八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家整理的八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 1
一、總體要求
1．學(xué)習課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念
新課標變化較大，進(jìn)一步強調了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養”，要認真研究課標，明確教學(xué)目的，轉變教學(xué)觀(guān)念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。
2．重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野
新課標對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
3．加強作文指導，提高作文能力
作文訓練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，要鼓勵學(xué)生表達真情實(shí)感，創(chuàng )作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
4．精選訓練材料，明確訓練目的
對課外參考資料進(jìn)行篩選，認真訓練、及時(shí)批改、仔細分析、講評落實(shí)。
二、具體措施
(一)關(guān)于閱讀：
1．開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò )，瀏覽電子圖書(shū)館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習探討。
2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì )注音、默寫(xiě)。
3．關(guān)于語(yǔ)感培養的設想：
a．誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。
b.揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。
c.探究規律，把握語(yǔ)言理趣。
d.強化實(shí)踐，增進(jìn)運用習慣。
(二)關(guān)于寫(xiě)作：
1.針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫(xiě)作興趣，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)。
2．改革作文評改方法
采取互評法。
3.培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：
普通話(huà)朗讀及發(fā)言。一次普通話(huà)朗讀比賽。若干次討論課或實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)課。以學(xué)習方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì )公德等接近學(xué)生生活的內容為主題。
(四)語(yǔ)文綜合能力的培養：
1.硬筆書(shū)法作業(yè):每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結合，搞一次書(shū)法作品比賽。
2.手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。
3.流行音樂(lè )、影視作品討論：促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的'鑒賞能力，培養高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠離庸俗淺薄的東西。
4.詩(shī)詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強人文教育，培養學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
(五)、道德思想教育：
寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿(mǎn)正義感、愛(ài)憎分明。
(六)、教學(xué)評價(jià)：
平時(shí)多考，規模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。
成績(jì)記入期末總成績(jì)。其他各項語(yǔ)文活動(dòng)，也應考評,記分或獎勵。
做好學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)觀(guān)察資料的搜集整理。
學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(cháng)。
做好家訪(fǎng)工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。
三、課時(shí)安排
精讀課文:34課時(shí)略讀課文:14課時(shí)寫(xiě)作訓練:21課時(shí)
口語(yǔ)交際:7課時(shí)綜合性學(xué)習:3課時(shí)寫(xiě)字練習:2課時(shí)
課內閱讀:18課時(shí)復習測試:14課時(shí)機動(dòng)安排:7課時(shí)
四、教改專(zhuān)題
1.作文評改的新模式探索
2.“情趣導學(xué)”中的激趣
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 2
指導思想
以黨的教育方針和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為指導，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
教材分析
本冊教材共分為六個(gè)單元，除了包括’精讀’，’速讀’，’視聽(tīng)’，’課外閱讀指導’等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元每個(gè)單元又分為閱讀和表達兩大塊
主要措施
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高
3、視學(xué)生思維能力的.發(fā)展在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習
5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平
7、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高
8、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)
10、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)
11、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
13、組織3—4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用
14、組織采訪(fǎng)和調查至少一次
15、要求寫(xiě)一篇小論文
16、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣
17、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心
