實(shí)用的幼兒園工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的實(shí)用的幼兒園工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶工作中的點(diǎn)滴，其中有快樂(lè )與煩惱，有失敗與成功……但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)又在成長(cháng)中體驗著(zhù)快樂(lè )。

　　在過(guò)去的半年中，我不斷努力地去提高自己的思想素養，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)工作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，生活雖然有些累，卻很充實(shí)，不乏樂(lè )趣。

　　一、我在思想上求上進(jìn)。

　　作為一名青年教師，我時(shí)刻提醒自己不能因為失敗而放棄這份工作，而要不斷地充實(shí)自己，促使自己不斷地進(jìn)步，不斷地發(fā)展。因此，我認真學(xué)習“二期課改”精神，虛心向老教師請教，尋求經(jīng)驗；除此之外，我抓住每一次的培訓和聽(tīng)報告的機會(huì )，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )培訓內容，積極參加教研組內的活動(dòng)以及外出聽(tīng)課，以此來(lái)豐富自己的知識面，提升自己的經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒老師，進(jìn)而爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　二、踏踏實(shí)實(shí)工作，努力提高自己的工作能力。

　　“一份耕耘，一份收獲”，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報，上帝對每一個(gè)人都是公平的，它不會(huì )讓任何一個(gè)人輕易地體會(huì )到生活的舔滋味，懂得這些我在工作中踏踏實(shí)實(shí)、積極進(jìn)取、虛心請教、抓住機遇，以此來(lái)提高自己的工作能力。

　　在工作中我經(jīng)常請教我的指導老師趙老師，從她那里我學(xué)到了許多經(jīng)驗，其中包括教學(xué)方法、教態(tài)、課堂調控能力以及與孩子的溝通，這都有利于我的工作能力的提高。

　　另外，我積極學(xué)習“二期課改”精神，查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步體會(huì )“二期課改”。同時(shí)學(xué)習、吸取上海及全國有關(guān)學(xué)前教育的先進(jìn)思想，從中細細品味，挖掘其中的精髓，把它轉化為自己的東西。除此之外，我抓住每一個(gè)培訓和外出聽(tīng)課的機會(huì )，認真記錄、學(xué)習領(lǐng)會(huì )其內涵，在培訓和聽(tīng)課中我吸取了很多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念以及科學(xué)有效的教學(xué)方法。

　　無(wú)論是請教老教師還是外出聽(tīng)課、培訓，這都只是外因，起到關(guān)鍵作用的還是自身的上進(jìn)心，自身思想的上進(jìn)，我時(shí)刻鞭策自己努力前進(jìn)，從不敢放棄，認真對待每一次的開(kāi)課活動(dòng)，逐漸我總結出教學(xué)方法在教育中的重要作用，要想工作上有所突破，首先就要學(xué)會(huì )運用教學(xué)方法，而游戲是孩子最喜歡的一種形式，于是我在教學(xué)中盡量采取多種教學(xué)方法，即不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法，最大程度地激發(fā)幼兒的積極性。在英語(yǔ)教學(xué)中，我采用多種游戲形式孩子的興趣很濃，例如，通過(guò)“貼五官”的游戲讓幼兒知道自己的五官：nose、mouth、eye、ear；把所教內容轉成猜謎活動(dòng)：什么個(gè)大圓又圓——watermelon個(gè)大圓又圓等；通過(guò)躲貓貓讓

　　幼兒掌握“Where are you? I am here�！边@樣的句型等等，孩子們在游戲中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，樂(lè )于參與，我從孩子的笑聲中體驗一種特殊的快樂(lè )。

