校長(cháng)工作報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的校長(cháng)工作報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校長(cháng)工作報告1
XX學(xué)年度，本人繼續擔任學(xué)校副校長(cháng)，主管教學(xué)工作，中學(xué)副校長(cháng)述職報告。一年來(lái)，在上級教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導班子的指導下，在學(xué)校全體教職員工的支持和幫助下，圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)工作，基本達成了年初制訂的各項目標。作為學(xué)校的一分子，一年的實(shí)踐使我有了更多的期待和自豪，現將一年的工作與感受總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，端正教育思想。
作為主管教學(xué)的副校長(cháng)，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習新的教育思想、新觀(guān)念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。堅決擁護黨的路線(xiàn)、方針和政策，積極參加政治學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中，改革創(chuàng )新，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴謹，科學(xué)求實(shí)。
二、堅持學(xué)習反思，提高課堂教學(xué)水平。
我一直認為，要做一個(gè)稱(chēng)職的副校長(cháng)要從做一名好教師開(kāi)始。本學(xué)年，我擔任九年級二班和四班的教學(xué)任務(wù)，我堅持將每一節課都作為自己的教改實(shí)驗基地，邊學(xué)習邊反思，根據學(xué)生的需求和發(fā)展調整自己的教學(xué)方向。平時(shí)常站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考，這樣就使自己對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容。一年來(lái)，我可以自豪地說(shuō)，盡管平時(shí)工作較忙，但自己在專(zhuān)業(yè)上虛心學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)，沒(méi)有辜負領(lǐng)導同事的信任，所任教班級的成績(jì)在年級中也比較突出，得到了學(xué)生的認可。作為一名市骨干教師，我始終站在教改一線(xiàn)，上公開(kāi)課，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與課題研究，多篇論文在市級獲獎。
三、堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新，做好教學(xué)管理工作。
1、抓好教學(xué)常規管理，提高教學(xué)管理的效能
管理出效益，管理出成績(jì)，述職報告《中學(xué)副校長(cháng)述職報告》。我心中牢固確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的.教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理。結合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規化、科學(xué)化。在科學(xué)規范前提下指導開(kāi)展教育教學(xué)工作，嚴格備課、上課、批改、測驗、聽(tīng)課、評課等各環(huán)節的管理，為教師創(chuàng )造一個(gè)良好的寬松的公平的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩步進(jìn)行，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。我時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，深入教學(xué)一線(xiàn)，掌握第一手情況，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，監控各年級教學(xué)質(zhì)量，考試后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )和師生表彰大會(huì )，加強質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。
2、加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個(gè)性的活動(dòng)�！皩W(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應當讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”，學(xué)校應該成為理想社會(huì )的雛形，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競爭力的體現。我堅持從教師的教學(xué)行為規范和學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣入手，從抓細節、抓規范做起，嚴肅考風(fēng)考紀，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，我們的教師一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)激情、自強自信、勤于學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)，他們在忙碌著(zhù)、收獲著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)；我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)體魄健美、陽(yáng)光開(kāi)朗、文明禮貌、勤奮好學(xué)，他們在拼搏著(zhù)、追求著(zhù)并成長(cháng)著(zhù)，廣大師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學(xué)校已慢慢成為學(xué)習知識的圣殿，師生成長(cháng)的樂(lè )園。
校長(cháng)工作報告2
尊敬的各位領(lǐng)導、全體教師：
過(guò)去的XX—XX學(xué)年，在以姚瑞勇校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子領(lǐng)導下，全體教職員工牢記“厚德自強”的校訓，在“省級示范高中”的基礎上萬(wàn)眾一心、繼往開(kāi)來(lái)，緊緊圍繞走內涵發(fā)展之路，走特色發(fā)展之路的辦學(xué)思路，緊盯打造垣中品牌、創(chuàng )建中華名校的新目標，取得了驕人的成績(jì)（尤其是高考再創(chuàng )歷史新高，二本以上達線(xiàn)306人）。得到了社會(huì )各界廣泛的認同，垣中在保持強勁的勢頭不斷地進(jìn)步和發(fā)展。下面，我將分管的.行政工作簡(jiǎn)單做一回顧并提出下一年的工作報告。
第一部分 過(guò)去一年工作回顧
在一年的工作中，我們認識到：學(xué)校文化建設是一個(gè)學(xué)校軟實(shí)力的重要標志，是內涵，是靈魂。文化立校工程作為學(xué)校的靈魂工程，是一個(gè)學(xué)校保持其旺盛生命力和可持續發(fā)展最重要的動(dòng)力，更是構建中華名校的基礎
回顧過(guò)去的一年，我們在文化立校工程建設方面堅持把師德建設、學(xué)習型組織建設作為培育人才、凝聚人心、營(yíng)造氣氛、擴大影響的重要途徑，不斷開(kāi)拓思路，認真組織實(shí)施，努力建設文明和諧校園等方面做了大量富有成效的工作、取得了一定的成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗。
1、 組織開(kāi)展了
2、 于XX年元旦前夕的XX年12月組織了垣曲中學(xué)第七屆青年教師“工作、學(xué)習、成長(cháng)”暨“青年教師成長(cháng)之星”評選活動(dòng)。
3、 于XX年元旦，協(xié)調、組織了由全體師生、獲獎學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )各界參加的迎元旦暨“學(xué)生贊歌”表彰頒獎晚會(huì )
4、 于XX年3月。
5、 XX年4月，在黨員中，精心設計創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，對黨員的承諾予以公示。
6、 XX年5月，撰寫(xiě)、創(chuàng )作、制作，營(yíng)造出教學(xué)樓古樸、高雅的文化氛圍。
7、 于XX年9月、XX年3月初，XX年7月2日分別部署、組織了新學(xué)期工作動(dòng)員報告大會(huì )、垣曲中學(xué)XX年春學(xué)段教育教學(xué)工作動(dòng)員于表彰大會(huì )、工作總結評議會(huì )（此項工作的意義：明確了工作方向、凝聚了人心）。
8、 于XX年8月上、中旬，
9、 開(kāi)展學(xué)習型組織建設，組織非教學(xué)人員立足崗位學(xué)習業(yè)務(wù)知識、理論知識，于XX年4月底組織考試檢查了學(xué)習的效果。
第二部分 XX—XX學(xué)年的主要工作
為實(shí)現我�！按蛟煸衅放�，創(chuàng )建中華名�！钡陌l(fā)展目標，我校行政工作的中心指導思想是：以教育教學(xué)工作為中心，勇?lián)?“文化引領(lǐng)、服務(wù)到位”的責任，樹(shù)立人本理念，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調作用，挖掘學(xué)校文化底蘊，傳承學(xué)校先進(jìn)文化，促進(jìn)學(xué)校文化生成，在全校教職員工的積極配合下，有目的、規范化、高效率地開(kāi)展文化建設工作，為創(chuàng )建特色品牌，打造中華名校做出貢獻。
今年重點(diǎn)抓好兩個(gè)方面的工作：
一、 圍繞文化立校工程，深入開(kāi)展師德建設活動(dòng)。
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1、師德學(xué)習教育
�。�1）每月提供材料1——2份，開(kāi)展專(zhuān)題師德學(xué)習研討活動(dòng)。
�。�2）教師的學(xué)習型組織建設與師德教育相結合，師德的教育學(xué)習作為學(xué)習型組織重要活動(dòng)內容。
2、組織開(kāi)展多種形式、各種層次的師德活動(dòng)教育，發(fā)揮師德典型示范教育引領(lǐng)作用，打造一批師德建設先進(jìn)典型
1、 今年是新中國成立后的第27個(gè)教師節，我們將于9月9日舉辦一場(chǎng)以歌頌我校優(yōu)秀教師的詩(shī)歌朗誦、小品歌舞文藝晚會(huì )。同時(shí)，注重評選過(guò)程、認真評選并召開(kāi)表彰
校長(cháng)工作報告3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，大家好！
每次寫(xiě)述職報告，心情總是特別復雜。據說(shuō)是與校長(cháng)評優(yōu)、獎勵結合起來(lái)，內心就更為矛盾。想了許久，最后還是認真寫(xiě)，這不僅是出于對上級的尊重，更是回顧一下自己的極好機會(huì )。但有一點(diǎn)是肯定的，我決不會(huì )為了自己創(chuàng )造獲得獎勵的條件，把別人通過(guò)努力獲得的成績(jì)硬說(shuō)成是自己的；更重要的是自己對過(guò)去工作的總結與反思，以增強自信，也盡可能的在今后工作中減少失誤。
我自x年起當副校長(cháng)、校長(cháng)已二十余年了，從工作起，也已經(jīng)xx個(gè)年頭了。在校長(cháng)的崗位上自己真正有所感覺(jué)，或者說(shuō)自己發(fā)現自己在不斷的進(jìn)步，還是近xx年的事。實(shí)小是一個(gè)造就人的地方。有人說(shuō)，“是龐校長(cháng)造就了實(shí)小，實(shí)小也造就了龐校長(cháng)�！逼鋵�(shí)，我心里明白，是實(shí)小這塊肥沃的土壤養育了自己，使得這幾年在教育上我明白了許多。至于造就學(xué)校，這是每一個(gè)在這里工作的人，或多或少都作出了貢獻。也有人說(shuō)，這xx年是實(shí)小發(fā)展的頂峰，但我不這么認為。實(shí)小這樣扎根極深的老樹(shù)，通過(guò)一代又一代人的努力，會(huì )不斷地萌發(fā)新枝，顯示出它固有的魅力。
這幾年來(lái)，實(shí)驗小學(xué)在發(fā)展的的歷程中，經(jīng)歷了一場(chǎng)可以載入史冊的重大變化——孕育了實(shí)驗學(xué)校。一所公力小學(xué)，要創(chuàng )辦一所九年一貫制的民辦學(xué)校的確是不容易的。實(shí)驗學(xué)校的初中部能否形成，都是值得社會(huì )關(guān)注的大事，不要說(shuō)能否生存與發(fā)展了。但x年中考的情況已經(jīng)看到她的生命力所在。實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦三年就發(fā)展到了x名學(xué)生的規模，不得不說(shuō)這是民辦學(xué)校的創(chuàng )辦者值得自豪的。實(shí)驗學(xué)校的創(chuàng )辦，會(huì )對實(shí)小產(chǎn)生一定的影響。但三年來(lái)的事實(shí)已經(jīng)證明，實(shí)小經(jīng)受了嚴峻的考驗，不僅保持了老校的風(fēng)范，而且不斷地創(chuàng )造出新的驕人的業(yè)績(jì)。從x年起生源猛增，到x年，一年級新生增到x余人，創(chuàng )造了實(shí)小xx年內歷史的新高，這是我們始料不及的。因此，這三年，是我們這些創(chuàng )業(yè)者面臨新挑戰，經(jīng)受新考驗，接受新磨練的三年。在這種挑戰性極強的環(huán)境中，我們不僅不可能過(guò)上一天安穩的日子，而且肯定會(huì )創(chuàng )造許多驚人的業(yè)績(jì)。
實(shí)小的近十年的發(fā)展，有一些方面是值得充分肯定的。
——少先隊工作在保持幾十年優(yōu)良傳統的基礎上，又有了新的發(fā)展，從x年起，又有五、六名師生赴京接受中央高層領(lǐng)導的接見(jiàn)。學(xué)校成為全國青少年研究中心的實(shí)驗基地。鼓號隊代表江蘇省赴京比賽獲一等獎。x年，團中央又在實(shí)驗學(xué)校舉行了體驗教育全國現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )。
——“學(xué)生‘六個(gè)一’基本技能訓練”是x年起動(dòng)的推進(jìn)素質(zhì)教育的重大改革。它不僅使實(shí)小的學(xué)生在許多方面有別于一般學(xué)校，產(chǎn)生的經(jīng)驗還在省及全國的許多雜志發(fā)表，《輔導員》雜志還發(fā)一組文章，向全國推廣。武進(jìn)教育局也下達文件，推廣這一做法。
——“語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新計劃”是x年起動(dòng)的重大教育改革之一。幾年來(lái)，“以學(xué)為本的課堂教學(xué)模式研究”使學(xué)校課堂教學(xué)的面貌發(fā)生了重大的變化。常州市實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師評優(yōu)活動(dòng)中，我校連續x次獲得一等獎。由這項改革帶來(lái)的教學(xué)方面的變化與發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校保持了省內的水平。
——“三位一體”推進(jìn)體育發(fā)展，又是學(xué)校的一個(gè)特色。一個(gè)基層學(xué)校有二個(gè)省級體育傳統項目，在全省屬于少見(jiàn)。少體校并入本校后，又增強了體育的競爭力。再加上體育俱樂(lè )部的形色，以及創(chuàng )辦的常州市青少年乒乓球訓練基地，這種體育發(fā)展模式受到省廳的關(guān)注，也是省內罕見(jiàn)的現象。
——“形成促進(jìn)青年教師自主發(fā)展的機制”是的研究課題。七、八年來(lái)，我校形成了“自主——創(chuàng )造”型發(fā)展管理模式。在這個(gè)機制中，教師的智慧得到充分的發(fā)揮。也由于實(shí)小的管理積累，使得x學(xué)校一開(kāi)始就進(jìn)入平穩發(fā)展狀態(tài)。它產(chǎn)生的經(jīng)驗引來(lái)了常州市許多名校前來(lái)考察研究。這種管理模式正在邁向現代學(xué)校的'建構。
——電視臺的發(fā)展以及電教媒體對教育的促進(jìn)功能研究做得極強。電視臺不僅包攬了武進(jìn)電視臺的少兒節目，而且取得了同行，甚至省市電視臺都刮目相看的嬌人業(yè)績(jì)。
可以肯定地說(shuō)，學(xué)校上空星光燦爛。但必須鄭重聲明，這些成績(jì)的取得，都是大家共同努力的結果，其中，我只是作為一個(gè)參與者及幸福的分享者而已。
在我管轄的范圍內，有x余名學(xué)生，近x名教職員工，三個(gè)校區。在常人的眼里，我是一個(gè)忙得不得了的人，但事實(shí)并不如此，我有時(shí)間更多地泡在教室里。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，由于兩次出國及x次到外地開(kāi)會(huì )，有近天的時(shí)間不在學(xué)校里，但聽(tīng)課仍達到節。之所以有這么多的時(shí)間，有兩個(gè)方面的原因，一是我的助手們不僅有很好的敬業(yè)精神，而且很有組織與管理才能，能承擔起各種繁雜的工作，且干得十分出色。二是本人在追求著(zhù)另一種工作形態(tài)，即把財務(wù)、人事、常務(wù)方面的許多工作與權力都分解給了我的助手們，盡可能讓他們有責有權，并且讓他們在教師中建立較高的威信。從這個(gè)意義上看，實(shí)驗學(xué)校與實(shí)小幾乎不需要本人這個(gè)角色。但從另一個(gè)意義上講，我硬逼著(zhù)自己盡力地作新的追求。概括起來(lái)是三句話(huà)：x、把握宏觀(guān)的。我幾乎每隔兩三個(gè)月，就要將進(jìn)入視野的全新結合本校的實(shí)際進(jìn)行系統思考，不斷地調整新的命題與實(shí)施策略，做到積極進(jìn)取，穩步推進(jìn)。這一點(diǎn)，校內教師是眾所周知的。x、觀(guān)察微觀(guān)的。作為校長(cháng)是不能坐在辦公室里觀(guān)賞校園的，應該到一線(xiàn)去研究細節，從而欣賞教師的工作，也思考或預計將有可能發(fā)生的問(wèn)題。我平時(shí)養成了不愛(ài)坐辦公室的習慣，把參與專(zhuān)題研討活動(dòng)、聽(tīng)課、與教師交流看成是自己神圣的工作。實(shí)踐中我體會(huì )到，把握了宏觀(guān)就把握了學(xué)校發(fā)展的方向，把握了細節，就把握了學(xué)校的水準。x、直面難管的。學(xué)校的許多工作都是可以由別人替代的，能讓別人替代的工作，應盡可能地分解給別人，從而讓自己有更多的時(shí)間研究一些問(wèn)題。但學(xué)校中也有相對多的問(wèn)題必須由校長(cháng)獨立地處理與回答。倘若在這方面失責，學(xué)校會(huì )受到極大的傷害。
