小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃匯編9篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想
學(xué)校教科研工作以和諧教育思想為指導,按照“務(wù)實(shí)、管用、求精、創(chuàng )新 ”的工作原則,繼續深入學(xué)校課堂教學(xué)研究。繼續深入學(xué)校課堂教學(xué)的本原研 究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實(shí)際出發(fā),切實(shí)有效地開(kāi)展教科研工作,以 教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)教育。
二、工作目標
本學(xué)期教科研工作模式主要是以形成的開(kāi)放性教學(xué)模式為基礎。以省級課 題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有 效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果。結合學(xué)校省級課題《構建校本評估系統 優(yōu)化課堂 教學(xué)》的實(shí)踐研究,建立“教學(xué)評價(jià)”數據庫。做好學(xué)�！皽p負提質(zhì)”的微型 課題研究。指導藤橋中心分學(xué)校課題研究,統一科研管理.
三、工作重點(diǎn):
(一)指導課題申報推廣課題成果
20xx年教師申報的課題,要考慮課題的實(shí)踐應用價(jià)值,對于自己的教育工 作能不能帶來(lái)直接效果,能不能將研究與自己教育中面對的現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái) 。遵循問(wèn)題-課題-行動(dòng)-反思的研究結構,以問(wèn)題開(kāi)始又以問(wèn)題結束,走進(jìn) 教育的真實(shí)世界。為此,老師選擇研究課題可以四個(gè)方面著(zhù)手:
一是從教學(xué)實(shí)踐的成功經(jīng)驗中提出研究課題。從教育實(shí)踐中的難題、疑點(diǎn) 、熱點(diǎn)問(wèn)題入手。借助心理學(xué)或教育學(xué)理論來(lái)分析和解決這些問(wèn)題,不僅有助 于理論的發(fā)展,更可以直接解決教育實(shí)踐中出現的問(wèn)題。
二是從發(fā)現經(jīng)驗,總結經(jīng)驗,篩選經(jīng)驗,是我們教師常用的研究方法,也 是重要的課題來(lái)源。這些經(jīng)驗和教訓是我們的寶貴財富,也是研究課題無(wú)窮盡 的來(lái)源。
三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學(xué)中的成長(cháng)點(diǎn)、突 破點(diǎn)、空白點(diǎn),自然就形成了一個(gè)研究課題。
四是從教育理論的應中中尋找研究課題。如果依據“多元智能理論”可以 從多角度對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行研究。這種實(shí)踐研究,有利于教學(xué)工作,是一種有 生命力的研究。
(二)做好“減負提質(zhì)”微型課題研究
微型課題圍繞學(xué)校省級課題,開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,明確了教育科研 的目標。圍繞以“提質(zhì)—減負—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結合本 組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規律,真實(shí)地記錄教學(xué)中故事和新的見(jiàn)解。 走出輕率、膚淺的`“快文化”、課題一實(shí)驗就成功的誤區,要有實(shí)在的果效, 形成結題論文。20xx年度的學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育 學(xué)科教研組微型課題進(jìn)入實(shí)施階段。七月底寫(xiě)好微型課題結題報告。
(三)開(kāi)展課堂教學(xué)評估改革
新課程背景下課堂教學(xué)評估、教師評價(jià)的研究,提升課題研究層次,學(xué)校 結合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》,深入課 堂教學(xué)評估改革。
1、組織“課堂教學(xué)評估”的專(zhuān)題研討。指導課題有計劃有步驟開(kāi)展實(shí)施, 。利用雙周星期三下午三校區協(xié)作研討的時(shí)間,開(kāi)展“建校本評估系統 優(yōu)化 課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”主題研討活動(dòng),做到研討前有提綱,研討內容有記錄 ,及時(shí)總結評價(jià)改革的經(jīng)驗和成果。
2、形成評價(jià)研究報告單。選擇學(xué)校各學(xué)科教研組分擔子課題研究,擴大評 價(jià)研究隊伍,做好全校教學(xué)評價(jià)調研指導工作,形成評價(jià)研究報告。以 “對話(huà) 、交流、互動(dòng)”的方式,定期召開(kāi)組會(huì )議。
3、建立“教學(xué)評價(jià)”數據庫。將每期課堂教學(xué)評價(jià)量數據輸入電腦,形成 校本評估系統,進(jìn)行教學(xué)評估。將學(xué)校自行開(kāi)發(fā)制作評價(jià)課件、積件等轉化為 有效的課題資源。將結合課堂評價(jià)研究報告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診 斷,深化課題研究。
(四)指導藤橋中心分學(xué)校課題研究
我們將對分校課題的全過(guò)程進(jìn)行管理和指導。從課題的立項、申報,課題 的實(shí)施過(guò)程,課題的材料整理,課題的結題,進(jìn)行統一的要求和管理。使課題 研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革“學(xué)校教科研主題,確立各學(xué)科課題研究方案。 與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過(guò)課題研究反思自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn) 一步深化課堂教學(xué)研究。
附:行事歷
月份主要工作內容
一月1、區第四期教科研骨干培訓班第2-3次培訓活動(dòng)
二月
新學(xué)期準備工作。
區20xx年課題成果一等獎候選項目答辯活動(dòng)。
三月
20xx年鹿城區教科規劃“基礎教育”、“青年雙百”課題申報方案上交。 區級課題立項;市級課題的推薦工作。
區第四期教科研骨干培訓班第4-6次培訓活動(dòng)。
四月1、區教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學(xué)評價(jià)論文 評比和市級論文評選推薦工作。
2、鹿城區學(xué)校教科室星級評估報名。
3、推廣省級課題信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果,準備參賽第 十一屆全國小學(xué)與課程整合觀(guān)摩展示會(huì )。
五月
鹿城區學(xué)校教科室星級評比活動(dòng)。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇2
本學(xué)期我鎮小學(xué)的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著(zhù)我鎮小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著(zhù)新一輪課程改革的浪潮，以學(xué)習新課標為突破口，以活動(dòng)為載體加強課程的培訓力度，牢固樹(shù)立教育發(fā)展，以科研為先導的科研意識，堅持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨，積極組織開(kāi)展各級各類(lèi)教科研活動(dòng)，深化課題研究，強化科研課題的過(guò)程管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)期的教科研工作。
一、健全教科研網(wǎng)絡(luò )體系
我鎮小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初成立以校長(cháng)室為首的教科研領(lǐng)導小組，認真總結了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)人負責，每校教成立語(yǔ)、數、英三個(gè)教研組。由責任心強、業(yè)務(wù)能力的教師擔任教研組長(cháng)，責任到人。從而形成校長(cháng)室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò )體系。
二、加強科研課題的管理
我鎮小學(xué)有立項課題6個(gè)：2個(gè)市級課題、4個(gè)縣級課題。校級課題4個(gè)（每完小1個(gè)）。本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開(kāi)展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地服務(wù)于教學(xué)，避免“三無(wú)”課題的出現，我鎮將繼續實(shí)行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個(gè)課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個(gè)課題組定期進(jìn)行交流、研討，并把交流、研討的過(guò)程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進(jìn)行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問(wèn)題，使我鎮的科研課題研究在當前的教學(xué)改革中真正起到指導性作用。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力