18、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等
時(shí)間安排：
根據教研所統一安排，第一周——期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達完成一，二，四單元的；期中考試——期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 3
本學(xué)期我擔任八年級5、6班的語(yǔ)文教學(xué)工作。八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級一年的適應后，對初中語(yǔ)文的特點(diǎn)已有一定程度的了解。在此基礎上，為更進(jìn)一步地搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特制定此計劃：
一、學(xué)情分析
八年級5、6班上學(xué)期的期末學(xué)習質(zhì)量檢測中，5班學(xué)困生成績(jì)有所進(jìn)步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但兩極分化現象嚴重。一部分學(xué)生學(xué)習目的不明確、學(xué)習態(tài)度不認真，不能有效按新課程標準學(xué)習，增加了教學(xué)的難度。
二、組織好課堂教學(xué)的環(huán)節，注重課堂的實(shí)效性。
精心設計課堂教學(xué)環(huán)節和認真備課，注重備學(xué)情、注重備教材要有靈活性。做好準備工作后，按照新課程標準走自主、合作、探究的學(xué)習方式實(shí)施課堂教育教學(xué)。我將采取以下步驟來(lái)進(jìn)行課堂教育教學(xué)：學(xué)生準備好工具書(shū)自主閱讀掃清字詞障礙，學(xué)會(huì )有感情地讀課文，感悟文章的內涵，注重默讀及其速度，揣摩詞語(yǔ)在一定語(yǔ)境中的作用。隨后結合課后習題及學(xué)生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開(kāi)課題探究。自主、合作、探究學(xué)習可以交叉進(jìn)行。從而把語(yǔ)文建構成培養方法與技能、知識與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維一體，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習適應過(guò)程中積累了一定的學(xué)習經(jīng)驗，因此在閱讀教學(xué)中沒(méi)有必要地的多講，而是以師生互動(dòng)形式解決疑難，幫助指導學(xué)生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫(xiě)作奠定準備知識與技能。
三、注重第二課堂活動(dòng)，建構大語(yǔ)文教育教學(xué)。
課堂教育教學(xué)受時(shí)空限制而滿(mǎn)足不了大語(yǔ)文教育教學(xué)的需要，課堂教育教學(xué)也難免有所疏漏。為了彌補這些不足，完成大語(yǔ)文的建構，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)是一種有效途徑。具體采取如下措施：口語(yǔ)表訴一天的隨想，限時(shí)1--2分鐘，由學(xué)生輪流講和記錄。結合綜合學(xué)習做專(zhuān)題說(shuō)話(huà)練習，增強口語(yǔ)交際能力。結合教導處和校團委的活動(dòng)安排及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，利用主題班團會(huì )的時(shí)間及重大節日、紀念日的時(shí)間舉辦相關(guān)演講活動(dòng)或根據教材提供的綜合性活動(dòng)。
四、作業(yè)的`批改與輔導
精心地選取作業(yè)并按留語(yǔ)文作業(yè)的標準做到認真地保質(zhì)保量地批改，并寫(xiě)上指明改正努力方向的鼓勵性批語(yǔ)。在批輔作業(yè)中把好學(xué)生寫(xiě)字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導工作，優(yōu)秀生學(xué)有余地，便加大對他們閱讀的質(zhì)量輔導，既指導如何選取課外閱讀對象，又要指導閱讀方法。輔導他們如何寫(xiě)作出更加精美的文章。學(xué)困生基礎差底子薄，適當地給予補基礎甚至做好個(gè)別輔導，使之迎頭趕上。無(wú)論對優(yōu)秀生還是對學(xué)困生，都要做寫(xiě)作指導，主要是采取講解如何寫(xiě)日記，并讓學(xué)生堅持寫(xiě)日記或"每日一練"。擴大語(yǔ)文課外閱讀量。這樣促進(jìn)全班語(yǔ)言文學(xué)水平的提高。
五、德育工作融入課堂和課外活動(dòng)中。
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)綜合的基礎的富有人文素養的學(xué)科，德育是一種重要的語(yǔ)文素養。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時(shí)刻挖掘閱讀中的情感體驗，注重審美情趣。課外活動(dòng)集中地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義及理想信念的教育。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
在七年級一年的語(yǔ)文教學(xué)中，我看到了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)是很不理想的。經(jīng)過(guò)反思做如下改進(jìn)措施。
1、加強文字書(shū)寫(xiě)的整潔和準確工作。嚴格要求學(xué)生的作業(yè)及練筆時(shí)文字書(shū)寫(xiě)工夫。力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀(guān)。
2、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無(wú)法提高母語(yǔ)水平和語(yǔ)文素養的。利用我校的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢指導學(xué)生讀書(shū)。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生動(dòng)筆學(xué)習的習慣。如教會(huì )學(xué)生在書(shū)本上圈、點(diǎn)、批、注。養成預習時(shí)做筆記、課堂做筆記、課余時(shí)間整理筆記習慣。
4、作業(yè)布置形式。加強利用好學(xué)案等輔助資料，同時(shí)弱化課后習題的作業(yè)，而是把它作為直接練習，個(gè)別的可以布置書(shū)面作業(yè)。注重每日練筆。如此，即不忽視基礎知識與技能，又提高情感與價(jià)值觀(guān)的教育。
七、本計劃應達到的目標：
1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩定優(yōu)秀率,提高及格率。
2、實(shí)行分層教學(xué),集中抓5班的尖子生和6班的學(xué)困生。
八、具體教學(xué)進(jìn)度計劃：
根據教研組統一安排,具體教學(xué)進(jìn)度計劃如下：
1.第三、四周
完成第一單元
2.第五、六、七、八周
完成第五、二單元
3.第十周
期中考試
4.第九、十一、十二、十三、十四、xx周
完成第三、四、六單元
5.第十六、十七周
復習
6.第二十周
期末考試
