小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃范文
教學(xué)是培養學(xué)生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀(guān)和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。下面是小編整理的小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃，希望對大家有幫助！
小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生在一年級這一年的學(xué)習過(guò)程中逐漸養成了良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速，書(shū)寫(xiě)不是很規范，回答問(wèn)題聲音不是很洪亮，有不明白的問(wèn)題不愿意問(wèn)，今后要加強個(gè)別輔導。
二、教學(xué)要求
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫(huà)故事的形式展現出來(lái)，引導學(xué)生認識長(cháng)度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實(shí)際長(cháng)度。學(xué)會(huì )用刻度尺量線(xiàn)段的長(cháng)度和劃定長(cháng)的線(xiàn)段。從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生初步了解乘法的含義，體會(huì )乘法運算與生活實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習了2—5的乘法口訣的基礎上，在解決實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)觀(guān)察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出6—9的乘法口訣。結合生活實(shí)際引出乘、除法計算的兩步式題，學(xué)生正確掌握兩步式題的運算順序，并能熟練計算兩步式題。在解決實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生初步了解乘除法的含義，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)乘、除法算式，知道乘、除法算式的個(gè)部分名稱(chēng)，體會(huì )乘除法運算與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，體會(huì )編制口訣的必要性。
引導學(xué)生從不同角度觀(guān)察物體，培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念。培養學(xué)生觀(guān)察能力和分析綜合能力。引導學(xué)生運用初步的空間概念說(shuō)明生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生全面看問(wèn)題的意識。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)例，初步感受生活中的評議平移、旋轉現象，直觀(guān)認識物體的平移和旋轉。初步滲透運動(dòng)、聯(lián)系的辯證觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng )生情境，學(xué)生明確統計的必要性，體會(huì )統計在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習興趣和求知欲，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。培養學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的習慣，以及初步的推理、判斷能力；初步學(xué)會(huì )有意識的從統計的角度思考問(wèn)題。通過(guò)統計知識的學(xué)習，進(jìn)一步體會(huì )不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當的詞語(yǔ)表達出來(lái)。
在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生體驗生活中處處有數學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)腦筋思考及主動(dòng)探索的精神。培養學(xué)生有調理的思考問(wèn)題的習慣及分析、推理、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和與他人合作的意識，運用有關(guān)知識和技能解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解乘法和除法的含義，在理解的基礎上熟記口訣，會(huì )利用口訣求積，求商，能較迅速的用表內乘、除法解決一些簡(jiǎn)單的乘、除法實(shí)際問(wèn)題。引導學(xué)生從不同角度觀(guān)察物體，培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念。組織多樣有效的學(xué)習活動(dòng)，恰當的引導學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習線(xiàn)段知識。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)例，初步感受生活中的平移、旋轉現象，直觀(guān)認識物體的平移和旋轉。在學(xué)習中學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解乘法和除法的含義，學(xué)生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實(shí)際問(wèn)題，能正確試商及理解有關(guān)除法實(shí)際問(wèn)題的思路。會(huì )畫(huà)給定長(cháng)度的線(xiàn)段的長(cháng)，并發(fā)展學(xué)生的思維。通過(guò)統計知識的學(xué)習，進(jìn)一步體會(huì )不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當的詞語(yǔ)表達出來(lái)。認識物體的平移和旋轉。
四、學(xué)期教學(xué)工作目標
1、提高學(xué)生的口算能力。
2、培養學(xué)生認真地計算能力及習慣，在原有基礎上再提高。