新課改的'實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學(xué)過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達到培養學(xué)生獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的�！白灾鲗W(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀(guān)我鎮小學(xué)的現狀：大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機械訓練提高成績(jì)，至于用新的課改理念指導課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮小學(xué)將以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉變廣大教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān)，確立學(xué)生是學(xué)習主人的學(xué)生觀(guān)，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性的教學(xué)觀(guān)，確立加強實(shí)踐性和創(chuàng )造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導我們的教與學(xué)。
1、活動(dòng)形式和內容：
�。�1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用，在學(xué)期初安排開(kāi)設一次課改研討課（語(yǔ)文4節課，數學(xué)2節課，分兩天進(jìn)行）。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節，第二課時(shí)2節。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應廣大教師學(xué)習與模仿，達到在全鎮范圍內推進(jìn)的目的。數學(xué)同樣如此，分不同課型開(kāi)設課改研討課。每次活動(dòng)，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當前的課改要求又有實(shí)效的作用。
�。�2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
�。�3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、時(shí)間安排：
第一階段：20xx年9月份（具體時(shí)間待定）
第二階段：20xx年10月份（具體時(shí)間待定）
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后，將作為各種視導、檢查的主要評課依據。并且各校均要承擔以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)匯報課，界時(shí)將與教導處聯(lián)手組織教干對各校的匯報課進(jìn)行評比。望各校各好準備。
各小學(xué)要對照計劃結合本校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計劃，爭取把我鎮小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí)，使我鎮小學(xué)的教育科研工作再上新臺階。
附行事例：
九月份：
1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置本學(xué)期工作
2、制訂教科研計劃
3、舉辦“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式示范課
十月份：
1、課題實(shí)施情況檢查
2、舉辦完小“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式研討課
十一月份：
1、期中視導，課題實(shí)施情況檢查
2、召開(kāi)課題組組長(cháng)會(huì )議
3、優(yōu)秀教案評比
十二月份：
1、課改教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
2、舉行完小“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式研討課
元月：
1、評選優(yōu)秀教研群體
2、課題實(shí)施情況總結
3、上報教科研工作總結
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導，以市教科所和學(xué)校工作目標為導向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結合為生長(cháng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向實(shí)踐、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能。做好小課題研究、�？秾�(shí)驗小學(xué)教科研》的編印、規劃課題研究、教育科研成果評選，實(shí)現出成果、出人才、出成績(jì)的教科研工作目標。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專(zhuān)項工作制度
充分調動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專(zhuān)兼職研究員的引領(lǐng)、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴格執行《理論學(xué)習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專(zhuān)題會(huì )議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規范教育科研專(zhuān)項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規定，明確專(zhuān)人管理，組織專(zhuān)項檢查，切實(shí)規范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò )："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導處──年級組──教師"兩線(xiàn)并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò )，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取?/p>
其次，圍繞"高效課堂"這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來(lái)指導自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力構建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學(xué)習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺階打下堅實(shí)的基礎。
（1）督促教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對研究成果運用何種方式展示出來(lái)等等。本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習計劃、讀書(shū)計劃，鼓勵教師寫(xiě)摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調動(dòng)廣大教師的學(xué)習積極性。
（2）加強交流，互相學(xué)習，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續組織實(shí)驗小學(xué)每人一節優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現課題的.思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(cháng)。
3、大力開(kāi)展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認真指導好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專(zhuān)題會(huì )議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導，及時(shí)總結、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時(shí)總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的規范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò )化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。
（1）指導選題。
要求課題主持人樹(shù)立"問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果"的觀(guān)念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(cháng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。
