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課題工作計劃范文8篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的課題工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課題工作計劃 篇1
一、指導思想：
農村是一個(gè)擁有豐富資源的世界，在這里孩子們能體驗到更多城市里無(wú)法感受的東西，借助這一便利條件，結合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)�！彼^基本活動(dòng)，意味著(zhù)是重要的和不可缺少的，這是建立在幼兒“愛(ài)游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的。同時(shí)，深化對省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng )造、愉悅”的認識，我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區域活動(dòng)中，讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)。
二、本學(xué)期研究目標：
1、充分利用農村資源，收集相關(guān)材料，應用于幼兒的區域游戲中，達到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。
2、將游戲精神更好的融入區域游戲中，使得更多的教師轉變傳統教育觀(guān)念，靈活的組織幼兒游戲。
3、通過(guò)課題的.研究，助推我園游戲化課程項目的建設，最終提升辦園品質(zhì)。
三、主要工作及措施：
(一)繼續提升教師的教育修養
1、加強學(xué)習。進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)文件內容，借鑒國內外相關(guān)文獻，加深自己的思考，不斷豐富自己的知識。
2、善于發(fā)現，了解身邊的材料，學(xué)習游戲精神的深刻含義，更好的豐富區域游戲。
(二)積極開(kāi)展游戲活動(dòng)
1、利用村園條件開(kāi)展日常游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展常規集體游戲活動(dòng)。
3、參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘社區資源，引導幼兒參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
(三)完善科研制度，規范課題研究過(guò)程管理。
1、期初商討并制訂好課題研究階段計劃。
2、每月一次課題組活動(dòng)，交流自己的課題研究情況。
3、期末寫(xiě)好課題階段小結和論文。
四、工作安排：
二月份
1、課題組成員座談會(huì )，商討本學(xué)期的課題計劃，確定學(xué)期研究的方向和內容。
2、討論：開(kāi)學(xué)初期我們可以添置些什么材料，利于接下來(lái)區域游戲的觀(guān)察。
三月份
1、廣泛搜集資料，組織教師理論學(xué)習。
2、開(kāi)展第一次“課例探究”活動(dòng)。
3、利用健體節活動(dòng)，觀(guān)察幼兒在游戲中的表現。
四月份
1、搜集資料，學(xué)習分析相關(guān)論文。
2、階段交流課題組活動(dòng)情況。
五月份
1、開(kāi)展案例分析活動(dòng)，并進(jìn)行研討。
2、討論：農村資源、游戲精神、區域游戲三者的關(guān)系。
六月份
1、交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況，整理過(guò)程性資料。
2、各成員匯報本學(xué)期開(kāi)展的課題活動(dòng)情況。
課題工作計劃 篇2
一、指導思想
本課題研究的指導思想是：堅持解放思想，因地制宜，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，注重應用。開(kāi)發(fā)一套貼近兒童生活經(jīng)驗并能啟迪兒童數學(xué)思維的教育素材，并合理應用這些素材創(chuàng )設適宜的數學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展、提升兒童學(xué)習的后勁，幫助每一個(gè)孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
二、總的目標
通過(guò)對思維素材的開(kāi)發(fā)與應用，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)習基本的數學(xué)思考方法，形成初步的邏輯思維能力，促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展，并在研究的過(guò)程促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
三、主要措施
1、集中研究規劃：成立以黃平校長(cháng)為直接領(lǐng)導，教科員米來(lái)為組長(cháng)，一、二、三年級數學(xué)實(shí)驗老師為主的課題研究小組。遵照實(shí)驗要求制定研究計劃，定期集中進(jìn)行研討交流活動(dòng)，相互學(xué)習，相互研討，不斷提高資源庫開(kāi)發(fā)設計的水平。同時(shí)，通過(guò)研討交流，又進(jìn)一步統一思想，明確目標，對課題研究隨時(shí)都有一個(gè)明確一致的目標。
2、分工協(xié)作開(kāi)發(fā)：根據制定的研究計劃，具體商定開(kāi)發(fā)內容，分工落實(shí)開(kāi)發(fā)任務(wù)，避免重復開(kāi)發(fā)。同時(shí)又要相互協(xié)作，及時(shí)交流，統一進(jìn)度，共同提高。邊研究探討，邊開(kāi)發(fā)設計，邊教學(xué)應用，邊修改完善。
3、統一平臺應用：將開(kāi)發(fā)的資源統一到一個(gè)平臺上，共享資源，進(jìn)行應用研究。在應用研究中通過(guò)實(shí)踐檢驗所建資源庫的質(zhì)量，找出不足，及時(shí)改進(jìn)。要求在應用研究中不要單憑體驗和感覺(jué)，要講求科學(xué)和合理，要注重研究數據的積累、整理、分析、歸納和總結，采用應用的對比實(shí)驗研究、比較研究等科研方法。