我的起點(diǎn)很低：從學(xué)歷看，由于“x”的原因，只讀到初中一年級，是在后來(lái)的歷程中努力地強迫自己學(xué)到了能讓自己勉強在崗位上工作的一些東西；從專(zhuān)業(yè)水平看，我原先是民辦教師，也是在工作崗位上作出超出常人的付出，才基本勝任教育工作；當校長(cháng)雖然時(shí)間已有xx余年，每x年會(huì )有明顯的變化。不難看出，當初走上領(lǐng)導崗位時(shí)是何等的幼稚。直至現在，自己越來(lái)越感到管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)不僅是科學(xué)的，更是藝術(shù)的、智慧的，是博大精深的。
進(jìn)入實(shí)小后，這里的環(huán)境促進(jìn)了自身的發(fā)展。這些年來(lái)，本人的確在教育的許多方面進(jìn)行了深入的思考與研究，從而也使自身的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生了很大的變化，特別是在教育哲學(xué)、管理哲學(xué)上有了一定的認識。
作為一所聞名遐爾的學(xué)校，是幾代人長(cháng)期努力建設的結果。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。但，客觀(guān)上許多榮譽(yù)都是領(lǐng)導賦予的。知名學(xué)校的形成離不開(kāi)客觀(guān)環(huán)境，尤其離不開(kāi)各級領(lǐng)導的支持。我感到榮譽(yù)雖然能增強學(xué)校及個(gè)人發(fā)展的自信心，但倘若經(jīng)常把學(xué)校的各種榮譽(yù)掛在嘴上，人會(huì )浮躁。因此，我不可能將學(xué)校取得的各類(lèi)榮譽(yù)及個(gè)人得到的原來(lái)并不一定屬于自己的桂冠寫(xiě)在此文中。按我個(gè)人思考問(wèn)題的習慣，我最喜歡透析的是學(xué)校與個(gè)人發(fā)展中的問(wèn)題與不足，關(guān)注的是學(xué)校發(fā)展中的戰略與策略。我非常注重個(gè)人的發(fā)展，盡管這種發(fā)展對一個(gè)五十余歲，很快將退離校長(cháng)崗位的我已很不重要，但只有個(gè)人的不斷快速發(fā)展，才能使學(xué)校永葆青春，充滿(mǎn)活力。我可以自信地說(shuō)，學(xué)校中的絕大部分教職工都可能認為本人是一個(gè)永不滿(mǎn)足，極具挑戰性的人。
在繼往開(kāi)來(lái)的特定時(shí)代，我積極地在進(jìn)行創(chuàng )造性的思考并付諸實(shí)踐。
——基于哲學(xué)思考的學(xué)校價(jià)值觀(guān)。我引領(lǐng)了下列學(xué)校價(jià)值取向：x、兩個(gè)“上帝”論。即“對于學(xué)校，家長(cháng)是上帝；對于校長(cháng)，教師是上帝�！蔽覀儓远ǖ匕鸭议L(cháng)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為評價(jià)學(xué)校的最重要的指標，把教師對校長(cháng)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為評價(jià)校長(cháng)的最重要的指標，以此增強“教育就是服務(wù)”，“管理就是服務(wù)”的意識。x、“牛論”。即“領(lǐng)導把我當人看，我把自己當�？�；領(lǐng)導把我當�？�，我把自己當人看”，以此來(lái)促進(jìn)人性化管理的實(shí)施。x、“嚴格而自由”。這是實(shí)驗學(xué)校的校訓。我始終認為，學(xué)校是必須有規范的，且制度的成熟是學(xué)校成熟的重要標志。但規范應控制在能保障教育與管理的基礎層面上；不斷地創(chuàng )造出不適當的制度，不僅制約學(xué)校的發(fā)展，更會(huì )窒息教職員工的創(chuàng )新智慧。學(xué)校更需要自由，應積極倡導話(huà)語(yǔ)自由。（只要不違反四項基本原則）、發(fā)展自由（甚至鼓勵優(yōu)秀人員對外流動(dòng)）、學(xué)術(shù)自由（允許有研究的項目不受學(xué)校規范的限制）。學(xué)校價(jià)值觀(guān)的不斷內化，會(huì )積墊學(xué)校文化、甚至產(chǎn)生學(xué)校精神。
——基于學(xué)校價(jià)值觀(guān)的辦學(xué)目標。我提出了建設“書(shū)香校園”、“數碼校園”和“精神家園”的目標構想�！皶�(shū)香校園”并不單指語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐，而是讓閱讀成為學(xué)生的習慣�！皶�(shū)香校園”還指教師要成為學(xué)習與研究者，學(xué)校組織應成為學(xué)習型組織。讓讀書(shū)成為教師的良好習慣�！皵荡a校園”不僅是提高以計算機為基礎的現代化水平，要讓校園具有現代氣息，要有不同于一般學(xué)校的豐富資源和強勢交流的信息平臺�！熬窦覉@”的建設要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，要讓教師對學(xué)校有發(fā)自?xún)刃牡牧己酶杏X(jué)。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家，有歸宿感，學(xué)校就有了一切。
——基于目標指引下的學(xué)校智慧管理。我認為，成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師，而成就教師的關(guān)鍵在管理。我也認為，學(xué)校缺乏的并不是管理實(shí)踐，且不恰當的過(guò)濫的實(shí)踐會(huì )阻礙學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校缺乏的也不是理論，空喊的理論不僅不解決問(wèn)題，還會(huì )離散人心。學(xué)校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我們的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感，事業(yè)有成就感，發(fā)展有自由度，個(gè)體智慧能充分地得到發(fā)揮。追求有智慧的管理，應認真研究決策機制、運行機制、研究機制和評價(jià)機制，讓機制促進(jìn)智慧的形成與積聚。追求有智慧的管理也應研究抓手，要把領(lǐng)導形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當作重要工作來(lái)抓。我們應用幾年時(shí)間，從“自主——創(chuàng )造型”管理走向智慧管理，爭取實(shí)踐上出成果，理論上作貢獻。
——基于智慧管理的工作策略。在認真總結過(guò)去的基礎上，著(zhù)重推進(jìn)下列幾方面的工作。x、積極、務(wù)實(shí)地推進(jìn)課程改革。既定的思路是：學(xué)科課程校本化，校本課程精品化�！皩W(xué)科改革指導意見(jiàn)”是學(xué)科課程校本化的重要標志，要形成個(gè)體智慧與群體智慧的互動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)校的制度建設進(jìn)入深層次的學(xué)科領(lǐng)域。校本課程精品化的著(zhù)力點(diǎn)是變“無(wú)序為有序”，變“無(wú)形為有形”，變“經(jīng)驗為理性”。x、積極研究現代學(xué)校制度。在現行的管理體制下，雖然作為獨立的學(xué)校法人不可能真正與社區、政府建立伙伴關(guān)系，但可以在建立“民主、開(kāi)放、科學(xué)”的內部管理制度上做好文章，爭取對教育作出應有的貢獻。x、積極地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�！胺此夹匝芯俊币蠼處熑巳藚⑴c，關(guān)鍵是研究操作方式，限度地促進(jìn)教師的發(fā)展�！皩�(zhuān)題性研究”旨在培養骨干群體，并生存學(xué)校智慧�！罢n題研究”應合理布局，突出重點(diǎn)，抓好有份量的課題，在課題研究中打造品牌教師。x、積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革。這方面本人已有比較具體的理性思考，關(guān)鍵是做好政府的參謀，推進(jìn)這一項改革。
我經(jīng)常問(wèn)自己：你是一個(gè)好校長(cháng)嗎？但至今為止，我找不到一個(gè)明確的答案。我只知道得到了很多榮譽(yù)，而不知道干了多少對教育有突出貢獻的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進(jìn)人的全面發(fā)（本文權屬所有，更多文章請登陸查看）展的理想教育，但不得不在痛苦中掙扎，有時(shí)甚至想主動(dòng)地擺脫這種痛苦。我幾乎把權、名、利都拋到了腦后，到了這個(gè)年齡也可能會(huì )松懈自己的發(fā)展意識，但不知為什么自己永遠地在挑戰自我，永遠追求著(zhù)發(fā)展。
讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理，在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時(shí)也成就自己，這是始終不渝的追求。
校長(cháng)工作報告4
我是20xx年11月24日來(lái)學(xué)校上班的，到現在已經(jīng)一年了。一年來(lái)，從角色的轉變到工作的適應，從位置的變遷到心緒的穩定，經(jīng)歷了一個(gè)相當長(cháng)的過(guò)程。以前是別人求我，現在是我處處求別人，以前是別人分派事給我做，現在是我分派事給別人做。這種反差經(jīng)常讓我吃不飽、睡不著(zhù)，甚至做夢(mèng)也是夢(mèng)學(xué)校的工作，有時(shí)半夜想到了一個(gè)什么注意也會(huì )爬起來(lái)用本子記下來(lái)，擾得一家人都不得安生。來(lái)學(xué)校做校長(cháng)，我一家人都適應不過(guò)來(lái)，我父母問(wèn)我是不是犯了什么錯誤，我無(wú)言以對。
既來(lái)之，則安之。在第一次教職工大會(huì )上，我就向教職工坦言，既然來(lái)了做校長(cháng)，我就一定會(huì )對得起組織和領(lǐng)導，對得起全體教職員工，對得起全體學(xué)生，對得起自己的良心，帶頭搞好團結，帶頭認真工作，帶頭認真學(xué)習，帶頭廉潔自律，帶頭鍛煉身體，希望全體教職員工給我一點(diǎn)工作適應的時(shí)間。
做校長(cháng)一年了。一年里，在全體行政人員的積極協(xié)助和全體教職員工的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了年初既定的工作任務(wù)，現就一年來(lái)的工作和廉潔自律情況作如下述職，請組織和領(lǐng)導予以審議。
一、改革
我根據職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化底子薄、思想活躍、不愛(ài)讀書(shū)的特點(diǎn)，在教學(xué)上推出了調整文化課，豐富公共課，整合專(zhuān)業(yè)課三項改革�？梢愿爬�"調整、豐富、整合"六個(gè)字。
調整，就是調整文化課。在不違背國家政策、不違背教學(xué)大綱的前提下，調整語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)文化課課時(shí)，根據不同專(zhuān)業(yè)要求，降低語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)難度，個(gè)別專(zhuān)業(yè)，如幼師專(zhuān)業(yè)，取消數學(xué)課。
豐富，就是豐富公共課。在原有的體育、音樂(lè )、計算機公共課的基礎上，再增加一節體育課，增設一節形體課、一節美育課、一節禮儀課、一節國學(xué)課、一節做工課。我是這樣想的：增加體育課，可以增強學(xué)生的體質(zhì)；增設形體課、美育課，可以打造學(xué)生的氣質(zhì)；增設禮儀課、國學(xué)課，可以傳承中華文明；增設做工課，可以讓學(xué)生邊讀書(shū)邊賺錢(qián)，擠占學(xué)生的空余時(shí)間，讓學(xué)生體驗如何賺錢(qián)，體驗賺錢(qián)的'艱辛，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，啟迪學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思想。
整合，就是整合專(zhuān)業(yè)課。根據各個(gè)專(zhuān)業(yè)的不同要求，刪繁就簡(jiǎn)，避難就易，教材中難的不學(xué)，繁的不學(xué)；實(shí)踐操作中，瞄準市場(chǎng)需求，市場(chǎng)淘汰的實(shí)踐操作不做，沒(méi)有實(shí)際意義的操作不做，一線(xiàn)技術(shù)工人用不到的實(shí)踐操作不做，讓學(xué)生輕松學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習。
二、創(chuàng )新
一是創(chuàng )新校訓。職中原來(lái)沒(méi)有校訓。我來(lái)了以后把"愛(ài)你的媽媽"作為職中的校訓。走遍泰和，甚至走遍吉安，也沒(méi)有一所學(xué)校有這樣的校訓，因為與眾不同，因為太直白、太淺顯，所以招來(lái)很多非議。大家認為，"愛(ài)你的媽媽"這幾個(gè)字很淺顯，小學(xué)生的語(yǔ)言，作為校訓，沒(méi)有品位，沒(méi)有內涵，沒(méi)有深度。愛(ài)媽媽?zhuān)瑧撌墙逃W(xué)生的。作為校訓，要面對全體職中學(xué)生，面對全體職中老師不恰當。其實(shí)，把"愛(ài)你的媽媽"當作校訓，不是我的發(fā)明，也不是我首創(chuàng )。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯斯基創(chuàng )辦了一所學(xué)校，叫帕布雷什學(xué)校。這所學(xué)校大門(mén)的正上方懸掛著(zhù)五個(gè)大字，這五個(gè)大字就是"愛(ài)你的媽媽",這也是帕布雷什學(xué)校的校訓。我的校訓沒(méi)有品位，難道蘇霍姆林斯基的校訓也沒(méi)有品位嗎？
校長(cháng)工作報告5
20xx年在區教育局的領(lǐng)導和關(guān)心下，本人能夠認真學(xué)習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20xx年中考打了一個(gè)翻身仗，各項工作取得一定成績(jì)�，F將本年度的主要工作成績(jì)總結如下：
一、組織b教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師素質(zhì)
無(wú)論教師會(huì )還是行政會(huì )都安排一定的時(shí)間學(xué)習教育的有關(guān)法律法規及教育教研文章，同時(shí)不定期的組織黨員、團員及教師開(kāi)展理論學(xué)習并檢查學(xué)習筆記。
在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學(xué)習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教師育人的責任感。
二、強化德育管理，凈化育人環(huán)境
領(lǐng)導學(xué)校德育小組，由校團委具體負責班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
繼續加強班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì )，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結本周各班成績(jì)及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規范》的養成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導進(jìn)行。充分利用校廣播站、櫥窗、等宣傳媒體，引導學(xué)生勤奮學(xué)習，介紹和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。
注意把家長(cháng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(cháng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(cháng)委員會(huì )，定期召集他們來(lái)校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監督作用，受到社會(huì )的一致好評。
三、狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。
我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類(lèi)評優(yōu)表模的主要依據，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規教學(xué)抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定(備)教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題。在教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測。
我們在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索，把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中。把“備”的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析上;把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高上，把“導”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新能力的培養上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長(cháng)。
