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關(guān)于知識的格言精選
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擁有豐富經(jīng)驗的我們的知識無(wú)不以經(jīng)驗為基礎，一言以蔽之，知識全由經(jīng)驗而來(lái)。洛克
伴隨著(zhù)歲月的流逝，每走一步，留下的腳印就是成長(cháng)的足跡，即使是苦澀愁?lèi)�，艱難，也蘊含著(zhù)樂(lè )中成長(cháng)，它讓我們明白道理，懂得道理，學(xué)會(huì )珍惜，豐富知識。
當你還不能對自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。利希頓堡
其實(shí)，成功的捷徑就在他們的腳下，如此看來(lái)，人生恐怕并無(wú)什么捷徑可尋，我們只有腳踏實(shí)地地走好每一步，才會(huì )離心中的目標越來(lái)越近，才會(huì )離知識的大門(mén)越來(lái)越近，才會(huì )離知識的頂峰越來(lái)越近!
知識上的富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
有人說(shuō)老師像園丁;也有人說(shuō)老師像蠟燭;而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的種子。
陽(yáng)光照亮世界，知識照亮人生。
生活是一本書(shū)，蘊涵著(zhù)無(wú)盡的知識;生活是一條路，擁有著(zhù)無(wú)數的曲折;生活是一本書(shū)，書(shū)中有著(zhù)你與我。
為愛(ài)所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學(xué)生所應獲得的。在低年級，對學(xué)生的愛(ài)是最重要的愛(ài);到高年級，熱愛(ài)所傳授的知識，就逐漸成為必要。羅素
常聽(tīng)人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。冰心奶奶又告訴我們：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。起初我只能模模糊糊地明白它的含義，后來(lái)真正的感受后，我才懂得了多讀書(shū)能擴展知識，陶冶情操，這又讓我體會(huì )到了書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟的豐富哲理。
讀書(shū)不但要求博古通今，更要能通權達變，才不會(huì )拘泥前說(shuō)，而能將知識活用。
我瞪著(zhù)兩只眼睛茫然地看著(zhù)奶奶，奶奶似乎明白了什么，慢悠悠地給我講述有關(guān)端午節的一些知識：端午節是每年的農歷五月初五，端，是開(kāi)端的意思。每個(gè)月有三個(gè)五日，即初五、十五、二十五。所謂端午就是頭一個(gè)五的意思。
高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。
書(shū)不僅是生活，而且是現在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。庫法耶夫
如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺階等著(zhù)我去跨越。每跨越一步臺階，將得到不可估量的財富，而下一步臺階，又將帶我步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識。
過(guò)去作為州長(cháng)，現在作為總統，我把大量時(shí)間用于同兩黨成員合作制定一個(gè)教育計劃，確保孩子學(xué)到知識，而不是讓他們在這個(gè)體制中走過(guò)場(chǎng)。
所謂教育在中國和在西方根本不是一回事：人家是學(xué)點(diǎn)知識，咱們是玩命。
若不是在通向知識的道路上，有如此多的羞愧要加以克服，知識的魅力便會(huì )很小。
記取吧人類(lèi)，因為知識對于你，正如廣闊的河水之于埃及。
老板每天要處理各種各樣的情況，事情一多，就不愿意學(xué)習了。很多人不讀書(shū)，不看報，不看電視，不上網(wǎng)，更不愿意專(zhuān)門(mén)花時(shí)間參加培訓。在他們看來(lái)，市場(chǎng)是最好的老師，學(xué)習只是裝點(diǎn)門(mén)面的過(guò)場(chǎng)罷了。由于長(cháng)期沉溺于小圈子，信息封閉，知識結構老化，最終要么被市場(chǎng)淘汰，要么被主流遺忘。
好高騖遠的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識。百藝通，不如一藝精。
