【精選】年級工作計劃范文7篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的年級工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

年級工作計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生大部分能獨立完成老師布置的習作，內容具體，文字通順。但還是有相當部分學(xué)生還不能做到文從字順地表述自己的意思。

　　例如史金生、丁子祥等，作文基本功還很差，主要表現在

　�。�1）思想上怕寫(xiě)作文；

　�。�2）知識面窄，詞語(yǔ)積累少；

　�。�3）語(yǔ)句表達上存在語(yǔ)病，不能正確表達出自己的意思；

　�。�4）存在大量辭不達意、羅嗦的現象；

　�。�5）不能正確使用標點(diǎn)符號。

　　至于根據日常生活的需要，運用常見(jiàn)的表達方式寫(xiě)作。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容，那也只有幾個(gè)優(yōu)生才能勉強做到。例如李航宇、朱笑、葉笑笑等。

　　本班大多數同學(xué)興趣讀書(shū)喜歡寫(xiě)作，能認真完成每一次的習作練習，語(yǔ)句生動(dòng)、具體。初步做到讀書(shū)有動(dòng)筆，但尚未養成堅持摘抄的習慣。當然，也有少數學(xué)生還是對習作敷衍了事，錯別字、語(yǔ)病較多。本學(xué)期，要充分調動(dòng)全體學(xué)生的習作熱情，及時(shí)鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，著(zhù)重培養良好的習作習慣，促使寫(xiě)作水平穩步提高。

　　二、教材內容分析：

　　1、從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫(xiě)下來(lái)。注意將有趣的地方寫(xiě)具體。

　　2、你和小伙伴之間一定發(fā)生過(guò)許多老師不知道的故事，發(fā)生過(guò)你從沒(méi)對別人提起過(guò)的事，無(wú)論是好事、趣事還是錯事，都可以寫(xiě)下來(lái)。題目自己定。

　　3、從讀過(guò)的書(shū)中選擇一本自己最喜歡的，抓住書(shū)中給自己印象最深的內容，寫(xiě)一篇習作。要寫(xiě)出自己真實(shí)的感受和見(jiàn)解。題目自擬。

　　4、選擇一次科學(xué)課上的實(shí)驗，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)�；蛘咦约涸O計一個(gè)實(shí)驗，邊實(shí)驗、觀(guān)察邊記錄，然后將實(shí)驗的經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)下來(lái)。

　　5、圍繞“成長(cháng)的煩惱”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇習作。要寫(xiě)出自己的心里話(huà)。寫(xiě)好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。

　　6、找一個(gè)自己感興趣的內容，在同學(xué)中作一些調查，將統計過(guò)程與結果寫(xiě)下來(lái)，然后根據統計數據談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　7、給老師寫(xiě)一封信，感謝老師對自己的教育和關(guān)心，寫(xiě)出自己想對老師說(shuō)的心里話(huà)。

　　8、引導學(xué)生真情作文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。學(xué)會(huì )觀(guān)察社會(huì )生活，提高鑒別真、善、美和假、惡、丑的能力。創(chuàng )設良好的習作情景，以陶冶學(xué)生的道德情操。

　　三、教學(xué)目標要求：

　　1、從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫(xiě)下來(lái)。注意將有趣的地方寫(xiě)具體。

　　2、你和小伙伴之間一定發(fā)生過(guò)許多老師不知道的故事，發(fā)生過(guò)你從沒(méi)對別人提起過(guò)的事，無(wú)論是好事、趣事還是錯事，都可以寫(xiě)下來(lái)。題目自己定。

　　3、從讀過(guò)的書(shū)中選擇一本自己最喜歡的，抓住書(shū)中給自己印象最深的內容，寫(xiě)一篇習作。要寫(xiě)出自己真實(shí)的感受和見(jiàn)解。題目自擬。

　　4、選擇一次科學(xué)課上的實(shí)驗，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)�；蛘咦约涸O計一個(gè)實(shí)驗，邊實(shí)驗、觀(guān)察邊記錄，然后將實(shí)驗的經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)下來(lái)。