我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會(huì )上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進(jìn)行，考室人數最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風(fēng)考紀，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、抓教研促教改，培養創(chuàng )新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校每個(gè)教研組每周堅持開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。
本年度，學(xué)校安排一名副校長(cháng)主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導。每學(xué)期都讓教師撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jì)作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現了教師由“教書(shū)型”向“研究型”的轉變，教研教成果顯著(zhù)。
五、推行素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
一年來(lái)，我們克服教師不配套的困難開(kāi)齊了所有小科，基本保證了各科課時(shí)。在此基礎上學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，p“美術(shù)活動(dòng)小組”、“音樂(lè )興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開(kāi)展的活動(dòng)為學(xué)校培養了一大批有特長(cháng)的.學(xué)生。各班還根據自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì )調查活動(dòng)和活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生展，舉辦了廣播、田徑、趣味等多種形式的運動(dòng)會(huì )球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導到有意義的事情上來(lái)，培養了學(xué)生良好的情趣。
六、增收節支，確保教學(xué)一線(xiàn)的需要，嚴防群治，創(chuàng )建文明、凈美的校園
一年來(lái)，我校堅持對后勤工作人員進(jìn)行政策、理論、法規、業(yè)務(wù)學(xué)習，強化了后勤工作人員服務(wù)第一線(xiàn)的意識。學(xué)校加強了財務(wù)“雙簽”，使學(xué)校經(jīng)費正常收支，財務(wù)工作無(wú)違紀現象發(fā)生。同時(shí)，我校嚴格執行了一次性收費標準，規范了校產(chǎn)校物的管理，確保了學(xué)校各項工作的正常進(jìn)行。學(xué)校采取調整房租等多種方式留住原住戶(hù)，吸納新住戶(hù)并鼓勵富余教師勤工儉學(xué)，校內商店實(shí)行公開(kāi)競標等措施，一定程度上緩解了學(xué)校資金緊張的矛盾，為教學(xué)條件的改善，職工福利的改善創(chuàng )造了條件。
根據上級有關(guān)要求，我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學(xué)校對校園的衛生劃塊承包到各個(gè)教學(xué)班，定時(shí)對教室及校園各衛生區進(jìn)行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在安全防范上，學(xué)校加強了門(mén)衛的管理，加強了住校學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導、團委、專(zhuān)職管理員二十四小時(shí)值班。我們重視開(kāi)展創(chuàng )“三無(wú)”學(xué)校，多次請法制副校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行法律法規教育，并與司法部門(mén)建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，有效地扼制了不良分子對學(xué)校的干擾，確保了學(xué)校工作的正常進(jìn)行，把創(chuàng )安全文明校園辦人民滿(mǎn)意學(xué)校工作落到實(shí)處。
我們在資金較為緊張的情況下，本年度油漆了部分教室的窗戶(hù)，維修了教師家屬樓部分公共設施，校園新植了草坪，教師和學(xué)生生活學(xué)習環(huán)境有了大的改觀(guān)。
本年度經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績(jì)，學(xué)校被評為區綜合治理先進(jìn)單位、區級最佳文明單位、區教育教學(xué)先進(jìn)單位，多位老師獲優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論獎，并在各級報刊雜志發(fā)表多篇文章，學(xué)生p2人獲國家級競賽三等獎，1人獲省級競賽一等獎，多人獲市區級競賽獎。學(xué)生多篇在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜志上發(fā)表。多位教師獲區及區以上各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號。
本年度我們在中考上很下功夫，取得了較好的成績(jì)，103人參加中考總分580以上有3人，上四五中5人，和去年相比，成績(jì)有較大的突破。
七、需要正視的問(wèn)題和今后努力的方向
一年來(lái)個(gè)人及學(xué)校工作雖取得了不少成績(jì)，但也還有很多不足，如：個(gè)人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導班子作風(fēng)建設還有待進(jìn)一步加強;在德育工作上，過(guò)程不是十分具體，檢查流于形式，對少部分教師對德育工作有片面認識、落實(shí)不夠，班級管理不到位，教師師德建設未能適應加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠;在教學(xué)工作上，常規管理有些細節待加強，教研專(zhuān)題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不愿走出去“展示”自己，學(xué)校在襄城區乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏;學(xué)校教師學(xué)科不配套、部分教師敬業(yè)精神不強，部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量離學(xué)校和上級要求相差甚遠;教育人事制度改革未能真正促動(dòng)部分教師內心;學(xué)校正常辦學(xué)經(jīng)費難于得到補充、辦學(xué)條件亟待改善等等。在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動(dòng)未成年思想道德建設走上一個(gè)新臺階，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，深入組織開(kāi)展教育教學(xué)改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿(mǎn)意的教育，以更好的成績(jì)回報家長(cháng)，回報社會(huì )，回報上級領(lǐng)導，為襄城教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。
校長(cháng)工作報告6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好，今天我向各位匯報一下xx完小20××年的主要工作，不妥之處請給予批評指正。20××年，xx完小按照上級部署并緊密結合本校實(shí)際，按照以學(xué)習盤(pán)錦經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以“日清周結”為手段，確保安全零事故，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的工作思路，振奮精神，扎實(shí)工作，取得了一定的成績(jì)。
一、資金使用情況
我們嚴格執行20××年初制定的預算，除確保學(xué)校正常運轉外，盡最大努力改善辦學(xué)條件和教師的辦公條件。其中購置電腦一臺，供老師們上網(wǎng)查閱資料；購置不間斷供電系統一套，確保停電后能正常播放音樂(lè )，能正常上大課間操；一樓的兩個(gè)辦公室更換了新辦公桌；投資四千多元用于校園文化建設，校園文化品位進(jìn)一步提升；新購置一體機一臺，老師們可以方便快捷地印刷試卷，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎；購置門(mén)衛房一間，滿(mǎn)足學(xué)校大門(mén)口值班教師的需求。
二、建設堅強有力的領(lǐng)導班子。
孔子說(shuō)的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從�！笔紫任覐淖陨碜銎�，以事業(yè)第一，學(xué)校第一，牢固樹(shù)立全心全意為教職工服務(wù)的意識，率先垂范，以身作則，每天早到校（早晨7:00以前到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力，可以說(shuō)我們xx完小的學(xué)校管理達到了“不令而行”的效果。
三、搞好師德建設，提升教師的思想素養。
針對我校教師偶爾有體罰學(xué)生的現象，我校的師德建設把愛(ài)生放在首位。20××年我們組織教師認真學(xué)習了中國當代教育家霍懋征同志和郭玉梅同志的先進(jìn)事跡，要求教師做到“七個(gè)一”，即了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。
四、抓實(shí)抓細常規管理，向培養學(xué)生良好的習慣要質(zhì)量，向提高課堂教學(xué)效率要質(zhì)量，向校本教研要質(zhì)量，向過(guò)程管理要質(zhì)量。
1、培養學(xué)生的良好習慣。借鑒盤(pán)錦經(jīng)驗，著(zhù)重培養學(xué)生的記憶習慣，演講習慣，讀的習慣，寫(xiě)的習慣，定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料總結的習慣，按時(shí)認真完成作業(yè)的習慣。為此，我們還專(zhuān)門(mén)印發(fā)資料供老師們學(xué)習。
2、提高課堂教學(xué)效率。我們組織教師認真研究肅寧縣小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式，推進(jìn)“三段六步”課堂教學(xué)模式，切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)解決教師辛苦地教，學(xué)生辛苦地學(xué)，家長(cháng)辛苦地幫的問(wèn)題。
3、校本教研。我們把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們把聽(tīng)推門(mén)課、公開(kāi)課、研究課常態(tài)化，促進(jìn)教師課堂水平的提高。另外，縣教研室以及xx鎮中心總校研訓室組織的'各種教研活動(dòng)我們都非常重視積極參加，本學(xué)年外出學(xué)習研訓共20余次，基本上每人1—2次，甚至有的在3次以上，達到了全員參與，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
4、過(guò)程管理。我們非常重視教學(xué)過(guò)程的管理，對教師的備、講、批、輔、考不定時(shí)的進(jìn)行檢查，另外我和教導主任還經(jīng)常深入到各辦公室檢查學(xué)生作業(yè)等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，切實(shí)督促老師們把功夫用在平時(shí)，不能臨近考試搞突擊，加重學(xué)生負擔。
五、搞好國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，做好學(xué)生德育工作。
按照教育局下發(fā)的“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案，我們在上學(xué)期組織全體師生學(xué)習了《弟子規》，為確保學(xué)習效果，我們采取了以下措施。
1、每周一課時(shí)，我校每周三上午第四節為國學(xué)經(jīng)典誦讀課，以班級為單位進(jìn)行集體誦讀學(xué)習。
2、師生同讀，老師為學(xué)生做出表率，同讀同悟，為學(xué)生解疑釋惑。
3、大課間操隨音樂(lè )誦讀《弟子規》。
4、課間播放《弟子規》，啟迪學(xué)生的善心，陶冶學(xué)生的道德情操。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，例如：誦讀比賽，《弟子規》誦讀考試，我們的《弟子規》考試側重于學(xué)生在日常生活中如何踐行《弟子規》。如“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信”中的“首孝悌”是什么意思？在日常生活中怎樣做才是孝敬父母？等等。
經(jīng)典像細雨潤物般滋養學(xué)生的靈魂和氣質(zhì)，通過(guò)誦讀，學(xué)生變得懂禮貌了，行為習慣和學(xué)習習慣都大為改觀(guān)。
20××年，我們在上級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，取得了一定的成績(jì)。兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測，不論平均分優(yōu)秀率還是及格率都處于全鎮領(lǐng)先水平，大課間操接受了縣教育局的檢查。豆煥芳老師獲縣青年教師會(huì )課一等獎。成績(jì)的取得是上級教育部門(mén)正確領(lǐng)導的結果、是老師們共同努力的結果、是遵循教育規律的結果。當然，我們還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題：教師素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，對后進(jìn)生的關(guān)注力度還不夠，學(xué)科發(fā)展不夠均衡。
20××年我們將圍繞肅寧縣教育局20××年工作要點(diǎn)，切實(shí)加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。促進(jìn)教育公平，關(guān)注后進(jìn)生，引導教師切實(shí)做到：拿起“放大鏡”，發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)；端出“炭火盆”，溫暖后進(jìn)生蜷縮的心；用好“專(zhuān)用尺”，量出上進(jìn)心，使每個(gè)學(xué)生都得到同樣的關(guān)愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。繼續開(kāi)展好“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)、大課間操活動(dòng)，切實(shí)培養學(xué)生良好習慣。
校長(cháng)工作報告7
一年來(lái)，在上級領(lǐng)導和老師的關(guān)愛(ài)與支持下，我始終認真履行本人的工作職責，思想路線(xiàn)保持與上級一致，堅持原則，依法治校，和諧相處，無(wú)私奉獻，認真地完成上級交給的各項工作�，F在我想從幾個(gè)方面進(jìn)行我的述職。
一、虛心學(xué)習，注重自身修養
今年秋季學(xué)期，我在合心小學(xué)擔任有12節課，以前在合心擔任過(guò)班主任，現在我就感覺(jué)到管理好一個(gè)學(xué)校不單單是努力去做就行，還需要不斷地進(jìn)行理論學(xué)習，不斷地完善自我，提高自身的修養素質(zhì)。秋學(xué)期，得到上級領(lǐng)導的信任和支持，我榮幸地來(lái)到了派雙小學(xué)，在感到壓在肩上的重擔的同時(shí)，更是感到理論學(xué)習、自身素質(zhì)修養的很需要。我積極參加上級各部門(mén)舉辦的培訓，如8月28日、29日，我參加了《校長(cháng)文化氣質(zhì)的養成》和《學(xué)校廉政文化》等培訓，增長(cháng)了知識和提高了自身的覺(jué)悟，日常學(xué)習工作中，結合理論不斷激發(fā)自身的責任感和進(jìn)取精神。在工作和學(xué)校管理上，我身體力行，顧全大局，不爭名奪利，與老師并肩工作，和諧相處，團結群眾，研究業(yè)務(wù)，教書(shū)育人。
二、求真務(wù)實(shí)，提高工作能力
在本職崗位上，我不斷地學(xué)習和積累，總結了一些工作經(jīng)驗，能夠較好地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和溝通表達能力等方面均
有很大的提高，保證了學(xué)校安全穩定和各項工作的正常運轉。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，做好崗位工作
我熱愛(ài)本職工作，能以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)。在工作中，盡職盡責，力求做好本職工作，起到點(diǎn)帶面的作用。在我的帶動(dòng)下，教師全力以赴，遵守學(xué)校規章制度，團結奮進(jìn)，認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì )。全校老師無(wú)一出現遲到、早退現象，大家勤勤懇懇地在自己的崗位上認真地工作著(zhù)。感謝老師們在我出差的時(shí)候，毫無(wú)怨言地給我頂課，放學(xué)了，經(jīng)�？吹搅盅嗷ɡ蠋熯�在輔導后進(jìn)生。大家齊心協(xié)力的工作干勁使我感動(dòng)。
四、共同奮斗，建設美麗學(xué)校
今年，學(xué)校得到上級中心學(xué)校的資金支持，分別硬化了學(xué)前班的活動(dòng)場(chǎng)所、給花帶樹(shù)底的泥土鋪上水泥方磚、給操場(chǎng)安上不銹鋼護欄，給學(xué)校增添了美麗與安全。
11月份我校響應上級開(kāi)展“灑掃應對，美麗校園”活動(dòng)，我們老師帶領(lǐng)學(xué)生們到山上采芒草動(dòng)手編掃把，不僅用自己的芒草掃把掃美了自己校園，還到明天小學(xué)、臺馬小學(xué)進(jìn)行“巧手芒草編掃把，灑掃應對美校園”的宣傳活動(dòng)，把這環(huán)保的美帶出去分享。得到了上級的支持和社會(huì )的好評，南寧市電視頻道也對這活動(dòng)進(jìn)行了報道。
有所付出必有的收獲，我相信這句話(huà)。除了做好我本職工作
