上學(xué)期學(xué)期工作計劃3篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的工作，我們要好好計劃今后的工作方法。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才能正確的呢？下面是小編整理的上學(xué)期學(xué)期工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇1
本學(xué)期我校繼續貫徹黨的教育方針，依據縣教育局的工作計劃，結合我校實(shí)際情況，制定一學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
在總結上學(xué)期各項工作推進(jìn)與落實(shí)的基礎上，本著(zhù)實(shí)事求是，統籌兼顧的原則,肯定成績(jì)，查擺問(wèn)題，調整方向。繼續以“生本教育理念”為指導，以德育為首，教學(xué)為中心，科研為動(dòng)力，一手抓教師隊伍建設，一手抓學(xué)生隊伍建設，一手抓課堂教學(xué)改革，一手抓德育教育研究。立足常規，整體規劃，精細管理。以國家績(jì)效工資改革為契機，加快我�？�(jì)效改革的進(jìn)程，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，獎優(yōu)罰劣，調動(dòng)教師向善、向美，積極上進(jìn)的工作積極性，構建和諧向上的校園文化氛圍。
二、基本任務(wù)和措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化三只隊伍建設
1、建設一只德才兼備的干部隊伍，把干部隊伍建設放在首位。
總體目標建設一支明確教育改革發(fā)展方向，教育理念與時(shí)俱進(jìn)，敢于示范，善于指導，長(cháng)于指揮，服務(wù)于教師的干部隊伍。逐步培養吸納一批優(yōu)秀教師走進(jìn)這一行列。
基本要求：強化服務(wù)意識，提高領(lǐng)導職能，樹(shù)立領(lǐng)導權威。
�、俑刹恳獜娀N意識：責任意識、學(xué)習意識、成長(cháng)意識、實(shí)踐意識、調研意識、總結意識、引領(lǐng)與權威意識。
責任意識——明責（找準自己的責任區、試驗田）、負責（積極主動(dòng)創(chuàng )新、創(chuàng )造性的完成分管工作）、問(wèn)責（能夠承擔成績(jì)也敢于承受過(guò)錯和失誤，少一些推諉 、埋怨、推卸責任）。
學(xué)習意識——吸納和學(xué)習是現代人不被社會(huì )淘汰必備的素質(zhì)。不學(xué)習的干部一定是阻礙學(xué)校發(fā)展的干部，所以，做為承擔學(xué)校一個(gè)領(lǐng)域管理工作的干部，要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更新管理方法和措施，善于吸納，有能力和資本引領(lǐng)老師們改革和創(chuàng )新。
成長(cháng)意識—— 做為管理一方的干部，沒(méi)有個(gè)人成長(cháng)規劃和設想，工作就會(huì )缺少動(dòng)力，工作主動(dòng)性缺失，個(gè)人不求進(jìn)步，既耽誤個(gè)人成長(cháng)也阻礙他人進(jìn)步。
實(shí)踐與調研意識——“己所不欲勿施于人”，做為干部如果自己都不能做到，就不要去要求別人，所以，在提出管理要求時(shí)，要先實(shí)踐和調研，親自證明提出方法和策略的可行性，方可執行，空洞的、泛泛的要求是沒(méi)有意義的，長(cháng)此以往，只會(huì )降低領(lǐng)導的威信和職能。
總結與反思意識—— 總結與反思就是在工作的進(jìn)程中盤(pán)點(diǎn)自己的成績(jì)和問(wèn)題，調整方向，減少失誤，保證承擔工作方向正確、方法科學(xué)，實(shí)現文化的積淀、傳承與提高。
引領(lǐng)與權威意識——業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導都要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，才能指揮到位，指導具體，要把自己承擔的教育教學(xué)任務(wù)當作試驗田，給分管工作提供第一手值得借鑒的資料，給與教師最直接的指導和幫助，實(shí)事求是，科學(xué)有序的引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)權威。
�、谂囵B五種能力：協(xié)調能力、合作能力、表達能力、統籌能力、指導能力。
協(xié)調能力——任何一個(gè)團隊，工作環(huán)境是否和諧，是否團結一致，主要取決與團隊主管的協(xié)調和引領(lǐng)，不能協(xié)調團隊關(guān)系就難于開(kāi)展工作。所以，做為領(lǐng)導干部要把提高協(xié)調能力放在首位，要心胸豁達，以大局為重，尊重和包容個(gè)性，揚長(cháng)避短。
合作能力——分工復雜的社會(huì )要求每一位公民具有與他人合作的能力，離開(kāi)相關(guān)人和部門(mén)的支持，任何人都難以有效高效的完成工作任務(wù)。所以，做為領(lǐng)導要心胸開(kāi)闊，容人容事，善于和有工作關(guān)系的任何人合作，特別是與具有反對意見(jiàn)的人合作。說(shuō)該說(shuō)的話(huà)，做該做的事，補臺不拆臺。