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 4
金秋九月，瓜果飄香，懷著(zhù)積極的心態(tài)和對美好未來(lái)的憧憬，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計劃：
1、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標實(shí)施教學(xué)。
2、 通透研究教材，并充分利用各種教輔書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，整合教材內容，嚴格按照新課程標準的要求，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養目標，夯實(shí)基礎，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，備戰中考。
3、 本學(xué)期要加強作文教學(xué)。繼續讓學(xué)生保持每天記日記的習慣，寫(xiě)生活，寫(xiě)心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作上對學(xué)生進(jìn)行指導和訓練，力爭讓學(xué)生做到見(jiàn)物能言、言之有物、言之成理。
4、 為培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，加大訓練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習方式下，知識和能力雙豐收。
5、 積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。平時(shí)注意教育積累，并積極參與組內的課題研究，爭取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論，再讓理論指導實(shí)踐。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這學(xué)期內有所突破。
6、 繼續努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學(xué)生真正的會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，在學(xué)習中獲取樂(lè )趣，增長(cháng)能力。
7、 按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規定的八年級上冊的全部課程，并按照“直擊中考”的.要求，適度的進(jìn)行拓展。重點(diǎn)放在現代文中的記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓練上，并初步開(kāi)始訓練學(xué)生的議論文閱讀基礎。
8、 布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著(zhù)，增加學(xué)生的語(yǔ)文素養。
9、 按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，服從命令聽(tīng)指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。
10、 以身作則，要求學(xué)生嚴格遵守校規校紀，自己平時(shí)也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率。平時(shí)做到勤勉踏實(shí)，在狠抓學(xué)生的學(xué)習的同時(shí)，注意在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統的語(yǔ)文知識，也要在潛移默化中培養學(xué)生的健全的人格，為社會(huì )輸送一批德才兼備的社會(huì )主義好公民。
總之，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮自己的能力，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 5
伴隨炎炎烈日的消退，暑假已接近尾聲，又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，經(jīng)過(guò)本人認真分析教材，積極了解學(xué)情，結合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：
一、指導思想
面向全體學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
所教班級八年級5、6兩個(gè)班，通過(guò)七年級語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生在語(yǔ)文知識與語(yǔ)文能力上都有顯著(zhù)提高，語(yǔ)文素養也得到增強。
表現在：
1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
4、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。
但同時(shí)也有些問(wèn)題不容忽視，少部分同學(xué)有厭學(xué)情緒，上課互動(dòng)無(wú)事可做，不舉手，不提問(wèn)，下課就把學(xué)習放在一邊。不做課外積累，不讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)也勉為其難，作文書(shū)寫(xiě)無(wú)語(yǔ)感，詞語(yǔ)不豐富。另外，學(xué)生基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
2、教材分析
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
教學(xué)的具體分析：
第一單元本單元以“鄉土情思”為核心，選編了五篇課文，其中三篇現代文，兩首當代詩(shī)和一篇文言文。還安排了一次以“寫(xiě)寫(xiě)心中真感覺(jué)”為主題的“寫(xiě)作實(shí)踐”一次以“看家鄉，說(shuō)變化”為內容的'“綜合活動(dòng)�？谡Z(yǔ)交際”。
第二單元本單元的幾篇課文，展示了美妙絕倫的說(shuō)書(shū)藝術(shù)、內涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風(fēng)情。學(xué)習本單元的課文，在領(lǐng)略人類(lèi)文化的多姿多彩和博大精深的同時(shí)，還要了解作者的寫(xiě)作意圖；體會(huì )側面描寫(xiě)對表現人物的作用；通過(guò)分析文章各部分大意，把握文章中心。
第三單元這個(gè)單元以“歷史的長(cháng)河”為主題組織閱讀課文，都是感物抒懷的作品。學(xué)習這個(gè)單元，應注意揣摩精煉、含蓄、準確的語(yǔ)言，充分體會(huì )到漢語(yǔ)言豐富、優(yōu)美的表現力，領(lǐng)悟作者的思想感情，掌握借景抒懷的寫(xiě)作方法。
第四單元這個(gè)單元的課文，不僅包含豐富的科學(xué)知識，而且也表現了語(yǔ)文在科學(xué)普及方面的巨大作用�！短扑未笤�(shī)人詩(shī)中的物候》使我們懂得文學(xué)與自然的關(guān)系；《螢火蟲(chóng)》告訴我們，兒時(shí)的興趣也許會(huì )影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程。學(xué)習本單元課文，可以使我們初步了解科學(xué)與生活、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系，培養學(xué)習語(yǔ)文和熱愛(ài)科學(xué)的興趣。學(xué)習時(shí)，要注意語(yǔ)言表述的準確、嚴密。