加強培訓和指導，堅持專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導。
（3）優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導服務(wù)。通過(guò)講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)"課題研究主持人培訓班"，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設計上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng )建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、x月
召開(kāi)各級課題主持人、研究成員會(huì )議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時(shí)間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實(shí)驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開(kāi)"課題主持人座談研討會(huì )"，總結交流新鮮經(jīng)驗。
4、x月
組織每人一節優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設計評比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)。
5、x月
完善《實(shí)驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規范小課題研究工作。爭創(chuàng )"禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規劃20xx年課題"過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專(zhuān)項制度。
7、x月
召開(kāi)校本課題研究培訓會(huì )議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
9、x月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。
10、x月
�。ㄐ姓鞴苣杲K個(gè)人工作總結及小結）召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓會(huì )。
11、十x月
開(kāi)展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)。
12、十x月
指導到期的"德州市課題"主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時(shí)等待結題鑒定。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇4
本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓住“有效教學(xué)”這條主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實(shí)效，堅持教科研為學(xué)校發(fā)展、為教師成長(cháng)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導思想，充分發(fā)揮教科室的功能，發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能，以加快曙宏小學(xué)走內涵發(fā)展的步伐。
工作目標：
1、不斷完善管理體制，迅速適應學(xué)校轉型需要
2、加強課題研究管理，確保課題研究扎實(shí)有效
3積極開(kāi)展校本研訓，加強教師隊伍建設
4、做好論文征集活動(dòng)，提高教師科研水平
具體措施：
一、完善管理體制，加強計劃管理
“凡事預則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開(kāi)始，教科室每學(xué)期制定全校開(kāi)展教育科研的計劃，對開(kāi)展教育科研工作的指導思想、工作目標、具體措施、工作內容都有具體安排。在這個(gè)計劃的指導下，各教研組、課題組也要制定相應計劃。使全校教師心中有數，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規范化道路。
二、抓實(shí)理論學(xué)習，夯實(shí)實(shí)踐底蘊
在科研中形成素養、在科研中增長(cháng)智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學(xué)習和研究氛圍，不斷提升教師教育教學(xué)理念，改變教師教學(xué)行為，使教師的素養得以長(cháng)足的提升。
本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專(zhuān)業(yè)建設，推進(jìn)課程改革，加快內涵發(fā)展步伐。所以教師應該以閱讀為主線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習，做到學(xué)習內容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎上積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進(jìn)行反思，從而激發(fā)教師反思熱情，培養教師反思習慣。這樣才能使得學(xué)習不是寬泛的走過(guò)場(chǎng)。教科室也將對教師學(xué)習情況作相應檢查。
三、加強課題管理力度規范課題管理體系
課題研究是教科研工作的`抓手，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學(xué)�？蒲袑哟�，提高教師科研水平具有極為重要的作用。學(xué)�，F有1個(gè)區級子課題《以閱讀促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)施與研究》、1個(gè)省級課題《吃、睡、煉、讀的實(shí)施與研究》，本學(xué)期將在實(shí)驗班進(jìn)行“引導自學(xué)型課堂”的實(shí)施與研究。教科室將加強課題研究的過(guò)程性管理，使課題研究進(jìn)一步呈現有序性、有效性的特色。定期做好課題的開(kāi)題、中期評估、研究資料等方面的指導，在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著(zhù)規范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
深入開(kāi)展課堂研究，以課題帶動(dòng)課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機結合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開(kāi)研究實(shí)踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設計、公開(kāi)課、評課等活動(dòng)相融合。堅持隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研討、改進(jìn)、再實(shí)踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效性。
四、積極進(jìn)行師資培訓促進(jìn)教師自我發(fā)展
本學(xué)期，學(xué)校教科室將積極組織教師參與區、市級的各種培訓活動(dòng)，讓教師走出學(xué)校，與教研^專(zhuān)~家、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行^對`話(huà)。同時(shí)參與培訓的教師要積極完成“個(gè)人培訓學(xué)習心得”，及時(shí)對培訓情況和個(gè)人感受進(jìn)行總結。通過(guò)各種培訓活動(dòng)，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展；加快骨干教師的培訓步伐和力度，實(shí)現教師素質(zhì)結構由經(jīng)驗型向學(xué)習型、科研型，教育者同時(shí)又是受教育者的角色轉換，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內涵發(fā)展，提升學(xué)校教師整體科研水平。
五、深化校本培訓，濃厚教研氛圍
通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，本學(xué)期學(xué)校將聘^專(zhuān)~家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。
開(kāi)展教學(xué)案例研究：課例研究是一線(xiàn)教師走進(jìn)課改的突破口，也是我校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。本學(xué)期，教科室將繼續深入課堂，對教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過(guò)教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩、教學(xué)片段賞析、撰寫(xiě)教學(xué)反思等方式引導教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法，提高駕馭課堂的能力。學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力做一個(gè)有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平.