外，其他的如水電管理等等我什么都做。電鈴壞了我自己拿梯子去安裝，走廊燈燒了我去換，電路燒了我去接，開(kāi)關(guān)壞了我去安，水管漏了我帶頭去修。雖說(shuō)校長(cháng)要有校長(cháng)樣，但學(xué)校老師少，教學(xué)工作重，住校的.女老師對這些工作較陌生，如果我不去做，學(xué)校怎么能正常運轉。我認為我做這些工作沒(méi)有失去校長(cháng)的尊嚴，相反，學(xué)校各方面正常了，我更覺(jué)得踏實(shí)。
我們學(xué)校堅持放學(xué)后，集1分鐘的會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全和禮貌教育，學(xué)生的安全意識和衛生意識提高，今年未現一例安全事故，甚至小小摔跤皮傷都沒(méi)有，這是教師們苦口婆心教育和學(xué)生遵守聽(tīng)話(huà)的結果，看到學(xué)生能高高興興來(lái)校，平平安安回家，我和老師們很高興。
五、繼續努力，彌補美中不足
當然，我的工作中，還有很多做不到的地方。例如，對突發(fā)事件的處理無(wú)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗不全、業(yè)務(wù)水平有限、校園內硬件欠缺且較亂、學(xué)生整體素質(zhì)不高、學(xué)生實(shí)踐應對能力低等等。對于這些的太多的不足，我會(huì )不斷學(xué)習探討，借鑒整改，學(xué)習兄弟學(xué)校校長(cháng)之長(cháng)，不斷地充實(shí)、武裝自己。在未來(lái)的路上，我將帶領(lǐng)全體師生，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求在新的教育發(fā)展局面上展現出學(xué)校的光亮。
校長(cháng)工作報告8
各位代表：
現在，我代表校委會(huì )向大會(huì )作學(xué)校工作報告，請予審議，并請各位代表和列席人員提出意見(jiàn)。
一、學(xué)校工作回顧
學(xué)校在區委、縣政府和上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的大力支持下，全校教職員工精誠團結，凝心聚力，奮發(fā)圖強，勤奮工作，緊緊圍繞“依法治校、文化立校、科研興校、質(zhì)量強�！敝黝}，以“三本”辦學(xué)理念為指導，進(jìn)一步明確了辦學(xué)思路，進(jìn)一步規范了內部管理，逐步改善了辦學(xué)條件，教學(xué)質(zhì)量穩步提高，辦學(xué)效益穩步提升。我校 2014年高考上線(xiàn)率100%，居全市同類(lèi)學(xué)校前列。2014年，學(xué)校先后被授予“ ”、“ ”、“ ”、“市教研工作先進(jìn)單位”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等榮譽(yù)稱(chēng)號，得到了社會(huì )各界及家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評，學(xué)校形象和社會(huì )聲譽(yù)不斷提升。在此，我代表�？傊Ш托Ｎ瘯�(huì )對為學(xué)校發(fā)展付出辛勤勞動(dòng)，做出貢獻的全體教職員工表示最崇高的敬意和誠摯的感謝！
一年來(lái)，我們克難奮進(jìn)，做了以下幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┡ν貙挼掠緩�，積極營(yíng)造“美麗校園”，確保校園平安和諧。 學(xué)校工作，德育為首。在狠抓學(xué)生日常管理工作的基礎上，學(xué)校從德育活動(dòng)入手，強化德育陣地建設，不斷增強德育工作的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，我們加強了平安校園創(chuàng )建，營(yíng)造出平安和諧的校園環(huán)境。
1、拓寬德育途徑，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校緊扣時(shí)代特點(diǎn)，開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)，積極為學(xué)生創(chuàng )設展示自我的舞臺。學(xué)校為增強學(xué)生法紀意識和安全意識，邀請校外人員開(kāi)展了“法制教育”和“防火減災”系列知識講座，組織學(xué)生進(jìn)行了消防演練；為預防學(xué)生心理疾患，先后組織開(kāi)展了兩次心理健康輔導；為發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校組織開(kāi)展了“第11屆十佳學(xué)生評選”、“學(xué)生籃球賽”、“跳繩比賽”、 “金秋演唱會(huì )”、“迎春越野長(cháng)跑比賽”、“元旦聯(lián)歡會(huì )”等豐富多彩的活動(dòng)；為培養學(xué)生的社會(huì )責任感和愛(ài)心意識，學(xué)校相繼組織開(kāi)展了“獻愛(ài)心助高考”、“廉政文化進(jìn)校園” 、“獻給媽媽的愛(ài)”等系列活動(dòng)；為培養學(xué)生的團隊精神和審美情趣，學(xué)校廣泛開(kāi)展社團活動(dòng)，為學(xué)校贏(yíng)得了各種榮譽(yù)。一年來(lái)，《心理輔導報》出版4期，成為學(xué)校文化育人和對外宣傳的窗口。在“祖國在我心中”書(shū)信大賽活動(dòng)中，二（18）班的徐甜、一（12）班的唐盼靜、一（18班）的高宇寒分獲市級一、二、三等獎；在愛(ài)國主義演講比賽和知識競賽中，我校的張偉同學(xué)在知識競賽中榮獲一等獎，肖雅同學(xué)在演講比賽中榮獲中學(xué)組二等獎；在沙洋縣高中生籃球賽中，我校女隊分獲第二名；在區第四屆中生學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中我校獲得了團體總分第一名的好成績(jì)。
2、狠抓班主任隊伍建設。為了積極創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，落實(shí)好德育工作內容和要求，學(xué)校加強了班主任隊伍建設，通過(guò)集中學(xué)習、專(zhuān)題輔導、交流研討等形式，提高班主任師德修養，幫助班主任轉變工作觀(guān)念，改進(jìn)工作方法，不斷適應教育新形勢的要求；修訂并進(jìn)一步完善了《城關(guān)高級中學(xué)班級量化管理實(shí)施方案》，組織了4次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，定期召開(kāi)班主任工作總結會(huì )，指導班主任加強常規工作，幫助班主任加強班集體建設；加強了家校溝通和聯(lián)系，形成社會(huì )、學(xué)校、家庭和諧共育的局面。
3、營(yíng)造“美麗校園”，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人。優(yōu)美的校園環(huán)境是凈化師生心靈、陶冶情操、規范師生行為的無(wú)聲導師。為此，學(xué)校提出了營(yíng)造“美麗校園”活動(dòng)。首先，我們在師生中廣泛宣傳動(dòng)員，讓師生同心協(xié)力，積極行動(dòng)，讓凈化校園成為師生自覺(jué)的行動(dòng)。其次，學(xué)校對校園景點(diǎn)進(jìn)行了改建，重點(diǎn)打造了“三園”，即櫻花園、桂花園、棕櫚園。第三，學(xué)校對辦公樓、學(xué)生教室和寢室等場(chǎng)所進(jìn)行了刷新，動(dòng)員廣大師生美化室內環(huán)境。隨著(zhù)校園環(huán)境面貌的改善，師生家園意識明顯增強，工作學(xué)習的熱情不斷高漲。
4、注重校園安全，提高師生防范能力。為切實(shí)保障師生生命財產(chǎn)安全，學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項安全保衛制度，制定了各種安全應急預案，成立了安全應急領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班。在教師中，我們逢會(huì )必講安全，要求廣大干部和教師時(shí)刻繃緊安全弦，時(shí)刻敲響安全鐘，對安全工作常抓不懈，一刻也不能放松。在學(xué)生中，我們經(jīng)常組織召開(kāi)法制教育和安全教育大會(huì )，提醒廣大學(xué)生時(shí)刻注意安全。同時(shí)，學(xué)校積極采取措施，加強校園安全管理，提升安全防范能力。一是強化封閉式管理，強化門(mén)衛工作職責，規范出入校門(mén)制度，為門(mén)衛工作人員配備統一服裝、防刺背心、鋼叉、警棍、電話(huà)、報警器；二是安裝監控設施，為教學(xué)區、新校門(mén)、老校門(mén)、學(xué)生食堂等重要場(chǎng)所增設攝像探頭20個(gè)；三是與派出所、公安局治安大隊、交警中隊聯(lián)系，加強對周邊環(huán)境的治理；四是加大校園巡查力度，組織深夜查寢48次、荷花池邊深夜蹲守20余次；五是組織安全隱患排查，對消防器材進(jìn)行了及時(shí)更換，對管制刀具清繳8次；六是落實(shí)安全責任，與全體班主任簽訂了《班級安全管理目標責任書(shū)》；七是對全校租住學(xué)生食宿進(jìn)行統計，禁止校內教職工開(kāi)辦家庭餐館，對校內不達標的出租屋取締2處；八是與干部簽訂《校內樓棟安全管理工作責任書(shū)》，與校內家屬簽訂《校內住戶(hù)安全管理目標責任書(shū)》，與租住學(xué)生簽訂《學(xué)生校外（內）租住安全協(xié)議書(shū)》。
�。ǘ┎粩嗌罨n程改革，著(zhù)力打造“魅力課堂”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。2014年，借課改東風(fēng)，學(xué)校著(zhù)力打造“魅力課堂”，加大教學(xué)常規的落實(shí)，強調校本教研活動(dòng)，取得了一定的成效。
1、著(zhù)力打造“魅力課堂”。為了深化課堂教學(xué)改革，學(xué)校制定《城關(guān)高中“魅力課堂”實(shí)施方案》，在教師大會(huì )上組織教師認真學(xué)習，要求廣大教師緊扣課堂主陣地，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，構筑優(yōu)質(zhì)高效的課堂。學(xué)校先以?xún)擅處熓痉墩n為引導，組織全校教師觀(guān)摩學(xué)習，然后以備課組為單位交流研討，再組織專(zhuān)班對全校教師課堂教學(xué)進(jìn)行評估驗收。在活動(dòng)過(guò)程中，廣大教師均能自覺(jué)參加聽(tīng)評課，形成了良好的教研氛圍，課堂教學(xué)優(yōu)良
率達87%，教師教學(xué)水平有了明顯提升。在2014年區級優(yōu)質(zhì)課和說(shuō)課競賽中，代玉梅老師獲優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，黃瓊老師獲說(shuō)課競賽二等獎；在2014年武漢市演講比賽中，徐紅華老師榮獲一等獎；
2、加大常規教學(xué)落實(shí)力度。一是加強了教學(xué)常規檢查力度和教師教學(xué)過(guò)程監控力度，對備、教、輔、改、考、批、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節和教師聽(tīng)評課節次都提出明確要求，并實(shí)行了檢查公示制度，使教學(xué)規范更符合教學(xué)實(shí)際，教案檢查規定更具合理性、檢查方式更具靈活性。學(xué)校安排專(zhuān)人進(jìn)行教學(xué)巡堂，認真做好巡堂記載，及時(shí)處理巡堂中出現的各種問(wèn)題，將每天巡堂結果向全校老師進(jìn)行通報，規范了教師的教學(xué)行為。二是開(kāi)展“愛(ài)心牽手”活動(dòng)，要求每名干部與兩名青年教師結對，加大對青年教師培養力度，加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導，促使青年教師能夠迅速成長(cháng)。三是組織開(kāi)展教學(xué)研討。先后分層次開(kāi)展了新教師匯報課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課等活動(dòng)，提高了全校教師的教學(xué)水平。
3、積極推進(jìn)校本教研。學(xué)校深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)效益提升。一是以課題研究為引領(lǐng)。學(xué)校積極申報課題，先后承擔了一個(gè)國家級實(shí)驗課題和兩個(gè)省級實(shí)驗課題，并組織教師參與課題實(shí)驗，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)科研能力的.提升。二是規范集體備課活動(dòng)。要求各備課組制訂詳細的學(xué)期工作計劃，做到了有計劃、有分工、有合作，內容充實(shí)具體，提高了備課組的整體教學(xué)質(zhì)量和水平。三是組織教師參加課改業(yè)務(wù)培訓。為了適應高中新課改，2014年暑期，我校派出182人次參加了省、市、縣級的培訓，所有參與培訓教師參加了結業(yè)考試，合格率為100%。四是強化學(xué)科競賽輔導。各年級對學(xué)科競賽高度重視，組織優(yōu)秀教師對學(xué)生進(jìn)行集中輔導，增強了學(xué)生參與競爭的實(shí)力。在組織學(xué)生參加的全國中學(xué)生數學(xué)聯(lián)賽，地理、語(yǔ)文、生物奧賽和英語(yǔ)能力競賽中，我校也獲得了優(yōu)異的成績(jì)，全校共有225人次獲得獎項，其中獲國家級獎62人次，省級獎勵138人次，數百人次獲市級獎勵。
�。ㄈ┐罅訌姾笄诠芾�，傾力改善辦學(xué)條件，穩步提升教師福利。
學(xué)校本著(zhù)為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，強化后勤管理，提升服務(wù)理念，積極改善辦學(xué)條件，使學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平不斷提高。同時(shí)，學(xué)校積極采取措施，切實(shí)保障了廣大教職工的福利待遇。
1、強化后勤管理，優(yōu)化服務(wù)水平。在財務(wù)管理方面，學(xué)校堅持 “收支兩條線(xiàn)”，嚴格執行財務(wù)管理制度，收費資金全部納入財政專(zhuān)戶(hù)，沒(méi)有違規收費現象發(fā)生；嚴格執行預算支出，將有限的資金全部投入在教育教學(xué)上；學(xué)校妥善處理了臨時(shí)工的聘用和“三險一金”問(wèn)題，保障了臨時(shí)工的合法權益。在食堂管理方面，積極改進(jìn)工作方法和服務(wù)態(tài)度，對食堂管理工作廣泛征求師生意見(jiàn)和建議，為教師設立工作餐，開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)服務(wù)窗口，進(jìn)一步改善了伙食，讓廣大教師將更多的精力投入到教學(xué)工作中。同時(shí)，學(xué)校反復強調食品衛生安全，加強對食品衛生的監控管理，沒(méi)有一例食品衛生安全事故發(fā)生，社會(huì )、家長(cháng)和師生滿(mǎn)意度進(jìn)一步提高。2014年，我校被荊門(mén)市學(xué)校后勤管理辦公室評為“放心食堂”。
2、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。為了營(yíng)造舒適的學(xué)習、工作和生活環(huán)境，學(xué)�？朔N種困難，積極籌措資金，先后投入近百萬(wàn)元，為學(xué)生寢室、教室和教
師辦公室安裝了170部空調設備，為全校教師更換了教師辦公桌椅，為各處室和年級組配備了新電腦。為了改善教學(xué)設施，提升辦學(xué)水平，在全校所有教室安裝了多媒體。
3、開(kāi)源節流，增收節支。學(xué)校加強了校內租車(chē)用車(chē)管理，對用車(chē)和來(lái)客就餐實(shí)行了申報審批制度，對比往年經(jīng)費開(kāi)支下降了13%；為了增收節支，對校內教師家屬區實(shí)行了電改，學(xué)校全年電費下降了10萬(wàn)元；完成了小賣(mài)部經(jīng)營(yíng)體制的改革，學(xué)校創(chuàng )收18萬(wàn)元。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新人才引進(jìn)渠道，優(yōu)化干部任用機制，整體提升隊伍素質(zhì)。
學(xué)校創(chuàng )新人才引進(jìn)渠道，優(yōu)化師資隊伍結構，不斷強化隊伍建設；優(yōu)化干部任用機制，不斷增強學(xué)校管理水平。構建了一支敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的教師隊伍，鍛塑出一支開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效的干部隊伍。
1、大膽引進(jìn)高素質(zhì)人才。為從長(cháng)遠解決學(xué)�？沙掷m發(fā)展的師資隊伍問(wèn)題，我校創(chuàng )新了人才引進(jìn)機制，近年來(lái)通過(guò)公開(kāi)招考，直接引進(jìn)畢業(yè)生的方式，從華中師范大學(xué)、西南大學(xué)等重點(diǎn)院校引進(jìn)本科生8人，為教師隊伍注入了新的活力，優(yōu)化了教師隊伍結構。
2、優(yōu)化干部任用機制。2014年，學(xué)校完善了中層干部競聘上崗機制。先后經(jīng)過(guò)2次競聘演講、民主測評、校委會(huì )綜合考評，選拔出一批年輕有為的優(yōu)秀人才充實(shí)到中層干部管理隊伍中。通過(guò)優(yōu)化干部任用，形成充滿(mǎn)生機和活力的選人用人新機制，為學(xué)校管理的科學(xué)發(fā)展提供了有力的制度保證。
3、加強教師培訓力度。為提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校積極組織廣大教師參加各級各類(lèi)培訓40余人次，投入經(jīng)費近8萬(wàn)元。同時(shí)，學(xué)校還利用教職工大會(huì )和寒、暑期教師集訓組織廣大教師貫徹落實(shí)教育方針政策和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規，并結合教育形勢，組織學(xué)習、討論和交流，不斷增強廣大教師師德素養。其中，我校的童梅姣老師被武漢市授予“十佳班主任”稱(chēng)號，向清萍老師榮獲新洲區“十佳女教師”稱(chēng)號。