第五單元學(xué)習本單元，可以使我們體驗生命、感悟生命，由關(guān)愛(ài)其他生命到對自身的理性審視。作者是在歌頌世間萬(wàn)物的那種生命律動(dòng)。這個(gè)單元的課文有小說(shuō)、演講辭、散文和詩(shī)歌，學(xué)習時(shí)，注意體會(huì )不同文體的特點(diǎn)。
第六單元學(xué)習這個(gè)單元的課文會(huì )使你得到教益，受到啟迪。學(xué)習本單元課文，要注意理解文章所反映的不同時(shí)代、不同國家的社會(huì )生活，要體會(huì )諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫(xiě)作方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與能力
了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
2、情感與態(tài)度
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、利用小組長(cháng)，完成過(guò)關(guān)任務(wù)，嚴抓詩(shī)詞、現代文語(yǔ)段背誦、默寫(xiě)過(guò)關(guān)，夯實(shí)基礎的掌握，力爭做到常抓不懈。
5、將說(shuō)明文、記敘文閱讀作為重點(diǎn)閱讀訓練，通過(guò)閱讀技巧，閱讀訓練，使學(xué)生能夠輕松應對考試。
6、把作文教學(xué)作為一項攻堅工程，通過(guò)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，讓作文寫(xiě)得好的同學(xué)負責批閱作文，并與同學(xué)心貼心的交流，提出修改建議，達到共同提高。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、加強學(xué)生的閱讀量，培養興趣，提高寫(xiě)作水平。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 6
一、指導思想
學(xué)生是學(xué)習的主體。語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)內容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方式的設計都應有助于學(xué)生學(xué)習方法的形成。在此基礎上結合我�！八闹宀搅帧备咝дn堂教學(xué)方式以及著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提升，特此制定本次教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)本期學(xué)習，讓學(xué)生能系統的掌握本冊書(shū)中的有關(guān)知識，并能很好的運用，使文本和學(xué)生的思想融為一體，從而達到學(xué)生自身的語(yǔ)文知識發(fā)展。
2、能力目標：進(jìn)一步培養學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)、品讀語(yǔ)言、搜集并巧用各類(lèi)資源的語(yǔ)文學(xué)習習慣；培養學(xué)生善于觀(guān)察、思考生活，并從中獲取知識的能力；通過(guò)閱讀和寫(xiě)作訓練提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。
三、本期奮斗目標
1、希望通過(guò)本期努力，在期末全縣統考中及格率、優(yōu)秀率、人均分都進(jìn)入一類(lèi)校前三名。
2、希望通過(guò)本期積極參與教研教改使自己的教學(xué)水平有明顯的提高，力爭讓學(xué)生滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意。
四、教材內容分析
本期教材的編排仍然是分為六個(gè)單元共30課，與以往不同的是本期文言文的學(xué)習明顯增多，單獨設兩個(gè)單元，因此教學(xué)的重難點(diǎn)就不言而喻。本冊書(shū)單元主題鮮明對學(xué)生學(xué)習能力和價(jià)值觀(guān)的培養都有很強的針對性，層層深入，細細滲透，旨在激發(fā)學(xué)生的感悟能力和審美情趣。下面我結合單元主題對本期教材做以系統分析：
第一單元：主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》。學(xué)習這個(gè)單元要突出兩點(diǎn)：一是審美，二是愛(ài)國，要整體把握課文內容，深入體味文中的情感，注意學(xué)習文章的表達技巧。
第二單元：主要篇目有《阿長(cháng)與山海經(jīng)》《背影》《老王》。本單元文章都是以“愛(ài)”為主題的敘述性作品，將這種博大的感情熔鑄在每一個(gè)普普通通的人身上。因此，在學(xué)習中需要學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)去細細地感悟和理解。
第三單元：主要篇目有《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題。選文文體類(lèi)別上側重于說(shuō)明文。所以，要培養學(xué)生善于觀(guān)察、思考生活、并從中獲取知識的能力，為寫(xiě)作說(shuō)明文奠定基礎。
第四單元：主要篇目有《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》。本單元選編的都是介紹科學(xué)知識的文章，學(xué)習這一組文章，可以在培養語(yǔ)文級本能力的同時(shí)，滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的`教育。學(xué)習本單元，要在理解課文的基礎上，聯(lián)系自己的生活體驗，體會(huì )課文的思想內容，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句。
第五單元：主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩(shī)三首》。本單元所選篇目都是文言詩(shī)文，有的反映了我國古代勞動(dòng)人民對理想社會(huì )和美好生活的向往，有的談到了古代文人對自己志趣節操的表白，有的表達了作者憂(yōu)國憂(yōu)民的思想感情，有的則贊美了古代藝術(shù)家的精湛技藝和聰明才智。學(xué)習這個(gè)單元，要讓學(xué)生自主的學(xué)習，合作的學(xué)習，用探究的方式學(xué)習。
第六單元：主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩(shī)四首》。本單元作品都在描寫(xiě)自然山水之美中融入了作者的細膩情思，是心靈和自然的交融，是人與自然的交流與對話(huà)。因此，指導學(xué)生學(xué)習本單元，不僅要注意培養學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力，品味這些詩(shī)文的優(yōu)美意境，還要培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，對山水景物的感悟能力和欣賞能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生有感情地朗讀以及精讀、略讀、瀏覽等閱讀能力。