表達能力——會(huì )表達、巧妙的表達，都是落實(shí)思想與意圖的有利條件。讓下屬明確你的思想意圖，說(shuō)服他們支持你的工作，樂(lè )于實(shí)踐你的規劃，是領(lǐng)導者必備的素質(zhì)。所以，做為領(lǐng)導要善于學(xué)習與積累，厚積薄發(fā)，有效提高表達能力，提高工作效能。
統籌能力：領(lǐng)導要有高遠的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，明確分管工作的目的、意義、核心價(jià)值，明確分管工作與相關(guān)系統的關(guān)系，明確分管工作與全局的關(guān)系。整體規劃，長(cháng)遠設計，統籌兼顧，和諧發(fā)展。
指導能力：指導能力決定于專(zhuān)業(yè)權威。領(lǐng)導就是要引領(lǐng)教師永遠向更高、更好、更遠、更快發(fā)展。所以，領(lǐng)導者就要不斷創(chuàng )新，總能站在專(zhuān)業(yè)權威的高度審視分管工作，給予教師最科學(xué)、最實(shí)際、最前衛的指導與幫助。
2、建設一支專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，教育理念與時(shí)俱進(jìn)的教師隊伍，樹(shù)立教師成長(cháng)第一意識。
�。�1）建設科學(xué)的常規管理制度，形成校園管理文化。
熱愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作、規范執教、遵守常規、善于學(xué)習、勇于創(chuàng )新、積極向上、與時(shí)俱進(jìn)。
由此提出下列要求：
�、� 教師要向學(xué)生一樣遵守作息時(shí)間，出入校門(mén)登記，實(shí)行簽到簽出制度，門(mén)衛管理，帶班領(lǐng)導監督簽字生效，并在周末簽字核實(shí)后上交辦公室存檔。教師一學(xué)期遲到3次以上每次減0.1分，有事請假累計8節以上每節課減0.1分，有事出校門(mén)一次時(shí)間不超過(guò)一節課不累計。門(mén)衛做好教師出入校門(mén)記錄。（特殊崗位出入校門(mén)也要登記）
�、凇办o”化辦公環(huán)境，減少在辦公室內大聲喧嘩。提倡“不敢高聲語(yǔ)，恐驚備課人”
�、� 創(chuàng )建團結和諧工作環(huán)境，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利工作的事不做，尊重個(gè)人個(gè)性，但反對事事個(gè)人利益第一，自我中心，要把自己放在集體全局的角度思考處理問(wèn)題。用合適的方式反映解決問(wèn)題，反對嘁嘁喳喳，蠱惑人心，擾亂人際關(guān)系。
�、芗议L(cháng)與我們是教育學(xué)生的同伴，尊重家長(cháng)，有禮貌的與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，學(xué)習與家長(cháng)合作的技能和技巧，主動(dòng)協(xié)調家校關(guān)系，杜絕向家長(cháng)索要財物。
�、葑鹬貙W(xué)生，杜絕體罰和變向體罰。
�、藜茸袷亟虒W(xué)常規、教研常規，又要敢于創(chuàng )新，杜絕工作拖沓，隨意，不負責任。
�。�2）擴大班主任隊伍，提高班主任素質(zhì)，打造學(xué)者型專(zhuān)家型班主任隊伍。
德育處主要承擔管理、指導班主任工作，要本著(zhù)尊重班主任的勞動(dòng)，幫助班主任建樹(shù)威望，為班主任提供教育策略支持，賞識班主任的教育成就的原則，長(cháng)遠規劃，統籌兼顧，形成常規，科學(xué)發(fā)展。
�、賹�(shí)行正副班主任合作帶班制度，一方面減輕班主任工作負擔，另一方面培養班主任后備力量。德育處制定正副班主任工作職責和考評辦法。
�、诩哟蟀嘀魅蔚呐嘤柫Χ�，德育處每學(xué)期組織兩次培訓，（開(kāi)學(xué)初一次，期中一次）。其它各項工作的落實(shí)都要提前培訓部主任，由部主任根據年級部實(shí)際進(jìn)行指導落實(shí)，避免工作的隨意性。
�、劢o班主任提供學(xué)習上的支持，每周一節課班主任集中學(xué)習時(shí)間，由年級部主任組織，德育處統一規定學(xué)習任務(wù)，學(xué)校將為教師購置相關(guān)學(xué)習材料。學(xué)習方式可以靈活多樣，并記好學(xué)習筆記。
�、軓娀嗉壒芾沓Ｒ幍闹贫ê吐鋵�(shí)，德育處要在總結上學(xué)期工作的基礎上，指導各個(gè)年級部制定科學(xué)的符合校情的班級管理常規，并監督落實(shí)。
�、莞母锇嘀魅卧u價(jià)制度，變班主任考核分檔加分為對實(shí)得分數加權賦分，給與副班主任適當的加分和津補貼。
�、逌p少班主任文字材料，減輕班主任負擔，保留班主任計劃、總結、學(xué)習筆記和一學(xué)年一篇案例分析或班級管理論文，。
�。�3）建設一只善于學(xué)習，樂(lè )于合作，長(cháng)于研究，敢于創(chuàng )新的科任教師隊伍。