4、樹(shù)立各類(lèi)先進(jìn)典型。為激發(fā)教師的工作積極性和工作熱情，學(xué)校在教師中廣泛開(kāi)展各類(lèi)先進(jìn)典型評選活動(dòng)，先后組織開(kāi)展了“最受學(xué)生歡迎的老師”、“高考突出貢獻教師”等先進(jìn)典型評選活動(dòng)。李儒炎、楊宗鋒等20名教師被評為我校首屆“最受學(xué)生歡迎的老師”，宋紅衛、王億祥等8名教師被學(xué)校授予“高考突出貢獻獎”。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，我校涌現出了一大批優(yōu)秀教師。一年來(lái)，先后有鄭軍民老師榮獲省優(yōu)秀教師稱(chēng)號，黃定文老師被評為省物理學(xué)科優(yōu)秀教師；�？塑�、肖愛(ài)軍等20位教師獲市高中教學(xué)先進(jìn)教師榮譽(yù)，胡偉老師被評為市數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師；孫治平、方衛華等21名教師被評為縣級先進(jìn)，陳宇紅、王剛鋒等84名教師被評為校級先進(jìn)。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行科學(xué)民主決策，強化內部規范管理，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展
近年來(lái)，學(xué)校規范辦學(xué)行為的同時(shí)，加強學(xué)校內部管理，提升學(xué)校的競爭實(shí)力。為充分發(fā)揮教代會(huì )的民主決策、民主管理和民主監督的作用，學(xué)校建立了學(xué)校重大事項集體決議制度，凡學(xué)校重大事項，通過(guò)教代會(huì )集體討論決定。學(xué)校先后召開(kāi)兩次教代會(huì )專(zhuān)題會(huì )議，就學(xué)校小賣(mài)部轉型、教學(xué)設備添置等問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題討論。嚴格執行校務(wù)公開(kāi)，對校內重大基建項目、評先表模等進(jìn)行公開(kāi)公示，增加了學(xué)校管理的透明度。對重大基建維修和采購項目，實(shí)行由政府采購辦進(jìn)行公開(kāi)招標和學(xué)校5人小組議標定標的方式進(jìn)行。同時(shí)，結合學(xué)校工作實(shí)際，修改并完善了學(xué)校的各項規章制度，如《校園綜合值日制度》中將綜合值日分解為政教系列、教務(wù)系列、總務(wù)系列和年級組系列等多條線(xiàn)齊抓共管，營(yíng)造出安全、和諧、穩定的局面；修訂了《教職工崗位管理細則》，規范了教職工請假審批手續，嚴格了續假和銷(xiāo)假制度等，做到有章可遁，有法可依，使學(xué)校工作逐步走上科學(xué)、規范的軌道。
總結一年來(lái)的工作，我們也清醒地認識到，學(xué)校的工作還存在著(zhù)不少的薄弱環(huán)節，面臨著(zhù)諸多困難，主要有：一是學(xué)校辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善，基礎設施建設有待進(jìn)一步加強；二是學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源不足，重本上線(xiàn)人數有待進(jìn)一步提高；三是教師編制過(guò)緊，師資結構還需進(jìn)一步優(yōu)化，隊伍整體素質(zhì)需要進(jìn)一步增強，尤其是青年名師工程亟須加強；四是學(xué)校安全工作有待進(jìn)一步加強，尤其是學(xué)生心理疏導有待加強；五是各項改革亟待繼續深化，特別是小賣(mài)部改制后的陣痛還需消化；六是學(xué)校收支不平衡的矛盾將逐步加��；七是教師住房條件較差，文化生活不夠豐富，校內外教師享受學(xué)校公共資源不均衡的問(wèn)題；八是部分教師的工作積極性不高，責任心有待加強的問(wèn)題。我們應認真省思與積極應對這些問(wèn)題和困難，采取有效措施化解各種矛盾，使學(xué)校的各項工作更加適應形勢發(fā)展的新要求，順應廣大師生員工的期待。
二、2015年學(xué)校主要工作
2015年，湖北省人民政府教育督導室將對我校進(jìn)行省課改示范高中復評驗收，這是對學(xué)校工作的一次全面檢閱，事關(guān)學(xué)校的可持續發(fā)展。復評驗收工作時(shí)間緊，任務(wù)重，全校上下要團結一心，眾志成城，奮力拼搏。為此，學(xué)校2015年工作的指導思想是：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以迎接“湖北省課改示范高中”復評為契機，緊緊圍繞以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的基本思路，強化內部管理，提升辦學(xué)水平，擴大學(xué)校在社會(huì )上的公認度和影響力，為實(shí)現沙洋中學(xué)跨越式發(fā)展而努力奮斗。
學(xué)校2015年主要工作是：
第一，高分通過(guò)省課改示范高中復評。全校教職員工要以飽滿(mǎn)的熱情投入到復評驗收工作中，實(shí)現信息最優(yōu)化、工作最佳化。2015年上半年成立各項工作專(zhuān)班，分組制定工作方案，明確目標、任務(wù)和職責，初步做好前期準備工作；2015年下半年進(jìn)一步完善復評檔案，確保高標準、高質(zhì)量、高分數通過(guò)省課改示范高中復評。
第二，全面加強學(xué)校德育工作。針對學(xué)生管理的實(shí)際情況，加強對班主任工作方法和業(yè)務(wù)上的指導，經(jīng)常性地開(kāi)展專(zhuān)題講座，建立科學(xué)合理的班主任工作評
校長(cháng)工作報告9
在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在全校教職工的支持下，在王明憲校長(cháng)和學(xué)�，F任領(lǐng)導班子的共同努力下，學(xué)校繼承優(yōu)良的辦學(xué)傳統，堅持正確的辦學(xué)方針，20xx年的工作取得了巨大的成績(jì)，教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，學(xué)校的核心競爭力得到增強;一校兩區協(xié)調共濟發(fā)展的格局初步形成，辦學(xué)規模得到擴展;教育集團的工作得到實(shí)質(zhì)推進(jìn)，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展;學(xué)校的社會(huì )影響力進(jìn)一步增強，品牌形象得到提升。
下面，我從常規工作、創(chuàng )新工作、工作展望、工作反思四個(gè)方面，向大家報告一年來(lái)的工作，請大家審議。
第一部分常規工作
一、隊伍建設
石室中學(xué)培養了能力一流的隊伍。無(wú)論是干部隊伍還是教職工隊伍，無(wú)論是班主任隊伍還是學(xué)科教師隊伍，都同心協(xié)力，形成了合力，推動(dòng)著(zhù)學(xué)校發(fā)展。
1、干部隊伍
學(xué)校對全體干部提出了以下要求：心態(tài)良好，超越自我;堅持原則，規范有序;精通業(yè)務(wù)，深入淺出;分工負責，注重方式;相互支持，提高效益;開(kāi)拓創(chuàng )新，迎接挑戰。
2、班主任隊伍
學(xué)校注重班主任的選拔，工作安排中班主任安排優(yōu)先，注重班主任年齡、學(xué)科、性別結構合理搭配。學(xué)校通過(guò)班主任會(huì )、導師制、班主任雙輔制、班主任助理制、班主任外出學(xué)習交流等方式對班主任進(jìn)行培訓。
3、教師隊伍
學(xué)校致力于營(yíng)造大氣、高雅、向上的教師文化，創(chuàng )造條件讓所有教師在石室文化中融合，在教研文化中成長(cháng)，在課堂文化中錘煉，在交流文化中提升;注重教師隊伍的梯隊建設，注意層次，形成老中青相結合的結構合理的教師隊伍;使教師的學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)結構更趨合理;注重對青年教師的培養和名師隊伍的建設。
4、職工隊伍
職工隊伍服務(wù)教育教學(xué)，服從工作安排，創(chuàng )新工作方式，在學(xué)校發(fā)展中起到了不可替代的作用。
二、德育工作
對于20xx—20xx年的德育工作，我們繼續堅持“以做人教育為基礎，以生命教育為核心，以藝體教育為特色，以社團活動(dòng)為載體”的工作特色，將學(xué)校的德育工作開(kāi)展得豐富多彩，有聲有色。
1、做人教育
“為學(xué)先為人”，德育的根本目的是教學(xué)生做人。為此，我們開(kāi)展了學(xué)生擬定目標計劃書(shū)的“立志教育”，師生問(wèn)好、注重禮節的“禮儀教育”，一封家書(shū)、感恩歌曲大家唱的“感恩教育”，低碳生活文明做人的18歲成人儀式、與石室白馬學(xué)生手拉手、為玉樹(shù)災區捐款的“成人教育”，第18期青年黨校畢業(yè)、第19期青年黨校開(kāi)學(xué)的“理想教育”。這些做人教育的系列活動(dòng)，讓學(xué)生在成長(cháng)中學(xué)會(huì )做人，做文明人，做社會(huì )人。
2、生命教育
生命教育是我校的一項特色教育，“中學(xué)生命教育的實(shí)踐與研究”課題歷時(shí)四年的研究，在取得豐碩成果之后，目前已進(jìn)入后期跟蹤、成果延伸的階段。我們將繼續與成都市教科所合作，以德育研討會(huì )為平臺，繼續推出生命教育的精品課程，同時(shí)，我們還進(jìn)行了心理健康教育周、軍營(yíng)之旅、農村之旅等體驗活動(dòng)，將生命教育向縱深推進(jìn)。
3、藝體教育
藝體教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容和有效途徑，是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養合格人才的重要環(huán)節。除了日常的藝體教育，我們重點(diǎn)開(kāi)展了文化藝術(shù)節、田徑運動(dòng)會(huì )、寢室文化節、迎新合唱比賽等幾項大型的藝體活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，班級積極組織，同學(xué)踴躍參加，充分展現了石室中學(xué)的藝體工作特色及藝體工作成就。
20xx年，我校榮獲全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位，正是對我校藝體教育的充分肯定。
4、社團活動(dòng)
學(xué)生社團是現代教育中的新型教育模式，突出了學(xué)生的主體地位和作用，強調主體間的精神溝通，大大提高了學(xué)生之間的交往。同時(shí)，學(xué)生社團活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生取得成功搭建了新的平臺，確立了新的標準，在極大豐富了學(xué)生文化和校園文化的同時(shí)，也使更多的學(xué)生收獲了非常重要的自我成長(cháng)。
目前，學(xué)校有四大學(xué)生組織，即團委會(huì )、學(xué)生會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )、少先隊;兩校區有58個(gè)學(xué)生社團，其中，文廟校區36個(gè)，北湖校區22個(gè)。在取得可喜成績(jì)的同時(shí)，還得到了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。如：我校學(xué)生合唱團在市、省、全國中小學(xué)生藝術(shù)節比賽中均獲一等獎，在參加維也納世界和平藝術(shù)節演出之后，還參加了四川電視臺“亮眼睛”節目錄制;學(xué)校管弦樂(lè )團也與學(xué)生合唱團一起，參加了四川電視臺“名校新春音樂(lè )會(huì )”大型節目。
三、教學(xué)工作
在過(guò)去的一年中，我校的教學(xué)工作取得了巨大的成績(jì)，一些方面取得了突破性進(jìn)展。
1、高考與競賽
高中20xx級高考成績(jì)優(yōu)異，以一本為統計口徑與同類(lèi)學(xué)校相比，取得了上線(xiàn)人數第一、文科上線(xiàn)人數和上線(xiàn)率第一、理科上線(xiàn)人數第一、文科各科上線(xiàn)人數第一、文理科英語(yǔ)平均分第一、文科英語(yǔ)上線(xiàn)率第一的優(yōu)異成績(jì)。
20xx年的`競賽成績(jì)突出，其中數學(xué)獲得全國一等獎7人，進(jìn)入全國冬令營(yíng)并獲銅牌1人，進(jìn)入西部冬令營(yíng)并獲金牌1人，銀牌1人;物理獲全國一等獎10人，進(jìn)入全國冬令營(yíng)1人，進(jìn)入全國冬令營(yíng)獲銅牌1人;化學(xué)獲全國一等獎3人;信息獲全國一等獎11人。
20xx年科創(chuàng )發(fā)明成績(jì)顯著(zhù)，機器人競賽獲全國一等獎1項，全國二等獎3項，全國三等獎1項，省一等獎6項，省二等獎1項;科創(chuàng )獲全國二等獎1項，全國三等獎2項，省一等獎3項，省二等獎2項，市一等獎5項，這5項全部入圍省級比賽。
2、招生工作
高20xx級文廟校區招生線(xiàn)位于三校第一，是近年來(lái)的重大突破;北湖校區招生分數線(xiàn)與同類(lèi)學(xué)校新校區持平。今年的招生工作體現了以下特點(diǎn)：一是動(dòng)手早;二是范圍廣;三是方式活;四是有創(chuàng )新，設立勵志獎學(xué)金，制定政策吸引外地優(yōu)秀生源。
3、教育科研
通過(guò)多年研究實(shí)踐，“生命教育”課題獲四川省一等獎;新的課題在立項申報中。
4、教學(xué)活動(dòng)
學(xué)校本期成立了課堂教學(xué)指導委員會(huì )，加強對課堂教學(xué)的指導;成功召開(kāi)了第四xx屆教改研討會(huì )，在同行中和社會(huì )上引起了強烈反響;配合創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)，還主辦了黨員教師課堂教學(xué)競賽;北湖校區舉行了首屆課堂教學(xué)與技能大賽，以促進(jìn)教育教學(xué)研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、宣傳工作
以“宣傳工作統一化、宣傳媒體多樣化、宣傳內容序列化”為工作宗旨，以“服務(wù)中心工作、促進(jìn)內涵發(fā)展、宣傳石室亮點(diǎn)、樹(shù)立良好形象”為工作思路，學(xué)校宣傳工作的開(kāi)展，為學(xué)校的品牌打造、文化構建和形象提升，營(yíng)造了良好的內外部環(huán)境。
1、宣傳工作統一化
即統一認識、統一機構、統一評價(jià)。在機構上，我們分別成立了石室中學(xué)宣傳工作領(lǐng)導小組、石室中學(xué)文廟校區宣傳工作小組、北湖校區宣傳工作小組。在評價(jià)上，我們建立了學(xué)校宣傳工作的考核評價(jià)機制，同時(shí)將宣傳工作納入處、組、室的年終評估。
2、宣傳媒體多元化
為了充分發(fā)揮宣傳工作的作用，我們通過(guò)電子屏幕、校園網(wǎng)絡(luò )、宣傳櫥窗、宣傳讀物、學(xué)校標語(yǔ)、外界媒體等六個(gè)媒介，對內宣傳學(xué)校工作，對外塑造學(xué)校形象。
3、宣傳內容序列化
除了注重宣傳媒介的多元化，我們還注重宣傳內容的序列化，比如，宣傳標語(yǔ)以主題為序列，宣傳櫥窗以活動(dòng)為序列，媒體報道以專(zhuān)題為序列。
五、保障工作
學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，離不開(kāi)堅實(shí)的后勤保障。本年度的保障工作，通過(guò)安全保障、財務(wù)保障、物品保障、醫療保障、基建保障、活動(dòng)保障六個(gè)方面，為學(xué)校的日常工作提供了良好的服務(wù)。
1、安全保障
通過(guò)安全教育常態(tài)化、安全教育序列化，保證了“安全辦學(xué)”這一大前提。兩校區開(kāi)展的消防演練、疏散演練，給全校師生上了一堂生動(dòng)的安全教育課。
2、財務(wù)保障
財務(wù)工作扎實(shí)穩定、有序有效，在為學(xué)校提供有效的政策和業(yè)務(wù)支持的同時(shí)，還得到了上級主管部門(mén)的充分肯定。
3、物品保障
無(wú)論是購買(mǎi)教育教學(xué)用品，還是維修日常辦公用品，都是在為廣大教師的教學(xué)提供服務(wù)。
4、醫療保障
開(kāi)展了日常門(mén)診、衛生檢查、各項體檢等工作，完成了醫療費報銷(xiāo)、醫�？ㄞk理等工作，同時(shí)還以制度宣傳櫥窗的方式，積極進(jìn)行健康教育宣傳。
5、基建保障
克服一切困難，完成了北湖校區的各項基本建設，保障了北湖校區的順利開(kāi)學(xué)。同時(shí)還完成了文廟校區的部分改造。
6、活動(dòng)保障
全年為逸夫樓各類(lèi)會(huì )議提供保障130余次，為學(xué)校外出大型活動(dòng)如元旦節活動(dòng)、校運動(dòng)會(huì )、教改研討會(huì )、教師節活動(dòng)等提供保障20多次。
六、國際辦學(xué)
1、外事活動(dòng)
本年度主要接待了法國教育代表團、漢語(yǔ)橋-英國中小學(xué)校長(cháng)、美國西雅圖湖畔學(xué)校師生、著(zhù)名世界未來(lái)學(xué)家多麗絲·奈斯比特夫婦等，在交流活動(dòng)中進(jìn)一步強化了學(xué)校的外事工作。
2、項目班
美加班和劍橋班兩個(gè)項目班，不但繼續保持以前的優(yōu)異成績(jì)，而且在20xx年創(chuàng )造出了更輝煌的成績(jì)。劍橋國際高中課程實(shí)驗班27名畢業(yè)生中，幾乎百分百被國際知名大學(xué)錄取。第八屆美加班35名同學(xué)，100%獲得美國排名前100、專(zhuān)業(yè)排名前50名校錄取。
3、漢推工作
完成了用于孔子課堂漢語(yǔ)教學(xué)的三本輔助教材的編寫(xiě)工作：《中國文化掠影》——孔子課堂教輔教材系列一，《活動(dòng)課集錦》——孔子課堂教輔教材系列二，《漢語(yǔ)樂(lè )》——孔子課堂教輔教材系列三。
七、教育集團
關(guān)于集團辦學(xué)，我們的工作思路是：明確工作目標，堅持有效做法，協(xié)調辦學(xué)行為，整合辦學(xué)資源，進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，提升石室品牌。要把石室教育集團辦成成都教育的示范性教育集團，做到讓市民滿(mǎn)意，讓學(xué)生受益，讓成員發(fā)展，讓政府放心。
1、明確工作目標
具體說(shuō)來(lái)，就是要努力創(chuàng )造“龍頭學(xué)校得到提升、成員學(xué)校得到發(fā)展、成都教育得到均衡、廣大市民得到實(shí)惠”的多贏(yíng)局面，有規劃地對成員學(xué)校進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的幫扶。
2、堅持有效做法
即抓實(shí)領(lǐng)辦支持型學(xué)校，推動(dòng)指導合作型學(xué)校，影響對口幫扶型學(xué)校。
3、協(xié)調辦學(xué)行為
通過(guò)加強各層級的交流、形成例會(huì )制度、協(xié)調教育教學(xué)行動(dòng)、定期開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)等方式，使各方都能從教育集團中受益。
4、整合教育資源
通過(guò)整合招生工作、整合教學(xué)軟件、整合教輔資料、整合教育科研、整合硬件設施、整合各方力量，在教育集團內部進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的合作，讓辦學(xué)條件好的學(xué)校對辦學(xué)條件差的學(xué)校進(jìn)行實(shí)質(zhì)性幫扶，互相支持，共同發(fā)展，共創(chuàng )多贏(yíng)局面。