　　5、圍繞“成長(cháng)的煩惱”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇習作。要寫(xiě)出自己的心里話(huà)。寫(xiě)好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。

　　6、找一個(gè)自己感興趣的內容，在同學(xué)中作一些調查，將統計過(guò)程與結果寫(xiě)下來(lái)，然后根據統計數據談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　7、給老師寫(xiě)一封信，感謝老師對自己的教育和關(guān)心，寫(xiě)出自己想對老師說(shuō)的心里話(huà)。

　　8、引導學(xué)生真情作文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。學(xué)會(huì )觀(guān)察社會(huì )生活，提高鑒別真、善、美和假、惡、丑的能力。創(chuàng )設良好的習作情景，以陶冶學(xué)生的道德情操。

　　四、具體實(shí)施措施：

　　1.堅持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習作交流點(diǎn)評，兩次課堂習作后安排一次作文講評課。

　　2.繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。

　　3.擠時(shí)間強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)寫(xiě)作的熱情。

　　4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法。

　　6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫(xiě)作水平提供源頭活水。

　　7.改進(jìn)作文的批改和講評。講評中要肯定成績(jì)，抓住帶有共性的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。逐步培養學(xué)生自己修改習作的能力。

　　8.加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)。

　　9.加強中下學(xué)生的作文輔導，指導學(xué)生完成讀書(shū)筆記。

年級工作計劃 篇2

　　本學(xué)期我繼續擔任四年級的班主任，為了更好地開(kāi)展工作，使自己的班級也變得優(yōu)秀，現擬訂本學(xué)期班主任工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養一個(gè)團結向上的班集體。

　　二、本班學(xué)生基本情況及本學(xué)期奮斗目標：

　　全班共有學(xué)生46人，其中男生20人，女生26人。學(xué)困生比較多，學(xué)生學(xué)習的紀律性、自覺(jué)性比較差，不愛(ài)完成作業(yè)的人有4人。

　　本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過(guò)與任課教師間的交流及聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，記錄學(xué)生的課堂表現情況，及時(shí)反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進(jìn)步。

　　三、基本措施和做法：

　　1、切實(shí)抓好行為規范教育，以德為本。

　　(1)全面規范行為習慣，提倡團結友愛(ài)，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養。

　　(2)從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹(shù)立良好班風(fēng)，好人好事堅持天天記。

　　(3)愛(ài)護公共財物，每個(gè)學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂刻、亂畫(huà)。

　　(4)加強課間操進(jìn)出場(chǎng)紀律的指導，規范眼保健操，進(jìn)一步做到正確到位。

　　(5)確保有內容、有計劃地安排早讀、午寫(xiě)，保證實(shí)效性。

　　(6)狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時(shí)調查了解。

　　(7)經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的班級活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間。

　　2、狠抓學(xué)習風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習的目的，學(xué)習的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習的提高。

　　學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習的過(guò)程，也同時(shí)是對學(xué)生的教育過(guò)程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

　　(1)提高學(xué)生的學(xué)習意識，重視學(xué)習的過(guò)程。

　　(2)學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習計劃及奮斗目標。

　　3、加強安全教育。

　　為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實(shí)，加強安全宣傳，多提醒，多查詢(xún)，時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴。

　　(1)利用板報、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識教育。

　　(2)利用班會(huì )課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識，法律意識，增強學(xué)生的自我保護意識。

　　(3)利用突發(fā)事件加強對學(xué)生的安全教育。

　　3、組織和培養班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(cháng)期工作，進(jìn)行組織和培養。

　　(1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。

　　(2)選拔、培養和使用班干部。

　　4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

　　對于學(xué)習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別教育。具體做法如下：

　　對于個(gè)別學(xué)生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，善于發(fā)現學(xué)困生身上的積極因素，特別是要注意培養學(xué)困生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

　　5、保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級工作更順利地進(jìn)行。

　　(1)對于學(xué)生的在校表現，及時(shí)地與家長(cháng)做好聯(lián)系溝通，通過(guò)家訪(fǎng)，打電話(huà)等形式，讓家長(cháng)更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。