新課程改革的首要任務(wù)就是改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為。只有教師的教學(xué)行為轉變才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習行為的轉變。而教師的教學(xué)行為轉變的切入點(diǎn)不是教學(xué)本身，而是首先要轉變教師的學(xué)習行為。每位教師要明確我們正處在課程改革的正在進(jìn)行時(shí)。在改革的大潮中，各種改變教學(xué)行為的方法與策略不斷涌現，教育形式要求教師必須加強學(xué)習。一方面教師在課堂的一言堂地位由于開(kāi)放的課堂形式的出現受到?jīng)_擊，教師的專(zhuān)業(yè)權威受到挑戰，一本教科書(shū)打天下的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，所以教師要不斷的學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自己，以有能力應對今天的課堂。另一方面，我們面臨知識爆炸時(shí)期，不可能把學(xué)生所需要的所有知識都教會(huì )，樹(shù)立長(cháng)遠的教學(xué)價(jià)值觀(guān)，明確現代教師的歷史使命，以課堂教學(xué)為載體教會(huì )學(xué)生學(xué)習，是今天教師的使命。所以，教師要不斷的學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識，了解時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，擴大視野，敢于否定自己，更有能力改變自己。學(xué)習有多種途徑，善于學(xué)習的人總能尋找最簡(jiǎn)捷的路徑，提高學(xué)習效率。比別人善于學(xué)習是你永遠的優(yōu)勢。
社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì )分工明確已經(jīng)由一個(gè)國家走向世界。任何一項事業(yè)的成功都需要整個(gè)系統的通力協(xié)作才能完成。教育擔負著(zhù)教育學(xué)生學(xué)會(huì )合作的任務(wù)，所以要求作為教師的我們首先學(xué)會(huì )合作。另一方面，教育也是一個(gè)系統工程，要求教育者通力協(xié)作，才能保證教育效果的正效應，高效率，好質(zhì)量。
3、建設一支快樂(lè )成長(cháng)，激揚生命，關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì )，承擔責任的學(xué)生隊伍。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)社會(huì )人，接受教育就是把人類(lèi)沉積下來(lái)的精神能量轉化為個(gè)體能量的過(guò)程，為有能力應對疾病、死亡、憂(yōu)傷、挫折，在惡中的掙扎、對善的承擔等做準備，所以，有效的教育是一種快樂(lè )的重負。要通過(guò)傳遞的知識、品德、情感態(tài)度、思維方式、智慧等，教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人”。
學(xué)會(huì )做人：做一個(gè)不給家庭與社會(huì )添麻煩的人（底線(xiàn)）；對社會(huì )有用的人（基本目標）；對人類(lèi)有用的人（高級目標）。學(xué)會(huì )做事：學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )收集與處理各種信息（廣義發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題，形成做事的能力和品質(zhì)。
學(xué)校開(kāi)展的一切活動(dòng)都將以此為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
�。ǘ┑掠ぷ骰灸繕伺c措施
�。�1）繼續把《弟子規》的學(xué)習和落實(shí)做為學(xué)校德育的核心理念，一切德育活動(dòng)都圍繞它展開(kāi)。
�。�2）狠抓學(xué)生一日常規，并做為落實(shí)《弟子規》的中心任務(wù)。
�。�3）調整德育活動(dòng)系列，結合“弟子規”學(xué)習與落實(shí)，確立每年的九月份為“尊師月”，十月份為“愛(ài)國月”，11月份為“孝敬父母月”，12月份“友愛(ài)同學(xué)月”。德育處制定相應的實(shí)施方案，有組織、有步驟、有內容、有檢查、有評比。音樂(lè )教師結合本活動(dòng)每月教三首歌曲，把歌曲的名目報德育處審核,把課前英語(yǔ)朗讀變?yōu)檎n前一首歌。
�。�4）把家庭教育研究做為我校德育科研的重要課題，總體規劃，系列研究，積累經(jīng)驗，形成常規。
�。�5）探索符合我�，F階段的學(xué)生管理獎勵評價(jià)機制。
�。�6）把發(fā)揮團的先鋒模范作用當作課題研究，團委拿出可行性實(shí)施方案。把學(xué)生會(huì )歸于團委管理，制定學(xué)生會(huì )章程，形成管理常規。把這兩項工作的開(kāi)展與落實(shí)作為評價(jià)團委工作的主要依據。
