們沒(méi)有太高的要求，只要他們能把最淺顯的內容學(xué)到就行了，從前基礎沒(méi)打好，現在接著(zhù)做這方面的努力。因為在以后的學(xué)習中必然會(huì )起到作用，所以不求成績(jì)突圍，而是希望他們不退步。

　　3、授課方法

　　控制節奏精簡(jiǎn)內容，如果我將太多的話(huà)就要給他們的理解能力造成高壓，可能腦子就會(huì )進(jìn)入混亂狀態(tài)，不光學(xué)不好英語(yǔ)，在學(xué)其他課的時(shí)候可能也會(huì )感覺(jué)凌亂。所以堅決不給他們制造壓力，我要根據他們的水平來(lái)安排課堂內容，盡量給他們布置點(diǎn)簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓他們多背背單詞，練一練發(fā)音和小短語(yǔ)，只要把這些都給練熟基本就能穩住成績(jì)。

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