4、綜合進(jìn)行評價(jià)：在應用效果研究的'基礎上，聘請有關(guān)專(zhuān)家對資源庫進(jìn)行綜合評價(jià)，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，找出不足。
5、加工修改完善：在評價(jià)的基礎上，對資源庫進(jìn)行加工修改，再進(jìn)行開(kāi)發(fā)和應用研究，形成共建共享的建庫體制，逐步完善課程資源庫的建設。
四、具體工作安排
20xx年9月：
制定課題組工作計劃，明確本期課題組的具體目標、任務(wù)；
召開(kāi)課題組工作會(huì )議，學(xué)習課題方案，明確本期具體任務(wù)；
組織課題組成員聽(tīng)幾堂課題研究課的說(shuō)課；
課題組成員共同商討確定兩堂課為本期開(kāi)發(fā)的具體研究?jì)热荩ㄈ私贪嫒昙墸?/p>
以三年級實(shí)驗老師為主，將課題組成員分為兩個(gè)大組，分別對這兩堂課進(jìn)行集體備課，分工查找相關(guān)資料；
制成課件；
對課件進(jìn)行修改完善；
出一節課參加省賽課。
20xx年10月：
集中學(xué)習，共同研討，進(jìn)一步明確研究方向；
對兩堂課題研究課進(jìn)一步修改完善；
進(jìn)一步完善思維素材資源，同時(shí)加強對學(xué)生的數學(xué)思維方面的指導。
20xx年11月：
選出實(shí)驗老師試上課題研究課
集體聽(tīng)課學(xué)習，共同研討、修改
進(jìn)行課題研究課的展示
課題組階段性小結
20xx年12月
征集整理各類(lèi)資源
對資源進(jìn)行篩選、優(yōu)化、歸類(lèi)、管理
課題組學(xué)習、自我總結
20xx年1月
進(jìn)行階段性總結
總結工作會(huì )
制定人：米 來(lái)
課題工作計劃 篇3
研究目標
1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設計與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設計的成果分析，并撰寫(xiě)研究報告。
4、取得一定數量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）
5、做好課題結題的準備工作。
研究措施：
1、依托課題博客，構建交流平臺。
課題博客的內容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的.交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì )，然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)課題的研究目標和重點(diǎn)，清醒認識到自我實(shí)驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗。
4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。
活動(dòng)安排：
二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。
五月份：課題研究小結
課題工作計劃 篇4
課題研究的指導思想、階段性研究目標概述：
統編教材全面鋪開(kāi)，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內閱讀各階段訓練要素、寫(xiě)作階段目標和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展，希望在實(shí)踐中不斷完善和總結，有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力和組織能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力（尤其是創(chuàng )新思維能力）。從而使口語(yǔ)表達規范化，書(shū)面語(yǔ)言表達具有邏輯性和科學(xué)性，思維發(fā)展更加嚴密和科學(xué)，最終使學(xué)生的語(yǔ)文素養得到質(zhì)的.提高。
1. 繼續通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強學(xué)生的口頭表達能力，促進(jìn)學(xué)生認知結構的進(jìn)一步有機化。
2. 繼續通過(guò)各年級系統性讀寫(xiě)結合訓練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運用，探索和形成可推而廣之的應用策略，指導和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
課題研究的主要工作安排：
1.通過(guò)理論學(xué)習、課堂觀(guān)摩、各類(lèi)師生比賽推動(dòng)課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細化本學(xué)期課題研究的內容、步驟與措施。
3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評比，學(xué)生習作大賽、讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展。
4月份：
1. 教研活動(dòng)：各年段統編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。（公開(kāi)課研討、講座）
2. 六年級整本書(shū)閱讀指導公開(kāi)課。
3. 校內青年教師課外閱讀案例評比。
4. 園區“悅讀樂(lè )享，悠悠書(shū)香”課外閱讀項目展評。
5月份：
1. 擬開(kāi)展想象作文專(zhuān)題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。
2. 組織書(shū)香之班、整班二年級鉛筆字評比。
6月份：
1. 開(kāi)展作業(yè)設計與命題專(zhuān)題教研活動(dòng)。
2. 各年級語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評比。
課題工作計劃 篇5
一、指導思想