�。�7）改革大課間，提高大課間效率。變學(xué)生自由活動(dòng)為統一的校園健身舞，以后每學(xué)期翻新一個(gè)花樣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體的積極性。此項工作德育處組織，體育、音樂(lè )教師編配指導完成落實(shí)。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作
�。�1）繼續深入研究“生本教育”實(shí)驗與研究，打磨初二，推進(jìn)初一。教學(xué)條線(xiàn)拿出具體措施。
�。�2）在初一年級推行“高效閱讀”實(shí)驗研究。
�。�3）對音、體、美、勞、信等課堂教學(xué)進(jìn)行整體規劃，形成我校特色。
�。�4）在研究課堂教學(xué)操作行為的同時(shí)，深入研究教材知識體系（目前對教材編排體系和編排意圖的一知半解，已經(jīng)成為很多教師發(fā)展的瓶頸），提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。
�。�5）改進(jìn)、提高、完善上一學(xué)期各個(gè)學(xué)科制定的課堂教學(xué)指導細則，抓落實(shí)，狠抓落實(shí)。
�。�6）課堂教學(xué)研究不可眉毛胡子一把抓，要確定幾個(gè)根本的問(wèn)題進(jìn)行研究�？蒲惺医Y合學(xué)校實(shí)際幫助各個(gè)學(xué)科組設立學(xué)科教科研課題，并長(cháng)遠規劃課堂研究，提出本學(xué)期應該研究的問(wèn)題。
三、其它工作
�。�1）進(jìn)一步規范采買(mǎi)制度，任何采買(mǎi)的物資必須入庫，由使用人員簽字出庫，保管做好監督工作。
�。�2）強化教輔后勤的服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。
�。�3）探索分塊發(fā)放績(jì)效工資的辦法。
計劃制定出來(lái)了，希望通過(guò)我們全體教職員工的共同努力，使學(xué)校健康、高速地向前發(fā)展。
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇2
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我們學(xué)校在剛結束的屆中考中取得了較好的成績(jì)，剛才老初三各學(xué)科備課組代表，分別從尖子生的培養、學(xué)生兩極分化的防范、班級整體學(xué)習積極性的調動(dòng)、集體備課的作用以
及年級管理的經(jīng)驗等方面進(jìn)行了闡述，各抒己見(jiàn)，把自己的經(jīng)驗和體會(huì )坦誠道出，值得我們這一屆新初三學(xué)習與借鑒。因此，我在這里主要是對新任初三年級組的老師提出要求，希望我們能夠傳承老初三的精神，團結合作，埋頭苦干，樂(lè )于奉獻，勇于承擔，力爭本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績(jì)。
下面談?wù)勎业囊恍﹤�(gè)人打算，如有不當之處，請學(xué)校領(lǐng)導和老師們及時(shí)指出，給予正確的指導。
一、進(jìn)一步加強年級組的思想政治工作：
我們要進(jìn)一步加強年級組師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的思想政治工作思路。我們將經(jīng)常召開(kāi)年級組會(huì )議、班主任會(huì )議，不定期的對前一階段的教育教學(xué)工作進(jìn)行研討和深刻反思，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面發(fā)展，促進(jìn)和加強年級組教師的師德師風(fēng)建設。
樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育教學(xué)思想，端正教學(xué)思想，提高競爭氣氛，落實(shí)責任心建設，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進(jìn)年級組的工作正常開(kāi)展。
二、努力提高年級組管理工作的質(zhì)量：
1、大力倡導團結協(xié)作，創(chuàng )造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點(diǎn)，在工作中，年級組全體教師共同創(chuàng )造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來(lái)做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎上，我們將根據新初三年級組成員的能力、經(jīng)驗、專(zhuān)長(cháng)等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學(xué)分工，并做到通力合作，互相支持，揚長(cháng)避短，優(yōu)勢互補，團結協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng )新的團隊精神�？朔щy，團結一致，創(chuàng )造佳績(jì)。