3、注意培養學(xué)生的數學(xué)能力，培養學(xué)生的良好思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題的正確率。抓好尖子生。
4、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，讓他們會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)，認真閱讀數學(xué)課本的習慣。
5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
6、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
7、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
五、主要教學(xué)措施及方法
1、加強基礎知識，基本概念的教學(xué)。
�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，使學(xué)生能親身感受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)知識的過(guò)程。
�。�2）通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立長(cháng)度概念。
�。�3）結合知識的重難點(diǎn)，在學(xué)校有意識的補充學(xué)生自身知識的不足，為解決重點(diǎn)作好準備。
�。�4）在教學(xué)中重視學(xué)生的動(dòng)手操作、生活觀(guān)察、交流、概括，加強學(xué)生的自主探索。
2、認真引導教學(xué)表內乘法和除法
�。�1）在解決實(shí)際問(wèn)題中，使學(xué)生初步了解乘、除法的含義，體會(huì )乘除法運算與實(shí)際生活的聯(lián)系，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)乘法算式。
�。�2）舉行小型的計算競賽，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)比賽，選出優(yōu)勝者，鼓勵進(jìn)步者，予以獎勵，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�3）使學(xué)生牢記乘法口訣，要達到一定的熟練程度，并逐步做到運用乘法口訣求積、求商。
3、加強培養學(xué)生的空間觀(guān)念
�。�1）使學(xué)生通過(guò)平移和旋轉現象，直觀(guān)認識物體的平移和旋轉。
�。�2）在觀(guān)察與操作過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì )物體經(jīng)過(guò)平移，旋轉后，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化，從而培養學(xué)生的空間的觀(guān)念。
4、加強統計和可能性的訓練
1）通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生明確統計的必要性，體會(huì )統計在實(shí)際生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2）使學(xué)生了解不確定事件發(fā)生的可能性有大小的，會(huì )用適當的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。
3）培養有條理地思考問(wèn)題的習慣，以及初步的推理、判斷的能力。
小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期全班有學(xué)生31人，其中男生17人，女生14人。經(jīng)進(jìn)行寒假檢測試卷分析后，本班學(xué)生上學(xué)期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實(shí)，主要原因是練習及反饋不夠。本學(xué)期要根據以上情況，為提高本學(xué)科成績(jì)，應加強學(xué)生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績(jì)做出應有的努力。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內容：解決問(wèn)題、表內除法（一）、圖形與變化、表內除（二）、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、克和千克的認識、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）、統計、找規律、總復習等。
三、教學(xué)目的要求
�。ㄒ唬�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)對時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，認識時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習慣。
�。ǘ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄈ�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的'教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
4、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
5、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng )造性的使用實(shí)驗教材，認真備課、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
5、定期進(jìn)行測試，及時(shí)反饋總結。
小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、教學(xué)內容：
1．數與運算
�。�1）表內乘法（課本第10~30，課本第41~54，課本第73~79）
�。�2）用乘法口訣計算商和除數都是一位數的除法（課本第31~39，課本第41~48，課本第55~60）
在這些章節中，通過(guò)學(xué)生熟悉的環(huán)境和現實(shí)情景引入、建構最簡(jiǎn)單最典型的幾種乘法、除法的數學(xué)模型。乘除法的引入都經(jīng)歷行為階段、圖的階段和符號語(yǔ)言階段。在行為與圖的階段，學(xué)生通過(guò)對實(shí)物進(jìn)行連續地添加，及利用擺、圈圓片、在數射線(xiàn)上幾格一跳等操作，初步理解乘法的基本含義是：