2、引導學(xué)生整體感悟文章內容，在初步領(lǐng)悟文章思想內容或藝術(shù)特色的基礎上，精讀品味語(yǔ)言，深入體會(huì )文章情景的美、人物形象的美，在美中積累語(yǔ)言。
3、在學(xué)習中不斷積累運用，使學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和作文水平能得到明顯提高。
六、學(xué)情分析
本期我仍擔任八年級7、8班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩班共有學(xué)生81人。從上學(xué)期期末成績(jì)來(lái)看，情況不容樂(lè )觀(guān)，八班合格率較高但優(yōu)秀率低，七班合格率較低，但優(yōu)秀較高，兩班相比較而言，七班發(fā)展潛力不足，八班臨界學(xué)生較多，有較大的潛力。從學(xué)生表現來(lái)看，兩班學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性比較強，書(shū)面作業(yè)和識記知識都能很好落實(shí)，但在課堂上積極動(dòng)腦的人很少，還沒(méi)養成在課堂上積極思考的意識和習慣。因此，在本期的教學(xué)工作中激發(fā)學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)的思考是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。
七、教學(xué)措施
1、認真研讀教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，堅持提前備課，備教材，備教法，搜集各類(lèi)資料充實(shí)課堂教學(xué)內容，做到書(shū)面備課，思維備課，以保證課堂教學(xué)環(huán)節的有序進(jìn)行。
2、在課堂教學(xué)中合理運用“四助五步六字”教學(xué)模式。讓學(xué)生在自學(xué)互助中探索學(xué)習方法，培養積極主動(dòng)地學(xué)習習慣，同時(shí)教者也要主動(dòng)探索高效課堂的有效途徑，按照學(xué)校的部署切實(shí)做好課堂教學(xué)改革。
3、在課堂教學(xué)中突出“讀”這一環(huán)節，培養學(xué)生的朗讀能力。
4、加強“雙基”訓練，克服漢字、書(shū)寫(xiě)、釋義的困難。在平時(shí)教學(xué)工作中到指導，多檢查，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
5、在作業(yè)批閱中落實(shí)精細化，幫助學(xué)生查找問(wèn)題，進(jìn)行疑難點(diǎn)撥，作業(yè)評語(yǔ)多用激勵性話(huà)語(yǔ)，借此提高學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生樹(shù)立信心。
6、落實(shí)單元練習達到鞏固知識的目的。每一單元都抓住重點(diǎn)并對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)練習讓學(xué)生消化，吸收鞏固并能正確運用。
7、作為教者應時(shí)時(shí)處處向優(yōu)秀教師學(xué)習，用心體會(huì )。在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，并虛心學(xué)習，主動(dòng)接受新事物和新的教學(xué)方法，以適應發(fā)展的需要。
8、在學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節中，對學(xué)生時(shí)時(shí)指導，從方法和習慣方面進(jìn)行引導，逐漸培養學(xué)生的自學(xué)習慣。
9、在班級開(kāi)展學(xué)科“一幫一”活動(dòng)，在小組內實(shí)行兵教兵，讓學(xué)困生能感受到大家對他的幫助，進(jìn)而能自覺(jué)學(xué)習。同時(shí)作為教者在教學(xué)中應該正確對待學(xué)困生，不能忽視他們要求上進(jìn)的心愿，要積極主動(dòng)地幫助他們樹(shù)立信心，讓他們在力所能及的學(xué)習任務(wù)中肯定自己，發(fā)展自己。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 7
一、教材分析
人教版語(yǔ)文八年級下冊四個(gè)現代文單元分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內容，其中以記敘類(lèi)文章為主，第三單元與傳統說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元是以人生為主題組元�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對人生的意義。
第二單元主要由散文詩(shī)構成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作�？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性的活動(dòng)。
第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考�！熬C合性學(xué)習。寫(xiě)作�？谡Z(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。
第四單元以民間文化為主題編寫(xiě)。五篇課文中，《云南的歌會(huì )》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現情趣，發(fā)現詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習。寫(xiě)作�？谡Z(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設計。
文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)應當做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導探究式的學(xué)習，著(zhù)力培養學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。課本里的文言文內容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎�！氨称鹦心易咚姆健钡�.實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養學(xué)生留心觀(guān)察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養在觀(guān)賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè )于考證的意識。
二、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
三、班級學(xué)生現狀分析
通過(guò)初二上學(xué)期的教學(xué)，從整體來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應加強對課改的學(xué)習與研究。
四、教學(xué)措施
1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 8
一、指導思想