2、充分調動(dòng)年級組教師工作的積極性和創(chuàng )造性，提高合作意識，發(fā)揮 比、學(xué)、超的集體觀(guān)念.我們新初三年級組應該是一個(gè)有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿(mǎn)快樂(lè ),富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績(jì)，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校負責！所以在開(kāi)學(xué)之初，我們就開(kāi)始實(shí)行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學(xué)校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習這段時(shí)間，各位老師，要犧牲午休時(shí)間，準時(shí)到班給學(xué)生輔導。初三工作強度大、任務(wù)重、壓力大，這是每個(gè)初三老師的切身體會(huì )。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個(gè)人的種種困難，一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種團結、和諧、信任、合作、向上的良好氛圍，做到有事大家做，有問(wèn)題共商量，有困難共同解決，大家團結一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系，充分體現了團隊之間協(xié)作的精神。
三、切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)常規工作：
初三的教學(xué)工作主要以促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展，以全面提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)而展開(kāi)。團結和依靠全體初三年級教師，依法治教，規范教學(xué)常規管理，是我們工作的重中之重。
1、認真落實(shí)常規教學(xué)工作。
常規教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要方面，端正思想，加強教學(xué)常規管理，抓好常規教學(xué)工作的`落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規教學(xué)的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。認真落實(shí)我�！督虒W(xué)常規要求》，嚴格執行學(xué)校的各項管理制度，配合教導處加強教學(xué)常規管理，經(jīng)常檢查，及時(shí)評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不走過(guò)場(chǎng)。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽(tīng)課、抽查作業(yè)批改情況，組織學(xué)生進(jìn)行民主評議，找出存在問(wèn)題。并針對問(wèn)題認真分析，加以討論，同時(shí)提出改進(jìn)措施。
2、著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。
俗話(huà)說(shuō)。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環(huán)是課前認真備好課。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量,課前認真備教材,備學(xué)生,做到課堂教學(xué)目的性強,重點(diǎn)突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對優(yōu)秀生的高要求，又要有對中等生的補差，還要有對差生的低標準。備課組在組長(cháng)的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計劃、有模式，有中心發(fā)言人，有討論記錄，同學(xué)科教學(xué)一致化，從而使備課規范化，()為上好課打下良好的基礎。同時(shí)，各學(xué)科在備課組長(cháng)的統一協(xié)調下，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，認真制定教學(xué)計劃，精心組織課堂教學(xué)過(guò)程，做到以綱為綱，以書(shū)為本，講清概念，揭示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生審題、解題的能力及速度，真正做到了“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”打整體戰。
另外，在教學(xué)中