根據學(xué)�？傮w發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，在“自主學(xué)習、自我教育”理念的引導下，深入、扎實(shí)開(kāi)展“十一五”主課題研究，夯實(shí)我校的課題研究，著(zhù)力提高課堂效率，提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行“學(xué)業(yè)評價(jià)與自主學(xué)習”的研究，并將課題研究與成果推廣結合起來(lái)，加強課題研究才能多出成果，及時(shí)推廣經(jīng)驗成果才能進(jìn)一步檢驗課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
三、具體措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究
我校承擔的《課堂教學(xué)中教師指導組織學(xué)生自主學(xué)習的.研究》課題在經(jīng)歷了一系列實(shí)踐研究活動(dòng)之后，課題研究取得了初步成效。本學(xué)期做好以下工作：
1、召開(kāi)兩次課題研究會(huì )議，組織課題組成員交流課題實(shí)施情況，每次活動(dòng)都作好相關(guān)記錄。
2、通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò )博客、座談研討、專(zhuān)題論文評比等途徑引導全校
教師關(guān)注學(xué)校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續做好子課題的管理工作，不斷完善對子課題研究過(guò)程的管理。讓
子課題承擔者明確學(xué)校對子課題管理要求，促使其按要求開(kāi)展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。
�。ǘ⿲�(shí)實(shí)在在加強常規管理。
�。�1）加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學(xué)中教師指導組織學(xué)生自主學(xué)習的研究》確立自己的研究課題。每學(xué)期對課題進(jìn)行總結，同時(shí)上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進(jìn)行歸納、梳理。
�。�2）加強對課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規范教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，教研組長(cháng)做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評比。
�。�3）重視科研成果的總結與推廣。繼續按要求撰寫(xiě)教學(xué)反思；認真組織校內課題總結、個(gè)案評比活動(dòng)；不斷充實(shí)公濱科研室的博客。
四、工作安排
9月：1．制定學(xué)校課題研究學(xué)期計劃；
2．召開(kāi)科研小組會(huì )制定學(xué)業(yè)評價(jià)表下發(fā)各學(xué)年討論
10月：1．實(shí)驗教師上課題研究課；
2．課題實(shí)施情況交流
11月：1．召開(kāi)課題研究中期成果總結及培訓會(huì )；
2．教師申報下一階段研究的子課題；
3．開(kāi)展課堂觀(guān)察活動(dòng)。
12月：1．校級課題成果征集評比活動(dòng)；
2．編輯校教學(xué)反思集。
1月：1．主課題研究總結會(huì )；
2．資料收交、整理；
課題工作計劃 篇6
一、指導思想
經(jīng)過(guò)上學(xué)期課題研究的順利開(kāi)展，課題組成員在課程游戲化的引導下，在不同年齡段開(kāi)展了班級科學(xué)區角的研究活動(dòng)。在本學(xué)期中，所有課題組成員將深入開(kāi)展研究，繼續豐富材料及活動(dòng)，在此基礎上，對教師引導和幫助的方式進(jìn)行深入研究，發(fā)現活動(dòng)開(kāi)展的規律和原則，在課程游戲化理念下，促進(jìn)幼兒科學(xué)區角活動(dòng)的開(kāi)展。
二、研究目標
1、深度挖掘幼兒科學(xué)區角活動(dòng)資源，拓寬科學(xué)區角活動(dòng)游戲化的形式。
2、結合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和經(jīng)驗，開(kāi)展多種形式的科學(xué)區角活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。
3、探索適合不同年齡幼兒的游戲化區角活動(dòng)的方式，總結大中小班幼兒科學(xué)區活動(dòng)行為的'特點(diǎn)，及時(shí)制定并試行對應的指導策略。
三、研究措施
1、課題組各負責人制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，探討本學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的主要內容與研究目標。
2、在上學(xué)期科學(xué)區角活動(dòng)研討的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和挖掘幼兒科學(xué)區角活動(dòng)可利用的資源，營(yíng)造良好的科學(xué)區角活動(dòng)環(huán)境氛圍。
3、在課程游戲化理念下，觀(guān)察不同年齡段科學(xué)區角活動(dòng)的實(shí)施情況，及時(shí)篩選與調整。
4、結合各種科學(xué)區角活動(dòng)的開(kāi)展，初步收集各種活動(dòng)方案和活動(dòng)實(shí)錄。
5、根據科學(xué)區角活動(dòng)的實(shí)踐研究，進(jìn)行分析總結，研討教師的有效指導方式。
6、課題組成員以科學(xué)區角活動(dòng)為主題，課程游戲化理念為主導，每月積極參與課題研究，撰寫(xiě)相關(guān)的教育論文、隨筆、案例等。
課題工作計劃 篇7
一、指導思想