本學(xué)期繼續以學(xué)校為依據，認真學(xué)習課改理論，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對話(huà)型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀(guān)念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式，打造真實(shí)課堂，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。形成良好的氛圍，為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。
二、班級分析
初二的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫(xiě)作方面水平較低，程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎尤其差，要在下一階段著(zhù)力進(jìn)行基本功與能力拔高訓練。在閱讀能力方面：在理解，分析內容，概括語(yǔ)言、表達方面都有待提高;在寫(xiě)作方面，文章無(wú)亮點(diǎn)、主題不夠明確、語(yǔ)言不出彩、形式無(wú)新意等問(wèn)題還依然存在，需要進(jìn)一步加強讀寫(xiě)指導與訓練。
三、教材分析
初二語(yǔ)文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著(zhù)導讀。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫(xiě)前都有一則介紹某種主題文章的的短文。初二下冊教材有4個(gè)現代文單元，1個(gè)文言文單元。其中現代文單元基本按照主題分類(lèi)。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學(xué)習.寫(xiě)作.口語(yǔ)交際”設計相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨立學(xué)習的能力，并從中提煉寫(xiě)作題材，進(jìn)行相應的寫(xiě)作訓練。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
初中語(yǔ)文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的'感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎上繼續為學(xué)生打好基礎。
在知識方面，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞句類(lèi)的有關(guān)知識，詩(shī)歌、與小說(shuō)等文體知識，熟練掌握課文中生字、詞的音形義。
教學(xué)中進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，疏通文意，背誦基本篇目。
在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 9
一、班級基本情況分析
本學(xué)期我擔任八（1）與八（2）兩個(gè)班級的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續任教，所以在初一的學(xué)習中，我與學(xué)生之間都有較深的了解，大部分的學(xué)生都已養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法是重要的。所以這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，將在雙主體、兩轉變、六要素的教學(xué)理念指導下，重點(diǎn)培養學(xué)生的探究能力及語(yǔ)文鑒賞能力。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )將更多的時(shí)間還給學(xué)生。
二、教材分析：
本冊教材是按照《2011版義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現了學(xué)生在學(xué)習中主體地位的理念。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養學(xué)習能力，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好基礎。
四、教學(xué)措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，利用“雙主體兩轉變六環(huán)節”的教學(xué)模式，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣。
2、努力做到教學(xué)五認真，在集體備課，科組活動(dòng)時(shí)，向老教師請教，多聽(tīng)老教師的課，找出自己在教學(xué)中的`薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，通過(guò)各種途徑努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 10
一、教材教本分析
人教版八年級下冊四個(gè)現代文單元分別以風(fēng)俗人情、生命之音、名家講壇和記游抒懷為專(zhuān)題內容，其中以記敘類(lèi)文章為主，兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元是以風(fēng)俗人情為主題，且都出自大家、名家之手�！渡鐟颉氛故玖宿r村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷;《回延安》追憶了詩(shī)人當年在延安的戰斗生活,描繪了與親人見(jiàn)面團聚的場(chǎng)面,描繪了延安的新面貌,贊美了10年來(lái)黨領(lǐng)導下的延安巨大的變化,歌頌了延安的光輝歷史,展望了美好的明天；《安塞腰鼓》描寫(xiě)了黃土高原的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓場(chǎng)面；《燈籠》回憶了與燈籠的結緣，表現了作者對親人的感激與懷念；寫(xiě)作：學(xué)習仿寫(xiě)；口語(yǔ)交際：應對。
第二單元是由生命之音為主題，這個(gè)單元主要以說(shuō)明為主，通過(guò)本單元讓學(xué)生學(xué)習說(shuō)明文的說(shuō)明順序及方法，體會(huì )科普文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準確、生動(dòng)的特點(diǎn)；培養講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，培養求真創(chuàng )新的科學(xué)精神。寫(xiě)作：說(shuō)明的順序；綜合性學(xué)習：倡導低碳生活。
第四單元是以名家講壇為主題編寫(xiě)的，三篇演講詞，一篇議論文�！蹲詈笠淮窝葜v》聞一多先生在李公樸的追悼會(huì )上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心；《應有格物致知精神》作者由古代文化典籍中引出觀(guān)點(diǎn)，以王陽(yáng)明和自己的實(shí)例為論據，論證了格物致知的真正含義；《我一生中的重要抉擇》講述了作者自己一生中重要的抉擇——大力扶植年輕人，表現了作者質(zhì)樸的胸懷；《慶祝奧林匹克運動(dòng)復興25周年》演講回顧了奧林匹克運動(dòng)五年來(lái)的發(fā)展，指出了奧林匹克精神的實(shí)質(zhì)，并提出了自己的美好祝愿；寫(xiě)作和綜合性學(xué)習是在本單元的基礎上，讓學(xué)生撰寫(xiě)演講稿和舉辦演講比賽，增強對演講知識的識記應用能力，體驗多種活動(dòng)經(jīng)歷。