開(kāi)展論文征集活動(dòng)：本學(xué)期，教科室將積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類(lèi)教育教學(xué)刊物投稿，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導“為教師成長(cháng)服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。
六、進(jìn)行人文管理做好服務(wù)工作
在學(xué)�？蒲泄芾碇�，我們要牢固樹(shù)立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(cháng)奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個(gè)新的臺階。
工作內容：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃，校本培訓計劃及總結。
2、督導檢查各級課題開(kāi)展的過(guò)程和質(zhì)量。
3、深入課堂，組織教師積極參加校、區、市級教研活動(dòng)。
4、組織參加各類(lèi)征文的評比活動(dòng)。
5、組織評比校優(yōu)秀教研組。
工作安排：
1、制定教科研、校本培訓計劃
2、做好課題研究準備工作
3、校本課程開(kāi)發(fā)
4、畢業(yè)班檢測
5、建立“特長(cháng)生”、“學(xué)困生”檔案
6、“自育自學(xué)”課題實(shí)驗研討周
7、教師基本功----美文誦讀
8、期中檢測、分析、反饋
9、“以閱讀促發(fā)展”課題實(shí)驗研討周活動(dòng)
10、“農遠”運用課堂教學(xué)展示
11、興趣小組特長(cháng)展示
12、“有效教師“校本論壇
13、教研組評比
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期我校教科研工作以教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路。貫徹執行鹿城區教科室20xx年教科研工作意見(jiàn)，積極落實(shí)校長(cháng)室提出的學(xué)校工作思路，認真落實(shí)重點(diǎn)課題的研究管理工作，大力開(kāi)展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)科研工作的引領(lǐng)作用，圍繞新課程，拓展科研新領(lǐng)域，努力提升學(xué)校的教科研水平和層次。
二、主要工作
1、積極引發(fā)全體教師的科研意識和熱情，爭取人人有課題意識，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和科研氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng )新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個(gè)空間都充滿(mǎn)文化的韻味。深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，從廣泛閱讀各種書(shū)報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學(xué)中涌動(dòng)生命的靈性。
3、在人力上，動(dòng)員全體，積極培養“身邊的思想者”，創(chuàng )建“陽(yáng)光工作室”，
開(kāi)發(fā)和優(yōu)化校內的`名師資源，發(fā)揮團隊學(xué)習的優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個(gè)性獨特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡(jiǎn)潔的交流形式”、“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。
5、進(jìn)一步完善教師學(xué)習管理制度倡導教師寫(xiě)教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度。
6、加大校主干課題《集團辦學(xué)模式下的教研訓一體化的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗力度，進(jìn)一步落實(shí)好課題實(shí)驗的具體工作。加強鹿城區科技局立項課題《數學(xué)游戲課程資源開(kāi)發(fā)與利用及有效性教學(xué)研究》的研究管理工作。
7、編輯05—08年學(xué)校優(yōu)秀論文集。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，營(yíng)造科研氛圍
1、更新觀(guān)念，強化科研意識。
本學(xué)期，我們將找準基點(diǎn)，采用多點(diǎn)輻射的方法，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)教育教學(xué)的實(shí)踐中”的思想，走進(jìn)課堂做研究，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。
2、加強理論學(xué)習，提高教科研水平。
采取教師自學(xué)和集中培訓相結合的方式，學(xué)習內容以新課標及其相關(guān)解讀本、自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)刊物為主。開(kāi)展相關(guān)的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習筆記展評，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
�。ǘ┳ズ谜n題研究，提高科研實(shí)效
1、繼續以實(shí)踐性課題研究為重點(diǎn)，加強課題過(guò)程管理，培育自己的品牌。
�。�1）開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：期初制訂好一份課題研究階段性計劃；每月參加一次教科研例會(huì )，匯報自己的課題研究情況；每月填寫(xiě)一份“課題研究記載卡”，及時(shí)記錄好研究中的成敗得失；圍繞課題上好一節實(shí)驗課，上交有關(guān)教案及自我反思；期末寫(xiě)好課題階段性總結論文。
�。�2）實(shí)現“三個(gè)結合”：課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)相結合；課題研究與教研活動(dòng)相結合；課題研究與學(xué)習相結合，不斷增強課題研究的實(shí)效性。
2、抓好教科研常規工作。
�。�1）對學(xué)校發(fā)展做好研究。在學(xué)校整體工作中起好引導與參謀作用，為學(xué)校領(lǐng)導重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據。
�。�2）做好教師各類(lèi)科研文章的指導、審閱、修改工作，加強向外推出的力度。
�。�3）加強教科研成果的交流與匯報。
�。ㄈ┙∪炭剖业墓ぷ鞴芾�，建立各類(lèi)規章制度
1、形成“學(xué)校――教科室――教師”三級科研工作管理網(wǎng)絡(luò )。
2、制訂一系列嚴格的教科研規章制度，形成教科研工作管理的系統化、規范化、科學(xué)化，以保證教科研工作順利，有序地開(kāi)展。
四、分階段工作
九月份：
1、制訂新學(xué)期教科研工作計劃。
2、健全和完善學(xué)校教科研工作各級組織機構和實(shí)施機制。成立“陽(yáng)光工作室”
3、完成08年度市級教科研規劃課題的結題工作。
4、召開(kāi)校主干課題組成員工作例會(huì )，落實(shí)研究工作。
十月份：
1、匯聚05--08年教師獲獎?wù)撐�，編輯論文集�?/p>
2、組織、參加市評價(jià)實(shí)驗學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )。
3、參加區校本教研主題案例評比。
4、布置區級課題結題工作。
5、“陽(yáng)光工作室”系列活動(dòng)一
十一月份：
1、課題研究情況調研。
2、區級課題結題材料上交。
3、參加區校本教研主題論文評比。
4、做好省教科規劃課題立項評審推薦工作。
十二月份：
1、課題檔案袋管理工作檢查。
2、“陽(yáng)光工作室”系列活動(dòng)二
3、校主干課題組成員工作例會(huì )
一月份：
1、參加區校本教研現場(chǎng)研討會(huì )。
2、學(xué)校教科研工作總結。
3、課題資料及學(xué)校教科研資料歸檔工作。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇6
本學(xué)期的教科研工作，根據學(xué)校對教科研工作的要求，為使教科研工作規范有序地進(jìn)行，根據我校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教科研工作計劃。
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、工作目標和任務(wù)
1、更新轉變教育觀(guān)念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強新課程下的教學(xué)常規工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價(jià)改革，探索導向機制。
2、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，增強“科研興教”、“科研興�！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀(guān)念，提高認識，樹(shù)立“科研興教”、“科研興�！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認真組織教師學(xué)習現代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的思想。
3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每雙周五下午后兩節課定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益。