�、俜輸蹬c一份量相乘；
�、诿娣e（如：長(cháng)方形面積＝長(cháng)×寬）；
�、郾�。知道乘法是重復添加。通過(guò)對實(shí)物進(jìn)行連續地取走、分發(fā)，及利用擺、圈圓片、在數射線(xiàn)上幾格一跳等操作，初步理解除法的基本含義：
�、俚攘縿澐郑ò�；
�、诙攘�；
�、燮骄�。知道除法是重復取走。將乘法作為同數連加的簡(jiǎn)化式而引入，而除法是連續減去相同數的簡(jiǎn)化。在符號語(yǔ)言階段，則是利用幾個(gè)幾、幾的幾倍構建乘除法的含義，利用乘法口訣、乘除法逆運算關(guān)系進(jìn)行求解。
現在，乘法口訣由師生共同編制已成共識。根據重視語(yǔ)言?xún)?yōu)先的原則，通過(guò)具體操作等活動(dòng)，探究、編制乘法口訣。在編制乘法口訣的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )類(lèi)推，并通過(guò)乘法表，探究表中相鄰各項之間的關(guān)系，熟練口算表內乘法。
2．方程與代數
求□中的數——“吃掉”的是幾（課本第8頁(yè)）
在通過(guò)把適當的數填到算式的□中，進(jìn)一步滲透使用符號表示數的同時(shí)，初步感受利用減法是加法的逆運算關(guān)系，解下列類(lèi)型的方程：
a+□=b，□—a=b，a—□=b
3．圖形與幾何
�。�1）角與直角（課本第62~63頁(yè)）
�。�2）正方體、長(cháng)方體（課本第64~68）
�。�3）長(cháng)方形、正方形（課本第69~70頁(yè)）
經(jīng)歷從觀(guān)察實(shí)物到抽象圖形的過(guò)程，通過(guò)物體、模型的觀(guān)察、操作、制作等活動(dòng)，初步認識長(cháng)方體、正方體，長(cháng)方形、正方形等圖形的最基本特征。認識長(cháng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)，及長(cháng)方體與正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。認識長(cháng)方形、正方形，知道長(cháng)方形對邊相等，正方形四邊相等。知道長(cháng)方形、正方形的四個(gè)角都是直角。
4．數據整理與概率統計
游樂(lè )場(chǎng)統計圖（課本第16~17頁(yè)）
借助兒童熟悉的情景和場(chǎng)面中，通過(guò)對參加各種游戲的人數進(jìn)行整理、分類(lèi)及統計，進(jìn)一步認識統計的意義與方法。
5．拓展內容
幻方（課本第80~83頁(yè)）
簡(jiǎn)單了解幻方的歷史，通過(guò)填龜背上空格中的數，初步感受?chē)L試、推理的過(guò)程。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能
1．初步理解乘法的含義，知道乘法算式中因數和積等名稱(chēng)，
2．通過(guò)參與編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì )類(lèi)推乘法口訣，能運用乘法口訣熟練口算表內乘法。
3．初步理解除法的含義。知道除法算式各部分的名稱(chēng)，會(huì )用乘法口訣求商。
4．了解余數的含義，初步學(xué)會(huì )口算除數、商都是一位數的有余數的除法。
5．初步認識角與直角，知道角的各部分名稱(chēng)。
6．初步認識長(cháng)方體、正方體，認識長(cháng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)。
7．初步認識長(cháng)方形、正方形，知道長(cháng)方形對邊相等，正方形四邊相等。知道長(cháng)方形、正方形的四個(gè)角都是直角。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1．經(jīng)歷從實(shí)際情景提出計算問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)手操作解題等活動(dòng)過(guò)程，積累乘法、除法運算的感性認識。
2．通過(guò)參與編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì )類(lèi)推乘法口訣，學(xué)習并掌握乘法口訣。
3．經(jīng)歷從觀(guān)察實(shí)物到抽象圖形的過(guò)程，通過(guò)操作活動(dòng)，初步認識長(cháng)方體、正方體。
4．鼓勵交流自己的算法并加以比較，初步培養合理算法和估算的意識，了解算法的多樣性，提高計算的能力。
5．在探究和解題的過(guò)程中，能夠通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作，初步培養比較、分析、綜合、類(lèi)比及進(jìn)行初步的抽象、概括的能力。能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的推理思路。
6．獲得對日常社會(huì )與周?chē)h(huán)境中簡(jiǎn)單的數字運算問(wèn)題進(jìn)行計算、檢驗的經(jīng)歷，在應用數學(xué)知識的過(guò)程中，培養運用所學(xué)知識表示生活情景中的事物，能初步運用所學(xué)知識解決現實(shí)生活中的有關(guān)簡(jiǎn)單數字運算和圖形的實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度
1．在數學(xué)學(xué)習和數學(xué)應用過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，形成良好的學(xué)習態(tài)度。
2．獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
3．對日常生活和周?chē)h(huán)境中的數學(xué)現象具有好奇心，有探究的欲望。
4．體會(huì )數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數學(xué)是有用的，初步了解數學(xué)的價(jià)值，感受數學(xué)思考的條理性、數學(xué)結論的明確性及數學(xué)的美。
5．培養學(xué)生簿本整潔、書(shū)寫(xiě)工整、認真計算、自覺(jué)檢驗的習慣，初步養成認真塌實(shí)的學(xué)習態(tài)度。
三、本冊教材的課時(shí)安排：
一、復習與提高（5課時(shí)）
二、乘法、除法（一）（16課時(shí)）
三、乘法、除法（二）（12課時(shí)）
四、幾何小實(shí)踐（6課時(shí)）
五、整理與提高（10課時(shí)）
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