　　(2)做好家訪(fǎng)記錄。

　　(3)做好留守孩子的管理和教育，帶著(zhù)愛(ài)心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子們的各個(gè)方面的變化，多匯報，多交流。

　　6、制定獎懲制度。

　　本學(xué)期，為了使學(xué)生形成你追我趕的風(fēng)氣，讓學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，特制定獎懲制度，具體做法如下：

　　(1)評優(yōu)勝小組

　　班主任根據學(xué)生的在校表現情況(如衛生、紀律、聽(tīng)講等)，適當加分或減分，一周公布一次，一月評一次優(yōu)勝小組，并進(jìn)行適當獎勵。

　　(2)評優(yōu)秀值日小組

　　班主任根據每天的值日情況進(jìn)行加分或減分，一周公布一次，一月評一次，并進(jìn)行適當獎勵。

　　新的學(xué)期的開(kāi)始代表著(zhù)一個(gè)新挑戰的開(kāi)始。這學(xué)期我還將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正。謝謝!

　　四、工作安排：

　　二月文明紀律月

　　開(kāi)學(xué)典禮

　　開(kāi)學(xué)第一課 學(xué)會(huì )學(xué)習

　　三月文明禮儀月

　　文面禮貌活動(dòng)宣傳月

　　三八節主題活動(dòng)

　　植樹(shù)節活動(dòng)

　　四月文明衛生月

　　清明節研究性學(xué)習 結合清明節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、革命傳統教育

　　親子運動(dòng)會(huì )做到四有：有主題、有

　　文化、有特色、有影響

　　五月文明紀律月

　　母親節感恩教育系列活動(dòng)

　　德育工作經(jīng)驗交流會(huì )

　　舉辦藝術(shù)節，評選校園才藝之星

　　六月 文明禮儀月

　　世界環(huán)境日的宣傳

　　慶六一藝術(shù)節活動(dòng)

　　模范班級評比活動(dòng)

　　節日研究性學(xué)習，重大節慶日、傳統節日、紀念日，各年級抽簽進(jìn)行

年級工作計劃 篇3

　　又是新的一個(gè)季度。為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

　　一、我們班的基本情況：三（3）班共有53名學(xué)生，其中有男生27人，女生26人。

　　二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

　　1、確立班級體的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

　　作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。

　　2、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

　　向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發(fā)現優(yōu)等生，在班中樹(shù)立榜樣。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養他們對學(xué)習的興趣。

　　3、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時(shí)，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

　　4、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。

　　5、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，加強班級凝聚力。

　　6、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。班內有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習方面不抓緊，導致期末考試成績(jì)不良。針對上學(xué)期末的考試成績(jì)，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習。培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

　　2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

　　健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調整，每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)�的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長(cháng)的工作”等。

　　3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。

　　4、抓住每一次聽(tīng)寫(xiě)，單元考。及時(shí)進(jìn)行總結，指導，鼓勵。

　　5、組織迎“六一”慶�；顒�(dòng)。

　　6、根據學(xué)生實(shí)際情況，制定獎懲分明的班級公約。

年級工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應該掌握的基礎知識之外，還向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、維護祖國統一，增進(jìn)民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力以及正確評價(jià)歷史人物的能力。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結合起來(lái)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二、學(xué)生情況分析

　　所任教的學(xué)生上課時(shí)的情況有所不同：女同學(xué)比較聽(tīng)話(huà)，上課時(shí)的整體紀律較好，但學(xué)生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀(guān)察，大部分學(xué)生的情緒比較穩定，對這門(mén)課程較感興趣，特別是將有關(guān)內容以故事的形式講出來(lái)的時(shí)候，學(xué)生聽(tīng)得特別認真;有一小部分學(xué)生的情緒不太穩定，學(xué)習目的不明確，學(xué)習缺乏積極性主動(dòng)性。在學(xué)習過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來(lái)決定是不是認真聽(tīng)課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺(jué)性較差。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀(guān)察，學(xué)生對于“堂堂清”這種教學(xué)模式比較適應了。

　　三、教材分析

　　1.教材特點(diǎn)