第五單元以記游抒懷為主題編寫(xiě)。四篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，采用多種修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，活潑幽默，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山之情，提升學(xué)生的審美素養；此外，寫(xiě)作也是圍繞學(xué)習游記為主題設計；口語(yǔ)交際：即席講話(huà)。
文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元四篇，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應當做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《桃花源記》、《小石潭記》、《詩(shī)經(jīng)》二首、《莊子》二則、《禮記》二則、《馬說(shuō)》、《唐詩(shī)二首》以及課外古詩(shī)詞八首。（二）倡導探究式的學(xué)習，棄絕“填鴨”，著(zhù)力培養學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現代語(yǔ)同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生!再說(shuō)，課本里的文言文內容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，此外，“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習”是一次小型的綜合性學(xué)習活動(dòng)要求學(xué)生對學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。
二、班級學(xué)生現狀分析
大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強,隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的.增加,加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對八年級的學(xué)生來(lái)講上課難，聽(tīng)課難，學(xué)習難上難，針對這些情況，我作為語(yǔ)文教師，要找到教學(xué)的突破口，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、教學(xué)目的：
初中語(yǔ)文教學(xué)應立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。初中語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng )造力，培養愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養成良好的意志品格。
四、教學(xué)要求：
1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想、品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、學(xué)會(huì )課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書(shū)寫(xiě)。
3、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。
4、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。
1、要突出重點(diǎn)項目的訓練。
2、要繼續重視詞、句、段的訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
5、積累、運用是語(yǔ)文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或實(shí)踐活動(dòng)、習作共四項。
六、教學(xué)措施：
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：
1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學(xué)非常重要，因為只有目標明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設計不同的層次目標。
2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進(jìn)一步創(chuàng )設與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問(wèn)一問(wèn)，議一議，品一品，寫(xiě)一寫(xiě)。引導學(xué)生求異求新，主動(dòng)發(fā)展。 3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過(guò)程，就是發(fā)展思維，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的過(guò)程。因此，這一環(huán)節的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn)，捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動(dòng)感情參與，達到自能解題的目的。
4、點(diǎn)評深化，模擬拓展——創(chuàng )新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習目標的深度和創(chuàng )新思維的廣度入手，指導學(xué)生運用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng )新，從而開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 11
一、教材簡(jiǎn)析
北師大版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個(gè)階段，這兩冊教材在編排上呈現出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧體裁。八年級下冊六個(gè)單元分別認為專(zhuān)題內容，其中以記敘類(lèi)文章為主，第三單元與傳統申明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主如果從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
二、教學(xué)目標
1、課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感立場(chǎng)和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元申明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培育學(xué)生的知識和技術(shù)并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。
2、 要注意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