4、加強課題研究工作，做好縣級立項課題《農村初級中學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的策略與實(shí)踐》的結題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。繼續開(kāi)展市級立項課題《農村初級中學(xué)有效教學(xué)模式研究》的研究工作，本學(xué)期搞兩次有一定影響的大型研究活動(dòng)。同時(shí)做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，爭取更多的論文獲獎。
5、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò )資源庫的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習創(chuàng )造有利條件和提供機會(huì )，本學(xué)年內我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專(zhuān)家指導工作兩次以上，學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建有效課堂，營(yíng)造書(shū)香校園”，強調教師每年必須讀好一本教育名著(zhù)，加強督促檢查，使學(xué)習落到實(shí)處，克服學(xué)習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
6、認真組織開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，并組織好教學(xué)競賽活動(dòng)和說(shuō)課、評課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實(shí)際”。
1、發(fā)揮好教研組長(cháng)和課題組長(cháng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研（課題）組長(cháng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開(kāi)展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校為教師開(kāi)展講座或咨詢(xún)。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓
教研組長(cháng)應認真組織組內成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(cháng)成功的平臺。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要根據自身的實(shí)際情況，本學(xué)年將開(kāi)展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構建有效課堂，營(yíng)造書(shū)香校園”的實(shí)驗研究工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展教學(xué)研究。專(zhuān)題研究必須做到：將專(zhuān)題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當前的`教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著(zhù)眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘學(xué)生的主動(dòng)性上。
4、規范課題研究，做好課題的研究工作
�。�1）建立課題組例會(huì )制度。
重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對實(shí)踐中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫(xiě)的方向；三是對本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結，做好理論學(xué)習、研究課及論文撰寫(xiě)情況的匯報；四是收集整理各類(lèi)資料，總結一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。
�。�2）采取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長(cháng)，由各課題組組長(cháng)具體予以指導和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導、加強管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責，落實(shí)管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
5、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的窗口示范作用
充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內容，積極鼓勵和組織教師撰寫(xiě)和上傳教育教學(xué)經(jīng)驗論文或案例，對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān)，積極幫助教師進(jìn)行修改和補充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。
加強學(xué)校網(wǎng)站的建設，使其成為我校教師教研的好幫手，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟教研板塊，推動(dòng)我校教學(xué)研究工作的深入開(kāi)展。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇7
一，指導思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以創(chuàng )建省實(shí)驗小學(xué)為目標，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導，服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項工作的持續快速發(fā)展。
二，工作目標
1， 加強課題組建設，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。
2， 做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔，促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作。
3， 總結和推廣科研成果，為學(xué)校的持續發(fā)展特別是體驗特色辦學(xué)提供一定的理論依據和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗。
三，具體措施和要求
（一）加強理論學(xué)習，提高理論學(xué)習實(shí)效。
隨著(zhù)課程改革實(shí)驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實(shí)驗中出現的新問(wèn)題，研究新對策，提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習采用教師自學(xué)和集中培訓相結合的方式，學(xué)習內容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專(zhuān)著(zhù)，教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫(xiě)好教學(xué)隨筆，根據要求上傳至論壇。
（二）強化培訓指導，提高教師科研素質(zhì)。
迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺階，本年度將繼續通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)培訓科研一體化等方法，探索教學(xué)—研究—專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化之路，加強業(yè)務(wù)培訓。
1，學(xué)校將結合青年教師成長(cháng)沙龍的'契機，聘請領(lǐng)導專(zhuān)家定期來(lái)我校進(jìn)行培訓指導和培訓，以促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2，認真組織教師參加各級各類(lèi)培訓工作。做到學(xué)以致用，受訓培訓雙向互動(dòng)，及時(shí)對教學(xué)科研工作進(jìn)行認真的總結，反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節，以加快我校教科研發(fā)展建設步伐。
（三）抓好課題研究，細化過(guò)程管理。
本年度學(xué)校教科領(lǐng)導小組將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F有課題進(jìn)行細化管理。在細化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔擔促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》開(kāi)題研究工作，組織課題承擔者開(kāi)展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實(shí)踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個(gè)方面工作：
1語(yǔ)文教學(xué)多元化閱讀與實(shí)踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行研究，結合新課改對我校的語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)行一次重新洗牌。在語(yǔ)文課堂結構上進(jìn)行調整，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有課內課外之分的這一理念指導我校語(yǔ)文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。
2讓數學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，走向實(shí)踐（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應對當前數學(xué)教學(xué)的新變化提出來(lái)的，解決學(xué)生思維的多元性和實(shí)踐性不強的這一問(wèn)題。解決教師如何變教教材為用教材的觀(guān)念的轉變。目的既訓練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用數學(xué)。