要抓好兩頭。要求各位教師即要學(xué)會(huì )“加法”即抓好能夠考上高中的學(xué)生，為提高升學(xué)率打下基礎，又要學(xué)會(huì )“減法”即要照顧學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使他們平穩完成九年義務(wù)教育階段，成為合格的中學(xué)生。新初三（1）班到（5）班，著(zhù)重抓思想教育保穩定，抓班級紀律的穩定、教學(xué)秩序的穩定，然后在原有的基礎上有所進(jìn)步；抓住年級前200名的學(xué)生，保證明年中考中高中的錄取率；抓差補差，保證中考的合格率和平均分。對成績(jì)實(shí)在差的學(xué)生則嚴格要求，合理要求，以穩定為主，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展。而初三（6）班的任課老師要加快教學(xué)的進(jìn)度，加深教學(xué)內容的難度。抓好學(xué)習方法的指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。抓好班級前四十名，促尖保尖，保證班級的優(yōu)秀率。
3、注重訓練及時(shí)鞏固
在教學(xué)工作過(guò)程中，各學(xué)科要做好階段性的評估測試，考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次測試后作好質(zhì)量分析，通報考試情況，了解、協(xié)調各科教學(xué)、分析研究教與學(xué)的情況，提出整改意見(jiàn)，明確目標并制訂具體工作計劃和安排，落實(shí)措施要求。要周密布置評估測試，不能太隨意。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行考前輔導，消除學(xué)生即將面臨的中考壓力和不良的心理反應，使學(xué)生從不同的角度和側面去理解和擴大知識面，從而考出真實(shí)的水平甚至超水平發(fā)揮。
4、加強對年輕教師的指導和幫助，形成傳、幫、帶的雙贏(yíng)局面。
為了提高年輕教師的教育教學(xué)水平，年級組將配合教導處加強了對年輕教師的培養，分別由經(jīng)驗豐富的老師結對子，年級組也利用各種機會(huì )對年輕教師進(jìn)行指導和幫助，并且在傳、幫、帶的過(guò)程中，促使全組教師共同進(jìn)步。同時(shí)，也發(fā)揮年輕教師上進(jìn)心強、熱情高的優(yōu)勢，帶動(dòng)全組教師形成積極向上，競爭強的工作氛圍。
四、注重對學(xué)生的教育管理工作
要想提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生這個(gè)主體。我們要充分發(fā)揮年級組的教育優(yōu)勢，積極探索一條具有本組特色的德育工作路子。
1、構建“全員育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化開(kāi)展德育工作。教育學(xué)生不僅僅是班主任的工作，更是我們每位老師的職責。我們任課老師在課堂教學(xué)中遇到與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要自己想辦法解決，而不是把它推給班主任、或者學(xué)校領(lǐng)導，因為你有教育學(xué)生的義務(wù)。我們做老師的，與人打交道，比工廠(chǎng)的工人要難得多了。工人面對的產(chǎn)品是相同的規格，而我們面臨的學(xué)生卻是完全不同的。因此，我們要善于與學(xué)生交流、溝通，而且要主動(dòng)的與學(xué)生交流和溝通。所以，在這里我建議每位初三老師每學(xué)期都能通每位學(xué)生談一次話(huà)，也許對你的教育教學(xué)能起到事半功倍的效果。
2、要十分重視學(xué)生的主體參與，培養主人翁的責任感，增強自治自理能力。老師們在課堂教學(xué)過(guò)程中，切忌滿(mǎn)堂灌，只顧自己一人在上面滔滔不絕地講個(gè)不停，而不去關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課的情緒變化，那么，我們的課堂教學(xué)效果可想而知了。所以，我們在課堂教學(xué)中一定要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自始至終參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，要使學(xué)生感覺(jué)到他們才是課堂的主角，而不是配角。
3、班主任老師要精心設計符合本班特點(diǎn)，體現時(shí)代性的教育系列活動(dòng)，不斷擴大和深化教育內容�；顒�(dòng)的開(kāi)展一定要新意，有創(chuàng )新，能夠引起學(xué)生濃厚的興趣。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在潛移默化中接受教育。
4、要把德育教育有機滲透到各科教學(xué)和各項活動(dòng)中，并延伸到學(xué)習生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長(cháng)的配合，保持學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學(xué)質(zhì)量。