5、進(jìn)行科學(xué)評價(jià)
逐步制定科學(xué)的考核評價(jià)制度，對教育集團的成員學(xué)校進(jìn)行工作考評，建立起石室教育集團的準入機制與淘汰機制，讓石室教育集團在有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)管理中保持生機。
6、提升石室品牌
提升石室品牌，首先是要提升龍頭學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)要努力建設成員學(xué)校的石室校園文化，最終達到塑造石室品牌的高端精英形象的目的。
第二部分：特色工作
一、推行新課程改革
今年是四川省實(shí)施新課程改革的第一年，學(xué)校高度重視，成立機構，全力推進(jìn)，使新課程改革在我校實(shí)現了平穩過(guò)渡。
1、成立機構，加強領(lǐng)導
學(xué)校成立了新課程改革領(lǐng)導小組和工作小組，并成立了課程改革委員會(huì )、選課指導委員會(huì )和學(xué)分認定委員會(huì )等機構，使新課程改革能平穩運行。
2、全員培訓，準備充分
學(xué)校按照上級規定，組織教師參加了國家級、省級和市級培訓，并對教師開(kāi)展了校本培訓，使新課程改革由虛入實(shí)，由通識、理念到備課、教學(xué)，做到了充分準備，全員參與。
3、平穩過(guò)渡，初具成果
由于前期投入充足，準備充分，我校新課程改革實(shí)現了平穩過(guò)渡，并初步取得了一些成果。學(xué)校因此被評為四川省新課程改革省級樣板校、成都市新課程改革市級樣板校、四川省新課程改革培訓先進(jìn)單位、成都市教師發(fā)展基地學(xué)校、成都市校本教研示范學(xué)校、成都市繼續教育先進(jìn)學(xué)校一等獎。
二、成立初中教育聯(lián)盟
成都石室教育集團初中教育聯(lián)盟成立，既是石室教育集團工作開(kāi)展的舉措之一，又是石室教育集團工作取得實(shí)質(zhì)性推進(jìn)的一大創(chuàng )舉。我們將通過(guò)教育聯(lián)盟的方式，加快集團內部建設，探索集團辦學(xué)模式，提升集團辦學(xué)水平。在聯(lián)盟模式成功的前提下，我們還將通過(guò)教學(xué)聯(lián)盟、教育聯(lián)盟、科研聯(lián)盟、藝體聯(lián)盟等形式，盡快提高集團成員學(xué)校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)集團工作的跨越式發(fā)展，早日實(shí)現政府、學(xué)校和廣大市民多方受益的多贏(yíng)局面。
三、升華評估體系
根據學(xué)校的發(fā)展狀況，學(xué)校升華了現有評估體系，修訂了教師業(yè)績(jì)考核表，調整了班主任評估與班級評估方案，改革了高考評估方案和教分工資制度，進(jìn)行處室主任述職與處室評價(jià)，使評估體系真正能夠起到正面激勵的作用。
四、設立唐立新教學(xué)金、獎教金
為支持母校教師成長(cháng)，激勵與表彰母校的優(yōu)秀教師，為吸引全省優(yōu)秀學(xué)子報考成都石室中學(xué)，鼓勵與表彰石室優(yōu)秀學(xué)子勤奮學(xué)習、追求卓越，我校80級校友唐立新先生設立了“唐立新獎學(xué)金、獎教金”。
第三部分：未來(lái)思考
一、加強校園文化建設
校園文化有隱性文化和顯性文化之分。我們除了要營(yíng)造大氣高雅向上、奉獻協(xié)作的教師文化、符合新課程標準的課堂文化、開(kāi)放有序互相學(xué)習的教研文化、以社團活動(dòng)為平臺的學(xué)生文化，還要著(zhù)力建設承載歷史積淀的環(huán)境文化，充分發(fā)揮校園環(huán)境文化的教育性。
1、文廟校區
主要做局部改造工作，如大成殿、校園長(cháng)廊等。
2、北湖校區
主要打造食堂及教學(xué)樓之間的區域，充分植入文翁與石室的元素。
二、逐步改善硬件設施
學(xué)校將創(chuàng )造條件，逐步改善辦公條件，更新辦公桌椅，改善辦公環(huán)境;改造校園網(wǎng)絡(luò )，提升網(wǎng)絡(luò )速度;對文廟校區教室多媒體設備進(jìn)行更新;分批次更新教師手提電腦;在兩校區建設教師書(shū)吧、輕吧和校史展覽室。
三、提升教育教學(xué)質(zhì)量
1、改進(jìn)德育工作
樹(shù)立“以德育為首，以教學(xué)為中心”的德育思想;注重德育創(chuàng )新，建立德育工作坊、生命德育工作室、名師工作室、學(xué)生社團工作室、家長(cháng)工作室等德育工作載體;開(kāi)展德育活動(dòng)，推進(jìn)“六旅”體驗活動(dòng)，規范學(xué)生社團活動(dòng)，深化生命德育實(shí)踐活動(dòng);加強班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，培養在省市有影響力的名班主任;深化德育科研，推進(jìn)高中生命德育課程的建構與實(shí)施。
2、提升教學(xué)質(zhì)量
高考成績(jì)部分關(guān)鍵指標居同類(lèi)學(xué)校第一，多數指標居類(lèi)學(xué)校第二;中考成績(jì)居于同類(lèi)學(xué)校相同校區的前列，經(jīng)過(guò)三到五年的努力達到成都一流水平;競賽依照新的政策背景，改革培訓與評價(jià)體系，真正培養潛質(zhì)好有興趣的學(xué)生，爭取在各級比賽中有新突破;科創(chuàng )保持機器人科目的競爭優(yōu)勢，力爭國際重要賽事獎牌零突破。
四、實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)
1、向前延伸
指由高中階段向初中甚至小學(xué)階段延伸。我們要與優(yōu)質(zhì)初中、優(yōu)質(zhì)小學(xué)建立起良好的交流關(guān)系和合作關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展建立起長(cháng)遠而穩定的生源基礎。
2、向后銜接
指要與一流高校加強聯(lián)系，尋求高校的支持;要讓高三畢業(yè)學(xué)生實(shí)現多個(gè)方向分流;同時(shí)將進(jìn)入國際一流大學(xué)的學(xué)生要納入高考評估體系。
3、向外拓展
指石室中學(xué)的辦學(xué)行為不能閉關(guān)自守，一定要積極與外界聯(lián)系。第一，我們要把生源基地拓展到城區外，發(fā)展到地市州;第二，我們要開(kāi)設石室講堂，激勵學(xué)生成為一流人才;第三，成立石室校友會(huì )和校友董事會(huì )，為學(xué)校發(fā)展提供咨詢(xún)，打破學(xué)校發(fā)展中的資金瓶頸;第四，繼續辦好劍橋高中課程班和孔子學(xué)堂，繼續開(kāi)辦國際性的班級與項目，甚至可以再引進(jìn)一個(gè)管理規范、聲譽(yù)較好的項目，與劍橋班項目形成良性競爭態(tài)勢，協(xié)調共濟發(fā)展。
五、實(shí)現一校兩區協(xié)調共濟發(fā)展
1、六統一
石室中學(xué)目前形成了文廟校區和北湖校區“一校兩區”的格局�！耙恍蓞^”管理模式的核心是兩個(gè)校區實(shí)行“六統一”的一體化管理，即統一辦學(xué)思想、統一領(lǐng)導班子、統一人事、統一教學(xué)、統一管理、統一經(jīng)費。
2、勤交流
要實(shí)行干部交流，教師交流，學(xué)生交流，還要實(shí)行教育教學(xué)成果的交流。
3、全流通
兩個(gè)校區要實(shí)行干部、教師和職工的全流通。
4、共發(fā)展
我們的最終目的是一校兩區協(xié)調共濟發(fā)展，兩個(gè)校區都要樹(shù)立質(zhì)量為上和榮辱與同的意識，抓住機遇快速發(fā)展，共同發(fā)展。
六、編寫(xiě)校本教材
在新一輪課程改革中，校本教材建設既是目標，又是手段;既是結果，又是過(guò)程;既是意識，又是能力。校本課程開(kāi)發(fā)的根本目的是為了滿(mǎn)足學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的個(gè)性化需求并促進(jìn)其發(fā)展，而與之相應的校本教材，則通過(guò)體現學(xué)校辦學(xué)思想、積累學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗、反映學(xué)校教學(xué)工作等，推動(dòng)學(xué)校的校本課程進(jìn)一步有序化、規范化和科學(xué)化。我校啟動(dòng)校本教材編寫(xiě)，正是依托石室中學(xué)的品牌效應，依靠石室中學(xué)的名師隊伍，打造出系列校本教材，進(jìn)而推動(dòng)新課程的深化改革工作。
七、成立青年教師指導委員會(huì )
針對青年教師數量成倍增長(cháng)的狀況，成立以校長(cháng)為主任、兩校區分管教學(xué)的校級干部為副主任的青年教師指導委員會(huì )，加強青年教師的培養;加強學(xué)校層級的每月集中培訓，落實(shí)教研組層級的每周培訓，督導導師制的常規培訓，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
八、成立發(fā)展督導室
1、規劃發(fā)展
對學(xué)校的發(fā)展及學(xué)校師生的發(fā)展作出長(cháng)遠的規劃。
2、督導工作
對各處室的常規工作及規劃工作進(jìn)行督導。
3、執行評價(jià)
建立起比較完善的處室工作評價(jià)體系，對各項工作進(jìn)行落實(shí)與監督，將執行各項評價(jià)評估。
第四部分：工作反思
1、加強學(xué)習，提升理論水平
2、智慧辦學(xué)，穩定中謀發(fā)展
3、積極探索，創(chuàng )新工作思路
4、加大力度，提高教學(xué)質(zhì)量
5、積極推行，強化素質(zhì)教育
6、均衡教育，做出名校示范
全體教職工同志們，石室中學(xué)在過(guò)去的一年里取得了一定的成績(jì)與發(fā)展，這離不開(kāi)上級領(lǐng)導的關(guān)心指導，離不開(kāi)全校教職工的辛勤工作，離不開(kāi)全體教職工家屬的理解支持。在接下來(lái)的工作中，我們一定要振奮精神，抓住機遇，認真工作，大力發(fā)展。我相信，有全體教職工的齊心協(xié)力，同心同德，石室中學(xué)一定能在前進(jìn)中把握機遇，在機遇中實(shí)現跨越，在跨越中成就卓越，在新的發(fā)展時(shí)期，創(chuàng )造石室中學(xué)更加輝煌的業(yè)績(jì)!
謝謝大家!
校長(cháng)工作報告10
校長(cháng)工作報告
各位代表：上午好！
我們堅持“社會(huì )放心、人民滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨，堅持“讓人人成才”辦學(xué)思路，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，著(zhù)力構建和諧校園，著(zhù)重從以下五個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、堅持三個(gè)“加強”，確保正確的辦學(xué)方向
加強理論學(xué)習，強化思想建設。我們強化學(xué)習制度，加強學(xué)習，增強大家的政治辨別力和政治敏銳性，增強貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性。我們創(chuàng )新學(xué)習方法，做到集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合，專(zhuān)題講座與討論匯報相結合，黑板廣播宣傳與撰寫(xiě)心得體會(huì )相結合。
加強廉政教育，強化作風(fēng)建設。我們實(shí)行黨風(fēng)廉政建設目標責任管理，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設一票否決制。我們開(kāi)展了黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)。
加強團結協(xié)作，強化組織建設。我們始終堅持民主集中制，實(shí)行“集體領(lǐng)導，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì )議決定”領(lǐng)導與決策機制，強化學(xué)校的集體領(lǐng)導機制，不搞家長(cháng)制，不搞一言堂。
二、強化三個(gè)“堅持”,確保學(xué)校運行有序有效
�。ㄒ唬�、堅持依法治校，確保辦學(xué)行為合法。20xx年我們全面貫徹落實(shí)教育政策法規，依法自主辦學(xué)，依法接受監督，切實(shí)保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權益。 學(xué)校在原有各項制度的基礎上，又補充完善了《小學(xué)崗位目標責任制》，修訂了《小學(xué)教職工考核方案》等一系列規章制度，學(xué)校管理由人治逐步過(guò)渡為制治，由定性管理到量化管理，規范了管理行為，提高了管理效益。
�。ǘ﹫猿置裰髦涡�，確保辦學(xué)行為規范。
1、嚴格學(xué)校師生監督。設立校長(cháng)信箱，主動(dòng)接受師生員工的監督；加大校務(wù)公開(kāi)力度。在基本建設、物資采購、評優(yōu)晉級、招師招生、干部聘任等問(wèn)題上嚴格按程序辦事，征求群眾意見(jiàn)，及時(shí)公示，增加透明度，充分地聽(tīng)取不同意見(jiàn)，接受師生及社會(huì )監督。
2、加強社會(huì )家長(cháng)監督。學(xué)校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導、班主任、任課教師與家長(cháng)面對面交流，溝通感情，交流看法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議；對收費、招生等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)校公開(kāi)公示；學(xué)校的招生政策和收費標準及時(shí)公布，在校園內還制作公示牌，嚴格校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì )監督。
3、加強工作過(guò)程監督。組織相關(guān)工作人員學(xué)習相關(guān)規定、違規處罰辦法等,給相關(guān)人員吃好預防藥,打好預防針；在工作進(jìn)程中，學(xué)校實(shí)時(shí)監控，徹底“堵”殺”腐敗因子。
三、加強隊伍建設，夯實(shí)發(fā)展基礎
本年，我們共派出十幾名同志到濰坊市和本市學(xué)�？疾鞂W(xué)習；我們注重骨干教師和青年教師隊伍的'建設，制訂了《青年教師培養及骨干教師培養計劃》，引導青年教師自覺(jué)學(xué)習教育理論，樹(shù)立新的教育理念；對青年教師給臺子，壓擔子，讓他們挑重擔，挑大梁，促進(jìn)他們快速成長(cháng)。
四、扭住中心，提升質(zhì)量
�。ㄒ唬�、突出三主題，凸現德育工作特色。1、很抓學(xué)生的養成教育。我們開(kāi)展了“彎彎腰，凈校園”文明衛生行動(dòng)，設立了“衛生監督崗”、“文明禮儀崗”，從一言一行，一舉一動(dòng)，一點(diǎn)一滴抓起，讓全體學(xué)生耳聞目見(jiàn)進(jìn)而心到手到，潛移默化提高學(xué)生文明意識，工作細致，卓有成效。2、常抓學(xué)生的實(shí)踐教育。我們舉行升國旗儀式，加強愛(ài)國主義教育；我們組織軍事訓練，加強國防意識教育；我們舉辦田徑運動(dòng)會(huì )，加強競爭意識和團隊意識教育；這些活動(dòng)既活躍了校園文化，更鍛煉、提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)、扭住五抓手，提升教學(xué)工作質(zhì)量。
1、抓常規重落實(shí)。重視教學(xué)常規建設，切實(shí)抓好教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)責任制，將教學(xué)常規真正落到實(shí)處。在教學(xué)常規管理方面，我們制訂了《崗位目標管理責任制》，嚴格依規辦事，推門(mén)聽(tīng)課，專(zhuān)人查課,嚴格落實(shí)“備”、“教”、“批”、“輔”、“考”五個(gè)環(huán)節，對教師的常規教學(xué)實(shí)行月檢制；抓好階段考試和期末考試，以考促教。
2、抓規范重時(shí)效。課堂教學(xué)注重規范，學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制了備課本、教師業(yè)務(wù)檔案，教學(xué)環(huán)節有規范要求，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、過(guò)程、作業(yè)設置、課后記、教學(xué)計劃、總結、學(xué)情分析、學(xué)生成績(jì)等均有詳細記載,開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)效研究，促進(jìn)學(xué)校整體單位時(shí)間內教學(xué)水平的提高。我們建立課堂教學(xué)模式，將課堂教學(xué)過(guò)程規范為“導”、“授”、“問(wèn)”、“結”、“評”五個(gè)環(huán)節，開(kāi)發(fā)教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。
3、抓反思重均衡。每堂課結束，任課教師要有總結反思，要寫(xiě)教學(xué)后記。年級組、教務(wù)科定期組織教師、學(xué)生進(jìn)行教和學(xué)的反思。每學(xué)期期中考試后進(jìn)行學(xué)生對教師教學(xué)滿(mǎn)意度測評，結果與教師考核掛鉤。
4、抓課改重理念。面對即將進(jìn)入新一輪的課程改革的形勢，我們積極應對，迅速啟動(dòng)新課程改革培訓，組織各學(xué)科教師學(xué)習新課標，認識新教材，理解新方法，明確新要求，將新課程的理念融入課堂。
5、抓教研重提高。我們注重教研工作，以教研促進(jìn)教學(xué)，以教研創(chuàng )新教學(xué)，大力打造高素質(zhì)的教師隊伍；組織骨干教師上教研課、示范課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短；強調校本教研，提高全體教師的教研意識，提升教學(xué)研究的質(zhì)量，打造一流師資隊伍。
五、統籌兼顧，和諧發(fā)展
一年來(lái)，我們狠抓精神文明建設，提升學(xué)校品位。加強校園文化建設，加強校園綠化與美化工作，創(chuàng )造良好教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校本著(zhù)環(huán)境育人的原則，努力抓好校園建設，用優(yōu)美的校園環(huán)境、濃郁的文化氛圍，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在申校長(cháng)的領(lǐng)導下，學(xué)校對校園進(jìn)行了全面整改，對教室全部更換了楊木屋架；在文化建設方面，充分利用甬路兩側看板、櫥窗，用多種多樣的形式，豐富活潑的內容，營(yíng)造良好的文化氛圍。并且于今年9月份成立了校園廣播站，學(xué)生有了展示自我的空間。