根據學(xué)�？傮w發(fā)展要求，結合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，在“自主學(xué)習、自我教育”理念的引導下，深入、扎實(shí)開(kāi)展“十一五”主課題研究，夯實(shí)我校的課題研究，著(zhù)力提高課堂效率，提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行“學(xué)業(yè)評價(jià)與自主學(xué)習”的研究，并將課題研究與成果推廣結合起來(lái)，加強課題研究才能多出成果，及時(shí)推廣經(jīng)驗成果才能進(jìn)一步檢驗課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
三、具體措施
（一）扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究
我校承擔的《課堂教學(xué)中教師指導組織學(xué)生自主學(xué)習的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實(shí)踐研究活動(dòng)之后，課題研究取得了初步成效。本學(xué)期做好以下工作：
1、召開(kāi)兩次課題研究會(huì )議，組織課題組成員交流課題實(shí)施情況，每次活動(dòng)都作好相關(guān)記錄。
2、通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò )博客、座談研討、專(zhuān)題論文評比等途徑引導全校
教師關(guān)注學(xué)校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續做好子課題的管理工作，不斷完善對子課題研究過(guò)程的.管理。讓
子課題承擔者明確學(xué)校對子課題管理要求，促使其按要求開(kāi)展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。
（二）實(shí)實(shí)在在加強常規管理。
加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學(xué)中教師指導組織學(xué)生自主學(xué)習的研究》確立自己的研究課題。每學(xué)期對課題進(jìn)行總結，同時(shí)上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進(jìn)行歸納、梳理。
加強對課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規范教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，教研組長(cháng)做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評比。
重視科研成果的總結與推廣。繼續按要求撰寫(xiě)教學(xué)反思；認真組織校內課題總結、個(gè)案評比活動(dòng)；不斷充實(shí)公濱科研室的博客。
四、工作安排
9月：
1．制定學(xué)校課題研究學(xué)期計劃；
2．召開(kāi)科研小組會(huì )制定學(xué)業(yè)評價(jià)表下發(fā)各學(xué)年討論
10月：
1．實(shí)驗教師上課題研究課；
2．課題實(shí)施情況交流
11月：
1．召開(kāi)課題研究中期成果總結及培訓會(huì )；
2．教師申報下一階段研究的子課題；
3．開(kāi)展課堂觀(guān)察活動(dòng)。
12月：
1．校級課題成果征集評比活動(dòng)；
2．編輯校教學(xué)反思集。
1月：
1．主課題研究總結會(huì )；
2．資料收交、整理；
課題工作計劃 篇8
一、總結階段研究目標：
1、根據課題研究方案和相關(guān)理論，整理分析研究成果。
2、全面分析，撰寫(xiě)課題研究報告。
3、整理、匯編課題研究成果。
二、主要措施：
結題前對課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對以下幾方面檢查、整理：
1、課題研究的目的要求是否全部達到；
2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；
3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達到預期的目標；
4、課題研究的各項原始資料是否齊全，并加以分類(lèi)，匯總研究成果。
三、整理研究資料：
課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過(guò)程與結果的反映，是對課題研究工作進(jìn)行全面總結的重要依據，根據結題需要，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據其內容、形式，歸入不同的類(lèi)別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。
四、撰寫(xiě)研究報告：
對研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應用價(jià)值的研究報告，提出新的理論、觀(guān)點(diǎn)、思路、對策、方法，研究報告課題組成員經(jīng)過(guò)反復討論，向專(zhuān)家咨詢(xún)，征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，提高質(zhì)量和水平。
五、做好課題工作總結：
對從課題立項到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導，以事實(shí)、材料為依據，經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合，使對課題研究的.主觀(guān)感受，初步看法，使之上升為理性認識、評價(jià)，使好的作法、經(jīng)驗具有普遍意義�？偨Y過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習科研理論和方法的過(guò)程，是積累科研經(jīng)驗、掌握科研規律的過(guò)程，是自我認識、評價(jià)和提高的過(guò)程。
六、具體安排:
3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，查漏補缺
4月：分析相關(guān)課題資料，對資料進(jìn)行相關(guān)的整理。
5月：撰寫(xiě)研究報告
6月：做好課題總結
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