　　三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)孩子

　　有人這樣評價(jià)幼兒園老師：幼兒園老師就是保姆。有的老師也許會(huì )很氣憤，也許會(huì )有老師深有感觸地說(shuō)：“是��！”這里包含著(zhù)一種埋怨：付出所有的愛(ài)，卻什么也得不到。我卻不這樣認為（雖然我也曾經(jīng)茫然過(guò)），如果你細細品味生活中的點(diǎn)滴，你會(huì )發(fā)現你的付出是值得的`。有一位朋友在我煩惱的時(shí)候告訴我要學(xué)會(huì )品味生活，是啊，“你快樂(lè )，所以我快樂(lè )”。理智告訴我要做好幼教這份工作，單靠教學(xué)方法是不行的，更多的還是要愛(ài)這份工作、愛(ài)所有的孩子，于是我在工作中盡量作到關(guān)心愛(ài)護每個(gè)孩子，從與孩子的交往中體驗一種特別的快樂(lè )。

　　在與孩子的交往中，我注重孩子情感表現。愛(ài)吵愛(ài)鬧是孩子的天性，無(wú)論是高興，還是不高興他們總喜歡用高分貝的聲音來(lái)表現自己的心情，這對工作很忙的老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是噪音，但孩子就是孩子，他們不會(huì )隱藏自己的情感，高興就是高興；不開(kāi)心就是不開(kāi)心，這是我們成人所無(wú)法做到的，也是我們成人總會(huì )有那么多的煩惱的原因。于是我在每天的生活中留一些時(shí)間給孩子，讓他們用聲音來(lái)表現自己的心情，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì )把自己的心情表達出來(lái)。每當此時(shí)我也會(huì )和孩子們一起大喊，就是那么一聲大喊會(huì )讓我感到很舒暢，一天的煩惱不見(jiàn)了。同時(shí)也拉近了我和孩子的距離，孩子們都愿意把他們的小秘密告訴我，得到孩子的信任也是一種幸福。從孩子的嘴里我會(huì )體會(huì )到許多快樂(lè )，記得有一次，軒軒很神秘地告訴我：“李老師，我告訴你一個(gè)秘密哦，我有一個(gè)小妹妹哦！”

　　“恩？你怎么會(huì )有小妹妹呢？”

　　“昨天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)娃娃，媽媽說(shuō)它是我的妹妹，讓我好好照顧它�！�

　　“哦，原來(lái)是這樣啊，那你一定要好好照顧它哦”我笑著(zhù)說(shuō)。她也很開(kāi)心地說(shuō)：“我一定會(huì )的！”從她的笑容中我感受到快樂(lè )，感受到童年的無(wú)拘無(wú)束。

　　在日常生活中我關(guān)心每個(gè)孩子，每天來(lái)園后我都會(huì )認真觀(guān)察孩子的在園表現；了解孩子的身體狀況，身體不舒服的讓他們多休息；今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系了解情況；今天的心情怎樣；天氣越來(lái)越熱了，我及時(shí)提醒孩子擦汗，多喝開(kāi)水等等。因為老師平時(shí)對孩子的關(guān)愛(ài)，孩子在無(wú)形中也學(xué)會(huì )了關(guān)心別人：班里有人生病，他們會(huì )主動(dòng)地關(guān)心他，讓他多休息；有人沒(méi)來(lái)幼兒園，他們會(huì )讓我打電話(huà)問(wèn)問(wèn)等等。更讓我感動(dòng)的是有一次我生病了，孩子們很關(guān)心地問(wèn)我：“李老師，你身體不舒服，就去休息吧�！�

　　“可是李老師休息了，你們怎么辦呢？”

　　“我們會(huì )很乖的，你去休息吧！”

　　“李老師已經(jīng)吃過(guò)要了，現在好多了！”

　　“那我們放心了！”那一刻我的眼睛是濕潤的，誰(shuí)說(shuō)我們幼兒教師的付出沒(méi)有回報，這個(gè)世界因為愛(ài)而美麗不是嗎？

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，我在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)努力提高自己的工作能力，使孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，在孩子成長(cháng)的同時(shí)我也在漸漸成長(cháng)，在成長(cháng)中體驗一種特殊的快樂(lè )，那種快樂(lè )！

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