不要等待，真正屬于你的機遇不多，行動(dòng)永遠比幻想重要;不要抱怨，要直面矛盾和問(wèn)題，怨天尤人只能證明你的無(wú)能;不要濫交，有仨倆知己足矣，別妄想和誰(shuí)都要成為朋友;不要浮躁，有空去旅行，去讀書(shū)，用環(huán)境陶冶身心，用知識充實(shí)靈魂;不要后悔，只要是你選擇的，就算再艱難再無(wú)奈，也要咬牙走下去。
在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，勤奮地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚
老師說(shuō)：書(shū)聲朗朗、專(zhuān)注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。
唯一好的是知識，唯一壞的是無(wú)知。
為了能夠適應建設現代化文明勞教所和實(shí)現我所會(huì )計電算化的目標，年，本人能夠根據業(yè)務(wù)學(xué)習安排并充分利用業(yè)余時(shí)間，加強對財務(wù)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和培訓。通過(guò)學(xué)習會(huì )計電算化知識和財務(wù)軟件的運用，掌握了電算化技能，提高了實(shí)際動(dòng)手操作能力;通過(guò)會(huì )計人員繼續教育培訓，學(xué)習了會(huì )計基礎工作規范化要求，使自身的會(huì )計業(yè)務(wù)知識和水平得到了更新和提高，適應了現在的工作要求，并為將來(lái)的工作做好準備。
如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。贊科夫
所以，我們要知道自己的責任，加強自己的道德修養。少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國未來(lái)的建設者，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有良好的品德修養，只有德才兼備，才能對社會(huì )做出較大的貢獻。
人不可以沒(méi)有信心和愛(ài)心，愛(ài)心表現了你溫柔善良的品質(zhì);信心讓你斗志昂揚，勇敢地走向未來(lái)。教師有愛(ài)，把知識毫無(wú)保留的傳授給我們;工人有愛(ài)，才會(huì )用心幫我們建造家園;司機有愛(ài)，才會(huì )讓車(chē)安全地穿梭于大街小巷;醫生有愛(ài)，才會(huì )將一次次地從病魔手中搶回病人是呀，社會(huì )需要愛(ài)，只有被愛(ài)包圍的社會(huì )才和諧，才美好。
知識是使人類(lèi)快樂(lè )的主要因素之一。
星星使天空絢爛奪目，知識人們增長(cháng)才干。
思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。普朗克
對發(fā)達國家而言，知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨是水到渠成，而對正處于工業(yè)化階段的發(fā)展中國家來(lái)說(shuō)卻是未期先至的不速之客。
他正襟危坐，將注意力集中在課本上，汲取他必須學(xué)得的知識。他竭盡全力，搞得臉色蒼白、恐怖可怕。
什么知識最有價(jià)值?一致的答案就是科學(xué)。斯賓塞
尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造。
學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日法拉茲
對于生命垂危的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是寶貴的生命;對于做生意的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是財富，有的人說(shuō)時(shí)間就像是從山坡上留下來(lái)的水從何處吹來(lái)的風(fēng)，走了就不再回來(lái)了;而對于正在讀書(shū)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是知識。珍惜時(shí)間就是掌握好知識的一半。
少年讀書(shū)，如隙中窺月;中年讀書(shū)，如庭中望月;老年讀書(shū)，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮
最深層的知識是一種苦痛!能享受苦痛的人，才真正懂得快樂(lè )!
所有知識、一切的問(wèn)題和答案，全都包含在狗身上。奧地利作家卡夫卡
成長(cháng)是一件很漫長(cháng)的事。從你呱呱落地開(kāi)始到你最終閉上眼睛那一刻為止，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)。成長(cháng)不只是有身體的不斷變化，還有你知識的不斷增加、感情的不斷豐富和智慧的不斷提高
夢(mèng)想只要能持久，就能成為現實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎?
