新學(xué)期工作計劃的范文
新學(xué)期的工作目標,即:
恪守一個(gè)根本——教育、教學(xué)、學(xué)校管理“以人為本”，凸顯“人和為根，管理為本，質(zhì)量為魂，研訓為先，創(chuàng )新為貴”的學(xué)校管理特色。
突出一個(gè)重點(diǎn)——以教學(xué)工作為中心，全面提升教育綜合服務(wù)能力； 堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面推進(jìn)區教育工作會(huì )議確定的各項任務(wù)，認真落實(shí)區學(xué)前教育工作會(huì )議精神，積極貫徹實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》，堅持“聚焦課改，決戰課堂”，堅持“聚焦人才，成就教師”，加強隊伍內涵建設，努力提升我園教師的教育教學(xué)能力。
強化三項建設——班子建設、師資隊伍建設、校園文化建設，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
實(shí)現五個(gè)提高——提高園長(cháng)的課程領(lǐng)導力，提高教師教學(xué)能力水平和教學(xué)質(zhì)量；提高校園人文環(huán)境建設質(zhì)量；提高幼兒良好行為習慣；提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
1．積極落實(shí)學(xué)前教育《幼兒園教育指導綱要》和《課程指南》的精神，以師資隊伍建設為根本，以“游戲活動(dòng)”為抓手，營(yíng)造”和諧、溫馨的校園文化氛圍。強化師資隊伍建設，倡導愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷提高我園教師的整體素質(zhì)。形成：“不斷進(jìn)取，勇于探索，挑戰自我，求真務(wù)實(shí)”的良好的園風(fēng)。
抓好四項工作——強化管理重實(shí)效，以考核的機制調動(dòng)人；隊伍建設重高效，以人文的關(guān)懷激勵人；校園管理求突破，以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶人；幼兒教育有實(shí)招，以文明的`秩序規范人。
�。�1）在推進(jìn)二期課改的過(guò)程中，繼續園本師訓計劃的落實(shí)和實(shí)施，發(fā)揮園骨干教師的引領(lǐng)作用，提升我園教師的教育教學(xué)能力。
�。�2）在教師中開(kāi)展學(xué)習與討論：如何做個(gè)“反思型”教師，如何從合格型教師向反思型教師轉化。加強教科研的學(xué)習與自培，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)園二期課改工作的積極開(kāi)展。
�。�3）繼續做好各層次教師的帶教工作，（專(zhuān)項帶教，特色帶教）。做到計劃落實(shí)，帶教有成效。
2．保教工作
�。�1）利用各種形式，組織教師認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )二期課改的精神與內涵，認真學(xué)習、五個(gè)文件，運用各種方式（案例分析、現場(chǎng)調研、一課多研等）進(jìn)行研討、互動(dòng)，注重活動(dòng)的過(guò)程體驗，有效提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
�。�2）加強《綱要》和《課程指南》的學(xué)習，開(kāi)展課題研究，以科研促教研，提升保教質(zhì)量。由園骨干教師引領(lǐng)的二個(gè)課題
﹡《幼兒園自主性游戲中家長(cháng)資源有效利用的策略研究》課題的實(shí)施，教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)觀(guān)察孩子在游戲中的行為特征，指導家長(cháng)并做好案例分析。
﹡加強科研工作的指導與研究，各班確立班級小課題。
3．后勤工作
進(jìn)一步樹(shù)立后勤工作為教學(xué)服務(wù)的觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設整潔美觀(guān)的生活、學(xué)習環(huán)境，搞好后勤“三大員”工作的管理，提升后勤人員素質(zhì)，特別是保育員的帶教和管理，穩定后勤隊伍。
進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革；進(jìn)一步加強校園文化建設；從細節上抓落實(shí)、見(jiàn)實(shí)效，彰顯《綱要》精神和以幼兒發(fā)展為本的理念，求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng )新、扎扎工作全力打造以平安、文化、文明為特征的和諧校園，以實(shí)際行動(dòng)促使各項工作在新學(xué)期有新氣象、新面貌、新發(fā)展！，樹(shù)立五種意識即“責任意識、大局意識、創(chuàng )新意識、奉獻意識和服務(wù)意識”， 要進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，切實(shí)做到按教育規律辦事，向科學(xué)管理要質(zhì)量。
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