　　初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門(mén)課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

　　2.教材內容

　　《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要講述了各個(gè)朝代的興衰過(guò)程和經(jīng)濟、文化的發(fā)展情況，共22課。

　　3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

　　四、主要措施與教學(xué)目標

　　針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期仍采用“平時(shí)分積分制度”，制定了一套較為完整、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀律幾個(gè)方面來(lái)實(shí)行積分獎懲。首先，課堂上的提問(wèn)分為“復習提問(wèn)”和“新課提問(wèn)”，在“復習提問(wèn)”這個(gè)環(huán)節采取答錯扣分，自愿回答加分的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。而在“新課提問(wèn)”這一環(huán)節中，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答問(wèn)題，答錯不扣分，對于回答有創(chuàng )新意識的多加分等。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了，提問(wèn)有難有易，對于比較容易的問(wèn)題盡量要求成績(jì)處于下游的學(xué)生回答，增加其自信心和學(xué)習興趣，對于有進(jìn)步的學(xué)生，給予表?yè)P和獎勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業(yè)完成情況的扣分主要是為了督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè);對于上課違紀情況根據情節輕重處以不同的扣分，對于表現有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予加分鼓勵。每個(gè)月公布一次積分，使學(xué)生能及時(shí)看到自己的進(jìn)步和不足。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時(shí)期講到明末清初的文化教育，大部分課的內容為一課時(shí)的教學(xué)內容，對比較難理解的內容分為二課時(shí)來(lái)上。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線(xiàn)索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十一周，第十一周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復習和考試，第二十一周進(jìn)行期末試卷評卷、統計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新授課占二十二個(gè)課時(shí)，單元復習占四個(gè)課時(shí)，期中復習占兩個(gè)課時(shí)，期末總復習占四個(gè)課時(shí)。

年級工作計劃 篇5

　　一、班級學(xué)情分析：

　　本班現有學(xué)生62人。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習習慣，基礎知識掌握較為牢固。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見(jiàn)坐在教室里認真看書(shū)的同學(xué)，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫(huà)故事，不喜歡看長(cháng)篇文字的書(shū)籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養。班級中有6位學(xué)生，學(xué)習上存在著(zhù)一定的困難，規定時(shí)間內不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫(xiě)作方面比較吃力，語(yǔ)句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強指導。

　　二、教材分析：

　　本冊教材其架構主要有四部分：培養良好的學(xué)習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡(luò )分明、便教利學(xué)。

　　1、學(xué)習習慣。

　　本冊教材分別安排了以下內容：“自主預習復習”，“認真完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有計劃地指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2、課文。

　　根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持三種價(jià)值取向：

　　一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味，給人以啟迪;整本教材的文化構成也盡可能均衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構他們自己的文化。全冊書(shū)內容豐富，題材多樣，文化視野比較開(kāi)闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統、現代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。

　　二是時(shí)代性。即所選課文力求具有現代意識，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當代文化生活，反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀(guān)念，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀(guān)念。如本冊中選入的幾篇課文，這些文章洋溢著(zhù)濃郁的時(shí)代氣息，飽含著(zhù)現代人應有的價(jià)值觀(guān)。

　　三是審美性。即追求選文的美育價(jià)值。從文章內容到語(yǔ)言表述，從課文插圖到裝幀設計，都力求貼近兒童生活實(shí)際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫(huà)的過(guò)程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。

　　再有，每篇課文編有5道作業(yè)題。課后作業(yè)主要是讀寫(xiě)生字新詞，朗讀，默讀以及理解課文內容的思考題，一般每課課后有1道語(yǔ)言訓練題是體現本單元閱讀訓練點(diǎn)的，必須重點(diǎn)指導，便于把閱讀和說(shuō)話(huà)結合起來(lái)，使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展相互促進(jìn),幫助學(xué)生將知識轉化為能力。