3營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習的氛圍（江都市十一五市級課題）
這一課題目的是發(fā)展我校書(shū)香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時(shí)期內，讓學(xué)生處處感覺(jué)到外語(yǔ)，次課題具有強烈的實(shí)用性和針對性，從校園文化建設上去發(fā)展我校外語(yǔ)教學(xué)，讓中西文化在我校學(xué)生的學(xué)習環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
另外，我們要評比書(shū)香班級，充實(shí)班級圖書(shū)櫥；評比書(shū)香家庭，動(dòng)員親子共讀好書(shū)。其次師生共寫(xiě)隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學(xué)生號召寫(xiě)日記。每班的語(yǔ)文老師在對學(xué)生的日記進(jìn)行選拔修改的基礎上，每星期上傳一篇至論壇中。
在課題研究過(guò)程中，各課題研究教師要嚴格按照學(xué)校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀(guān)摩各自組織的研究活動(dòng)，認真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細小環(huán)節，可以是文字記載，也可以是音像畫(huà)面，以追求研究的實(shí)效性，科學(xué)性。
（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫(xiě)課題研究論文，教育教學(xué)案例及分析，教學(xué)隨筆等向各級各類(lèi)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師，并對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至區教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
同時(shí)，本著(zhù)務(wù)實(shí)創(chuàng )新的原則，教科室將繼續辦好�？�。本年度繼續辦好�？痘▓@之聲》，教師隨筆和學(xué)生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
四，行事歷
九月份：
1，制定教科工作計劃。
2，召開(kāi)教科研例會(huì )。
3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。
4，教師撰寫(xiě)九月份教學(xué)隨筆。
十月份：
1，召開(kāi)《高質(zhì)量，輕負擔擔促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》課題組會(huì )議，交流研究進(jìn)展情況。
2，組織課題組教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習。
3，教師撰寫(xiě)月份教學(xué)隨筆。
4，向教科室推薦教師論文。
十一月份：
1，組織教師到其他學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。
2，教師上交十月份教學(xué)隨筆。
3，召開(kāi)《讓數學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，走向實(shí)踐》課題組例會(huì )，匯報研究進(jìn)展情況。
4，向教科室推薦教師論文。
十二月份：
1，結合課題研究全面開(kāi)展創(chuàng )建省實(shí)驗小學(xué)活動(dòng)。
2，撰寫(xiě)本月教學(xué)隨筆。
3，向市教科室推薦論文
一月份：
1，完成學(xué)校教科研工作總結。
2，整理各課題研究資料。
3，做好獲獎?wù)撐牡慕y計。
4，召開(kāi)教科研例會(huì )。
5， 各課題承擔教師上交課題研究資料。
7， 撰寫(xiě)本月教學(xué)隨筆。
8，出版一冊教學(xué)隨筆和學(xué)生日記專(zhuān)集。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇8
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”思想為指導，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標，以“輕負擔高質(zhì)量”為主線(xiàn)，以加強實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認真做好常規的教學(xué)教研工作的基礎上，重點(diǎn)加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現教學(xué)工作的“輕負擔高質(zhì)量”；加強學(xué)校特色建設研究，以學(xué)校特色項目的建設促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開(kāi)展。
結合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計劃如下：
一、加強教學(xué)管理、實(shí)現教學(xué)工作的“輕負擔高質(zhì)量”
在教學(xué)管理過(guò)程中，以“輕負擔高質(zhì)量”為指導思想，落實(shí)常規管理細節，提高精細管理水平。學(xué)習全國先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，樹(shù)立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團隊，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質(zhì)量”工作的內涵，堅守“三條底線(xiàn)”，推進(jìn)“四個(gè)轉移”，落實(shí)“六個(gè)嚴格”和“六項制度”。落實(shí)縣教育局“10條規范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)�！锻菩小拜p負擔，高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導課堂教學(xué)調研”工作，要求校長(cháng)、教導主任每學(xué)期深入校內課堂聽(tīng)課調研40節以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長(cháng)每學(xué)期深入課堂調研聽(tīng)課20節以上，在調研聽(tīng)課的過(guò)程中，發(fā)現教學(xué)工作中存在的普遍問(wèn)題，及時(shí)研究解決。
2、推行實(shí)效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實(shí)效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開(kāi)始前，針對本單元的教學(xué)內容，對整個(gè)單元的主要知識點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開(kāi)始之前，針對本課時(shí)的教學(xué)內容，對整節課的主要知識點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識點(diǎn)的準確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源；做到心中有目標、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節。
3、堅定不移地開(kāi)展“任務(wù)達標”活動(dòng)，教師根據教學(xué)內容和學(xué)生基礎分解任務(wù)，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應達到的任務(wù)目標。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時(shí)反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續開(kāi)展錯題本的評比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測，每次檢測之后，針對學(xué)生的易錯點(diǎn)，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的`，二次檢測應使學(xué)生的正確率達到90%以上。
4、規范學(xué)生學(xué)習常規，引導養成良好習慣。重點(diǎn)從以下方面培養學(xué)生學(xué)習習慣：聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣（獨立完成、書(shū)寫(xiě)工整、表達規范）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學(xué)習管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開(kāi)口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽(tīng)課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識的筆記；課堂學(xué)習率100%，要求學(xué)生養成一到教室就認真學(xué)習的習慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時(shí)間學(xué)習；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監測體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān)，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評定、先進(jìn)評比等過(guò)程中，繼續堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jì)的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jì)的測試后，任課教師要及時(shí)結合本班學(xué)生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據診斷結果適時(shí)調整教學(xué)。三是加強動(dòng)態(tài)跟蹤評價(jià)，加強后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習評價(jià)及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎，為學(xué)生提供特長(cháng)發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，及早發(fā)現人才，培養人才。