今年是機遇之年、挑戰之年，這一年，我們要繼續埋頭苦干，自加壓力，銳意進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)校穩定、健康、和諧、快速發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作新局面。
1、加強教師隊伍建設。學(xué)校要進(jìn)一步強化教師的在職培訓，加強教職工的精神文明建設，加強班主任隊伍的管理、培訓、考核和培養，強化教師職業(yè)道德教育；加強崗位目標責任制的落實(shí)與考核。
2、進(jìn)一步深化人事制度改革。要全面落實(shí)全員聘任制、崗位目標責任制；加強崗位考核工作，修訂學(xué)校教職工考核細則，進(jìn)一步完善教職工崗位聘任與考核辦法，促進(jìn)學(xué)校管理水平的全面提高。
3、加快學(xué)�；A設施建設，完善校園規劃。
4、繼續做好共青團、工會(huì )、社會(huì )治安綜合治理、衛生、計劃生育、青少年科技等各項工作，全面推進(jìn)學(xué)校各項工作。
謝謝！
校長(cháng)工作報告11
校長(cháng)推薦制作為當下高考的改革的一項舉措，既不是世紀之創(chuàng )造，更不是東方之奇葩。世界諸多國家習以為常，我國也早已有之。之所以牽動(dòng)億萬(wàn)國人之心，引來(lái)全社會(huì )的關(guān)注，興起各階層的熱議，真的值得反思。
關(guān)注的強度常常意味著(zhù)關(guān)注者與其關(guān)系緊密和復雜，關(guān)注的量度常常顯示出關(guān)注人群的普遍與廣闊，關(guān)注的深度則常常標示著(zhù)關(guān)注者的角色、心態(tài)與處境。校長(cháng)推薦制之所以如此備受關(guān)注至少有以下原因。
1. 社會(huì )對教育的高度重視。過(guò)去，人們關(guān)注的是能不能進(jìn)高校，進(jìn)入即意味著(zhù)工作的獲得，收入的穩定，未來(lái)生活的安逸。而今，進(jìn)什么樣的高校決定著(zhù)是否有工作，能否有好工作，能否有好的收入與生活，能否有好的社會(huì )認同與家族聲譽(yù)。更何況近年來(lái)的高校如雨后春筍，名目繁多，良莠不齊。
2.社會(huì )對公平的深度關(guān)切。教育公平也許是社會(huì )公平范疇中最基礎最敏感最脆弱的一個(gè)領(lǐng)域。應當說(shuō)多年來(lái)，國家為此作出了巨大努力，也主持和維護了教育的`公平，但高等教育體制、基礎教育體制、社會(huì )人事信用與運行體制的內在深層次問(wèn)題錯綜復雜，盡管?chē)乙膊粩鄬?shí)施改革，但收效與期待相距偌大，而且教育又備受經(jīng)濟社會(huì )的諸多思潮沖擊、綁架，導致問(wèn)題比過(guò)去更加顯現。
3.無(wú)序競爭導致高考空前激烈。對于高考，民怨之所以眾多，一個(gè)很重要的原因就是我國在宏觀(guān)、中觀(guān)與微觀(guān)層面上對于教育的認識、決策與管理還明顯地缺乏科學(xué)與理性，缺乏控制與協(xié)同、缺乏引領(lǐng)與激勵。更多的是在教育的中觀(guān)與微觀(guān)上尋求改革與發(fā)展，因而盡管改革的初衷善好，但常常是入水即無(wú)力，漂流到岸邊。高考的競爭激烈如此，原因眾多，其中一個(gè)問(wèn)題顯而易見(jiàn)卻又始終沒(méi)有得到真正的重視與機制化落實(shí)。那就是對于中考高考成績(jì)的片面認識。無(wú)論對于學(xué)生個(gè)體、學(xué)校群體乃至區域總體而言，成績(jì)應當有一個(gè)合理的良性區間，而這一結論的得出應當基于教育的基本目標、學(xué)生的身心實(shí)際，學(xué)生學(xué)習投入的（時(shí)間、精力、體力、心力）合理當量，以及區域性的教育基礎條件。由此，我們理所當然的會(huì )得出這樣一個(gè)結論：一個(gè)學(xué)生、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區的高考成績(jì)應當處在一個(gè)科學(xué)合理的區間，過(guò)高或過(guò)低都是一種非常態(tài)，考分過(guò)高必有理由，如果除了辦學(xué)條件優(yōu)越、師資隊伍精良，學(xué)生生源精選以及學(xué)校管理先進(jìn)等因素還不足以解釋高分的原因，則背后更多的理由往往便是對于教育規律的違背與人本精神的喪失；考分過(guò)低必有原因，這些原因往往源自社會(huì )發(fā)展與政策管理水平低下，源自辦學(xué)條件、生源素質(zhì)與教師隊伍的不良。所有這些理由與原因都應當成為教育主管部門(mén)管理的重點(diǎn)與焦點(diǎn)�，F在的情形是，似乎高考的成績(jì)越高越好，而且這一認知不僅存在于社會(huì )民眾中，也存在于教育領(lǐng)域內，這是最讓人痛心與執腕的。也正是這一思潮導致學(xué)校無(wú)極致地發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習潛力，無(wú)極致地動(dòng)用教師力量，去追求考試成績(jì)的極致。而事實(shí)上，這種所謂的教育精神正是對于教育宗旨的極大遠離，對于教育科學(xué)的事實(shí)背離，更是對于師生生命的巨大漠視。
4.優(yōu)才奇才在教育體制面前的脆弱生態(tài)。我們目前的教育一如超大型的機械運動(dòng)體，其自轉速度很快，慣性很大，其獨具的虹吸效應使我們在現實(shí)面前無(wú)力理性地固守自己立場(chǎng)，盡管我們今天的教育運行與我們的教育目標、教育期待和教育結果嚴重偏離。但在現實(shí)生活中，我們更多的父母孩子都無(wú)法與當前的教育體制抗爭，即便孩子真的獨具天賦，但現實(shí)的教育遴選體制一是講求所謂的全面，其實(shí)是各個(gè)考試科目的均衡，是對于孩子優(yōu)長(cháng)的排斥；二是強調盡可能的超越同伴，分數越高意味著(zhù)越多擁有選擇名校的權利，從而導致孩子即便具備個(gè)人優(yōu)長(cháng)，又獨具學(xué)習發(fā)展與探究的興趣，也只好在現實(shí)面前忍痛割舍，全身心投入熱火朝天的學(xué)科考試成績(jì)博弈。
5.學(xué)校間地區間存在著(zhù)偌大教育落差。只要看一看目前北京大學(xué)公布認可的有資格推薦優(yōu)生的學(xué)校與校長(cháng)，便可清楚了解到目前教育均衡工作的迫切與沉重。那些學(xué)校、那些校長(cháng)都是名校名校長(cháng)，幾乎都是當地其它學(xué)校其他校長(cháng)無(wú)以匹敵的no.1。是那些校長(cháng)成就了那些學(xué)校，也是那些學(xué)校造就了那些校長(cháng)。那些二流三流的學(xué)校有這機會(huì )嗎？那些在二流三流學(xué)校工作的校長(cháng)有這權利嗎？答案十分簡(jiǎn)單，辦學(xué)條件不是校長(cháng)向改善就改善的，生源素質(zhì)不是校長(cháng)想優(yōu)化就優(yōu)化的，教師素養不是校長(cháng)想提升就提升的。沒(méi)有學(xué)校等著(zhù)您，沒(méi)有學(xué)校讓著(zhù)您。這就是中國教育的積極發(fā)展中的綿長(cháng)憂(yōu)患。
6.社會(huì )思潮對于教育的深刻影響。當今時(shí)代，經(jīng)濟發(fā)展成為第一主題，然后才是穩定、發(fā)展與和諧。功利意識滲透于經(jīng)濟社會(huì )的每個(gè)角落，更史無(wú)前例的深刻影響著(zhù)教育的全過(guò)程。有錢(qián)可以四處為家，無(wú)錢(qián)只能四處寄居；有錢(qián)可以擇校，無(wú)錢(qián)只能上民工子弟學(xué)校。不管社會(huì )能力如何，不管人格素養怎樣，不管學(xué)習興趣有無(wú)，不管思想情操優(yōu)劣，好的高考成績(jì)決定一切。在這樣的形勢下，無(wú)論社會(huì )、父母、孩子和教師，真正成為教育主線(xiàn)紅線(xiàn)的唯有考試成績(jì)。細細的回顧多年來(lái)的高考，相信很多人的感觸能在我的情懷中聽(tīng)得回響。
高校招生，高校管理，能倡導寬進(jìn)嚴出嗎？決策不難，或許難的是諸多利益階層與保守人士的阻礙。
教育，有愛(ài)執著(zhù)，真愛(ài)難說(shuō)，一路走來(lái)，責任重荷。我們摯愛(ài)教育，我們關(guān)心教育，我們更愿用自己的心力改善教育。
只是，教育啊，想說(shuō)愛(ài)您總有幾絲由衷的忐忑。
校長(cháng)工作報告12
各位同仁：
來(lái)xxxx一年了，回首共同走過(guò)的路，更多是對各位的感激之情。正因為有大家的共同努力，我們才能在一年中順利完成上級布置的各項任務(wù)，才能較好實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，才能共建一個(gè)平安和諧的校園環(huán)境。工作上的矛盾是存在，我們一直強調“矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的動(dòng)力”，我們共同坦誠面對矛盾，共同想辦法解決矛盾，共同推進(jìn)學(xué)校規范化、民主化、科學(xué)化進(jìn)程�，F將一學(xué)年所思所為總結如下，敬請各位同仁批評指正。
一、完善管理機構，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展
xxxx小學(xué)是一所很特殊的完小，她將在幾年內蛻變成一所擁有xx個(gè)教學(xué)班的小學(xué)，其成長(cháng)速度，社會(huì )期望值很難以完小的管理思想和管理模式來(lái)運轉。為適應這所學(xué)校的發(fā)展速度，作為校長(cháng)，必須要有前瞻性，要爭取在短時(shí)間內培養一支高素質(zhì)的管理隊伍，要提高管理者的崗位意識、協(xié)作能力，否則就會(huì )阻礙學(xué)校的發(fā)展速度。培養管理隊伍的最好方法就是給崗位、給權力、給責任，讓他們不斷積累工作經(jīng)驗、摸索工作方法、學(xué)會(huì )溝通協(xié)調�；谶@種考慮，我們突破常規建立了三處（教務(wù)處、德育處、總務(wù)處）二室（辦公室、教科室）一科（保衛科）的管理機構，挑選教師作為負責人。事實(shí)證明，完小管理的意識、習慣給新的管理機構運轉帶來(lái)了許多人為的矛盾與困難，通過(guò)一年的協(xié)調、引導、調整，目前的管理隊伍初步勝任管理大校的能力，但離創(chuàng )優(yōu)質(zhì)學(xué)校尚有一定的距離，問(wèn)題不少，但這支隊伍有思想、有精神，我充滿(mǎn)信心。
二、理順辦學(xué)思路，加強�；杲ㄔO
辦什么的學(xué)校？怎樣辦學(xué)校？是一個(gè)校長(cháng)必須時(shí)時(shí)思考的問(wèn)題。當年到新江小學(xué)當校長(cháng)，可謂鞠躬盡瘁，雖然學(xué)校起色不少，但后來(lái)發(fā)現這樣的管理方式學(xué)校缺乏發(fā)展潛力。再三反思，一所學(xué)校，校長(cháng)行，不行，要讓大家行才行；校長(cháng)做不宜，要讓大家做方宜。將“主動(dòng)和諧”定為學(xué)校校訓，凝聚我對辦學(xué)的理解，既體現我的管理思想，又體現我的辦學(xué)目標。管理的最高境界就是要將每個(gè)人潛力充分挖掘，揚其所長(cháng)，避其所短，主動(dòng)性是出發(fā)點(diǎn)也是歸宿；人的主動(dòng)性發(fā)揮了，矛盾自然就增加了，因此不僅要主動(dòng)，還必須和諧。學(xué)校辦學(xué)是為了培養學(xué)生，培養德智體美勞心全面發(fā)展的社會(huì )主義的建設者和接班人，這個(gè)目標的出發(fā)點(diǎn)和歸宿也是“主動(dòng)與和諧”。校訓提出，德育處利用集會(huì )引領(lǐng)學(xué)生反復強化記憶，學(xué)校利用各種機會(huì )反復強調，挖掘內涵，真正讓它深入人心。在工作運行中，始終以其為原則，這四個(gè)字正逐步成為學(xué)校靈魂。這四個(gè)字引申出的教學(xué)理念是“教會(huì )學(xué)生自己學(xué)習”，這一理念正在我校的課堂逐步得到落實(shí)。
三、挖掘教育資源，構建大的教育環(huán)境
教育是全社會(huì )共同的責任，是一項系統工程，在這一系統中，學(xué)校應該起到一個(gè)統領(lǐng)的作用，學(xué)校不僅要教育學(xué)生，同時(shí)也應該幫助社會(huì )、家長(cháng)提高認識，積極參與到學(xué)生的教育中來(lái)，唯有如此，才不會(huì )削弱學(xué)校的教育。我們利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)培訓會(huì )、教師進(jìn)家庭等活動(dòng)，將先進(jìn)的教育理念傳授給家長(cháng)，召開(kāi)家長(cháng)代表大會(huì )、組建家長(cháng)委員會(huì )，創(chuàng )造條件讓家長(cháng)參與學(xué)校管理，在參與過(guò)程提高家長(cháng)的整體素質(zhì)。利用校長(cháng)進(jìn)社區之機，加強同村居工廠(chǎng)派出所的共建，提升他們對學(xué)校教育的關(guān)心與支持，共同營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生健康成長(cháng)的社區環(huán)境。與市公安局宣傳處、廈門(mén)衛視合作，共同拍攝了五集校園情景劇，將媒體教育引入校園。多方游說(shuō)，將街道的青少年科學(xué)工作室搬進(jìn)我校，為學(xué)生的.科學(xué)實(shí)踐創(chuàng )造更好的平臺。
四、加強教師隊伍建設，確保學(xué)�？沙掷m發(fā)展
學(xué)校最寶貴的資源是教師，教師素質(zhì)的高低決定辦學(xué)的成效，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本保證，是學(xué)�？沙掷m性發(fā)展的動(dòng)力。
1、創(chuàng )造機會(huì )讓教師參加各級各類(lèi)培訓，目前，學(xué)校在訓的有市骨干教師2名，區骨干教師4名，市、區骨干班主任各xx名，區學(xué)科帶頭人xx名，選派xx名教師參加全國“經(jīng)典誦讀”培訓，為本學(xué)期更好開(kāi)展經(jīng)典誦讀奠定基礎，選派教師參加各級各類(lèi)的教研培訓活動(dòng)，借助外力逐步提高教師的綜合素質(zhì)。
2、濾布通過(guò)壓擔子、給位子，培養教師的管理能力和業(yè)務(wù)能力。
3、為教師贈書(shū)，評比讀書(shū)心得，鼓勵教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養教師的書(shū)卷氣，幫助教師養成閱讀思考的習慣。
4、創(chuàng )造條件鼓勵教師參加各種比賽，在比賽中鍛煉人、培養人，林淑娟老師參加區班隊會(huì )比賽獲三等獎，林虹妹參加區教壇新秀比賽獲第二名，并取得區教壇新秀的稱(chēng)號。
5、通過(guò)隨堂聽(tīng)課、檢查評比、課題申報引領(lǐng)、培養教師等等。
五、始終堅持課堂中心、活動(dòng)育人的辦學(xué)原則，扎實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量
課堂是學(xué)生獲取知識、訓練思維、提高能力、升華情感、磨練意志、錘煉品質(zhì)的主場(chǎng)所，是教師展示才能、實(shí)現職業(yè)理想的主陣地，是師生情感交流、教學(xué)相長(cháng)的重點(diǎn)領(lǐng)域。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校始終堅持課堂為中心，一切工作為課堂服務(wù)，提出“教會(huì )學(xué)生自己學(xué)習”的教學(xué)思想。各教研組、備課組扎實(shí)開(kāi)展集體備課，為課堂服務(wù)；開(kāi)展形式多樣的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，為課堂服務(wù)；通過(guò)隨堂聽(tīng)課，了解、引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)，為課堂服務(wù)。后勤部門(mén)及時(shí)提供課堂教學(xué)所需的設施設備，為課堂服務(wù)。德育部門(mén)抓遲到、練常規，引導學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )傾聽(tīng)，為課堂服務(wù)。其它部門(mén)急教師所急，想教師所想，盡可能解決教師的思想負擔、顧慮，為課堂服務(wù)。雖然辦學(xué)質(zhì)量的提高從成績(jì)上來(lái)看并不明顯，但我們可以深切感受到學(xué)生求知行為的變化，假以時(shí)日，我們有理由相信，一切都會(huì )越來(lái)越好。
始終堅持活動(dòng)育人的原則，學(xué)校能給學(xué)生留下終身記憶的，往往不是哪一堂課，而是哪一次活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)生思想質(zhì)變的，經(jīng)常是在活動(dòng)中頓悟的，學(xué)生的成功體驗也經(jīng)常是在某一次的活動(dòng)中實(shí)現的。盡管目前學(xué)校的條件很不好開(kāi)展活動(dòng)，但我們還是克服種種困難，開(kāi)展了廣播操比賽、六一文藝匯演；各班定期開(kāi)展班隊主題活動(dòng)，各學(xué)科開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)；拍攝安全情景劇、建立紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)展紅領(lǐng)巾自我管理活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中得到鍛煉。把興趣小組活動(dòng)并入鄉村學(xué)校少年宮，規范鄉村學(xué)校少年宮的活動(dòng)，各活動(dòng)小組周一至周五開(kāi)展兩次活動(dòng)，周六開(kāi)展一次活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校資源的作用，讓孩子們在活動(dòng)中增長(cháng)才干，發(fā)揮特長(cháng)。
“路漫漫兮！”學(xué)校離優(yōu)質(zhì)教育的要求尚遠，“吾將上下而求索！”，始終堅持：廉潔以奉公，淡泊以明志，清心以養眼，廣學(xué)以開(kāi)智。創(chuàng )業(yè)伊始，無(wú)為是明智之舉，霸道是無(wú)奈之措，一心向善，缺點(diǎn)很多，愿與諸位有志之士，在互相批評指正中成長(cháng)，推動(dòng)xxxx小學(xué)的辦學(xué)日益優(yōu)質(zhì)。謝謝！
校長(cháng)工作報告13