讀書(shū)如果不與實(shí)際結合，知識不過(guò)是天空的浮云。
讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的知識蜂蜜。
校園是溫馨的家，校園是知識的海洋，校園是人材的基地。
人類(lèi)總是將世界縮小在自己淺薄的知識范圍之內，總是把超越自己理解能力的事物當成威脅自己立場(chǎng)的敵人來(lái)對待，非得排斥、驅除、抹殺不可可是對于同種族的生物，又以膚色、出身來(lái)劃分階級貴賤，相互憎恨，相互殘殺。伯爵《恐怖寵物店》
知識喲!只要和你在一起，人甚至在枷鎖下也是自由的。只要和你在一起，人甚至在逆運打擊下也是幸福的。愛(ài)爾維修
學(xué)習嘗試則可檢查修證知識本身的真偽。
知識是為老年準備的最好的食糧。亞里士多德
理想必須要人們去實(shí)現它，它不但需要決心和勇敢而且需要知識。吳玉章
激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
惡口永遠不要出自于我們的口中，不管他有多壞，有多惡。你愈罵他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知識。
有人說(shuō)，知識就是力量。對我來(lái)說(shuō)，知識就是幸福。有了知識，你就可以區別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當你了解到各個(gè)時(shí)期人們的思想行為時(shí)，你就會(huì )對發(fā)展到今天的人類(lèi)產(chǎn)生同情和親近的感情。海倫凱勒
正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。那么，工作是什么?我以為：工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來(lái)的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協(xié)調能力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。工作是我們需要用生命去做的事。這與工作僅僅是為五斗米折腰
人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。
Wisdom is better than gold or silver. 知識勝過(guò)金銀。
讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個(gè)人不僅在認識世界，而且在認識自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。蘇霍姆林斯基
對于古典詩(shī)詞雖然不太精通，但粗枝大葉的知識我還略知一二。
知識，只有當它靠積極的思維得來(lái)而不是憑證記得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識。托爾斯泰
學(xué)習任何知識都得講究融會(huì )貫通，不能單靠死記硬背。
自學(xué)如果缺乏恒心，專(zhuān)業(yè)知識就無(wú)法得到鞏固;如果沒(méi)有事業(yè)心，遇到困難就會(huì )止步不前，甚至半途而廢。蔡祖泉
增值靠知識性勞動(dòng)，智慧性工作。
當你的知識積累到一定程度之后做題就是你應運而生是事情了。
科學(xué)、科學(xué)知識總是假設的：它是猜想的知識�？茖W(xué)的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務(wù)于真理的方法�？柌ㄆ諣�
知識是一座寶庫，而實(shí)踐就是開(kāi)啟寶庫的鑰匙。
想像力比知識更重要。
這是傾注靈魂永不褪色的愛(ài)，忠誠堅貞直到地老天荒!愛(ài)尤其是男女之間的愛(ài)，在生活中有些人覺(jué)得微不足道，不值一提，但真正了解生活的人都明白，愛(ài)是人類(lèi)最寶貴的財富，知識、金錢(qián)、名譽(yù)、地位、成就，根本無(wú)法與之相比。
知識是產(chǎn)生對人類(lèi)自由的熱愛(ài)和原則的唯一源泉。韋伯斯特
老子曾說(shuō)大智若愚，因此從相對論而言，老子提倡愚民(主張棄絕世俗所謂知識與智慧)，有其深厚意義。
讀書(shū)應具有學(xué)習和求知的欲望，也就是說(shuō)，要用人類(lèi)的天才積累的知識財富充實(shí)自己的頭腦和心靈。
講東北話(huà)的是農民，講上海話(huà)的是知識分子，講廣州話(huà)的是大款。網(wǎng)友評小品人物出場(chǎng)規則。
教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人才的搖籃。
知識就是力量!