　　3、習作。

　　兒童學(xué)習語(yǔ)文，靠閱讀來(lái)吸收“內化”，通過(guò)習作“外化”表達;學(xué)生習作水平如何，是其運用祖國語(yǔ)言文字能力高低的主要標志。因此，習作在語(yǔ)文教學(xué)中與閱讀同等重要。本冊習作作為一個(gè)單獨的板塊共安排8次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個(gè)載體向老師傳遞、滲透習作教學(xué)的理念，規范老師的教學(xué)，保證習作教學(xué)的質(zhì)量;另一方面，學(xué)生與教材“對話(huà)”之后，能夠引發(fā)寫(xiě)作興趣，產(chǎn)生強烈的寫(xiě)作欲望，并且習作思路得到開(kāi)啟，進(jìn)而使他們能夠順利突破“習作”這個(gè)難點(diǎn)。

　　4、單元練習

　　教材8個(gè)單元各安排了一個(gè)綜合練習。意在通過(guò)各種形式的練習，復習鞏固所學(xué)課文知識，懂得運用語(yǔ)言文字的一般規律，全方位地提高語(yǔ)文能力。綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系。每次單元練習大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫(xiě)字”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”或“想想做做” 等板塊。 課本最后附有生字表，供學(xué)生復習用。

　　三、教學(xué)目標

　　后進(jìn)生轉化：

　　1、盡可能地通過(guò)多種途徑提高差生對學(xué)習的興趣，不再害怕學(xué)習、不害怕上課、不害怕作業(yè)。

　　2、多給予后進(jìn)生關(guān)愛(ài)，樹(shù)立他們學(xué)習的信心和勇氣，使他們能自信地與同學(xué)交流，敢于在班上表現自己，積極參加學(xué)校的'各種活動(dòng)。

　　3、盡量找時(shí)間給他們進(jìn)行知識的復習鞏固，使他們在本學(xué)期的考試中都能達到B級以上。

　　優(yōu)生培養目標：

　　1、盡量給優(yōu)生提供更多表現自己的空間，如讓他們參加學(xué)校各種學(xué)習上的競賽活動(dòng)，班上定期舉行知識競賽，使他們對學(xué)習更有興趣。

　　2、盡量給他們提供更多閱讀課外書(shū)籍的途徑，除了班上的圖書(shū)角之外，指導他們學(xué)會(huì )網(wǎng)上電子瀏覽，提高他們?yōu)g覽的速度。教師還可以以電話(huà)詢(xún)問(wèn)的方式對學(xué)生在家的閱讀情況進(jìn)行了解，這樣可以做到跟蹤指導。

　　3、抽時(shí)間對他們進(jìn)行深層次的學(xué)習輔導，如閱讀指導、寫(xiě)作指導，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)與才華。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、準確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，將“聽(tīng)”、“說(shuō)”整合起來(lái)，從聽(tīng)中學(xué)讀、讀中學(xué)寫(xiě)。在中年級，“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。在作文訓練中，習作內容盡量貼近學(xué)生生活，習作要求力求適度明確，少寫(xiě)命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓

　　學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。重視培養寫(xiě)作興趣和自信心，引導學(xué)生寫(xiě)放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎上要求學(xué)生把話(huà)說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。

　　4、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的可以在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不必過(guò)多地講道理，應多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實(shí)踐中達到熟練的程度。

　　5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生 。

年級工作計劃 篇6

　　面對強手如林的數學(xué)教師隊伍，面對日益緊張的復習階段的到來(lái)，結合我班實(shí)際情況，我認為復習不僅要對小學(xué)數學(xué)知識整體把握，更重要的是在教學(xué)的方法和策略上分析比較，對已有教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結和提升，只有這樣才能有效保障我班教學(xué)質(zhì)量的持續提升�，F對我班復習工作安排如下：

　　一、復習安排

　　第一階段(4月20日---5月12日)系統復習

　　就是對小學(xué)數學(xué)內容進(jìn)行有重點(diǎn)的系統復習,幫助學(xué)生梳理知識網(wǎng)絡(luò )，教師從中發(fā)現學(xué)生的學(xué)習薄弱點(diǎn)，為以下各個(gè)階段的復習作好鋪墊。