二、落實(shí)有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽(tīng)課調研結果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著(zhù)較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究實(shí)踐“實(shí)效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)開(kāi)始前，上課教師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的缺陷：不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長(cháng)不事先安排開(kāi)課教師，由教研組長(cháng)根據學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，臨時(shí)確定開(kāi)課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒(méi)有事先刻意準備的“常態(tài)課”聽(tīng)課活動(dòng)，對上課過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性意見(jiàn)及相關(guān)的教學(xué)策略。評課過(guò)程推廣三三制評課方式（人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)）、三思行動(dòng)（個(gè)人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點(diǎn)評思考課堂教學(xué)中的無(wú)效低效和有效高效環(huán)節）。
2、加強同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽(tīng)課交流活動(dòng)。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著(zhù)重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習效果不好——教師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導——教師沒(méi)有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高），實(shí)現教學(xué)工作“輕負擔高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽(tīng)課研討活動(dòng)。每次聽(tīng)課后，必須在自己的教育博客上寫(xiě)出“研討反思”。學(xué)校規定青年教師讀書(shū)會(huì )會(huì )員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，老年教師聽(tīng)課不少于10節，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，其中每位教師校內聽(tīng)課不得少于10節（請每位教師根據自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽(tīng)課對象、聽(tīng)課時(shí)間的總體安排）。
3、加強網(wǎng)絡(luò )資源的收集、積累與合理運用研究。
現代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”特色建設活動(dòng)的主要目的。針對這一方面，本學(xué)期要認真做好以下幾方面的研究工作：
�。�1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；
�。�2）其他網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的合理運用研究；
�。�3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運用研究。
4、認真做好教學(xué)論文的撰寫(xiě)以及教育科研課題研究工作。
�。�1）各任課教師要結合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，以“規范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn)，認真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作，爭取在各級論文評選中取得好成績(jì)。
�。�2）結合學(xué)校工作實(shí)際，認真做好市級立項的四個(gè)教育科研課題和縣級立項的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，鼓勵教師結合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報新學(xué)年教育科研課題開(kāi)展課題研究。
5、組織教師積極參加各級教師比武活動(dòng)，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開(kāi)展“輕負擔高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學(xué)展示活動(dòng)，年輕教師教學(xué)評比活動(dòng)，全縣教師“教學(xué)素養測試”活動(dòng)，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。
6、認真做好教育聯(lián)盟內學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
三、重視特色建設，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航
我校的學(xué)校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展以教師組織撰寫(xiě)教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò )教研”活動(dòng)；對學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統體育項目大課間活動(dòng)。這兩大特色項目的實(shí)施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
四、做好師訓工作，為學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展奠定穩固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專(zhuān)業(yè)素養高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續重視做好青年教師的培養工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書(shū)會(huì )等工作，幫助青年教師快速成長(cháng)，為學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展打好師資基礎。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報到注冊、擴流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認真分析教材、學(xué)生的學(xué)習情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃檢查工作；
5、組織召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì )議；
6、召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議，研討新學(xué)期教學(xué)教研工作，制訂教學(xué)教研工作計劃、教研組工作計劃；
7、參加全縣教學(xué)工作會(huì )議；
8、組織參加全體體育教師工作會(huì )議；
9、組織學(xué)習《小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目（雙冊）》；
10、組織學(xué)習《新學(xué)年小學(xué)六年級學(xué)生閱讀能力競賽說(shuō)明》；
11、組織開(kāi)展校級學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。
12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動(dòng)。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評比；
2、組織參加縣低年級語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )暨二年級質(zhì)量抽測分析會(huì )；
3、語(yǔ)文教研組長(cháng)外出考察學(xué)習（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識競賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會(huì )議；
6、組織申報**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂(lè )舞蹈器樂(lè )比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；