本屆新初三如果在明年中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，一定離不開(kāi)全體教師的團結合作 埋頭苦干 樂(lè )于奉獻！
上學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，以《學(xué)�！痢量h教育局20××—20××學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》為指導，加強教學(xué)常規管理，積極探索課改經(jīng)驗，發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導職能，規范教師教學(xué)行為，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，穩步推進(jìn)新課程改革，全面推行素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、發(fā)揮總校教學(xué)督導檢查的職能，指導學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，促使學(xué)校管理規范化科學(xué)化，教師教學(xué)行為專(zhuān)業(yè)化。
2、教學(xué)管理不斷創(chuàng )新，繼續在“有效教學(xué)”、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
3、課程改革不斷深入，素質(zhì)教育得到推進(jìn)，教師隊伍素質(zhì)不斷提高。
三、具體工作及措施
(一)狠抓常規落實(shí)，強化過(guò)程管理
1、繼續加強對學(xué)校教學(xué)工作的指導，規范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育。
(1)嚴格執行課程計劃，保障國家、地方和學(xué)校三級課程的順利實(shí)施，嚴禁學(xué)校和教師隨意增減課時(shí);
(2)搞好體育、衛生、藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展;
(3)重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開(kāi)展，要求各�？朔щy配齊配好任課教師，使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施，使學(xué)生素質(zhì)得到提高。
2、嚴格教學(xué)管理，規范教學(xué)行為
繼續落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質(zhì)量要“高”。要求教師在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面要加以體現，提高教學(xué)工作的水平，全總校教師要牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
(1)加強內部管理，提升管理水平
繼續加強學(xué)校教學(xué)管理，要求學(xué)校領(lǐng)導干部要回歸到課堂教學(xué)中來(lái)，要學(xué)會(huì )在行動(dòng)中思考、在行動(dòng)中研究、在行動(dòng)中創(chuàng )造。學(xué)校領(lǐng)導干部必須要立足課堂，只有領(lǐng)導干部能上好課，教學(xué)指導才有說(shuō)服力，教師才能信服;主管教學(xué)的領(lǐng)導應以課堂教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題為研究重點(diǎn)，以對教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任，以自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為動(dòng)力，扎實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展。
(2)深入開(kāi)展“學(xué)課標、說(shuō)教材”活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平
認真做好初中各學(xué)科“學(xué)課標，說(shuō)教材”活動(dòng)，要求學(xué)校要制定計劃，組織教師深入學(xué)習各學(xué)校課標，并認真研究本學(xué)科教材。真正把課標要求內化到自己的教學(xué)過(guò)程之中去，做到按課標要求去教學(xué)。通過(guò)課標的學(xué)習與教材的研究，使教師們成為教學(xué)的行家里手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升。
(3)認真上課，提高教學(xué)效率