　　第二階段(5月13日---5月25日)分類(lèi)復習

　　就是在系統復習的基礎上，把小學(xué)數學(xué)知識分成數與代數、應用實(shí)踐、空間與圖形、數與計算等，進(jìn)行分類(lèi)復習，讓學(xué)生把握對某類(lèi)知識的發(fā)展變化的脈絡(luò )，重點(diǎn)進(jìn)行解題方法、策略的教學(xué)。

　　第三階段(5月26日---6月5日)重點(diǎn)復習

　　就是在前兩個(gè)階段的基礎上，針對學(xué)生的學(xué)習薄弱點(diǎn)加強訓練，對小考重點(diǎn)考查內容重點(diǎn)復習。

　　第四階段（6月6日---小考）模擬訓練

　　除了聯(lián)校組織的模擬考試外，根據我班的具體情況連續進(jìn)行兩天一次的模擬訓練，加強學(xué)生的質(zhì)量意識、考試意識。試題注重分析研究、查漏補缺，注重試題內容創(chuàng )新、題型變化，注重試題編擬由易到難、循序漸進(jìn)，注重評價(jià)方式改革，注重學(xué)生思想工作。

　　二、具體措施

　　1、教學(xué)上作到“兩結合”

　�。�1）集中教學(xué)和分層優(yōu)化相結合

　　在日常教學(xué)過(guò)程中要面對全體，關(guān)注差異，對同樣的題目根據不同的學(xué)生提出不同的要求，盡量使每一個(gè)人在現有的基礎上都有一定程度的提高。在同一節課中根據情況可以采取分層教學(xué)，即不同的教學(xué)內容、不同的練習設計、不同的過(guò)程指導。

　�。�2）分類(lèi)訓練和系統梳理相結合

　　分類(lèi)訓練和系統梳理是一個(gè)統一體，教學(xué)中不能單獨進(jìn)行，根據教學(xué)情況實(shí)行分類(lèi)教學(xué)過(guò)程中的階段性系統整理，各類(lèi)訓練間的經(jīng)常性系統整理，達到知識的融會(huì )貫通，逐步培養學(xué)生綜合運用知識的能力。

　　2、試題上作到“四并重”

　�。�1）收集與自編并重

　　平時(shí)要花費時(shí)間走出去收集其他各校編寫(xiě)的試題，獲取潛在的教學(xué)信息，同時(shí)結合我班學(xué)生實(shí)際，自己編擬針對性強的試題。

　�。�2）傳統與創(chuàng )新并重

　　分析小考試題可以看出很多題型變化不大，所以在教學(xué)中不能放棄這些必考內容、必考題型的訓練與考查。同時(shí)在生活中汲取創(chuàng )新?tīng)I養，不斷拓展學(xué)生知識，豐富學(xué)生的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的思維。

　�。�3）基礎與能力并重

　　“雙基”在新課改過(guò)程中已經(jīng)有了新的內涵，兩者經(jīng)�；ハ嗳诤�，不可偏廢。試題中既要重視對基礎知識的考查，更要對判斷、推理、歸納、綜合、驗證、猜想等能力的綜合考查。

　�。�4）單項與綜合并重

　　教學(xué)中要注意對各類(lèi)知識的單項過(guò)關(guān)測試，同時(shí)要結合知識間的聯(lián)系，加強綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力考查。

　　3、評價(jià)上作到“三建立”

　�。�1）建立競爭機制

　　在學(xué)生中建立良好的競爭氛圍，可以激發(fā)班級學(xué)習的活力，從而有效的激發(fā)學(xué)習學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)過(guò)程中要引導學(xué)生進(jìn)行同村學(xué)生間、鄰居之間、學(xué)習水平相等的學(xué)生之間、小組長(cháng)之間、班干部之間的競爭，形成你追我趕、比學(xué)趕幫的良好氛圍。