3、 熟讀這些課文，要從中領(lǐng)會(huì )論述、描寫(xiě)等表達體例，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文如何抓住特征來(lái)介紹事物，理清申明順序，掌握常用的申明方法，體味申明文準確、周密的語(yǔ)言。默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在幾次誦讀中體味它們豐富的`內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在幾次誦讀中，領(lǐng)會(huì )借景抒情的寫(xiě)法，體味作品的語(yǔ)言特色。
三、教學(xué)措施
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，凸起重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通講義內外、講堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機緣。
八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 12
一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級 下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下五個(gè)專(zhuān)題，即人生軌跡、思想風(fēng)采、少年時(shí)代、杰出人物、百家思想;綜合性學(xué)習也有五個(gè)專(zhuān)題，分別是：獻給母親的歌、微笑著(zhù)面對生活、青春隨想、話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物、我所了解的孔子和孟子。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習課文的同時(shí)，能融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，了解社會(huì )人生;繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語(yǔ)句。
2、能夠體會(huì )口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運用的技巧。
3、能夠結合自己的生活經(jīng)驗，理解小說(shuō)的主題，分析人物形象，體會(huì )藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。
4、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著(zhù)作，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ)，培養良好的文言語(yǔ)感;加強誦讀，把握文章的思想觀(guān)點(diǎn)，了解它們各自的論述方式和語(yǔ)言風(fēng)格。
5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、教學(xué)中注意的問(wèn)題及教學(xué)措施
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，加強小組合作學(xué)習，培養優(yōu)生，輔導學(xué)困生，提高學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣。關(guān)注“學(xué)會(huì )”，加強基礎知識的.鞏固，抓好學(xué)困生的輔導。對字、詞、背誦的檢查，教師發(fā)揮好小組長(cháng)、課代表的作用，對學(xué)困生或個(gè)別偷懶的學(xué)生單獨督促，分別檢查。本學(xué)期各班將重點(diǎn)抓抓學(xué)困生的輔導。教師要幫助他們查缺補漏，對他們進(jìn)行正面引導，讓他們知道老師沒(méi)有放棄他們，從而激發(fā)他們學(xué)習的熱情，有效地提高學(xué)習成績(jì)
2、加強集體備課，重視研究學(xué)情、教材。備課過(guò)程中，對學(xué)生多些了解，關(guān)注學(xué)情，認真的鉆研教材，引導學(xué)生多讀，既要把握文本精神實(shí)質(zhì)，又要有自己的見(jiàn)解。采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力，教師的講解要少而精，做到“精講”，調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生自主體驗、探究，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上教師多放手，培養優(yōu)秀生的理解、感悟、表達能力，提高優(yōu)秀率。
3、關(guān)注“會(huì )學(xué)”，教學(xué)中要滲透學(xué)法的指導，練習中注重傳授答題的技巧。
�、僬辖滩牡谝粏卧透戒洝墩�?wù)勆⑽摹返膬热�，讓學(xué)生掌握散文閱讀技巧。
�、谡辖滩牡诙䥺卧膬热�，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握議論文閱讀技巧。
�、壅辖滩牡谌龁卧膬热�，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握小說(shuō)閱讀技巧。
�、芾谩栋槟銓W(xué)》《小冊子》《單元練習》精選試題，在做課外閱讀時(shí)要有意識的加強開(kāi)放性試題的訓練，指導學(xué)生如何辯證回答，讓更多學(xué)生掌握開(kāi)放性試題的解題能力和技巧。
4、重視綜合性學(xué)習，重視加強作文訓練，有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
�、僬辖滩闹小熬C合性學(xué)習”的寫(xiě)作內容，使作文內容更貼合學(xué)生的生活實(shí)際，引導學(xué)生關(guān)注生活，認識生活，抒寫(xiě)生活的真實(shí)感悟，能夠有話(huà)可說(shuō)。
�、谶�要引導學(xué)生針對生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。
�、鄢浞掷脤W(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)柜，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材，提高閱讀水平，提高寫(xiě)作水平。
四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
�、匍喿x教育專(zhuān)著(zhù)
�、诩皶r(shí)學(xué)習學(xué)校博客及網(wǎng)上鄰居中內容。
【八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
八年級語(yǔ)文上冊工作計劃4篇07-17
2016-2017八年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃09-03
人教版八年級上冊語(yǔ)文《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)設計09-14
人教版語(yǔ)文八年級上冊《陳涉世家》教學(xué)設計08-02
人教版八年級上冊語(yǔ)文《陋室銘》教學(xué)設計07-07
人教版語(yǔ)文八年級上冊《范進(jìn)中舉》教學(xué)設計07-11