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期，我們要以改革教學(xué)方法為突破口，加強教學(xué)研究，使課堂既能充分體現新課程的要求，又能保證知識容量，教師要運用新課程理念指導自己的教學(xué)，轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，把“講授式”與“自主、合作、探究”學(xué)習方式有機結合起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率。
(4)加強聽(tīng)、評課督導，規范作業(yè)布置與批改
要求總校視導員每學(xué)期聽(tīng)課不少于80節，學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節。教師聽(tīng)課不能只限于模仿，也不能只為應付節數或只聽(tīng)不評，要聽(tīng)有所感，聽(tīng)有所得，聽(tīng)有所學(xué)。同時(shí)，按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導意見(jiàn)》要求，規范教師的作業(yè)布置和批改，屆時(shí)總校將成立檢查小組對各校教師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導，對于作業(yè)批改認真規范的教師給予表?yè)P，對于那些應付了事，隨意批改的教師給予眼里批評。
(二)加強師資隊伍管理，提高教師整體素質(zhì)
1、加強學(xué)習，提高素養。各校要從長(cháng)計議，強化師德教育與愛(ài)崗敬業(yè)教育，通過(guò)多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習活動(dòng)，培養和提高教師的師德修養。
2、開(kāi)展中心教研組教研活動(dòng)。在上一年開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，本學(xué)期總校將繼續穩步開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺。通過(guò)說(shuō)課講課評課等方式，真正使中心教研組活動(dòng)成為互相學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)的有效途徑。本學(xué)期，計劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。
3、開(kāi)展課題研究和成果推廣活動(dòng)。鼓勵青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究，本著(zhù)服務(wù)于教學(xué)，解決教學(xué)中出現的實(shí)際問(wèn)題的目的，切實(shí)做好課題研究工作，積累材料，總結經(jīng)驗。對于已經(jīng)結題的課題，總校將利用中心教研組活動(dòng)的方式，開(kāi)展觀(guān)摩課，示范課和經(jīng)驗交流講座，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣，發(fā)揮最大的效益。
4、開(kāi)展教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學(xué)設計、說(shuō)課等比賽。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師苦練教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規范。屆時(shí)總校將對表現突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書(shū)。
四、活動(dòng)安排
1、九月份：各中心教研組計劃上交，召開(kāi)各中心教研組組長(cháng)副組長(cháng)會(huì )議，學(xué)習縣教研室和總校教學(xué)工作計劃;
2、十月份：檢查各校教師的作業(yè)批改;
3、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括說(shuō)課、教學(xué)設計展評、鋼筆字、粉筆字等;
4、十一月份：進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)中心教研組優(yōu)質(zhì)課評選，總校下發(fā)證書(shū);
5、十二月份：中學(xué)政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評選，下發(fā)證書(shū);
6、一月份：教學(xué)檢查。突擊檢查教師的備講批輔，及時(shí)與學(xué)校和教師反饋，表?yè)P先進(jìn)，對于較差的教師提出整改意見(jiàn)。
語(yǔ)文來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。在培養學(xué)習能力和學(xué)習習慣的同時(shí)，也不可忽視了對生活的關(guān)注。我計劃進(jìn)行每周一次的“生活觀(guān)察”，學(xué)生可以以不同的形式向班級同學(xué)進(jìn)行展示，并分享自己的所看所想。
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