20xx—20xx學(xué)年度，是我擔任實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)的第九個(gè)年頭，校長(cháng)工作述職報告。一年來(lái)，我在反思中不斷改進(jìn)工作，緊緊圍繞公平、正義的理念，狠抓各項機制的建立，充分調動(dòng)廣大教職工工作的積極性和創(chuàng )造性；遵循教育規律，全面貫徹教育方針，著(zhù)力營(yíng)造濃厚健康向上的育人氛圍，學(xué)校的各項工作均取得了長(cháng)足的發(fā)展，為全面實(shí)現學(xué)校20xx—20xx年五年發(fā)展規劃奠定了堅實(shí)的基礎。下面，我就這一年來(lái)個(gè)人和學(xué)校的主要工作向在座的各位領(lǐng)導作述職，請予以審議。
在這一學(xué)年中，我緊緊圍繞學(xué)校建設發(fā)展的奮斗目標、工作重心，著(zhù)重抓了以下幾個(gè)方面的工作。
�。ㄒ唬┡d利除弊，營(yíng)造公平正義的教學(xué)環(huán)境，教職工工作積極性空前高漲。
繼續實(shí)行陽(yáng)光分班，堅決廢止辦重點(diǎn)班、分快慢班的錯誤做法；同年級各班教師力量搭配相對均衡。與此同時(shí)，學(xué)校改革考試管理辦法，本校任課教師不命題，命題權上收到學(xué)校，由學(xué)校請外校教師命題；考試時(shí)實(shí)行交換監考，兩人監考以嚴格考風(fēng)考紀；閱卷時(shí)實(shí)行年級交換閱卷以確�？荚嚨男哦��？荚嚭�，學(xué)校把成績(jì)排名到班到科任教師，成績(jì)排名情況在全體教師大會(huì )上公布；分年級及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )；獎勵考試成績(jì)前5名的任課教師，懲罰成績(jì)最后一名的教師，在績(jì)效工資中兌現。學(xué)校規定一學(xué)年共舉行6次考試，連續6次考試成績(jì)都排在最后的教師必須轉崗或調離學(xué)校。這樣做，教師和學(xué)生都得到了尊重。
我們認為，教育的前提是尊重。過(guò)去分快慢班，或者分班不均，最終導致的是教師多數不使力，人心渙散，軍心不穩。如今學(xué)校的改革，讓教師們個(gè)個(gè)卯足了勁，因為大家有了一個(gè)公平競爭的環(huán)境，有了展示自己的舞臺，有了成功的機會(huì )。改革后更讓我意想不到的是有償家教的舉報也從此消失了。是什么原因呢？因為我們的評價(jià)制度和考試命題權的上收等，從源頭上杜絕和制止了有償家教舉報的發(fā)生。對此我的體會(huì )是，當校長(cháng)的主要工作是建立科學(xué)有效的機制，更多的時(shí)候它比做思想工作要管用得多。
�。ǘ┏雠_創(chuàng )建特色學(xué)校教師實(shí)用工作手冊，堅持狠抓教育質(zhì)量的提高。
一所學(xué)校，歸根到底要靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話(huà)，要用較高的教育教學(xué)質(zhì)量向學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )做出交待。為此，我們結合學(xué)校特色創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，出臺并印制了創(chuàng )建特色學(xué)校教師實(shí)用工作手冊，內容包括四個(gè)方面：校本教研活動(dòng)管理實(shí)施細則，學(xué)生“學(xué)習行為規范、作業(yè)規范”管理方案，“學(xué)困生”轉化實(shí)施方案，學(xué)�！瓣�(yáng)光分班”、教師分工及考試與成績(jì)認定的實(shí)施方案。工作中，首先狠抓了教師對手冊?xún)热莸膶W(xué)習，做到了思想認識的高度統一；其次是成立了相應的組織機構，狠抓了各個(gè)方案的貫徹落實(shí)；三是強化考評，納入績(jì)效工資兌現。
�。ㄈ┖葑ソ處熽犖榻ㄔO，給教師點(diǎn)燃心中的希望，使其永不熄滅。
人生存發(fā)展的動(dòng)力和源泉在于心中有希望，教師也不例外。我們常說(shuō)有的教師存在著(zhù)嚴重的職業(yè)倦怠，那是因為他們心中沒(méi)有了希望。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩不小心，讓一只飛蟲(chóng)鉆進(jìn)了耳朵，引起疼痛和噪響，這時(shí)候，如果小孩因為害怕而又哭又鬧，或用手或其它物品去掏，這樣做的結果，只會(huì )使飛蟲(chóng)更進(jìn)一步往耳朵里鉆。正在這時(shí)，來(lái)了一位智者，他把小孩牽到黑暗處，并拿來(lái)一只手電在小孩的耳邊照射，不一會(huì )，小飛蟲(chóng)就驅著(zhù)亮光，飛出了小孩子的耳朵。這個(gè)事例給我一個(gè)很深的啟示，做校長(cháng)的如何給教師的`心靈一束亮光呢？
為此，我堅持做了如下一些嘗試：首先堅持經(jīng)常性的給教師以思想的引領(lǐng)和文化的熏陶。如利用教師例會(huì )，給大家講故事，或闡述做人的道理，或表達某個(gè)教育觀(guān)念，或抨擊某個(gè)教育流弊。一年來(lái)，我做了這樣一些講話(huà)，《上帝閱讀著(zhù)塵土的每一個(gè)人》、《換位思考》、《為自己工作》、《我堅持“允許提意見(jiàn)”和“反對“發(fā)牢騷”》、《保護自尊心》、《如何消除孩子的厭學(xué)情緒》、《讓我們快樂(lè )的生活每一天》、《對創(chuàng )建學(xué)校特色的思考》、《赴上海學(xué)習后的匯報》、《悟到的才是自己的》、《反觀(guān)龜兔賽跑》、《學(xué)生要學(xué)會(huì )合作與寬容》等等。為了與教師一同成長(cháng)，我經(jīng)常寫(xiě)一些小文章，或用小故事表達一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，或用具體事例闡明深刻的道理，文章通俗易懂，在例會(huì )上推介給教師時(shí)很受他們的歡迎；我還將這些文章放在我的博客里，或發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上，時(shí)間長(cháng)了，我感到好像就是在老師的心中亮起了一盞燈。去年放寒假前，我還組織全體教師觀(guān)看德國電影《浪潮》，在教師中引發(fā)對教育價(jià)值觀(guān)等方面的深層次思考。通過(guò)上述這些活動(dòng)，我更加深刻的認識到，只有思想才能引導思想，當校長(cháng)的必須堅持用高尚的、正確的、主流的思想去引領(lǐng)或占據教師的頭腦，讓自己努力成為教師們的精神領(lǐng)袖，而不僅僅是學(xué)校權力的中心。
其次是在教師中廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)，為他們搭建施展才華的平臺，堅持多元評價(jià)教師，使他們嘗到成功的喜悅獲得成就感。一年來(lái)，我們在教師中開(kāi)展了以下一些活動(dòng)：優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)課的評比；優(yōu)秀評比；教師書(shū)法大賽；優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(cháng)的評選；組織各種體育運動(dòng)比賽；組織教師參加市教育局慶祝建國60周年暨藝術(shù)節展演活動(dòng)等。
�。ㄋ模┖葑バ�(wù)公開(kāi)工作，贏(yíng)得了人心，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校工作的新局面。
學(xué)校制訂了校務(wù)公開(kāi)工作方案，健全了組織，強化了落實(shí)，收到了明顯成效。一是廣大教職工的主人翁意識明顯增強；二是學(xué)校干部責任感進(jìn)一步加強，工作更加嚴謹自律，素質(zhì)進(jìn)一步提高；三是學(xué)校的辦學(xué)行為日趨規范，受到社會(huì )各界的一致好評。因此，市教育局在我校召開(kāi)了校務(wù)公開(kāi)工作現場(chǎng)會(huì )，我校經(jīng)驗在全市推廣。
校長(cháng)工作報告14
第一次知道侯校長(cháng)是在第九屆明霞成長(cháng)聯(lián)盟上，侯校長(cháng)的學(xué)校提供場(chǎng)地，了解到侯校長(cháng)“辦一所沒(méi)有圍墻的學(xué)�！钡睦砟�，印象最深的是當時(shí)很多家長(cháng)在會(huì )場(chǎng)做志愿者服務(wù)，和家長(cháng)交流過(guò)程中我感受到家長(cháng)對于學(xué)校的認可！
沾魏校長(cháng)的光，在周五下午聽(tīng)侯校長(cháng)針對“個(gè)人發(fā)展”、“寫(xiě)作、讀書(shū)心得”、“與孩子溝通”進(jìn)行分享，引起我很多共鳴。我把想法分為兩篇，一個(gè)是和自己讀書(shū)、寫(xiě)作等經(jīng)歷結合，這也是這篇文字主要內容；針對“與孩子溝通”的問(wèn)題，這也是我的薄弱點(diǎn)，結合在閱讀的《非暴力溝通》單獨寫(xiě)為一篇。
一、成長(cháng)路上注定有起伏
成長(cháng)的路上不一定只有肯定與鼓勵，那些曾經(jīng)的尷尬與失落如果你認真對待，更是一種成長(cháng)的力量。人總喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，誰(shuí)都不愿意聽(tīng)批評的話(huà)，這確實(shí)是人之常情，有時(shí)候這種人之常情會(huì )阻礙我們的發(fā)展——成長(cháng)需要鼓勵、引領(lǐng)，有些時(shí)候也需要批評。俗話(huà)說(shuō)當局者迷旁觀(guān)者清，一節課上課者發(fā)現不了的問(wèn)題，聽(tīng)課老師會(huì )看得很明白。我們需要真的指出這些問(wèn)題，而不是一味地“好好好”，固步自封害人害己。受到批評不可怕，擺正心態(tài)、吸取教訓、努力改正就好，我很喜歡侯校長(cháng)說(shuō)的“你說(shuō)我課不行，我就努力學(xué)習、鉆研他人的課，把自己的.課上好”，這種不服輸的背后更體現了一種學(xué)術(shù)鉆研精神，也是一個(gè)好老師成長(cháng)必經(jīng)之路——教育生命始終處在不斷掙扎的狀態(tài)！
二、走著(zhù)走著(zhù)花就開(kāi)了
侯校長(cháng)寫(xiě)了很久，投了很多稿，才發(fā)表了一篇文章，但侯校長(cháng)堅持寫(xiě)下去，最后被中國教育報記者關(guān)注到，專(zhuān)門(mén)做了采訪(fǎng)，最后出了自己的著(zhù)作！聽(tīng)別人說(shuō)總感覺(jué)輕而易舉，但很多人走著(zhù)走著(zhù)就走不下去了，也看不到花開(kāi)的美景。侯校長(cháng)說(shuō)他有段時(shí)間是懷著(zhù)發(fā)現寫(xiě)作的素材來(lái)看待學(xué)生，引起我很多共鳴，也許大家都是這么走來(lái)，只是我還差得太遠�；貞浗逃龜⑹碌慕ㄗh，仔細品味寫(xiě)作是一種見(jiàn)證、一種抗爭、一種救贖、一種相遇，我感覺(jué)我僅僅扣開(kāi)了寫(xiě)作窗戶(hù)上的一個(gè)孔，窗戶(hù)里面有更多需要我去探索。慶幸我開(kāi)始行動(dòng)了，被人領(lǐng)著(zhù)向前走，有時(shí)候自己也會(huì )摔倒，寫(xiě)得大多數也很一般般，但這都不要緊——寫(xiě)作讓我反思了自身的言行，提高了我的思考能力。在寫(xiě)作這條路上目標很難去設定，寫(xiě)下去就是最大的目標！
三、人人可教
現在任教的這批孩子，一開(kāi)始我的內心是崩潰的，一個(gè)多月的相處我也慢慢改變了自己的態(tài)度——每個(gè)孩子都有自己的故事。我們需要給抓住機會(huì )去鼓勵孩子，多發(fā)現一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就他們多一次機會(huì )，也許真的改變不了他們什么，但是做總比不做強。你看到孩子好的一面，自己的心情也很快樂(lè )。
從開(kāi)學(xué)到現在，我的課堂氛圍一直是要么過(guò)松要么過(guò)勁，控制不好自己脾氣有時(shí)候在心中給孩子貼了反面標簽，這對孩子是不公平的，在這些錯誤中我一直在找一個(gè)課堂平衡。人人可教是一種教育信念，教育的一部分就是在犯錯中成長(cháng)，對于孩子對于老師都是這樣。
校長(cháng)工作報告15
20xx年，我校按照區教育局校長(cháng)職級改革的整體部署，緊緊結合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展校長(cháng)課題研究和試點(diǎn)項目實(shí)踐，努力靚化學(xué)校辦學(xué)特色，培育發(fā)展內涵�，F將這一年來(lái)的實(shí)踐情況報告如下。
一、基本情況
校長(cháng)職級制改革，xx小學(xué)申報的校長(cháng)課題是“和美”校園文化建設的實(shí)踐研究，承擔的教育試點(diǎn)項目是“試點(diǎn)小班教學(xué)，提升教育品質(zhì)”和“推進(jìn)少年宮實(shí)體建設，打造學(xué)校德育精品”。我是校長(cháng)課題的重要成員，同時(shí)主持試點(diǎn)項目“試點(diǎn)小班教學(xué)，提升教育品質(zhì)”。
一年來(lái)，學(xué)校認真結合課題和項目的方案，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項實(shí)踐工作，取得了初步成效。
二、參與校長(cháng)課題實(shí)踐情況
“和諧.尚美”的校園文化體系是我校結合發(fā)展實(shí)際提煉的辦學(xué)方向。一是幾十年的辦學(xué)歷史，學(xué)校沉淀著(zhù)厚重的人文文化，核心是和諧。二是學(xué)校有著(zhù)優(yōu)良的體育和藝術(shù)教育傳統。怎樣結合新的發(fā)展機遇，進(jìn)一步提煉關(guān)鍵詞，引導和凝聚發(fā)展愿景，同時(shí)進(jìn)一步提升體育藝術(shù)各項工作，再造新的發(fā)展亮點(diǎn)。給予以上的思考，學(xué)校設定了五個(gè)實(shí)踐指標：構建理解型的民主管理文化、構建“和美”的校園環(huán)境文化、構建“和美”的課堂教學(xué)文化、構建“和美”的校本教研文化和實(shí)現“和美”的藝術(shù)教育途徑。
本年度，結合“構建理解型的民主管理文化”的實(shí)踐方案，我們重點(diǎn)梳理了校園的各項規章制度，推進(jìn)陽(yáng)光校務(wù)，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，推門(mén)聽(tīng)課和教學(xué)巡視常態(tài)化，引導全體教師監督和參與學(xué)校管理，成立家、校兩個(gè)層面的家長(cháng)委員會(huì )，引導家長(cháng)為學(xué)校發(fā)展建言獻策和監督學(xué)校各項規劃的落實(shí)。
結合“構建‘和美’的校園環(huán)境文化”的實(shí)踐方案，我們重點(diǎn)是開(kāi)展了校園文化建設，常態(tài)化開(kāi)展了班級文化和辦公室文化評比，讓文化的力量來(lái)熏陶和感染人；重視走廊和宣傳欄建設，積極將學(xué)校的重大的事件和辦學(xué)成績(jì)等在宣傳欄公示，引導奮發(fā)進(jìn)取的正能量。為了擴大影響力，我們還長(cháng)期在社區的宣傳欄里進(jìn)行展出，為學(xué)校營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
結合“構建 ‘和美’的課堂教學(xué)文化”實(shí)踐方案，我們著(zhù)力制定了《xxx小學(xué)和美課堂教學(xué)規范》，著(zhù)力打造以“智慧教育”為主題的“和美”課堂文化。積極發(fā)展老師們的專(zhuān)業(yè)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
結合構建“和美”的校本教研文化實(shí)踐方案，我們重視以教研組和課題組為單位進(jìn)行打造高效教研團隊，積極搭建和拓展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和交流的平臺，嚴格外出學(xué)習匯報制度，扎實(shí)開(kāi)展二次培訓。一年來(lái)，教師參加全國課堂教學(xué)評比，一名教師獲得一等獎，并代表我市參加全國現場(chǎng)上課比賽，兩名教師獲得了二等獎；一名教師參加區語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽獲得了第一名；一名教師參加市區兩級綜合實(shí)踐課堂教學(xué)評比獲得了一等獎；教師一名課題獲得市級立項，兩項市級課題結題；多名教師參加微課及翻轉課堂教學(xué)評比獲得好名次；有四名教師的論文在省市獲獎；十余篇文章在各級期刊發(fā)表。發(fā)展成為了教師的最好的福利。
結合實(shí)現“和美”的藝術(shù)教育途徑實(shí)驗方案，我們著(zhù)力探索課堂教學(xué)中培養學(xué)生的綜合素養的一般規律，總結適合我們學(xué)校發(fā)展實(shí)際的經(jīng)驗。一年來(lái)，我們的`趣味田徑項目代表我省參加了全國的比賽，獲得了三等獎，我們的小足球參加區里的比賽獲得了第一名，市第四名。我們的學(xué)生參加市級登山比賽獲得了團體一等獎；我們的學(xué)生參加了市里的迎春越野比賽比賽，六人全部獲獎，男子組包攬了前三名，女子組獲得了第一名。我們的科幻畫(huà)創(chuàng )作新進(jìn)步，一幅學(xué)生作品推薦參加全國比賽。我們的課本劇參加市級展演；我們的健美操獲得了區級一等獎。應該說(shuō)藝術(shù)教育實(shí)踐了新跨越。
三、主持試點(diǎn)項目實(shí)踐情況
近年來(lái)，隨著(zhù)城市的快速發(fā)展，我校越來(lái)月邊緣化，生源逐漸萎縮。加之教師交流力度的加大。我校師資結構性缺編嚴重�？梢哉f(shuō)，我校面臨的發(fā)展形式是比較嚴峻的。小班化的核心核心精神是個(gè)性化，是教育優(yōu)質(zhì)化。因此，我校抓住契機承擔了試點(diǎn)項目的研究。
一年來(lái)，我從狠抓教師教育觀(guān)念的轉變入手，重視學(xué)習，學(xué)習基本理論，學(xué)習基本的操作方法。引導教師切實(shí)以人為本，以愛(ài)育愛(ài)。
其次是從翻轉課堂入手，開(kāi)展小班化課堂教學(xué)要求，不斷提高教師開(kāi)展小班化的技能。
再次是加強檢查和考核，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，逐步引導和探索實(shí)施小班化教學(xué)的一般做法。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，學(xué)校老師教育面貌煥然一新，學(xué)生綜合素質(zhì)獲得較大提升。
成績(jì)的取的是歷史，我將依次為七點(diǎn)，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐，創(chuàng )新工作方式，爭取收獲更多成功和成長(cháng)的喜悅，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校發(fā)展嶄新局面！
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