　�。�2）建立幫學(xué)機制

　　小組中實(shí)行組長(cháng)負責，班級中實(shí)行學(xué)習委員負責，教師要經(jīng)常對班干部和小組長(cháng)進(jìn)行思想教育，讓他們主動(dòng)的對管理范圍內的其他學(xué)生進(jìn)行管理——學(xué)習安排、檢查、輔導等。同時(shí)針對我班的8個(gè)學(xué)習后進(jìn)生，實(shí)行雙向選擇，自愿參與互幫互學(xué)，形成一幫一的學(xué)習對子。鼓勵學(xué)優(yōu)生之間討論式的學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)彼此的思維發(fā)展，達到取長(cháng)補短、揚長(cháng)避短的效果。

　�。�3）建立激勵機制

　　對學(xué)優(yōu)生、后進(jìn)生的激勵方式以個(gè)別談話(huà)為主，對全體學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行各方面的鼓勵，對考試成績(jì)的分析屏棄排名次的做法，而是對每次卷面的失誤分值師生協(xié)商進(jìn)行統計，教育學(xué)生要逐步減少失誤分數，并減少到最低限度，對學(xué)優(yōu)生要求失誤分數最終減低到零。這樣改變評價(jià)的方式，學(xué)生之間比誰(shuí)的失誤最少，比誰(shuí)更加細心認真，讓名次在學(xué)生的心理消失，讓他們在良好競爭的氛圍中快樂(lè )的學(xué)習。

年級工作計劃 篇7

　　一、指導思想：緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動(dòng)，從小培養學(xué)生健全的人格品質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生“規矩”做人，提高學(xué)生的文明素養。

　　二、基本情況： 我班共有學(xué)生39人，大部分學(xué)生勤奮學(xué)習、積極向上、團結友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)；他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，具有較強的學(xué)習能力，學(xué)習比較刻苦，成績(jì)比較穩定。但也有部分學(xué)生，學(xué)習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。

　　三、任務(wù)目標：

　　1、繼續開(kāi)展養成教育活動(dòng)，切實(shí)加強對本班學(xué)生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。

　　2、開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，使他們共同提高、共同進(jìn)步。

　　3、做好后進(jìn)生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學(xué)。

　　4、進(jìn)一步創(chuàng )建和諧的班級風(fēng)氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。

　　5、積極開(kāi)展衛生、安全、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、安全的成長(cháng)。

　　四、方法措施：

　　1、加強學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想認識。

　　2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　3、加強學(xué)生交往能力和口頭表達能力的培養，使其能在日常生活中與群體學(xué)生進(jìn)行正常的交往。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行系統的養成教育活動(dòng)，使其能遵守小學(xué)生日常行為規范。

　　5、加強學(xué)生的安全教育（在家里、在學(xué)校里），要學(xué)生排好放學(xué)路隊，增強學(xué)生安全意識。

　　五、活動(dòng)周次安排

　　三月份

　　1、總結寒假“自主體驗”活動(dòng)，評選優(yōu)秀“自主體驗”小雛鷹。

　　2、新學(xué)期常規教育，辦一期主題黑板報。

　　3、 選舉新一屆班委會(huì )成員。

　　4、3月5日，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。

　　5、3月8日前夕，開(kāi)展“送媽媽一個(gè)驚喜”主題活動(dòng)。

　　6、植樹(shù)節，開(kāi)展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。

　　7、開(kāi)展“實(shí)踐道德規范，弘揚文明新風(fēng)”活動(dòng)，進(jìn)行文明禮貌專(zhuān)題教育，評選“班級之星”。

　　四月份

　　1、清明前夕，舉行革命傳統教育主題中隊會(huì )

　　2、開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行班級鋼筆寫(xiě)字比賽、征集優(yōu)秀課堂習作、班級之星評比等活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)。

　　五月份

　　1、舉行“勞動(dòng)最光榮”主題中隊會(huì )，開(kāi)展勞動(dòng)體驗活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展“做守法小公民”主題教育。

　　3、全國助殘日，開(kāi)展“愛(ài)心送給殘疾人”活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)。

　　六月份

　　1、慶“六、一”系列活動(dòng)。

　　2、加強安全教育，抓好后進(jìn)生的轉化工作。

　　3、制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。

　　4、搞好各類(lèi)評比，樹(shù)立榜樣。

　　5、做好放假前的準備工作。

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