10、組織開(kāi)展校級學(xué)生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動(dòng)。
11、開(kāi)展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競賽復賽活動(dòng)；
2、組織參加縣二年級學(xué)生“我講書(shū)中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動(dòng)計劃；
4、參加全縣小學(xué)英語(yǔ)復習探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會(huì )議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂(lè )歌唱教學(xué)有效性研討會(huì )；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規檢查工作；
9、參加鎮教導主任會(huì )議；
10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；
11、組織開(kāi)展校級學(xué)生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動(dòng)。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級數學(xué)“智慧杯”競賽；
2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文素養大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評比；
7、組織參加縣心理健康輔導課評比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開(kāi)展全校教師教學(xué)論壇活動(dòng)；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。
11、組織開(kāi)展校級學(xué)生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動(dòng)。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；
2、組織參加六年級老師聽(tīng)初中語(yǔ)文教師試卷講評課活動(dòng)；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮、縣教學(xué)質(zhì)量抽測；
5、迎接縣小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監測；
6、做好期終教學(xué)工作常規檢查活動(dòng)；
7、本學(xué)區一年級學(xué)生入學(xué)通知書(shū)發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開(kāi)展校級學(xué)生5月份踢毽子考級活動(dòng)。
7月份：
1、認真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開(kāi)期終教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓等工作的總結工作；
3、各教研組認真總結學(xué)年教研組工作情況，寫(xiě)出總結；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級新生的招生工作；
7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養”測試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇9
指導思想：
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應有的貢獻。
工作目標：
1.進(jìn)一步深入學(xué)習教育理論，組織教師參加理論培訓。
2.加強立項課題實(shí)驗的研究，做好結課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開(kāi)題論證工作。
3.扎實(shí)開(kāi)展常規性的教科研活動(dòng)，做到組織有序，活動(dòng)高效。
4.全面加強教學(xué)過(guò)程的管理和指導，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
5.以網(wǎng)絡(luò )為平臺，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
工作措施：
�。ㄒ唬┚劢拐n堂教學(xué)，探索精品模式
1.各教研組利用活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展高效課堂專(zhuān)題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿(mǎn)生機與活力、如何開(kāi)展有效的課堂交流”等內容開(kāi)展專(zhuān)題討論，為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)水平，真正實(shí)現高效輕負的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過(guò)不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動(dòng)時(shí)，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
�。ǘ┚o抓課題研究，提高科研實(shí)效
1.定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長(cháng)會(huì )議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎上及時(shí)發(fā)現研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助研究者調整好研究方案，提高研究實(shí)效。
2.對正在研究的各項課題進(jìn)行有效管理，通過(guò)個(gè)別指導的形式為研究者提供課題研究所需的各類(lèi)文獻或信息資料，當研究者在研究過(guò)程中遇到困難的'時(shí)候，提供有效服務(wù)，幫助解決問(wèn)題。
3.各教研組結合學(xué)校校本課題繼續開(kāi)展研究，撰寫(xiě)實(shí)驗報告和小結。
4.做好課題研究“三結合”，即課題研究與研討課相結合；課題研究與日常教學(xué)工作相結合；課題研究與理論探究相結合，突出教科研實(shí)效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節課題研究匯報課。
�。ㄈ┮幏犊蒲泄芾�，保障后續動(dòng)力
1.堅持集體教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行。
2.堅持集體備課，嚴格規范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3.堅持學(xué)科工作室活動(dòng)制度，定期開(kāi)展專(zhuān)題沙龍、課堂研討、專(zhuān)家講座等活動(dòng)。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)校本培訓，共享學(xué)習成果
1.為教師提供豐富的學(xué)習材料和相關(guān)信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書(shū)目，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問(wèn)題，讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動(dòng)態(tài)。
2.各教研組結合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開(kāi)展專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3.在學(xué)習的基礎上教師要結合自己的學(xué)習體會(huì )、實(shí)踐體會(huì )，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學(xué)習交流活動(dòng)，通過(guò)主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習成果。
4.參加上級組織的教研活動(dòng)，請專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)指導工作。
活動(dòng)安排：
二月份：
1.立項課題開(kāi)題論證。
2. 召開(kāi)教科研工作會(huì )議，解讀學(xué)校教科研工作計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.常規教學(xué)檢查、通報。
4.隨堂聽(tīng)課；集中評課。
5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
三月份：
1．召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。
2.隨堂聽(tīng)課；
3.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
4.專(zhuān)題研討、展示課。
5.讀書(shū)節活動(dòng)。
四月份：
1. 學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
2.隨堂聽(tīng)課。
3. 課題研究專(zhuān)題研討。
4.常規教學(xué)檢查、通報。
5.青年教師教科研素養競賽。
五月份：
1.開(kāi)展 “教科研沙龍”活動(dòng)。
2.隨堂聽(tīng)課。
3.課堂評析、說(shuō)課辯課研討活動(dòng)。
4.常規教學(xué)檢查及通報。
5.學(xué)科工作室開(kāi)展活動(dòng)。
六—七月份：
1.整理研究資料。
2.撰寫(xiě)課題研究報告。
3.學(xué)生能力檢測。
4.學(xué)校教科研工作總結、考核。
5.組織開(kāi)展暑期校本培訓。
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