知識是死的，可以傳授和學(xué)到;智慧是活的，只能悟到和偷到、學(xué)習知識可以獲得一切，包括愚蠢;孤獨寂寞可能失去一切，除了智慧。
她讓陽(yáng)春白雪和下里巴人經(jīng)過(guò)視聽(tīng)經(jīng)典藝術(shù)知識體系與現代電子視聽(tīng)軟件創(chuàng )作媒體的再創(chuàng )作之后，共同成為廣大觀(guān)眾的審美對象和欣賞內容。
人要發(fā)現自己跟自然哪兒不合，而不是跟知識哪兒不合。
同時(shí)，性心理的發(fā)展和性知識的缺乏也使得大學(xué)生們難以啟齒，于是凡是與男女有關(guān)或與性有關(guān)的問(wèn)題皆閉口不言。
欣賞藝術(shù)美，需要知識修養;領(lǐng)略自然美，同樣需要知識修養。修養越深，展現在你眼前的美的疆域就越廣闊，你獲得的美感也越豐富。
我們不能讓青春隨著(zhù)時(shí)光的飛逝而一點(diǎn)點(diǎn)的消逝怠盡，我們可以盡情地在知識的海洋里遨游：瘋狂地朗讀英語(yǔ)，認真地鉆研物理，攻破每一道數學(xué)難題，讓思緒沉盡在歷史的每一幕
學(xué)生應該學(xué)的七件事：學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。
知識就是力量，時(shí)間就是生命。
對知識的渴求是人類(lèi)的自然意向，任何頭腦健全的人都會(huì )為獲取知識而不惜一切。塞約翰遜
表演者說(shuō)：滿(mǎn)室安靜、掌聲雷動(dòng)的觀(guān)眾席就是美，一種被認同的美。
勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
年初以來(lái)，在信用社領(lǐng)導的關(guān)心及全體同志的幫助下，我認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高�，F講本年度的工作總結如下：
書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。巴甫連柯
師道尊嚴：指老師受到尊敬，他所傳授的知識才能得到尊重。
知識的歷史猶如一只偉大的復音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。歌德
學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔!
學(xué)習科學(xué)文化知識要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會(huì )，不能粗枝大葉，不求甚解。
我覺(jué)得淘寶作為一家希望自己具有社會(huì )責任感的企業(yè)，在黑卡面前應該只有一個(gè)選擇：關(guān)店。無(wú)論今天的現實(shí)如何，我不相信中國會(huì )是一個(gè)消費者永遠不愿為版權和知識產(chǎn)權付費的社會(huì )，因為那樣的社會(huì )無(wú)論有多高的GDP，注定要沒(méi)落。
法律的真理知識，來(lái)自于立法者的教養。
知識是人類(lèi)的基礎。
不為模糊不清的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)，只為清清楚楚的現在努力。
你要有知識，你就得參加變革現實(shí)的實(shí)踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親自吃一吃。毛澤東(中)
書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個(gè)顧問(wèn)的次數。
光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。約諾里斯《論思考的益處》
倘不學(xué)習，再美好的理想也會(huì )化成泡影;倘不勤奮，再美妙的計劃也會(huì )付之東流;倘不實(shí)踐，再廣博的知識也會(huì )束之高閣。
實(shí)習工作總結：知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。
文以載道，教師之道就是：傳道、授業(yè)、解惑。子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦，教師在向學(xué)生傳授知識的時(shí)候，應該時(shí)刻牢記這一教訓，要認真備課，精心上課，耐心面對每一位學(xué)生。
心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。
就是因為你上次在這個(gè)知識點(diǎn)上的掩耳盜鈴導致了你這次考試沒(méi)有及格。
因為活著(zhù)，所以我們應該感恩，如果沒(méi)有感恩，活著(zhù)等于死去。要在感恩中活著(zhù)，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給予我們知識的老師，感恩于提供我們學(xué)習環(huán)境的學(xué)校，感恩于幫助、關(guān)心和愛(ài)護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然感恩地活著(zhù)，你才會(huì )發(fā)覺(jué)世界是如此美好。
書(shū)籍是任何一種知識的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎。茨威格
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